第一篇：《小布頭奇遇記》觀后感

《小布頭奇遇記》觀后感

今天，我看了一場兒童劇，叫“小布頭奇遇記”，這個劇精彩絕倫，真是好看極了。就讓我來跟你講一講吧：

小布頭是用布做出來的，她太膽小了，于是立志成為勇敢的孩子。在路上的時候，公雞告訴她：“勇敢是力量”?；疖囶^告訴她：“勇敢是自信”，鐵勺告訴她：“勇敢是智慧”。小布頭聽了這些話之后，似懂非懂的點了點頭便繼續(xù)出發(fā)了。

后來她遇上了狡猾的老鼠，于是小布頭想起三個好心人給她的三個法寶，首先，她用自己的智慧想出了一個完美的辦法，然后用自信肯定了自己的想法，接著，在執(zhí)行計劃中，用自己的力量把大鍋砸向了老鼠，老鼠被砸死了，小布頭一陣歡呼，后來她終于成為了一個勇敢的人。

這個故事其實告訴我們，想要擁有勇敢，其實只要擁有三個要素：智慧、自信和力量。

二年級:常懿敏

第二篇：《小布頭奇遇記》觀后感

《小布頭奇遇記》觀后感

雖然生在90后，但我們村的孩子并不像其他同齡人的朋友那樣，有著很多很多的童話書，看過很多的動畫片。要是哪個老師肯為我們講個故事那都高興得不得了。記得小時候，家里的是黑白電視，只能收到幾個臺，所以看動畫片對我們來說都是很奢望的事情。只記得每個學(xué)期學(xué)校都會組織一次看電影，每次放的電影都是《葫蘆娃》，那是我們小時候看過的唯一一部動畫片。至于像《小布頭奇遇記》這樣的童話故事更是不用說了。那時候我們唯一的可讀物就是我們的語文課本，里面有很多可愛的小人，每次新課本發(fā)下來，我們都喜歡的不得了，非得翻上好幾天，把里面的小人看個夠才罷。

今天正在讀大學(xué)的我，不知為何，卻突然萌生了要讀童話書的念頭。我想或許是想要彌補自己童話故事的缺口吧！或許我讀了之后，將來見著小朋友也有話說了哦！以免出現(xiàn)那種“姐姐，你知道《格林童話》嗎？“我卻弄得個無言以對。于是啊，就列了一個數(shù)目，制定了一個讀書計劃，昨天是讀書的第一天，可是我很遺憾，沒能完成，我沒有一天讀完，也沒能寫完讀后感，只得拖到今天來做。真的覺得有點小小失敗呵！不過我一定會盡力的。爭取今天不再發(fā)生這樣的事了。呵呵~~

《小布頭奇遇記》是個十分有愛的童話故事，通過講述小布頭的一連串經(jīng)歷，呈現(xiàn)出小布頭的一點點的蛻變過程。小布頭又開始的不敢大聲說話，動不動就愛哭的小不點，成長為一個敢于深入鼠洞通老鼠搏斗的勇士。

故事中有兩點十分的吸引著我。第一就是小布頭的自我介紹。其二就是小布頭的蛻變。當(dāng)一個個朋友問及小布頭是什么和是用來做什么的時候。小布頭一開始總是說自己是個火車司機，后來跟小電動機在一塊又說自己是個機器，后來又變成了白薯，再后來……一次次的經(jīng)歷豐富的小布頭的生命，同時小布頭的自我介紹也變得那般的豐富多彩了。雖然小布頭的經(jīng)歷是偶然的，但這卻又好像再告訴我們：人生是需要不斷嘗試，才足以豐富多彩！

再說說小布頭的蛻變。相信看過這部童話的人都知道，小布頭由膽小的小不點蛻變?yōu)橛赂业男∧凶訚h，是經(jīng)歷過眾多的艱辛的。但是不知大家是否注意到他從一開始就立志要做一個勇敢的人，并在時刻提醒著自己要勇敢。即使被大白薯砸傷了鼻子，被老鼠們丟得死去活來，他依然提醒著自己要勇敢，不能哭！并且在最后，小布頭也確實成了一個勇敢的小男孩。這似乎又在告訴這我們：人生只要確定目標(biāo)，并一直堅定不移的為之奮斗下去就有可能成功！

當(dāng)然，除了這兩點之外，小布頭的善良也是動人的。

好了，這個小布頭讀后就到這吧！讓大家同我一同期待下一個童話故事吧！呵呵~~童話故事中也有人生真理哦！

第三篇：《小布頭奇遇記》

《小布頭奇遇記》導(dǎo)讀課

盛鐵娟

教學(xué)目標(biāo)：

1．對《小布頭奇遇記》作者孫幼軍和他的著作有初步的了解。

2．通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論《小布頭奇遇記》，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。

3、認(rèn)識書的封面和目錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀封面和目錄。

3．指導(dǎo)學(xué)生精讀《小布頭奇遇記》中一個有趣的段落，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，能對書中的人物和事件有自己的感受和想法。

教學(xué)過程：

一、初識《小布頭奇遇記》，讀懂封面。

1、謎語導(dǎo)入 小小布料一塊塊，五顏六色真可愛，經(jīng)過巧手縫一縫，眼睛鼻子全出來，小朋友們都喜愛。變成什么猜一猜？

師：同學(xué)們，你們猜猜可能會變成什么呢？

今天老師給大家推薦一本好書，叫《小布頭奇遇記》。拿到這本書，我們首先看什么？看封面。從封面中，你獲得了什么信息？

1、配圖。配圖是誰畫的呢？

2、出版社。

3、圖標(biāo)告訴我們這是一本注音版的讀物，非常適合我們一二年級的小朋友讀。

4、作者。孫幼軍爺爺是當(dāng)代著名童話作家。上學(xué)期我們曾讀過他寫的《小豬唏哩呼?！?，非常精彩，相信這本《小布頭奇遇記》也一定不會讓你失望，不夠過癮還可以讀讀《小布頭新奇遇記》。

二、走進“小布頭”

1、下面，就讓我們一起走進小布頭，請看，出示膽小的一段話。請同學(xué)們快速默讀，說說看了這段文字小布頭在你頭腦中留下了怎樣的印象？

2、了解故事，感受人物形象。

你覺得他會一直這么膽小嗎？你猜他最終會是一個怎樣的孩子？

是呀，你和作家爺爺想一塊去了。第一次小布頭因為渾身沾滿米湯被四只老鼠錯當(dāng)成點心拖進鼠洞，幸好郭爺爺家蓋新房，砸掉墻壁才從鼠洞逃過一劫?？墒菫榱硕拚一匦膼鄣牟己镒?，小布頭決定再次深入鼠洞，在洞里碰見了老朋友，他們一起合作，終于打敗了可惡的老鼠兄弟，多勇敢的小布頭呀！

三、了解目錄

1、為什么小布頭會有如此大的變化？這與他一段不平常的經(jīng)歷有關(guān)。他有哪些不平常的經(jīng)歷？我們不妨去看看書的目錄。從目錄中我們可以了解大致的故事情節(jié)。你最想看第幾篇？學(xué)生有選擇地說說自己感興趣的章節(jié)。

2、盛老師看了這本書后，覺得第十五篇《一筆挺難算的賬》挺有意思的，我們一起去看看。你覺得有意思嗎？誰給你留下了深刻的印象？

三、總結(jié)，激起讀書興趣：

這么有趣的書，請小朋友們回家認(rèn)真讀一讀?？凑l讀得最快，讀得最有收獲！

一、導(dǎo)入：

1、劉老師這里有幾塊做衣服剩下的小布頭，小朋友們，你們想想可以用來干什么呢？

2、在一位作家爺爺?shù)臅?，它變成了一個可愛的小玩具。（出示小布頭的圖片）喜歡它嗎？說一說。

3、在這個可愛的小布頭身上還發(fā)生了一系列有趣的故事，想讀讀嗎？

二、下發(fā)《小布頭奇遇記》

1、你拿到書首先看了什么？看封面（目錄、內(nèi)容介紹）。通過看封面（目錄、內(nèi)容介紹），你了解了什么？

▲目錄：了解大致的故事情節(jié)。可以有選擇地精讀其中感興趣的章節(jié)。

▲封面：每一本書的封面設(shè)計是很有講究的，從插圖你可以了解到什么？（顯然，小布頭是故事角色的重中之重。正好與書名相應(yīng)了。還有其他的小動物，在故事中會做些什么呢？）

▲內(nèi)容介紹：請認(rèn)真閱讀內(nèi)容介紹。通過內(nèi)容介紹你了解了什么？

（介紹中提到的什么內(nèi)容是你想在看這本書時重點、仔細閱讀品味的。）看內(nèi)容介紹是我們初步了解一本書的重要途徑。書中主要的內(nèi)容、精邃的思想、最佳的看點等等都會在“內(nèi)容介紹”中有所體現(xiàn)，所以，你要了解一本新書，閱讀“內(nèi)容介紹”是必不可少的。

2、如今這本書真的是成了孩子和大人的寶書。請看2004年上海讀書活動推薦書目：（以下內(nèi)容出示）

《小布頭奇遇記》問世，距今已有三十二個年頭了。它的第一批小讀者早已過了不惑之年。

這本書曾獲全國第二次少兒文藝評獎一等獎。本書根據(jù)小布頭的奇遇引發(fā)了一系列生動有趣的故事，這些故事構(gòu)思巧妙，語言風(fēng)趣幽默，在輕松閱讀欣賞的過程中你一定會微笑不止。

本書曾獲全國第二次少兒文藝評獎一等獎，是我國獲國際安徒生獎提名的第一部作品。

三、總結(jié)，激起讀書興趣：

這么有趣的書，請小朋友們回家認(rèn)真讀一讀?？凑l讀得最快，讀得最有收獲！

四只大老鼠回到洞里，圍著小布頭，坐成一圈兒。

小布頭仰面朝天躺在中間。他身上臉上的米湯都干了，倒真的像一塊點心啦！

“喳——喳喳喳喳！”鼠老大大笑起來，“今天是大喜的日子：第一，咱們弄到了一塊噴香噴香的點心；第二，喳喳，這個第二么，老五一出洞就不見回來。他干活兒不多，吃飯不少，咱們從此少了一張嘴。所以咱們應(yīng)該慶賀慶賀，每人作一首詩，喳喳，說說自己的本事。誰的本事大，詩又作得快，喳喳，到分點心的時候，就可以??就可以??”

鼠老二恭恭敬敬地說：“吱吱，就可以多給他?！?/p>

“對，喳喳，就可以都給他。大家都同意吧？喳喳！那好，現(xiàn)在就開始。我先作！”

于是鼠老大念道：

鼠老大，頂呱呱，人人見我都害怕！

洞里大權(quán)都歸我，世界之上我稱霸！

鼠老二馬上說：

“真是杰作！太感動人了，把我感動得都要流下眼淚來啦！”

鼠老大說：“喳喳，現(xiàn)在輪到你了！”

鼠老二假裝想了好半天，這才開始念：

鼠老二，本事大，嘴兒尖尖會說話。

別看今天當(dāng)軍師，吱呀吱呀吱呀呀。

鼠老大不放心地問：“這個‘吱呀吱呀’是什么意思？”

鼠老二笑著說：“什么意思也沒有。這第四句，我實在想不出來了，就‘吱呀吱呀’地，隨便湊上了幾個字。要是我有你老大這樣的天才，可就好啦！”

其實這首詩，鼠老二早就編好了，末了兒一句本來是“老大一死我當(dāng)家”。鼠老二又不是傻瓜，他當(dāng)然不肯當(dāng)著鼠老大的面照實念，所以臨時改成“吱呀吱呀吱呀呀”了。

鼠老大說：

“不過，‘吱呀吱呀’也太不像話。喳喳，該老三的了！”

鼠老三憋得腦袋都疼啦。他翻著眼睛，“呲呲”地說：

“鼠老三，不簡單??呲呲，不簡單??”

鼠老大發(fā)脾氣說：“喳喳，你有什么‘不簡單’的？就憑你這個磨蹭勁兒，你就不配吃點心！”

鼠老三急了，趕緊念：

鼠老三，不簡單，又用牙來又用拳。

只要老大說聲“咬”，讓他脖子稀巴爛！

鼠老大一怔，問他：“讓誰的脖子稀巴爛？”

鼠老三說：“誰說咬，就讓誰的脖子??不不！呲呲，說咬誰，就讓誰的脖子稀巴爛！”

鼠老大不滿意：“哼，詩里根本就沒講清楚！喳喳，這詩太差！——老四念！”

鼠老四就念：

鼠老四，真能干，能吃餃子能吃面，香油能喝一大碗，點心能吃二斤半！

鼠老四念完，看看地上的小布頭，咽了一口唾沫。

鼠老大說：“你就知道吃！好了，現(xiàn)在大伙兒說一說，點心該怎么分？”

“吱吱，”鼠老二賠著笑臉說：“照我看，老大的詩作得最好，應(yīng)該讓老大吃二分之一，剩下的二分之一，吱吱，咱們?nèi)齻€再??”

鼠老大沒等他說完，就嚷：“這就對啦！喳喳，既然你們樂意全讓給我，我也就用不著再客氣啦！”

鼠老三連忙說：“不是全讓給你，喳喳，老二是說，讓你吃??吃二分之一！”

鼠老大說：“反正都一樣?！?/p>

鼠老四說：“才不一樣哪，唧唧！把一個東西分成兩份兒，其中的一份兒，就叫‘二分之一’。二分之一，唧唧，就是一半兒！”

鼠老大說：“胡說！‘二分’，就是把一個東西分成兩份兒??”

老

二、老

三、老四一齊說：“對呀！”

鼠老大接著說：“這個‘之一’嘛，喳喳，就是都給一個人，也就是都給我！”

小布頭躺在地上，聽了這一筆糊涂賬，再也憋不住笑了。他就“撲哧”一聲笑了出來。

點心自己還會笑！四只老鼠吃了一驚，都呆住了。他們睜著賊溜溜的小眼珠子，盯住小布頭。

第四篇：小布頭奇遇記讀書筆記

我讀了《小布頭奇遇記》這本書，覺得很有教育意義，這本書講述了可愛的小布頭的一系列遭遇，說明兩點意思。一點是怎么樣是真正的勇敢，一點是為什么要愛惜糧食。小布頭原先認(rèn)為勇敢就是膽子大，什么都不怕就可以，他為了練膽子闖了禍，浪費了糧食。他的好朋友蘋蘋批評他不應(yīng)該，他不接受，開始賭蘋蘋的氣，并逃走了。于是他開始了自百自己的歷險，和奇遇。他坐錯了火車跟支援農(nóng)業(yè)的電動機一起來到了農(nóng)村，在農(nóng)村里，他見到很多又奇怪又新鮮的事兒，認(rèn)識了許多新朋友，聽他們說真災(zāi)的故事。這時，他才真正懂得糧食對人們多么重要，絕對不能浪費。同時，他也明白了惟有勤勤懇懇的工作才是勇敢，只有敢于想損害人民利益的壞人搏斗才算勇敢。

讀完這本書告訴我們第一不要去嘗試冒險的活動，第二不要浪費糧食，要愛惜糧食。做一個讓大家都喜歡的好孩子。那樣自己也會很幸福。

第五篇：小布頭奇遇記讀后感

小布頭奇遇記讀后感

小布頭奇遇記讀后感 一天，小布頭、黃珠兒和小金球一起討論：什么是勇敢？小布頭說：為了讓別人知道自己很勇敢，才從瓶子上跳下來。黃珠兒說：這也算作勇敢?？尚〗鹎蛴终f：這不算勇敢，只有為了做好事，什么都不怕才能叫勇敢?？赐旰笪液蛬寢屢查_始討論起來，究竟什么才算勇敢呢？以前，我認(rèn)為獨自睡覺、不怕魔鬼、到學(xué)校時不為想媽媽而悄悄流淚、運動受傷時不怕傷口的疼痛，這些都叫勇敢。可是，今天我對勇敢又多了一些新的認(rèn)識，我認(rèn)為小金球說的勇敢更有意義：為了做好事，什么都不怕，那才叫勇敢。課文中的王二小，他在敵人的刀槍威脅下一點也沒有害怕，為了村里人的安全，為了消滅敵人，他把敵人帶到埋伏圈。敵人用尖尖的刺刀刺向王二小，王二小用自己的機智和勇敢救了大家，也消滅了敵人。（加上一句：這就是勇敢?。┊?dāng)馬金納乘坐的輪船在大海上觸礁時，船沉了。所有的人都在海水中拼命掙扎，在茫茫的大海上很多人都已經(jīng)筋疲力盡，絕望了。突然一位小姑娘抱著圓木從浪花中冒出來高聲歌唱。她的歌聲傳播到很遠的地方，鼓舞著人們，給人們增添了勇氣和力量。小姑娘用勇敢激昂的歌聲救了大家。勇敢的力量是無限的！我下決心要做一個勇敢的小孩。