第一篇：東夏二中教師量化考核細則（范文）

教師量化考核細則

西華縣東夏鎮第二初級中學

2013年9月

東夏二中教師量化考核細則

為提高我校教育教學質量，充分調動廣大教師員工的工作積極性，根據上級文件精神，結合我校實際，經學校領導班子研究，全體教職員工審核修訂，特制定我校考核及量化細則。

考核量化細則共計100分，其中考勤15分、工作量30分、常規材料15分、考績40分。

一、考勤（15分）

考核教職工的出勤情況，每周一小結，每學期一總結，每學期滿分為15分，根據教師實簽到次數與應簽到次數的百分比算出每人的實際得分。病假、一般事假每請假一天，扣除1次簽到（請假以校長批示的假條為準）；一學期累計簽到次數低于90次的，本項積分為0；學校公派任務按出勤處理；婚喪嫁娶產假等假期按有關規定執行；短期病假、一般事假、因公出差、學習由教師自行調課，其它請假由學校安排上課，請假者扣除應有工作量，安排上課者增加相應工作量；考勤以學校考勤記錄為準。（婦女正常產假期間績效工資不再浮動）

二、工作量（30分）

1、任課工作量（25分）

全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教師周工作量等于周人均工作量，積25分；周工作量高于周人均工作量的，積分為25（周工作量周工作量）х 2。(有作業的加計

工作量：語文，數學、英語每周另加5課時，美術每周另加1課時，有早操、課間操的體育教師每周另加2課時；加課時的前提是按時足額完成作業或兩操，否則不加工作量);因病、因事請假和多上課的，工作量參照考勤中的有關規定執行。

2、課外其他工作（5分）

除任課工作量外，監考、評卷也納入工作量的范圍，該項總分為5分，根據參與監考、評卷情況進行量化得分。出板報、例會、集會、晚上值班、交送材料、上課等也納入工作量的范圍，在規定時間內每缺一次（項、節）從量化總分中扣除量化積分1分。

三、常規材料（15分）

1、教案（6分）。每4周學校組織檢查一次，每學期總結量化一次，項目齊全、字體工整、內容詳實、切合實際、能體現新課改并達到規定課時，得3分；課后反思及時、全面、深刻、能真實體現本節課的得失，得3分；否則斟情扣分。

2、作業（3分）。每4周學校組織檢查一次，每學期總結量化一次，按學生作業次數及批改是否符合要求（語文：大小作文間周一次，大作文要求全批全改，批改詳細、認真，并有糾錯；數學：每周4次，全批全改并有學生糾錯；英語：每周3次，全批全改并有學生糾錯；美術：一周一次詳細批改；批改記錄日期必須與學生作業相一致，項目完整，能反映出學生作業中優缺點及改進措施）給出相應的分數。學校教學人員所教學科沒有作業的按1.5分記。（能較好的完成本職工作）。

3、聽課（3分）。每4周學校組織檢查一次，每學期總結量化一次，按學校規定參加聽課每周至少達2次，并且記錄填寫完整，內容詳實，評課能真實反映出授課教師優點及不足，得3分，否則斟情扣分。教師若聽課次數低于每周2次的，每少一次從量化總分中扣1分；教師若聽課次數多于每周2次的，每多一次從量化總分中加1分（以學校記錄為準，學校每周安排公開課5節）。一周一公布，一月一小結，期末作總結。

4、教師工作記錄（3分）。每4周學校組織檢查一次，每學期總結量化一次，按教師是否按時認真完整填寫給出相應的分數。

以上各項工作在上級檢查中受鎮表彰的加記1分，受縣及其以上表彰的加記2分。每一項受鎮批評的減1分，受縣及其以上批評的減2分。

四、考績（40分）

①教職工教學成績采取單科量化，依據測試成績的及格率（30%）、優秀率（20%）、平均分（50%）算出綜合結果。按綜合結果排名，第一名記40分，以下每低一個名次減記3分。

注：教多班的按所教各班名次綜合進行量化。如果所教各班名次全部靠前的，則按最前的名次計算名次（即按第一名進行量化）；如果所教各班名次全部靠后的，則按最后的名次計算名次（即按倒數第一名進行量化）。

②同一班級同學科與上期相比，每前進一名次加記1分，每后退二名次減記1分。（用于下期的核算）

③在縣抽測中單科在全縣總排名榮獲前六名者，所有任課教師、分別依次加記10、8、6、4、2、1分，獲后三——五名者，所有任課教師分別依次減記8、6、4分，獲后一、二名者，該項成績為0分，獲后五名的任課教師當年年度考核學校初步定為不合格。

④同年級同學科由同一名教師擔任的，其考績名次的評定辦法為：讓其所教該年級段的總平均分與該年級段所有科目各相同名次的總平均分比較，接近哪個名次，該名次則為該教師的考績名次。

⑤體、音、美、綜合課教師，以25分為基數，綜合縣鎮舉行的教學活動排名參照教學成績綜合排名記分。

⑥從事非教學工作的人員，根據考勤和完成本職工作情況進行量化，但得分不高于教學工作人員的最低得分。

本細則解釋權屬東夏二中學校。

東夏鎮第二初級中學

2012年8月

第二篇：安皋二中教師量化考核細則

安皋鎮二中教師量化考核細則

一、教師職業道德（20分）

(一)政治思想

堅持四項基本原則，執行黨和國家的路線、方針、政策，遵守學校規章制度，嚴格要求自己，熱愛工作，熱愛學生，為人師表，團結協作，勤懇敬業。

（二）師德師風

（A）有下列行為之一者，每項每次扣5分，并按上級規定處理。1.造謠生事，無事生非，影響團結的。

2.有令不行，有禁不止，拒不接受學校工作安排或決議的。

3.體罰學生與學生發生沖突等造成學生出事、出走等嚴重后果或造成家長到校鬧事、上訪等嚴重后果的。

（B）有下列行為之一，被學校領導發現，或學生舉報一次，或在學生評議中多人次反映并經調查屬實的，每項每次扣1分。

1．課堂上言行不文明，衣著不整齊，吸煙，接打手機或酒后上課失態影響教學的。

2．體罰或變相體罰學生的，如勞動體罰，驅趕差生，罰站，罰款或使用有辱學生人格的過激言行。

3、未經學校允許讓學生批改作業或試卷的，讓學生代抄試題，代刻試卷的。

4.向學生推銷學習生活用品、報紙、輔助讀物、試卷等，并從中牟取私利的。

5.向學生或學生家長索要或變相索要財物的。

6.不關心學生成長，發現學生犯錯誤而不管不問的，歧視差生的。7.沒有形成與學生間的平等、民主和諧關系而造成師生關系不好的。8.參與賭博或其它腐蝕思想、荒廢事業的娛樂活動或封建迷信活動反動宣傳活動的。

9.不認真積極參加師德師風學習，有缺勤現象，或不及時上交材料的。

二、教學教研工作

（一）理論學習

每期學習業務理論，并寫出心得體會及時上交的每次記2分，只學習而無學習心得材料的記1分，未學習的記-2分。

（二）科研能力

能獨立開展科學實驗，有一定研究能力，有實驗課題、實驗方案和階段性總結的主持人記2分，其他參與成員記1分，有結題并獲得相應證書的記5分，其他參加成員記3分。

（三）教案檢查

1、教案每兩周檢查一次。教案分A、B、C三個等級，A等級記５分，B等級記３分，C等級記１分，不寫記－５分，老同志可給予適當照顧。

2、語文、英語、數學每周不少于４次，書寫質量好為A等；只寫三次或質量較差的為B等；寫２次以下為C等。

3、物理、化學、政史地生、體育、美術、音樂每周不少于２次，質量較好為A等；一次或質量較差為C等。

（四）作業檢查

１、作業檢查每兩周進行一次。書面作業檢查分為A、B、C三等。及時上交，數量足，科目齊全，全批全改，質量優秀的每次為A等記５分；及時上交，但科目不全或數量不足或有１－２次沒有批改或質量較差的為B等記３分；不能及時上交或數量太少或３次以上沒有批改的為C等。每次檢查按每少５本降低一個檔次。不交者記－３分，無作業者記－５分，老同志可適當放寬。

２、數、英A等每周不少于５次，B等為３次，２次以下為C等。語文A等每兩周一篇作文，每周一篇周記，少一篇為C等。每生每天寫一頁小字（可以是楷書字帖）和一篇日記，粗批即可。

３、物理、化學每周３次以上為A等，２次為B等，一次為C等。４、政史地生以學習指導為主。按時完成為有批改為A等，按時完成無批改為B等，沒有完成為C等。

５、語數英理化基礎訓練、學習指導和政史地生基礎訓練每一月檢查一次，數量足、全做的為A等，有少量空白為B等，大量空白為C等。每次少５本降低一個檔次。

（五）聽課評課（１５分）

1.參加聽評課的人員，以每次聽課的記錄為準。

2.按照學校要求時間及次數參加聽評課，每次記1分。3.不參加聽評課每次扣2分。4.參與講課的老師按校、鎮、區、市級每次記1、2、4、6分。

（六）上交材料

（工作計劃，工作總結，數據統計表，試卷分析，心得體會，會議記錄，轉差培優計劃及措施、記錄，進度表，教研活動記錄，理論學習記錄，家訪記錄，平時考核手冊，成績單，學生花名冊和其它材料）

１、每按時上交一份材料記２分，遲交不記分，不交記－２分。２、借閱圖書和掛圖，音像資料及其它教學資料，定時交還，每少還一冊（幅、片、合）記－5分，損壞的記－2分，并按相應價格賠償。６、平時測驗原則上每夠一個單元測驗一次，應認真選題組卷，印試卷時一并印上測驗日期；認真組織考試，要嚴肅考紀，認真批改（嚴禁找學生改卷）和評講試卷，考后有補差。考前拿底版到教導處備案，卷面要印上考試日期，批改后到教導處審驗，交一份批改過試卷和補差記錄，并記量化2分。第三項：考勤

（一）工作量：

1、九年級統測學科指所有參加中考科目，六、七、八年級統測學科指期中、期末統考科目。

2、九年級體育及中考統測學科正課每課時記2.3分，六、七、八年級統測學科正課每課時記2分，其他非統測學科正課每課時記1.5分，統測學科輔導課每課時記1.5分，同時上兩班輔導課每課時記2分。班主任的班會課及附加課按輔導課計算工作量。

3、由于受編制限制，學校有關人員負責的事務工作，只能按工作情況核定加分，教研組長每周加5分，兼職檔案資料員每周加5分，現代遠程教育技術、電教管理員每周記5分，學校資料打印員每周記5分，兼職生物實驗員每周加2分，兼職物理實驗員每周記6分，化學每周4分（必須按要求完成儀器室管理、軟件資料整理、實驗準備等工作，教導處每期檢查登記存檔），早操每周記5分。以上加分未完全履行職責的按一半計分或不記分。

4、、一月內個人所有積分之和為本人本學期工作量，計入量化。

5、工作量津貼單列出來每月發放，不再列入量化津貼。

（二）出勤

1．事假一個月內未超2天的按每天扣工作量量化2分，超出的，每天扣5分，一月內請假4節計事假一天，扣完為止。2．病假3天以內每天扣工作量量化1分，3天以上每天扣工作量量化3分，扣完為止。

3．教職工曠工1節扣工作量量化10分，一月累計曠工4課時，扣完全部工作量量化。

4、遲到或提前下課，10分鐘以內算遲到或早退一次，10分鐘以上記曠工；未經學校領導同意自作主張放假或提前放學每次扣工作量量化10分，3次以上全部扣完。

5、特殊情況按上級人事部門有關文件規定執行。

1.學校安排事務應認真、按時完成，推遲完成每次扣２分。因沒按時完成，造成學校整體工作被動或推遲者扣５分。

2.臨時性緊急工作任務必須聽從分配，保證按要求完成，否則視具體情況扣1—5分。

第四項：考績（100分）

1．擔任不同年級學科者：主科占四分之三，副科占四分之一；擔任兩門主科者就高不就低。九年級各科均為主科。

2、六、七、八年級和九年級分別按期末總分90%、80%、80%、60%計算學科及格率、優生率、人均分。

3、各科積分=平均分（30%）+及格率（20%）+優生率（40%）+鞏固率（10%），鞏固率=（本期末參考人數÷上期初報名人數）×100%（死亡、校內流動和移民除外），中途安排接班教師鞏固率算法與初始接班教師同樣計算。

4、同年級同科同層次比較，基本考核分100分。

5、平均分以同年級同科同層次第一名為標準，第一名锝30分，以后每降低一個名次扣5分，扣完為止，與上一名次相差0.5分以內按同一名次。

6、及格率以同年級同科同層次第一名為標準，第一名锝20分，以后每降低一個名次扣5分，扣完為止。若差距較大，由班子商討扣分差距適當拉大。

7、優生率以同年級同科同層次第一名為標準，第一名锝40分，以后每降低一個名次扣5分，扣完為止。若差距較大，由班子商討扣分差距適當拉大。

8、鞏固率以同年級同科同層次第一名為標準，第一名锝10分，以后每降低一個名次扣2分，扣完為止。若差距較大，由班子商討扣分差距適當拉大。

9、質量考核分計入量化，但質量津貼已經單列出來，不再列入量化津貼。

第五項：監考評卷

1.考前15分鐘到場，領取試卷，安排考場，組織學生，未按時到場者一次扣2分。

2.考試期間不請假，有事可自己找人代替，并報教務處，若替換時間出現問題，扣安排代監的原監考人2分。缺監一場扣15分，3.監考過程中，監考老師不能聚在一起說閑話或讀書看報，需離開考場時，在校外必須向帶隊領導請假，校內向負責考務的領導請假，違者扣2分。

4期中期末考試監考，每半天記2分。違犯監考紀律、對抄襲不管不問的不計分并視情況扣5—10分。

5.考試結束后，將卷子裝齊，按順序整理好，無倒裝、反裝，放到指定位置，違者扣相關人員2分。其它情況參照老師量化考評細則。6.評卷按指定時間到達評卷現場。遲到扣2分，遲到半個小時按曠工處理，扣15分。

7.校內組織的統一考試和鎮組織的抽考，評卷時流水作業，不按此規定的扣每人5分。

8.統計成績時，寫清學校、班級、考號、姓名、分數。登分時，我校必須2人在一個登分小組，一人執筆或唱分，一人監督，缺1人，每人扣5分。

9.漏評自己分管試題的，總分合錯、漏合成績的按分值扣評卷教師2分/人，評卷組長2分/人、次。

10.非經學校同意動用學生評改任何試卷一次扣1分。11.不按規定上交成績的一次扣5分。

12.監考與評卷結束后，如果沒有差錯，發放補助費，有誤取消補助，并按相關條款扣分。

第六項：各類證書的積分

1.證書以本學期（或學年）時段內為有效證件。

2.獲獎證件及時上報驗證并由教務處登記，考評時以登記的結果為準。3.優質課、觀摩課、公開課的積分。鎮、區、市、省級分別積分為：2、4、6、8。

4.論文、競賽。區、市、省、國家級分別積分：3、5、7、9。5.論文分值以一等獎為準，二、三等獎依次下降1分。6.各類證書的積分平時不計入量化考核總分，僅在年終評優時計入量化考評總分，作為評優依據。第七項：考評結果

1.量化考核結果實行每分獎金制度。

2.獎金分配方法：以量化考核總成績發放，獎金數額：獎金總額÷量化總分×個人得分＝個人獎金。評優評先、提干以量化考評為依據。

第三篇：東夏二中課改工作匯報材料

東夏二中課改工作匯報材料

一、聽李炳挺教授課改報告以后的感受

自從2013年12月20號上午聽過李炳挺課改報告以后，再次加深了對課改工作重要性的認識。其中對李教授的“知識的超市，生命的狂歡”和“相信學生、解放學生、發展學生”等課改格言和王田業書記的“油鍋里撈孩子”這些話記憶特別強，也有很深的震撼。也更堅定了我們要把課改工作進行到底，而且一定要做成功的信心。我們對李炳挺教授的“五步三查”高效課堂模式非常信服。并且對他提出的“李五條”也有很深的理解。對他分析的“帶入—體驗—興趣”也感覺十分經典。

二、聽李炳挺教授課改報告以后學校做的工作

1、組織全體教師學習李炳挺教授的課改工作講話和課改理念。

12月20號上午聽完李教授的報告后，我們學校分別在20號晚上和21號上午兩次召開全體教師會，學習李炳挺教授的課改工作講話和課改理念。學習的內容包括：（1）“五步三查”高效課堂模式”---第一步獨學—找出不會；第二部對學—嘗試解決；第三步以小組為單位學習—小展示；第四步教師糾錯—大展示和反饋問題；第五步整理學案—自我反饋。（2）李五條（評課）：狀態（動作、聲音、表情）；參與（教師統計到組，組長統計到人）；流程（自學、展示、反饋）；效果（自主程度、合作程度、探究程度）；師德（3）李炳挺高效課堂22條。（4）李炳挺高效課堂演講視頻

2、研討我校正在推行的“五步四學三達標”高效課堂模式和李教授

在西華將要推行的“五步三查”高效課堂模式。

我們學校正在推行的是“五步四學三達標”高效課堂模式，其中“四學”也是李炳挺教授在湖北襄陽課改實驗區推行的，我們通過學習借鑒臨帖過來的，又與我們的小組合作學習結合在一起。現在我們又學習了李炳挺要在西華推行的“五步三查”高效課堂模式，感覺我們的“五步四學三達標”高效課堂模式稍作變動即可，所以我們決定應用“五步三查”作為我們以后的課改高效課堂模式。

3、進行課改工作反思，商討課改工作計劃和步驟。

學校組織全體教師一起總結反思前段課改工作，商討以后課改工作的計劃和步驟。我們采取的形式是：（1）校委會成員每人總結反思自己課改工作和分管的課改工作。（2）教研組長反思自己教研組課改工作。（3）全體教師每人都寫出書面的課改工作總結反思。（4）總結反思學校課改工作制度和實施方案。（5）總結反思學校導學案應用。

（6）集體商討以后課改工作，人人獻計獻策。

4、規劃以后課改工作，修訂部分課改工作計劃和制度。

我們在學習李炳挺計劃的基礎上，廣泛征求教師對課改工作的意見和建議，動手制定和修訂了《東夏二中高效課堂模式解讀》、《五步三查課堂模式流程》、《五步三查課堂評價標準》、《評課表》、《導學案模板》、《導學案個案檢查制度》、《導學案共案檢查制度》、《學科負責領導分工檢查制度》、《教師使用導學案的要求》、《三達標解析》、《三查解析》、《實施方案》、《導學案解析》。

5、加強課堂監控。

我們學習李教授的講話以后，加強了課堂監控。把過去的一節課只聽一個教師的課，變為現在的一節課監控幾個教師的課，就是把“聽課”變為“看課”。具體做法：一節課幾個領導分管相鄰的兩個或者三個班，輪流監控者三個教師的上課情況，查看是否按高效課堂模式流程上課。

6、改變評課方式。

現在我們使用的是，聽課后立即反饋意見，并且必須做到三點：

一、只說缺點，以免相互恭維扯皮。

二、重點評課堂流程，是否按高效課堂模式。

三、自評

7、進一步強化小組建設。

學習李炳挺教授報告以后，我們深知“圍繞學習和學生的課才是好課”，必須讓學生快樂學習，也必須讓學生能夠合作學習。所以我們進一步改變和強化了小組建設，也修改了部分小組的獎懲制度。

8、響應李炳挺教授的號召，農村學校的校園文化突出農村特色。

我們聽過李炳挺教授報告以后，牢記他的號召：農村學校的校園文化突出農村特色。所以我們認真做了學校的莊園文化即開心農場文化。我們一共整理出12個地塊來作為12個班級的開心農場，由學生自己挖掘整理自己班級農場土地，設計自己班級的開心農場文化，學校統一進行了噴繪，現已完成。上面內容有：開心農場名稱、農場主、農場介紹、規劃藍圖等，背面噴繪的很有詩意的唐詩。并且，按照李炳挺教授的安排，學校的樹上掛上了鳥籠，讓學生思想的小鳥飛進來。每一棵樹上都有一個文化名片，是用a4彩色紙雙面打印后壓膜，一

面是文化名片，一面是唐詩。

東夏二中課改工作匯報材料

2014.1.8

第四篇：電教量化考核細1

電教量化考核細則

總分10分，分為六大項，實行扣分制度

一、計算機的使用

依照卓資二中計算機教室管理制度執行。

二、多媒體使用

教師每周至少使用一次多媒體設備，及時填寫多媒體設備使用記錄，并在紙質備課中加以體現，每缺少一次扣除分值=2分/每學期周次總數。

三、教師應用信息技術能力培訓

1、考勤：以考勤表為依據，請假一次扣除分值=0.5分/，礦工一次扣除分值=1分/2*（培訓應到數天數）.2、學習體會或總結：字數不少于300字，內容充實，書寫認真，否則扣除分值0～1分。

3、作品制作：每次培訓后，教師需上交一個課件，規定時間未交課件的，扣除量化分0.5分，學校將舉行作品評比，成績優異者將給予獎勵（加分）。

四、教師現代教育技術應用

電子備課：每周至少電子備課2節，每缺少一節扣除分值=2分/一學期備課總數。

五、學習研修

1、參加各級各類培訓的教師，要保質保量完成學習任務，如未完成則扣除0.5分。

2、優秀學員獎勵：獎勵量化分一分。

六、多媒體設備的管理

依照卓資二中各項管理制度執行執行

第五篇：蘭河二中教師出勤量化考核獎懲細則

蘭河二中教師出勤量化考核獎懲細則

為了進一步強化教師出勤的量化評估，調動全體教職工工作的積極性，端正工作作風，轉變工作態度，養成良好的工作習慣，推動我校教學工作的順利進行，根據上級文件精神，結合我校實際，特制定此細則。

一、量化考核標準：

1、病假

（1）確患重病(含大手術)，傳染性疾病，可憑省級及其以上診斷及病例請假，準假時間根據醫囑或有關規定，超出部分按病假處理。其中大型傳染病，根據國家規定準假一個月至一年（注：上報上級主管部門批準，不扣分不扣錢）。

（2）平時患輕微性疾病，持診斷請病假一天扣0.33分，半天扣0.16分（注：不持診斷按事假處理）。

2、事假

（1）在本校領導準假的條件下，本人需向教導處交代工作，未交代工作而自行串課者扣1分。教導處對代課教師予以獎勵，每上一節課獎勵0.1分。

（2）事假一天無課者扣1分；有課者每節加扣0.1分。事假半天無課者扣0.5分;有課者每節課加扣0.1分.（3）上班期間本校職工婚喪嫁娶且集體外出不扣分、不扣款，未經學校領導批準而私自離校或不到崗，按曠勤處理。

3、公假

（1）教職工本人婚假一周，子女婚假3天，直系親屬婚假1天。

（2）教職工直系親屬去世分別準假1天（注：直系親屬指的是，配偶、父母、兄弟、姐妹、祖父母。）

（3）女教師生育符合政策，產假半年。人工流產準假14天，不符合政策按事假處理，本校男教師在愛人產假特殊情況下（剖腹產無人護理）準假3天，兩周內可在保證正常授課的前提下取消坐班（班主任除外）。

（4）女教師送奶，在嬰兒不超過18個月以內，上、下午各一次，每次不超過2小時，超過視為間缺或早退，需正常簽到。

（5）教職工本人建房準假7天，本人房舍大型維修及裝修準假3天。

（6）教師因學習，進修、考試視為公假不扣分。

（8）家屬重大疾病需護理，憑省市以上診斷準假累計一周，超出部分按事假處理。

4、遲到、早退、間缺

（1）遲到、早退或間缺不足一節以內扣0.1分，一節以上四節以內每節扣0.1分;

（2）中午、下午教師下班鈴響前離校視為早退，扣0.2分；放晚學時班主任在值日生離校前離校視為早退，扣0.1分。

（3）因遲到、早退、間缺，影響學校整體工作者，每次扣1分（如勞動、考試、迎檢等）（注：遲到累計3次視為事假1天，早退、間缺累計2次視為事假1天）

5、曠勤

（1）曠勤每天扣3分，半天扣1.5分，兩節以上扣1分（少上一節課扣0.3分）；

（2）到校不按時簽到視為遲到，遲到不補簽者視為曠勤。

二、獎懲辦法

1、被扣考核分累計每分扣30元。

2、值日、值宿教師遲到、早退、間缺每次扣10元，曠勤每天扣100元，如因工作失誤出現重大事故或節假日上級檢查漏崗一次扣500元（并加扣考核分5分）。

3、每月公布考勤情況.三、請假程序

1、請假權限

一天及一天以內教導處批準，本人需到教導處交待工作；2-3天校長批準，4天以上由上級行政主管部門批準。領導成員和總務人員向校長請假。不請假者按曠勤處理。

2、疾病痊愈后，持合理手續，來校銷假。

3、在極特殊情況下可利用電話請假；否則必須事先請假，不請假按曠勤處理。

4、實行簽到制：教職工每天在上班前必須由本人親自到負責簽到的領導處按時間簽到；下午上班簽到（不放午學時取消），別人簽到無效。如發現代簽者追究其責任并進行適當的罰款（每人次5元）。

5、到上班時間后，由主管簽到領導收回簽到簿。沒有簽到者由主管簽到領導記錄清楚。

6、較大的雨雪天氣。第二節前到視為遲到，但不扣款不扣分不得滿勤獎，領導、班任除外。

7、凡事參加上級主管部門組織的崗位學歷等培訓，應按出勤處理；但必須向學校出相關的證明材料，否則按缺勤處理。（節假日除外）

8、每月累計一次，由本人簽字公布，公示二天。由學校執行。

說明：特殊情況下，學校在考勤方面可采取超常規管理。

蘭河二中

2009.3.1