第一篇：師德評(píng)估

關(guān)于對(duì)中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)校評(píng)估驗(yàn)收的通知

各中心學(xué)校、各初中，局直各學(xué)校：

按照市教育局《關(guān)于對(duì)中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)校評(píng)估驗(yàn)收的通知》精神，結(jié)合我縣實(shí)際情況，經(jīng)教體局研究決定，于11月25日前對(duì)全縣師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。為做好評(píng)估驗(yàn)收工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、各單位要高度認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建的重要意義，結(jié)合本單位實(shí)際進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)此項(xiàng)工作的常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，爭(zhēng)創(chuàng)省市級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校。

二、各單位要按照“中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作自查評(píng)分表”（見(jiàn)附件1）做好自評(píng)和檔案整理工作。自評(píng)結(jié)果在90分以上的單位可向縣師訓(xùn)股申請(qǐng)，申請(qǐng)時(shí)連同自評(píng)報(bào)告，后附自查評(píng)分表和申報(bào)表（紙質(zhì)一份，蓋章有效；電子文檔一份）于11月20日前紙質(zhì)上交師訓(xùn)股，電子稿發(fā)至jyzbgs201@126.com，并做好迎驗(yàn)準(zhǔn)備工作。

三、縣教體局組織有關(guān)人員于11月25日前入校實(shí)地進(jìn)行縣級(jí)評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果擇優(yōu)向市推薦。各鄉(xiāng)校要按照 “領(lǐng)導(dǎo)重視、制度保障、工作開(kāi)展、工作效果”項(xiàng)目及細(xì)則建好文字檔案，同時(shí)要注意校園文化配套、校容校貌美化和師德師風(fēng)氛圍的營(yíng)造。

附件1：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作自查評(píng)分表 附件2：市級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)校評(píng)估驗(yàn)收申報(bào)表

盧氏縣教育體育局二0一一年十一月三日

第二篇：師德考核評(píng)估方案

吳老家學(xué)校

師德師風(fēng)考核評(píng)估方案

為規(guī)范教師職業(yè)行為，全面提高我校教師的師德水平和綜合素質(zhì)，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，進(jìn)一步建立和健全教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機(jī)制、約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，促進(jìn)教育系統(tǒng)行風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件，特制訂本辦法。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，建立健全中小學(xué)教師職業(yè)道德考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，進(jìn)一步提高我校教師師德建設(shè)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)、人民滿意的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)全面全優(yōu)的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本原則

1．堅(jiān)持以人為本的原則，尊重教師的主體地位，鼓勵(lì)教師自省、自重、自律、自強(qiáng)。

2．堅(jiān)持公平公正的原則，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，不偏聽(tīng)偏信，不弄虛作假，嚴(yán)格考核程序，客觀公正地評(píng)價(jià)教師。

3．堅(jiān)持輿論導(dǎo)向的原則，充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎(jiǎng)優(yōu)、罰劣，引導(dǎo)廣大教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

4．堅(jiān)持注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t，充分考慮教師工作業(yè)績(jī)，定性與定量相結(jié)合，教育與懲戒相結(jié)合，懲前毖后，治病救人，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)。

三、考核對(duì)象

全校所有教職工

四、考核內(nèi)容

（一）遵紀(jì)守法（10分）

熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

總體要求：自覺(jué)遵守法律法規(guī)，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。遵守學(xué)校依法制定的規(guī)章制度。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，崇尚科學(xué)，不信邪教，不搞封建迷信活動(dòng)。

模范表現(xiàn)：1.踐行科學(xué)發(fā)展觀，成績(jī)突出，受到上級(jí)有關(guān)部門表彰。2.自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。3.為維護(hù)國(guó)家和人民群眾的利益，同壞人壞事作斗爭(zhēng)，見(jiàn)義勇為，事跡突出。

違背師德表現(xiàn)：1.參加邪教組織或其它迷信活動(dòng)。2.散布傳播違背黨和國(guó)家方針政策的言論。3.參與集體或其它違法違規(guī)上訪。4.其他違反法律、法規(guī)及政令的行為。

（二）愛(ài)崗敬業(yè)(20分)

忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。

總體要求：熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈事業(yè)心，愛(ài)校如家，講奉獻(xiàn)、比貢獻(xiàn)、公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，教書(shū)育人，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題，履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德、文化科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。服從領(lǐng)導(dǎo)，服從上級(jí)安排。積極投身課程改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)做“研究型”、“學(xué)者型”教師。

模范表現(xiàn)：1.全年滿勤，無(wú)事假、病假，無(wú)遲到、早退。2.堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細(xì)批改作業(yè)，批語(yǔ)具有針對(duì)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性、藝術(shù)性，無(wú)間斷、無(wú)疏漏。3.熱心輔導(dǎo)學(xué)生。4.學(xué)生評(píng)教滿意率高。

違背師德表現(xiàn)：1.上課之前不備課，課堂效果差。2.不批改作業(yè)，不輔導(dǎo)學(xué)生，或批改不認(rèn)真，存在明顯錯(cuò)誤（錯(cuò)批錯(cuò)改、漏批漏改，一字批語(yǔ)，諷刺、挖苦等侮辱性批語(yǔ)）。3.擅離工作崗位，擅自停課、缺課、調(diào)課，遲到、早退。違反工作紀(jì)律，上班時(shí)間聊天、玩游戲、干私活，搞與工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。4.拒不服從上級(jí)調(diào)動(dòng)安排。5.上課期間接、打電話或手機(jī)。

（三）關(guān)愛(ài)學(xué)生（20分）

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

總體要求：尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等、公正地對(duì)待學(xué)生。實(shí)行民主管理和民主教學(xué)，創(chuàng)造平等、和諧、融洽的師生關(guān)系。尊重學(xué)生人格，耐心細(xì)致教育后進(jìn)生，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無(wú)隨意將學(xué)生趕出教室、停課、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)等現(xiàn)象。關(guān)心學(xué)生身心健康，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。尊重學(xué)生的主體地位，依法維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

模范表現(xiàn)：1.關(guān)愛(ài)學(xué)生，有資助特困生、關(guān)懷、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的突出事跡。2.耐心做好勸學(xué)、家訪，控輟保學(xué)成效突出，初中全班學(xué)生學(xué)年鞏固率達(dá)到98％，小學(xué)全班合格率及升級(jí)率達(dá)100％。3.在關(guān)愛(ài)學(xué)生、以德育人、優(yōu)化管理等方面創(chuàng)造成功的經(jīng)驗(yàn)做法，得到廣泛認(rèn)可，并在推廣中收到明顯效果。

違背師德表現(xiàn)：1.對(duì)待學(xué)生冷酷、粗暴，體罰、辱罵、毆打?qū)W生，侮辱學(xué)生人格。2.歧視、排斥學(xué)困生，對(duì)輟學(xué)學(xué)生不家訪，不勸學(xué)。3.散布有害于學(xué)生成長(zhǎng)的消極落后言論和不健康思想。4.對(duì)學(xué)生放松管理，由此引發(fā)事故。

（四）教書(shū)育人（20分）

遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

總體要求：以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育，促進(jìn)學(xué)生品德和人格的健康發(fā)展。堅(jiān)持正面教育，把德育滲透在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)損害國(guó)家利益、民族團(tuán)結(jié)的行為，無(wú)損害學(xué)生身心健康和易引起思想混亂的言行。多元化評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生全面成長(zhǎng)，無(wú)單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)象。培育學(xué)生的主動(dòng)精神，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

模范表現(xiàn)：1.寓教育于教學(xué)之中,在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和人格魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格，教育效果良好，聲望高。2.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，事跡典型。

違背師德表現(xiàn)：1.布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)和訓(xùn)練，將教師應(yīng)做的大量工作轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，嚴(yán)重增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致大部分學(xué)生厭學(xué)。2.單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。3.對(duì)工作不負(fù)責(zé)，馬虎應(yīng)付，管理學(xué)生簡(jiǎn)單、粗暴，教育學(xué)生不講究方法，引起大部分學(xué)生及家長(zhǎng)強(qiáng)烈不滿。

（五）為人師表（20分）

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

總體要求：修身正己，淡泊名利，以身作則，注重身教，為學(xué)生做表率。樹(shù)立良好的公眾形象，做孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)小孩、團(tuán)結(jié)友善、包容善良、和睦鄰里的和諧家庭表率。在家做個(gè)好兒女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做個(gè)好老師、好同事，在社會(huì)做個(gè)好公民。尊重同志，善待他人。謙虛謹(jǐn)慎，善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)，維護(hù)學(xué)校利益，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)、全面、如實(shí)反饋學(xué)生在校情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的配合、支持和理解。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，無(wú)厚此薄彼，訓(xùn)斥、指責(zé)和刁難家長(zhǎng)的現(xiàn)象。注意指導(dǎo)、幫助學(xué)生家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育。帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，嚴(yán)于律己、潔身自好。無(wú)利用學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系謀私利、索要或變相索要財(cái)物、接受貴重贈(zèng)品等不良現(xiàn)象。無(wú)向?qū)W生推銷商品、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制購(gòu)買教輔資料、亂收學(xué)生費(fèi)用等現(xiàn)象。無(wú)違規(guī)補(bǔ)課、強(qiáng)制學(xué)生家教現(xiàn)象，無(wú)損害本職工作的兼課現(xiàn)象。以身作則，注重身教，以高尚的人格塑人格，以優(yōu)良的品德育品德。

模范表現(xiàn)：1.帶頭樹(shù)立社會(huì)主義新風(fēng)尚，有具體事跡，受到有關(guān)部門表?yè)P(yáng)。2.樹(shù)立家庭美德，在教育子女、孝敬老人方面事跡感人，影響突出。3.有主動(dòng)幫助同事、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好工作的典型事例或關(guān)心、維護(hù)集體的具體行為，在師生中受到廣泛贊譽(yù)。4.主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作及家庭教育工作，有具體事例，群眾滿意率高。5.自覺(jué)抵制以教謀私不良傾向，教風(fēng)清正廉潔。

違背師德表現(xiàn)：1.參與迷信、賭博活動(dòng)及政府明令禁止的其他活動(dòng)。2.因不良行為在學(xué)校內(nèi)或社會(huì)上造成惡劣影響。3.衣著不得體，行為言語(yǔ)不文明，嚴(yán)重影響教師形象。4.歧視、冷落、不贍養(yǎng)老人，毆打、辱罵、恐嚇孩子，忽視孩子的教育問(wèn)題。5.有與和諧家庭建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)相悖，影響惡劣的行為。6.惡意詆毀他人名譽(yù)，挑撥離間，引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)、沖突。7.拉幫結(jié)派，破壞團(tuán)結(jié)，干擾學(xué)校工作。8.訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)或與家長(zhǎng)吵架。9.對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)態(tài)度冷漠，對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)置之不理，拒不改正工作中的錯(cuò)誤做法，引起學(xué)生家長(zhǎng)及群眾不滿。10.長(zhǎng)期不家訪或極少家訪，對(duì)特殊的人或事不做針對(duì)性家訪，不與家長(zhǎng)溝通。11.課上不認(rèn)真教學(xué)，把課上應(yīng)教會(huì)的知識(shí)留到課外，強(qiáng)制所教學(xué)生搞有償家教。12.亂收費(fèi)、亂征訂、亂辦補(bǔ)習(xí)班，向?qū)W生推銷規(guī)定以外的教輔資料、報(bào)刊。13.利用職務(wù)之便，謀取私利，強(qiáng)迫和誘導(dǎo)學(xué)生為自己干私活、送紅包等。

（六）終身學(xué)習(xí)（10分）

崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

總體要求：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，更新教育觀念，改革教學(xué)方法和手段。自覺(jué)參加繼續(xù)教育，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研和教育科研，提升理論修養(yǎng)。

模范表現(xiàn)：1.熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于鉆研，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，形成獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)模式，能使學(xué)生主動(dòng)地、快樂(lè)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，所教學(xué)科實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。2.潛心教育科研，其研究成果受到上級(jí)學(xué)術(shù)權(quán)威部門肯定，或者在正式學(xué)術(shù)報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文。3.在傳、幫、帶方面成績(jī)突出。

違背師德表現(xiàn)：1.不學(xué)習(xí)，不研究，不思進(jìn)取，教學(xué)水平低下，教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期沒(méi)有提高。2.堅(jiān)持落后的教育觀點(diǎn)，使用不科學(xué)的教學(xué)方法，經(jīng)教育、幫扶仍不能轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

五、考核程序和方法

考核的基本方法是：學(xué)校考核與群眾考核相結(jié)合；定量考核與定性考核相結(jié)合；平時(shí)考核和年終綜合考核相結(jié)合。

每考核一次。分學(xué)期進(jìn)行階段測(cè)評(píng)，每年十二月中旬進(jìn)行年終總評(píng)，在目標(biāo)管理考核之前完成。

六、確定考核等次

（一）考核評(píng)價(jià)實(shí)行100分制，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。其中90分-100分為優(yōu)秀，60分-89分為合格，60分以下為不合格。

（二）凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格，實(shí)行“一票否決”：

1．因失職、瀆職造成較大學(xué)生安全責(zé)任事故的。

2.觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

3.違反計(jì)劃生育和綜治維穩(wěn)工作有關(guān)禁止性規(guī)定的。

4.違反黨風(fēng)廉政建設(shè)和社會(huì)治安綜合治理有關(guān)規(guī)定，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。

5.傳播有害學(xué)生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動(dòng)，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。

6.向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要錢物、收受學(xué)生和家長(zhǎng)貴重財(cái)物，利用職務(wù)之便謀取私利，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。

7.體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的。

8．有吸毒、聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會(huì)等問(wèn)題，嚴(yán)重影響教育形象的。

9.組織或強(qiáng)制學(xué)生有償家教、違規(guī)補(bǔ)課或到社會(huì)民辦教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)講課任務(wù)，屢教不改的。

10．以盈利為目的，向?qū)W生推銷、代購(gòu)或指定書(shū)店要求學(xué)生購(gòu)買教輔資料的。

11.在課堂上吸煙、接打電話或酒后上課，經(jīng)教育不改的。

12．以非法方式表達(dá)訴求，故意不完成教學(xué)任務(wù)，擾亂教學(xué)秩序，不服從學(xué)校管理，不接受學(xué)校分配的工作，經(jīng)教育無(wú)效的。

13.在招生、考試、評(píng)估考核、職稱評(píng)聘中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的。

14.品行不良，著裝不得體，言行不檢點(diǎn)，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學(xué)生，影響惡劣的。

15.不講事實(shí)，造謠生事，利用媒體惡意攻擊，制造矛盾是非，造成惡劣影響的。

16.在工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影、炒股票等，經(jīng)教育仍不改正的。

17.有其他嚴(yán)重問(wèn)題。

（三）考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無(wú)異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布。學(xué)校考核小組應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評(píng)價(jià)意見(jiàn)，考核結(jié)果存入教師個(gè)人檔案。

（四）在公示期間，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和其他社會(huì)人士對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議，可首先向?qū)W校考核小組成員提出舉報(bào)和申訴，如果對(duì)學(xué)校考核小組成員的答復(fù)或處理不滿意，可向市教體局提出舉報(bào)或申訴。

七、考核結(jié)果的使用

（一）建立個(gè)人師德師風(fēng)檔案，教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、干部選拔任命、績(jī)效工資發(fā)放、獎(jiǎng)懲等方面的重要依據(jù)。

（二）師德考核等次優(yōu)秀的，考核、績(jī)效考核才可評(píng)為優(yōu)秀等次；對(duì)師德考核優(yōu)秀者，在提拔使用、職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮；推薦市(縣)級(jí)以上優(yōu)秀教師(優(yōu)秀教育工作者)的表彰人選，其近兩年師德表現(xiàn)必須為“優(yōu)秀”。

（三）師德考核不合格的，績(jī)效考核、考核應(yīng)定為不合格，并按有關(guān)規(guī)定扣減績(jī)效工資；師德考核不合格者，三年內(nèi)不得申報(bào)和聘任高一級(jí)教師職務(wù)，不得提拔、評(píng)先選優(yōu)，取消當(dāng)年所獲得的榮譽(yù)，必要時(shí)可調(diào)整崗位；教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，報(bào)上級(jí)部門處理。

第三篇：師德評(píng)估校長(zhǎng)匯報(bào)材料[定稿]

唐河縣第五小學(xué)

師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家上午好！我是唐河五小的校長(zhǎng)涂強(qiáng)。

我代表唐河五小全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心地感謝，借此機(jī)會(huì)，我把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)指正！

近年來(lái)，唐河五小緊緊圍繞“創(chuàng)唐河城區(qū)名校，辦人民滿意教育”這一宗旨，以打造作風(fēng)硬，師德高，師能強(qiáng)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以教育為先導(dǎo)，以活動(dòng)為載體，以制度作保障，以獎(jiǎng)懲為手段，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了五小教師的職業(yè)道德水平和整體素質(zhì)，為我校持續(xù)不斷地全面發(fā)展提供了強(qiáng)有力的師資保障。我們主要從以下五個(gè)方面做起：

一、高度重視，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺到突出位置

我校歷來(lái)重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項(xiàng)根本性的工作常抓不懈。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，張?zhí)旆甯毙ｉL(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班子成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)小組都把該項(xiàng)工作列入學(xué)期工作計(jì)劃，制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)具體方案，確定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)具體措施，確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作按節(jié)點(diǎn)順利開(kāi)展，期末進(jìn)行專項(xiàng)考評(píng)。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想境界和師德水平。

我校采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)和市、縣教體局出臺(tái)的《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)及教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的通知》《唐河縣教育系統(tǒng)八條禁令》等系列文件，確保了師德建設(shè)工作有章可循。每位教師都能按學(xué)校要求，把學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化教師教書(shū)育人觀念，在實(shí)踐中提高教師職業(yè)道德水平。

三、創(chuàng)新活動(dòng)形式，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)充滿生機(jī)和活力。

我校是生源大校，超級(jí)大班現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。為了不辜負(fù)家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)五小的期待與厚望，真正滿足家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求，讓師德師風(fēng)建設(shè)更好地服務(wù)教育教學(xué)，我校開(kāi)展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)：

1.開(kāi)展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。活動(dòng)中，我們抓宣傳，抓查擺，抓制度，反思師德工作的得與失。針對(duì)存在的問(wèn)題，廣泛征求意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善師德師風(fēng)建設(shè)工作的具體規(guī)定，強(qiáng)化教師敬業(yè)精神，提高教師依法治教水平。

2.是開(kāi)展“師德師風(fēng)“演講比賽。我們?cè)诩薪M織教師聆聽(tīng)南陽(yáng)市師德報(bào)告團(tuán)巡回演講的基礎(chǔ)上，又讓在教師節(jié)受到表彰的各級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、十佳教師、文明教師、師德標(biāo)兵各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認(rèn)知、體會(huì)，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情，充分詮釋了““樹(shù)師

德，正行風(fēng)””的主題，使廣大教師在潛移默化的過(guò)程中受到了啟發(fā)和鼓舞。

3.是與貧困學(xué)校開(kāi)展“牽手共建”活動(dòng)。根據(jù)縣教體局工作安排，我校與桐寨鋪鎮(zhèn)的李松莊小學(xué)、等三個(gè)小學(xué)進(jìn)行對(duì)口支教。學(xué)校為他們贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品和體育器械，我校教師也踴躍報(bào)名參加支教，為各校送去各類課改示范課，讓他們那里的孩子和城區(qū)的孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)，老師們更加珍惜在五小從教的幸福與快樂(lè)，不但與支教學(xué)校的老師結(jié)下了深厚的情誼，也促進(jìn)了城鄉(xiāng)共建學(xué)校的共同成長(zhǎng)。

4.是開(kāi)展了問(wèn)卷評(píng)議活動(dòng)。我校利用校信通和家長(zhǎng)會(huì)等形式，征詢學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的合理化建議，了解當(dāng)前學(xué)校和教師工作中存在的突出問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改，對(duì)涉及的個(gè)案問(wèn)題，認(rèn)真調(diào)查處理。同時(shí)每學(xué)期還開(kāi)展《評(píng)選最美教師》活動(dòng)和師德評(píng)議活動(dòng)。對(duì)評(píng)選出的最美教師，在校內(nèi)張榜表?yè)P(yáng)，并在全體教師會(huì)上頒發(fā)證書(shū)。通過(guò)評(píng)選和評(píng)議，老師們發(fā)現(xiàn)自己的不足，明確以后努力的方向，找到了自己學(xué)習(xí)的榜樣。

四、建章立制，切實(shí)規(guī)范教師的從教行為

我校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)、抓教育，從源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；另一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對(duì)教師的約束力度。讓教師做到：有所為，有所堅(jiān)決不為。根據(jù)縣教體局下發(fā)的一系列業(yè)績(jī)量化、評(píng)優(yōu)表先的細(xì)則和辦法，我校班子成員與教師代表一起再次修改制定了一套切實(shí)可行的教師業(yè)績(jī)量化辦法。《唐河五小全員量化辦法》《唐河五小教師職稱量化辦法》、《唐河

五小教師考核評(píng)估細(xì)則》、《唐河五小班主任量化細(xì)則》、《唐河五小教研組長(zhǎng)量化辦法》、《唐河五小六年級(jí)教師獎(jiǎng)懲辦法》、《唐河五小績(jī)效工資分配辦法》、《唐河五小榮譽(yù)分配辦法》等一系列規(guī)章制度。在榮譽(yù)、晉級(jí)面前，師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，實(shí)行師德一票否決制，在師德方面出現(xiàn)問(wèn)題的，即使教學(xué)成績(jī)?cè)俸茫宦扇∠u(píng)先、晉級(jí)、表彰資格。為此，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都與全體教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，明確規(guī)定：如有違反師德師風(fēng)建設(shè)要求的（亂收費(fèi)、有償家教、體罰及變相體罰學(xué)生等行為），一經(jīng)查實(shí)，從重從嚴(yán)公開(kāi)處理，絕不姑息。這些考評(píng)辦法也相繼被城鄉(xiāng)各校效仿實(shí)施。公開(kāi)公平的考核考評(píng)體系，促使各位教師時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，為人師表、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)成為自覺(jué)行為。

五、經(jīng)費(fèi)保障，加大獎(jiǎng)懲

學(xué)校打緊開(kāi)支，每年從經(jīng)費(fèi)中拿出4萬(wàn)元左右，用于教師繼續(xù)教育、師德培訓(xùn)、資料征訂等。此外，我校還對(duì)每年評(píng)選出的優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人及文明教師給予300-500不等的獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助。對(duì)違犯師德的教師及時(shí)查處，按照學(xué)校規(guī)定給予相應(yīng)處理。

師德師風(fēng)工作的常抓不懈，使五小校園風(fēng)清氣正，美麗溫馨。目前，我校教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、淡泊名利、為人師表”的良好氛圍。同時(shí)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍促進(jìn)了我校教育教學(xué)管理的規(guī)范，加快推進(jìn)了我校依法治校、依法治教的進(jìn)程，使我校屢獲殊榮。僅2017，我校就先后被評(píng)為“省級(jí)園林學(xué)

校”“省級(jí)書(shū)香校園”“省級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)示范校”“市級(jí)依法治校師范學(xué)校”“市級(jí)師德師風(fēng)示范校”“市級(jí)思想政治工作先進(jìn)單位”“市雙創(chuàng)示范校”“市學(xué)樹(shù)行做示范校”“市素質(zhì)教育提升示范校”等一系列榮譽(yù)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我校在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得的點(diǎn)滴成績(jī)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)的結(jié)果，但工作中還存在一些不足和問(wèn)題。凈化學(xué)校這片圣土，使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，使師生關(guān)系更加和諧融洽，使家長(zhǎng)社會(huì)更加滿意是我校永久的追求和目標(biāo)，今后，我校將繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)工作常抓不懈，以更大的干勁，更有力的工作措施，建立更切實(shí)可行的工作機(jī)制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意，讓學(xué)校更卓越！

第四篇：師德風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組文件

宣漢縣鳳鳴鄉(xiāng)中心校

關(guān)于成立“宣漢縣鳳鳴鄉(xiāng)中心校2018年教師師德建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組”的通知

全鄉(xiāng)各教師：

根據(jù)《宣漢縣教育科技局關(guān)于抓好2018年教師師德建設(shè)的意見(jiàn)》等文件精神，為切實(shí)做好師德建設(shè)工作，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的教師隊(duì)伍，特成立我校師德建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。

“宣漢縣鳳鳴鄉(xiāng)中心校2018年教師師德教育考核領(lǐng)導(dǎo)小組”人員如下：

組 長(zhǎng)：王毓臣

副組長(zhǎng)：趙武昌 茍 榮 唐緒德

成 員：唐小平楊春仕 李永飛 鄭家榮 童小玲 趙純禮 趙玉昌

宣漢縣鳳鳴鄉(xiāng)中心校

2018年3月12日

第五篇：2018師德建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告

宣漢縣鳳鳴鄉(xiāng)中心校師德建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告

宣漢縣教科局：

教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)、教育教學(xué)能力，是決定一個(gè)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)教師的師德建設(shè)、業(yè)務(wù)水平提升至關(guān)重要。為了更好地全面檢查學(xué)校師德建設(shè)工作的執(zhí)行和落實(shí)情況，真實(shí)反映在推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展過(guò)程中師德建設(shè)方面存在的風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足。為全面提升教職工的職業(yè)道德水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)就對(duì)我校師德建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)作如下評(píng)估。

一、師德風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的政策支撐和必要性、可行性

（一）基本情況：我校編制人數(shù)為64人，實(shí)際在崗教師61人（含特崗教師12人）。其中男教師34人，女教師27人，35周歲以下32人，36至50周歲19人，51周歲以上有10人，本科學(xué)歷26人，專科學(xué)歷31人，中專及以下學(xué)歷4人，高級(jí)教師7人，一級(jí)教師19人，二級(jí)教師24人。我校屬九年一貫制學(xué)校，8所村小，一至九年級(jí)共有在校生938人。

（二）政策支撐和必要性、可行性

1、政策依據(jù)。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央八項(xiàng)規(guī)定》，《四川省委省政府十項(xiàng)規(guī)定》，《市委、市政府十一項(xiàng)規(guī)定》，《中共四川省委教育工作委員會(huì)、四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的通知》、《中共四川省委教育工作委員會(huì)、四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的通知》等師德建 1 設(shè)的相關(guān)文件。

2、必要性和可行性

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作要同公民道德建設(shè)相結(jié)合，在黨員教師中，以愛(ài)崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，盡管學(xué)校把加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)提到了重要議事日程，學(xué)校的師德建設(shè)得到了進(jìn)一步的提高。但仍然存在著部分不足，為把我校的師德師風(fēng)建設(shè)提升到一個(gè)新的臺(tái)階，有必要對(duì)本的師德建設(shè)進(jìn)行評(píng)估，做到防范于未然，杜決有損師德的事情發(fā)生。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，采取切實(shí)措施加以保證，通過(guò)扎實(shí)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)的提高，實(shí)現(xiàn)教師的自我完善和成長(zhǎng)。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。我校在師德建設(shè)方面總的發(fā)展勢(shì)頭是良好的，我相信通過(guò)對(duì)教職工的學(xué)習(xí)，師德制度建設(shè)等，我校的師德建設(shè)會(huì)得到進(jìn)一步的提高。

3、成立“宣漢縣鳳鳴鄉(xiāng)中心校2018年教師師德教育考核領(lǐng)導(dǎo)小組”和師德建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：王毓臣

副組長(zhǎng)：趙武昌 茍 榮 唐緒德

成 員：唐小平楊春仕 李永飛 鄭家榮 童小玲

趙純禮 趙玉昌

二、師德建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)排查

通過(guò)調(diào)研和設(shè)置“意見(jiàn)箱”反饋等多種活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)查找分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，應(yīng)該持續(xù)發(fā)展。我校教師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體教師都能安心講臺(tái)、忠誠(chéng)教育，確實(shí)可歌可贊。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。回首思過(guò)，存在如下一些問(wèn)題：

1、個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)認(rèn)識(shí)不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。

2、個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，沒(méi)有樹(shù)立終身從教的思想，少數(shù)年輕教師不安心講臺(tái)。

3、個(gè)別教師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜歡動(dòng)腦;不喜歡動(dòng)手，常規(guī)工作沒(méi)有很好完成。

4、個(gè)別教師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。

5、個(gè)別教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能耐心地教育。

6、個(gè)別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。

7、個(gè)別教師缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，個(gè)別教師對(duì)對(duì)學(xué)校政策缺乏理解與配合。

以上這些問(wèn)題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)上的形象，又對(duì)教育教學(xué)的開(kāi)展產(chǎn)生了一定影響。因此加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的，師德師 3 風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教師不僅要教好書(shū)，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

三、師德建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施

針對(duì)學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的上述問(wèn)題，特提出如下應(yīng)對(duì)措施：

(一)主體方向

1、健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4、加強(qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

(二)個(gè)體方向

1、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

2、為人師表。作為教師，自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此，要時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)生。平等地對(duì)待班級(jí)里的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生要努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

5、尊重家長(zhǎng)。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生因材施教。

6、廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生要一視同仁，拒絕請(qǐng)客送禮。

四、師德建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)

我校個(gè)別教師可能在訂教輔資料方面存在師德風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。

五、師德師風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)

我校師德師風(fēng)建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估為低級(jí)。

六、師德建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)結(jié)論

經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析，我校主要排查出了七個(gè)方面的問(wèn)題，但主要是個(gè)別教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心、個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感和缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、“六條禁令”等內(nèi)容。要組織教師學(xué)習(xí)省、市教育局下發(fā)的教師行為準(zhǔn)則和師德考核標(biāo)準(zhǔn)，每位教師明確師德建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和自身差距，在教育教學(xué)工作中，時(shí)刻對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自我檢查，不斷規(guī)范。

2、進(jìn)一步規(guī)范教師行為。為進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，上 5 級(jí)對(duì)教師行為規(guī)范制定的“六條禁令”，我們要不折不扣地執(zhí)行。對(duì)違反禁令的處理辦法：輕則一年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)職稱，不得評(píng)模評(píng)優(yōu)，重則待崗、交由司法機(jī)關(guān)處理，并根據(jù)《教師法》規(guī)定對(duì)其教師資格做出相應(yīng)處理。對(duì)“六條禁令”我們每一個(gè)教師要耳熟能詳，對(duì)違反“六條禁令”的行為，學(xué)校將上報(bào)教科局。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)典型引路。師德建設(shè)，要堅(jiān)持正面教育，榜樣激勵(lì)。對(duì)于優(yōu)秀教師在師德實(shí)踐中創(chuàng)造和積累的經(jīng)驗(yàn)、做法、體會(huì)，我們將積極挖掘和整理，用典型事例來(lái)感染、鼓舞和帶動(dòng)更多的人。在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。利用暑假集訓(xùn)開(kāi)展優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，對(duì)師德表現(xiàn)、教學(xué)成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰，充分激發(fā)廣大教師參與師德建設(shè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情。

4、強(qiáng)化創(chuàng)新精神，提升學(xué)校實(shí)力 在“新課程”改革的大背景下，學(xué)校要始終圍繞的中心工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面。要敢于相信師生，堅(jiān)決依靠師生，從群眾中來(lái)，到群眾中去，充分調(diào)動(dòng)他們的智慧，把正確的主張變?yōu)閹熒淖杂X(jué)行動(dòng)，力爭(zhēng)在新課程改革中取得更加顯著的成效。

5、進(jìn)一步抓好整改工作。全體教師都要認(rèn)真查找?guī)煹陆ㄔO(shè)方面存在的問(wèn)題，針對(duì)查擺出的問(wèn)題，要對(duì)照師德規(guī)范，認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，認(rèn)清問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤。要堅(jiān)持邊學(xué)邊改，邊整邊改，自己有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就先解決什么問(wèn) 6 題。

6、進(jìn)一步強(qiáng)化師德評(píng)估考核。學(xué)校要嚴(yán)格實(shí)行教師職業(yè)道德考核，采用個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生（家長(zhǎng)）測(cè)評(píng)、組織測(cè)評(píng)相結(jié)合的辦法，對(duì)全體教師的師德水平和表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核，評(píng)定等次，等次分“優(yōu)、良、一般、差”四類，將評(píng)估結(jié)果裝入檔案，作為評(píng)職、評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)模、評(píng)骨干的必備條件。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)常抓常新的工作，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的責(zé)任，我們?nèi)w教師應(yīng)當(dāng)共同努力，齊抓共管，切實(shí)提高自身的整體素質(zhì)，為我校教育事業(yè)的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

宣漢縣鳳鳴鄉(xiāng)中心校

201８年3月１３日