第一篇：讀《小布頭奇遇記》有感

讀《小布頭奇遇記》有感

宿遷市實驗小學四（14）班 孫蓓

快過新年了，老師給孩子們準備了新年禮物——木偶，可是最后差了一個，怎么辦呢？老師們自言自語。

一位姓蕭的老師因為是學校里最年輕的老師，所以別人稱她為“小老師”。她獨自在教室里準備最后那個木偶。因為材料不夠，她就用自己的衣服為那個孩子準備一個很可愛的小木偶，小老師給它起名“小布頭”。

主人公小布頭是個膽小、機靈、頑皮、身子很小的木偶。

小布頭在玩具堆里認識了許多的玩具。清早，小布頭被分給蘋蘋了，蘋蘋非常喜愛她。可是小布頭不喜歡蘋蘋，自己“離家出走”了，來到了另一個地方，被別人收養。隨后小布頭歷盡了一番波折，真是既危險又有趣。最后小布頭又回到了蘋蘋的身邊，蘋蘋很驚喜，更加喜愛它了。有了一番比較，小布頭這才真正的感覺到了“幸福”。

小布頭身上的許多優秀品質都非常值得我們學習。它的機智勇敢，它的活潑可愛，它的慷慨大方，一切的好品質都值得我們學習。但這個故事同時也告誡我們，不能有點不順心就鬧小脾氣，選擇離家出走，幸福是要慢慢體會的。

第二篇：《小布頭奇遇記》

《小布頭奇遇記》導讀課

盛鐵娟

教學目標：

1．對《小布頭奇遇記》作者孫幼軍和他的著作有初步的了解。

2．通過引導學生閱讀并討論《小布頭奇遇記》，激發學生的閱讀期待。

3、認識書的封面和目錄，指導學生學會閱讀封面和目錄。

3．指導學生精讀《小布頭奇遇記》中一個有趣的段落，培養學生養成邊讀邊思考的習慣，能對書中的人物和事件有自己的感受和想法。

教學過程：

一、初識《小布頭奇遇記》，讀懂封面。

1、謎語導入 小小布料一塊塊，五顏六色真可愛，經過巧手縫一縫，眼睛鼻子全出來，小朋友們都喜愛。變成什么猜一猜？

師：同學們，你們猜猜可能會變成什么呢？

今天老師給大家推薦一本好書，叫《小布頭奇遇記》。拿到這本書，我們首先看什么？看封面。從封面中，你獲得了什么信息？

1、配圖。配圖是誰畫的呢？

2、出版社。

3、圖標告訴我們這是一本注音版的讀物，非常適合我們一二年級的小朋友讀。

4、作者。孫幼軍爺爺是當代著名童話作家。上學期我們曾讀過他寫的《小豬唏哩呼嚕》，非常精彩，相信這本《小布頭奇遇記》也一定不會讓你失望，不夠過癮還可以讀讀《小布頭新奇遇記》。

二、走進“小布頭”

1、下面，就讓我們一起走進小布頭，請看，出示膽小的一段話。請同學們快速默讀，說說看了這段文字小布頭在你頭腦中留下了怎樣的印象？

2、了解故事，感受人物形象。

你覺得他會一直這么膽小嗎？你猜他最終會是一個怎樣的孩子？

是呀，你和作家爺爺想一塊去了。第一次小布頭因為渾身沾滿米湯被四只老鼠錯當成點心拖進鼠洞，幸好郭爺爺家蓋新房，砸掉墻壁才從鼠洞逃過一劫。可是為了二娃找回心愛的布猴子，小布頭決定再次深入鼠洞，在洞里碰見了老朋友，他們一起合作，終于打敗了可惡的老鼠兄弟，多勇敢的小布頭呀！

三、了解目錄

1、為什么小布頭會有如此大的變化？這與他一段不平常的經歷有關。他有哪些不平常的經歷？我們不妨去看看書的目錄。從目錄中我們可以了解大致的故事情節。你最想看第幾篇？學生有選擇地說說自己感興趣的章節。

2、盛老師看了這本書后，覺得第十五篇《一筆挺難算的賬》挺有意思的，我們一起去看看。你覺得有意思嗎？誰給你留下了深刻的印象？

三、總結，激起讀書興趣：

這么有趣的書，請小朋友們回家認真讀一讀。看誰讀得最快，讀得最有收獲！

一、導入：

1、劉老師這里有幾塊做衣服剩下的小布頭，小朋友們，你們想想可以用來干什么呢？

2、在一位作家爺爺的書中，它變成了一個可愛的小玩具。（出示小布頭的圖片）喜歡它嗎？說一說。

3、在這個可愛的小布頭身上還發生了一系列有趣的故事，想讀讀嗎？

二、下發《小布頭奇遇記》

1、你拿到書首先看了什么？看封面（目錄、內容介紹）。通過看封面（目錄、內容介紹），你了解了什么？

▲目錄：了解大致的故事情節。可以有選擇地精讀其中感興趣的章節。

▲封面：每一本書的封面設計是很有講究的，從插圖你可以了解到什么？（顯然，小布頭是故事角色的重中之重。正好與書名相應了。還有其他的小動物，在故事中會做些什么呢？）

▲內容介紹：請認真閱讀內容介紹。通過內容介紹你了解了什么？

（介紹中提到的什么內容是你想在看這本書時重點、仔細閱讀品味的。）看內容介紹是我們初步了解一本書的重要途徑。書中主要的內容、精邃的思想、最佳的看點等等都會在“內容介紹”中有所體現，所以，你要了解一本新書，閱讀“內容介紹”是必不可少的。

2、如今這本書真的是成了孩子和大人的寶書。請看2004年上海讀書活動推薦書目：（以下內容出示）

《小布頭奇遇記》問世，距今已有三十二個年頭了。它的第一批小讀者早已過了不惑之年。

這本書曾獲全國第二次少兒文藝評獎一等獎。本書根據小布頭的奇遇引發了一系列生動有趣的故事，這些故事構思巧妙，語言風趣幽默，在輕松閱讀欣賞的過程中你一定會微笑不止。

本書曾獲全國第二次少兒文藝評獎一等獎，是我國獲國際安徒生獎提名的第一部作品。

三、總結，激起讀書興趣：

這么有趣的書，請小朋友們回家認真讀一讀。看誰讀得最快，讀得最有收獲！

四只大老鼠回到洞里，圍著小布頭，坐成一圈兒。

小布頭仰面朝天躺在中間。他身上臉上的米湯都干了，倒真的像一塊點心啦！

“喳——喳喳喳喳！”鼠老大大笑起來，“今天是大喜的日子：第一，咱們弄到了一塊噴香噴香的點心；第二，喳喳，這個第二么，老五一出洞就不見回來。他干活兒不多，吃飯不少，咱們從此少了一張嘴。所以咱們應該慶賀慶賀，每人作一首詩，喳喳，說說自己的本事。誰的本事大，詩又作得快，喳喳，到分點心的時候，就可以??就可以??”

鼠老二恭恭敬敬地說：“吱吱，就可以多給他。”

“對，喳喳，就可以都給他。大家都同意吧？喳喳！那好，現在就開始。我先作！”

于是鼠老大念道：

鼠老大，頂呱呱，人人見我都害怕！

洞里大權都歸我，世界之上我稱霸！

鼠老二馬上說：

“真是杰作！太感動人了，把我感動得都要流下眼淚來啦！”

鼠老大說：“喳喳，現在輪到你了！”

鼠老二假裝想了好半天，這才開始念：

鼠老二，本事大，嘴兒尖尖會說話。

別看今天當軍師，吱呀吱呀吱呀呀。

鼠老大不放心地問：“這個‘吱呀吱呀’是什么意思？”

鼠老二笑著說：“什么意思也沒有。這第四句，我實在想不出來了，就‘吱呀吱呀’地，隨便湊上了幾個字。要是我有你老大這樣的天才，可就好啦！”

其實這首詩，鼠老二早就編好了，末了兒一句本來是“老大一死我當家”。鼠老二又不是傻瓜，他當然不肯當著鼠老大的面照實念，所以臨時改成“吱呀吱呀吱呀呀”了。

鼠老大說：

“不過，‘吱呀吱呀’也太不像話。喳喳，該老三的了！”

鼠老三憋得腦袋都疼啦。他翻著眼睛，“呲呲”地說：

“鼠老三，不簡單??呲呲，不簡單??”

鼠老大發脾氣說：“喳喳，你有什么‘不簡單’的？就憑你這個磨蹭勁兒，你就不配吃點心！”

鼠老三急了，趕緊念：

鼠老三，不簡單，又用牙來又用拳。

只要老大說聲“咬”，讓他脖子稀巴爛！

鼠老大一怔，問他：“讓誰的脖子稀巴爛？”

鼠老三說：“誰說咬，就讓誰的脖子??不不！呲呲，說咬誰，就讓誰的脖子稀巴爛！”

鼠老大不滿意：“哼，詩里根本就沒講清楚！喳喳，這詩太差！——老四念！”

鼠老四就念：

鼠老四，真能干，能吃餃子能吃面，香油能喝一大碗，點心能吃二斤半！

鼠老四念完，看看地上的小布頭，咽了一口唾沫。

鼠老大說：“你就知道吃！好了，現在大伙兒說一說，點心該怎么分？”

“吱吱，”鼠老二賠著笑臉說：“照我看，老大的詩作得最好，應該讓老大吃二分之一，剩下的二分之一，吱吱，咱們三個再??”

鼠老大沒等他說完，就嚷：“這就對啦！喳喳，既然你們樂意全讓給我，我也就用不著再客氣啦！”

鼠老三連忙說：“不是全讓給你，喳喳，老二是說，讓你吃??吃二分之一！”

鼠老大說：“反正都一樣。”

鼠老四說：“才不一樣哪，唧唧！把一個東西分成兩份兒，其中的一份兒，就叫‘二分之一’。二分之一，唧唧，就是一半兒！”

鼠老大說：“胡說！‘二分’，就是把一個東西分成兩份兒??”

老

二、老

三、老四一齊說：“對呀！”

鼠老大接著說：“這個‘之一’嘛，喳喳，就是都給一個人，也就是都給我！”

小布頭躺在地上，聽了這一筆糊涂賬，再也憋不住笑了。他就“撲哧”一聲笑了出來。

點心自己還會笑！四只老鼠吃了一驚，都呆住了。他們睜著賊溜溜的小眼珠子，盯住小布頭。

第三篇：小布頭奇遇記讀書筆記

我讀了《小布頭奇遇記》這本書，覺得很有教育意義，這本書講述了可愛的小布頭的一系列遭遇，說明兩點意思。一點是怎么樣是真正的勇敢，一點是為什么要愛惜糧食。小布頭原先認為勇敢就是膽子大，什么都不怕就可以，他為了練膽子闖了禍，浪費了糧食。他的好朋友蘋蘋批評他不應該，他不接受，開始賭蘋蘋的氣，并逃走了。于是他開始了自百自己的歷險，和奇遇。他坐錯了火車跟支援農業的電動機一起來到了農村，在農村里，他見到很多又奇怪又新鮮的事兒，認識了許多新朋友，聽他們說真災的故事。這時，他才真正懂得糧食對人們多么重要，絕對不能浪費。同時，他也明白了惟有勤勤懇懇的工作才是勇敢，只有敢于想損害人民利益的壞人搏斗才算勇敢。

讀完這本書告訴我們第一不要去嘗試冒險的活動，第二不要浪費糧食，要愛惜糧食。做一個讓大家都喜歡的好孩子。那樣自己也會很幸福。

第四篇：小布頭奇遇記讀后感

小布頭奇遇記讀后感

小布頭奇遇記讀后感 一天，小布頭、黃珠兒和小金球一起討論：什么是勇敢？小布頭說：為了讓別人知道自己很勇敢，才從瓶子上跳下來。黃珠兒說：這也算作勇敢。可小金球又說：這不算勇敢，只有為了做好事，什么都不怕才能叫勇敢。看完后我和媽媽也開始討論起來，究竟什么才算勇敢呢？以前，我認為獨自睡覺、不怕魔鬼、到學校時不為想媽媽而悄悄流淚、運動受傷時不怕傷口的疼痛，這些都叫勇敢。可是，今天我對勇敢又多了一些新的認識，我認為小金球說的勇敢更有意義：為了做好事，什么都不怕，那才叫勇敢。課文中的王二小，他在敵人的刀槍威脅下一點也沒有害怕，為了村里人的安全，為了消滅敵人，他把敵人帶到埋伏圈。敵人用尖尖的刺刀刺向王二小，王二小用自己的機智和勇敢救了大家，也消滅了敵人。（加上一句：這就是勇敢！）當馬金納乘坐的輪船在大海上觸礁時，船沉了。所有的人都在海水中拼命掙扎，在茫茫的大海上很多人都已經筋疲力盡，絕望了。突然一位小姑娘抱著圓木從浪花中冒出來高聲歌唱。她的歌聲傳播到很遠的地方，鼓舞著人們，給人們增添了勇氣和力量。小姑娘用勇敢激昂的歌聲救了大家。勇敢的力量是無限的！我下決心要做一個勇敢的小孩。

第五篇：小布頭奇遇記教案

課外閱讀《小布頭奇遇記》教學設計

上坊小學 一年級 曹雪軒

課題：《小布頭奇遇記》

作者簡介：《小布頭奇遇記》是孫幼軍創作于1961年，它是中國第一部長篇低幼童話，曾經影響了幾代的孩子。出版至今，它的銷售數量早已超過了百萬，而實際的讀者遠遠超過了這個數字。曾經有一段時間，中央人民廣播電臺的“小喇叭”節目播放過它的故事連載，每到播出時間，孩子們就搬著小板凳坐到收音機前收聽“小布頭”的故事。至今還有當年的小朋友惦記著它。《小布頭奇遇記》內容：

有一個小朋友，名字叫蘋蘋。蘋蘋得到了一個小布娃娃，名字叫“小布頭”。小布娃娃干嘛要叫“小布頭”呢？這……你看了就知道啦！“小布頭”想做一個勇敢的孩子，有一回，他從醬油瓶上跳下來……干嘛要從醬油瓶上跳下來呢？這……你看了也會知道的。“小布頭”從醬油瓶上跳下來，碰翻了蘋蘋的飯碗，把米飯粒撒了一地。蘋蘋可生氣啦，她批評“小布頭”不愛惜糧食。“小布頭”也生氣啦，他不接受蘋蘋的批評，從蘋蘋那兒逃了出來。以后，“小布頭”遇到了許多奇奇怪怪的事情，認識了許多新朋友，聽它們講了許多很有意思的故事。“小布頭”后來怎么樣了呢？后來，“小布頭”懂得了為什么要愛惜糧食的道理。他變成了一個真正勇敢的小布娃娃。當然嘍，他又回到了蘋蘋的身邊。

一、教學目標

1、激發閱讀興趣，讓孩子們喜歡這本書。

2、了解故事內容，提高概括能力，口語表達能力和審美能力。

3、感受小布頭奇遇的經歷，明白小布頭變成一個勇敢孩子的歷程，懂得什么才是真正的勇敢。

4、對孩子進行思想教育，讓他們懂得離家出走是不正確的行為。

二、教學過程

1、謎語導入：小小布料一塊塊，五顏六色真可愛，經過巧手縫一縫，眼睛鼻子全出來，小朋友們都喜愛。變成什么猜一猜？

師：同學們，你們猜猜可能會變成什么呢？其實我們也有個老朋友是布料做成的，相信同學們已經猜到了，對他就小布頭，同學們喜歡他嗎？在你的印象里小布頭是個怎樣的孩子呢？請同學們談談你的看法。

過渡：現在我們一起跟著書上的插圖回顧一下發生在小布頭身上的故事。

2、回顧故事內容

師：在打開插圖之前老師想考考們，同學們記得這本書里一共有幾篇故事嗎？ 師：那么我們就一起去看故事的插圖，我要看看我們班同學誰最會讀書，能夠根據這些插圖說出故事的大概內容，一定要仔細看，仔細想哦！表現最好的同學將得到老師的獎勵哦。

師：這是誰？同學們記得嗎？

師：這就是小布頭誕生的地方，哪里呢？（隨機板書：幼兒園）哪呢同學們還記得小布頭的樣子嗎？指名回答。

師：誰能說說這圖上的小布頭怎么了嗎？你覺得他是個怎樣孩子？（相機板書：膽小）但膽小的小布頭卻有一件心事？誰能告訴老師呢？指名回答。

師：哎呀！小布頭怎么了？誰能說說？生說故事內容。對，小布頭為了證明自己是個勇敢的孩子，他讓萍萍家發生這件不愉快的事，這算勇敢嗎？萍萍批評他他還不接受，最后他還做了一件錯事？什么事呢? 師：離家出走這個行為對不對呢？小布頭會慢慢告訴你的。

這是在誰家發生的事？現在的小布頭跟在萍萍家相比，他的處境怎樣？可以用一些什么詞來形容？

師：可憐的小布頭，他怎么了？哭得好傷心哦。到底他怎么了？

過渡：原來小布頭還是個善良的孩子。善良的小布頭會經歷些什么呢？我們還是往下看吧。

師：唉，小布頭還為鼠老五哭得稀里嘩啦，現在去遇到了危險，真是鼠心險惡呀，其實在現實社會中也有像鼠家兄弟這樣的壞人。那你們說說離家出走這樣的行為對嗎？可憐的小布頭我真為他擔心。

師：當他第一次遇到危險時是誰救了他呢？誰能給老師說說？ 現在的小布頭有流落到誰家了？這一次又是個危險的旅程。

師：同學們還記得這個畫面嗎？誰來說說當時的情況。當你看到這里時，你心里是怎么想的？能談談你的看法嗎？其實小布頭還是蠻幸運的，他又一次遇到了誰？獲救后的小布頭做出了一個驚人的舉動，你們知道他做了什么嗎？我們一起來看插圖吧。你想對這時的小布頭說過些什么呢？他跟之前相比變了嗎？（相機板書：勇敢）聰明、可愛、善良、重情義的小布頭見到了他可愛的朋友們，那他能見到他那朝思暮想的萍萍嗎？

小結：小布頭真幸運，他為他那錯誤的行為付出了很多，也吃了也吃了很多苦頭。將這段經歷也讓他變得勇敢，變得堅強。同學們說說看，離家的行為正確嗎？故事講到這也告一段落了，但在閱讀這本書的過程中同學們的認真勁深深地感動了我，現在老師來展示一下一些具有代表性的讀書筆記，希望同學們能從中學到更多。

三、好書推薦

當同學們讀完小布頭最后一個故事時，多喊著問我：“老師，故事就這樣完了嗎？，還想看耶。”現在老師告訴你們一個好消息，老師在網上查到孫幼軍爺爺他出版了本小布頭系列叢書，如果有興趣的同學可以看看。

板書設計

城市幼兒園

城市平平家

小布頭奇遇 農村郭伯伯家 什么是勇敢

農村二娃家

農村平平家

課外閱讀《小布頭奇遇記》教學設計

上坊小學 一年級 曹雪軒

課題：《小布頭奇遇記》

作者簡介：《小布頭奇遇記》是孫幼軍創作于1961年，它是中國第一部長篇低幼童話，曾經影響了幾代的孩子。出版至今，它的銷售數量早已超過了百萬，而實際的讀者遠遠超過了這個數字。曾經有一段時間，中央人民廣播電臺的“小喇叭”節目播放過它的故事連載，每到播出時間，孩子們就搬著小板凳坐到收音機前收聽“小布頭”的故事。至今還有當年的小朋友惦記著它。

第一關——你問我答

一、談話引入

同學們，前一階段我們一起共讀了孫幼軍的——《小布頭奇遇記》，你們知道嗎？這本書可是非同一般。它創作于1961年，是中國第一部長篇低幼童話，1980年5月獲全國少年兒童文藝創作評獎一等獎，1990年9月獲國際兒童讀物聯盟榮譽作品證書，并獲安徒生文學獎提名。這本書曾影響了幾代人。

51年后的今天，當我們讀著它，依舊覺得非常好看。書一共有幾章？——40章，我們用8天的時間讀完了，今天，我們就來聊聊這本書，好嗎？今天我們將采用男生女生游戲PK的形式來交流閱讀感受。游戲規則很簡單，闖關過程中踴躍發言并回答正確者得一分，最后總分高的為優勝隊，你們有信心嗎？

下面我們進入第一關——你問我答，準備好了嗎？ 選擇題10題，填空7題。板書：小布頭 蘋蘋

勇敢 離家出走 小蘆花 大鐵勺 老鼠五兄弟……

二、概括內容

誰能用上老師給你提示的這些詞，說說這本書主要講了一個什么故事？ 出示：先……接著……然后……最后…… 教師先引導學生分句說，然后再連起來說一說。

《小布頭奇遇記》先講了在幼兒園里一個叫蘋蘋的小朋友得到了一個小布娃娃，并把他帶回了家。接著講了小布頭因為想做一個勇敢的孩子，就從醬油瓶上跳下來，碰翻了蘋蘋的飯碗，蘋蘋生氣了，批評了小布頭，小布頭也生氣了，就從蘋蘋家逃了出來。然后講小布頭遇到了許許多多奇奇怪怪的事情，認識了許許多多的新朋友，聽他們講了很多有意思的故事；最后小布頭變成了一個真正勇敢的小布娃娃，他又回到了蘋蘋的身邊。

三、小結：算分數 第二關——看圖說話

一、走近“小布頭”

同學們，這本書叫《小布頭奇遇記》，那么誰能告訴老師，“奇遇”是什么意思呢？（經歷了奇特…）

小布頭去過哪些地方？為什么說“奇遇”呢？

板書：幼兒園——蘋蘋家——火車——郭爺爺家——老鼠洞——二娃家——田野——二娃家——蘋蘋手里

小布頭到底你經歷了哪些奇特的事情呢？讓我們進入第二關——看圖說話 圍繞勇敢： 圖一：醬油瓶（想勇敢）

圖二：哭了（聽了大鐵勺的故事，明白了珍惜糧食的重要）圖三：勇救小蘆花（勇敢）圖四：乘小飛機在高空（不害怕）

小布頭，你為什么要從醬油瓶上跳下來？（希望勇敢）但那是勇敢嗎？那么你認為什么才是真正的勇敢呢？（生）出示課件：請同學們齊讀這句話。

小布頭說：“我可不怕。我膽子特別大！我還敢從好高好高的瓶子頂上跳下去，可勇敢啦！” “從高瓶子頂上跳下去？”小金球問，”為什么呀？” 小布頭說：“不為什么。”

小金球說：“不為什么，那就說不上勇敢。” 小布頭說：“一定要為了什么，才算勇敢嗎？” 小金球說：“當然啦，要不，就是胡跳一氣了。”

小布頭說：“不是胡跳一氣，是為了讓他們知道我的膽子大，什么都不怕！”

小金球說：“那不行，總得是為了做什么事嘛！為了做好事，什么都不怕，那才能叫‘勇敢’。”

小布頭后來變得真正勇敢了嗎？——為了救小蘆花，不顧危險；為了見到蘋蘋，不怕危險；為了救伙伴，勇往直前。它成了一個勇敢的真正男子漢！

是啊，剛開始的小布頭，以為勇敢就是膽子大，就是什么都不怕，所以他為了練膽子，就從醬油瓶上跳了下來，結果闖了禍，蘋蘋批評他，他不但不接受，還生蘋蘋的氣，“勇敢”地逃走了。后來在農村，他見到了許多又新鮮又奇怪的事情，結識了許多新朋友，聽他們說了許多故事后，他這才懂得只有勤勤懇懇為大家勞動，才是真正的勇敢；只有敢于跟壞人壞事作斗爭，才是真正的勇敢！

在這本書中，你還認識了哪些勇敢的人？ 你是一個勇敢的人嗎?你想做一個勇敢的人嗎？ 第三關——精彩點評

前幾天，我們經過競聘招募了幾位小演員，他們將為我們帶來書中的精彩片段，他們演得如何，你們都是評委，你們的精彩點評將影響你們隊的最終得分。讓我們有請小演員，也進入第三關精彩點評。

學生點評，師酌情加分。總結

相約童話——《小布頭新奇遇記》

1、同學們，小布頭在經歷了那么多以后，終于又回到了蘋蘋的身邊。那后來又會發生哪些奇怪的事情呢？

學生自由想象。我們班同學們非常了不起，我們也寫了續集，很多同學寫得非常的精彩，我們下一期的《陽光列車》將出續集的專版，到時我們將一飽眼福了。其實，孫幼軍爺爺也寫了續集，叫做《小布頭新奇遇記》，寫的是——后來啊，小布頭幾經輾轉，又成為了小男孩朵朵的知心伙伴，他甚至還坐飛機去了美國呢！

如果想了解小布頭后來的生活？那就讀讀《小布頭新奇遇記》這本書吧，相信你會有更多的收獲哦！

當然，孫幼軍爺爺的作品有很多，長篇童話《小布頭奇遇記》是他的成名作。我們還可以讀一讀它的《小貝流浪記》以及《小豬唏哩呼嚕》。