第一篇：初一下冊語文期末考試題

初一下冊語文期末考試題

第Ⅰ部分 選擇題（16分）

1．下列加點字的字音、字形全部正確的一組是（）（2分）

A．懲罰（chéng）煩燥(zào)摩挲(sā)中西合璧(bì)

B．新穎(yǐn)抉擇(jué)坐落(zuò)相輔相承(chéng)

C．脊梁(jǐ)腦髓(suǐ)倏忽(shū)金碧輝煌(bì)

D．粗糙(cào)驚詫(chà)裝璜(huáng)融為一體(róng)

2．下列標點符號使用不正確的一組是（）（2分）

A．具體情況我不了解，你不要老問我為什么？

B．公園里開著各種各樣的花，有郁金香、六月雪、梅花??

C．我們去看電影，你是跟我們去呢，還是不去？

D．“我們去看4.18晚會，”媽媽說，“你在家好好復習，準備考試。”

3．下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A．通過合作學習，使我們學會了合作。

B．我們應該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發生。

C．在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個人成就的大小。

D．聽到玉樹地區的眾多百姓在地震中遇難的消息，我的心久久不能平靜。

4．下列加點成語使用有誤的一項是（）（3分）

A．一群男女青年學生，舉著“廢除賣國密約”的旗幟，慷慨激昂地來到天安門前。

B．許多叱咤風云的著名人物長眠在我國著名的古都——南京。

C．在少年隊的比賽中，用青年隊隊員參賽，簡直是拔苗助長。

D．令人嘆為觀止的揚州玉雕作品“翡翠白菜”，用料講究，色澤光潤，造型優美，構思 精巧，成為2010上海“世博會”江蘇館鎮館之寶。

5．下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（）(3分)

A．魯迅在他的《一面》一文中，善于抓住人物“瘦”的特征，突出他把整個生命獻給革命事業的崇高品質和頑強意志。

B．《童年的朋友》節選自高爾基的《童年》。《童年》是高爾基自傳體三部曲中的一部，有人認為它是20世紀對中國人影響最大的書籍之一。

C．散文《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。

D．《趙普》一文主要寫了趙普的兩件事：刻苦讀書，奏薦人才。表現了一個中心：趙普 能以天下事為己任。

6．下列一段話的順序被打亂了，調整后順序正確的一項是（）（3分）

①中間的那道拱門就是斗技場主要的進出口。②角斗開始以前。③掮神像的行列就是從這道門進場的。④因此叫做正門。⑤那是一座擁有十三道拱門的高大建筑物。

A．①②④③⑤ B．⑤①④②③ C．②③①④⑤ D．⑤②①③④

第Ⅱ部分 非選擇題（134分）

二、積累與運用。（21分）

7．根據拼音，在下列田字格中依次寫出相應的漢字。（4分）

這些行道樹在長成后，枝繁葉茂，丫杈交錯，形成了一條濃翠bì日的林陰大道。道外的丘崗坡陀之上，密植著眾多的落葉樹和常綠樹，林叢復疊，莽蒼深suì，使人們在未達陵墓以前，就已逐步進入安xiáng寧靜、莊嚴肅穆的氣fēn之中。

8．默寫。（7分）

①曲徑通幽處。

②，潭影空人心。

③，但余鐘磬音。

④每歸私第，讀之竟日。

⑤油蛉在這里低唱。

⑥由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

⑦木蓮有蓮房一般的果實。

9．（1）我們學校初一年級這學期開展了合作學習活動。小明同學分到了你這個小組，你布置他出一期手抄報，他極不情愿。作為小組長的你該如何去勸說他呢？（3分）

（2）青海玉樹地震發生后，我校師生立即行動，踴躍捐款款。在募捐現場，學校廣播站小記者采訪你，請你對在地震中失去校園的同齡人說幾句安慰和鼓勵的話。（用上“素不相識”“自強不息”兩個詞）(4分）

親愛的同學：

10．讀小故事，用簡潔準確的語言寫出故事所包含的寓意或給你的啟發（20字以內）。（3分）

一只山豬在大樹旁勤奮地磨獠牙。狐貍看到了，好奇的問它，既沒有獵人來追趕，也沒有任何危險，為什么要這般用心地磨牙。山豬答道：“你想想看，一旦危險來臨，就沒有時間磨牙了。現在磨利，等到要用的時候就不會慌張了。”

三、閱讀理解。

（一）閱讀下列詩歌，完成11-12題。（5分）

登岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關山北，憑軒涕泗流。

11．賞析“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一句。（2分）

12．請展開想像，描述一下“戎馬關山北，憑軒涕泗流”的意境。（3分）

（二）閱讀下列文言文，完成13-16題。（15分）

【甲】

園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。

——張岱《于園》

【乙】

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上。佁然①不動，俶爾②遠逝，往來翕忽③，似與游者相樂。——節選自柳宗元《小石潭記》

①佁然：呆呆的樣子。②俶爾：忽然。③翕忽：輕快敏捷。

13．解釋下列加點字詞。（4分）

（1）池中奇峰絕壑（）（2）四圍灌木蒙叢（）

（3）頹然碧窈（）（4）潭中魚可百許頭（）

14．下列各句中“以”字用法與例句中的“以”的用法相同的一項是（）（3分）例句：以幽陰深邃奇

A．以實奇 B．而能以天下為己任 C．太祖常勸以讀書 D．雖乘奔御風，不以疾也

15．翻譯句子。（4分）

（1）四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。

（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

16．我們在朱自清的《春》，梁衡的《夏》等文中學習到了許多寫景的方法。如：運用修辭手法，多感官、多角度描繪，動靜結合，正面描寫和側面描寫相結合等等。看看【甲】段寫水閣之景與【乙】段寫潭中清水的文字在寫景方法的采用上有何異同。（4分）

同：

異：

（三）閱讀《喬家大院》，完成17-21題。（15分）

喬家大院

----北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠

①山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今，又以大量傳統民居建筑藝術的不斷發現而令世人矚目，其中最為出名的就是喬家大院。

②喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮僅2公里。它又名“在中堂”,是清代全國著名的商業金融資本家喬致庸的宅第。始建于清代乾隆年間，以后曾有兩次增修，一次擴建，于民國初年建成一座的建筑群體。

③大院為全封閉的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面積4175平方米，分6個大院，20個小院，313間房屋。(A)大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的垛口，還有更樓、眺閣點綴其間，顯得氣勢宏偉，威嚴高大。大門坐西朝東，上有高大的頂樓，中間城門洞式的門道，大門對面是磚雕百壽圖照壁。大門以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側靠墻圍臺，甬道盡頭是祖先祠堂，與大門遙遙相對，為廟堂式結構。北面三個大院，都是蕪廊出檐大門，暗欞暗柱，三大開間，車轎出入綽綽有余，門外側有拴馬柱和上馬石，從東往西數，依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結構，正院主人居住，偏院則是客房、傭人住室及灶房。在建筑上偏院較為低矮，房頂結構也大不相同，正房都為瓦房出檐，偏院則為方磚鋪頂的平房，既表現了地位上的尊卑有

序，又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座，門樓、更樓、眺樓六座。各院房頂有走道相通，便于夜間巡更護院。

④縱觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金繪，建筑考究，工藝精湛，整體呈“囍”字形，集中體現了我國清代北方民居的獨特風格。因此這座大院被專家學者譽為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。(B)

⑤皇家有故宮，民宅看喬家。如今，喬家大院業已成為中外聞名的民俗勝地，而且，也成為許多影視劇拍攝時爭搶鏡頭的寶地。

(選自山西旅游網)

17.喬家大院的建筑特征是：全封閉式的，俯視呈，整個大院顯得。(3分)

18.文中劃橫線的A、B兩句使用的說明方法及作用分別是什么？(4分)

A、說明方法 作用

B、說明方法 作用

19.文中“外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的垛口，還有更樓、眺閣點綴其間，顯得氣勢宏偉，威嚴高大。”一句中加點字“有余”能否去掉，為什么？（3分）

20.第①段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結構上有什么作用？(2分)

21.文章第⑤段能否刪掉，為什么？(3分)

（四）閱讀《布鞋》，完成22-26題。（18分）

布鞋

厲彥林

①世上鞋的品種、樣式、顏色應有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時代的布鞋。

②上個世紀六七十年代，故鄉大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實在沒法穿了，就把補丁一層層拆開，把有用的地方剪成一塊塊的碎布料。家家都有針線笸籮，里邊裝滿了剪裁縫補衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫“鋪襯”。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個太陽毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯開，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來，在太陽底下曬上幾個小時，就成了硬邦邦的“闕子”。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那闕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在闕子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。

③那時鄉下孩子很少有鞋穿，誰能穿上娘做的新布鞋，準會挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋；冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年記憶里最為鮮亮的風景。納鞋底是既細致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設法不把鞋兩側的白布弄臟。夜深人靜時，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結實，耐穿。那動作，輕松自如，透出一種嫻熟、優雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時間長了，手指會酸痛，眼睛會發花。有時娘手指麻木了，一不小心就會扎著手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我長大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了。”娘微笑著說：“等你長大了，有媳婦做鞋了，我就省心了。”望著鞋上密密匝匝的小針腳和娘那疲倦的眼睛，我激動不已。多少次我聽著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動的嗤嗤聲，漸漸進入溫柔縹緲的夢鄉。

④娘做的布鞋伴我度過了艱苦的學習生涯。娘經常笑著說：“孩子咱可要聽話、爭氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學習。識字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿。”后來，我準備進縣城讀書了。多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細細地把所有關愛都納進了鞋底。入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動都成了美好的回憶。

⑤如今城市人穿布鞋已逐漸成為時尚。穿慣皮鞋的都市人，開始與布鞋有了緣分。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學會了感恩，盡管踩著縱橫交錯的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會錯、不會斜，心中總是灑滿春風、陽光、幸福和歡樂。

（《人民日報》2009年4月25日，有改動）

22．文章以 為線索，通過對 的回憶，表達了對

之情。（4分）

23．從第③段中找出具體表現“我娘做一手好針線活”的句子，寫在下面的橫線上。（3分）

24．認真品味文中第④段加線句子，說說這句話表現了母親怎樣的特點。（3分）

多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細細地把所有關愛都納進了鞋底。

25．聯系上下文，說說你對下面句中加點詞語“貼”的理解。（3分）

入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。

26．文中的母親辛苦地為孩子們做布鞋，使孩子們產生無盡的感激和懷念，給了孩子們一生受用不盡的精神財富。有人說：“現在什么都可以買現成的，所以如今的母愛已經沒有文中的母愛那么有份量，那么讓人刻骨銘心。”你同意這個觀點嗎？請結合課文內容，聯系自己的實際，運用相關名言，談談你對這個問題的看法。（不少于80字）（5分）

四、作文（60分）

“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，古人尚且知道合作學習的重要性。相信同學們在半個學期的合作學習中也一定有了許多收獲！你可能會收獲知識，也可能收獲了友誼，還可能收獲了自信??

請以“合作學習給了我 ”為題，寫一篇記敘文。

要求：1.在橫線上補全題目。

2.寫出真情實感。

3.不少于600字。

作文（60分）

“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，古人尚且知道合作學習的重要性。相信同學們在半個學期的合作學習中也一定有了許多收獲！你可能會收獲知識，也可能收獲了友誼，還可能收獲了

自信??

請以“合作學習給了我”為題，寫一篇記敘文。要求：1.在橫線上補全題目。

2.寫出真情實感。

3.不少于600字。

題目：合作學習給了我

第二篇：初一下冊語文期末考試題

初一下冊語文期末考試題

一.基礎知識及運用(1--7題,每小題2分,8題8分,共28分)

1.下列加點字注音不完全正確的一項是()

A.腫脹(zhàng)叮囑(zhǔ)驪歌(lí)花圃(pu)B.沼澤(zhāo)駭人(hài)木屐(jī)重荷(hè)

C.瞬息(shùn)佇立(zhù)萋萋(qī)誘人(yòu)D.迸出(bèng)深邃(sùi)喧囂(xiāo)磐石(pán)

2.下列各組詞語字形完全正確的一項是()

A.人跡罕至 舉目無親 狂風呼號 來勢兇兇B.九曲連環 一瀉萬里 奇趣橫生 亦復如是

C.鋒芒必露 家喻戶曉 截然不同 炯炯有神D.當之無愧 慷概淋漓 雜亂無章 惹人注目

3.下列加點字語解釋有誤的一項是()

A.人聲鼎沸(水開)死而后已(停止)鮮為人知(很少)兀兀窮年(達到極點)

B.迥乎不同(不同)氣沖斗牛(直沖)瀝盡心血(滴)無暇及此(到)

C.鞠躬盡瘁(勞累)平沙無垠(邊際)獸鋌亡群<疾走)風悲日曛(煙霧繚繞)

D.可歌可泣(可以)心會神凝(領會)潛心貫注(連貫)燕然勒功(刻石記功)

4.下列對課文理解有誤的一項是()

A.一詩闡明了這樣一種積極的人生態度:當生活欺騙了你時,不要悲傷,不要心急;在苦惱之時要善于忍耐,一切都會過去,未來是幸福美好的。

B.則借寫自然界的道路來表達 詩人自己對人生之路的思考。

C.一文中作者以大河奔流比喻民族生命進程,以崎嶇險阻比喻中華民族所逢的史路.這是一篇具有強烈鼓動性和充滿樂觀精神的雄文。

D.一文寫于“九.一八”事變那年,作者用火一樣熾熱的語言,抒發了自己深沉的被壓抑著的飽滿的愛國之情,極富感染力。

5.下列作家作品搭配不正確的一項是()

A.《土地的誓言》——端木蕻良——現代作家B《丑小鴨》——安徒生——丹麥童話作家

C.《最后一課》——都德——德國短篇小說家D-《福樓拜家的星期天》——屠格涅夫——俄國作家

6.下列句中沒有通假字的一項是()

A.出門看火伴,火伴皆驚忙B.當窗理云鬢,對鏡帖花黃

C.孤常讀書,自以為大有所益D.父利其然也,日扳仲永環渴于邑人,不使學

7.下列翻譯不完全準確的—句是()

A.蒙辭以軍中多務譯文:呂蒙以軍中事務多來推辭

B.孤豈欲卿治經為博士邪!

譯文:我哪里是想要你研究經書成為專掌經學傳授的學官呢!

C.萬里赴戎機,關山度若飛

譯文:不遠萬里,奔赴戰場,像飛一樣地跨過一道道的關,越過一座座山

D.將軍百戰死,壯士十年歸

譯文:將軍和壯士從軍十年,經歷了干百次殘酷的戰斗,將軍身先士卒死了,而壯士卻勝利歸來。

8.填空:(8分)

(1)《聞一多先生的說和做》一文的作者是(),文中所寫的聞一多先生是著名的(),(),();為表現聞一多先生的“做”。作者選取了三個典型事例:(),(),()。

(2)《爸爸的花兒落了》選自小說《 》,作者林海音,()(地名)作家。文章的題目,語帶雙關,一方面指();另一方面象征()。

(3)《假如生活欺騙了你》作者是()國詩人(),史稱“()”,他的詩歌代表作有《》《》《》等。

(4)鳥向檐上飛,。

(5),明月來相照。

(6)峨眉山月半輪秋,。

(7)故園東望路漫漫,。

(8),何人不起故園情。

(9)請寫出兩個有關交友的古詩句: AB

9.關于下列這首詩內容理解正確的一項(3分)

贈劉景文

A、首句是說荷花雖已落盡,但遮雨的傘蓋更旺盛了,贊美廠荷葉的頑強斗志。

B、次句是說菊花雖已凋殘,但枝莖卻仍然在嚴霜之中傲然挺立,贊美了菊的剛烈。

C、最后兩句是說一年到頭,就是秋天最好,因為此時,橙黃桔綠,菊殘傲霜。

D、此詩雖是即景,但詩人的個性,品質已隨著對菊花的吟詠含蓄而鮮明地體現出來了,所以,這是即景,抒情,言志的詩篇。

10.下面一段盾有三處錯誤,請加以改正。(3分)

畢業前夕,我班舉辦了一次“告別游戲網吧”的主題演講會。①會上,同學們和許多共青團員爭先恐后地上臺演講。②同學們載歌載舞的精彩表演,使演講會高潮迭起,掌聲不斷。③通過這次活動.使同學們口頭表達能力得到了培養。

(1)應改為

(2)應改為

③應改為

二、閱讀與理解(32分)

(一)傷仲永(20分)

金溪民方仲永…………得為眾人而已耶

11.本文題目的意思是:(2分)

12.本文選自《》,作者,字介甫,號半山,(朝代)杰出的()家,()家,()家,是“唐宋八大家”之一。(6分)

13.解釋加線的字。(6分)

(1)指物作詩立就()(2)環謁于邑人()

(3)卒之為眾人()(4)不能稱前時之聞()

(5)泯然眾人矣()(6)父利其然也()

14.翻譯下列句子。(4分)

邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之

其受之天也,賢于材人遠矣.卒之為眾人,則其受于人者不至也

15.你怎樣認識“受之人”與“受之天”的關系(2分)

(二)陽光是一種語言(12分)

①早晨,陽光以一種最明亮,是透徹的語言和樹葉攀談,綠色的葉子,立即興奮地顫抖,通體透亮,像是一頁頁黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語,花朵便立即昂起頭來,那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣,也迅即展開,像一個個恭聽教誨的耳朵。

②晴朗的日子 , 走在街上 , 你不會留意陽光。普照的陽花 , 有時像是在對大眾演講的平

庸的演說家 , 讓人昏昏欲睡 , 到處是燥熱的嘈雜。

③陽光動聽的聲音 , 響在暗夜之后前日出 , 嚴寒之后的春天 , 以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻 , 陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅,友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。

④倘若是雨后的斜陽 , 彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤,橙,黃,綠,青, 藍,紫 , 從遠處的山根 , 騰空而起 , 瞬間飛起一道虹橋 , 使你的整個身心從地面立刻飛上天空。現實的郁悶 , 會被一種浪漫的想像所消釋。陽光的語言 , 此刻充滿智慧 , 讓你理解天雨花 , 石點頭;讓你平凡生活的狹窄 , 變成一片無邊無垠的開闊;讓你枯寂的日子的單調 , 變得豐富多彩。

⑤可這一切 , 只是一種語言 , 你不可以將那金黃的葉子當成黃金 : 江河之上,那些在粼波里晃動的金箔也非真實;你更不要去攀援那七彩的虹橋 , 那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間 , 一切都會不復存在。可是 , 這一切又都不是空虛的 , 它們在你的心中留下切切實實的圖畫 , 在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮 , 在你耳邊轟響著長留不息的呼喊 , 使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。

⑥同陽光對話 , 感受光明,溫暖,向上,力量。即使不用銅號和鼙鼓 , 即使是喁喁私語,那聲音里也沒有卑瑣和陰暗,沒有濕淋淋的,怯懦者的哀傷。

⑦你得像一個勤勞的淘金者 , 從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點里 , 把握陽光的語言節奏;你得像一個樸實的農夫 , 把手指插進松軟的泥土里 , 感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友 , 就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清高的心境。

⑧陽光 , 是一種語言 , 一種可以聽懂的語言。

16.請從第①段畫線的句子中找出 3 個運用擬人手法的詞語 , 說明它在文中的作用。(2 分)

詞語 :,作用 :

17.從①至④段看 , 作春贊美陽光 “ 語言 ” 的哪些特點(3 分)(1)(2)(3)

18.第⑤段中 , 作者說 “ 一切都會不復存在 ”, 又說 “ 一切又都不是空虛的”，怎么理 解？(2 分)

19.文末,作者說陽光是“一種可以聽懂的語言”。從第⑦段看,怎樣才能“聽懂”呢(2分)

20.作者說 : 陽光是一種語言 , 它和樹葉攀談 , 和鮮花對語 , 動情地向人們傾訴 , 給世界帶來溫暖和力量.還有人說 : 陽光是跳動的旋律 , 將七色幻化為七個美麗的音符 , 在大地上譜寫著動人的樂章.你想把陽光比喻成作什么呢 請寫幾句話表達你對陽光的感受。(3 分)

三.作文(40分)

生活中,值得我們關注的事情有很多,例如:自己的前途,身邊的人和事,我們生存的環境,民族的復興,世界的和平……你關注什么 請以“我關注……”為題寫一篇文章,不少于600字。

第三篇：初一上冊語文期末考試題

時間過得飛快，轉眼間一個學期已經過去了，我們也將面臨一次挑戰——期末考試。以下是小編整理的初一上冊語文期末考試題，快來看看你會做這些題目嗎？

一、積累與運用（8小題，26分）

1、加點字注音完全正確的一項是（）（2分）

A、啜泣（chu?）棲息(qī)澄清(chéng)擎天撼地(qíng)B、小憩(qì)枯涸(hé)稟告(bǐn)猝然長逝(cù)C、洗濯(dí)雛形(chú)泯滅(mǐn)絕處逢生(féng)

D、匍匐(fú)厄運(è)迸濺(bèng)抖擻精神(shǒu)

2、詞語書寫完全正確的一項是（）（2分）

A、朗潤 小心翼翼 險象疊出 B、詛咒 獲益非淺 閑情逸致 C、點綴 多姿多采 蕭然起敬 D、佇立 輕飛曼舞 夢寐以求

3、把下列人物與文學作品或創作主張對應連線。（2分）

A、馬致遠 a、創立儒學，主張德治，發憤忘食，樂以忘憂。

B、朱自清 b、元朝大都人著名戲曲作家，《漢宮秋》是其代表作。

C、孔子 c、創作了《駱駝祥子》、《四世同堂》等作品，有“人民藝術家”的美譽。

D、老舍 d、著有散文《背影》、《荷塘月色》等膾炙人口的名篇。

4、下列句子中加點的成語使用正確的一項是()（2分）

A、班長李杰學習好，人品好，在班級同學中德高望重。B、她總是津津樂道于自己已經取得的成績。

C、這份試卷中的②一句話寫出與這個人物有關的一個故事梗概（2分）

____________________________________________ ③推薦理由（2分）：

7、按要求默寫（8分）

（1），要留清白在人間。

(2)洛陽親友如相問。

(3)咬定青山不放松。

（4）好雨知時節。

（5），花重錦官城。

（6）七八個星天外。

（7）孤村落日殘霞。

（8），夜靜春山空。

8、閱讀材料，按要求答題。（2分）

上課鈴響了，一位同學還慢悠悠地往教室里走。進教室后，又不緊不慢地回到座位上。老師笑著對大家說：“某某同學真聽話，上次在教室追打同學，老師教育了他，現在穩重多了，上課鈴打了這么半天了，都不快走兩步。”

老師的言外之意是什么？如果你是這同學的好朋友，你會怎么說？

（1）言外之意：

（2）你說的話： 二閱讀與理解（44分）

（一）閱讀文章，然后答題（13分）

人體里的“軍事學校”——胸腺

在人體的胸骨后面，有一對顏色灰紅、質地柔軟的長梭形器官。這時還不到兩重的“家伙”到底于人體有何作用，多少年來醫學家們百思不得其解。直到60年代末，隨著免疫學研究的發展，胸腺的功能才逐漸被揭開。原來，在人體防御“外敵”入侵和平定“內奸”戰斗中，它立下了汗馬功勞，被醫家冠以“免疫中樞”之美稱。

很多人知道，人體內有一種淋巴細胞，是保護人體健康的主力軍。當它們發現有病原微生物侵入人體時，便會立即同入侵者展開殊死搏斗，直至把入侵者消滅為止。但說來使人感到驚奇的是，當這些淋巴細胞剛從骨髓里制造出來的時候，七年級語文

都是完全沒有戰斗力的，新生的淋巴細胞必須進入胸腺這所“軍事學校”，接受嚴格的“訓練”后，才學會識別敵我友的本領。

由此可見，胸腺對于人體健康是生死攸關的。老年人的胸腺逐漸萎縮，胸腺機能衰退，抵抗能力日漸低下，容易患上各種疾病。筆者曾做過一個有趣的實驗，用手術的方法切除了一批剛出生的小白鼠的胸腺。幾個星期后，大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了。有兩只雖長至成年，但后來都患上癌癥，終歸逃脫不了死亡的命運。胸腺對保障健康和維持生命的重要性，由此可見一斑。

人體內還經常會有一些越軌的細胞，它們常常“改頭換面”，無視人體的統一指揮，占山為王，無休止地生長。這些變異的細胞是釀成腫瘤的隱患，如果不把它們及時消滅的話，那是會危害生命安全的。而經過胸腺“培訓”的淋巴細胞，除能消滅入侵之敵外，還學會了識別內奸異己的本領，它們游弋全身，癌細胞即 使喬裝打扮，它們也能發現，及時把這些“叛逆者”消滅于萌芽狀態之中，這就是為什么絕大多數人不會患腫瘤的原因。相反，據調查，在大部癌癥病人體內，這種淋巴細胞的數量和功能都是低下的。

以上事實給了醫學家們很大的啟示——能否通過增強這些淋巴細胞的功能來治療腫瘤呢?他們從動物的胸腺里提取出一種叫胸腺素的物質，用作腫瘤患者的實驗治療，現在已取得令人鼓舞的初步成效，這給癌癥的治療帶來了新的希望。

1、“胸腺”被醫學家冠以“免疫中樞”之美稱的原因是

2、作者對下列具體內容是用什么作比喻的?

(1)病原微生物 ：

(2)變異細胞 ：

3、引文中畫線句子采用了 的說明方法，具體說明

4、“用手術的方法切除了一批剛出生的小白鼠的胸腺”，“一批”能否改為“三只”“五只”為什么?

5、“大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了”，“先后”不能刪去的理由是：

6、“據調查，在大部分癌癥病人體內，這種淋巴細胞的數量和功能都是低下的”。句中的“數量”和“功能”的次序不能顛倒，因為_________.（二）閱讀《春》選段,然后答題（16分）

春

①a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。

②吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引_____（A、絆 B、伴 C、拌）賣弄清脆的喉嚨，唱出宛

轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天____（A、嘹 B、繚 C、．

燎）亮地響著。

14、請給①段文字擬一個小標題：（1分）

15、解釋②段中加點的詞。（2分）

（l）賣弄：

（2）宛轉：

16、在②段括號里選擇恰當的詞填在橫線內，它們分別是（）（）（2分）

17、第①段劃線句子運用了什么修辭方法？有什么作用？（4分）

a句：

b句：

18、吹面不寒楊柳風詩句中的楊柳風指的是什么（2分）？

19、②段用詩句開頭在文段中有何作用？從那個角度寫出了風的特點？（3分）

20、春風本是無形、無味、無色的，但作者卻將春風描繪得有形有味、有聲有色，請從原文中找出這些語句填在橫線上。（至少兩句，2分）

（三）、閱讀《我喜歡書》（作者：白夜）然后答題（15分）

①題目叫“我喜歡書”，但是想起來，最初我看到書時，并不喜歡。

②大約在我4歲的時候，我的祖父教我念書。可真難受了，我坐在那兒念天地人，山水田，一點兒意思也沒有，仿佛小鳥給關在籠子里。等到祖父說了聲，出去玩一會兒吧！我就像脫韁的小馬，高興極了，跑到草地上，又是跳，又是唱。

③然而，我漸漸喜歡書了，大約在5歲時，有一天，我隨父親到9里以外的馬廠街去。在街頭地攤上，父親買了一部石印繪圖本《三國演義》。我拿起書，一面看，一面走，一面參加劉關張三兄弟的活動。當然，也碰到不少攔路虎，我就繞過去。一路上什么也沒看到，一直走到家里，我才放下了書本，離開了三兄弟，我母親說，這個孩子入了迷了。

④我是入了迷了，不看書，我在家里是個小孩子，不得參加各種大人的活動。然而，打開書，我就像個大人，可以走到各種各樣人物面前，眼看他們表演，傾聽他們談話。我從他們那里學到各種各樣的東西。

⑤后來，我在西南的塘溝集市上，買到一本石印的《千家詩》。我又入了迷了，又讀了一路。書中每頁皆有插圖，同詩對照起來看，實在有意思。我完全進入詩配畫的意境中去，什么煙雨樓臺呀，紅杏出墻呀，完全忘記了周圍的生活了。

⑥到了上中學時，碰到的書太多了，要看得快，才看得完。我記得，我在半天內看完了一本《魯濱孫漂流記》，真是走馬看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，覺得很高興。于是，我就喜歡一目十行讀下去，讀了好多書。

⑦年紀大了，我漸漸發現，有些書一目十行下去，沒有真正讀懂，必須仔細讀下去才行。讀一遍不行，再讀二遍；讀二遍不行，再讀三遍。有些書甚至要常常讀，越讀越讀出其中的味道來。《杜詩鏡銓》，我就看了五遍；孟德斯鳩的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《紅樓夢》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些書是要讀一輩子的。

⑧要知道書中說些什么，這是比較容易的，然而，你要把書中的財富，變成自己的，那就要費功夫了。比如說吧，我把書合起來，復述書中的一段情節，只能復述大意，如果詳細復述也不如書中的精彩。這就是說，我同書還有距離。要縮短這個距離，就得認真讀啊，讀啊。

⑨然而，書真是太多了，也不能光埋頭在幾本書中，又要多看。總之，既要多而博，又要少而精。我的讀書經驗是，多看要一目十行，而。

21、作者說“最初我看到書時，并不喜歡”，請根據文章內容，用你自己的話概括“不喜歡”的原因。（2分）

22、第③段寫到“ 打開書，我就像個大人，可以走到各種各樣人物面前，眼看他們表演，傾聽他們談話。”

① 請用一個詞語概括這種閱讀感受：（2分）② 盡管那時“我”還小，可是對書為什么卻能如此“入迷”？（2分）

23、第③段中“當然，也碰到不少攔路虎，我就繞過去”一句中的“攔 路虎”指（3分）

24、根據作者的讀書體會，理解下列句子的含義（４分）

① 自然，有些書是要讀一輩子的。

② 這就是說，我同書還有距離。

25、請根據語境提示，仿照前句，試將文章末句補充完整（2分）

“多看要一目十行，而。”

三、作文

課余時間：有人喜歡讀書，有人喜歡看電視，有人喜歡散步，有人喜歡垂釣，有人喜歡聊天、游戲，有人喜歡下棋、打球??各人都有自己的喜好，因此，我們的生活也就變得豐富多彩。請以“課余，我喜歡 ”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②說真話，抒真情；③不少于500字。

參考答案

一

1、A

2、D

3、A----b B------d C-------a D-------c

4、B

5、C 6 D 7—9略

二、10、(每空格1分)①自己②同丘③喜悅的樣子④用鞭子打

11、神游山林 鞭打蛤蟆(各1分)

12、(蛤蟆)舌頭一伸,兩只蟲子就全被吞進肚里、（省略的主語未寫扣1分，“為”要翻譯出來。）

13、原因：細致觀察、豐富的聯想和想象、還有一顆童心（前兩點必須答，答對一點得1分）

14、春花爭艷圖（1分）（1）有意顯示、炫耀。（2）形容聲音抑揚動聽。（2分）

16、Ｂ Ａ（2分）

17、a、擬人，生動地寫出了各種花爭相開放的情景。b比喻、排比，生動地表現了花色的鮮艷多彩。（4分）

18、春風。（2分）

19、生動。通過觸覺寫出春風的溫暖輕柔。

20、略

21、因為小時侯讀的書沒有意思，不符合兒童閱讀口味，教育方式也單一，束縛兒童天性，所以不喜歡。（意思對即可）

22、①身歷其境（意思對即可）

②一方面書的內容形象生動，對兒童有吸引力；另一方面我能驅譴豐富的想象和聯想，感受書中的無窮樂趣，欣賞到書中的藝術美。（答對一點得1分）（意思對即可）

23、指書中不懂之處

24、①受年齡和閱歷等的影響,有些書暫時是不能全讀懂,而要經常讀甚至一輩子讀才能讀懂、②我不能完全領略書中的精彩、之處。（意思對即可）

25、少看要十目一行

第四篇：初一語文下冊期末測試題

初一語文下冊期末測試題

一、按要求完成1—8題。（25分）

1、下面詞語中加點字的注音全部正確的一項是（）。（2分）

A、菜畦(wā)澎湃(pài)嫉(jì)妒回環曲(qǔ)折

B、彷(páng)徨磐(pán)石驀(mù)然叱咤(chà)風云

C、羸(léi)弱斫(zhuó)痕陰霾(mái)寒風砭(biān)骨

D、眼瞼(jiǎn)恍(huáng)惚抽搐(chù)滿目瘡(cāng)痍

2、沒有錯別字的一組詞語是（）。（2分）

A、人聲鼎沸荒草凄凄力挽狂瀾五彩斑斕

B、婦孺皆知鍥而不舍渾身解數掙脫羈絆

C、姍姍來遲迫不急待聊以自慰勇往直前

D、生意蔥蘢眼花瞭亂嘰嘰喳喳相得益彰

3、下面句子中加點詞語的運用有錯誤的一項是（）。（2分）

A、由于燃料告罄、食物耗盡，斯科特和他的隊員們在南極探險的歸途中悲壯覆沒。

B、一個學年很快就過去了，我們該鄭重其事地考慮一下暑期的生活安排。

C、張山很聰明，這道題老師才一指點，他就心會神凝了，一下子就得出了正確答案。

D、我們的球隊已養精蓄銳多時了，在本輪錦標賽中可以挑戰上屆的冠軍了。

4、默寫古詩文。（10分）

(1)趙翼《論詩》全詩。

論詩

趙 翼

_______________，______________。

_______________，______________。

(2)_______________，思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

(3)《木蘭詩》以質樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“_________，關山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上;一句“__________，對鏡帖花黃”則細膩傳神地表現了青年女子的愛美之心。

(4)“歌以詠志，詩以傳情”，李白“_______________，何人不起故園情”表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情;杜甫“正是江南好風景，_________”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，______________”表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情;韋應物“春潮帶雨晚來急，______________”傳達出一種悠閑恬淡的心情;趙師秀“有約不來過夜半，______________”表現的是作者含而不露的寂寞心情。

5、請根據《童年》的內容選擇正確答案填空，只要填序號。（2分）

(1)阿廖沙在外祖母家結識的最要好的朋友是()，他后來被阿廖沙的外祖父攆走了。

A、小茨岡B、“好事情”C、彼得伯伯D、奧甫先尼科夫

(2)作品最后交代“我就走入了人間”，這句話的含義是()。

A、我開始了正常人的生活B、我參加了革命斗爭

C、我融入到人民群眾之中D、我開始了新的生活

6、請根據《魯濱孫漂流記》的內容選擇正確答案填空，只要填序號。（2分）

(1)魯濱孫流落到荒島上后，馴養的第一只動物是()。

A、鸚鵡B、狐貍C、野兔D、山羊

(2)魯濱孫流落到荒島上后，第一個跟他說話的是()。

A、星期五B、西班牙人C、黑人D、鸚鵡

7、下面對有關作品、作家的常識解說不正確的一項是（）。（2分）

A、《李太白全集》收錄的是唐代大詩人李白的詩歌作品。

B、《資治通鑒》是司馬遷主持編纂的一部編年體通史。

C、《聊齋志異》是清代文學家蒲松齡創作的一部短篇小說集。

D、莫泊桑是19世紀法國著名作家，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。

8、下面是某校在開展“我也追星”綜合性學習活動中對360名初中生“追星對象”的調查統計扇形圖，請根據這個“追星對象”的調查情況，回答后面的問題。（3分）

(1)研究了圖中的有關數據，你發現：

(2)看了這一統計結果，你的建議是：

二、閱讀下面文章，完成9—13題。（13分）

偎依那座雪峰

很可能，你沒有記住他的名字，但是，你應該記得他的那句名言——因為山在那里。1924年，他帶著這句名言辭別英國，(A)不遠萬里來攀登那足以煮沸每一個登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。那一雙腳或許就是為親近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是為了縮短和珠峰的距離。(B)當眼睛帶著十二萬分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時，那沖天的豪情甚至遠遠超越了8848米!

陪同他前往的是一個不會講話的美麗影像——他妻子的照片。他有一個無比浪漫的計 劃：將她的玉照置于峰頂。他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛。然而，他卻在雪霧中失蹤了。

1999年，美國的埃里克·西蒙森率領一個探險隊來攀登珠峰。在距頂峰僅600米遠的地 方，他們發現了他冰凍了75年的遺體。

所有的人都在默默揣測：他究竟有沒有登上峰頂?在這個一伸手就可以輕易摘到的美夢 面前，他是微笑著化做冰雕的，還是憂傷地把一顆夙愿未了的心不情愿地交給了驟然降臨的死神?

西蒙森他們都記得那個無比浪漫的計劃，他們開始竭力地找那張照片。但是，令他們萬分失望同時又令他們萬分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上!

誰都不愿猜想那照片有被弄丟的可能，大家寧愿相信他已經把照片放置到了他打算放置 的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂?他怎么舍得眼睜睜看著一個允諾給愛妻的誓言在即將兌現的時刻玉碎石飛?他不能啊——(C)就算是化做了冰雕，他也要設法爬到頂峰去擁抱那億萬年的灼熱的冰雪;就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派靈魂把那照片護送到離星月最近的地方。

就這樣，他那個浪漫的計劃有一個超越浪漫的結局——他本是想用妻子的玉照給珠峰 “增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一個美麗的影像，一個真實的生命，他送給珠峰的這兩樣禮物是太貴重太貴重了啊!

(D)即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信——他的雄姿將永矗峰巔!

讓我們再次重溫他的那句名言——因為山在那里。

讓我們永遠記住他不朽的名字——喬治·馬洛里。

9、本文以為線索，組織材料，展開記敘、議論、抒情；首尾以

相呼應，文章脈絡清晰，結構嚴謹。（2分）

10、文章第三段“他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛”這句話中，“一個摯愛”指什么？“另一個摯愛”指什么？（2分）

一個摯愛：___

另一個摯愛：___

11、文章第七段“但是，令他們萬分失望同時又令他們萬分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！”這句話字面意思不合邏輯，但細細琢磨又并不矛盾，請對此加以解釋。（2分）

“萬分失望”的原因是：____

“萬分驚喜”的原因是：____

12、文章開頭不提喬治·馬洛里的名字，而放在結尾交待。這樣寫有什么好處？（3分）

13、讀書看報時，隨手摘抄選錄一些名言佳句（即語言精彩或內容精辟的語句），并寫上一點賞析點評（心得體會、感想評析），對加深理解和積累語言素材、豐富語感，都是大有幫助的。請按要求完成下面的讀書筆記。（4分）

【要求】①從文中畫線的A、B、C、D四句話中任選一句抄錄在“讀書卡片”里;

②給你所抄錄的這句話寫上批注。

讀書卡片

NO：123

篇名：偎依那座雪峰作者：佚 名

出處：《精品文萃》類別：散 文

(1)名言佳句：

(2)賞析點評：

第五篇：初一信息技術期末考試題

初一信息技術期末考試題

（時間：60分鐘 總分：100分）

一、單選題（共40分）。

1、一套能運作的計算機系統必須包括（）。

A、主機、外存儲器、輸入和輸出設備

B、鍵盤、主機和顯示器

C、硬件系統和軟件系統

D、硬盤、主機、顯示器和打印機

2、下列設備中，不屬于輸入設備的是（）。．A、鍵盤

B、數碼相機

C、掃描儀

D、繪圖儀

3、計算機存儲器應包括（）。

A、內存儲器和外存儲器

B、隨機存儲器RAM和只讀存儲器ROM

C、硬盤、磁盤和光盤

D、只讀存儲器ROM和軟磁盤驅動器

4、下面對內存的說法不正確的是（）。．A、在ROM只讀存儲器，只能讀出信息不能寫入信息 B、在RAM只讀存儲器，只能寫入信息不能讀出信息

C、ROM只讀存儲器，在斷電的情況下，其中的信息保持不變

D、RAM只讀存儲器，在斷電的情況下，其中的信息會全部丟失

5、假設你有如下存儲器，現在需要把一個4.5MB的作品從家交回學校給老師，最好選用（）。

A、內存

B、軟盤

C、硬盤

D、優盤

6、計算機軟件分為（）。

A、系統軟件和應用軟件 B、高級軟件和一般軟件 C、軍用軟件和民用軟件 D、管理軟件和控制軟件

7、以下不屬于計算機病毒特征的是（）。．A、能夠在計算機中自身繁殖和自動傳播

B、計算機染毒之后可能立即“發病”，也可能有潛伏期 C、計算機染毒之后可能會導致計算機出現“死機”現象 D、計算機病毒可以傳染到人體上，并對人體造成傷害

8、下面哪項不是文件的特征（）。

A、唯一性

B、可攜帶性

C、不可修改

D、可容性和確定性

9、當計算機死機時，我們可以按鍵盤的（）組合鍵重新啟計算機。

A、Ctrl + Alt + Del

B、Shift + Alt + Del C、Ctrl+ Shift + Del

D、Ctrl + Alt + Shift

10、當鼠標從正常狀態變成形狀，表示（）。

A、有鏈接

B、正在執行

C、文字輸入

D、可調整位置

11、對Windows XP桌面上有某應用程序的圖標，如果要運行該程序，可（）。

A、用鼠標左鍵單擊該圖標 B、用鼠標左鍵雙擊該圖標 C、用鼠標右鍵單擊該圖標 D、用鼠標左鍵移動該圖標

12、對被選對象單擊鼠標右鍵，一般會出現（）或幫助提示。

A、快捷菜單

B、地址欄

C、狀態欄

D、工具欄

13、Windows XP是用（）結構組織和管理文件。

A、線型

B、星型

C、目錄樹型

D、網型

14、（）文件名是非法的。

A、1<2>.txt

B、paper.wps

C、練習.doc

D、裝機DIY.htm

15、mark文本文件存放在C盤student文件夾下，它的文件標識符為（）。A、C;/mark/student.exe

B、C:markstudent.txt C、C;/mark/student.exe

D、C:studentmark.txt

16、Windows XP 對軟件和硬件的管理主要是通過（）來實現的。A、“程序”

B、“控制面板” C、“網上鄰居”

D、“我的文檔”

二、多選題（共15分）。

1、信息處理過程主要環節包括（）。

A、采集 B、存儲 C、加工 D、傳輸和應用

2、以下屬于應用軟件的是()。

A、Word B、IE C、Unix D、Windows

3、Windows XP桌面有（）。

A、“我的電腦”

B、“回收站”

C、“開始”按鈕

D、“退出”按鈕

4、在Windows XP資源管理器中，能對文件或文件夾進行()等基本操作。A、新建或改名

B、保存或打開

C、復制或移動

D、刪除或恢復

5、在Windows XP的“資源管理器”中，圖標的顯示方式有（）。A、縮略圖

B、平鋪

C、圖標

D、詳細信息

三、判斷題（說法正確的打√，錯誤的打×，共10分）。

1、信息處理必需使用計算機。()

2、對嚴重的侵犯著作權行為要追究刑事責任。()

3、為保障軟件系統的安全可靠，要經常注意軟件的更新，及時下載安裝“補丁”程序，以堵塞漏洞。()

4、為防止他人亂設亂用計算機，可到Windows XP“控制面板”的“用戶帳戶”項，建立不同權限的用戶并設置密碼。()

5、控制面板中各項的設置可隨意調整，不會影響計算機的正常運行。()

6、單擊Windows XP窗口的最小化按鈕，該窗口以按鈕的形式放在任務欄上。()

7、在Windows XP中，所有程序只能從“開始”菜單中啟動。()

8、在Windows XP里，要打開另一窗口，必須先關閉當前窗口。

()

9、文件是計算機存儲信息的形式，文件夾用來分類存放文件或子文件夾。()

10、在Windows XP的文件操作中，一個文件被復制后，原文件將會消失。()

四、根據情境填空（共25分）。

（一）信息和信息安全。

生活在科技現代化的今天，我們時時刻刻都在與信息打交道，同時要注意信息帶來的安全問題：上網時，要目的明確，瀏覽與學習有關、有益身心的信息，不要沉迷于網絡游戲和網上聊天等；為防止計算機病毒入侵，可安裝_防病毒（或殺毒）_軟件，定期檢測清除病毒，并要定期更新升級該軟件，才能防范最新的病毒；為防止黑客入侵，可安裝_防火墻__軟件；為保障數據安全，要定期對計算機系統的重要數據做好整理備份；不要使用盜版軟件，以免感染病毒及侵犯該軟件的_知識產權。

（三）窗口、文件、文件夾操作。

右圖為Windows XP “資源管理器”窗口。若打開一個菜單發現某菜單項是淺灰色是，則說明此命令_當前不能用 ；在窗口左邊,磁盤、文件夾前面的“+”號則表示_折疊_狀態，“-”號則表示_展開_狀態(展開/折疊)；在窗口右邊的圖標中，圖標2是 共享 文件夾，圖標4是音樂文件。圖標6是快捷方式；如果誤刪除了圖標6的文件，可到 回收站 選擇“還原”選項把該文件恢復；請寫出圖標5的文件標識符：f:my files 作業.doc。

五、簡答題（10分）。

經過一個學期的學習（第一章：信息處理與計算機；第二章：Windows操作系統），你覺得自己在哪些方面有明顯的提高及進步。