第一篇：月總結(jié)--余

11月份總結(jié)

從十月20號加入到IT運維部，不知不覺已經(jīng)過去了40多天，在這一個多月的時間里，通過不斷的學(xué)習(xí)，以及上級領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助，對目前的工作越來越有興趣，我已經(jīng)完全融入了IT運維部這個大家庭中。

剛進(jìn)運維部，對相關(guān)業(yè)務(wù)都比較陌生，但經(jīng)過部門的系統(tǒng)培訓(xùn)，對金剛核心營運系統(tǒng)和操作子系統(tǒng)有了較為深入的了解。配合著一段時間對異常的處理，對于常見的問題已經(jīng)能解決完好。由于在運維支持科從事了2個月的手持終端推廣工作。對于手持終端（PDA）所出現(xiàn)的各種問題都能進(jìn)行很好的處理。

在領(lǐng)導(dǎo)和全體同事的關(guān)懷、幫助、支持下，我緊緊圍繞中心工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，認(rèn)真負(fù)責(zé)處理每一例電話和相關(guān)問題，做好服務(wù)工作。

工作中的不足與今后的努力方向

一個月來的工作雖然取得了一定的經(jīng)驗，但也存在一些不足，主要是和有經(jīng)驗的同事比較還有一定差距，對于一些問題還沒有學(xué)會用很好的方法去處理。在處理的方式上也存在著一定的欠缺。在今后工作中，我一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，努力把工作做得更好。

以上是我一個月來從事的工作的主要情況，通過從實踐中學(xué)習(xí)、從同事那里學(xué)習(xí)，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進(jìn)步。成績和不足是同時存在的，經(jīng)驗和教訓(xùn)也是相伴而行。在今后的工作中，我將發(fā)揚成績，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以對工作、對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，腳踏實地，盡職盡責(zé)地做好各項工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的期望，把自己的工作做到更好。

新的一個月即將到來，讓我們共同努力，為了更加輝煌的信息技術(shù)中心而奮斗。

Fighting！！

第二篇：翻譯總結(jié)余平

翻譯是一項艱苦的探索實踐性活動。它形成于社會、文化和語言現(xiàn)實之中，同時又為促進(jìn)社會、文化和語言發(fā)展服務(wù)。“翻譯并不比隨便的創(chuàng)作容易，然而與新文學(xué)的發(fā)展卻更有功，于大家更有益”（魯迅語）

翻譯屬于交叉學(xué)科，它與語言學(xué)、符號學(xué)、修辭學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)等有著密切的聯(lián)系。它正在發(fā)展成為一個自成體系的獨立學(xué)科——翻譯學(xué)。

翻譯又是一門學(xué)術(shù)。翻譯美學(xué)是翻譯學(xué)不可分割的組成部分。

總之，翻譯是一種融理論、技能、藝術(shù)于一體的語言回見活動。

翻譯一般分為三類：

1，按翻譯手段，可分為口譯、筆譯和機器翻譯。

2，按源出語和目的語，可分為語際翻譯、語內(nèi)翻譯和符號翻譯。其中，語際翻譯是我們學(xué)習(xí)的重點。

3，按翻譯題材，可分為政論翻譯、應(yīng)用文翻譯、科技翻譯、文學(xué)翻譯等。19世紀(jì)末，我國清朝資產(chǎn)階級思想家嚴(yán)復(fù)在《天演論》中，提出了“信、達(dá)、雅”三字標(biāo)準(zhǔn)。翻譯事需要兼顧兩面，忠實和通順。忠實是指忠實于原作內(nèi)容。譯者必須把原作的內(nèi)容完整而準(zhǔn)確的表達(dá)出來，不得有任何篡改、歪曲、遺漏、閹割或任意增刪現(xiàn)象。例如：

Jane does not work hard because she wants to earn money.誤譯：因為簡想賺錢，所以才不下力。

推薦譯文：簡并不是因為想賺錢才下力干活的。

忠實還指保持原作的風(fēng)格即原作的民族風(fēng)格、時代風(fēng)格。語體風(fēng)格、作者個人風(fēng)格等。要完全做到這些，實非易事。但作為基本要求，可先掌握口語體和筆語體的不同特點以及對翻譯的要求，掌握各種問題的不同特點及其對翻譯的要求。

所謂通順，即指譯文語言必須通順易懂，符合規(guī)范。譯文必須是明白流暢的現(xiàn)代語言。例如：

Pindus Road was a long, wide, straight street that ran parallel with Bread Road.原譯：平得斯路是一條與布萊德路平行的、長長的、寬寬的、壁紙的大街。

推薦譯文：平得斯路與布萊德路平行，是一條又長又寬又直的大街。

為培養(yǎng)和提高認(rèn)識能力、分析能力和理解能力，為確保理解不走樣，從各奔上說應(yīng)該努力掌握馬克思主義理論，掌握科學(xué)思維，此外還應(yīng)該學(xué)習(xí)一點關(guān)于現(xiàn)代語言學(xué)、符號學(xué)、邏輯學(xué)、文體學(xué)等方面的只是和理論，借以只帶我們的翻譯實踐。語義分析是語言分析的一個分支，說明處在一定的語境中、按照一定次序排列的此項之間的語義關(guān)系，塔諾詞項的意義。首先必須要注意詞的概念意義和關(guān)聯(lián)意義。其次，把握意義關(guān)系，特別注意同義與反義、褒義與貶義、多義與歧義等的關(guān)系。例如：

He has the reputation of being a blood-sucker.他是個臭名昭著的吸血鬼。語境分析，所謂語境包括彼此不同但又密切相關(guān)的兩次意思：一是語言內(nèi)部的上下文的關(guān)系，二是話語與經(jīng)驗世界的關(guān)系。同語義分析一樣，語境分析也是語言分析的一個分支。上下文關(guān)系基本上是指語言環(huán)境，有些理解問題可以通過語言環(huán)境分析獲得解決。例如：

The first lady of the United States often pulled the string behind the scene.美國第一夫人常常搞幕后操縱。

任何語言都是人類學(xué)習(xí)行為方式的總和。語言既是一種社會現(xiàn)象，又是一種文化現(xiàn)象。它是文化的主要組成部分，同時又是文化的再提，是人們思考、交流、積累和傳播知識的工具，是用來保存、傳輸文化的手段。就語言而論，翻譯是語言機制的轉(zhuǎn)換。

在翻譯中注重整體與局部。整體，整體性、統(tǒng)一性，也就是語言自身的統(tǒng)一性，語言與經(jīng)驗世界的統(tǒng)一性。在處理局部語言現(xiàn)象時，必須落居這兩個統(tǒng)一性，并堅持局部服從整體的原則。因此，譯者必須要有整體意識，注重巨劍的鏈接，從整體關(guān)系上把握個別詞的力度。

主要信息和次要信息。所謂主要信在翻譯的時候，不僅要譯出該話語所包含的各種信息，而且要反映說話人的息和次要信息，是指說話語各部分內(nèi)容之間的關(guān)系。一句話或一段話若有兩個或者兩個以上的內(nèi)容，其中一個是主要的，而其余的可能是次要的。這主要取決于講話人的意圖。因此人的意圖。

總之，翻譯中有很多技巧可尋，我們在做翻譯中要勤于練習(xí)，注意積累。

在創(chuàng)造性的問題時，翻譯過程涉及很多內(nèi)容，需要我們在實踐中認(rèn)真總結(jié)積累。并且，注重漢語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀。

外國語學(xué)院 11英本2 余平

20110430230

第三篇：教學(xué)工作總結(jié)余惠儀

江海陳伯壇實驗學(xué)校2013----2014學(xué)年第二學(xué)期

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

任教學(xué)科及年級：二年級數(shù)學(xué)任教教師： 余惠儀教務(wù)處簽名：

校長簽名：

2014年7月

檔案編號：

江海陳伯壇實驗學(xué)校

二年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

(2013—2014學(xué)第一學(xué)期)

教師姓名：余惠儀 任教班級：二1二2 時間： 2014年 1月 6日

第四篇：下學(xué)期八年級物理教學(xué)工作總結(jié)余學(xué)良

下學(xué)期八年級物理教學(xué)工作總結(jié)

余學(xué)良

本學(xué)期我任教八年級四班五班的物理教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期即將過去，總體來看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，力舉實施“高效課堂”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、明確新的理念，教學(xué)工作有起色

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作出色，躍上了一個新的臺階。

二、精心備課，全方位把握課堂的“教”與“學(xué)”

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學(xué)，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、加快課堂教學(xué)改革，力舉實施“高效課堂”

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，力舉實施“高效課堂”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教學(xué)導(dǎo)案。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖然積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思考。

第五篇：2017-2018數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)余耀明

九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

金江

余耀明

時光如梭，本期又即將成為“過去式”。本學(xué)期我擔(dān)任九(7)及七(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周6課時。回顧本期工作，本人能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)下，通過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿完成了全學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將有關(guān)工作簡單總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面：

1、抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一堂課。

教學(xué)必須抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié)。從制訂教學(xué)計劃入手，我認(rèn)真鉆研教材、教參和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對初中所有數(shù)學(xué)教材的課程體系作了全面的了解熟悉。因為本期是初中階段的最后一個學(xué)期，所以本期的教學(xué)計劃制訂的非常詳細(xì)，對每周的教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)設(shè)計、實驗、復(fù)習(xí)、測試等教學(xué)事項都作了全盤考慮。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，而且認(rèn)真?zhèn)洹皩W(xué)生”，深入了解學(xué)生的原有知識水平、興趣、需要以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、思維特點和教學(xué)需要創(chuàng)造性地使用教材，還充分考慮：學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識可能有哪些困難，應(yīng)采取什么相應(yīng)的預(yù)防措施。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，因此我圍繞各個具體的教學(xué)活動精心設(shè)計教學(xué)方法。上課時多采用自主探究、小組合作學(xué)習(xí)等課堂模式。總復(fù)習(xí)課的設(shè)計更要有吸引力。復(fù)習(xí)課并不是幾個例題和習(xí)題的簡單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識點的特點與學(xué)生的認(rèn)知水平，把例題和習(xí)題放在具體情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教于樂充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，使九年級的總復(fù)習(xí)真正成為培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會認(rèn)真寫教學(xué)反思，吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。及時、認(rèn)真地批改作業(yè)和試卷.2、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

二、教研教改方面：

本期我積極參加教研活動，因為我認(rèn)為只有鍛煉才會成長。在只有一星期的準(zhǔn)備時間的情況下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星數(shù)學(xué)說課競賽，榮獲市級農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星光榮稱號。我還經(jīng)常聽課，虛心向他人學(xué)習(xí)。我常常備好課后就去聽同年級老師的課，然后對自己的設(shè)計做適當(dāng)調(diào)整再去上課，這樣可以揚長避短。本期我還到棗市中學(xué)和景弘中學(xué)觀摩名師的示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師的 精湛教藝，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐中。

三、有待進(jìn)一步努力的方面：

一期來，有收獲也有困惑與不足。回想一下，有以下幾個方面有待加強：

1、在多媒體教室上課時，因為教室里沒有黑板，所以沒有處理好教師板書和學(xué)生板演的問題。

2、在學(xué)法指導(dǎo)上也有待加強，特別是“學(xué)困生”的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)下苦功。

3、良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉。以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

二〇一八年元月二十日