第一篇：薛靜競聘報告1

競聘方案

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！首先感謝領導提供了這樣一個機會，也感謝同事們在工作中對我的信任和支持。我叫薛靜，現在集團人力資源部工作。每一次競聘不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學習、相互交流的機會。今天我競聘的崗位是外銷經理，現將本人的簡歷介紹如下：

一、1995年—2004年在鐵西石油公司任安鋼大道加油站副站長。幾年中，我同其他同志一道，與司機朋友打成一片。雖然承受了生活和工作的諸多不便，但勵煉了意志，豐富了知識，為我以后的工作打下了良好的基礎。

二、2004年—2009年在安陽中油銷售公司任第六加油站站長。成為安陽中油第一任女站長，一方面加強業務知識的學習，另一方面注重培養自己的實際工作能力。并在2006年被安排到營銷中心任客戶經理，負責成品油大客戶的銷售及管理工作。面對更為繁重的工作任務，盡自己最大之能，無絲毫懈怠之心。除了完成好本職工作外，做到分工不分家，協助經理和其他同志做了一些力所能及的組織協調工作和具體事務。

三、2009年至今進入貞元集團。曾在瑞能公司銷售二部任區域銷售經理，成為瑞能公司的第一位女業務經理。主要負責液化氣和二甲醚的銷售工作，在工作期間連續完成銷售任務，并成功的打開了山東的二甲醚銷售市場。2010年我因所學的專業系人力資源管理方面被調到集團人力資源招聘小組工作，離開我了熱愛的銷售工作轉為現在的招聘工作。

回首十年來的工作，我清楚地認識到，要成為一名合格的經理不容易，做為一個部門的負責人，不僅要有實干精神，還要善于謀略;不僅要熟悉本部門的業務，還需要有廣博的知識;不僅要有高超的組織管理水平，而且還需要有良好的人際溝通能力。我之所以要競聘這個崗位，是因為我覺得我完全有能力勝任這項工作。因為我認為自己具備以下幾個方面的有利條件：

一、我有搞好服務的自覺意識和良好的相容心態。辦公室工作，使我深刻體會到服務領導、服務機關的重要性。

二、本人具有正直的人品、良好的修養以及完善的工作作風。做為領導，必須先做好人。一個領導無能，最多是件次品，而一個品德不好的領導，則是危險品。

三、具有豐富的工作經驗。我在鐵西石油公司和安陽中油工作過，對油氣其本身性能非常了解，并擔任過加油站經理，對基層客戶了解較多，目前的市場營銷其實主要就是關系營銷，我對油氣相關知識比較熟悉，我堅信在努力之下，肯定能協調好與各客戶之間的關系，把公司的外銷工作向縱深方向發展。

四、我有飽滿的工作熱情。我將用百分之百的熱情投入到工作當中去，讓公司的業績更上一層樓。

如果能夠得到領導和同志們的信任，在這次競聘中我能有幸當選的話，我將會從以下四個方面著手工作：

第一、開拓發展。我們要從發展入手，拓寬銷售渠道，加大宣傳力度。制定詳細的銷售計劃。根據公司汽源積極開發新的外部大型工商業用氣客戶，保證外銷任務順利完成。

第二、制定科學化的客戶檔案系統，真正的做到科學的客戶管理工作，維護客戶的利益。

第三、提升服務。樹立以客戶為中心，全心全意為客戶服務的經營理念。提高銷售人員的服務意識，改變服務觀念，提升公司形象。

第四、加強管理。沒有科學的管理企業就不會有生機，不會有活力。因此，要切實加強公司內部管理，進一步完善規章制度和培訓計劃，加強紀律監督，定期組織學習和培訓，提高所有銷售人員業務能力。

空談誤事，實干興邦。我雖然沒有什么豪言壯語，也沒有什么搏大精深的施政綱領。但我深知事業如山，同時我也清楚自己還有不適應這個職位的另一面。但我相信有在座的各位領導、各位同事的幫助、支持和配合，我有信心、有能力出色地做好這項工作，當好一名稱職的外銷經理。

坦誠地說，我關注競聘結果，渴望參與成功。但我更重視參與的過程，因為對于我來說，參與的過程有時可能比結果更為重要。我想無論競聘成功與否，都不會改變我對事業的執著，更不會改變我對在座各位的尊重與熱愛。最后，祝愿我們公司明天會更好!

謝謝大家!

薛靜

第二篇：薛靜怡《家鄉的美麗瞬間》

家鄉的美麗瞬間

最美麗的心靈是純凈的，最美麗的語言是溫暖的，最美麗的瞬間是永恒的。

——題記

迷人的風景

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！闭Ｑ坶g家鄉的春天來啦，花兒換上亮麗的裙子，小草探出了頭，在大地媽媽的懷抱中搖擺著身子，跳著輕快的舞蹈，清清的河水，蜿蜒而過，河邊的柳樹發芽了，在春風中盡情地舒展著自己的腰肢；盛夏時分，池中的一朵朵荷花盈盈而立，正如周敦頤詩中所寫：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！币魂囮嚮ㄏ愀恚呷诵钠ⅲ划斍镲L吹過家鄉的麥田，一棵棵飽滿的麥子，在秋陽的映射下，閃著金燦燦的光。爺爺和爸爸望著豐收的大地，樂得合不攏嘴，淳樸的笑容中滿滿的都是喜悅和希望；北風穿過千唐志齋的松柏，那一座座石碑，仿佛在向我們訴說著那一段段歷史……

平凡的美麗

瞧！一位老奶奶跌倒了，一位扎著馬尾辮，一蹦一跳正準備上學的小學生看到了，趕忙把她扶起來，當這位小學生把老奶奶扶起來的那一剎那，助人為樂在她身上綻放。雖然這只是生活中的一瞬間，但在這些平凡的一瞬間中，我們或看到了樂于助人，或看到了無私奉獻，或看到了善良，或看到了單純，或看到了心靈最深處的美。這些生活中的瞬間，雖平凡卻綻放著美麗。

微笑的臉龐

早晨，迎著朝陽去上學時，家鄉的人們邁著輕松的步伐，嘮著家長里短，臉龐上滿溢著笑容，那燦爛的笑容，就像是照片一樣定格在我的腦海中，留下的是濃濃的和諧與幸福。

我珍惜我家鄉的每一個瞬間，而且滿懷虔誠與希望。我愛我的家鄉！

第三篇：開題報告薛[定稿]

《新課程背景下課堂教學組織形式研究》開題報告

一、課題研究背景

美國教育學實驗家沃什伯恩說：“把能力非常不同的兒童鑄在同一個模子里強制教學，不僅沒有效果，而且是有害的，甚至是殘酷的”，現在，這種“殘酷”的教育制度在我國正發生一場如火如荼的改革。這次改革是實施素質教育的核心，集中反映了社會發展的需求，集中體現了教育的價值取向，并要求建立起于此相適應的教學組織形式。但與課程改革迅速推進形成鮮明對照的是課堂教學組織形式改革仍嚴重滯后，實踐中存在許多亟待解決的問題。如：廣大教師仍感到新課程倡導的理念難以把握；新教材的改革設計難以適應；傳統的教法不能適應新課程；教學方式與學習方式的變革很難立即跟上課程改革要求，課堂教學如何貫徹三維目標?怎樣才能在課堂讓師生產生互動？如何在課堂上體現探究精神、主體精神和創新精神？等等。大家知道，真正的改革應該發生在課堂。如何能在課堂教學層面給予教師實實在在的幫助，使他們能盡快地、準確地把握新課程改革的脈搏，使教學走上以學生發展為本的道路，切實提高課堂教學質量和效益，為學生終身發展打下堅實基礎，是當前學校迫切需要解決的問題，已經成為中學歷史教師開展教育科研的重點，更成為一線教師關注的焦點。

二、課題研究的目標

本課題為了準確、全面、系統地落實課改精神,在新課程背景下初中歷史課堂教學組織形式的研究,研究體現新課標,即目標體現知 1

識和技能,過程和方法,情感與態度價值觀,使教學與學生實際相結合,與社會相聯系,結合學科特點,研究出易推廣、好操作的歷史課堂教學模式.通過對現行以書本知識為本位、教師為中心以及傳授灌輸為主要特征的課堂教學模式的根本性變革，逐步減少教學的強制性和劃一性，增強教學的選擇性和開放性；構建以學習者為中心，以學生自主活動為基礎的新型教學過程，大力推進教學活動由教向學的轉變，使教學活動真正建立在學生自主活動、主動探索的基礎上，進而形成有利于學生主體精神、創新意識、創造能力健康發展的寬松的教學環境和新的教學體系；加強現代教育技術在歷史學科教學中的運用，探索在信息技術支撐下的網絡教學以及多媒體輔助教學在課堂教學中的效果，為我省和我市初中歷史新課程的實驗, 提供基于一線研究的教育教學經驗的一系列操作方案。

三、課題研究意義

每一個中學歷史工作者，都有責任立足一線教學，通過對初中歷史常見教學活動及常見課型的課堂教學組織的研究，可以就教育教學工作中出現的具體問題開展探索，符合初中教學實際，能切實解決具體教學問題的教學設計理論，對提高教學的質量和效益、減輕學生學習負擔有重要意義。

在歷史學科構建新課程背景下，一般課堂教學設計理論的基礎上，對初中課程、教材改革也有積極的影響。對初中各學科教學研究有示范作用，能有效地促進教師的專業化發展和教學能力的提高，從而為我省和我市的初中歷史新課程的實施提供一定的經驗。

四、研究的主要途徑

轉變教育教學方式，打造高效課堂。本課題旨在探索積極有效的課堂教學操作策略及課堂教學模式，確立有效課堂教學目標及評價體系。經過課題組全體成員的研討，我們確定以下途徑：

（1）理論學習

參加課題研究的教師要積極學習、構建新課程有效教學行動理念，以確保課題研究中有正確的理論做指導。

（2）小組研討

參加課題研究的教師根據教育理論并結合課堂教學實際，及時發現教學中存在的問題，交由小組進行研討。

（3）教學設計

在構建新課程背景下，根據學校提倡的“三三制”模式，并結合歷史學科的特點，設計出符合初中歷史教學實際、能切實解決具體教學問題的教學設計模式。

（4）同課異構

參加課題研究的教師每兩人講授同一課題的公開課，錄像作為今后的研討資料。

（5）評課研討

通過向學生問卷調查，收集教學效果評價信息，重放錄像資料進行分析研討，評出每堂課的優、缺點，并撰寫案例分析，提出新的研究方案，開始下一輪的研究。

上述環節是一個循序漸進過程，是課題組教師不斷提高的過程，也是由低級到高級不斷發展的過程。課題組教師在這一過程中要及時總結經驗，不斷修正行為，加強理論學習和實踐研究，努力提高課題研究的水平。

五、研究的主要方法

作為一線教師，我們需要把更多的精力投入到一線教學中去，更多的是解決實踐中出現的各種亟待解決的問題以及總結實踐經驗，所以通過行動研究法去解決實際問題和總結經驗是開展課題的有效手段。

本課題研究，以行動研究法為主，同時在研究中輔之以文獻借鑒、調查研究、對比研究和經驗總結法，確保本課題得以高效的實施。

六、課題研究的步驟

2011.9-2011.12完成課題申報

2012.1-2012.2課題開題，召開課題組會議，落實課題分工 2012．3-2012.7實施課題研究，總結階段成果。

2012.7-2012.9課題結題

七、完成本課題前期研究情況的概述

確立課題以來，課題小組全體成員信心十足，滿懷熱情的投入到課題研究中。經過縝密的商榷、討論，課題組制訂了完整的課題研究計劃和方案，確定了課題研究的基本方法，搜集了課堂教學案例和相關文獻資料，學習了大量國內外有關的研究成果，調查校內教師在新課程背景下的課堂教學組織形式及其成效。開始初步實施課題研究。

在研究過程中，先組織課題研究成員，以自學和集體研討相結合的形式，認真學習現代教育理論，總結遠程教育中培訓的一些先進教學組織形式。學習有關文獻，舉辦與本課題相關的公開課和理論講座。課題研究組具備了一定的理論基礎和實踐經驗之后，在我校歷史教研活動中進行“課堂教學組織形式”的專題講座。

課題組給小組成員提供多種形式的理論學習。自由學習，從學校圖書室借閱《歷史研究》、《史學月刊》、《中國史研究》、《近代史研究》等報刊雜志在業余時間閱讀。集中學習，每周在固定時間和地點課題組成員交流一周來的學習心得，確定專人發言，總結研究成果。通過各種方式的學習，各個成員弄懂原理、明確方向、科學施教、不斷總結，以腳踏實地、嚴肅認真的科學態度和科學精神進行研究與實驗，使研究初見成效。

在課題研究準備階段，我們重點對課題組成員進行了培訓。組織課題研究組成員學習《初中歷史課程標準》、學習《新課程改革綱要》，同時開展了教師講座培訓、專家指導培訓、網絡資源和課件制作培訓。經過培訓和學習，教師的教育觀念得到更新，教科研意識和教科研能力得到了提高，為他們從教書型向科研型轉變做好了準備。

回顧一段來的工作，我們感到，在課題指導組、學校領導的關心指導下，在老師們的共同努力下，課題的研究已有了良好的開端，并已取得初步成效，在今后的工作中，我們要腳踏實地，勇于實踐，積極探索，及時總結經驗，制定下一步工作的計劃，使課題的實驗研究工作卓有成效的開展下去，努力提高我校歷史學科的教育科研水平.八、完成本課題研究任務的保障措施

（1）建立課題研究組織：建立以校長為組長的領導小組，協調行政、后勤部門的工作，提供人力、物力、財力和政策上的保證，經常檢查督促課題研究工作。

（2）建立研究小組：建立以中青年骨干教師為主的課題研究小組，對主研人員進行分工和落實責任。

（3）建立學習制度——定期組織教師學習與課題相關的教育理論，心理學知識、教育思想、提高認識，轉變觀念，做好資料的搜集整理，及時研討存在的問題，修改完善方案，為以后的研究提供理論指導。

（4）建立交流制度——定期組織教師圍繞課題研究進行學術交流。

（5）建立顧問指導小組：定期向顧問指導小組匯報研究工作的進展情況，定期請專家指導，保證研究沿著正確的方向進行。

（6）加強研究的管理制度：由組長和副組長具體分工，核實研究組在每個階段的工作實施情況及成效。保證每個階段的課題研究按質按量的完成。

（7）我校擁有豐富的圖書資料、先進的網絡設施；教師每人一臺電腦，為課題組調查處理材料提供了方便。

第四篇：孫靜--競聘店長演講稿

尊敬的各位領導，各位評委，親愛的同仁們：

大家好！

首先，感謝公司給我這樣一個學習和提高的機會，同時感謝領導和同事對我的支持、信任和鼓勵，我由衷的感謝您們（鞠躬）。

我來自于乞丐皇帝朱重八的家鄉----安徽，今年正值青春年華二十六載有余，現任96店前廳主任一職，2009年11月加入望湘園任副主任一職，2010年1月因工作需要調入96店工作，同年7月晉升主任一職。

在公司的精心培養，關心和信任下，我茁壯成長，在職期間本著企業：以人為本，人盡其才的理念，通過自身有限的力量，帶教出了兩個主任（金偉，劉國微，）六個部長（劉振中，吳禮鋒，孔麗娜，王紅秀，周婷，李佳，）。

96店作為公司的示范門店，各項工作狠抓落實，六T工作一直贏得公司領導的一致好評。隨著公司進入資本運作發展狀態，新店的開張日益迅猛，我店積極響應公司號召，高舉入駐世博，挺進北京，花開惠南的光榮旗幟，為新店輸送了大批優秀人才，推行個性化服務理念，門店積極推廣與落實，高度強化員工思想素質，從而使大眾點評網上分數，形成曲線式的轉變，本七月，我店全體員工在現任何區的帶領下，眾致城成，一鼓作氣，打破了沉睡半年之久的日高和月高，從而上升到新的臺階，新的起點。

本人有著較強的組織和溝通能力，有著崇高的團隊意識，遇事沉著冷靜，在大事大非面前立場堅定，旗幟鮮明，積極響應公司號召，服從命令，聽從管理，嚴于律己，堅決完成公司賦予的各項任務。由于年輕在平時的工作管理經驗上有些薄弱，男人的弱點細心度不夠，身體的原因過于笨拙，靈活度有待提高，應多看些類似于管理有關書籍不斷進取，從而不斷提高完善自我。

一店之長類似于一家之主，作為店長操控著整個門店的營運及日常管理性工作，前廳后廚各部門一脈相承，息息相關，好比自行車的鏈條，環環相扣，任何一個環節脫節，就會影響整個大局。

隨著改革開放的深入，時代在發展，社會在進步，我國正處于一個社會轉型期，社會各層矛盾不斷凸顯，具體管理方式上也存在著不同程度的臃腫繁復和脫節，所以我認為緊跟時代步伐，認清社會發展方向，把握經濟發展脈搏，對于管理一個企業來說，顯得尤為重要，那么解放思想，開拓創新，不拘泥，不迂腐，深入實踐科學發展觀的理論精神，正是科學管理的出發點和落腳點，一個企業的口碑和信譽是通過時間的積累和錘煉，我認為如果將企業比作一棵大樹，那么精良的品質，誠信的作風，便是這棵樹的根基，當品質得不到保障，那么整個企業也就是無本之木。

一個企業如何能夠受人尊重？受人尊重的企業需要具備什么樣的條件？這個問題值得每一個企業人做深入思考。俗語有言，商場如戰場，在戰場上只有仁人義士才會受到敵人的尊重，將這一道理引申到我們企業人身上，就是說，我們的成功是在市場經濟的規律中，靠科學的管理，嚴謹的態度，創新的理念，良性的競爭與合作的前提下得來的。在商海中做一名君子，以德服人，并不只是空話。巨輪的遠行離不開水的托舉，企業的成功離不開社會的支持，企業在回報社會的同時，也為自己樹立了一個優秀形象。汶川地震時，眾多企業或以獨立，或以商會的形式紛紛向災區捐款，捐物，他們付出的是有限的資本，但得到的卻是無限的尊重。儒家思想的核心精髓：“仁與義”，講到這里，我不禁想到了某公司員工的跳樓事件，如果單單以資本來衡量一個企業的成敗，那么此公司或許是成功的，但是如果綜合各方面的觀點來對其評價的話，那么它無疑是商海中最大的輸家，如果連自己的員工都不在愛自己的企業，那這一企業還有何生存空間可言？企業本身就是一個大家庭，每個人都是這個整體中不可缺少的一部分，企業對員工的體貼，所換回的將是每一個員工愛崗如家的工作態度，我相信對于一個企業來說，這才是謀求長遠發展的最佳狀態。

綜上所述，企業在面對競爭時的磊落，將得到對手的尊重；無私的奉獻與回報，將得到社會的尊重；關切企業的每一份子，將得到員工的尊重。這樣的一個企業，才稱得上是受尊重的企業，這樣的一個企業必然做大做強，最終成為不可逾越的標桿。

在我眼里誠信，高效，嚴謹，創新，沉穩是望湘園人的五種品質（誠信是根本，高效是要求，嚴謹是保證，創新是策略，沉穩是態度）。

作為一個有著優良品質的望湘園人，心里早就有了一個三年規劃，歷練所有的過程、，事業上取得成功、思想變得成熟、伴隨企業一起成長將是我三年不變的目標。

如果我這次競崗失敗了，但是失敗并不可怕，失敗并不意味著結束，我不會在這次失敗的面前自暴自棄，不會將此次失利的陰影帶入今后的學習，工作，生活中。為了感謝領導和同事對我的信任和支持，為了回報望湘園對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作動力，將自己的全部智慧與力量奉獻給望湘園，勤奮敬業，激情逐夢，在做大做強的企業道路上執著前進，努力做到最好。

再次感謝各位尊敬的領導、評委及各位親愛的伙伴（各鞠躬一次）！我的演講完畢謝謝！

96店前廳主任 孫靜

第五篇：王靜推薦報告

關于推薦王靜同志晉升為小學高級教師的報告

王靜，女，大專學歷，1982年3月出生，1999年8月參加教育工作。2006年6月被聘任為小學一級教師，畢業后一直在我鄉任教，任現職以來一直擔任小學語文、科學、美術、品德與社會等學科教學及班主任工作。

該同志具有堅實的教育理論基礎和專業知識，能完成規定的教學工作量和教學任務，有較強的教學能力和豐富的教學實踐經驗，是該學科公認的教學骨干，多次承擔過鄉校教學觀摩課、示范課任務；能夠因材施教，注重培養學生的學習興趣、培養學生的創新精神和實踐能力。所帶的班級具有良好的班風、學風，取得了較好的成效，多次被評為優秀班主任；能夠積極參與教學研究，并在其中發揮組織領導和骨干作用。

該同志完全符合小學高級教師任職評審條件，所有材料、證件經展示后真實無誤。由教師個人申報、自我總結述職、公開展示、民主評議、考評小組考核，同意推薦該同志為小學高級教師。

石界河鄉中心學校

2013年11月2日