第一篇：材料科學與工程學院概況

材料科學與工程學院概況

材料科學與工程學院擁有材料科學與工程、材料學、材料物理化學、材料加工工程、冶金物理化學等5個自治區級重點學科，2013年正式獲得材料科學與工程一級學科博士學位授權點。學院現有無機非金屬材料工程、高分子材料與工程、金屬材料工程、冶金工程、材料科學與工程、材料化學等6個本科專業，有本科生 1000余人。擁有材料科學與工程、冶金工程2個一級學科碩士點，材料學、材料物理與化學、材料加工工程、高分子化學與物理等4個二級學科碩士點，同時招收材料工程專業碩士，有在讀碩士研究生200余名。

學院擁有廣西有色金屬及特色材料加工省部共建國家重點實驗室培育基地、有色金屬及材料加工新技術教育部重點實驗室、廣西人才小高地1個（廣西電子材料與元器件人才小高地）、廣西高校人才小高地創新團隊2個（新材料及其制備新技術人才小高地創新團隊、高分子復合材料人才小高地創新團隊）、廣西有色金屬隱伏礦床勘查及材料開發協同創新中心等多個國家級和省部級教學科研平臺。

學院現有教職工71人，其中專任教師51人，有正高級專業技術職務資格教師24人，副高級專業技術職務資格教師18人，博士生導師14人，碩士生導師42人，具有博士學位教師41人。根據學科發展和建設情況，現招聘冶金工程或有色金屬方向學科帶頭人、學術骨干和科研團隊。

第二篇：化學與生物工程學院概況

化學與生物工程學院概況

化學與生物工程學院現有化學工程與工藝、應用化學、生物工程、食品科學與工程4個本科專業，有本科生1200余名。二級學科應用化學是廣西重點學科，學院有化學工程與技術一級學科碩士點、分析化學二級學科碩士點和化學工程專業碩士學位授權點，并在環境科學與工程專業（環境分析方向）招收博士研究生，有在讀研究生150余名。

學院擁有國家級、自治區級教學質量工程多項：化學工程與工藝本科專業為國家級特色專業；化學工程與工藝本科專業及化學工程碩士專業入選教育部“卓越工程師教育培養計劃”。普通化學為國家級精品課程；分析化學、物理化學為廣西區精品課程。化學化工廣西區優秀教學團隊等。學院還擁有化學與材料廣西區實驗教學示范中心、應用電化學新技術、食品安全與檢測廣西高校重點實驗室，廣西礦冶與環境科學實驗中心測試分析分中心，以及與其它學院共建的廣西有色金屬隱伏礦床勘查及材料開發協同創新中心等多個國家級和省部級教學科研平臺。

學院現有教工75人，其中專任教師51人，實驗教師12人。教師中具有正高級專業技術職務資格16人，副高級專業技術職務資格27人，37位教師具有博士學位，有博士生導師5名。根據學科發展和建設情況，現招聘化學工程方向學科帶頭人、學術骨干和科研團隊。

第三篇：電子信息工程學院概況

電子信息工程學院簡介

電子信息工程學院源于1999年3月成立的電子信息工程系，經過多年的建設與發展，電子信息工程學院的人才培養質量和辦學水平逐年提高，綜合實力逐漸增強。

電子信息工程學院下設黨政辦公室、教學管理科、學生管理科（團委）、電子信息系、自動化系、通信工程系、建筑電氣與智能化系（籌建）、電子信息基礎教研室、電工電子實驗中心、創新實驗中心、信息與控制研究所等機構。學院現有教職工66人，其中教授7人，副教授（高級工程師）17人，講師（工程師）34人；具有博士學位的教師9人、碩士學位的教師41人。學院現在校本科大學生近2000人。電子信息工程學院現有電子信息工程、自動化、通信工程、建筑電氣與智能化4個本科專業。自動化專業，于2009年批準為教育部重點與特色建設專業，于2011年批準為教育部“卓越工程師教育培養計劃”建設專業。電子信息工程專業、自動化專業于2007年評為學校重點與特色建設專業。電工電子實驗中心于2007年評為河北省高等學校實驗教學示范中心。《自動控制原理》課程于2009年評為河北省精品課程。《信號與系統》、《通信原理》、《數字電子技術》、《電路分析》、《電工與電子技術》、《計算機控制系統》等課程評為學校精品課程。自動化專業教學團隊為學校優秀教學團隊。

電子信息工程學院近幾年科教研成果突出，開展科、教研項目120余項，項目合同總金額近千萬元。出版教材和著作30余部，發表學術論文400余篇，其中核心期刊論文150余篇，SCI、EI、ISTP檢索論文50余篇。

電子信息工程學院辦學理念

辦學指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針、政策和學院黨委、行政的決定，堅持以人為本，樹立科學的發展觀和人才質量觀，解放思想，與時俱進，開拓創新，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。辦學定位：以信息技術為先導，以安全科技為特色，以電子技術為基礎，以自動化技術為依托，培養信息與控制領域的應用型創新人才，將我院建設成為在國家安全生產監督管理總局和河北省有一定影響的教學科研單位，為國家安全生產服務，為地方經濟建設服務。

人才培養目標：培養適應我國社會主義市場經濟與現代化建設需要的德、智、體、美、勞全面發展，基礎扎實、知識面廣、動手能力強、統合素質高，具有較強的社會適應能力和創新意識，能夠從事生產實踐、生產管理、產品開發、教學科研的高級專門人才。院訓：求實創新、厚德載物。

電子信息工程學院專業簡介

電子信息工程

本專業主要學習電路理論、低頻電子電路、高頻電子電路、數字電子電路、計算機、網絡與通信、信號系統、通信原理、數字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術、信息技術與編碼等課程。通過理論教學和實踐環節，使學生掌握信號的傳遞與處理、電子設備、信息系統等方面的專業知識；獲得電子與信息工程實踐的基本訓練，具備各類電子設備和信息系統的研制、開發及應用等基本能力。畢業后可從事電子信息領域的研究、開發、設計、制造、應用等方面的工作。

修業年限：四年。授予學位：工學學士。

自動化

本專業主要學習電路理論、模擬電子技術、數字電子技術、電機與拖動、電力電子變流技術、自動控制原理、交直流調速系統、微機原理及應用、計算機控制技術、檢測與轉換技術、智能建筑與樓宇自

動化技術等課程。通過理論學習與實踐使學生掌握電力拖動、自動控制系統的基本理論和應用技術，獲得一般設計的基本技能和方法。畢業后可從事運動控制、過程控制、電子與計算機應用、信息處理、智能建筑自動化等系統的研發、集成、安裝、調試、運行、維護以及技術管理等方面的工作。

修業年限：四年。授予學位：工學學士。

通信工程

本專業主要學習電路理論、電子電路、計算機技術基礎系列課程、信號與系統、網絡與通信、數字信號處理、電磁場理論、微波與天線系統、通信原理、數字程控交換、移動通信、光纖通信、衛星通信、計算機網絡通信等課程。通過理論教學和實踐環節，使學生掌握通信工程、信息傳輸和處理系統及通信網絡的理論知識。畢業后可從事通信工程、電子信息工程、計算機應用等方面的科學研究、設計開發、運行管理等方面的工作。

修業年限：四年。授予學位：工學學士。

建筑電氣與智能化

本專業主要學習電路理論、電子技術、信息處理、自動控制原理、計算機軟硬件基礎及應用、房屋建筑基礎、建筑設備、建筑電氣控制技術、樓宇自動化技術、通訊網絡工程、智能建筑基礎及建筑智能化系統集成技術等課程。通過理論學習與實踐，使學生掌握電子技術、自動控制技術、建筑環境與設備、建筑智能化等較寬領域的基礎理論、專業知識和研究方法，畢業后能夠從事信息科學與建筑智能化，建筑電氣控制及樓宇自動化等領域有關的工程設計與管理、科學研究、技術開發等工作。

修業年限：四年。授予學位：工學學士。

電子信息工程學院

大學生科技創新獲獎情況

2003年獲全國大學生電子設計競賽河北賽區三等獎。2004年獲河北省大學生科技成果展三等獎。2005年獲全國大學生“挑戰杯”河北賽區一等獎和三等獎。2005年獲全國大學生電子設計競賽河北賽區三等獎。2006年獲河北省大學生科技創新二等獎。2007年獲全國大學生電子設計競賽河北賽區三等獎。2007年全國大學生“挑戰杯”大賽河北賽區二等獎。2008年獲全國大學生“飛思卡爾杯”智能車競賽河北賽區二等獎。2008年獲河北省大學生機械創新大賽三等獎。2009年獲全國大學生“飛思卡爾杯”智能車競賽河北賽區二等獎。2009年獲全國大學生電子設計競賽全國一等獎，河北賽區一等獎和三等獎各1項。2010年獲全國大學生“飛思卡爾”智能汽車設計競賽華北賽區一等獎1項、二等獎2項。2011年獲第六屆“飛思卡爾”杯全國大學生智能車競賽全國一等獎1項、二等獎2項。獲東北賽區一等獎3項、優秀獎1項。獲全國大學生電子設計競賽全國二等獎2項、河北省二等獎2項。獲“挑戰杯”大學生課外科技作品競賽河北賽區一等獎1項。

第四篇：交通科學與工程學院

交通科學與工程學院

2010 年學歷碩士研究生復試要求及安排

按照教育部和學校有關文件的精神，現將交通科學與工程學院關于碩士研究生錄取復試要求、考評標準及時間安排等事宜公布如下。

一.復試分數線：總分300分，政治和外語單科40分，數學和專業綜合單科75分。

二.復試報到：3月23日下午2:30，參加復試的考生到工程訓練中心西配樓402報到，遞交復試資格審查材料，進行考生復試資格審核；及交納復試費100元。有關資格審查所需提交材料詳見我校研招辦網上說明。

三.各學科專業具體復試內容及時間安排：

（一）車輛工程專業：

復試分為：筆試+面試。復試總成績滿分為300分，筆試和面試滿分各150分。具體要求如下：

面試（每人10-15分鐘）具體要求：

1． 全面考察考生的教育背景，考察考生的政治思想職業道德的情況。同時對考生本科畢業

設計及專業課、專業課程設計等內容和成績進行考察，考察考生在校期間的課程成績。

2． 考察考生對本學科發展狀況的了解程度，以及從事科研工作的能力，全面了解考生實驗

技能和動手能力，考察其學校實習與實踐環節設置情況及成績。

3． 全面考核考生的業務素質、專業基礎知識水平，了解其本學科學校的專業課設置情況，考核其基本的專業知識和技能，并給出客觀的評價。尤其對非本學科專業方向的考生，要考核其對所報考學科領域知識的了解程度。

4． 全面考核考生的外語能力，充分了解其閱讀理解、科技文獻翻譯及口語聽力等方面的能

力與水平。

5． 考察考生對專業的了解和熱愛情況，了解考生考入本學科的動機，并全面考察其各方面的愛好及社會活動能力。

筆試（考試時間120分鐘）具體要求：

1．考核考生對報考學科的基礎知識掌握程度和運用能力，重點考察考生對本學科及其相近學科領域發展了解程度。

2．專業外語能力考核內容包括：閱讀、理解、寫作等方面內容，與專業知識的考核綜合在一起進行。

3．筆試專業能力考核主要范圍：汽車理論、汽車構造 ；

參考書：陳家瑞編著《汽車構造》、余志生編著《汽車理論》

時間安排：

筆試時間：3月24日（周三）上午8：00—10：00 ；地點：主405

面試時間：3月24日（周三）下午2：00開始 ；地點：工程訓練中心西配樓403

（二）動力工程及工程熱物理專業：

復試分為：筆試+面試。復試總成績滿分為300分，筆試和面試滿分各150分。具體要求如下：

面試（每人10-15分鐘）具體要求：

1． 全面考察考生的教育背景，考察考生的政治思想職業道德的情況。同時對考生本科畢業

設計及專業課、專業課程設計等內容和成績進行考察，考察考生在校期間的課程成績。

2． 考察考生對本學科發展狀況的了解程度，以及從事科研工作的能力，全面了解考生實驗

技能和動手能力，考察其學校實習與實踐環節設置情況及成績。

3． 全面考核考生的業務素質、專業基礎知識水平，了解其本學科學校的專業課設置情況，考核其基本的專業知識和技能，并給出客觀的評價。尤其對非本學科專業方向的考生，要考核其對所報考學科領域知識的了解程度。

4． 全面考核考生的外語能力，充分了解其閱讀理解、科技文獻翻譯及口語聽力等方面的能

力與水平。

5． 考察考生對專業的了解和熱愛情況，了解考生考入本學科的動機，并全面考察其各方面的愛好及社會活動能力。

筆試（考試時間120分鐘）具體要求：

1．考核考生對報考學科的基礎知識掌握程度和運用能力，重點考察考生對本學科及其相近

學科領域發展了解程度。

2．專業外語能力考核內容包括：閱讀、理解、寫作等方面內容，與專業知識的考核綜合在一起進行。

3．筆試專業能力考核主要范圍：汽車發動機原理、內燃機構造；

參考書：陳家瑞編著《汽車構造》、周龍寶編著《內燃機學》

時間安排：

筆試時間：3月24日（周三）上午8：00—10：00 ；地點：主405

面試時間：3月24日（周三）下午2：00開始 ；地點：工程訓練中心西配樓50

1（三）土木工程專業與

道路與鐵道工程專業：

復試方式為面試，總分為300分，其中外語考察包括口語和翻譯（共占40%），專業素質綜合占60%。

面試（每人10-15分鐘）具體要求：

1． 全面考察考生的教育背景，考察考生的政治思想職業道德的情況。同時對考生本科畢業設計及專業課、專業課程設計等內容和成績進行考察，考察考生在校期間的課程成績。

2．考察考生對本學科發展狀況的了解程度，以及從事科研工作的能力，全面了解考生實驗技能和動手能力，考察其學校實習與實踐環節設置情況及成績。

3．全面考核考生的業務素質、專業基礎知識水平，了解其本學科學校的專業課設置情況，考核其基本的專業知識和技能，并給出客觀的評價。尤其對非本學科專業方向的考生，要考核其對所報考學科領域知識的了解程度。

4．全面考核考生的外語能力，充分了解其閱讀理解、科技文獻翻譯及口語聽力等方面的能力與水平。

5．考察考生對專業的了解和熱愛情況，了解考生考入本學科的動機，并全面考察其各方面的愛好及社會活動能力。

時間及地點安排：

面試時間：3月24日（周三）下午2：30開始 ；

地 點： 六號教學樓217（土木工程系會議室）

（四）載運工具運用工程（汽車運用和適航技術與管理）專業：

復試方式為面試，總分為300分，其中外語考察包括口語和翻譯（共占40%），專業素質綜合占60%。

面試（每人10-15分鐘）具體要求：

1． 全面考察考生的教育背景，考察考生的政治思想職業道德的情況。同時對考生本科畢業設計及專業課、專業課程設計等內容和成績進行考察，考察考生在校期間的課程成績。

2．考察考生對本學科發展狀況的了解程度，以及從事科研工作的能力，全面了解考生實驗技能和動手能力，考察其學校實習與實踐環節設置情況及成績。

3．全面考核考生的業務素質、專業基礎知識水平，了解其本學科學校的專業課設置情況，考核其基本的專業知識和技能，并給出客觀的評價。尤其對非本學科專業方向的考生，要考核其對所報考學科領域知識的了解程度。

4．全面考核考生的外語能力，充分了解其閱讀理解、科技文獻翻譯及口語聽力等方面的能力與水平。

5．考察考生對專業的了解和熱愛情況，了解考生考入本學科的動機，并全面考察其各方面的愛好及社會活動能力。

時間及地點安排：

載運工具運用工程（汽車運用）：3月24日 下午2：30開始 ；地點：工程訓練中心西配樓501 載運工具運用工程（適航技術與管理）：3月24日 下午2：00開始 ；地點：為民樓710

咨詢方式：聯系電話：010-82316713（丁老師）E-mail:ding_xm@buaa.edu.cn

關于接收交通科學與工程學院全日制專業學位碩士調劑的說明

根據學校招生計劃，目前我院今年招收的全日制專業學位碩士研究生還有兩個專業有調劑名額：

建筑與土木工程10人；

交通運輸工程12人，其中：載運工具運用工程（汽車運用）可接受調劑6人；載運工具運用工程（適航技術與管理）可接受調劑6人。凡報考我校參加2010 年全國統考，原一志愿報考專業為機械工程類、電子信息類、交通運輸類、自動控制類、材料學科類、熱能工程類、力學等學科、管理類、航空宇航、航空工程、計算機科學與技術等學科，具備學校要求的申請資格，均可申請調劑我院以上兩個全日制專業學位碩士。

復試程序：

復試考生持研究生成績單及相關材料（按照招辦要求的資格審查所需材料要求）到我院研究生教務辦公室（工程訓練中心西配樓402）登記報名。復試時間、地點電話通知。

復試要求和考評標準：

對調劑的考生不再進行筆試，只采取面試方式，筆試成績參考一志愿專業的筆試成績

面試（每人10-15分鐘）具體要求：

參見工學碩士的要求。

考評標準：復試方式為面試，總分為300分，其中外語考察包括口語和翻譯（共占40%），專業素質綜合占60%。各學科將根據考生最終成績（統考成績加復試成績）進行排名，依次錄取。

聯系人：交通運輸工程（汽車運用）： 82339869，李老師

交通運輸工程（適航技術與管理）：***，吳老師

建筑與土木工程： 82339032，zxn@buaa.edu.cn，鄭老師

北京航空航天大學

交通科學與工程學院2010年3月16日

第五篇：揚州大學建筑科學與工程學院

揚州大學建筑科學與工程學院

2008年暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動

申

報

材

料

共青團揚州大學建筑科學與工程學院委員會編制

二○○八年九月

-----目

錄------

一、大學生暑期社會實踐總結報告

二、暑期社會實踐相關報道

三、暑期社會實踐鑒定、感謝信、表揚信

四、暑期社會實踐心得體會、調查報告、實踐成果

五、暑期社會實踐活動剪影

勇擔強國使命，共建和諧家園

-----揚州大學建筑科學與工程學院2008年暑期社會實踐工作總結

一、活動概況

為引導廣大青年學生在全面建設小康社會的偉大實踐中深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以“勇擔強國使命，共建和諧家園”為主題，學習和實踐科學發展觀，積極投身社會主義和諧社會建設，我院按照“繼續發揚好傳統，不斷創造新特色，努力取得新成效”的總體要求和“事業化規劃、組織化推進、社會化運作、項目化支撐、特色化提升”的總體思路，發揮學院的專業優勢，扎實開展2008大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。通過三下鄉社會實踐活動,引導學院廣大青年深入學習領會“三個代表”重要思想,自覺踐行社會主義榮辱觀,把愛國熱情和成才發展的強烈愿望轉化為實現我省“兩個率先”, 建設社會主義新農村和促進社會和諧發展的實際行動,在投身實踐,服務社會中提升自身素質,增強歷史責任感和使命感,實現自身全面發展。

今年，我院緊密結合農村基層經濟社會發展實際需要，根據“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，主要開展了包括古建測繪、農村生活調查、和諧社區服務、抗震救災、節能環保等幾個方面的活動，成立了“留住身邊的文明——揚州古建筑測繪”小分隊、蘇北農村青少年的文化生活調查小分隊、“陽光工程”和諧社區綜合服務小分隊、防震減震服務調查小分隊、城市建筑能耗及家電節能方案調研小分隊等19支重點實踐團隊，投身建設和諧社會的偉大實踐活動中。

7月5日上午，我院舉行了2008年暑期社會實踐活動出征儀式，學院領導、全體服務團近200多名小分隊隊員、指導教師及全體學工辦老師出席了這次會議。由此，我院2008年暑期實踐活動也正式拉開序幕。

二、活動總體過程

（一）籌措準備階段——未雨綢繆、加強組織

1、認真動員，精心組隊。

按照慣例，本的實踐活動主要由學院06、07級本科生組成。由于低年級學生對社會實踐活動認識相對有限，因此加大前期的準備工作非常必要。通過文件通知，材料學習，使得全院本科一、二年級的同學對社會實踐有了全新的、更為深刻的認識。俗話說，“凡事預則立，不預則廢”，早在五月底，學院活動方案的征集工作就已經如火如荼的展開，報名人數眾多。六月中旬，經過專家老師們的仔細篩選，最終確定了以建筑測繪、抗震救災、文化宣傳、節能環保、社會調查等為主題的19支重點團隊實踐方案。

2、加強組織、明確分工。

學院黨政領導專門聽取了院團委的準備工作匯報并對活動做了進一步研究部署，下發了《關于組織開展學院2008年大學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》，成立了以汪瓊副書記為組長、肖鵬副院長為副組長以及各系系主任、院辦、學工辦、團委負責老師等人組成的社會實踐活動領導小組，并設立了領導小組辦公室，由院團委書記虞強老師具體負責活動開展，從而加強對全院

大學生社會實踐活動的指導和協調工作。學院專門撥付了1萬多元的經費支持社會實踐活動的開展。

3、領導重視、專家指導。

學院歷來高度重視暑期社會實踐活動，在7月5日的出征儀式上，院黨委汪瓊副書記對此次“三下鄉”做出了十分明確的要求，要求各隊在“三下鄉”活動中不但要規范化，還要基地化、科學化，做到切實體現“全心全意為人民服務”的宗旨，樹立當代大學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，積極參加到活動中去。

學院還動員和組織專業教師和專家教授擔任社會實踐指導教師，同時聘請校內外有關專家教授、地方領導和部門負責同志擔任顧問，為我院大學生社會實踐活動提供了有利的技術支持和組織保證。

（二）實地實踐考察階段——不畏艱苦，依托專業為社會服務 今年實踐服務共有六個方面的內容：

1、情系“三農”，服務新農村建設

7月初，“蘇北農村青少年文化生活調查”小分隊的同學們深入農村，小分隊在近半個月的時間里進行了義務支教、看望農村貧困兒童、開展豐富多采的趣味活動等活動。同學們來到各大中小學及教育主管部門調查了解了蘇北農村青少年的文化生活。作為四年來傳統的義務活動，小分隊成員還與當地中學生一起交流學習心得和成長體會，為他們進行義務補課。

隊員們還前往鄉集為廣大農村青少年送去了夏季日常疾病的防護知識，并耐心地為他們解答了青少年成長的問題，在活動中切實感到近幾年社會主義新農村建設給青少年帶來的物質生活和思想觀念

的進步。

2、理論聯系實際，專業知識服務于生產實踐

“留住身邊的文明——古建測繪”社會實踐小分隊受揚州市規劃局的委托，對揚州市區部分文物古建筑進行詳細測繪復原工作，具體測繪對象選為揚州市南河下歷史街區118號的廖可亭鹽商住宅等。活動期間，隊員們綜合運用測量學、計算機繪圖等知識，對古建筑的基本結構及其外部形態進行精確測量，并根據獲得的數據來繪制平面、立面、剖面等二維投影圖等，最后再結合圖片建立數字三維結構模型。

此次古建測繪主要是為古城歷史文物的保護、維修等提供最基本的地理信息數據，進而推動城市的數字化建設進程，使得文物保護工作更加科學高效地進行。市規劃局還將實踐成果收錄到地理信息庫及其網站，讓廣大揚州市民更方便快捷地了解揚州古建筑現狀，展示揚州古城的風采，進一步提高市民的古城保護意識。

“農村交通設施的建設與發展情況”調研小分隊圍繞交通工程專業的特點，在全省農村地區的交通設施開展了相關調查。交通0701班全體學生在實踐指導老師的帶領下，分赴宿遷、南通、常州等地，針對農村交通設施建設取得的成績和存在的薄弱環節采訪了相關部門，并開展了問卷調查。同學們經過統計分析，將所得的數據繪制成表格，詳細地反映了農村交通設施的情況，并制定出一套切實可行的改進方案交給相關部門以供參考。

3、倡導節能減排、響應國家號召

“城市建筑能耗及家電節能方案”實踐小分隊利用暑期實踐，在團隊成員的家鄉地區開展節能調查，范圍覆蓋全國幾大城市，獲得了許多有價值的信息。

小分隊隊員來到天津、泰州、上海進行了相關調研，聆聽了行業人士的詳細介紹，了解了當前節能面臨的形勢，加深了對能源重要性的認識。同學們在隨后的時間里還開展了與家電節能相關的問卷調查，通過對數據的統計分析，提出了相關建議。4．深入居民小區，共建和諧社會

在指導老師的帶領下“陽光工程和諧社區服務”小分隊前往了市聯誼路社區進行義務綜合服務。隊員們結合自身的特長，為社區居民帶來豐富的服務項目：打掃衛生、計算機服務、義務家教、法律宣傳、慰問孤寡老人等。同時，同學們還在市民中大力開展反傳銷的宣傳并與廣陵區工商分局共同舉辦了一場“崇尚科學 遠離傳銷論壇暨反傳銷文藝匯演”，讓社區居民對傳銷有了進一步的認識并深入了解其危害。

為解決廣大中小學生暑期去處難的問題，小分隊成員還特意聯合社區居委會舉辦義務家教，為不少年輕父母解決后顧之憂，并通過學習經驗交流會的形式增強互動。同學們還將結合青少年上網，網絡游戲、聊天等多方面社會熱點問題進行相關方面的調研，為相關部門他們提供了統計資料以供參考。5.宣傳揚州歷史文化，提升城市形象

“揚州市非物質文化與城市形象”和“揚州市旅游業滿意度調查”兩個社會實踐小分隊對揚州一些重點歷史文化街區進行研究，積極投身揚州“歷史文化名城”的品牌建設活動。小分隊先后對位于揚州老

城區甘泉路、東圈門附近的歷史文化街區進行全面調查，依照“連點成線，以線帶面，形成規模”的原則，從古建筑結構入手，設計出針對“如何保護揚州古建筑”這一問題的調查問卷，通過在廣大市民中搜集建議，進行統一規劃，確定保護整治方案，由此開發出更多的旅游資源。

6．與運河申遺同行，水系調查服務城市可持續發展

7月，我院“與運河申遺同行”聯合實踐小分隊在運河申遺辦的指導幫助下，正式啟動了參與大運河申報世界文化遺產的實踐項目，并發表了“大運河保護與申遺揚州共識”，調研分別在揚州、蘇州、無錫、河北、浙江等地展開。

京杭大運河有著豐厚的歷史文化積淀和一大批及待保護的古跡和文物。同學們通過深入的了解，充分發掘出大運河沿岸存在的還未被我們重視的歷史文化現象。配合揚州大運河申遺辦公室，對大運河揚州段的各主要歷史古跡和文化現象進行走訪調查，了解其受保護情況。此次調查中得到了有關歷史專家的大力幫助，就申報世界物質文化遺產可以做的努力進行探討，為申遺成功貢獻力量。

同時，我院“揚州城區水系沿革與城市可持續發展”調研小分隊在揚州城區主要河流干道開展水系發展歷史的調查，結合揚州城市可持續發展戰略，為揚州的水資源、水環境和水文化的保護出謀劃策。此外，同學們還以表演、簽名、發倡議為主要內容，在揚州人流較集中的地方開展了一次大型宣傳活動，向市民宣傳大運河申遺及水系保護的重要意義，倡導全民參與，共建城市新貌。

（三）實踐總結階段——認真總結，讓實踐效果更加深入

在校團委的關懷指導、學院領導的關心以及相關組織的支持下，在帶隊老師和全體隊員的共同努力下，2008年我院暑期社會實踐活動總體上取得了很大的成功，達到了預期“受教育、長才干、作貢獻”的時實踐目的。青年學生在社會實踐活動中學習、宣傳、實踐了“八榮八恥”的重要思想，進一步推動了我省農村“三個代表”學習教育的深入開展，服務了農村的改革發展和穩定；在基層農村，深入調查農村經濟，農業前景、農民生活變化、現狀與遺留問題，家庭教育費用情況；同時結合我院專業特色，充分發揮了大學生的知識技術優勢，通過提供技術、文化、信息、等服務，引導和幫助了廣大農村群眾提高素質，增強本領，促進了農村經濟的產業調整和社會的全面發展，為我省率先進入小康社會打好基礎。

通過社會實踐，同學們也加深了對社會的認識和了解，增強了服務社會、建設祖國的本領和能力，完善了社會實踐活動在與人體系中重要環節。在服務社會的同時，同學們結合了自己的專業知識，不僅體驗到學以致用的喜悅，而且也使同學們能以大學生的身份參與到社會活動中，并為社會盡上自己的綿薄之力。更為重要的是，在社會主義現代化的進程中，暑期社會實踐，對進一步加強和改進大學生的思想政治教育，起著尤為重要的作用。

與此同時,實踐活動的宣傳報道也大收成功之果，引起社會媒體的廣泛關注。我院暑期社會實踐事跡先后被中央人民廣播電臺、《中國教育報》、《中國環境報》、《中華建筑報》、《建筑時報》、《新華日報》、《華東旅游報》、《江南時報》等國家級省級大型媒體報道共計14次，被市級報刊《揚州日報》、《揚州時報》、《揚州電視臺》等多次報道，被《人民網》、《新華網》、《中國教育網》、《國家節能網》、《中國共青團》、《國防科學技術工業委員會》、《新浪網》等網絡媒體宣傳70余次，起到了良好的宣傳作用，不僅宣傳了建筑學院，更提升了揚州大學的社會影響力，使揚州大學始終活躍在社會主義新農村建設的第一線上。

三、活動特色

我院今年暑期社會實踐活動緊密圍繞活動主題從實際出發，考慮各種情況，全面開展了形式多樣、內容豐富、成效顯著的文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。綜觀我院2008年大學生暑期社會實踐活動，具有如下特色：

（一）注重實踐，情系農村，為新農村建設服務

近年來，隨著農業結構調整向縱深推進，較多農民收入增長，農村稅費改革取得重大成果，社會事業進一步發展。但必須看到，當前農業和農村發展仍然處在艱難的爬坡階段，農業基礎設施不是很完善、農村社會事業發展滯后、城鄉居民收入差距擴大的矛盾依然突出，解決好“三農”問題仍然是工業化、城鎮化進程中重大而艱巨的任務。

針對這一情況，我院組織開展形式多樣的暑期社會實踐，原則上要就近、就便，組織學生在學校的周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動，緊密結合農村基層經濟建設和揚州經濟發展實際需要，征詢可行性方案進行研究。我院根據自身特色和學生特長，在保持以往的做法的基礎上，繼續采用點面結合，集中與分散相結合，組建重點團隊示范帶動的形式，積極鼓勵“配套組隊”、“特色組隊”、“屬地組隊”和“社團組隊“等形式。通過確定一批重點幫扶對象，規劃一批重點服務項目，組建一批重點服務隊伍，集中力量開展文化、科技、衛生“三下鄉”服務活動，以期該次活動能促進我省的經濟建設，提前實現小康社會。在這種目的下，我院多個小分隊分赴各城市農村第一線，用自己的知識和努力為新農村建設獻計獻策，隊員們表示通過參加此次活動，不僅了解了各地農村經濟社會的發展狀況，進一步認識到社會主義新農村建設的重要意義，而且能親身參與社會主義新農村建設，做出自己的貢獻，感覺非常高興，確實在活動中“受到了教育、增長了才干、做出了貢獻”。

（二）關注古城保護，奉獻城市歷史街區建設

揚州，地處長江下游，位于京杭大運河交匯處，古運河穿城而過，是一座具有2480多年歷史的古城，作為國務院首批公布的24座歷史文化名城之一，這里擁有以明清時代的個園（以四季疊石聞名于世）、何園（以中西合壁建筑風格享譽海內）等眾多名勝古跡。

但經過多少年的風風雨雨，昔日的街巷有許多消失了，還有一些卻留存至今，它們散落在揚州古城的角角落落，成為古城揚州歷史風貌的可貴見證。我院“留住身邊的文明——揚州古建測繪”小分隊聯合揚州市規劃局對廖可亭鹽商住宅等部分市級文保單位進行測繪，并將結果匯總成為三維立體化模型，參與到城市數字化建設中。“古城物質文化與城市形象”調研小分隊成員通過實地走訪，對老城區居民的生活狀況和建筑破損情況進行調研，為相關部門的決策提供第一手的詳實資料。

（四）普及節能意識，積極響應國家政策號召

為響應當前國家關于節能減排、珍惜利用自然資源的政策號召，我院結合自身專業特點，組織小分隊深入平常市民家和家電企業第一線，廣泛調研當前行業中節能減排的現狀。

其中，同學們通過走訪市民家中，挨家挨戶的進行問卷調查，最后通過對近500份頗具代表性的問卷進行統計分析，得出了“家電能耗與節能情況調查報告”，引起社會的廣泛關注。

“城市建筑能耗及家電節能方案” 調研小分隊通過走訪全國幾大主要城市（天津、上海和泰州），并且走上街頭對市民進行問卷調查，深入探訪家電節能現狀，積極探討節能方案，響應國家關于節能減排的政策號召。

（三）結合專業，熱點追蹤

我院暑期社會實踐“青年創業之路”小分隊在各個學院分別展開調查，利用發放問卷、隨機采訪、訪談等多種形式了解了目前大學生創業的真實想法，內心有著強烈的渴望，但礙于各種各樣的原因又無從下手。對此，同學們深入討論，大膽剖析，系統分析，立足現在放眼未來，就大學生可以做的努力提出了許多見解獨到而又寶貴的意見。

“揚州市公共交通服務水平及運營模式調查”小分隊成員走上街頭，來到來到了文昌商圈、汽車西站等交通較為繁忙的交叉路口，針對行人在上班高峰期通過人行道所要花費的時間進行測量，由此探討紅綠燈布臵的合理性問題。同學們還利用各種專業儀器來測量車

速，將所得的數據繪制成表格，對各交叉路口車流量狀況進行詳細地分析，并制定出一套切實可行的改進方案交給相關部門以供參考。

（四）強化宣傳，擴大影響范圍

為提高大學生對社會實踐意義的認識，加強宣傳發動，對內營造活動氛圍，對外擴大活動影響，增強本次活動的教育效果，院團委組建了宣傳報道組，搞好對內、對外宣傳，并在出發前確定各個小分隊的安全負責人和宣傳負責人，安全負責人要確保該小分隊人員的行車安全、住宿安全和飲食安全確保整個實踐活動在隊員人身安全的保證下進行，宣傳負責人要在每天向學院宣傳報道大本營匯報當天的時間活動，并通過手機、固定電話、電子郵箱等工具及時傳遞有效信息，既節省了時間，也使對外宣傳更具直接性、真實性。和往年不一樣，為了保證對外宣傳的高質量進行，我院宣傳報道小組每天都有一位隊員深入個小分隊第一現場，從宣傳報道的角度重新審視問題，第一時間紀錄第一手資料，做到使宣傳報道更專業化、具體化，這些工作在宣傳報道工作中現實了它的正確性。

通過今年的暑期社會實踐活動，同學們豐富了知識，拓寬了視野，提高了發現問題，分析問題，解決問題的能力，增強了隊員們的人際交往經驗，進一步明確了自己的專業定位，堅定了人生的奮斗方向。實踐隊員們用知識去貢獻和諧社會建設，用實際行動去服務“三農”，詮釋“八榮八恥”，實踐青春諾言。