第一篇：謝莊小學師德師風檔案制度

謝莊小學師德師風檔案制度

為了加強教師的職業道德建設：培養高素質的教師以適應教育改革的要求、適應時代發展的要求，以“三個代表，重要思想為指針，以上級教育行政部門的師德教育要求為內容，以家長、社會各界反映強烈的熱點問題為重點，以培訓學習、講評、自我反思、自查自糾為主要形式，結合領導、同事和家長群眾評價和監督，以制度為保

障，切實做好師德教育和師德檔案制度建設工作，根據市教育局文件精神，結合我校實際，特制定此師德檔案建設制度。

二、具體實施

(一)、充分認識建立教師師德檔案制度的重要性

教師師德檔案是教師檔案的重要組成部分；是記錄、了解和評價教師師德的重要載體；是評定教師師德水平、教師評先表模、職務評聘、年度考核評定等次、獎勵提職、培訓學習等的重要依據；是對教師師德行為事實進行記載、分析和處理，引導教師反思修身，以提高教師師德水平的一種重要的管理制度。

(二)、確實加強對實行教師師德檔案制度工作的領導t

學校成立實行教師師德檔案制度工作領導小組，校長、為組長并負總責，成員由副校長、德育主任、教務主任、工會主席以及德高望重的群眾教師組成。領導小組常設機構在德育部。領導小組負責《教師師德檔案制度計劃、實掣則》的起草、宣傳、解釋和實麓；負責教師師德狀況的記載、處理和上報；負責有關師德建設的其他一切事務。

(三)、科學規范教師師德檔案記載的主要內容

教師師德檔案主要記載教師在師德方面取得的成績、違反職業道德的行為事實、師德公開評議情況和師德考核結果等方面的內容。(見附件：《教師師德檔案記錄卡》填寫說明》)

(四)、嚴格掌握實行教師師德檔案制度的幾條原則

l、堅持實事求是的原則。師德檔案記載的行為事實必須真實，不得隨意編造，不得夸大或縮小事實，不得少記漏記，要確保記載內容的客觀、全面。

2、堅持公正、公平、適度公開的原則。為了保證師德評議公開、公平，要做到“五個結合”，即自我評價與他人評價相結合、平時評價與集中評價相結合、定量評價與定性評價相結合、靜態評價與動態評價相結合、形成性評價與終結性評價相結合。師德評議的標準應公開，過程應透明，記載內容由領導小組成員填寫、由校長簽字確認，師德

檔案記錄卡與教師本人見面后存入教師個人人事檔案。為了保護隱私和自尊，對教師的一般性不良師德行為事實和考核結果的知情權只限于領導小組成員和教師本人。

3、堅持以人為本和可持續發展的原則。實行教師師德檔案制度是手段不是目的；在這一過程中，我們要以促進教師可持續發展為宗旨，以培養教師為根本，以尊重、信任為前提，以教師“三自”(自愛、自強、自律)為核心，充分調動教師的積極性和創造性，全面提升師德水平和綜合素養。

4、堅持“以德治教”和“依法治教”相結合的原則。對教師師德方面的先進典型事跡，要大力宣傳和表彰；對嚴重違反師德行為的人和事，要按有關制度和法規給予嚴肅處理：

(五)、不斷完善教師師德的培養、考評和激勵機制。

實行教師師德檔案制度是建立健全教師職業道德建設保障機制和制約機制、進一步推動師德建設、增強師德建設實效性的新舉措，需要進一步做好相關配套工作，需要不斷研究新情況、解決新問題，需要不斷總結和完善。、1、每學期舉行一次師德講座。

2、每年度組織評選一次新安街小學師德名師。

3、定期上交個人學期師德自評報告。

師德建設是造就一流師資隊伍、實現學校發展和學生健康成長的必然要求、是學校管理的首要環節，必須抓緊、抓實、抓好，必須常抓不懈。教師職業道德建設應“重在建設，貴在落實”，要盡快建立和完善教師培養和教育制度、激勵與獎懲制度以及監督保障制度。

第二篇：小學師德檔案制度

1、為詳細記錄教師的日常師德行為，真實地評價教師的師德表現，切實增強師德考核的針對性和實效性，全面實行教師師德檔案制度，促進教師職業道德建設的規范化、制度化和日常化。

2、充實考核內容。學校改變過去僅憑一次師德測評決定教師師德考核成績的做法，建立了師德檔案，把教師一學年的典型師德表現及授獎情況、不良師德行為及處罰結果、學年師德承諾、學生評議、家長評議、老師評議、個人師德自評等內容全部納入師德檔案。

3、擴大監督范圍。學校建立了師德承諾監督欄，將教師個人師德承諾向學生和社會公示。加強對師德師風的效能察，設計了師德師風調查問卷，抽調人員不定期到學校檢查出勤情況及教師日常師德表現，并把領導干部的師德表現作為效能監察的重點，發現問題及時通報，隨時記入師德檔案，并對負責人予以通報批評。

4、加強自我約束。學校重點抓師德規范的內化，把《荊門市中小學教師職業道德行為規范》《東寶區教師職業道德行為十條禁令》等印發到各位教職工手中，不定期從網絡平臺下發師德教育材料，組織開展師德承諾簽名活動，與全體教師簽訂師德目標責任書，并將責任目標納入師德檔案。

5、教師師德檔案的建立，增強了教師遵守職業道德規范的自覺性，提高了教師的自律意識，促進了全校教師師德水平的提升。

第三篇：謝坊鎮小學教師師德師風考評制度

謝坊鎮小學教師師德師風考評制度

為扎實推進全鎮教育事業又好又快發展，進一步加強我鎮師德師風建設，切實提高教師隊伍師德水平，增強師德考評工作的公正性、準確性和可操作性，按照市教育局《關于進一步加強師德師風建設的實施方案》等文件要求，制定本辦法。

一、考評對象

全鎮在職教師。

二、考評方式與原則

考評工作由教師任職學校具體組織實施，每學期進行一次。在教師自評、教師互評、學生或家長評議、學校考評的基礎上，確定綜合評價等次。綜合評價等次須向全體教師公示，經公示無誤后形成最終的評價結果。具體可采取座談、個別訪談、問卷等方式進行。

考評工作堅持以下原則：

民主性原則，充分發揚民主，廣泛聽取學校、教師、學生和家長等各方面意見；

公正性原則，不偏聽偏信，不弄虛作假，公開公正； 注重實績原則，充分考慮教師工作性質，定性與定量相結合；

教育與懲戒相結合原則，以正面教育為主，以懲罰為輔，努力促進教師專業成長。

三、考評等次評定

師德師風考評采用百分制，分為四個等次，90分以上為優秀，70-89分為合格，60-69分為基本合格，60分以下為不合格。

四、考評方法

（一）分值計算比例

根據《瑞金市中小學教師師德師風考評細則》，教師自評占10%，教師互評占20%，學生或家長評議占30%，學校考評占40%，最后按比例換算成百分制得分，確定等次，連同師德評分得分表載入教師師德檔案。

（二）附加得分

期間獲國家、省、市、瑞金市級黨委或政府表彰的分別在考評總分中按10、8、6、4分計入總分；獲得國家、省、市、瑞金市教育主管部門表彰的分別按6、5、4、3分計入總分。

（三）實行一票否決制

有下列情形之一的，直接定為師德“不合格”，實行一票否決制。

1．有違反四項基本原則、違背黨和國家方針政策或公

開散布政治謠言、擾亂正常教學秩序等行為的；

2．公開傳播有害學生身心健康的思想，經批評教育不

改正的；

3．品行不良，侮辱學生，影響惡劣的；

4．體罰學生，情節嚴重，損害學生身心健康的；

5．連續曠工超過5個工作日或一年內累計曠工超過10個工作日的；

6.組織和參與有償家教、違規辦班補課，群眾反映較大的；

7．參與賭博、色情或迷信等違法違紀活動，造成不良

社會影響的；

8.因工作不認真負責導致校園安全責任事故的；

9.因違法違紀行為受到黨紀、政紀處分的。

五、考評結果與效能

教師職業道德考評結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四級。優秀等次的數量應控制在學校教師總數的20%以內，與其績效考核掛鉤，在評優評先、職務評聘、期終考評、進修培訓等方面給予優先，并由學校擇優表彰。不合格等次的教師，期間不得申報各類先進，不得申報高一級教師職務，已聘中、高級教師職務的，實行高職低聘，下調一級職務工資；同時，學校要對其進行批評教育，經教育不改者，按照有關規定，視情節給予黨紀、政紀處分。對有嚴重失德行為、影響惡劣或觸犯法律者，按有關規定和程序撤銷教師任職資格并予以解聘。

六、組織領導

開展教師師德考評工作，是我鎮小學深入貫徹科學發展觀、努力辦人民滿意教育的一項重要工作，是加強教師隊伍建設、構建師德師風建設長效機制的主要組成部分。為加強組織領導，中心小學成立全市中小學師德師風考評工作領導小組。領導小組負責指導、檢查、評估全鎮小學的師德師風考評工作。將把師德師風考評推進是否有力、考評資料是否齊全、考評方法是否得當、考評過程是否嚴肅、考評結果是否公正等作為對各校師德師風建設工作評估的主要內容。同時，各校必須高度重視，加強組織領導，確保考評工作嚴肅認真，不走過場。一是要把師德建設及考評工作納入學校工作計劃，成立師德師風考評小組，制訂考評方案，落實專人負責組織實施，使師德考評工作實現經常化和規范化。二是要建立完善的教師師德檔案，將教師職業道德考評結果記入教師檔案，作為教師師德評定的重要依據。三是要強化平時的教育教學管理，注重教學常規的檢查督促，加強學校資料建設和數據統計工作，為學校師德考評提供真實、準確、有效的數據資料。四是要高度重視師德考評工作，按照本辦法認真操作，不得弄虛作假，徇私舞弊，以保證師德考評工作公正、順利進行。

第四篇：小學師德師風建設制度

小學師德師風建設制度三篇

太平橋小學師德師風建設制度1

一、師德師風建設目標責任制度

學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風互助制度

學校挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。

三、師德師風學習制度

學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

四、師德師風督促制度

1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。（校長56991155）

2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長委員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、學校行政干部、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

五、師德師風考評制度

學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

六、師德師風評議制度

學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

七、師德師風獎懲制度

學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。如：評選學校“文明班級集體”“優秀班主任”、“優秀教師”“優秀輔導員”等。

八、預防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。

2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的`教育活動。學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規、黨紀政紀條款、職業道德規范和準則等相關內容。

3、加強教師管理，嚴格規范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。

4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

5、加強監督、及時報告，認真處理。學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督和社會輿論監督制度。學校教職工一旦發現有教師犯罪的必須按照《師德師風監督制度》的規定進行處理和報告，否則將按照有關規定進行責任追究。

九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

教職工發生不遵守師德師風規范的行為，根據上級文件精神，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究：

1、違反師德師風規范情節較重，造成的后果影響較小大的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資。

2、違反師德師風規范情節惡劣，構成犯罪事實的，上報上級部門，由司法機關依法追究當事人的法律責任。太平橋小學師德師風建設制度2

（一）師德建設工作由校長負責實施。

（二）采取多種形式堅持間周一次的政治學習制度。

（三）堅持“一綱四法”的`學習，增強法紀觀念，提高敬業意識。

加強形勢教育，增強危機意識。

（四）禁止參與邪教組織和其他非法組織的活動，破除封建迷信思想，崇尚科學，不參與賭博。

除周末外，工作日期間我校教職工嚴禁打牌娛樂。

（五）關心、幫助教職工，解決實際困難，增強單位凝聚力，塑單位良好形象。

（六）禁止體罰或變相體罰學生，違者將處以５０元以上罰款。

情節惡劣，給學校聲譽造成嚴重影響者，學校將會同有關部門給予一定的經濟處罰或行政處分。禁止任何人向學生亂收費，違者必究。經費未清者，學校暫停安排其工作，并視情節給予一定處罰。

（七）教職工言行須講文明，著裝整齊，戴證上崗，符合教師職業要求，嚴禁用臟話、野話辱罵學生，違者學校將視情處理。

嚴禁穿拖鞋上班，違規一次罰款５０元。

（八）未經學校同意，任何人不得為學生推薦或代訂資料，尤其不能收取各種回扣，違者按資料價值的70％處以罰款。

（九）不收受學生的各類禮品，更不能啟發學生送禮。

（十）積極參與學校公益活動，教職工必須服從工作安排，聽從指揮，按時完成各項任務。

未服從安排或未按時完成任務者，學校將視情進行嚴肅處理。

（十一）申請調出的教職工，必須符合有關調動規定，平時認真工作，服從安排，按時上交申請書，不得在學生中宣揚，否則學校將一律不予放行。

（十二）不允許任何人私自有償向各類學校推薦生源。

（十三）嚴重違反師德要求者，本不得評優晉職。

太平橋小學師德師風建設制度3

根據《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規以及市教育局師德師風建設“十條禁令”，結合我校實際，特制定本制度。

(一)師德師風規范要求

1、教師要講政治、講原則、服從組織領導，嚴禁搞自由主義。

2、教師要嚴于律己，遵紀守法，作風正派，為人師表。嚴禁酗酒鬧事;嚴禁賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒;嚴禁違章駕駛車輛;嚴禁向學生亂收費和違規向學生推銷各種教輔資料、學習用品和其它商品;嚴禁在考試中弄虛作假、營私舞弊。

3、教師要崇尚科學，傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學等不健康思想，嚴禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業道德的活動。

4、教師要愛崗敬業，關心學校發展，注重安全教育與管理。嚴禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認真上課、不批改作業、敷衍了事;嚴禁在正常工作時間內從事第二職業和對本校學生進行有償家教、私自舉辦各種形式的收費班、補課班。

5、教師要堅持以人為本，關心愛護學生，尊重學生人格。嚴禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生;嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停課。

6、教師要依法執教、教書育人、注重學生的養成教育，促進學生全面、主動、健康發展。嚴禁只教書不育人，忽視和放松對學生良好道德教育和培養。

7、教師要樹立終身教育的觀念，樹立良好的學風，刻苦鉆研教學業務，改進工作方法，爭創佳績。嚴禁安于現狀、不思進取、不研究方法、業績平平。

8、教師要謙虛謹慎、尊重同事、團結協作、共創文明。嚴禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團結。

9、教師要廉潔自律，遵守社會公德、衣著整潔得體、語言規范健康、舉止文明。嚴禁有損教師形象的行為;嚴禁酒后上課;嚴禁在課堂內使用通信工具;嚴禁在教師內抽煙。10、教師要尊重學生家長，主動與家長聯系，聽取家長意見，取得家長的支持和配合。嚴禁訓斥和指責學生家長。

(二)師德師風建設管理

1、學校要加強師德師風建設的宣傳教育，營造有利于良好師德師風形成的氛圍，定期開展好評優選模，鼓勵先進，培養典型、樹立榜樣。

2、對師德師風表現差、有損教師形象者，給予必要的懲戒。

(1)教師擅離職守，嚴重違反工作紀律者，將給予相應的處罰。無正當理由曠工1天及以上者，按雪華中心校《組合工資分配辦法》、《獎懲實施細則》和《考勤制度》的規定扣發崗位工資;學年內累計曠工5天及以上者，除扣發崗位工資外，當年履職考核定為不稱職，連續曠工達10天以上者，按自動離職處理;因教師擅離職守，釀成不安全責任事故發生，按有關規定追究事故責任。

(2)教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，造成學生身心健康受到傷害的，當年履職考核定為不稱職，并視情節輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。

(3)教師參加賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒、封建迷信活動和邪教活動。情節較輕的，給予警告以上、記大過以下處分。情節嚴重被追究刑事責任的，一律予以解聘。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級，擔任領導職務者一律免職。

(4)教師酗酒，影響教育教學工作秩序、公共秩序的或酒后上課屢教不改的，待崗一個月，待崗期間停發工資，當年履職考核定為不稱職，并視情節輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。酒后駕車發生交通事故的，當年履職考核定為不稱職，在治療休息期間不得享受病、事假，并停發工資，視其情節依法追究責任。

(5)教師在工作時間從事有償家教，屢教不改的，當年履職考核定為不稱職;從事第二職業的，責令停業，超過一個月仍未停業予以解聘。

(6)教師體罰或變相體罰學生，視其情節輕重給予黨紀、政紀處分，造成傷害的承擔經濟賠償責任，觸犯刑律的移交公安機關依法追究刑事責任。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級。受行事處罰的，予以解聘。

(7)教師向學生亂收費或違規向學生推銷教輔資料、學習用品及其它商品，在課堂上衣觀不整、使用通訊工具和在教室里抽煙屢教不改，給予嚴重警告或記過處分。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級。

(8)教師違反考試紀律，弄虛作假，營私舞弊。情節輕者給予黨紀、政紀處分，凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級。情節嚴重的予以解聘，擔任學校領導的，一律予以免職。因學校領導監督不力和工作失職造成考紀考風出問題的，將對相關領導予以黨紀、政紀處分。

(9)教師有其它違紀違法行為的，按相關法律、法規和黨紀、政紀規定嚴肅處理。

第五篇：師德師風個人成長檔案

1、師德師風量化考核評分表

2、師德教育個人總結

3、師德論文

4、師德教育心得體會

5、中心小學師德考核制度

6、師德師風建設工作目標責任狀

7、鄂城區教師“十不準”

8、中小學教師職業道德規范

9、社會主義榮辱觀

10、教師應有的文明行為、文明用語