第一篇：信莊小學領導班子建設

信莊小學領導班子建設

2008.8

工作分工

全面工作： 張明恒

常規教學： 張永俊

后勤工作：

大門警衛：

衛生工作：張金水

安全工作：

安全值班：

責。

李文俊 李文俊各班主任。一年級 張永俊二年級 劉玉珍三年級 戈書英全體教師共分六個組，每三人一組，由各代班長負

第二篇：信莊小學標準化學校建設實施方案

信莊小學標準化學校建設實施方案

2013.11.15 為認真貫徹《宋門學區中心校關于全面創建標準化學校工作的實施意見》精神，全面提升我校的教育教學質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

一、指導思想

在宋門學區中心校的領導下，我們根據學區中心校11月15日會議精神，提前著手，軟硬件并重，扎實過程，講究實效，全面提高我校綜合辦學水平和教育教學質量，進一步規范辦學行為，辦人民滿意的教育。

二、組織領導

為扎實做好標準化學校建設的各項工作，確保此工作的順利實施，特成立信莊小學標準化建設工作領導小組：

組

長：張明恒 副組長：張永俊 成員：

劉玉珍

郭鳳英

張永俊

王淑芳 張彥治

李鳳云

李學智

三、職責分工：

張永俊：負責學校標準化建設的領導和指導工作。張彥治：負責A1規劃布局的資料建設及實施工作。王淑芳：負責A2辦學條件的資料建設及實施工作。張永俊：負責A3教育教學的資料建設及實施工作。

郭鳳英：負責A4隊伍建設的資料建設及實施工作。

四、各室管理及措施

（1）各室管理：儀器室、實驗室管理員： 郭鳳英

1、儀器室

按目錄分類、分科、定柜、定位貼簽（卡），存放整齊、定期維修，防塵防霉，完好率在95%以上，有總帳、分帳，帳卡、帳（卡）物相符。危險品單獨放置，有安全措施。

2、實驗室

管理:各種規章制度完善、上墻；所有儀器設備說明書，圖紙裝訂成冊，實驗記錄、報告完整、有據可查，室內布置體現學科特點。

（2）圖書閱覽室員

王淑芳

管理：工作人員熟知《中小學圖書館（室）規程》，圖書按《中圖法》整理分類，有書刊總登錄和個別登錄，有為師生借閱提供的圖書目錄（或卡片），有借閱規章制度。

閱覽室

管理：整潔、條理、安靜；懸掛適量的人物像、格言、制度，布置體現教育化

（3）少隊活動德育室管理：張永俊

活動內容符合中小學德育和團（隊）工作要求，豐富多彩，新穎活潑、深受學生歡迎

（4）微機室管理

張彥治

管理：整潔、條理、安靜、每機構有使用記錄，機器完好率在

90%以上。

（5）措施

1．統一思想，提高認識。實施標準化學校建設是均衡教育資源，建立公平教育，辦人民滿意學校的重要舉措。要充分利用各種宣傳渠道在師生中廣泛宣傳標準化建設的重要意義和作用，要充分認識實施標準化建設是促進我校教育持續健康發展的的一個良好機遇，讓師生積極參與到學校標準化建設之中，同時要責任到人，扎實開展標準化建設。

2．統一標準，重點突破。各指標組責任人要根據評估標準，認真制定切實可行的實施方案，有序推進。特別是硬件建設和軟件建設中要求解決的問題，必須重點突破，確保質量，增強工作的實效。

3．統一時間，有序推進。各指標組及分管責任人要根據工作要求，在學校統籌安排下，合理安排時間，有條不紊地開展工作，從現在開始，各項硬件、軟件工作全面啟動，力爭在2014年上半年完成，為9月份高標準接受市級檢查驗收提供保障。

4.統一機制，督查到位。實施標準化建設工作是一項復雜的系統工程，時間緊，任務重，必須人人都是戰斗員，要發揚奉獻精神。

五、標準化建設工作日程安排

11.10--12.31

責任人

張永俊

1、宣傳發動，成立標準化學校建設領導組。構思可行性實施方案

2、對照標準，開展自查。形成標準化建設實施方案自查報告

2014.1.1--1.31

責任人

張彥治

1、集中準備，落實計劃

2、落實儀器、圖書購買計劃

3、專用教室騰倒

2014.2.1--8.31 檔案管理

組長

張永俊

1、A項

責任人

張永俊

李鳳云

2、B項

責任人

王淑芳

劉玉珍

3、C項

責任人

郭鳳英

李學智

六、標準化學校建設目標總體目標：通過全校師生的共同努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

七、具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義

務教育可持續發展。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

八、保障措施

標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。

（一）觀念保障

校領導將首先組織學校干部、教研組長進行學習，充分把握標準化建設的內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主管組長具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。

第三篇：2012學年工作總結信莊小學

2012學年工作總結信莊小學

我校共有一,二，三年級三個教學班，教職工11人，一年級新入學班級，需順利完成由幼兒到一年級入生的轉化，二三年級上次期測試成績屬中等偏下的水平。一年來為了切實提高學校的全面工作，我校不僅將所有教師重新定位，全當合理地分科，分課，分工，全面發揮教師的個人專長，還從以下幾方面入手具體實施工作：

一，努力提高領導班子和教師隊伍的整體水平。

① 進一步加強學校領導班子成員的思想建設和工作建設，進一步完善領導崗位責任制

和責任追究制度，繼續實施量化考評制度，樹立全局意識，發展意識和創新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感。

學校領導能夠以身作則，并且在量化管理的同時實行情感管理，如使師生在校有在家的感覺，使學校工作有條不紊的發展。

② 領導班子深入教學，深入課堂進行示范性和規范性的指導，突出了學校管理為教學

服務的特征。

二，教務工作

① 按嚴格的教導教學管理規范和教務職責進行教學，有力的保障教學的正常進行。② 進一步修改教務各崗位的崗位職責，補充了各種獎懲制度，作為激勵教師的規范條

款。

③ 嚴格期中，期末等各次考試，及時作出成績分析，為各年級，各學科學情分析提供

參考，真正有的放失的改變學生的學習生活態度。

④ 重點抓好優，差生，組織學生座談會，及時做好輔導，并找家長溝通，三，安全工作

①對教師和學生進行反復教育和案例教育。

②建立學校，家長聯系卡。

③采取責任認定層層負責制與學校班級家長，學生共益責任狀。

三，點務及其他工作

① 杜絕不合法收費。

② 充分發揮資金為教學服務，如壓縮不必要開支，解決飲水，取暖問題并整修了二年

級教師及校園有安全隱患的地方。

第四篇：腰莊小學領導班子運行情況

腰莊小學領導班子運行情況

1、班子整體情況。學校共有領導干部6名，50歲以上的4人。整體年齡較大，結構基本合理。向心力、戰斗力較強。

2、事業心和責任感強。校長孫德強以身作則，身先士卒，天天早上班，下班晚。副校長、后勤主任舍小家為大家，一心撲在學校工作上，經常星期天和節假日也靠在學校工作上。其他班子成員除平日在校積極主動干好工作外，即使是法定休息時間，只要學校有工作，就隨叫隨到，都不計任何報酬，沒有任何怨言。

3、廉潔自律、政令暢通。班子成員都能嚴格遵守上級有關文件規定，校長率先垂范，做出了榜樣。在校長的帶動和影響下，其他領導班子成員都能自覺遵守上級有關廉潔從教的規定，做到潔身自好，具體表現為干工作不計報酬，不患得患失。全體班子成員自覺做到在思想上行動與上級領導保持高度一致，緊密團結在教育局、中心校和校長周圍，堅決做到令行禁止，保證了政令暢通。

4、班子成員密切配合。一方面，領導班子明確分工后，班子成員都能立足本職和分管工作，分兵把口，各負其責，能夠在自己的職權范圍內積極主動地開展工作，出現問題勇于承擔責任，絕不上推下卸。另一方面，班子成員都能做到分工不分家，相互協調，相互配合，相互補臺而不相互拆臺。

5、班子成員緊密團結。首先，班子成員都重視維護班子整體形象，說話、做事都能從學校整體利益出發，為班子整體形象考慮。其次，班子成員都注意相互維護個人形象，不在背后對他人說三道四，更不在普通教師和社會上說不利于他人的話，不做不利于他人的事。第三，班子成員間不結幫拉派，不厚此薄彼，不親一個遠一個。第四，班子成員間有了問題或摩擦，能夠堅持當面交換意見，清除隔閡，即使個人不能面談的，也能主動找校長從中做好工作，促使雙方精誠團結。

6、處事比較公正、公平、公開。無論是執行學校的規章制度、落實領導班子的決議，還是績效工資、晉升職稱、評先選優和期末績效考核，領導班子都堅持做到公平、公正、公開，并注重了解教師的反饋意見。嚴格按規定標準要求，組織教職工代表，公平透明地完成的，結果得到教師的普遍接受和認可，尤其是學期績效考核結果，教師都能順利簽字。

存在問題與不足：部分領導班子能力不夠強，現代化設備應用能力較差。工作方法缺乏創新性。

第五篇：2017學袁莊實驗學校領導班子建設總結

2017學袁莊實驗學校領導班子建設總結

時光飛逝，轉眼一學年的工作即將結束。本學年我校堅持以科學發展觀為指針，以德育為首，以教學為中心，狠抓教學常規，優化育人環境，促進學生全面發展，積極推進教育現代化，全面實施素質教育。在區局領導的指引下，在中心校的帶領下，學校的領導班子的凝聚力和戰斗力進一步增強，形成了“團結、勤政、廉潔、務實”的工作作風。狠抓常規管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，積極打造教育特色，來辦好人民滿意的學校。

一、加強學習，以凝聚力促進工作高效。

重視領導班子思想建設，樹立“管理就是服務”的觀念，提高管理水平。建立了領導班子工作手冊，進一步加強班子思想建設和作風建設，樹立大局意識、責任意識和發展意識。領導班子成員帶頭開展讀書活動，堅持寫好讀書筆記和心得體會，注重理論與實踐的結合，學以致用，講求實效，努力建設一支學習型、研究性的領導班子。班子成員主動學理論，學文化，重視學校管理和教學業務知識的鉆研，做教育教學的行家里手。班子成員積極參加新的基礎教育課程改革綱要的學習，熟悉新課標，走進新課改，經常深入課堂聽課、評課，每學期每人聽課都達到30節以上。

學校領導班子成員之間，以自覺學習，加強團結，勤政務實為準則，做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，有功不攬，有過不推。在生活上相互關心，思想上經常溝通，消除誤解，增進了解。學校領導班子職責明確，分工協作，領導班子中每一個成員，都把各自分管的工作，當作促進學校發展的事業來做，從而能主動地、創造性地去設計和組織自己的分管工作。班子成員能經常開展批評和自我批評，不斷改正錯誤，共同進步。班子成員雖然各自的性格不同，但總是能夠及時溝通，最終達成共識。堅持集體領導制度，制定學校重大方案和規章制度，堅持校務會討論，廣泛聽取意見，決策不主觀、武斷，作風民主，政令暢通，受到了廣大教職工的好評。

二、重視民主，以人本化推進管理規范。

在平時的工作中，堅持民主集中制，主動溝通與交流，大事講原則，小事講風格，做到思想統一，步調一致，班子的運作能力和駕馭全局的能力得到進一步加強。

班子成員都能做到嚴于律己，寬于待人，堅持定期開展民主生活會，遇事不推諉、不扯皮，敢于承擔責任，進一步增強了工作的推進力，加快了學校的發展步伐。

每逢重大的決策都能召開行政會議，學校領導班子能發揚民主作風，發揮集體智慧，進行認真的討論和研究，最后形成具體的方案。在制定規章的過程中，讓全體教師認真討論，提出修改意見，進行認真修改。設立校務公開欄，增強透明度，對學校的重大決策、工程基建，評優評先進等都實行公開，加強監督的力度。學校領導班子成員，互相勉勵，克已奉公，廉潔從政，廉潔從教。

學校領導班子成員能以人為本，心中有教師，能深入群眾，了解教師的疾苦，主動關心生活有困難、生病在家的教師，組織開展好在職教師和離退休教師的各項活動，讓他們感受到學校的溫暖。經常性開展豐富多彩的文化與體育活動，關注教師的健康。

三、開拓進取，以先進性展現班子能力。

學校領導班子針對學校存在的問題，解放思想，真抓實干，以勤政務實的作風，狠抓“三風”建設，推進范式管理。

1、制定并落實制度，加強管理，以制度管理人，完善并落實《教師考勤制度》、《教學質量考核辦法》，并以此為依據，嚴格管理，嚴格考評，注重過程管理，考評有依有據，公正、公平、公開，決不徇私情。

2、加強教師隊伍建設。利用政治學習，組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，認真貫徹執行“三要八不準”規定，樹立典型，弘揚正氣，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。教師師德與績效考核結合，與評先評優。

3、領導班子親自參與教學。領導帶頭學習，參加培訓，更新教育理念。大家都能積極工作，監督教學工作的落實，策劃教學活動的開展，評價教學工作的得失，尋找教學改進的措施。能注意深入到各年級、各學科，開展教學調研，校長和其他班子成員堅持參加月考分析會，認真分析和查找問題，研究并采取整改措施，教學質量得到了很大地提升。

4、加強學校文化建設。學校開展了國旗下的講話，開設了紅領巾廣播站，設立了今天表揚你、大課間等一系列內容。豐富校園文化，美化育人環境；打造團隊文化，實現教師專業化成長。目前，我校正以一種嶄新的文化氣質，蓬勃的朝氣，積極探索范式管理新舉措，為建設現代化的教育名校而不懈努力。

四、廉潔自律，以示范性提升班子形象。

師德建設的加強，關系到教師形象的樹立、教育風氣的純化、社會輿論的褒獎。我校明確要求領導干部要廉潔自律、以身作則，爭做教師滿意的好干部。班子成員始終保持高度的政治敏銳性，注重突出教育的針對性和實效性，組織全體教師學習文件，觀看師德教育專題片等，大興學習之風、民主之風、廉政之風、勤政之風。凡是要求老師們做到的，班子成員必須率先做到。

根據上級有關文件精神，學校努力抓好組織建設，提高班子的凝聚力、戰斗力。學校不斷健全了政治學習制度、民主生活會制度、行政辦公會制度。工作中，班子成員既分工明確，又團結協作，在各自的崗位上以身作則，要求教師做到的事，班子成員必須先做到，充分發揮領導干部的示范引領作用，努力建設一支“思想素質過硬，管理思想先進，工作能力突出，協作精神優良”的領導班子隊伍。學校各重大事項，充分發揮集體的智慧，對教師提出的各項合理化建議，能認真給予考慮，并采納利用。堅持勤儉辦學，堅持校務、政務公開，主動接受群眾的監督。

學校行政班子以務實高效、作風嚴謹為著力點，全面加強領導班子建設，努力形成朝氣蓬勃、奮發有為的班子集體。學校班子成員增強公仆意識，深入群眾之中，了解群眾心聲，廣泛收集教師的意見和建議，認真進行研究，促進了決策的科學化、民主化。班子成員自覺執行黨風廉政建設各項規章制度，對照目標責任定期進行自查，嚴于律己，以身為范，從不收受禮品，杜絕了用人、基建、收費等方面的不規范現象，從源頭上預防和杜絕了違紀現象的發生。加大了對收費工作的監督和自查力度，嚴肅了收費紀律，未出現違紀違規現象。

反思本學年的班子運作與實踐，雖取得了一定的成績，但還存在著許多不足之處：

1、新課程改革還缺乏深層次的研究，成果不突出，有待進一步深入和提高。

2、教師隊伍建設上的舉措和成效還不夠顯著。

3、辦學特色受師資隊伍的局限，還不夠鮮明。在今后的工作中，我們將進一步解放思想，克服重重困難，加速學校的發展，全面提升辦學水平，辦好人民滿意的學校。

袁莊實驗學校 2017年7月20日