第一篇：工作創新和創新性的工作的幾點心得

我曾經寫過很多年的日記，所以對寫日記很感興趣，尤其是記筆記，我外甥女告訴我兒子，說上課一定不要記筆記，否則知識點可能為了記筆記而忘記認真聽，可能是經驗之談吧，但是我仍然還是對記筆記情有獨鐘。

所以最近準備整理一個發明專利，就是關于日志或者日記的創新成果，因為這個專利里面包含著很多高層和幾個領導兼朋友們的心血以及他們所付出的一些創造性的勞動。發現如果要做到一個合理的日志軟件很可能會和我們的專利發生沖突，因為我們的東西很合理和具有可操作性，方便書寫和記錄以及保存。所以今天在開業績反饋會的時候我專門提到這個意思，就是凡是都具有創造性，只要你去認真的思考都有可能。對于工作創新和創新性的工作，我也有幾點心得（有些也是別人的感悟），和朋友們分享一下：

1、富有激情的工作，只要進入工作位置就要對得起自己的付出的勞動，不要因為薪水而放棄自己的工作，或者降低自己工作的效率和效果；

2、對于任何工作都要提一個自己比較難以達到的目標，可能會高一些，但是自己會努力的去做，即便做不到也會做的比較好點，我常告訴同事，如果對大家要求5，哪么你最多只能做到5，大多數只能做到3、4；如果對大家要求10，哪么你往往可能做的超過5，甚至能夠達到8、9，只要要求自己高一點，哪么就會超出別人，對于別人的工作一樣，有壓力才會創造出讓自己和別人都感到驚喜的東西。驚喜就是超出常規。

3、凡是都要思考的更多一點，比給你布置工作的人想的更多一點，因為給你布置工作的人對你的期待并非只是布置的內容，可能還要更多的內容沒有講出來，需要你去領悟，所以就要考慮更周到一些，特別是工作中更是如此，否則很多時候會因小失大。

4、任何事情都要有一個比較遠大一點的目標，因為只有比較遠大點的目標才會能夠激勵人去做更多的工作，那個比較遠大的目標不要不可做到，要能夠做到，甚至讓每個人想象可以做到，只是需要做好目前的工作才能夠做好將來的目標，比如我對于部門的目標之一是能夠做出零售版的軟件，單獨銷售，而不是只給別的產品配套，不是做一個產品的一部分，大家對此類目標都會有一定的期待。

5、要讓自己和團隊都能夠理解你的標準，如果自己不再團隊能夠正常運轉，讓團隊成員能夠體會到成就的快樂，能夠快樂的工作，如果一個工作不具備一定的創造性哪么大家的熱情就會降低，新奇和壓力也是一種快樂，我要讓我的團隊每個人都能夠快樂的工作，不僅僅是抱怨。創造性越強越是對成員有吸引力。

其實還有很多，都需要我們自己去體會，工作著快樂著，而不是抱怨著，如果需要提出要求可以單獨給給你發錢的人提出來，條件合理通常都會滿足你的。

第二篇：加強和創新和信息心得

學習《信息化能力建設教程》心得體會

明溪縣上坊小學 曹雪軒

近段時間，通過參加網絡培訓學習了《信息化能力建設教程》后，使我受益非淺，讓我懂得了信息化是社會發展的趨勢，信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，隨著信息技術的不斷發展,多媒體教學成為活躍課堂、調動學生 學習積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為教師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,勇于創新,才不至于被社會淘汰。現在的社會日新月異,高科技的發展,需要老師掌握一定的信息知識,利用網上的教育資源為教學服務,促進學生的發展。這次網絡培訓為我們教師搭建了相互學習,相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高自身素質。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學水平,為孩子們的成長帶來福音。

在與同行的相互學習、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用,要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用多媒體和微機網絡,開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式,而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系,信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術,致力于信息技術在課堂上的有效應用,提高課堂教學效果,沖擊著傳統教學模式。通過這次網絡培訓學習,我深深地體會到: 信息技術對教師的重要作用。在高科技飛速發展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己。現在的學生更是聰明,他們不僅能在學校里學習知識,還能通過 電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而,教師必須有一種超前 意識。

良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。當今社會,一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念, 掌握現代化的教學方法和教學手段, 熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監 護人進行交流,在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些 素質的養成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信 息素養成了終生學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

掌握計算機操作技能,也是教育系統本身的需要。在教育系統中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識,可以與同行交流經驗,可以與學生進行溝通,可以??因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。把握信息化技術是提高工作效能的需要 將信息化技術應用于教學工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統的工作老套套費時費力，不利于提高教學工作效率。只有充分把現代化信息技術用于教學工作中，才能提高教學工作效能。教師是教育活動的一個重要要素，教育的信息化離不開教師的參與，教師教育信息化是教育信息化的重要組成部分，又是推動教育信息化建設的重要力量。教師教育信息化旨在把現代信息技術和教育技術應用于教師教育的全過程，實現教師信息化教育和教師教育過程的信息化管理，其目的是以信息化帶動教師教育現代化，實現教師教育的跨越式發展。教育信息化離不開教師教育信息化，教師是教育信息化的重要對象。當前，信息化已經引起中小學的教育思想、觀念、內容、方法等方面發生深刻變革。要實現信息技術在中小學逐步普及和應用，建設一支數量足夠、質量合格的具有較高信息素養的中小學師資隊伍是關鍵。如果教師不懂多媒體計算機、沒有教育信息化觀念，學生很難學會應用計算機的相關技能和具備信息素養，就會影響一代人。因此，教師教育必須加快提升信息素養，加大信息化建設力度，積極開展現代教育技術，迎接教育信息化的挑戰，為全面提高教師的信息素養奠定堅實的基礎。

積極應用信息化技術是提高教學工作技能的需要 實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實踐中充分利用現代化信息技術，才能在應用中發現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結教學工作經驗、吸取教訓中學習并提高自身教學工作能力。

通過學習認識到信息化的重要性, 社會在不斷進步發展，信息化技術也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應現代發展的需要，就不能適應現代工作的需要，要認清形勢，勇于挑戰，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來提高自身素質，以適應現代工作的需要。我會在今后的教學工作中,充分利用學到的知識進行教育教學,還要不斷學習新的信息技術。

學習《加強和創新社會管理》心得體會

明溪縣上坊小學 曹雪軒

通過參加網絡培訓學習了《加強和創新社會管理》后，讓我了解了社會管理的內涵及進行社會管理的重要意義，了解到我黨真心誠意為人民，實實在在辦事的態度和決心。社會管理是人類社會必不可少的一項管理活動。要形成和保持一定的社會秩序,就必須有一定形式的社會管理。我們加強和創新社會管理,根本目的是維護社會秩序、促進社會和諧、保障人民安居樂業,為黨和國家事業發展營造良好社會環境。加強和創新社會管理，建設中國特色社會主義社會管理體系，是黨中央在新的歷史條件下審時度勢、與時俱進作出的重大戰略決策。為此，我結合多年的工作經驗，對如何加強社會管理創新工作談談自己的體會：

社會管理是指由社會成員組成專門機構對社會的經濟、政治和文化事務進行的統籌管理；是指在特定條件下，由權力部門授權對不能劃歸已有經濟、政治和文化部門管理的公共事務進行的專門管理。社會管理的目的就是保護社會秩序有序和穩定，促進社會和諧、保障人民安居樂業，為黨和國家事業發展營造良好的社會環境。社會管理的基本任務包括協調社會關系、規范社會行為、解決社會問題、化解社會矛盾、促進社會公正、公平，應對社會風險、保持社會穩定等方面。

社會管理的最終目的在于維護社會秩序。和諧穩定的社會秩序是人類進行正常生產生活的環境和條件，是人們從事經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設的前提和基礎。但是，人類發展歷史表明，社會秩序的實現有不同的方式，社會秩序也有不同的性質。通過專制統治和高壓政治也能夠實現暫時的社會有序運行，保持社會穩定和秩序。但是，這種強權和專制條件下的社會秩序，人們的自由被剝奪，合法權利得不到尊重，創造性被壓制，每一個人都是馴服的工具，社會沒有生機、沒有活力。加強和創新社會管理要把維護社會秩序和激發社會活力有機結合起來，既要保證社會安定有序、規范運行、調控有力，又要有利于激發全社會的創造活力，讓人們心情舒暢地工作和生活，最廣泛、最充分地調動一切積極因素，促進人的全面發展和社會進步。也就是胡錦濤總書記論述的圍繞服務與協調的社會管理，這是一種新的管理模式。它的最大特點是人性化管理。

社會管理理論是科學發展觀的一個極其重要內容，與時俱進創新并自覺踐行社會管理理論是各級黨和政府必備的基本功。社會管理系統性強、涉及面廣、操作難度大，往往牽一發而動全身，準確掌握其目標體系、方針原則、方法要求，進一步創新社會管理機制體制，豐富社會管理內涵，改善社會管理環境，改進管理模式方法，是檢驗領導干部統籌兼顧、把控大局、協調發展、狠抓落實的能力與作風的重要標準。當前我們正處于社會分層日趨多元、利益矛盾愈加復雜、社會整合和社會控制任務日益繁重背景下，以創新求和諧，積極創建社會和諧的新體制已顯得尤其重要。黨中央、國務院敏銳發覺社會管理中存在的諸多弊端，適時提出要創新社會管理，正是切中了矛盾要害，抓住了問題關鍵，必將對我國經濟社會發展產生積極、深遠影響。因此，我們一定要從政治高度來看待創新社會管理對夯實黨的執政基礎、密切黨群干群關系、確保黨和國家長治久安的重要性，自覺增強創新社會管理的緊迫感和責任感。

加強和創新社會管理的專題論述對舊有的社會管理模式有四大創新。

1、理念新，把被管理者變成了主人、主體。這是社會管理的根本性創新。我們黨講的社會管理不是把人民群眾當奴隸，而是當主人；鮮明的提出以人為本的理念，尊重人民，依靠人民，把領導變成了平等的普通人，這是社會管理理念的創新。

2、地位新，把管理者即過去所說的“父母官”變成了公務員和服務員。就是把管理者地位由上管下，變成了上為下服務，把官員變成了公務員服務員，他們的優劣、先進與落后以人民滿意不滿意做為評判的標準，人民群眾真正成為社會的主體和主人。

3、方式新，把消極等待制裁變成了積極引導。把管理變成了服務，把上管下變成了平等協商、協調，把裁判、處罰變成了說服、教育先行，對不覺悟者再給以處罰，把處罰作為輔助手段，補充手段，把人性化、關心人、教育人、引導人作為管理者的主要手段。

4、體系新，就是揚棄層級管理體系，建設有中國特色社會主義社會的管理新體系。胡錦濤總書記講這個新體系要做到三個堅持：（1）堅持群眾路線；（2）堅持人民主體地位，發揮人民首創精神，緊緊依靠人民群眾開創新形勢下社會管理新局面；（3）要堅持思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上依靠群眾，把群眾滿意不滿意作為加強和創新社會管理的出發點和落腳點。這個新體系的新就是以人民利益為重，以人民群眾期盼為念，保持同人民群眾的血肉聯系。

當我們明白什么是社會管理和創新社會管理的含義后，我們就可以把加強和 創新社會管理理解為“做好新時期、新形勢下的群眾工作”。

樹立以人為本、服務為先的理念。社會管理,說到底是對人的管理和服務,必須把以人為本、執政為民的理念貫徹始終。要求管理者在思想觀念、管理方式、工作作風等方面,必須充分尊重群眾、貼近群眾、依靠群眾、保護群眾,必須認真貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨,堅持人民主體地位,以人民群眾利益為重,以人民群眾期盼為念,寓管理于服務之中,努力實現好、維護好、發展好廣大人民群眾的根本利益。樹立多方參與、共同管理的理念。在社會管理中,一方面要不斷提高政府的社會管理能力和成效,另一方面要不斷增強社會自我管理能力。必須從傳統的簡單管理轉向符合時代發展要求的協同服務,樹立多方參與、共同治理的理念,發揮好各種社會力量協調、自治、自律、他律、互律作用,充分調動人民群眾參與社會管理的積極性、主動性、創造性,形成推進社會和諧發展的強大合力。樹立統籌兼顧、協商協調的理念。當前,我們面臨著許多的社會矛盾和問題,而且往往是歷史遺留下來的老問題與發展中出現的新矛盾、新問題交織在一起。必須統籌兼顧,正確反映和協調各個方面、各個層次、各個階段的利益訴求,特別是處理好征地拆遷、失地農民的救助等問題,既要左顧右盼,又要瞻前顧后,促進社會動態平衡。同時,要運用民主的方式、群眾路線的方式、說服教育的方式,盡可能通過平等地溝通、協商、協調、引導等方法進行社會管理。

在加強和創新社會管理工作中怎樣有效作為呢？賈慶林主席在全國政協十一屆十二次常委會議上對人民政協如何推動和促進創新社會管理提出了具體要求。他強調要深刻理解并把握加強和創新社會管理的重要性和緊迫性，深刻理解并把握新形勢下群眾工作的新情況新特點，以及新形勢下加強和創新社會管理的總體思路和重點工作。他強調，人民政協作為大團結大聯合的組織，是黨和政府聯系群眾、團結各界的重要橋梁和紐帶，開展群眾工作具有獨特優勢，能夠發揮不可替代的作用。政協組織和廣大政協委員要牢固樹立群眾觀點，把服務群眾作為人民政協工作的根本出發點和落腳點，堅持深入實際、深入基層、深入群眾，不斷創新履職為民的方式方法，積極為加強和創新社會管理、做好新形勢下的群眾工作獻計出力。結合賈慶林主席的講話精神，我認為，做好推動和促進創新社會管理的重大任務，應該做到三點：

一是抓住學習不放松。不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是做好人民政協工作的決定性因素，更是政協組織和委員為群眾工作出好力的根本保證。科學發展觀回答了如何使發展更好地服務于最廣大人民的問題，通過學習，深刻領會科學發展觀的精神實質及其蘊含的科學性、規律性，才能為黨和政府推動科學發展獻良策；落實好科學發展觀，復雜的群眾工作就迎刃而解。學習胡錦濤等中央領導同志關于創新社會管理的重要講話精神，可以促使自己不脫離群眾，建真言促使政府改進工作，讓群眾更加擁護支持黨和政府的工作，促進社會和諧。

二是深入調研取真經。通過深入調研，傾聽群眾呼聲、了解群眾需要、關心群眾疾苦，才能取到參政議政的真經，才能增強政治把握能力、參政議政能力、合作共事能力。政協委員調研取真經，才能就民生問題出謀劃策，發出多數群眾的聲音，才能理順社會情緒，化解社會矛盾、促進社會公正、公平，這樣的深入調研和出謀劃策才能符合黨心民心。

三是建言獻策說真話。人民政協工作就是要講真話，諫諍言，獻良策。在建言獻策的時候必須要講真話、講實情，要本著為社會負責，為人民群眾負責的精神，在建言中說真話，在提案中寫真話，用一顆公平公正的心反映真實存在的情況，為黨委、政府的決策提供真實的參考。但前提必須講政治、講大局。只有在講政治、講大局的前提下，講出來的真話才是有水平的話，才是對發展有用的話，才是真正做貢獻的話。

由此可見，我們要充分發揮人民政協人才薈萃、智力密集的優勢，緊緊圍繞人民群眾關心的熱點難點問題進行建言獻策。充分發揮人民政協橋梁紐帶、凝心聚力的作用，為黨委、政府維護社會和諧穩定當好幫手。一是發揮好“預警器”的作用。利用政協委員分布范圍廣、觸及層面深的優勢，深入視察調研，及時上報苗頭性、傾向性的問題和矛盾。二是發揮好“潤滑劑”的作用。利用團結面廣、包容性大的優勢，加強與各民主黨派、工商聯和無黨派人士的合作共事，營造團結合作的良好氛圍。加強領導,提高加強和創新社會管理的水平和實效健全組織。各單位各部門要高度重視這項工作,建立和完善“黨委領導、政府負責、社會協調、公眾參與”的工作機制,黨委負責人要成為第一責任人,把它列入黨委的議事日程,設立專門的機構具體抓落實。積極探索社會管理的新路子,從思想上主動適應,從措施上積極應對,從方式上不斷創新,動員公眾廣泛參與,形成齊抓共管的局面。轉變作風。干部風清氣正是加強和創新社會管理工作的決定因素。要努力營造“發展要快、風氣要正、作風要實、干部要干”的良好氛圍,以開展“創先爭優”、“三個建設年”、“四幫四促”活動為抓手,密切干群關系,不斷在實踐中提升做好新形勢下社會管理工作的能力。加強宣傳。要充分發揮新聞媒體的作用,多渠道多層次大力宣傳社會管理創新的重大意義,樹立典型,推廣經驗,努力營造全社會共同關心、共同參與創新社會管理的良好局面。同時要加強督促檢查。健全各級領導干部和基層組織的工作責任制、督促檢查制、考核獎懲機制,把創新社會管理的責任分解到有關領導、部門和個人,堅持領導帶頭抓、一級抓一級、層層抓落實,并把它作為黨政領導班子工作目標和目標績效考核的重要內容,確保取得實效。

總之，加強和創新社會社會管理，保持社會和諧穩定是一項長期工作，將貫穿工作始終。在今后的工作中我要在做好本職工作的同時，加強理論知識學習，更好的為社會服務。

第三篇：創新性工作總結報告

創新性工作總結材料

2011年10月20號，社團部做了“關于大一同學對社團想法的問卷調查”活動。此次活動我們在形式上做了一次新的探索嘗試，改變了以往的口頭宣傳形式，各部員以現場解答和問卷調查形式進行宣傳，豐富了宣傳內容，達到了很好的效果，展現了各部員的一定才能和積極的工作態度，更展現了各部員之間的凝聚力。

一、工作成效

在活動中，我們明顯感受到11級同學對社團部及社團的認識是不足的，但他們都能積極的提問并發表自己的看法。各班的班長都有積極的參與到此次活動中來，營造出了一個良好的氛圍。我們深深的感受到了11級同學對社團部和社團的熱情。

對問卷進行統計分析并結合現場同學反映和之前了解到的情況對比后，我們發現此次活動讓11級同學對社團部以及社團有了更深的認識。同學們的積極性更高了，熱情也更加的飽滿！這讓我社團部的工作有了一個很好的開頭。此次活動對我院今后的社團工作指明了道路，使得我社團部對建設具有我理學院特色社團文化指引了方向，同時也擴大了理學院團學聯的影響。

此次活動中部員之間積極討論探索，讓遇到的每一個問題都能很好的有效地解決，充分的培養了各部員的自信心和辦事能力也營造出了一個良好的工作氛圍。我們明顯的能感覺到各部員的熱情在活動中越來越高，責任感也越來越強。部員之間的配合也更加默契，部內凝聚力也得到了一定程度的提高。

二、工作收獲

1、此次活動提高了宣傳效能和水平，給我們的宣傳帶來了巨大的活力和影響力，讓社團部以及我院的社團文化更深入學生心中。

2、在活動中，我們采取了分組合作法，讓活動能更有效率地進行。我們的每一個部員都上去獨立的講解一次，這讓所有的部員都有了一次寶貴的鍛煉機會。

3、此次活動完全適應我院大一對學院活動認識不夠的現狀，方便我院以后活動的開展。

4、此次活動的開展可以看出11級大部分同學表現出來的極大的熱情，他們積極的配合我們的工作，讓我們的工作得以順利的開展。

5、此次活動讓我們更深入了解了我院學生的想法，加強了院里與學生之間的溝通交流，促進了理學院團學聯與學生之間的感情。

6、此次活動打破了以往的工作形式，并取得了不錯的成績，為我院今后開展更多創新性活動起了帶頭作用，為我院發展做出了新的、積極的貢獻。

此次活動中也存在著不足之處，如有浪費時間現象，需要一定的經費支出等，希望在下次工作中能完善，并希望社團部能做出更多的，有意義的，創新的活動！

第四篇：淺談創新和推動青少年法治文化建設工作

淺談創新和推動青少年法治文化建設工作

引言：法治文化，顧名思義是以法治為核心的文化體系，本質上，是人們對法治的崇尚和信守。法治文化作為整個社會文化體系的重要一環，在社會生活的物質文化、政治文化、精神文化等各個方面，各個領域都得到了深入的體現。中國特色社會主義法治是黨領導人民治國理政的基本方式，從這個意義上講，法治文化在法制建設中具有重要的意義：法治文化是立法的思想和心理基礎；是現代民主法治的靈魂；是正確使用法律的思想保證；更是弘揚社會主義先進文化的重要內容。在黨的十七大、十八大報告中所體現出的“深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍”，“樹立社會主義法治理念”，“加強公民意識教育，法制觀念教育”等精神也揭示了營造良好的法治文化環境對于構建社會主義法治國家的重要性。

隨著近年來社會的不斷發展，全社會對于法治文化的需求日益提升，這也為法治文化建設提出了新的要求，新的要求需要我們對法治文化建設進行創新和推進。2014年將在南京舉辦的青奧會為法治文化建設創新和推進，提供了良好的契機。要把握青奧會這一重要機遇，深入研究青少年法治文化建設工作的必要性，分析青少年法治文化建設的經驗與教訓，積極探索建設方式，努力營造法治氛圍，最大程度的將法治文化滲透進青少年生活的方方面面，盡可能的多發揮青少年在法治文化建設當中的先鋒隊作用，以期推動青少年法治文化建設再上新臺階。

一、深化青少年法治文化建設的必要性

加強青少年法治文化建設，是當前全國法治文化建設的重要課

題。青少年時期是一個人一生中最重要的時期之一，作為祖國的未來，這一代青年人，肩負著將中國從人治社會轉變為法治社會的重要歷史責任。所以在他們的身上，需要投入更多的精力。在未來的社會發展浪潮中，懂得一定法律知識和具備較強法律意識的人才將扮演更加重要的角色，肩負起更加重要的擔當。加強對青少年尤其是在校學生的法治文化教育是培養和造就新一代社會主義現代化建設事業建設者和接班人的重要內容，加強青少年法治文化建設，有利于他們增強法制意識，養成遵紀守法的良好習慣，從而為培養建設社會主義法治國家合格人才奠定堅實基礎。

加強青少年法治文化建設，是預防和減少違法犯罪，維護社會穩定的長遠方針。當前青少年接觸社會的年齡較小，機會較多，加之社會因為受到方方面面的影響導致道德失范，青少年以及青少年為主體違法犯罪案件只增不減。生活在這個敏感的社會環境中，青少年就更需要法律作為思想上的堅強支撐。加強青少年的法治文化建設，有利于養成良好的法律意識，做到遵紀守法；有利于形成更好地用法習慣，提高抵御違法犯罪的能力；有利于從犯罪年齡的低端抓起，有效減少青少年違法犯罪案件的發生，起到抑制犯罪低齡化趨勢的作用，維護社會秩序長期穩定。

加強青少年法治文化建設，是促進青少年身心健康成長的內在需要。在當今社會生活中存在著不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康書刊、非法出版物和不良網站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現象，對社會風氣造成了極其惡劣的影響。同時由于家庭監護、學校教育、社會管理等方面也存在很多薄弱環節，使不法分子有空可鉆、有機可乘。而青少年明辨是非的能力差，自控能力弱，容易誤入歧途。長此以往一些青少年在錯誤的人生觀、道德觀、價值觀的支配下，走上了違法犯罪的道路。誠然青少年成長的社會環境需要優化，但青少年的健康成長更需要法律的保駕護航，加強青少年法治文化教育，有利于青少年增強自我防范意識，學會排除社會不良因素的干擾，自覺抵制社會上的各種誘惑。只有建立起強大的內心，用法律知識武裝大腦，才能在社會這片汪洋大海上揚帆起航。

加強青少年法治文化建設，是社會持久性開展法治文化建設工作的能量源泉。現在的社會法治文化建設隊伍，主要依靠社區工作人員，他們文化水平普遍不高，而且缺乏對法律知識的系統學習，懂法律知識的專業人才更是少之又少。大部分社區工作者在處理問題的時候需要摸著石頭過河，只憑借工作熱情和工作經驗邊探索邊工作，存在著不能首先從法律的角度去思考和解決問題，這顯然制約了法治文化建設的進程。加強青少年法治文化建設，將在青少年人群中掀起一股學法浪潮，鼓勵更多的青少年學法，有利于為國家培養一批素質高，能力強，熱情足的法治專業人才，并投身到法治文化建設的大潮當中去，使學有所用，讓用有所得。在此基礎上打造出一支成熟能干且富有朝氣的法治文化建設隊伍，為今后社會主義法治建設添磚加瓦。

二、青少年法制文化建設現狀分析

自建國初期起，中央領導歷來重視青少年法制教育，早在1986年，鄧小平就指出：“法制教育要從娃娃抓起。”自此奠定了針對青少年的法制宣傳教育在法制建設中的重要地位。隨后中共中央、國務院轉發的《中宣部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第三個五年規劃》把青少年正式列為普法的重點教育對象之一。多年來，在全國各級黨委、政府的領導下，宣傳、教育、司法行政、共青團等部門密切配合、互相協作，在聯手開展青少年法制教育工作中，取得了令人矚目的成績，廣大青少年的法制觀念、法律意識有了顯著提高，青少年違法犯罪現象得到有效控制。在法制宣傳教育第六個五年規劃中，中央正式提出了大力推進法治文化建設，青少年人群的法治文化

建設已被正式納入到日常的工作中。但不可否認，青少年法治文化建設中還存在諸多問題。

一是法制課堂內容生硬。目前我國的青少年法治文化教育主要的表現形式為學校的法制教育課堂，聘請各種法律資深人士參與授課，把法制課堂納入學校思想品德日常教育計劃并進行考核。法制課堂模式重視的是法律知識教育，可以及時正確地反映相應時代的法律精神，快速改善青少年的知法狀況，但是一味的照本宣科容易使“法制教學”陷入“法條教學”的泥潭之中，把法制教育簡單地看作是一種法律條文的傳播和強記，從而導致了法制課堂內容空洞，形式單一，晦澀難懂的法律條文不能使學生對“法”這個字眼產生感性的認識，反而會產生厭倦情緒。很顯然，現在學校的法制教育沒有根據學生的特點施教，課堂上眾多法學知識的講解其實只是對具體法條的闡釋，卻未對法條背后法律的價值意蘊進行著力引導，即學生們所知的僅僅是“是什么”的理論，而并不了解其中“為什么”的內涵。學會法條并不等于學會運用法律的武器保護自己，一味重視填鴨法條式的教學卻忽視了對青少年法律精神的塑造，守法習慣的培養和用法能力的發展，那么在實踐中廣大青少年也難最終在“知”的基礎上真正轉化為 “行”，法制教育課能起到多少效果需要打上一個大大的問號。

二是法治活動流于形式。目前，針對青少年課堂外的法制教育主要的表現形式為開展各類主題活動。此類活動的初衷是鍛煉青少年將在課堂上所學的各種法律知識運用到日常的生活中去，加深青少年對于法律知識的理解，提升青少年利用法律武器保護自己的能力。但近年來，青少年法治文化活動也暴露出了不少問題，如校級活動內容單調乏味，主要依靠文藝表演、法制競賽、法制征文等傳統方式，單一的形式是青少年對于活動的熱情下降，直接導致了各項活動的參與度低；大型活動形式流于表面，大型宣傳活動往往伴隨著接待上級領

導、迎接外界貴賓、活動開閉幕式等“政治”性任務，雖可以展現出法治文化建設的成效以及青少年的風貌，卻很難起到法治文化宣傳活動應有的作用；政府組織活動參與面狹窄，政府組織的青少年法治文化活動面向社會，卓有成效，歷次活動中展示出的青少年良好的法律文化知識底蘊均獲得了參與群眾的一致好評，但是參加活動的青少年往往都是那些有參加經驗的、乖巧懂事的、成績優良的。這也導致了大部分的學生無法參與到類似的法治文化活動中去，學而不致用，學而不會用。諸如此類的問題著實的影響到了青少年法治文化活動的開展，在活動中也未能緊抓法治文化建設的中心。

三是法治建設忽視校外。近年來青少年法治文化建設的重心是校園法治文化建設，卻忽視了另一類人的法制教育，這些人因為種種原因離開校園，輟學在家，亦或是外出打工，被稱為“社會青年”。社會青年是平時最不容易接受到法制教育的人群，又恰恰是最易產生犯罪的青年人群。“五五普法”末期，中央綜治委辦公室、中央綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組辦公室、最高人民法院、最高人民檢察院、教育部等部門曾開展“重點青少年群體摸底排查專項行動”。摸底排查結果不容樂觀，全國約有2820萬名達到法定入學年齡但又不在學、無職業的閑散青少年，其中“有不良或嚴重不良行為”的青少年115萬人。“有嚴重不良行為”的青少年達25萬人，其中有16萬人在18歲至25歲之間。而另據統計，全國25歲以下的青少年中，大約每11人中就有1人屬于閑散青少年，而每25名閑散青少年中，就有1人有過不良行為。這些人往往存在著家庭條件差，知識素質有限等各種不利于接觸法律的條件。長期游離于家庭之外，混跡于社會之中，加之正處于青春躁動的年紀，很容易受到不良誘惑產生一時沖動，做出后悔終生的事，經過監獄看守所的交叉感染又容易滋生更多的不良品質，加上社會對于犯罪前科的歧視，使得部分青年人回

到社會后無法適應，從而走上多次犯罪的道路，造成惡性循環。作為一名曾在監獄工作過的同志，我深刻感受到當今社會犯罪年齡低齡化，手段殘忍化，方式多元化。社會閑散青年的法治文化教育，已經到了刻不容緩的地步。

三、創新和推動青少年法治文化建設的對策思考

首先，改變觀念，增強實效。一方面，各個學校應改變對法治文化教育的看法，提高對法治文化建設的認識，把握要想“成才”先得“成人”的硬道理，在抓文化素質的“硬成績”的同時，更要注重道德法律觀念“軟實力”的提升，在“德育”教育研究上花心思，下功夫。法制文化教育不同與學術教育，教育重點不在課堂，而在于平日的耳濡目染，踐行積累。學校應在充分落實法制課堂的基礎上，充分利用班級團隊活動、學生社團活動、節日紀念日活動及儀式教育、社會實踐活動等多種載體，在課余時間大力開展法治文化實踐，只有轉變觀念，擺脫課堂教學模式的束縛，開展生活活潑的法制教育活動，才能徹底展現青少年善于在生活中學習的天賦，提高青少年對于法治文化的興趣，激發青少年學法的積極性，增強學生依法律己、依法辦事的自覺性。另一方面，長久以來，青少年都被定義成法治文化的被動接受者。其實不然，大多數青少年擁有良好的知識素養，優秀的學習能力，更重要的是懷抱著為社會發展出力的熱情。這也是青少年往往在中國近代的各項運動中起到先鋒帶頭作用的重要原因。政府及學校應充分認識到青少年不僅是法治文化的被動接受者，也是主動傳播者這一點，轉變固有觀念，變“政府安排”、“ 學校配合”為“政府搭臺”、“學生唱戲”。在具體實施中，政府要與學校加強配合，提供更多的機會讓青少年參與到法治文化傳播當中去，加深青少年對其掌握法律知識的體會，教導青少年在活動中正確使用所知所學，發揮青少年在人群中的影響力，將青少年打造成法治文化傳播建設的生力

軍。

其次，發揮優勢，彰顯特色。南京作為一座六朝古都，具有源遠流長的歷史底蘊；具備得天獨厚的文化傳統；擁有厚德載物的道德積淀。發揮南京文化道德底蘊深厚的優勢，將法治與德治結合起來，努力營造良好的城市法治文化環境，升華城市的道德文化氛圍，把二者塑造成南京的城市精神核心，將更好地推進社會主義現代化建設的發展。在青少年法治文化建設方面，應將課堂所學與法治與德治結合，滲透進青少年法治文化教育中去，起到事半功倍的效果。政府應組織相應專家學者挖掘整理南京歷史上的法制名人、道德典范、法制典故等法制道德文化資源，并聯系學校等相關教育部門將收集到的歷史資源以動畫、簡報、競賽等符合青少年身心特點的形式融入到青少年日常學習生活中。這樣不僅改變光靠書本灌輸知識，枯燥乏味的現狀，提高青少年的學法用法興趣，增強青少年的品德修養，還能增加青少年對城市的認同感，喚起他們對所生活城市的自豪感，激發青少年時刻謹記自己是這座城市的一員，以利于他們帶動周圍的人共同為維護城市的良好形象貢獻自己的一份力量。

第三，抓住機遇，擴大交流。第二屆青年奧林匹克運動會是南京第一次舉辦的大型綜合性國際賽事，各區應借青奧會這股“東風”，廣開思路，拓寬渠道，大力開展各項面向社會的青少年法制文化教育活動。在活動中鼓勵青少年積極參與，引導青少年活學活用，使每一次活動都能更加生動直觀的塑造青少年法治文化修養。各區還應把握自身特色，更加深入的打造自身“法制學校”、“法制少年團”等法制校園品牌，并積極聯系新聞媒體，推廣成功經驗，提升“品牌效應”，讓青少年法治文化建設在學校中多點開花，在社會中形成亮點，以期帶動全市青少年法治文化發展。明年十月，將會有近四千名來自世界各地的青少年踏進南京這座歷史名城。屆時將是南京展示其古都新貌 的大好時機，將青少年法治文化的精髓作為城市法律建設的名片傳遞出去，利用青奧會的契機與國內外青少年互相學習，加強交流，在展現南京青少年法治文化與時俱進面貌的同時汲取各國先進經驗，為下一步更好的開展青少年法治文化建設拓寬新思路。

第四，齊心協力，多管并舉。目前全國共有青少年上億人，如何做好他們的法治文化教育工作是一項長期的系統工程，必須齊抓共管，全社會廣泛參與。政府確立的學校、社會、家庭“三點一線”的觀念可以在實行過程中實現逐步細分。其一，政府要與學校及家庭攜手，把加強對“問題生”“后進生”的法治文化教育作為學校法治文化教育的重中之重。對于這類學生的法治文化教育，學校可以采取正面的榜樣教育以及負面的警示教育，通過榜樣教育使他們知道為家庭、社會做出貢獻，通過自身的努力是可以實現的；通過警示教育可以使他們感受到法律的威嚴，為他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下良好的基礎。其二，政府要與學校及社會合作，社會各界應為因各種原因無法進入學校讀書的青少年重返校園打開方便之門。政府、學校應通過上門拜訪、走訪調查等形式了解轄區內失學、輟學等青少年的家庭情況，給予關心幫扶，解決他們的顧慮，鼓勵其子女重新投入學校的懷抱。對確有困難的青少年，由社區、街道開展義務的法律幫扶工作。其三，政府要與社會及家庭聯合，在關注社會閑散青年的同時重視重新回歸社會的青年的法治文化教育工作。對于社會上的閑散青年，我們不應在他們犯下錯誤后指望監獄等矯正機關進行事后教育，而應教育前臵，發揮各普法平臺作用、法制宣傳員的主心骨作用、輿論媒體的宣傳主渠道作用。在各個小區設立專門的法制宣傳櫥窗，板報；在社會閑散人員聚集地，各區勞動力市場等處設立專門的法制宣傳崗；在各大招工網站上開辟法治文化專欄。形成多渠道、多層次、立體化的法治文化傳播網絡，做到文化建設無“死角”。對

于回歸社會的刑釋青年，社會應加強與其家庭的聯動，開展感化教育，以其父母、家庭、監護人為突破口，強化教育，以減少他們對社會的仇恨，消除其抵觸、報復的情緒。在必要的時候，組織專業人員開展心理干預，對于他們在生活工作生面遇到的問題，要及時了解并加以引導，排除他們的心理障礙，培養他們再次形成健全的人格，避免心理畸化。此外，輿論也應加大法治文化的宣傳力度，呼吁社會群眾對于身邊的此類年輕人不要歧視，不要漠視，不要敵視，熱心幫助身邊的“邊緣”人群，讓他們感受到社會的溫暖，讓法治文化的春雨灑滿每一個角落。

結語：“少年強則國家強”。青少年是祖國未來的建設者，是一個國家具有強大生命力的體現。青少年法治文化建設作為推動社會主義法治建設一項重要的基礎工程，需要以有力的領導，明晰的職責，有序的規范來整體推動落實。我們相信，有各級政府的高度重視，不斷探索，緊抓落實，青少年法治文化建設工作一定會在南京不斷創新和推進，成為提升南京的綜合競爭力助推器。

第五篇：開發區黨建工作的創新和實踐

開發區黨建工作的創新和實踐

【摘要】隨著社會的?l展，開發區的黨建管理變得越來越重要，在組織的建設中具有重要的意義。開發區必須更新傳統的管理理念，開發區黨建工作的創新和實踐，加強對公司黨建的管理，進一步提高公司黨建管理，從分發揮黨建管理在開發區中的重要性。

【關鍵詞】黨建管理 黨建組織 開發區 隊伍建設

黨的十九大召開以來，開發區的黨建面臨著新的新機遇、新挑戰，開發區以文化建設為抓手，突出以文聚人、以文化人，不斷提升文化“軟實力”，同時明確黨建管理工作的目標，創建新的黨建工作方式，凝聚發展正能量，為黨建工作增添新活力。以習近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略為指引，深刻學習領會，堅決貫徹落實十九大精神，認真履行黨章賦予的職責，把全面從嚴治黨引向深入。

一、加強黨建管理的重要性

（一）明確開發區的發展方向

黨建管理是以科學發展觀為基礎，以持續發展為向導。在開發區經營管理的過程中提供有效合理的方法，對于開發區的政治核心有一定的保障性。有利于開發區明確的發展方向，同時為開發區以后的發展提供政治支持。

（二）加快開發區現代化的步伐

進行的黨建管理在一定程度上能夠加強開發區的政治文化建設，讓員工的政治理念、思想得到統一。進一步提升開發區的競爭力，同時能夠加強開發區現代化的建設，讓開發區走得更遠，發展的更好。

（三）黨建管理自身發展的客觀需要

開發區進行自身黨建工作管理，是黨建自身管理的客觀要求。傳統的的黨建管理不能適應自身的發展，因此為了進一步加強開發區黨建的管理，進行黨建工作的改革十分必要。開發區的黨組織在進行黨建工作的管理的時候要立即行動起來，認識到黨建工作管理的重要性。為適應時代的需求進一步的深化改革，讓開發區的黨建工作的管理更加的規范化和合理化。

二、黨建管理的現狀

（一）黨建管理體系質量有待提高

就目前來看，開發區目前的黨建管理體系比較雜亂，在實施黨建工作管理的時候無法順利的進行，開發區并沒有一個統一規范的管理，往往導致在黨建管理的時候出現混亂，不能適應新時期的要求與發展。所以在進行黨建工作管理的時候要進一步的提高黨建管理的工作質量。讓黨建成為開發區發展的強力的動力支持。

（二）開發區黨建管理的手段較為落后

由于開發區管理者的理念較為落后，沒有與時俱進，缺乏相關的管理手段，就導致管理手段相對較為落后。這就導致了開發區在進行黨建管理工作的的時候很難進一步開展。開發區在進行黨建管理的時候，要確保現代化的管理手段，只有這樣才能與時俱進，讓黨建管理更好的促進公司的發展。

三、加強黨建管理的措創新和實踐

（一）明確黨建管理工作的目標

開發區在進行黨建工作管理的時候首先要明確目標，只有按照目標進行黨建工作管理的時候，才能更好的結合開發區黨建組織的實際，進行黨建管理。讓黨建管理更加的合理化、科學化。只有有了明確的黨建管理工作的目標，才能避免在實際的管理中出現盲目的跟風，才能更有效的提升開發區黨建工作管理的效率，讓開發區的管理體系不斷的完善。

（二）以文聚人，弘揚積極向上的開發區文化內核

開發區充分發揮文化在引領人、凝聚人、塑造人中的作用，將黨建的內在要求融入開發區文化內核中，實現抓“根”治“本”。今年文化建設的目標是：以美好的愿景凝聚人心、以奮斗的事業激勵斗志，大力弘揚兼收并蓄、厚積薄發的學習文化，積極向上、健康有益的精神文化，規范有序、商務高效的環境文化，團結合作、協同創新的團隊文化，心懷陽光、清風徐來的廉政文化，真正在開發區形成“黨建領航，文化鑄魂”的奮進生態。

（三）以文化人，建立寬嚴相濟的開發區黨建管理制度

以巡察整改落實為著力點，完善開發區制度建設。在抓好具體問題整改落實的同時，注重發現和總結整改過程中的有效措施和有益經驗，有針對性地制定完善相關制度，不斷扎緊制度籠子、堵塞制度漏洞，持續鞏固巡察整改成果。以綜合考核體系為切入點，統攬開發區制度建設。進一步完善考核體系，做到考核內容更務實、考核方式更拓展、獎勵形式更創新，真正體現考核的導向性、增強先進的榮譽感。

（四）創建新的黨建工作方式

以創新開發區黨建文化治本為突破口，以培樹黨建特色品牌為抓手，落實中央全面從嚴治黨向開發區延伸的工作部署，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，取得創新創造性突破。通過3-5年時間，打造盡忠、盡才、盡德、盡有的“四盡”開發區黨建特色品牌，形成“盡忠黨業、引領社會、奉獻自我”的優良黨風。構建以階梯式的組織教化和填空式的個人修煉相結合的常態化黨員教育新模式，旨在把開發區黨員從合格的變成優秀，從優秀的變成更優秀，將開發區黨建工作提升到新高度，向建黨一百周年獻禮。

在進行黨建工作管理的時候，要對黨建的工作的方式進行創新。要注意與時俱進，尋找創新的工作方式。在進行黨建工作管理的時候要注意進行深入的學習科學發展觀，同時利用黨建工作對員工進行激勵。可以通過建立黨組織討論的群或者論壇，在里面進行信息的交流與共享，把現代化的技術利用到黨建管理工作之中。利用先進的互聯網技術實現資源與信息的共享。定期的召開黨組織建設研討會，對關于開發區黨組織建設的建議進行搜集，整合。對黨組織管理有效地在結合公司的實際情況，進行針對性修正。開發區也可以建立專門的網站，利用這個網站聆聽群眾的心聲，讓群眾對黨組織的的方針以及政策進行有效的評估，聽取各方面的意見。也可以通過這個網站把黨決策指導思想傳遞給群眾。從而更好的為人民服務。實現黨建管理的價值。

四、結語

在現代化建設中，開發區只有加強黨建工作的管理，不斷的加強黨建工作的管理，才能更進一步的促進開發區長久的發展，提升開發區管理水平。開發區只有明確黨建管理目標，循序漸進的進行黨建工作的管理，同時要結合開發區實際進行黨建工作的管理。只有這樣才能跟進一步的進行的推動開發區的長久發展。

參考文獻：

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