第一篇：行業企業實踐心得

社會實踐心得

轉眼間，過了這個暑假，自己就開始大三了，為了是自己到大三能夠更好的鞏固知識，有個努力的方向，托人幫我介紹到了我們鎮上的一家服裝廠。

在到廠里的第一天我先是整體的參觀了整個廠區布局，對公司整體的認識，工廠規模龐大卻也并所想象的那樣，各個生產有條理的，安排的有的是以后需要去的，畢竟學校的培養得方向是高級技術崗位實用性人才，除了對技術的精益求精外，更要對整個服裝產業一目了然，才能從上服裝行業的發展。

因為我是女生，所以一開始給我分配的是縫紉，當時覺得縫紉還好，畢竟在學校也學過一些，因該沒什么大問題吧！可是當我踩了一天的縫紉機后，我有種想做縫紉機的感覺，讓別人踩我吧！懶得動了！那腰真的是直不起來了！但我想到了以后的日子，還是挺了下來！再后來就好多了，沒有第一天那么累了！

但是在接下來的日子里并不像我想的那樣，由于季節的原因，工廠接了好多外套訂單。我們被帶領我們的王主任暫時先派去粘襯。這個我在學校的時候做過，而且，外套我們也做過，所以我感覺這個并難不到我，可是，我們在學校的時候是一件一件去粘襯的，而在這，擺在我們面前的是一捆，中間有布帶系著，就這樣翻一片就鋪上一層襯，然后抬到粘襯機上去過一遍，只有像袖口小面積粘襯的地方才能用熨斗去粘襯。當時正值七月份，天氣非常炎熱，站在粘襯機旁邊一會就會大汗淋漓，而且還會有一種非常不好的味道，我們當時感覺，這項工作看似簡單，其實非常的辛苦，我們平時在學校得粘襯和這相比，根本就微不足道。可見，做這項工作的工人是多么的辛苦。

粘襯的工作我們做了大概有一個星期。王主任就又派我到后整理車間。是把懸掛的衣服拿下來，然后用纏滿膠布的木板拍打衣服，使浮在衣服表面的絨毛粘下來，再把一張薄紙放在衣服的胸前，之后將衣服疊好，送到下一個地方去。當時，我感覺這份工作應該比粘襯簡單點，因為沒有我們遠離了粘襯機得熱度，不會大汗淋漓了。但是一個上午過來，我發現我的手被衣服染上了黑黑的顏色，而且不容易清洗，而且身上沾滿了絨毛。因為是夏天，我們都穿著短褲短袖，絨毛把我們弄的癢癢的，鼻孔里嘴里，到處都是。可見，做這份工作必須要帶著套袖，口罩，在酷暑季節這樣是很不容易的。

最后，我又去了生產車間，開始了縫紉的工作。這也是我這次實習的主要工作。生產車間都是流水線，將各個步驟分開來做，每個人只做到一兩個程序，這樣久了工人的速度也就快了起來，也會將縫紉難度降低，節省了我們在校時單人單做兩三倍的時間，更有效的提高了生產效率，在縫紉師，工人們教了我們用了一種工具，叫做尺椎，將它安在壓腳上，很容易就跑出各種寬度的線跡，著實省力不少。我們在做衣服時，為了保證尺寸與規格相同，會用劃粉在衣片上畫出衣片的凈樣線，工廠里也一樣，只不過在工廠里的片數多了一些，我做的就是這項工作，會有一個樣板給你，然后，把樣板扣在面料上，畫出輪廓，我發現同樣的樣板畫在布料上，會產生縫份預留量大小不一的現象，這里的一位阿姨和我說，這些布料以前生產過，用的是以前剩下的邊角料，有的是用機器粗裁的，所以在我畫完之后，我們就得按凈線去縫紉。所以我又回到了剛開始的日子，每天都做同樣的事情，有時要真的都直不起來，至于工錢方面，我根本就沒想過自己可以賺多少，我只想在這次實習中可以多學一點經驗。

三十幾天的生活過的真的很快，我在這期間也學到了不少的東西。

通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。我學習到在專業課上所學習不到的東西，有效地補充了課堂學習的空白，豐富了自己的閱歷，增強了自己的學習能力，也讓我看清了自己的優勢，給我一個展示自我的空間。同時也深深地感受到工作的不易和自己知識的欠缺。這次實習對我走向社會起到了一個橋梁作用，是人生中的一段重要經歷，也是一個重要的開始。不管是做人還是做事，這些都為我將來走向社會，踏上工作崗位做了比較好的鋪墊。在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，我學到了幾點最重要的，第一就是，少埋怨、有的人會抱怨公司不好，同事間不好相處，分配的工作也不如愿，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。

第二就是，虛心請教。在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的。在學校的時候，我們不懂老師都會很仔細的將給我們聽。老師說，工廠的師傅只會講一遍給我們聽，所以，每次請教領導的時候我都會認真的聽，而且有的她們也都不會全部交給你，所以還是得自己去理解，去多做。錯不可怕，就怕一錯再錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，公司領導也會糾正。而在此次的實習中，我也犯了很多錯。例如，本來縫份只需要縫一公分，而我粗心大意，有的被我縫了一點五公分，當然，這些領導都及時的糾正了我。

利用此次難得的機會，我努力工作了，嚴格要求自己，虛心向業務前輩請教了，利用空余時間認真學習了一些課本內容以外的相關知識，也掌握了一些基本的做業務人員的技能，從而意識到我以后還應該多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎，也為自己以后的工作和生活積累了更多豐富的知識和寶貴的經驗。

09服裝工程A班

張婷婷

第二篇：行業企業實踐報告書(報社)

行業企業實踐報告書

——報社實習報告書

單位：《今日東海》報社

職務：排版師

《今日東海》是中共東海縣縣委宣傳部創辦的一檔期刊性質的黨報。由于從小就比較喜歡象記者那樣的職業，可以全國各地的跑，拿著話筒采訪別人，真實有效的報道出人們未知的信息，可以成為第一個知道消息的人。所以借著實習的機會，我找到了《今日東海》這家報社，但是由于所學的專業限制，沒能成為跑新聞的記者，而進了編輯部做了一名排版師。

第一天到報社時，我心里七上八下的，看著大家忙碌的身影，完全不知該從哪里下手。負責帶我的李姐給我介紹了部門的大體情況，和日常的工作流程，還有一些基本的軟件操作。說實話，以前看報紙往往只是看個熱鬧，根本沒有意識去觀察報紙的版面設置，仔細研究后，才發現其實這里也是大有奧妙，什么頭條，倒頭條啊，懂得了一些版面的常識。

從第二天起，我就跟著李姐開始了排版工作。排報紙所用的這件和我們學校學的設計軟件有所不同，所以今天先要對軟件進行學習，所以又成單位里的一個閑人，在空閑的電腦上來熟悉和學習排版軟件。以后的時間才算正式進入了工作狀態。

實習期間，我翻閱了大量的報紙雜志，了解了很多報業知識。在過程中，和辦公室的同事相處的很融洽，大家對我都很客氣，很照

顧。

因為《今日東海》不是日報，一周只要出兩次，所以對于我們排版師而言，一周只有兩天的時間是忙碌的，在空余的時間，我又參與了報紙的校對工作，知道了這里面的辛苦，對于每一篇文章，校對的人都要反復讀上十遍二十遍，還需要自身有豐富的知識量，不然很難找出里面語句語法的錯誤，所以校對要比供稿人更辛苦。

通過此次報社的實習工作，在報紙的版面設計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們以后的立足增添了一塊基石。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠實習的短暫時間是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向同事們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。

在工作之中不只是和技術、設備打交道，更重要的是和人的交往。

所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。平時的幽默大方，使我有一個比較和諧的人際關系，為順利工作創造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關行業的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。

通過這次實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。

第三篇：青年教師企業實踐心得

青年教師企業實踐總結

一、培訓前的感受

青年教師企業實踐是一次培訓的機會，也是歷練自己的一次機會，更是提高自己的一次機會。我的對自己的期望和要求：

1、通過企業實踐能提高自己的專業知識和動手操作能力；

2、能深入的了解企業的制度、環境、作品要求等；

3、了解廣播影視專業的發展方向。我希望自己在半年的培訓時間里，以一個學習者和一個員工的身份去發揮自己的優勢和充實自己的不足。

二、鄭州索易動畫企業實踐 1．鄭州索易動畫公司概況

鄭州索易動畫有限公司，始創于1998年，是一家致力于中國原創動漫市場的開發與推廣的動漫公司。公司位于鄭州市文化路。

公司成立以來，2000年夏制作了河南省首部原創動畫片《金蛙》（單本劇），獲得省內外多家媒體跟蹤報道；至今陸續創作了原創動畫片《蝸牛》（52集）、《富貴魚》、《馬可巴迪》、104集原創大型商業動畫片《五味子》、360集原創勵志商業動畫片《狀元郎》、與國家廣電總局、河南影視集團合作動畫片《漢字天下》（3500集）、與CCTV、中

國傳媒大學動畫學院合作動畫片《大話和諧》（100集）、《所以》系列、《神在中原》、《蟲蟲計劃》（第一部和第二部已經完成，后三、四部創作中）、幻想童話動畫片《水果的味道》（104集·2D+3D)。

2009年，《成長》榮獲“滄桑巨變看河南”網絡作品大賽二等獎，《漢字傳奇》獲第二屆中國文化遺產動漫大賽中榮獲三等獎；2010年《蟲蟲計劃》榮獲上海動漫大Show場動畫項目創投優秀獎、中國西部動漫文化節“優秀動畫作品評選”最佳劇本類提名獎、第四屆2010年北京科普動漫創意大賽科普動畫入圍獎。

2．企業實踐過程

3月12日自己踏上了為期半年的培訓征程，報道的當天公司領導和工作人員熱情的接待，及時的給我們安排了住宿。第二天集中開會，領取很多的資料，有企業的資料，培訓的要求，培訓的時間安排和培訓內容。并且對我們來參加實踐的教師提供了很多生活上的幫助。

（1）認識階段

對于企業實踐，我開始的認識比較膚淺，以為就是讓我們進公司，做員工。可是我們開始培訓之前，我了解了一下，原來想要進公司做員工并不是一件簡單的事情。公司要求的是結果，是員工們能夠給公司提供的真真正正的作品，對于

我們這些成天跟孩子們打交道的教師來說，不管是從技術上還是從思維上都很難達到要求。所以必須得經過公司里老師們的嚴格培訓指導。

（2）實踐階段

經過一些基本的制度和知識灌輸，3月18號我們正式的開始了培訓。早上一上班，我們就被安排的井然有序的，坐在公司給我們配的自己的電腦前，認真的聽著老師給我們講解的課程內容，因為我以前是美術專業，對電腦軟件的接觸不多，所以，開始的時候有點吃力，但是公司安排的老師們都很熱心和細心，我們遇到的問題，給我們詳細的解答，讓我開始慢慢的喜歡上了來培訓的廣播影視專業。幾乎每次都不是按照下班時間下班，而是每天都要求自己把老師當天講解的內容都消化掉才下班。

（3）實踐體會

來到企業實踐，發現企業所需要的員工不是一個全能的人才，因為企業里的工種分的比較細，企業需要的是在某一個方面技能比較突出的員工，企業招聘也是針對性比較強的。但是學校所培養的學生是一個大方向，沒有細分。未來的職業教育的發展勢必要接軌企業。學校與企業之間的交流應該更側重于企業的需求。

下到企業，我了解影視動漫專業的現狀和發展趨勢，熟悉影視制作的環境。收集各種影視資料以及每個崗位操作技能，并且對老師講解的內容進行了詳細的過程記錄。一方面，為專業教學提供了全面的資料，生動的素材，豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高教學質量。半年員工生活的體驗，心里有以下幾點體會：

①企業的規章制度

企業的一系列的規章的制度，是企業能長久立足的保障。早上不遲到，下班不早退（上下班刷卡），上班時間不串崗等。其實公司的一些規章制度與學校的校紀校規大致內容差不多，只是公司每個部門的人員比較少，管理起來比較容易；公司的賞罰分明，主要體現在工資和職位；公司員工的思想一致，以公司發展為前提；還有就是公司中制度的執行力比較大。學校是以鼓勵為主、處罰為輔，學生的人數多，差異大，學生的想法不統一，學生尋求個性發展。所以公司與學校還是存在很多差異。

②作品的要求

要讓客戶喜歡你的作品，最主要的是作品的質量。質量如何保證，除了創意以外，就需要做工的精細程度，比如基

礎的Maya建模，每一個面每一條線，甚至于每一個點都非常的考究，位臵都非常的精確，例如一個又扁又高的瓶子，如果瓶頸處的一個點位臵放錯了，就可能變形成一個又圓又大的瓶子；AE和PR里面的剪輯，每一個節奏都要慎重，例如一個短片合成的效果很炫，但是在配樂上，一個簡簡單單的音效，下大雨的聲音錯用成了流水的聲音，差別就非常的明顯，給人感覺就不舒服，顯得很突兀。

③企業需求員工與學校培養學生存在區別

通過企業實踐，了解行業企業生產、技術、工藝現狀與發展趨勢以及企業對專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，企業對專業人才要求非常的高，這些專業人才在保證技術過硬的同時，職業素養也必須很高。這為我們制訂人才培養方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業后迅速適應工作崗位要求。

④結合企業要求，加強學校教育

a、加強學生愛崗敬業教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態度決定一切，細節決定成敗。重點培養學生們的職業素養。

b、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業提供技術服務，參與企業技術改造與企業管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養方案，共同開發課程體系等。達到互惠互利，共同進步的目的。

c、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環節，增強學生實際動手能力。盡量達到讓學生們做到不僅學會，更要會學；掌握的不僅僅只是理論，更多的是實踐經驗，能立馬適應社會，適應企業的需要。

d、加強安全教育，團結協作。安全是重中之重，每一件事情的順利進行都是在安全有保證的前提下有條不紊的進行的，所以安全教育必不可少。在企業中表現最為突出的就是團結協作，企業的流程決定了不可能讓某一個人一肩挑，那樣的話不僅費時而且也費力，所以每一個項目都有自己的一個制作團隊，而團隊成員之間所需要的就是默契和很好的配合。

三、廣播影視專業的培訓

在我們開始進入企業的那一刻起，公司領導們就把課程的安排發放到我們的手中，讓我們對自己未來的學習做到心中有數。第一階段，在熟悉了環境和基礎內容之后，學習一

些基礎的Maya建模，目的主要是把我們培養成高級模型工程師，能夠獨立完成在項目中所需要的一些場景、模型之類的任務；第二階段，是AE后期合成，目的是把我們培養成合成特效師，在建好模型之后，我們能給它進行合成，并加入一些特效，達到華麗包裝的作用；第三個階段，是PR特效剪輯，目的是把我們培養成剪輯師，在完成的項目中仔細斟酌，把多余的不需要的給剪掉，做到優中擇優；最后是一個集體大作業，主要集前面所學內容，集班級成員的力量，共同完成一部短片的制作。在大作業中，不僅要體現我們學習的結果，更要做到宣傳自己，宣傳學校，宣傳企業的目的。

四、培訓后的感想 1．了解不足，完善自我

中職學校強調的是培養學生的職業能力和職業素養，具有一定的實際操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，所以要求專業教師要參加實踐鍛煉，從基礎做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。培訓期間，我參與短片中的建模、合成、剪輯的學習和工作，提高了自己的實踐技能，加強了理論教學的針對性、應用性和實踐性，在培訓期間，了解專業理論和技能的不足，為完善自我指引方向。

2．結識朋友，資源共享

半年的長期培訓中，要完善專業理論和技能是不可能，需要我在今后的教育教學中不斷完善自己。在此我結識了企業技術指導的優秀教師以及三四十位一起培訓的學員，可以說是自己的老師，更是朋友。其他老師的班主任經驗、教育教學能力、專業操作能力等都是自己的學習的榜樣。所謂教學資源是為教學的有效開展提供的素材等各種可資利用的條件，通常包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具、基礎設施等，廣義也應該涉及到教育政策等內容。培訓期間認識的各個學校一起培訓的老師，他們都是可動的資源。特別是培訓最后兩星期，從如何寫優秀論文、ppt的制作、說課比賽、教學方法和手段的討論、教學評價等，都讓我受益非淺。

3．指導學生職業生涯

中職學生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間，隨著普高（普通高校）熱的升溫，中等職業學校的社會地位也日見低下，中考后半段考分的學生進了職業學校，學習上的差生、品德上的差生和行為上的差生成為現階段中等職業技術學校學生構成的主要成份。這些學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應

能力較差。自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，對于中職學生，要從一開始就抓好職業生涯指導工作，把企業文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規章制度。培養他們學好專業技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業里要有務實精神、創新精神和創業能力。

這次到索易動畫有限公司的學習，感覺到了學校培養人才和企業所需要的人才這兩者之間的契合度，中職學校的課程設臵還未能符合、貼近、領會企業的要求，常常是兩邊相去甚遠。所以學校的教育需要走進企業，可以和企業聯合教學，就像我們常常講的德國的雙軌制那樣，互相促進，這樣的學生畢業時不用自己出去找工作，也不用學校去四處推薦，企業自己就會找上門來。

這些就是我參加這次青年教師企業實踐的感觸。

第四篇：教師企業實踐活動心得

教師企業實踐活動心得

海拉爾第一職業學校

邊立波

為進一步推動教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到有機結合，為社會培養合格的技能型人才，并有效提高專業教師及文化課教師的業務能力，以適應社會對職業教育發展的要求，實現中等學校可持續發展，通過企業實踐，提高中等職業學校教師專業技術知識和技能水平，以提高教師綜合素質。通過深入企業實踐，了解企業的用人需求，帶動課程改革與專業建設。以滿足職業教育持續快速健康發展的需要。教師通過下企業鍛煉，了解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。國家示范建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質教師。

在的培訓中，感觸良多，收獲頗豐。從無知到認知，再到深入的了解，我收獲了很多課堂和書本上無法了解的知識。我有成功的喜悅，但也有感受知識不全面的深思，總結所學所得概括為以下幾點：

1、思想、作風方面的收獲：

在六個月的時間里，我成功的完成了培訓任務，實現了從教課教師到機加專業課實踐指導教師的轉變，學到了專業知識和專業技能，學到了很多與人溝通的技巧，為人處事的道理，也增強了社會責任感。

思想收獲：

（一）通過這次培訓，我的世界觀和價值觀也變得成熟了，教師責任感更強了。我懂得了通過腳踏實地的工作去實現自己的社會價值和人生價值，給社會創造財富，給自己創造美好的未來。社會是是很公平的，一份付出就會有一份收獲，要做一個有思想的實踐者。我體會了作為一個教師要擔得起“責任”二字，每個人都要認真努力，對自己工作負責，一絲不茍做事。我深知：誤人子弟造成的后果，是無法彌補不了的。

（二）貴在堅持

不管到哪家公司，一開始都不會立刻給我們工作，一般都是先讓我們熟悉，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。同樣，我們的學生到企業參加工作也是一樣，我們要教育我們的學生一樣要堅持。耐得寂寞才能成功。

（三）多聽、多看、多想、多做、多問、少說。

我到公司實踐以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵

是看自己對待工作的態度，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。剛開始并不會，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手多去做，終于在短短的幾天里對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴說是不行的。

（四）、必須要有團隊協作精神

公司實踐這段時間，我認識到了在任何單位或企業都要有非常強的團隊合作精神，只有這樣才能更好的完成工作任務。企業中涉及人與人、部門與部門、上下級之間的溝通。合理的分工，制定實施方案，進行可行性研究，在這些過程中要權衡到每一個員工。因此針對中等職業學校的學生，三年的學習時間里要經常組織一些有意義的團隊活動，不斷提高他們的合作精神，以滿足公司或企業的用人需求。

作風收獲：

在公司培訓的期間，我學會了一種嚴謹的工作態度和精益求精的工作作風。作為機械加工工人，平時沒什么大事但會有很多瑣事、雜事，這就需要我們耐得住性子一絲不茍的機加，不能急躁、馬虎了事。做事要雷厲風行，講求效率，不能拖拖拉拉、拖泥帶水。還要精益求精，追求創新，永不滿足，帶著激情去工作。

勞動紀律方面的收獲

勞動紀律收獲，我嚴格按照公司的管理規定履行自己應盡的義務。我一直保持自己按時上下班的良好習慣，按時出勤，不

請假、不遲到、不早退，遵守公司的規章制度和員工守則。工作時盡心盡力，維護公司的利益和形象，遵守職業規范。聽從領導安排，遵守道德和法律規范。愛惜地使用公司的公共物品。通過履行這些勞動紀律，我自己最大的勞動收獲就是自律，養成良好的勞動紀律同樣是一名教師理應具備的基本的素質。

安全意識方面的收獲

“安全第一”是一個永恒的主題，對于我們個人來說，生命，才是一切工作的前提和基礎。對于一個企業來說，只有做到了安全生產，才會健康發展，和諧發展。

面對每次的安全培訓學習，我深知安全的重要性。可是隱患不排除，安全這根弦繃得再緊也會有受傷害的時候，所以我們不敢保證不出安全事故，但是正如經理講的那樣，我們可以延長事故發生的周期。安全是一切的保障，安全對于我們來說至關重要，謹記安全，時時講安全，事事講安全，思想上多一道防線，工作上多一份認真，安全上才能多一份保障，從事安全工作，一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想。

機加工作需要到現場來回搬運工件，而車間內叉車來回穿梭不斷，所以安全是一個非常重要的方面，每次進出現場，我都做好安全防護提升安全意識，杜絕安全隱患。我接受安全培訓和演習，學習了的安全知識，增強了我的安全意識和自我保護意識，讓我更加小心安全隱患，更加懂得了健康和生命的可貴，更加珍愛生命。

機加技能方面的收獲 要有足夠強的動手能力

企業需要的是動手能技術熟練的工人力強，技術熟練的工人。實踐期間，我發現了自己許多不足之處深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的缺乏。這時才明白，理論知識只有通過實踐、應用到實際操作過程中，才能深刻理解和掌握。因此，作為中等職業學校來說就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，就能夠給企業來了穩定和及時的利潤。

自我反思

在經過這段時間的頂崗培訓之后，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺，在實際運用中的專業能力的匱乏。

培訓伊始，我對一些實際工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己的能力是遠遠沒有達到工作要求的。實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“紙上談兵”和“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。

正如總書記所說：“打鐵還需自身硬。”我將充分地發揮自己精力充沛、頭腦靈活的資本，始終保持高昂的工作激情，多向一線工人師傅請教，多參與實踐工作，多向機加高人請教，使自己真正掌握機加技術，為學校多培養機加學生，為社會多培養機加人才，圓滿完成一名教師的責任。

路漫漫其修遠兮，我今后將會更加努力地工作，腳踏實地，銳意進取，向更高的目標進發。這次實習，一定會令我走向人生新的一頁！使我更加堅信自己，別人行我就行；不要輕言放棄；團隊的力量更是無窮的。我會把在企業的所見，所學，所想都應用到以后的教學工作中。

第五篇：中職教師暑期企業實踐心得

中職教師暑期企業實踐總結

為了加強職業教育與行業的聯系，提高中職教師實踐水平，培養“雙師”型專業骨干教師，學校安排教師暑期到企業頂崗實踐活動。我作為醫藥專業教師，深入到閩侯瑞康醫藥有限公司進行行業實踐、頂崗培訓，我覺得這樣的學習機會難得，實踐體會如下：

一、積極參與，深入企業

在實踐期間，我始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受閩侯瑞康醫藥有限公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。

具體工作中，我與實踐老師一起深入一線崗位實踐鍛煉，從基層銷售工作做起，跟隨公司各部門主管、業務工作人員，在工作任務實踐過程中，全面了解了公司經營管理狀況、業務范圍、運作方式；學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況；了解實踐公司的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉公司所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新方法。

二、邊學習、邊思考、邊提高 1.中職教育教學理念的新突破

下公司實踐，像公司工作人員一樣上班下班，從事公司員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使我體驗了公司工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉公司相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

2.豐富了專業教學資源

下公司實踐，我了解了醫藥專業的現狀和發展趨勢，熟悉了公司的現場環境。收集了公司的工作流程、崗位操作技能、作業流程中的有關資料，進行了詳細的操作過程記錄。一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高教學質量。

3．實踐經驗的獲得促進教學水平的提高

對下公司實踐，我提出了要求，學習中要帶著課堂教學改革的問題和任務去學，深入生產一線。我了解了醫藥行業先進的管理經驗，凡在教學資料中講解的應用知識，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經過這次鍛煉，我認識到專業課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學生介紹這些行業的工作及管理制度。

另外,我還切切實實地感受到了公司在人才需求方面存在的需要和當前職業教育中存在的問題究竟在什么地方,得出了要能夠使中職教育培養出來的學生在社會上有用武之地,使他們能夠得到公司的認可,就必須根據不斷變化的公司需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：

一、動手能力很重要

公司需要的是熟練的操作工。因此，作為職業學校來說，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給公司帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分的體現。應該大力發掘社會資源，與企業、行業聯合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數學校基地建設的資金缺口難題。

二、教材改革很重要

要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期地到公司進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。

三、要抓教師素質建設

沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育。職教師資隊伍仍然是當前制約職業教育發展的一個突出環節，教師的數量、素質、結構以及管理都還難以適應職業教育改革發展的需要。要著力提高中等職業學校教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力，要以提高專業教師實踐教學能力為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業骨干教師。對學生要求如何如何，但教師的水平達不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術的培訓，學校要定期派一些教師到公司或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學中去。

四、要搞好中職學生的職業生涯指導工作

中職學生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間，隨著普高（普通高校）熱的升溫，中等職業學校的社會地位也日見低下，中考后半段考分的學生進了職業學校，學習上的差生、品德上的差生和行為上的差生成為現階段中等職業技術學校學生構成的主要成份。這些學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差。自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，對于中職學生，要從一開始就抓好職業生涯指導工作，把公司企業文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規章制度。培養他們學好專業技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和公司里要有務實精神、創新精神。

通過此次到閩侯瑞康醫藥有限公司的實踐，我接受了公司先進管理理念、嚴格管理制度、濃厚企業文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和職業崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學資源。我也通過學習了解了商業公司全面運作，與一起學習的教師交流專業建設經驗，加強和其它公司的友好聯系，積極為今后我校藥劑專業與相關公司、企業合作搭好橋梁。