第一篇：學(xué)校師德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。***同志曾強(qiáng)調(diào)：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。”鍛造一支人民滿意的師資隊(duì)伍，是全面提高教育質(zhì)量，加快教育改革和發(fā)展的根本保證。在全市教育系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)，是提高教師隊(duì)伍整體思想道德素質(zhì)，促進(jìn)教師教書育人，全

面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)培養(yǎng)“四有”新人根本任務(wù)的重大舉措。在縣教體局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指針，堅(jiān)持依法治校與以德立校相結(jié)合，以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)為依據(jù)，以貫徹落實(shí)王局長(zhǎng)講話精神和縣教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見》以及落實(shí)市教育局印發(fā)的“教師二十不準(zhǔn)”為契機(jī)，通過宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)提高、自查自糾、整改鞏固等階段，真正找出當(dāng)前影響我校教師隊(duì)伍建設(shè)的突出問題。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批德藝雙馨、敬業(yè)愛崗的先進(jìn)典型。教育和引導(dǎo)我校教師樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感，使全校教師隊(duì)伍,師德師風(fēng)面貌取得了顯著的變化。全體教職工精神狀態(tài)飽滿，思想積極進(jìn)步，工作作風(fēng)扎實(shí)高效，紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng)，工作效率明顯提高。真正把全體教職員工的思想精神和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心上，統(tǒng)一到全縣教育系統(tǒng)“二、三、五”教育目標(biāo)上來。全校上下形成了求實(shí)團(tuán)結(jié)、人心思干、人心思進(jìn)的可喜局面。現(xiàn)圍繞“師德師風(fēng)討論活動(dòng)”談幾點(diǎn)做法：

一、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，維護(hù)學(xué)校教師良好的社會(huì)形象

為提高廣大教師對(duì)師德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，我們重點(diǎn)開好“五個(gè)會(huì)”即：動(dòng)員會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、討論會(huì)、民主生活會(huì)、總結(jié)會(huì)；搞好“三項(xiàng)活動(dòng)”即：學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、自我教育活動(dòng)、整改交流活動(dòng)；抓好“兩個(gè)落實(shí)”即：整改措施落實(shí)、制度規(guī)范化落實(shí)；加強(qiáng)“兩個(gè)學(xué)習(xí)”即：學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范。組織全體教師，通過講座、輔導(dǎo)、師德演講、自我發(fā)言等形式，采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合、集體討論與分組交流相結(jié)合的方法，從黨內(nèi)到黨外，從干部到群眾展開學(xué)習(xí)討論。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《毛澤東文選》、《鄧小平理論》、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市局印發(fā)的“教師二十不準(zhǔn)”等材料。以及王局長(zhǎng)在《師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)上的講話》、《黨務(wù)工作會(huì)上的講話》和《思想作風(fēng)紀(jì)律整頓總結(jié)會(huì)上的講話》，深入學(xué)習(xí)講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)講話實(shí)質(zhì)。通過學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一了全體教職工的思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)了工作熱情，提升了教育形象。在此基礎(chǔ)上，我們又印發(fā)“教師二十不準(zhǔn)”和工作紀(jì)律制度等各100余份，全體教師人手一份，要求張貼在辦公桌前，時(shí)刻對(duì)照，自省其身。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，我們教育全體教師克服“四種思想”即：無所謂思想、浮躁思想、不負(fù)責(zé)任思想、模糊思想；樹立“三種意識(shí)”即：憂患意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)；發(fā)揚(yáng)“四種精神”即：艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務(wù)實(shí)精神；任勞任怨、吃苦耐勞精神；勤于鉆研、勇于創(chuàng)新精神；團(tuán)結(jié)拼搏、樂于奉獻(xiàn)精神。號(hào)召全體教師具備“三德”，即：社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德；達(dá)到“三高”即：德高、學(xué)高、技高；樹立“三心”即對(duì)學(xué)生要有愛心、耐心、信心；爭(zhēng)做“三最教師”即：做最受學(xué)生歡迎的教師，做最受家長(zhǎng)滿意的教師，做最受學(xué)校信賴的教師。熱愛本職工作，全身心地投入到工作中去，用知識(shí)澆灌花蕾，用愛心滋潤(rùn)成長(zhǎng)，用真情回報(bào)社會(huì)。創(chuàng)業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值；創(chuàng)品牌，樹立教師的良好形象。

二、調(diào)查研究，找準(zhǔn)學(xué)校師德師風(fēng)存在的主要問題

在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年來的工作實(shí)際，我們認(rèn)真查找存在的問題和不足，從思想上找差距，從工作中找問題。通過觀看《師德啟思錄》，認(rèn)真對(duì)照“教師二十不準(zhǔn)”，寫出自查報(bào)告。學(xué)校在自查自糾基礎(chǔ)上及時(shí)召開行政會(huì)，分析了教師狀況，通過“社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)，綜合分析我校師德師風(fēng)存在的主要問題有以下三點(diǎn)：一是少數(shù)教師工作目標(biāo)不高，責(zé)任心不強(qiáng)；二是少數(shù)教師對(duì)學(xué)生語言生硬，不注意正面引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生愛心不夠；三是工作作風(fēng)浮漂，只求表面不求實(shí)際，工作敷衍，上進(jìn)心不強(qiáng)。針對(duì)工作實(shí)際問題，我們依照教體局下發(fā)的六個(gè)討論題，認(rèn)真對(duì)照，逐條開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。全體教師靜心反思，認(rèn)真排查，積極發(fā)言，推心置腹地進(jìn)行自查自糾。共舉辦民主討論會(huì)8次，寫心得體會(huì)500余篇。同時(shí)積極圍繞“什么是好教育，什么是好教師”為主題展開討論，真正使全體教師找準(zhǔn)了問題，提高了認(rèn)識(shí)，規(guī)范了行為。

三、措施落實(shí)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

1、強(qiáng)化師德、師風(fēng)建設(shè)責(zé)任目標(biāo)。

首先，成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由書記親自抓，黨、政、工、團(tuán)具體參與，使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)形成齊抓共管的良好局面。突出從三個(gè)方面下功夫，促師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)效。一是在進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神上下功夫；二是在進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任上下功夫；三是在進(jìn)一步養(yǎng)成教

師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度上下功夫。鼓勵(lì)教師樹立優(yōu)良作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

其次，師德師風(fēng)建設(shè)以教研組為單位，納入常規(guī)建設(shè)。為人師表，恪盡職守、面向全體，因材施教、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)成績(jī)等方面的內(nèi)容，由教研組結(jié)合教學(xué)過程一月考核一次，并記入年終考核總評(píng)價(jià)。

第三，師德師風(fēng)建設(shè)由學(xué)校黨支部直接主管。負(fù)責(zé)宣傳，督查通報(bào)等各項(xiàng)工作。做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)，組織落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)。堅(jiān)持誰主管誰負(fù)責(zé)，凡師德師風(fēng)問題，造成不良影響，必須追究其責(zé)任。

2、實(shí)行黨員與群眾聯(lián)系制度。

學(xué)校支部現(xiàn)有38名黨員，每個(gè)黨員聯(lián)系兩名教師，負(fù)責(zé)交流思想，教學(xué)上相互幫助，師德師風(fēng)上給群眾做榜樣。校領(lǐng)導(dǎo)和全體黨員深入各教研組參加討論交流活動(dòng)。在交流過程中領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員率先垂范，帶頭查擺工作中存在的問題，組內(nèi)人員個(gè)個(gè)進(jìn)行發(fā)言表態(tài)。真正從自身工作中，找出師德師風(fēng)方面存在的問題，找出工作中存在的差距，提出切實(shí)可行的整改措施，制定出師德師風(fēng)自律條約，明確今后的努力方向，為實(shí)現(xiàn)我校的新三年發(fā)展規(guī)劃和“二三五”教育目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3、實(shí)行師德、師風(fēng)建設(shè)督查考核、獎(jiǎng)懲制度

我校一向重視師德師風(fēng)建設(shè)，并把此納入學(xué)校教育教學(xué)管理量化考核方案之中。由黨支部、教導(dǎo)處分別從教學(xué)過程、教師服務(wù)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行考核記錄。建立“師德檔案”，把師德考評(píng)結(jié)果同教師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職評(píng)、教師騁任聯(lián)系起來。同時(shí)，建立“師德作風(fēng)建設(shè)”意見欄，公布投訴電話、設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”，自覺接受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生監(jiān)督。每期都要開展兩次家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，把評(píng)教結(jié)果記入個(gè)人師德檔案。對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)師德師風(fēng)存在的重大問題，及時(shí)糾正；造成不良影響的則進(jìn)行批評(píng)教育，確保師德建設(shè)在學(xué)校工作中的主體地位。

4.樹立一批在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型。

用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的作用鼓舞人，用典型的事跡帶動(dòng)人。本次“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)，在我校涌現(xiàn)了一批師德先進(jìn)人物。他們當(dāng)中有默默奉獻(xiàn)在教育教學(xué)第一線，不斷探索教育規(guī)律，暈倒在講臺(tái)上的教科研室主任——姜素琴老師；有把滿腔愛心灑向孩子的兀珊老師；還有愛崗敬業(yè)、任勞任怨、長(zhǎng)期帶病工作的張秀云老師。在本次陜州中學(xué)建校借資過程中，全校教師表現(xiàn)出高度的責(zé)任感、集體主義感，令我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感動(dòng)不已。全校教工積極響應(yīng)倡議，踴躍借款支持陜州中學(xué)建設(shè)，從無怨言。例如，我校的王學(xué)琴老師，丈夫下崗，孩子上高中，自己今年又堅(jiān)持在山區(qū)支教，當(dāng)聽到借資消息，二話沒說，立即想方設(shè)法主動(dòng)向?qū)W校送來了借款；我校的楊叢軍老師，妻子也在學(xué)校上班，自己又不幸遭到車禍，面對(duì)傷痛和困難，學(xué)校多次勸其可以免交，但是他們還是發(fā)自內(nèi)心地想盡了一切辦法，及時(shí)交來了款項(xiàng)。在他們當(dāng)中，還有許多先進(jìn)典型人物，我相信有這樣一支政治思想素質(zhì)高，教育教學(xué)業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍，任何困難和問題都能得到克服和解決，任何目標(biāo)都可以得到實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，是一所學(xué)校政治風(fēng)貌的具體彰顯，也是一所學(xué)校靈魂所至。因此，應(yīng)把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)突出位置。我們決心在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，滿懷對(duì)人民的深厚感情辦教育，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)。積極探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)與規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，主動(dòng)適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。從嚴(yán)治教、以德立校、以德立身，帶出一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。真正把實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦成一所讓領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、學(xué)生信任的窗口型學(xué)校，向人民交一份滿意的

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

長(zhǎng)期以來，我校在堅(jiān)持狠抓教書育人工作的基礎(chǔ)上，實(shí)施了以“培養(yǎng)敬業(yè)精神，塑造師德風(fēng)范，提高育人水平”為宗旨，以造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識(shí)廣博、身心健康，能夠勝任新課程改革的優(yōu)良教師隊(duì)伍”為目標(biāo)的師德建設(shè)工程。經(jīng)多年的實(shí)踐，如今我校師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了良好的效果。

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把師德師風(fēng)建設(shè)放在工作首位。

我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，每年在制定工作規(guī)劃和計(jì)劃時(shí)都要把師德建設(shè)放在突出位置。每學(xué)期開學(xué)張校長(zhǎng)親自主持，本著體現(xiàn)育人為本，德育為首，注重實(shí)效的宗旨，制定切實(shí)可行的師德建設(shè)實(shí)施方案。一期一個(gè)工作重點(diǎn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持抓緊抓好。并成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)組，張峰校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，孫校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)任組員，層層落實(shí)，常抓不懈。

學(xué)校印發(fā)一批加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)及法規(guī)政策學(xué)習(xí)方面的書面材料，如《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。采取集中學(xué)

1習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，號(hào)召全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、座談、深刻體會(huì)這些法規(guī)法令對(duì)教師的要求，深入研究和改進(jìn)師德建設(shè)的新思想新舉措。同時(shí)學(xué)校又不斷完善了《實(shí)小教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)規(guī)定，從而在全校范圍內(nèi)形成濃厚的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

黨組織在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，充分發(fā)揮政治核心和監(jiān)督作用，黨員教師充分發(fā)揮先鋒模范作用，用自己的言行影響帶動(dòng)廣大教師，樹立黨員先進(jìn)性形象。工會(huì)、共青團(tuán)、等也充分發(fā)揮積極作用，整個(gè)學(xué)校形成了一個(gè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管的良好局面。

二、建立符合實(shí)際的師德規(guī)范和師德考核監(jiān)督機(jī)制。說起師德師風(fēng)建設(shè)，容易給人一種很虛、很空的感覺，因?yàn)樗拇_不好量化說明，因此，制度建設(shè)是我校師德建設(shè)虛功實(shí)做的著力點(diǎn)。

１、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次研究，制定了《實(shí)小教師職業(yè)道德規(guī)范》、《實(shí)小師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度》，通過制定、完善、落實(shí)師德規(guī)范獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)活動(dòng)，教育引導(dǎo)教師自覺履行《教師法》、《教育法》等規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

２、建立教師師德檔案和師德考核制度，加強(qiáng)對(duì)教師師德的考核。每個(gè)教室內(nèi)張貼《實(shí)小教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師忌言忌行》，自覺接受學(xué)生監(jiān)督，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。印

發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，人手一份，要求全體教師熟記在心，在實(shí)際工作中，貫徹落實(shí)規(guī)范要求。學(xué)校組織人員不定期抽查背誦及工作情況，并把抽查結(jié)果記錄備案。建立學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督機(jī)制，成立家長(zhǎng)管理委員會(huì)，印制《家校聯(lián)系冊(cè)》，使他們成為溝通學(xué)校與學(xué)生家庭的橋梁，開設(shè)校長(zhǎng)信箱，開通熱線電話，通過家訪，校長(zhǎng)接待日及時(shí)了解家長(zhǎng)的意見，接受他們的監(jiān)督。對(duì)家長(zhǎng)反映的問題，限期解決，并于最短時(shí)間內(nèi)給予回復(fù)。

學(xué)校還采取教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)定、家長(zhǎng)評(píng)定與學(xué)校綜合評(píng)定相結(jié)合的方式，定期或不定期對(duì)教師師德情況進(jìn)行考評(píng)：學(xué)校曾多次就教師師德師風(fēng)問題對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)及家長(zhǎng)管理委員會(huì)成員進(jìn)行問卷調(diào)查，征求他們對(duì)師德建設(shè)和學(xué)校管理方面的意見和建議。并將師德考評(píng)落實(shí)到學(xué)校師資管理的政策導(dǎo)向中，把師德狀況作為教學(xué)工作考核，專業(yè)技術(shù)考評(píng)、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，實(shí)行師德師風(fēng)問題報(bào)告制度和嚴(yán)重師德問題一票否決制。

三、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，形成優(yōu)良的師德風(fēng)范和育人環(huán)境。

宣傳教育工作對(duì)做好師德建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，為形成優(yōu)良的師德風(fēng)范和師德建設(shè)的良好氛圍，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。

１、為了推進(jìn)“師德伴我行”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣

大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任感, 學(xué)校組織教師利用政治學(xué)習(xí)和組織生活時(shí)間，緊緊圍繞“端正教育思想，更新教育觀念，規(guī)范教育教學(xué)行為，塑造教師良好形象”這一主題，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。并對(duì)照市教育局下發(fā)的“十條禁令”展開師德師風(fēng)自查活動(dòng)，深刻反思，查擺自己有無違規(guī)違紀(jì)，違背師德的現(xiàn)象。

２、充分發(fā)揮校內(nèi)宣傳媒體的作用，形成濃厚的師德建設(shè)氛圍。我校長(zhǎng)期通過《校園通訊》開辟師德建設(shè)專刊，利用學(xué)校電視臺(tái)制作師德專題片，收看《師德啟示錄》等師德教育記錄片，把師德建設(shè)與學(xué)習(xí)先進(jìn)模仿人物結(jié)合起來，結(jié)合本校實(shí)際，以身邊典型的先進(jìn)事例為教材，召開優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì)，演講會(huì)，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，充分發(fā)揮師德師風(fēng)典型的榜樣和師范作用，推進(jìn)全校教師師德水平的提升。

我校利用課余時(shí)間，在全校范圍召開了“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)”交流會(huì)，翔實(shí)而感人的事例，極大的鼓舞和激勵(lì)了全體教師。班級(jí)內(nèi)一名學(xué)生因病在家，為不耽誤該生的學(xué)業(yè)，班主任老師每天上過晚自習(xí)都要奔波十幾里到學(xué)生家補(bǔ)課。每天補(bǔ)完課，天已很晚很晚。家長(zhǎng)過意不去，曾多次以饋贈(zèng)物品或請(qǐng)客等形式表示感謝，均被婉言謝絕。像這樣拒絕饋贈(zèng)，無補(bǔ)課，自費(fèi)為特困學(xué)生購(gòu)置學(xué)具的現(xiàn)象在我校比比皆是。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的育人意識(shí)服

務(wù)意識(shí)在我校已蔚然成風(fēng)。

為弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，我校每學(xué)年舉行一次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。今年，在何書記的主持下，召開了以“敬業(yè)奉獻(xiàn)，無怨無悔”為主題的第十屆優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)十余名優(yōu)秀班主任作了精彩發(fā)言，所有班主任及生活老師100多人參加了會(huì)議。教師代表們從不同角度，詳細(xì)介紹了自己如何關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，提高自身素質(zhì)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的事例，真誠(chéng)地表現(xiàn)了他們常懷律己之心，常修為師之德，常思學(xué)生發(fā)展之須，把生命之火，赤誠(chéng)之心，真誠(chéng)的愛，奉獻(xiàn)給學(xué)生的高尚情懷，用自己的實(shí)際行動(dòng)塑造了新時(shí)期教師形象。每年開學(xué)初，孩子們?nèi)胄r(shí)都有哭鬧不吃不喝現(xiàn)象，一年級(jí)寄宿班班主任這段時(shí)間都沒有睡過幾個(gè)安穩(wěn)覺。一個(gè)個(gè)哄著孩子們吃飯，陪著孩子們睡覺，每天都是看著孩子們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，才拖著疲憊的身體頂著滿天繁星回家。

３、為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，黨支部制定了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》，多次組織全體教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和偉大高尚情懷，舉行《做師德師風(fēng)建設(shè)的楷模》演講比賽，全員參評(píng)經(jīng)過初賽、復(fù)賽層層選拔有6名優(yōu)秀教師進(jìn)入了決賽，他們聲情并茂的演講，深深的感動(dòng)了每一位老師。大家紛紛表示要以英雄為榜樣，以身邊的先進(jìn)為楷模，敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)，以身作則，為人師表。做學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)信賴的人民教師，做學(xué)習(xí)好、思想好、工作好、紀(jì)

律好、作風(fēng)好的“五好”黨員。

４、為使教師更加明確師德師風(fēng)的內(nèi)涵，我校對(duì)全體青年教師進(jìn)行了“師德師風(fēng)建設(shè)暨法規(guī)政策知識(shí)測(cè)試”。絕大多數(shù)教師成績(jī)優(yōu)異。全體教師對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范做出了正確理解，對(duì)如何樹立良好的教師形象做了充分的詮釋。

著名教育家陶行知先生說過：“教師個(gè)人一舉一動(dòng)，一言一行都要做到不愧人師的地步”、“德高為師，身正為范”。通過學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展，我實(shí)小全體教職員工的師德素養(yǎng)都有了顯著提高。大家紛紛表示做為實(shí)小人，要以實(shí)小為榮，要實(shí)小以我為榮。要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚人格，強(qiáng)化內(nèi)在素養(yǎng)，以自身無窮的人格魅力感染影響規(guī)范每一個(gè)學(xué)生。

姬塬學(xué)校

2012.4.6

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

扶余市三井子鎮(zhèn)職業(yè)中學(xué)

師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

我們?nèi)渔?zhèn)職業(yè)中學(xué)是一所農(nóng)村普通初中，現(xiàn)有教職工72人，設(shè)有3個(gè)年級(jí)16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生702人。學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作在上級(jí)教育行政部門的正確指導(dǎo)下，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，在構(gòu)建“書香校園、和諧樂園、精神家園”的過程中，通過完善機(jī)制、健全制度、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)等途徑，努力培養(yǎng)全校教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德風(fēng)尚，為實(shí)現(xiàn)“教書育人、管理育人和服務(wù)育人”的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善管理機(jī)制

1、學(xué)校成立了“師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，工會(huì)主席任副組長(zhǎng)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)為小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，同時(shí)落實(shí)每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員的崗位職責(zé)。建立健全了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

2、學(xué)校制定了《師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》，從師德師風(fēng)建設(shè)的意義、目標(biāo)、任務(wù)、工作措施等方面系統(tǒng)全面地規(guī)劃了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作。

3、為進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，我校在市教育局下發(fā)文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制發(fā)了《教師行為規(guī)范》、《師德師風(fēng)承諾制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)考評(píng)方案》、《師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度》等師德師風(fēng)建設(shè)方面的規(guī)章制度。

4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的考核工作。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《市教育局關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見》等文件精神，嚴(yán)格按照《學(xué)校中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》內(nèi)容，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的措施，每學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行一次師德師風(fēng)考評(píng)，考評(píng)采取學(xué)生、家長(zhǎng)、同行和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不記名問卷方式進(jìn)行，考評(píng)成績(jī)記入教師個(gè)人檔案。并把教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)聘任、名師骨干評(píng)選、評(píng)優(yōu)選先的重要條件，不斷完善對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的考核、激勵(lì)和監(jiān)督約束機(jī)制。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把“以德立校”放在辦學(xué)思想的首位，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校的各項(xiàng)工作一同部署、一同檢查、一同落實(shí)。在每學(xué)期教材研究期間，我們都將師德師風(fēng)教育、學(xué)習(xí)、整改作為集訓(xùn)的重要內(nèi)容，把師德師風(fēng)建設(shè)同全面加強(qiáng)學(xué)校工作緊密結(jié)合起來。同時(shí)指出了存在的問題，提出了具體整改意見，要求廣大教師要樹立全方位服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育。學(xué)校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、以及黨的方針政策；學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》

等相關(guān)的法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《師德建設(shè)工程實(shí)施方案》等相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話及杜順、張麗莉等優(yōu)秀教師的事跡。進(jìn)一步提高了廣大教師的思想政治覺悟、師德修養(yǎng)水平、法律素質(zhì)和依法執(zhí)教能力。使廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺遵紀(jì)守法，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，樹立高尚的道德情操和精神追求，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

三、積極開展活動(dòng)，推進(jìn)師德建設(shè)

1、圍繞松原市、扶余市“師德建設(shè)年”活動(dòng)主題，積極開展“樹師德、為師表、塑師魂、做人民滿意教師”的簽名、演講等系列活動(dòng)，還開展了面向?qū)W生、在國(guó)旗下宣誓等活動(dòng)。

2、利用校園廣播，征集在校園廣播站上播講《播撒無限愛心，收獲滿園桃李》、《“三心”育桃李，大愛鑄師魂》以及《為學(xué)生照亮前進(jìn)的路，讓人生在教育中閃光》的報(bào)告，他們愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)的事跡感染了全校師生，他們甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)了廣大教師奮發(fā)向上的斗志。

3、發(fā)揮黨員的模范帶動(dòng)作用。在學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，學(xué)校把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為重要內(nèi)容，要求領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮先鋒模范作用，踏實(shí)工作，甘于奉獻(xiàn)，通過理論聯(lián)系實(shí)際的活動(dòng)，使黨員教師和黨員干部受到了深刻的師德師風(fēng)教育。

4、著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。學(xué)校積極響應(yīng)市

教育局的號(hào)召，在全校教師中廣泛開展師德師風(fēng)評(píng)議“十查十看”活動(dòng)，重申廣大教師做到“十不準(zhǔn)”，通過“十查十看”和對(duì)“十不準(zhǔn)”行為進(jìn)行調(diào)查，針對(duì)師德師風(fēng)存在的問題，及時(shí)整改，收到了實(shí)效。

5、開展師德功能進(jìn)課堂活動(dòng)。通過舉行“師德功能進(jìn)課堂”研討課、示范課活動(dòng)，落實(shí)師德在課堂教學(xué)中的滲透作用。

四、把握育人中心，全力服務(wù)教學(xué)

在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)中，我們始終把握提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)育人的中心環(huán)節(jié)，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)，為育人服務(wù)的宗旨，保證教學(xué)中心地位。

1、充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在師德建設(shè)中的作用，在教學(xué)督導(dǎo)工作中把師德師風(fēng)作為重要的檢查內(nèi)容。每學(xué)期學(xué)校組織兩次大型的檢查督導(dǎo)活動(dòng)，通過查、看、聽、訪、談等途徑重點(diǎn)對(duì)各教師教研教改落實(shí)情況、常規(guī)教學(xué)水平和質(zhì)量作深入細(xì)致的調(diào)研。教學(xué)督導(dǎo)中了解到，廣大教師對(duì)教學(xué)工作重要性有深刻的認(rèn)識(shí)，主要精力集中到教學(xué)上，師德師風(fēng)高尚，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，合力提高。

2、針對(duì)班主任、政教工作人員、心理健康教師、安保人員在育人過程中的重要作用，學(xué)校加大了管理力度，通過健全工作制度、認(rèn)真組織培訓(xùn)、嚴(yán)格考評(píng)和嚴(yán)明獎(jiǎng)懲等辦法，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，加強(qiáng)了“育人”基礎(chǔ)隊(duì)伍的建設(shè)，為全面提高教育質(zhì)量保駕護(hù)航。

總之，我們?cè)趲煹聨燂L(fēng)建設(shè)工作中進(jìn)行了積極的探索和有益的嘗試，取得了可喜的成果。近年來，學(xué)生流失現(xiàn)象得到了有效遏制，教學(xué)質(zhì)量逐年提升。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師中有8人被評(píng)為市級(jí)以上師德標(biāo)兵、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校也先后被評(píng)為吉林省愛國(guó)主義教育實(shí)踐基地、吉林省“責(zé)任教育”實(shí)驗(yàn)研究基地、松原市德育特色學(xué)校。今后我們將繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)工作扎實(shí)、持久地開展下去，全力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過硬的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為辦好讓人民滿意的農(nóng)村示范性初中而努力奮斗！

第四篇：師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

xxx小學(xué)

在政治思想方面，教師長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，《做一個(gè)幸福的教師》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求教師，長(zhǎng)期要求教師奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī) 范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立 正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相 體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本期我校在師德建設(shè)方面具體做法如下：

一、思想方面：

我校教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論。教師能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步。能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛黨的教育事業(yè)，有無私奉獻(xiàn)精神。

二、在教學(xué)方面：

1、吸取經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。

我校教師能夠積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，鉆研教材，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，因人施教，因材施教。經(jīng)常與同頭課教師在一起研究教法，學(xué)法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教。有獨(dú)立駕馭教材的能力，開拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師認(rèn)為，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我校教師都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是同頭課教師，本學(xué)期，每期聽課不少于20節(jié)課，聽課后收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，要求每位教師對(duì)照聽課記錄，修改自己的備課教案，將有經(jīng)驗(yàn)教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽課之外，平時(shí)要求也經(jīng)常向同頭課教師以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這幾年老師都非常熱情的幫我解答，使我校教師有所進(jìn)步。從中明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

2、關(guān)愛后進(jìn)生，耐心輔導(dǎo)。

學(xué)校要求老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他們有自卑感，認(rèn)為自己天生就笨，比不上別人，缺乏自信心。對(duì)待他們，教師向?qū)Υ约旱暮⒆幽菢樱瑖?yán)中有愛，做到耐心，細(xì)心，愛心。因?yàn)槲倚５膶W(xué)生學(xué)習(xí)好的去南街學(xué)校了，差生有從南街學(xué)校回來了，差生特別多，這些學(xué)習(xí)上的落后生，養(yǎng)成習(xí)慣不好。要求教師主動(dòng)靠上去，不厭其煩的進(jìn)行說服教育，分析學(xué)習(xí)差的原因，幫他們正確認(rèn)識(shí)自己，相信自己并不比別人差，找回自我。經(jīng)過自身的努力，一定會(huì)趕上來。教師利用一切可以利用的時(shí)間，進(jìn)行輔導(dǎo)，并讓學(xué)習(xí)中的優(yōu)生和他們結(jié)成對(duì)子。多表揚(yáng)，鼓勵(lì)。讓他們時(shí)時(shí)感受到老師的愛。關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。

三、班主任工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身，對(duì)于形成和完善兒童個(gè)性，對(duì)于兒童的主體發(fā)展乃至對(duì)于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我校首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉右手，坐端正，不要碰撞桌子發(fā)出響聲，更不能站起來喊：“師，我，我。”），發(fā)言時(shí)，聲音一定要洪亮。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。其三，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我校在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、獎(jiǎng)紅花等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒和督促，通過大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、及時(shí)溝通，家校聯(lián)合。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，它是世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)是子女的第一位教師。學(xué)校教育成功與否，與家庭教育密不可分。究竟怎樣才能把學(xué)校教育與家庭教育密切結(jié)合起來呢？學(xué)校認(rèn)為，班主任進(jìn)行家訪是學(xué)校與家庭教育的紐帶和橋梁。

由低年級(jí)年級(jí)學(xué)生每天都是家長(zhǎng)接送，因此，與家長(zhǎng)的交流代替了家訪。在與家長(zhǎng)的交流溝通中，教師及時(shí)了解到學(xué)生在家中的表現(xiàn)，并說明學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)，教師以表揚(yáng)為主，充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，并根據(jù)他們的不同情況，提出相應(yīng)的希望。讓他們感受到“我能行”的喜悅。聽到老師表揚(yáng)自己的孩子，他們做家長(zhǎng)的能不高興嗎？孩子就更高興了。對(duì)于自己到校的學(xué)生，教師也會(huì)經(jīng)常與其家長(zhǎng)電話聯(lián)系，保證家校通氣。學(xué)校相信，有了他們的支持和合作，我們的教育、教學(xué)工作會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

四，所取得的點(diǎn)滴成績(jī)：

我校無論是在教育工作，還是在教學(xué)工作中，教師從不弄虛作假，認(rèn)真努力的去做每一項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)。看到孩子們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，看到他們健康活潑的成長(zhǎng)。工作中的酸，苦、辣，有時(shí)被誤解，均煙消云散。心中只留下那份甜蜜，那份喜悅。

在今后的工作中，我校教師會(huì)一如既往，盡職、盡責(zé)、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個(gè)人民教師應(yīng)盡的義務(wù)。衷心的感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的信任，以及工作上給予我校的幫助。我深信：一份耕耘，一份汗水，就會(huì)有一份收獲。

總之，我校離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還差很多，以后不斷總結(jié)我校師德，完善師德建設(shè)，使我校教師成師德優(yōu)秀的教師。

xxx小學(xué)

2010年6月8日

第五篇：學(xué)校師德建設(shè)工作承諾書

樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)

學(xué)校師德建設(shè)工作承諾書

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局納教字【2013】87號(hào)精神，扎實(shí)有效地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范我校教師自身行為，加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，辦人民滿意的教育，做群眾滿意的教師，特制定《樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。

1、在思想建設(shè)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記的重要講話以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》條例》，提高認(rèn)識(shí)，愛崗敬業(yè)。以“愛”和“責(zé)任”作為師德核心，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，時(shí)刻以做“家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意、學(xué)生喜愛”的教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同事，不僅不滋生事端，還要及時(shí)、有效地疏導(dǎo)互相之間有意見的教師的思想工作，做到辦公室內(nèi)教師和諧相處，全校師生間情同手足。

2、在日常工作、生活中：

（1）服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，不計(jì)私利，顧全大局，有奉獻(xiàn)精神。

（2）遵守工作紀(jì)律，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，積極參加各類學(xué)習(xí)及各類培訓(xùn)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；上班期間，不說閑話、不搬弄是非，不干私事、不串辦公室；按時(shí)上下課、不隨意離開課堂、不在課堂上接打手機(jī)、吸煙或做其他與教學(xué)無關(guān)的事情；嚴(yán)格自律，不參與各類賭博活動(dòng)，不在上班期間酗酒，不參與與教師身份不符的各類娛樂活動(dòng)。

（3）將育人作為自己教書育人的首要職責(zé)，自覺承擔(dān)教育管理學(xué)生工作，注意工作方法，講究語言文明，尊重學(xué)生人格，與學(xué)生進(jìn)行課下談心，做學(xué)生的好朋友，做到對(duì)優(yōu)生不偏愛、縱容，對(duì)差生也不指責(zé)、訓(xùn)斥，諷刺、挖苦，污辱、謾罵甚至體罰或變相體罰。處理問題換位思考，轉(zhuǎn)化工作耐心細(xì)致。

（4）不辦各級(jí)各類有償輔導(dǎo)班，不搞有償家教，不以教師特殊身份向?qū)W生推銷各種書刊、雜志、復(fù)習(xí)資料，不向?qū)W生或家長(zhǎng)索要各種錢物，不收學(xué)生或家長(zhǎng)各種禮品，不接受學(xué)生或家長(zhǎng)各種宴請(qǐng)，注意自身形象，為人師表廉潔從教。

以上各條款，特向全社會(huì)作出公開承諾，如有違反，學(xué)校將接受上級(jí)主管部門的批評(píng)、警告或處罰，同時(shí)敬請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)予以監(jiān)督。

承諾學(xué)校：樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)

2013年9月3日