第一篇：師德師風建設工作

一、我校師德建設堅持的原則 ：以轉(zhuǎn)變教育思想為先導

教師的職業(yè)道德行為，從來就不是孤立的的行為，它總是要受到某種教育思想的指導和影響。因此，當前加強師德建設，最重要的一條，就是首先要在廣大教師心目中真正樹立起“以人為本”的教育思想和由此產(chǎn)生的正確的育人理念。

二、結(jié)合我校的實際情況，踏踏實實做些實際工作

1、制訂工作方案，成立組織機構。完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書。

2、完善考核辦法，實現(xiàn)師德“一票否決制”，加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。

3、將師德建設與我校的日常管理、教育教學緊密結(jié)合起來，以師德促教學、以師德促教研，注重工作實效，改進過去那種對教師單一的評價方式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的、量化的評價方式，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，切實解決教師實際教學和學校管理中存在的問題。

4、定期校召開全校師德建設動會，在會上認真學習教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關文件、就師德建設的途徑與方法分年級進行了討論。

5、師德建設也和其他工作一樣，只有領導重視、組織健全、有良好的運行保障機制，才能切實有效地做好。根據(jù)我校的實際，和主任、教師代表一起探討交流，制定出符合我校實際又切實可行的師德建設實施規(guī)劃，規(guī)劃出未來三年每個階段的進程和應達到的目標。制定出有實效的教師職業(yè)道德學習計劃，教師要在學校師德建設學習計劃的基礎上，根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的學習計劃。學習的內(nèi)容主要包括：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》、《義務教育法》《公民道德實施綱要》等，并按計劃對學習情況進行階段性考試，檢驗學習效果和教師進步情況。教職工參照先進教師從師德、教學方面進行自我反思和自我剖析，確定自己下一階段的發(fā)展目標和具體的行動方案，形成書面材料。

6、發(fā)揮典型引路作用，增強榜樣的感召力，用教師熟知的身邊典型事跡激發(fā)全體教師的進取精神，逐步形成廣大教職工“敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的良好風尚。讓全體

7、根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。

8、隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。我校制訂了《師德師風考核制度》、《師德師風學習制度》、《師德師風宣傳教育制度》、《師德師風民主監(jiān)督制度》、《師德師風檔案管理制度》等一系列規(guī)章制度。以制度為保障，確保全體教師在師德師風建設活動中，能夠充分調(diào)動教師的積極性，參與性。建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性，一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。

第二篇：師德師風建設工作實施方案(草案)

永泰初中“進一步加強師德師風建設工作”實施方案

一、指導思想和總體目標

以科學發(fā)展觀為指導，以胡錦濤總書記對教師提出的“四點希望”（愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠）為準則，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風建設，全面整治違反師德規(guī)范的行為，增強教書育人、以身立教、創(chuàng)先爭優(yōu)的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。引導中小學校高度重視師德師風建設，激勵廣大教師更加關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，進而促進學校形成“昂揚向上、積極進取”的校風，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展、學生健康成長和建設美麗和諧新永泰做出貢獻。

二、建立組織機構

為切實加大工作力度，縣教育局決定成立師德師風建設工作領導小組：

組長：沈俊輝

副組長：付建輝盧衛(wèi)平鄒志軍楊畢黃少波 常務副組長：黃少波

成員：楊清平楊麗敏 沈國慶 蔡秋如 劉升 丁香蓮 領導小組下設辦公室,負責全校師德師風建設日常工作,楊清平、楊麗敏分別任辦公室主任、副主任。

三、師德師風建設工作內(nèi)容

1、開展師德教育。學校把師德師風教育作為教師隊伍建設的首要任務和重要內(nèi)容，多渠道、分層次地開展師德教育。一是認真學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強

和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。二是加強法制教育，學習相關法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教水平，樹立為民服務的教育思想。三是深入開展教師的心理健康教育，通過開展心理健康知識講座和咨詢活動，關注教師心理成長，幫助教師減輕負擔，促進教師心理健康發(fā)展。同時，讓教師學會運用心理健康知識、心理咨詢手段解決學生心理健康問題。四是把師德教育作為新一輪中小學教師全員培訓的首要任務和重點內(nèi)容，提高全體教師師德素養(yǎng)。

2、加強師德制度建設。學校將進一步建立和完善師德建設的學習教育制度、考評獎罰制度、檔案建設、民主監(jiān)督機制以及經(jīng)費保障等制度。要將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評價的重要內(nèi)容，強化師德考核工作。

3、構建良好師德氛圍。學校將通過強化教學管理，美化校園環(huán)境，豐富校園文化內(nèi)容，加強家長、學校、教師之間的聯(lián)系和溝通，改善教師工作、生活條件等多種措施，營造學校重視師德、教師注重師表、學生尊重教師、家長配合學校的良好師德育人氛圍。

4、開展形式多樣的師德創(chuàng)建工作。形式多樣、豐富多彩的創(chuàng)建活動是搞好師德師風建設的有效載體。學校將把師德師風先進校創(chuàng)建活動與提高教師業(yè)務素質(zhì)結(jié)合起來，與名師培養(yǎng)培育、師德標兵和師德先進個人評選結(jié)合起來，與其他爭先創(chuàng)優(yōu)活動結(jié)合起來，通過樹立典型、辦講座、搞演講、開論壇、研討交流等多種形式，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，使創(chuàng)建工作扎實有效，推動師德建設不斷提高。

四、活動步驟

1、宣傳動員（2012年9月）。組織全校教師認真學習樟樹市文化教育局關于《進一步加強師德師風建設工作的實施方案》、《樟樹市中小學校師德師風建設工作考核標準》，以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關文件，明確活動目的、意義，統(tǒng)一思想，提高認識，結(jié)合實際制定學校具體的創(chuàng)建活動實施方案和措施，做到廣泛動員，積極宣傳，深入人心。

2、自查自糾（2012年10月）。通過開展師德師風大討論和自查自糾，查找教職工隊伍中存在的有悖師德師風方面的問題，分析現(xiàn)狀，找準主要原因。

每位干部和教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案，認真開展“九查九看”活動：①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)，是否有只顧個人得失，不顧全大局的行為；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策和散布傳播有害學生身心健康的思想言論的行為；③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，是否盡職盡責，是否有上班炒股、上網(wǎng)聊天、酒后授課、課堂吸煙和上課使用通訊工具等行為；④查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生，是否有體罰、變相體罰、謾罵和歧視、指責、訓斥學生的行為，是否有對學生的錯誤言論和不良行為不聞不問，把教書育人的天職置之腦后的師德缺失問題；⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務，是否有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)等行為；⑥查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習；⑦查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見，是否有動不動帶家長甚至歧視、指責、訓斥家長的行為；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律，是否有課堂敷衍了事，課后“開小灶”的有償家教問題，是否有向?qū)W生推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德，是否有互相詆毀，網(wǎng)上亂發(fā)帖子侮辱他人人格和其他損害教育聲譽的失德以及參與賭博等違法行為。每位教師要認真自查，并將師德師風自查自糾報告上交領導小組。

3、組織實施（2012年11月）。通過樹立典型、辦講座、搞演講、寫征文、開論壇、研討交流等活動形式，扎實有效地開展創(chuàng)建活動。

4、學校自評（2012年12月）。參照《樟樹市中小學校師德建設工作考核標準》，領導小組將認真組織全校教師自評和總結(jié)。

5、評估總結(jié)（2013年1月）。市教育局將在各地各學校自評的基礎上，組織力量對各地中小學師德師風先進校創(chuàng)建活動進行考核，并對考核優(yōu)秀的中小學校授予“樟樹市中小學師德師風先進校”榮譽稱號，對優(yōu)秀的教師個人授予“樟樹市中小學師德師風先進個人” 稱號。

五、其他要求

1、加強領導。制定師德師風建設實施方案是樟樹市文化教育局為進一步加強師德建設工作作出的重要舉措。各年級組要高度重視，加強領導，統(tǒng)籌部署，采取得力措施，以實際行動，切實抓緊抓好。

2、加強宣傳。樟樹市文化教育局以創(chuàng)建活動為契機,以《樟樹教育》為載體，廣泛宣傳中小學師德師風創(chuàng)建活動中成績顯著的單位和師德高尚教師的先進事跡，展示我市人民教師的精神風貌，為師德建設和教育事業(yè)健康發(fā)展營造良好的社會輿論環(huán)境。

3、注重實效。圍繞此次創(chuàng)建活動，在更新教育觀念、規(guī)范教師行為、提高師德素養(yǎng)、提升服務質(zhì)量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發(fā)展上下功夫，從師德建設的具體事情抓起，從解決師德建設工作中存在的問題著手，提高活動的針對性和實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，更富有成效。

4、加強考核。教育主管部門負責考核學校，學校負責考核教師，將考核結(jié)果作為評價學校和教師的重要內(nèi)容，作為校長、教師績效考核、評職晉級、評選先進的重要依據(jù)之一，實行師德師風一票否決制。

2012年9月

第三篇：師德師風建設工作實施方案

臥龍小學師德師風建設工作實施方案

為進一步加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，特制定《臥龍小學師德師風建設工作實施方案》，自2018年3月至12月底，在全校開展系列師德師風建設工作。

一、指導思想

認真貫徹執(zhí)行落實黨的教育方針，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大精神，認真落實《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》要求，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，以社會主義核心價值體系為引領，充分尊重教師主體地位，切實加強師德師風建設，引領廣大教師自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，讓學為人師、行為世范成為教師傳道授業(yè)解惑的重要標尺，爭做 “四有好教師”，當好“四個引路人”。

二、目標任務

通過進一步加強師德師風建設，全力打造“一支隊伍”：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，廣大教師要做學生錘煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創(chuàng)新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人；致力達到“兩個優(yōu)化”：優(yōu)化師德師風、優(yōu)化行風校風；努力實現(xiàn)“三個提升”：提升服務水平、提升工作質(zhì)量、提升群眾滿意度，為教育事業(yè)改革發(fā)展、學生健康成長做出貢獻；強化四個責任：強化教師的國家責任、政治責任、社會責任、教育責任。引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，讓好老師不斷涌現(xiàn)，促教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，辦人民滿意教育。

三、主要措施

(一)創(chuàng)新師德師風教育，引導教師樹立遠大職業(yè)理想。學習師德規(guī)范。將習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神、社會主義核心價值觀教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內(nèi)容，融入教師職前、職后培訓全過程，以師德標桿楷模為榜樣，推動師德教育常態(tài)化、制度化。

發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。推進全面從嚴治黨要求落實到每個黨員教師，堅定理想信念。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，爭做“四有好教師”的示范標桿。

(二)加強師德師風宣傳，促進形成重德養(yǎng)德良好風氣。開展師德教育活動。培育和踐行社會主義核心價值觀，加強意識形態(tài)管理，深化誠信感恩教育。學校在方案實施期間要積極舉辦主題演講、師德師風征文等主題教育。要以“學高為師，身正為范，師愛為魂”為主線，積極培樹師德典型。在每學期第一周“師德主題教育周”開展全員教育。加強輿論宣傳引導。結(jié)合開展“美麗環(huán)境、美麗課堂、美麗班級、美麗教師、美麗學生、美麗家長”等“六美校園”建設工程，結(jié)合“師德師風宣傳月”、教師節(jié)系列慶祝活動，評選表揚師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等先進典型。充分利用櫥窗、電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡等媒體，進行大力表彰，弘揚優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質(zhì)，努力形成全校教師人人爭做師德模范、個個創(chuàng)先爭優(yōu)的良好風氣。

三)嚴格師德師風考核，促進教師自覺加強師德修養(yǎng)。完善考核制度。師德師風考核嚴格按照《合肥市中小學教師師德考核辦法》，要堅持標準、嚴格程序，采取教師互評自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行，確保考核工作的客觀、公正，做到平時考核和年底考核相結(jié)合。教師違規(guī)實行周通報、期獎懲，本末，將教師在師德師風方面取得的成績或違規(guī)情況，師德師風考核情況一并納入教師師德師風檔案和教師個人信用記錄，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄。考核結(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考核工作由學校負責組織實施。

強化結(jié)果運用。把師德師風考核結(jié)果作為教師業(yè)績考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優(yōu)的主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風考核優(yōu)秀的教師。

(四)強化師德師風監(jiān)督，有效預防違反師德師風行為。建立問題查擺制度。一是廣泛自查。通過群眾提、自己找、上級點、相互幫等形式，廣泛征求本校在師德師風方面存在的突出問題。二是黨員帶頭。黨員教師特別是校級領導干部要帶頭認真查擺自身師德師風問題，并接受全體教師的監(jiān)督。三是加強整改。學校加強對教師從教行為的日常管理，要求教師簽訂自覺抵制有償補課承諾書。根據(jù)查擺的問題，結(jié)合實際，進一步規(guī)范教師職業(yè)行為的有關規(guī)章制度和獎懲辦法，進一步完善校規(guī)校紀，嚴明紀律約束，形成常態(tài)化機制，久久為功。

建立監(jiān)督網(wǎng)絡，暢通投訴渠道。要建立學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”的師德監(jiān)督網(wǎng)絡。學校公開舉報電話、設立師德師風意見箱，廣泛聽取大家對學校和教師在師德師風方面的意見和建議。

優(yōu)化教師成長環(huán)境。學校要保障教師合法權益，關心關愛教師，大力培養(yǎng)骨干教師、學科帶頭人、卓越教師乃至專家教師，形成教師盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

四、實施步驟

(一)宣傳發(fā)動階段(2018年3月下旬至4月上旬)

一是健全組織機構。成立以校長為組長，副校級領導為副組長，各處室、各年級相關人員為成員的工作領導小組；二是學校要召開干部教師動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，并針對當前師德師風建設方面存在的問題，組織教職員工進行大討論，進一步明確強化師德師風建設的目的和意義。

(二)學習討論階段(2018年4月上旬至5月中旬)

一是組織理論學習。重點組織教職員工學習習總書記有關教育教師的重要講話精神，學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī)和省、市、縣教育行政部門相關文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論。

二是開展專題討論。就抓好教師職業(yè)道德教育和加強職業(yè)道德實踐以及建立健全的保障機制等方面，就拒絕有償補課倡議活動、治理教師違規(guī)收受禮品禮金等活動，結(jié)合聯(lián)系本學校實際，廣泛征求社會、師生意見，開展專題討論，可以一事一論，也可以相關內(nèi)容集中討論，進一步完善學校師德師風考核標準。

(三)活動開展階段(2018年4月上旬至11月下旬)

1.自查自糾活動。每一位校級領導結(jié)合學年述職、每一位教師結(jié)合學年總結(jié)，積極主動地進行自查自糾，深入開展批評與自我批評。學校通過部門學年述職測評、開展學生和家長問卷調(diào)查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，也在教師中開展無記名問卷互評，將反映出來的問題及時告知相關教師，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結(jié)合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，積極整改。

2．專項整治活動。計劃在全校開展“崗位賽師德”活動，將師德師風建設工作的最佳效果體現(xiàn)到教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)到自己教書育人的工作實際中。學校組織開展此項活動，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學習、講紀律、講奉獻；“四樹立”：樹立學者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。通過“崗位賽師德”活動，達到專項整治的目的。

3.師德演講活動。計劃在全校開展“師德師風演講比賽”，分成不同的學科組，每組都有自己的認識、體會，講述真實的故事。最后推薦突出的演講者參加上級部門組織的比賽。同時，在全校開展師德師風征文，評選優(yōu)秀征文，再推薦參加上級部門組織的征文比賽。

4．師德考評活動。學校利用靈活的形式，適當?shù)姆秶匍_了教師評議會，每位教師進了自我剖析。學校將根據(jù)教師個人自評、教師互評的情況以及征求的意見和教師的一貫表現(xiàn)進行了綜合分析，最后形成師德考評結(jié)果，并和總結(jié)、評先評優(yōu)充分掛鉤，推動師德建設工作的深入開展。要求每位教師擬定自糾方案，明確整改方向，進行整改提高。5.評優(yōu)展示活動。在系列活動開展中充分發(fā)現(xiàn)在此次師德師風建設工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教職員工，評選師德師風先進個人并予以表彰。邀請他們在全體教師大會上介紹經(jīng)驗和報告先進事跡，帶動更多的教師，傳播正能量，努力提高思想道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。評選的先進個人將作為推薦上級師德師風先進個人、師德標兵的候選人。

(四)總結(jié)提高階段(2018年12月)

學校針對活動開展過程中暴露出的突出問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任和措施。對存在師德問題的教師，由學校對其進行誡勉談話；對嚴重違反師德規(guī)范的教師，嚴格按程序上報上級主管部門。年終形成總結(jié)報告。

五、工作要求

(一)加強組織領導。學校和各處室要認真執(zhí)行實施方案，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與黨風行風建設、教育教學等中心工作緊密結(jié)合，突出重點，狠抓落實，務求實效。

(二)強化責任落實。學校完善師德教育培訓、實踐活動、宣傳激勵、考核監(jiān)督等制度，使師德師風建設工作科學化、制度化、規(guī)范化；在形式、手段、途徑、機制等方面不斷改革和創(chuàng)新，努力增強時代感，提高師德師風建設的針對性和實效性。(三)加強督查考核。學校師德師風領導組為師德師風建設工作的第一責任人，對在督導檢查中發(fā)現(xiàn)的對工作不負責、工作開展不認真、不扎實、流形式、走過場的要進行批評并責令其限期重整；對因作風不良引發(fā)的群眾反映強烈、影響教育發(fā)展大局的問題要跟蹤問責處理、進行誡勉談話。對嚴重師德師風問題監(jiān)管不力，造成嚴重不良影響或后果的，按相關規(guī)定或報上級予以嚴肅處理

2018.3

第四篇：師德師風建設工作管理辦法

師德師風建設工作管理辦法

為貫徹教育部“四育人”要求，激勵廣大教師力行師德規(guī)范，嚴肅從教行為，提高教師隊伍整體素質(zhì)，表彰和弘揚教師愛崗敬業(yè)、教書育人、獻身教育事業(yè)的先進事跡和高尚師德，充分發(fā)揮高尚師德的導向性和示范性，使我院師德師風建設工作走上制度化、規(guī)范化道路，根據(jù)《教師法》、《高等教育法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》和上級有關精神,結(jié)合我院實際，制定本管理辦法。

第一章 高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范

根據(jù)教育部《關于印發(fā)<高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范>的通知》（教人[2011]11號）文件精神，高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范如下：

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行。

二、敬業(yè)愛生。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻。終身學習，刻苦鉆研。真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友。不得損害學生和學校的合法權益。

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三、教書育人。堅持育人為本，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。注重學思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦。尊重學生個性，促進學生全面發(fā)展。不拒絕學生的合理要求。不得從事影響教育教學工作的兼職。

四、嚴謹治學。弘揚科學精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。實事求是，發(fā)揚民主，團結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學術良知，恪守學術規(guī)范。尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴。誠實守信，力戒浮躁。堅決抵制學術失范和學術不端行為。

五、服務社會。勇?lián)鐣熑危瑸閲腋粡姟⒚褡逭衽d和人類進步服務。傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識。熱心公益，服務大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業(yè)服務。堅決反對濫用學術資源和學術影響。

六、為人師表。學為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠。樹立優(yōu)良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。模范遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。

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第二章

師德師風建設工作

一、適用范圍 全體教職工。

二、師德師風建設途徑與方法

1.各單位、各部門在年初要制定本單位師德師風建設工作計劃（內(nèi)容要包含建設目標、建設任務及建設措施等），經(jīng)學院研究后，在校園網(wǎng)公布。

2.各單位、各部門根據(jù)建設計劃，組織教職工按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，采取相對集中學習與個人分散學習，個人自學與會議交流相結(jié)合的方式進行學習提高。

3.各單位、各部門要鼓勵教職工自覺遵守師德行為規(guī)范，認真履行教師職責。經(jīng)常性的廣泛聽取各方面意見和建議，努力改進工作作風，把良好的師德作風固化到日常工作行為規(guī)范中。

4.在全院范圍內(nèi)通過座談會、研討會、報告會、經(jīng)驗交流會等形式，把師德師風建設進一步引向深入，使廣大教師充分交流經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識師德師風建設的重要意義，切實提高教師加強思想道德建設、作風建設的自覺性。

5.在教師節(jié)期間開展慶祝和表彰活動，每三年開展一次師德標兵和師德先進集體評選表彰活動，對獲獎者給予精神和物質(zhì)獎勵，并在職務晉升、崗位聘任等方面予以相應的體現(xiàn)。在優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等項目的評選過程中，充分重視師德因素。各有關職能部門要注意挖掘先進典型材料，以各種形式廣為宣傳。

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三、師德師風建設考核方式與程序

（一）組織評議

師德考核與考核工作相結(jié)合進行，堅持以師德考核為先的原則，師德考核結(jié)果作為考核的重要依據(jù)之一。師德考核由各黨總支（直屬黨支部）組織實施。

1.教學單位專任教師

教學單位專任教師師德考核由所在單位負責進行，采取學生評議、同行評議、單位領導評議、督導評議的方式進行綜合考核評價。學生評議、同行評議、單位領導評議、督導評議占評議結(jié)果的權重分別為0.6、0.2、0.1、0.1，考核結(jié)果由所在單位統(tǒng)一報送學院。

①學生評議，以所授課班級為單位，采取網(wǎng)上無記名評價方式進行，每年不少于4次。

②同行和單位領導評議，各單位自行組織評議，每年不少于2次。

③督導評議，各單位主動與督導室聯(lián)系，由督導對任課教師進行評價，每年不少于2次。

2.非教學單位專任教師

非教學單位專任教師師德考核采取學生評議、同行評議、單位領導評議的方式進行綜合考核評價。學生評議、同行評議、單位領導評議占評議結(jié)果的權重分別為0.6、0.2、0.2。

①學生評議：采取網(wǎng)上無記名評價方式進行。

②同行和單位領導評議，各單位自行組織評議，每年不少于2次。— 4 —

（二）確定等次

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。有下列情形之一者，實行師德考核一票否決，師德考核直接認定為“不合格”。

1.有違背黨和國家方針政策的言行，影響教育形象的； 2.有違法亂紀行為，依法受到相應處罰的； 3.體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的；

4.經(jīng)查實，有向?qū)W生推銷教輔資料，違規(guī)亂收費或向?qū)W生家長索要錢物行為的；

5.從事第二職業(yè)影響正常工作的； 6.有不利團結(jié)的言行，造成一定影響的； 7.品行不良、侮辱學生，造成惡劣影響的；

8.工作責任心不強，在工作中造成嚴重失誤（含教學事故）的；

9.工作失職、瀆職造成安全責任事故的； 10.有其它嚴重損害教師形象和聲譽的行為。

四、考核結(jié)果的使用

師德考核結(jié)果作為教師資格認定、職務晉升、職稱評聘、崗位聘任、考核及表彰獎勵的重要依據(jù)。教師師德考核為優(yōu)秀等次的，在同等條件下優(yōu)先考慮。

師德考核不合格的，取消下的教師資格認定、職務晉升、職稱評聘資格，不得參與各類評優(yōu)評先，連續(xù)兩年師德考核不合格的調(diào)離教師崗位。

— — 第三章 師德標兵與師德先進集體評選與管理辦法

一、基本原則

堅持以德為先，以教為本；堅持公開、公平、公正；堅持評選標準，確保質(zhì)量，寧缺毋濫。

二、評選范圍及名額

（一）師德標兵

具有高等學校教師資格，在我院從事教育教學一線工作滿5年以上（含5年）的在編在崗專兼職教師均可參評。

學院每3年組織一次師德標兵評選及表彰活動，每屆師德標兵的表彰名額原則上不超過10名。

（二）師德先進集體

師德先進集體分為師德先進系部（處室）、師德先進教研室（實訓室、班組科）。凡學院正式設立的系部（處室）、教研室（實訓室、班組科）均可以參評。學院每3年組織一次師德先進集體評選及表彰活動，每屆表彰名額原則上師德先進系部（處室）不超過3個，師德先進教研室（實訓室、班組科）不超過5個。

三、評選條件

（一）師德標兵

1.遵紀守法，模范遵守《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》； 2.具有高等學校教師資格，在教育教學一線工作滿5年以上（含5年）；

3.3年內(nèi)至少有一次師德考核等次為優(yōu)秀；

4.在政治思想、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誠信學術、廉潔自律等方面有典型的模范事跡，受到廣大師生的廣泛贊譽； — 6 — 5.圓滿完成專業(yè)技術職務崗位職責，考核均為“合格”以上；

6.沒有發(fā)生教學和教學管理事故或其它違法、違紀事件； 7.教學科研成果突出、師德模范、先進事跡典型的，可適當放寬。

（二）師德先進集體

1.圓滿完成各項工作任務，在愛崗敬業(yè)、廉潔自律等方面有典型的模范事跡，受到廣大師生的廣泛贊譽；

2.單位人員沒有發(fā)生教學和教學管理事故或其它違法、違紀事件；

3.教學科研成果突出、師德模范、先進事跡典型的，可適當放寬。

四、評選程序

（一）師生提名。教師提名可以教研室為單位，也可以5名以上教師聯(lián)合提名，由各教學單位負責組織；學生提名可以以班級為單位，也可以20名以上學生聯(lián)合提名，由學生所在系（部、院、中心）負責組織、統(tǒng)計。

（二）單位推薦。各單位各部門對照評選條件，綜合教師、學生提名結(jié)果及本單位實際情況，對候選教師進行綜合考察，并撰寫考察材料和師德典型模范事跡材料，報師德師風建設領導小組辦公室。各單位各部門每屆只可推薦1個師德標兵和1個師德先進集體。

（三）評委評選。學院組成師德師風評選委員會，負責師德標兵和師德先進集體的評選工作。

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（四）學院研究。人選名單報學院研究確定。

（五）結(jié)果公示。評選結(jié)果在校內(nèi)公示。

（六）下發(fā)文件。公示無異議后，學院下發(fā)文件。

五、表彰獎勵

評選活動擬安排在6月份進行，師德標兵、師德先進集體表彰與優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教育工作者表彰結(jié)合進行。

當選教師將被授予“學院第×屆師德標兵”榮譽稱號，當選的先進集體將被授予“學院第×屆師德先進集體”榮譽稱號，頒發(fā)證書。其先進模范事跡通過相關新聞媒體予以宣傳。

省級及以上師德標兵（師德先進個人）的推薦在院級師德標兵中產(chǎn)生，省級及以上師德先進集體的推薦在院級師德先進集體中產(chǎn)生。

評選為師德標兵的，在職務晉升、崗位聘任、考核及其他表彰獎勵等方面，同等條件下優(yōu)先考慮；職稱評聘時，作為重要參考依據(jù)。

本制度自印發(fā)之日起實施，解釋權歸人事處。

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第五篇：師德師風建設工作要點

師德師風建設工作要點

1、以教師道德行為規(guī)范、教師行為六不準等相關資料作教師師德師風建設教材，定期開展學習活動。

2、完善《教師師德師風考核方案》、《教師師德師風建設管理辦法》，定期檢查，逗硬考核，落實獎懲。

3、開展樹“師德師風”標兵活動，在教師中評選一批師德師風建設成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動全面。

4、加強教師主人翁意識培養(yǎng)，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學習、生活的源動力。

二、教師業(yè)務水平提高工作

1、組織好“請進來、走出去”活動。請有教改成效、教學成果顯著的知名教師到校辦講座。積極選派學校教師外出參加各種培訓和教學觀摩等活動。

2、充分利用網(wǎng)上資源，對全校教師業(yè)務水平進行培訓。

3、積極開展校本培訓、開展好“傳、幫、帶”活動。針對我校代課教師中有不少新手的情況，在教研會上，學校選出各年級段的重難點作為突破口，讓新手盡快進入角色，掌握適當?shù)慕虒W方法。

三、學生德育工作

1、繼續(xù)推行“月評活動”、“紅領巾監(jiān)督崗活動”并細化活動細則，并加強檢查落實力度，以規(guī)范學生言談舉止。

2、開展主題中隊活動。將學生必備的道德品質(zhì)分解細化在一個個專題中隊活動中得以培養(yǎng)，如“寬容是一種美德”、“爭做守信小公民”等活動。

3、繼續(xù)完善“紅領巾廣播站”建設。開辟適合學生口味，能展現(xiàn)學生才華的欄目，如：作文展示、故事沙龍、校園時訊、表揚站等。

4、每周一舉行升國旗儀式。注重國旗下講話這一環(huán)節(jié)，結(jié)合當周中隊活動主題，加強對學生進行教育。

5、完善校園文化建設，以標語、黑板報等形式為學生營造一個好的德育環(huán)境，并開辟如“涂鴉墻”等供學生展示自己才藝的小天地。

6、加強與家長、社會的溝通，為學生構建一個學校、家庭、社會三位一體的德育場。

四、教學工作

1、抓好教學“六認真”的落實。定期檢查與隨機抽查相結(jié)合。并將檢查結(jié)果與教師考評結(jié)合。

2、完善教師教學業(yè)績考評方案，逗硬落實獎懲。

3、開展教學教研工作。以教研帶動教學工作全面提升。

4、舉行學生鋼筆字大賽。

5、狠抓六年級工作，做到抓早、抓好。

6、積極組織全校師生參加上級組織的各種比賽活動，并鼓勵教師參賽出成果。

五、安全工作

1、加強安全知識的教育。

2、成立安全工作領導小組，制定應急方案，簽訂安全責任書。

3、定期進行安全隱患檢查。及時排除安全隱患。

4、完成綜合樓建設。

六、體育衛(wèi)生工作

1、堅持“兩操”活動，增強學生體質(zhì)。

2、舉行運動會、體操比賽。

3、加強食堂、小賣部監(jiān)管，落實專人負責。

七、團隊、工會工作

1、發(fā)揮團隊、工會職能，為學校決策提供意見和建議。

2、充分運用團隊、工會的凝聚力，使全校師生擰成一股繩，推動各項工作的進展。

3、積極開展校務公開工作。

八、后勤工作

1、嚴格執(zhí)行一費制收費標準。

2、學校重大支出由行政會討論后執(zhí)行。

3、厲行節(jié)約，杜絕浪費性支出，如租車、隨意吃喝等。

4、先保學校工作正常運轉(zhuǎn)，后償還以前債務。

在全校教職工齊心協(xié)力、踏實工作下，我深信以上八個方面的工作會逐一得以落實，學校擬定的各項工作目標會逐一實現(xiàn)。朱家小學輝煌的明天會在我們的手中誕生。