第一篇：蕭西實驗學校“師德師風建設工作” 匯報材料

蕭西實驗學校“師德師風建設工作”匯報材料

師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。本學期開學初我校以“修師德、強師能、樹師表”為工作目標和工作著力點，全面展開思想政治工作，全面加強師德師風建設。我校立足實際情況，制定了《“三愛”師德師風建設活動方案》。我校根據區教育局《關于在全區開展師德師風建設專題教育專項檢查活動的通知》文件要求，在2013年6月份認真組織開展了師德師風建設專題活動。現將我校所開展活動進行總結匯報如下。

一、重視宣傳，立足校情，明確目標，統一步調。在6月7日，我校根據區局關于德師風建設專題教育文件精神，調整了《“三愛”師德師風建設活動方案》和學習活動領導小組。經過討論和研究，領導小組決定在落實區局活動安排的過程中，務必要立足我校實際，對區局師德師風建設活動主題進行細化，即全校上下要把“探索教育教學規律，創辦社會滿意學校”作為我校解決現存師德問題和突破我校發展瓶頸的工作主線，把踐行新師德規范做人民滿意教師作為活動主題。6月7日，在全體教師會上，我校傳達了上級文件、會議精神、重新學習了我校的活動方案、統一了思想和步調，明確了責任和原則，要努力以本次活動為契機，認真學習，提高素質，樹立形象，要立足我校實際，立足本職工作，解決現存的問題，推動我校發展，探尋我校發展的突破口。

二、以學習先進典型為契機，通過系列師德建設系列活動，樹立校本典型，用身邊的人和事跡有效推動學校各項工作。

1、加強學習，提高覺悟。我校每周組織一次集中學習有關法律法規、先進典型和當前師德師風方面的熱點話題，每周在例會上總結一周來師德師風方面上的突出事跡和存在問題。

2、開展系列活動，事事擲地有聲。

（1）學校召開了處室工作人員會，以處室工作的意義、重要性、存在的問題和改進工作作風、提高工作效率為主題，班子從五個方面予以闡述和強調。其后，各部室召開了工作會，人人發言、查擺問題、提出措施。部室工作協調性增強，工作人員工作細化，教師工作紀律大有改觀，一些領域有所突破。

（2）組織師德師風排查活動，在個人自查的基礎上，學校要采取個別訪談、進班抽查、問卷調查、召開座談會、發放征求意見表、設立意見箱等形式開展排

查活動，廣泛征求學生、家長和社會人士對學校、教師在師德師風方面的意見和建議。對征求到的意見和建議進行歸納整理，通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。

（3）規范教育教學活動，根據區教育局《關于在全區開展師德師風建設專題教育專項檢查活動的通知》、《關于教職工違反教師職業道德規范行為的責任追究暫行辦法》和我校的一系列規章制度，特制定了蕭山區蕭西實驗學校關于規范教師教育教學活動的若干規定。對有償家教、師生溝通等方面做出了明確的規定。

（4）簽訂師德師風承若書，組織教師在依法執教、廉潔從教、為人師表、愛崗敬業、愛心育人、尊重家長等方面向學生、家長和社會做出公開承諾。承諾書由教師親筆簽名后存檔，并將其執行情況納入教師年度考核。

三、開展師德建設主題活動的幾點思考

1、把教師職業道德建設和全面實施素質教育結合起來。

辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍建設，教師在教育教學中起到主導作用，抓好教師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐使我們認識到，教學活動不單是知識傳授過程，它更是以人影響人，人格影響人格的過程，對于基礎教育階段的高中生來說，教師的人格教育的力量尤其重要。

2、把加強教師職業道德建設和全面提高教學質量結合起來。

我們務必要要求教師都要做到嚴謹治學，樹立良好的學風和教風，從教師教案書寫到課堂板書，從教師課堂語言表達到對學生進行思維訓練，從觀察、了解每個學生個性特點到對學生實施困材施教，都必須做到一絲不茍，認真開展校本培訓。學校要加強對優秀教師的培養，要使教師們以他們淵博的知識水平，精湛的業務能力，高尚的道德思想，先進的教學手段，教育和感染著學生。

3、完善師德建設的組織領導和制度，建立師德建設長效機制。

教育，就是一群不完美的人帶領一群不完美的人走向完美。課改的核心理念就是發展，課改的終極目標就是復興，這其中都突出“改變”這個課題。為此，我們要在自己的崗位上要彰顯自己的價值，亮化自己頭頂已經黯然失色多時的光環，那就要努力改變，要改變自己的思想和方法；更要改變自己的學生，要用自己的人格魅力和高超技能來改變。為此，我校師德師風師能的建設應該是長期的，是必要的。

四、長遠計劃：

1、繼續學習

今后，我們將一如既往的加強學習，集中學習各種師德文件材料，并繼續完善學習筆記，組織全體教師把學習理論和指導實踐結合起來，促進教師樹立正確的職業思想、職業道德、職業行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。

2、榜樣引領

榜樣的力量是無窮的，它起著標桿的作用。今后我們將結合觀看師德光盤、請師德優秀教師座談以及利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發、引導全體教師，重視師德修養，提高全校教師的人格魅力。

3、小事做起

我們在鞏固以往師德師風建設成績的同時，將繼續注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，從小事做起，細致工作，注重平時的積累。

4、制度保障

進一步完善師德師風考核制度，努力使師德工作向規范化、制度化發展，使師德工作有法可依，執法必嚴，努力營造師德師風建設的良好氛圍。

以上就是我校本階段開展師德師風建設專題教育的情況小結，請各位領導提出寶貴意見。

第二篇：蕭西實驗學校保安工作要求及職責

蕭西實驗學校保安工作要求及職責

2013年春學期，朱平、佘康平兩位同志擔任保安門衛，其具體工作要求及職責要求如下：

一、上班時間著裝整齊，上學（6:30——8:30）和放學（3:00——4:10）兩個重點時間段佩戴必要的保安器械。

二、保安室內保持衛生整潔，器械擺放整齊，非安保器械不得放在保安室內。

三、學校門衛值班人員必須堅守崗位，不擅自離崗，要做好交接班手續，不準留空崗。

四、做好報刊、信件及相關物件的收發工作。

五、重點時間段工作要求及職責：

1、早上6:00開校門，站于校門口，注意學生進校情況（只進不出），行政值周到崗后（7:00）指導家長送小孩上學的車輛停放于校門口東邊場地上，不得放在校門口區域，阻礙學生進校和校車停放、掉頭。同時指揮校車停靠及調轉。8:00學生全部到校，關好校門。

2、8:00——3:00，關好校門，如有家長、外來人員需進校，先詢問清楚進校事由（詢問交流時，注意語氣，不得與外來人員發生爭吵，不能處理的事可先請示校領導），并做好登記（不得讓車輛停放在校門口）。阻止商品促銷員進校推銷商品。發現形跡可疑之人應將其拒之門外。對未經同意強行闖入校園之人員，應及時報告學校領導（緊急情況下可啟動手動報警裝置或110報警），并及時跟隨該人員，阻止事態的擴大。如有學生外出，必須由老師帶到保安室，方可放行。

3、教師正常上班期間（7:30——4:30），如有外出，應要求上交外出請假證明（對未上交證明外出的教師，做好記錄）。

4、下午3:00兩位保安到校門口管理家長車輛停放（統一放在校門口東邊場地上），朱平同志負責西校門口區域，同志負責東門口區域。第一趟車發車后，同志負責東校門，朱平同志負責西校門（一、二年級家長接3:30；3——6年級3:40），不要讓家長隨意進入校園。

5、4:20學生全部離校后，看管好東校門。

6、按時開關門，晚上22:00準時關校門。

說明：

1、學校門衛值班人員應參加上級相應機構和學校組織的崗位培訓；接受學校組織的安全教育，會使用安保器械，手動報警裝置。

2、保安人員每月50元考核金，如未按學校要求完成工作，扣除考核金；出現嚴重事故的，考核金扣完，再扣工資。

3、有重大活動時，杜軍同志加入保安工作。

蕭西實驗學校

2013年2月26日

第三篇：師德師風建設匯報材料

垣曲中學師德師風建設工作匯報

山西省垣曲中學是一所歷史悠久、特色鮮明的晉南名校。學校創辦于1956年，占地近百畝，曾是我省非首批重點中學。垣曲中學現有教職工227人，在校生2400余人。從2002年學校推行素質教育以來，辦學品位不斷提高，學校德育工作富有特色。師德師風建設取得明顯成效。下面就將我校的師德師風建設工作具體做法匯報如下：

一、加強師德學習，提高教師職業道德修養

1、建立學習型組織，有計劃有步驟地狠抓學習教育活動。我校組織教師每周五不斷反復學習《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規，并通過每學期一次的閉卷考試落實學習效果，提高了教師的法律意識，增強了依法執教的能力和水平。

2、組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《垣曲縣教育局教育“十要”“十不準” 》，學校并將相關禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，增強了教師們的法紀意識，規范了自己的教育教學行為。

通過學習，增強了教師的職業道德意識，端正了教師的教育思想，真心實意地關心、愛護、培養、教育每一名學生。

二、加強領導和管理，建立健全師德建設的評價制度與機制。我校制定了《垣曲中學教職員工考核評價方案》，從工作紀律、學生教育、常規教學、學科教研等四個方面對每一位在崗人

員進行綜合評價；學校工會制訂的《垣曲中學中層領導干部民主評議制度》，使教職工真正享有了對中層干部廉潔從教行為進行評價和教育的權利；而《垣曲中學師德師風承諾制度》，則把“全員”師德師風建設工作的思路落到了實處。幾年來，我們把師德教育和管理納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。切實把師德建設納入干部聘任、教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定的評選工作中。努力形成學校統一領導，科室分工負責，年級組協調一致，各部門齊抓共管的工作格局。

三、注重文化的力量，把師德建設作為校園文化建設的重要部分。

學高為師，身正為范，校園文化的實質就是引導、熏陶受教育者如何成人和怎樣成人的問題，師德師風直接影響校風校紀，繼而影響校園文化。

我校把師德建設納入校園文化建設的重要部分，在校園物質文化、制度文化和精神文化各方面都滲透著師德建設。為人師表、勸學為人的文化氛圍于辦公樓、藝術樓、教學樓、體育場、學生公寓等處無所不在。如辦公樓的文化分為“教師禮儀”、“敬業奉獻”、“走進名師”、“修身養性”四個主題。

四、創新活動載體，搭建平臺，開展師德師風建設。

主題鮮明、形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德師風建設的有效載體。并能提高活動的針對性、實效性。

我們形成了制度化、規范化、系統化的師德師風建設活動平臺：一是每年三月的“三八”婦女節前夕，開展了“好老師、好

媳婦、好同志” 的“三好女教工”評選活動；二是每年的“五四青年節”紀念活動，開展五年教齡的“青年教師成長之星”的評選；三是每個學年后期的六月份，由全體教職員工參加的 “為人、為師、為學——我身邊的師德故事”講述活動和師德模范海選活動。要求突出“真人、真事、真情”，從不同角度展示教職工勤勉踏實的治學精神、教書育人的敬業精神、為人師表、熱愛學生的高尚品德，體現當代教職工的人格魅力。活動的目的就是挖掘垣中人承載的文化和精神內涵，宣傳一批愛崗敬業、深受學生、家長、同事歡迎的優秀教職員工典型，教育、引導和激勵廣大教職員工以先進典型為楷模，強化師德意識，立足本職崗位，明確責任使命，傳承和發揚先進的垣中文化。四是新學年伊始，教職工 “公開承諾”，開展“一幫一”活動。每一位教職工對1—3名學困生、經濟困難學生、心理疾患學生的進行幫扶。每學期與所幫扶學生開展定期談心、家訪活動，盡自己的所能，幫助學生解決生活上的困難，學習或思想上遇到的難題；五是學年結束的七月份，由廣大學生、家長在網上參與評選的“最受歡迎的老師”活動。六是教師節前，我們通過嚴格考核，評選出上一學年的優秀教師、師德標兵、模范班主任、優秀教研組長、先進教育工作者等模范，圍繞師德師風建設舉辦不同主體的頒獎晚會，用身邊鮮活的典型來引導人、鼓舞人、教育人。七是建立了“愛心工程” 彰顯師愛形象。在關注經濟困難教師和貧困生這一弱勢群體上，我校每年的元旦、春節期間，動員黨員干部、廣大教職工開展幫扶工作，全面做好經濟困難教師、家庭經濟困難學生的幫困、助學、育人工作。形成了愛心捐款、愛心資助、愛心教育的師德師

風建設機制。

通過10年的師德師風建設工作，如今，垣曲中學已經從昔日名不見經傳的一般學校成為聞名三晉大地的省級示范高中。高考升學率連續九年不斷攀升（高考達線人數由2002年的47人發展到今年應屆生兩大類達線410人），并成為特色鮮明的素質教育學校。多次受到省市各部門的表彰。2006年以來，先后被授予山西省“模范職工之家”、“2006——2011省文明和諧先進單位”、省“德育示范學校”、省“安全文明校園”、省勞動競賽委員會記“集體三等功”、“省五星級職代會”、“省五星級基層工會”、省第十、十一屆“育人杯”先進集體、省“關心下一代工作先進集體”； 運城市“文明和諧單位”、“第一批十星級關工委”、“安全工作先進集體”、“五星級職代會工作先進單位”、“山西省精神文明建設”，連續七年獲得市“教學質量先進學校”，并被省、市教育工會授予“模范教職工之家”等榮譽稱號。

事實充分證明：師德師風建設工作開展的如何，直接決定著一個學校工作的好與壞。做好師德師風建設工作，才能使教師隊伍素質得到全面提高，才能有一支思想政治過硬、有深刻的職業認同感、高尚的職業道德、規范嚴謹從教、教育教學水平精湛的現代教師隊伍。堅持不懈的師德建設，最終沉淀出優秀的學校文化，確保著一個學校的穩定與可持續發展。

第四篇：師德師風建設匯報材料

胡砦小學創建師德建設先進校活動

自查自評報告

二0一一年十月二十四日

創建師德建設先進校自查自評報告

胡砦小學位于南陽市雪楓橋東頭。毗鄰華光集團，天冠集團工人生活新區。下屬五個自然村，八個村民小組，總人口3128人，服務半徑1.5千米，占地面積4300平方米。學校現有5個教學班，11名教師，其中本科學歷6人。校園布局合理，環境宜人；實驗室、電教室等功能齊全；圖書室藏書豐富，檔案資料齊全；學校擁有一支年輕有為的教師隊伍，師資力量雄厚。學校先后獲得“花園式學校”、“文明單位”、“教育教學先進單位”等榮譽稱號。

我校在認真落實局黨委“1567執教方略”，提高教育教學質量的同時，狠抓師德師風建設，進一步加強了教師教書育人、為人師表的自覺性。

一、領導重視，完善組織機構，加強民主科學管理

1、學校成立以校長楊科為組長的師德師風建設領導小組，主管領導劉曉陽具體組織、協調、領導教師師德師風建設的有關事宜。

2、領導小組成員切實加強領導，分工明確,定期召開師德師風建設研究會議，建立健全工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。

二、制度保障，推動各項措施落實到位各項工作穩步開展

1、結合學校工作實際，制定了切實可行的《胡砦小學師德師風建設三年規劃》和師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定有師

德學習教育制度、師德考核實施細則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監督制度等，并做好各項制度的落實工作。

2、根據學校師德學習教育制度的要求，每周組織教師進行一次師德師風理論知識學習，使全體教師對《教師法》、《教育法》和《未成年人保護法》等各種法律法規有深刻認識和理解，加強和改進教師思想政治教育、職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

3、以身作則，樹立為人師表的良好形象。一直以來，我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

4、構建良好師德氛圍，加強師德教育活動。

（1）新學期，學校通過召開家長會、《給家長的一封信》等形式，在學生學習、生活與行為習慣養成等方面，加強與學生家長及社會的聯系與溝通，使各項工作得到家長及社會各界的支持與配合，大大提高了工作效率，為師德師風建設工作創造了學生尊重教師、家長配合學校的良好氛圍。

（2）開學初，我校按照中心校的要求，組織教師參加了中心校“我為黨旗添光彩”演講比賽。此次活動，我校教師通過本職工作中

詳實生動，富有感染力的親身經歷，進一步激發了全體教師愛崗敬業、創先爭優的熱情，充分展示了我校教師奮發有為、昂揚向上的精神風貌。

（3）我們堅持以人為本的管理理念，努力創建學習型學校，以打造書香校園為主線，嚴格按照上級的各項規章制度辦事，在全面提高全校師生員工的組織性和紀律性的同時，還著重提高我校教職員工的思想素質和道德素質，在師生中造成一中嚴中有愛，愛中有嚴的思想氛圍，對在工作中出現錯誤和失誤的同志，既做到以批評教育為主，又做到以情動人，以理服人為輔的細致工作。對學校管理工作不留死角，不留誤會，不讓學校工作積重難返，力爭做到讓每位同志工作順心，生活舒心。校長及班子成員帶頭，對每位同志的工作都做到客觀、公正科學的評價，多看優點，少看缺點，對工作中出現的問題，學校不求全責備，以點概面，以偏求全，要以事對事，不袒不護，公正合理，科學客觀。

（4）學校努力為教師專業成長搭建平臺，充分利用我校學科帶頭人、教學骨干、名師及其他中老年骨干教師的幫帶優勢，推行對口幫帶督導的管理機制，營造比、學、趕、幫、超的教學教改氛圍，為不同層次教師提出不同的達標要求。鼓勵教師積極撰寫論文，一年來，我校22篇教學論文在評選中獲獎。4篇論文在CN刊物上發表。

（5）通過師德師風建設工作的開展，我校出現了很多甘為人梯、無私奉獻的優秀教師，并有多名教師參加南陽市師德先進個人評選活動。尹新霞老師榮獲“2010南陽市師德先進個人”榮譽稱

號；邱雙霞老師榮獲“2009南陽市師德先進個人”榮譽稱號。

5、以家長會、宣傳單、校訊通等不同的形式向社會宣傳學校師德師風建設的優秀成果和優秀教師的先進事跡，引起社會的關注，讓全社會來監督學校的教師隊伍建設，征求社會各界人士的意見，建設出一支志存高遠，愛崗敬業，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養人才的神圣職責。

6、經費投入，為師德師風建設工作提供后勤保障。學校每年從教育經費中抽出10%用于校園綠化美化、校園文化建設、教師外出學習、改善教師工作生活條件等開支，為學校開展師德師風建設工作提供保障。

三、嚴格考核，促進各項工作穩步開展

上學期末，學校根據《南陽市溧河鄉中小學、幼兒園教師職業道德考核辦法》的要求，通過學生評價、家長評價、教師評價、學校師德師風建設考核領導組評價和綜合評定等形式，開展了一系列師德考核活動。通過考核，學校涌現了一批為人師表、樂于奉獻的優秀教師，張巖老師對學生嚴格要求，每學年優秀的教育教學成績得到了家長和社會的一致好評；皇甫英芳、邢萬敏老師的優質課堂成為了同事們學習的標準。2009、2010我校教學成績一致保持全鄉第一，我們的做法是：

1、抓好常規教學促質量。

2、實施兩個帶動促質量。

3、認真組織校本教研促質量。

4、走進名師促質量。

5、開展“學生最喜愛的老師”評選活動，樹典型促質量。

6、監督、檢查作業布置，減輕學生課業負擔促質量。

7、改進課堂教學、先學后教促質量。

四、成效顯著，帶動教學質量全面提升

師德師風建設工作的順利開展，帶動了學校各項工作均取得了喜人的成績。2009和2010，我校連續兩年被評為“溧河鄉經典誦讀示范校”；在2010年文明創建活動中，我校三年級被評為“溧河鄉文明班級”；2009年，我校被溧河鄉中心學校授予“和諧平安校園”榮譽稱號。2010年、2011年暑期邱雙霞、尹新霞先后被評為區師德先進個人。

五、存在的問題

1、新時期對教師的師德修養提出了更高的要求，個別教師跟不上時代步伐，有待進一步加強學習，提高自身素質。

2、校園周邊環境污染嚴重，嚴重影響了全體師生正常的工作學習生活。眾多家長不愿把孩子送到我校學習，影響了學校的長遠發展，也對學校師德師風建設工作提出了更高的要求。

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，我校要在市教體局和中心校的領導下，認真搞好教師職業道德建設，從而帶動學校各項工作朝著更高、更強的方向奮力邁進，為學校教育教學質量的提高奠定堅實基礎。

第五篇：師德師風建設匯報材料

師德師風建設匯報材料

根據紅教函發[2015]8號關于轉發《自治區教育廳關于建立師德季報制度的通知》寧教師[2015]26號文件精神，我校以辦好人民滿意教育，促進教育事業全面協調可持續發展，抓好教師隊伍建設是重點，而抓好師德師風建設是教師隊伍建設的關鍵所在。

一、加強師德教育學習，以實際行動感化師生。

我校成立了師德建設領導小組，由校長任組長，全面部署全校的師德建設工作。二是學校安排集中和自學形式，學習了《教師職業道德 》、《中小學教育法》。使全體教師能關愛學生，是學生為兄妹 關注留守兒童及殘疾兒童。利用幫扶對象形式給留守兒童和殘疾孩子送去了溫暖。

二、加強制度建設，提高師德素養

為了加強管理，我校完善師德學習制度、師德考核制度等，時刻提醒每一位教師要身正為范，為人師表，同時每位教職工和學校簽訂了師德承諾書和安全責任書。

2、進一步深化師德主題教育實踐活動，扎實踐行《中小學教師職業道德規范》，激勵廣大教師教書育人、為人師表，樹立良好的教師形象和行業作風。

3、強化監督檢查，注重鞏固提高。

為了保障師德建設工作健康持續發展，我校建立健全了相應的監督機制，自覺接受社會，家長，學生的廣泛監督，對教師不良形象，不文明語言、著裝不得體的要進行思想教育，對教育不改者嚴肅處理。

總之，細項活動的實施從根本上改變了教師的形象、道德。但還是不同方面存在問題。在今后的工作中我們將揚長避短，結合實際，切實推進師德建設工作的開展，推動我校的師德師風建設持續健康快速發展。

大河石坡子小學

2015.3.18