第一篇：志愿者培訓講課材料(一)

志愿者培訓講課材料

-如何做好老年人工作

以黨的十八大精神為指導，以為老年人為宗旨，進一步推進為老服務工作，不斷滿足老年人物質生活、精神文化需求，以社區為依托，充分發揮各成員單位的職能作用，進一步落實“六個老有”。大力推進為老服務工作，本著“以人為本”的原則，努力解決老年生活中遇到的實際問題和困難。

一、鞏固本社區原有的資源，在社區黨支部的領導下，始終把老齡工作作為一項長期的重要任務，充分發揮老齡委的作用，齊抓共管，形成合力，整體推進社區老齡事業的發展。社區要從廣大老年人精神生活需要出發，組織開展各種有益活動，推動“和諧社區”的建設。

二、進一步做好社區獨居老人關愛工作，針對各種不同需求的獨居老人提供各類相關的服務，鞏固所有老人一對一的結對關愛活動。大力宣傳便民服務，為有這方面需求的老人做好服務工作。

三、認真做好老年人來訪、來信工作，熱情接待，及時解決他們提出的困難。

志愿者培訓講課材料

————消防安全知識

（一）平房起火如何脫險

1、睡覺時被煙嗆醒，應迅速下床俯身沖出房間。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時間就是生命。

2、如果整個房屋起火，要匍匐爬到門口，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。如果煙火封門，千萬別出去！應改走其它出口，并隨手把你通過的門窗關閉，以延緩火勢向其它房間蔓延。

3、如果你被煙火圍困在屋內，應用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，用濕毛巾蒙住品鼻，做好防護措施后再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。

4、千萬不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而冒險返回正在燃燒的房間。

（二）樓梯被火封鎖后怎么辦

樓梯一旦被燒斷，似乎陷入“山窮水盡”的絕境，其實不然。

1、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。

2、將床單撕開連結成繩索，一頭牢固地系在窗框上，然后順繩索滑下去。

3、樓房的平屋頂是比較安全的處所，也可以到那里暫時避難。

4、從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽臺等部位轉移到安全區域。

5、到未著火的房間內躲避并呼救求援。

6、跳樓往往兇多吉少，是最不可取的逃生方式。但如果你被困在二層樓上，迫不得已則可采用雙手扒住窗戶或陽臺邊緣，將兩腳慢慢下放，雙膝微曲往下跳的方法。

志愿者培訓講課材料

————如何作好社區工作

強化教育培養，拓寬選人渠道，增加做好新形勢下群眾工作的中堅力量。加強入黨積極分子培養，加大在民族宗教地區、基層一線、生產一線、居民生活一線發展黨員的力度，在致富帶頭人、村組干部、管理人才、業務能手、創業骨干、優秀青年、婦女能人等城鄉優秀人才中積極發展黨員。探索基層干部隊伍建設的特點和規律，建立健全基層組織帶頭人隊伍培養、評價、使用和激勵政策措施和長效機制。拓寬基層干部的培養選拔渠道，把那些致力于服務發展、對群眾有深厚感情、善于做群眾工作的優秀人才選拔到基層組織帶頭人崗位上來。

搭建服務平臺，強化服務功能，健全做好新形勢下群眾工作的長效機制。加強基層組織基本陣地建設，把“四群”教育落實到全體黨員，實行干部直接聯系群眾制度，健全為民服務的體制機制，構建服務事項齊全、服務設施配套、服務功能完善的聯系服務群眾工作體系。加大基層黨建工作經費投入力度，壯大村（社區）集體經濟，落實“一定三有”、“三有一化”，完成城市社區活動場所等基礎設施建設任務，推進村級組織活動場所標準化建設。

志愿者培訓講課材料--——社區殘疾人康復工作的主要內容

（1）掌握殘疾人功能障礙情況及康復治療、家庭病床、雙向轉診和健康指導等需求，納入居民健康檔案。

（2）根據殘疾人的需求及基層衛生機構的職能、條件，為有關殘疾人提供相應的社區康復服務。

——為偏癱、截癱、腦癱、截肢、小兒麻痹后遺癥、骨關節疾病等肢體功能障礙者，制定訓練計劃，指導在社區和家庭開展運動功能、生活自理能力和社會適應能力等方面的康復訓練，做好訓練記錄，進行效果評估。

——提供精神衛生服務和心理咨詢服務。早期發現精神疾患，采取家庭治療、定期門診等方式并依托社區內工療、農療和娛療站等機構，對康復期的精神病人進行治療和綜合性康復，督促病人服藥，監護隨訪病人，規范填寫表卡，預防病情復發，對重度急性期和復發的病人及時轉診。幫助各類殘疾人樹立康復信心，正確面對自身殘疾，通過開展宣傳教育活動，鼓勵殘疾人親友理解、關心殘疾人，積極參與社區康復活動。

第二篇：志愿者講課心得及經驗

一，備課：自己大致算了時間，30分鐘講完主要內容，10分鐘做小活動，5分鐘回顧復習，剩余15分鐘看短片。二，開始上課：1，由于小學生總是對新奇的事物感興趣，所以上課前我就跟他們說好，安靜認真的聽我把課講完，我們就看電影（他們很期待，趕緊問有什么電影，我留了一個懸念，“到時候你看你們的表現啦”）2，先引入我的主題，存錢罐有什么作用？答：當然是存錢了。那么大家知道銀行是用來做什么的？答：取錢，存錢。我接著說，銀行是一個很大的“存錢罐”，不僅能讓我們存錢，取錢，還能轉賬，借貸等。3，進入比較重要的內容，“銀行出納員”，剛開始他們大多把銀行出納員認為是“銀行小姐”，（李冠運同學說，出納員必須很漂亮，不然他就不去銀行了）我說，平時幫助我們辦理銀行業務的人員，直接與我們接觸，幫助我們與銀行業務進行接洽的就是出納員。4，分別進行存款和匯款的講解：存款時要注意戶名和幣種（記住RMB是人民幣），說到匯款時，我強調了收款人的賬號—做事要認真仔細，收款人賬號一定不能寫錯，否則會有很慘痛的代價，錢到陌生人的賬戶里了，（劉鴻之同學說，到我賬戶里是最好的）5，設定密碼的問題，教了他們我想到方法，但是別用出生日期）

第二次的授課過程（糖果活動）

1、上課之前，回顧上節課的內容：貿易，進口，出口。

2、引入課題：同學們一般都喜歡買糖果，那再買了過后是否有后悔的時候？自己可以給個滿意度哦評價。

3、在進行糖果活動之前，先了解交換的原因，“交換是為了節約勞動，滿足自己的需要”

4、介紹商業道德，一種衡量人們在商業活動中行為的標桿和標準。在進行活動過程當中遵循自愿公平的原則。

5、分別進行糖果活動的四個階段：自己的滿意度評價，看了別人的糖果后的滿意度，組內交換后的滿意度，和組間交換后的滿意度。然后進行投票，記錄。

5、畫“高—低—高”的滿意度圖示，分析原因：對比產生差距，人們的需求不斷增加，所以國際貿易很重要。

6、講解幾個重要概念。貿易，國內貿易，國際貿易，貿易的原因和益處。重點是讓他們了解“進口和出口，以及貿易順差和貿易逆差的區別”（他們都能聽懂，上課很順利）

7、現實深化理論：舉例說明我們身邊的交換，貿易行為。圖例說明國內貿易和國際貿易。

8、總結課堂的知識點：交換，原因，貿易及原因，益處，國內貿易和國際貿易的益處，以及貿易順差和逆差（進口和出口的對比），現場搶答，回答的對且好的就給該小組加分。

1，開課前引起學生注意，為本次課開個好頭，如簡要說明本次課的內容很簡單，只需集中注意聽講半小時就可以放松一下，或者是給他們放斷相關內容的視頻，電影，進入主要內容。2,在上課的過程當中，紀律的問題還是要注意，始終是六年級的孩子，自制力還不夠，這就需要老師發掘不同學生在不同方面的愛好，如平時上課前，活動的過程中，看他們都在干什么，有的學生看的書很奇怪——喜歡風水算命，有的喜歡三毛等作家的作品，還有的學生總是不停的說話，那就要把他們的座位分開，讓助教老師們分別看管。

3，為了不斷提高自己的教學水平和能力，可以與學生交流，問他們喜歡什么樣的教學模式，根據大多數的想法適當調整自己的教學風格。我在這節課上就發現一個女孩，她說自己的媽媽就在銀行里工作，上完了課，我就可以走到她跟前問，我的說法能否讓你們很容易就能理解出納員的技能，還有強調的存款，匯款應注意的地方。

4，對學生鼓勵是很有效地，有的學生上課說話，老師可以注意地盯一下他，或者給予警告，還有就是讓他學習某個同學的認真。我在上節課另一個同學講課休息的過程中就跟李冠運同學好好聊了，和氣但嚴肅地跟他分析他的表現，這節課很明顯他就認真的聽我上課，還積極回答問題，雖然在我問銀行出納員的技能的時候，冒出一句“他們必須要抵制住誘惑”讓有的同學大笑了一場，但是至少他是在積極想問題，也不排除他的故意行為，看他后面上課的表現說明他認真的聽了我的意見，并愿意和我溝通，我下次課還會繼續探索其他學生的性格，多想對策和方法說服他們，我相信日子久了就相互了解。

1，講助教老師分到不同的位置，分別看管總是說話的幾個學生，不,時地對他們進行管理。2，盡量在講課的過程中走到學生的位子中間，可以更有效地和他們進行溝通交流。3，上課時多寫板書，引起學生注意，適當對于關鍵詞進行畫圈，加橫線，或加著重點。

第三篇：新教師培訓講課稿

新教師培訓講課稿

陳曉君

一．課堂導入的方法

一個好的導入設計,能使課堂先聲奪人,引人入勝。更為重要的是,好的導入能激發學生的學習興趣和旺盛的求知欲,并創造良好學習氛圍,為教學的成功奠定良好的基礎。導入的方法不可千篇一律,應根據文章的內容和文章的體裁及教師和學生的情況等多種因素來綜合考慮。在低段教學中我們常用故事導入法、謎語導入法、圖片導入實物導入法等方法。那么在高段教學中我們可以采用以下一些方法：

1、導游解說法。

例如《威尼斯的小艇》導入。出示課件，威尼斯概括文字資料。威尼斯是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態各異的橋梁在117條水道上，連接著118個小島。因此，有“水城”、“百島城”、“橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，艇是市內唯一的交通工具。教師以導游的形式簡介了威尼斯概況。教師設置導語：同學們，今天我們一起乘坐飛機跨過千山萬水，去游覽威尼斯，看看威尼斯的小艇。

2、懸念設置導入法

如在教學《驚弓之鳥》一文時，開篇就布疑陣：“如果天空中飛著一只鳥，大家想想，用那些方法把它打下來？”學生紛紛說：“槍、彈弓、箭??”至此，我話鋒一轉說：“古時候有個射箭的能手卻只拉弓不用箭，就把大雁射下來了，這究竟是為什么呢？”學生帶著這個問題閱讀課文，立即對課文產生了濃厚的興趣，就會主動去閱讀、思考。

3、情景創設導入法

人是一種有血有肉的感情動物，人的情緒容易受到周圍環境的影響。因此，在那些富有感情色彩的課文中，可根據課文內容及學生實際用語言，圖片、模型、多媒體課件等手段，創設形象、生動、感人的情景來調動學生的多種感官，吸引學生的注意力，把干巴巴的說教變得生動、形象。

4、背景導入法

有些課文，由于成文年代較早，內容與現實生活相去甚遠，學生感到陌生，難于理解。這樣的課文，就可以通過介紹背景來導入新課。如《七律長征》一課的導入:同學們，六十多年前，由于王明的錯誤路線造成第五次反“圍剿”的失敗，1934年10月紅軍不得不離開中央根據地開始長征，北上抗日。黨中央率領紅一方面軍歷經十一個省，在毛主席指揮下，四渡赤水、巧渡金沙江、強渡大渡河、爬雪山、過草地，歷盡艱辛，擊潰敵人多次圍追堵截，行軍二萬五千里，終于在1935年10月勝利達到陜北。1935年9月28日，在全軍干部大會上，毛主席即席朗誦了這首《七律長征》。像這樣的介紹背景式的導入，不僅可以使學生理解作者的創作意圖，而且能夠幫助學生更好地理解課文的內容 5.結合實際導入法

如課文《學會看病》一課的導入：同學們，你們生病以后怎么辦？是自己上醫院，還是父母陪同去?作為醫生的媽媽為什么讓一個十一二歲的小孩獨自上醫院 ?你知道這是為什么嗎？學了這篇課文我們就知道了。6.揭示課題導入法

如在教學《將相和》一文時，我抓住題眼“將”“相”，設置問題：“將、相、”各指什么？和是什么意思？讓學生帶著問題初讀課文。而后我讓同學們認真讀課文后，在告訴老師“將指誰？相指誰？”他們為什么不團結？后來怎么和好？這樣的導入既抓住了題眼，也抓住了中心，使學生對課文產生求知欲及學習興趣來達到自主、探究的學習效果。7.質疑導入法。

如《迷人的張家界》的導入。你聽說過張家界，知道張家界在哪里嗎？課文是哪幾方面描寫張家界的迷人？讀了課文你一定被張家界的自然風光迷住。

8、用音樂、歌曲導入。

講課文之前，播放一段樂曲，在情感上能喚起學生的共鳴，從而創設一種和諧的教學環境，營造一種熱烈的課堂氣氛，激發學生的學習熱情。如教《草原》一文，上課鈴一響，一首悠揚的《牧羊曲》立即將學生帶到“風吹草低見牛羊”的茫茫草原。教《月光曲》一文，貝多芬的著名鋼琴曲，時而鏗鏘有力，時而舒緩纏綿。令學生陶醉，此時，老師再說這優美動聽的樂曲便是《月光曲》。

9、以舊引新導入法

例如我在教學《林海》一文時，導入是這樣設計的：“同學們還記得以前學過的《美麗的小興安嶺》一文嗎？課文概括的寫了小興安嶺樹木成林，幾百公里連成一片的美景，然后分述春、夏、秋、冬四季小興安嶺不同的特點，做了具體的描寫，而今天要學習的《林海》一文中基本也是這樣寫的，但它比《美麗的小興安嶺》寫得更具體、細致、生動形象。那同學們在讀課文時加以比較，找出兩篇課文有什么不同地方？”這樣的導入既對舊知識進行了復習，也對新的教學目標提出了明確的要求，這樣既激發了學生的積極性，也培養了學生的學習方法。

總之，教無定法，但導必有法，設計時必須遵循一個原則，針對所選教學體裁，根據學生的心理特點與教學實際，來選擇導入方法，充分利用各種教學手段，靈活設計，巧妙運用，千方百計調動學生的求知欲望和興趣，力求新穎、別致，只有這樣不斷地實踐探索才會創造出更佳更奇的方法，為小學語文教學的最優化創造更好的開端。

二．閱讀教學過程中要注意的幾點：

1、重視讀，有序讀，多樣讀。

要重視讀，要多讀，“書讀百遍其義自見”。要有序讀，要遵循“練讀-試讀-品讀-演讀”、“讀通-讀順-讀懂-讀美”、“整體讀-分段讀-整體讀”的程序進行讀文和進行朗讀的訓練。讀的方式和方法不能太過單一，要多樣，要有交替，要有變化。相同的方式和方法，一般至多能連續使用兩次，決不能超過三次。另外，蘇教版教材中的每篇課文都很美，要注意根據課后要求和提示，重視和訓練“美讀”和背誦。

2、思路清，教路明，易操作。

語文教學的“思路”和“教路”一般為“導課-讀文-理解-升華-總結”。其中最大、最重要的環節是“讀文-理解”，一般又遵循“整體-局部-整體”、“語言文字-思想內容-語言文字”的規律。為了在實際教學中易于操作，富于實效，除了“導課”和“總結”外，一般教學環節應控制在3-4個為宜。這樣，便于把握，便于記憶，便于操作。

3、問題少，問題精，主題明。

每篇課文的教學提問要注意整合，要注意抓“綱”，一般不超過3個提問為宜，這樣便于把握，便于記憶，便于操作。教學問題要精心設計。一是表達要清楚，指向要明確；二是對學生的閱讀、思考和回答要有一定的啟發性；三是要有利于不同層次、不同家庭背景、不同表達習慣的學生進行思考和回答。只有提問少了、精了，教學才能集中，主題才能鮮明，課文也才會有“整體感”。

4、講得少，講得精，講得法。

新教師容易拋開教材，拋開學生，滔滔不絕，一講到底。一定要注意克服，只在“導課、重點、難點、總結”處精講即可。教師要注意調整身份，做好學生學習的組織者和伙伴就行了。主要在激發學生學習興趣、組織學生學習活動、幫助學生克服學習困難、協助學生總結學習成果方面發揮作用。教師的講，旨在激起興趣、啟發思維、引導方法、總結結論、賞識鼓勵。因此，要講得少，講得精，講得法。

5、既有點，又有面，訓練實。

每節課要做到“讀、講、練結合”，有讀、有講、有練。在“雙基”（拼、點、字、詞、句、段、篇、修等基礎知識和識、書、讀、聽、說、寫等基本能力）訓練上，一要有“點”，即要依據每篇課文的實際情況，選準幾個點進行訓練；二要有“面”，即要有“全面訓練”的思想，課與課、篇與篇相互補充，全面、平衡發展，總體上要符合“長期求全面，短期突出點”的要求。在學生參與方面也要注意“有點”“有面”，如果先進行了“個別訓練”，在“個別訓練”的啟發、示范之后，還要進行“全員訓練”落實；如果先進行了“全員訓練”，在“全員訓練”的基礎上，還要進行“個別訓練”檢查、反饋。

三．小學語文板書設計

板書，是課堂教學的重要手段，是教師必須掌握的一項基本教學技能，它影響著整個教學過程。一堂課的好壞，透過板書設計這面“鏡子”就可以看出來。獨具匠心、恰到好處的板書有利于激發學生的學習興趣。

1、板書要體現教材的思路

合理的板書不僅能幫助學生理解教學內容，而且能使學生通過板書對所學內容一目了然。因此，在教學中教師要根據教學要求，精心設計并確定板書內容、格式，力求體現教材的思路。

2、板書要突出重點難點

教師在設計板書的內容時，要體現課文的中心、故事的高潮，要能引導學生把握課文重點，理解內容實質。在板書時，教師為了強化重點難點，通常使用不同顏色的粉筆書寫和繪畫，并用文字、符號、線條、圖表等形式把教材內容具體化、直觀化，使其具有獨特的吸引力，也使學生受到藝術的熏陶和思維的訓練。

3、板書要強化直觀形象

板書具有直觀性，可以體現知識的重點、難點，還可以幫助創設情境，激發學生的學習興趣。例如，教學《花鐘》，讓學生了解“花兒開放的時間不一樣”是教學重點之一。教學時，教師根據學生的發言在黑板上畫了一個鐘面。學生通過仔細閱讀，在鐘面上標出了各種花的開放時間，接著交流“植物開花時間不同的原因”.4、要創造性地設計多種形式的板書

教師巧妙地使用折線、箭頭、圈點、方框及各種特殊符號，創造性地設計出整齊、醒目、易懂、易記、主旨鮮明的板書形式，常常會給教學帶來事半功倍的效果。如《桂林山水》的板書設計：

5、引導和鼓勵學生參與板書設計

小學語文教學應“以學生為本”，不能讓學生被動地獲取知識，而要讓學生在積極參與教學的過程中學習。教學中，教師應把學習的主動權交給學生，引導和鼓勵學生大膽設計板書，只有這樣，才能培養和提高學生的學習興趣。

第四篇：心態培訓講課材料

概括起來分為四個方面，對工作，對公司，對上司，對自己。

對工作：勤奮

有人可能會說，勤奮，為什么要勤奮，老板就給了我那么一點工資，我怎么能勤奮得起來？給我多少錢，就做多少事，天經地義。勤奮，除非他們是傻子。以他的觀點，就是我們是為工資工作的。講到這，我想起一位著名的學者卡耐基說過這樣的一句話：拿多少錢，做多少事，錢就會越拿越少；做多少事，拿多少錢，錢越拿越多。我想了很久，覺得他講的確實有道理。

有人說，一個人的人生如果分為兩個階段，30歲以前和30歲以后的話，那么30歲以前是用金錢買智慧，30歲以后是用智慧換取金錢。古人云：工欲善其事，必先利其器。就是說我們如果想把工作做好，就必須先把做事的方法掌握好。方法從哪里來？書上可以學到一部份，更多的來自于工作中的學習。我們就要趁年輕的時候，利用一切工作的機會來學習，來鍛煉，來提高。如果眼睛盯住的只是那么一點工資，那么你的收入將永遠無法得到提高。可能按你目前的工資收入，還沾沾自喜覺得還過得去的話，而十年后還是停留在目前的水平，你可能是一個溫飽問題都不能解決的可憐者。人的收入也同樣遵巡這么一個道理：逆水行舟，不進則退。

如果一個人的工作目的僅是為了工資的話，那么，我可以肯定，他是一個平庸的人，也無法走出平庸的生活模式。所有的有心者，成功者，他們工作的目的絕不是為了那一份收入，他們看到的是工作后面的機會，工作后面的學習環境，工作后面的成長過程。當然，工作固然也是為了生計，但比生計更重要的是什么？是品德的朔造，能力的提高。我覺得如果你的工作目的只是為了生計，那和一個乞丐就沒有多大的區別了。我們與乞丐的最大的區別是什么？是我們需要有質量的生活，需要體面的生活，需要能按自己所希望過的生活。乞丐是不會這樣想的：我得好好做，然后買套面積大的房子，買輛車子，出入高檔場所，去歐洲旅游一次，去香格里拉住上幾天。如果你希望有這樣的生活質量，你的目光就不能盯著薪水，而是看到工作之中的學習機會，現在的付出是為了以后的更大的獲得。品德的朔造，能力的提高要比薪水重要萬倍。因為品德決定命運。堅信這一點，未來的收入將會遠遠超過你現在所獲得的，沒有人能阻擋。人生的幸福不在于過去，也不在于現在，而在于將來。先苦后甜，就是這個道理。吃得苦中苦，方為人上人，也是這個道理。

對待工作勤奮的第二態度是將你手邊的工作努力做到最好。這是所有成功者總結他們之所以成功的所有原因中占首位的因素。要想步入成功的殿堂，最好的辦法就是將手邊的工作做到最好，因為我們的老爹不是李嘉誠，不是胡錦濤。

如果你把工作做好啦，你不用擔心沒有人看不見，沒有人不認可你，就算有人將你的功勞據為已有也同要樣如此，因為你如果是金子，總會發光。人生還漫長，幸福與否，成功與否，不在于三五年。因為你堅持把工作做好了，雖然這些事情不會驚天地，泣鬼神，但是你已經形成和表現出一種態度，一種品德。有了這一種態度，有了這一種品格，我就不信還有什么樣的事情是你做不好的。不想當元帥的士兵不是一個好士兵，但不是每一個士兵都可以成為元帥或將軍，但是，你可以確保自己做一個最優秀的士兵。

第三個對待工作的態度是絕不拖延。世界上最不費力的事就是拖延時間。大多數失敗者，碌碌無為者的致命錯誤就在于此，也沒有比拖延更能耗費寶貴生命的了。有人統計過，失敗的數十種因素中，拖延位居前三名。因為拖延最具破壞性，是最具危險的習慣。那么拖延的表現是什么呢？就是今天的事明天做，現在的事以后做，自己的事等別人做，能做的事一直拖著不做，而且，總是能為自己找到理由。如：今天太累，明天做還來得及，反正上司也不急著要，等幾天不要緊。我記得在讀大學的時，還有一個月要期末考試，心里就會想，再過一星期開始復習會來得及。過了一周后，又再想，再等一周也不遲，可能老師會劃重點，于是又過了一周。到第三周時，老師還沒有劃重點，心里想，可能老師要到最后一周才劃重點，這是一般規律，于是就到了第四周。這時候聽到可靠消息，老師不劃重點，這時，才開始挑燈夜讀，每個宿舍不到一兩點是不會休息的。這就是拖延的代價。在工作中拖延的代價你是無法承受的。記住，拖延和懶惰是兩兄弟，總會同時出現。拖延和懶惰只會帶你墜入貧窮的深淵。那拖延的反面是什么？就是馬上行動。國美老總黃光裕說過這樣的一句話：我不會花三個月時間斟句酌字的去完成一份計劃書，只要有30%的把握我就會馬上去做。他的這種做事態度成就了他的霸業。

想成功，就要克服拖延的惡習，辦法只有一個，馬上行動。

對待工作勤奮的第四個態度是努力苦干。在這里我給大家講一個故事：從前有一個國王，發布詔書，要求把全國所具有的智慧、哲理編輯起來，三年后，這些智慧和哲理共計有十幾本書那么多，國王認為太繁鎖，于是精簡到一本書，國王還是覺得不夠精煉，于是又精簡到一頁，國王還要求修改，最后只剩下一句話：天下沒有免費的午餐。

只有努力苦干，才會有收獲。

二：對公司：敬業

敬業是什么？敬業就代表：盡職盡責、忠于職守、認真負責、全心全意、善始善終、一絲不茍。把這些特點概括起來，用三個字來形容，那就是：責任心。

大家都熟悉木桶理論，說的是一個木桶所能裝水的多少取決于最短的那塊木板。如果把一個員工的各項素質和技能看成一個水桶，他對企業的貢獻的大小就取決于他最短的那塊，最短那塊就是他的責任心，其它的哪一項都比不上這一點，知識不是，教育不是，智慧不是，能力不是，信心不是，這一些如果沒有責任心來支撐，再多的知識，再好的聰明才智，再強的能力，再大的信心，對公司來講，都是沒有意義的。任何公司，首先歡迎的是有責任人的人。你的責任心有多大，就可以走多遠。

責任心，就是責任感，就是敬業。有人說，人生最大的財富有兩個，其中之一就是敬業。人與人之間的能力其實都差不多，但是人與人之間的品德卻相差很大。正是這種品德的差異才產生了成功與失敗，產生了貧窮與富有。從敬業中，你將獲得新的知識、能力、經驗、快樂，尤其是養成的敬業的習慣，你將受益終身。從表面上看，敬業是有利于公司，有利于老板，其實，最受益的是我們自己。

下面我們再來看一下敬業有哪幾種表現：

第一：忠于職守。世界上有三種事，第一種事是想做的事，也就是希望做的事；第二種是能做的事，第三種是應該做的事。對我們來講，想做的事情太多啦，我甚至想做國家主席，美國總統；能做的事也很多，可能叫你當國家主席你也可能做得了。但是，想做的與你能做的和我們的工作都沒有什么關系，最重要的是，要把該做的事做好。這就是忠于職守。作為公司的一份子，每一個人都有著其基本的工作職責和工作范圍。業務部最重要的與商場溝兌好各種關系，提高銷售；市務部最重要的是提高每個賣場的零售；客戶服務中心最重要的是服務好我們的客戶；人力資源部門則是盡可能招聘到合格人才，對他們進行有效的培訓；等等。這些例子我們不需要舉太多，只有先把自己的本職工作，自己該做的事做好了，得到了提升，有了更大的職責范圍，你才有可能做你想做的事，或希望做的事。

第二：盡職盡責。全心全意就等于盡職盡責。如果工作沒有完成，我們要首先要問自己這樣一個問題，我盡心了嗎？我盡力了嗎？如果你盡力了，盡心了，沒有人會指責你，什么叫問心無愧，盡職盡責就是叫問心無愧。要做到盡心盡責，我們有責任做下面的事：

努力學習，提高完善自己的能力和素質。學習不僅是自己的事，也是公司的事。（就像我們今天做的這個探討）相信這樣的一句話：能力的提高，會反應在工作的結果上，最終會在你的收入上體現出來。

把工作力求做到最好。

重視團隊的合作。工作不再是一個的工作。團隊合作是取得成功的必要條件。盡職盡責就要確保自己能融入到團隊中，為團隊目標完成盡自己的努力。

做到精通。人的知識有兩種，普通知識和專業知識。決定我們命運并不是前者，而是后者。因為我們生存的工具就是我們的專業，只有精通才能勝任。

第三：一絲不茍

蒙牛的老板牛根生說，這個世界既不是有權人的世界，也不是有錢人的世界，而是有心人的世界。俗話說，九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，成功本身就是一種累積，羅馬也不是一天建成的。對工作一絲不茍，就是對自己一絲不茍，就是對自己前途和未來一絲不茍。如果你認為你的前途一文不值，你就可以不選擇一絲不茍。

第四：自動自發

什么是自動自發？兩個字：主動。沒有成功會自動送上門來，也沒有幸福自動降臨到一個人的身上。這個世界上所有美好的東西都需要我們主動去爭取。工作是這樣，機會是這樣，婚姻如此，財富也是如此，沒有一樣東西你可以輕易得到。如果不是主動爭取，我們的產品能順利的進駐大商場嗎？如果不是主動爭取，中國能加入WTO嗎？如果不是主動爭取，共產黨會得天下嗎？在公司里，如果你想有好的人際關系，你就必須選擇主動問候，如果你想受人歡迎，你就必須主動承擔責任，如果你想有機會晉升，你就必須主動的爭取任務，如果你想別人對你好，你就必須主動對別人好。記住，除了你自己，沒有人可以阻擋你。當你主動的時候，一切將變得容易，人生自然會變得美好。不信，你可以試一試。主動也就是每天多做一點，不要對自己說，我必須為公司做什么，而是要對自己說，我能為公司做什么。當你選擇主動的時候，從競爭中脫穎而出將會是遲早的事。付出與回報是必然的因果關系，它就像在銀行里存錢一樣，存得越多，得到的也會越多。這就是自動自發。

三、對公司：忠誠

有人說，智慧和經驗是金子，比金子還珍貴的則是忠誠。從古到今，沒有誰不喜歡忠誠。皇帝需要他的臣民忠誠，領導需要他的下屬的忠誠，產品需要忠誠的消費者，每個人都希望有忠誠的朋友。這個社會中，沒有人不喜歡忠誠。你能說你不喜歡忠誠嗎？忠誠在所有的品質中是最受歡迎的。在國外，有人做過調查，對各項品德的重要性進行排序，忠誠位居首位。外企招聘員工的55種能力和要求中，忠誠，也是排在第一位。

忠誠是什么？忠誠不是叫你從一而終，而是一種職業道德。它是一種自始至終的責任，對公司的責任，對老板的責任。

所有的老板都希望自己的公司成長，所以他希望有忠誠和有能力的員工。所有的員工都希望自己有所發展，都想發揮自己的聰明才智，這就必須利用老板提供給你的平臺。事實上，為了自己的利益，老板只會保留忠誠和有能力的員工。同樣，員工為了自己的利益，要清楚自己同老板的利益是一致的，只有證明出自己的忠誠和才能，你才會取得老板的信任，你才會得到你所希望的東西。只要老板付給我們薪水，我們就要稱贊他，支持他。沒有誰會花錢請一個只會指責自己的人。所以忠誠就是真誠的支持老板。

忠誠就是真誠的理解和同情老板。沒有一個老板會存心去為難自己的員工。處世的黃金原則就是設身處地。老板之所以是老板，不是因為他完美，而是肯定存在我們所有具備的特質。

第五篇：安全培訓講課稿

安 全 培 訓 通 知

安全培訓通知

為了加強我校安全管理、保障學校安全,維護正常的教育教學秩 序，保護學生的安全和維護教職員工、學校的合法權益，提高學校、教師預防和處理學校安全事故的能力。定于2月26號對全體師生安全培訓。

一、培訓對象： 全校師生

二、培訓時間和地點： 大門廣場

三、培訓內容：

《珍愛生命，建平安校園》

安 全 培 訓 講 課 稿

日期：2013年2月（附：照片）

大家好！

學校安全工作是一個社會系統工程，學校安全工作無小事，保障師生生命和學校財產安全，是保持社會秩序良好、維護穩定、促進和諧的標志，是各級教育行政部門和各學校的重要職責，必須有對廣大學生極端負責的精神，把安全工作擺在學校工作的重中之重，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，切實負起責任，扎實做好學校安全工作，確保師生生命和學校財產安全。

鑒于對教育的期盼，各學校安全工作的綜合形勢，教體局經過精心的組織和安排，召開全學校安全工作及專職人員的培訓會。這樣的培訓會在此之前是沒有組織過的，由此也可以看得出，現在學校安全工作的重要性和緊迫性，學校的安全工作任務是多么的艱巨，現就培訓會提出幾點意見：

一、高度重視，認真學習，提高管理水平和能力

當前我縣學校綜合水平還比較落后，學校安全管理形勢相當嚴峻。如何利用有限的資源，完成教育教學任務，達到創建“平安校園”的工作目標，是對各位學校管理人員的大考驗。各位校長、副校長，如何完成任務，我想首先應有優秀的素質和先進的管理理念，所以我們要不斷的學習，再學習。今天就是一個學習的機會，要求與會人員認真學習，加強交流，提高自身管理水平和能力。我們安排的三位主講，都是曾派出學習的人員，他們將現代學校安全管理的先進理念帶回來，跟大家共同學習探討。從課程的安排也可以看得出，培訓內容正是我們學校安全管理急需的理論知識和解決實際的具體工作措施、方法。希望各位抓住機會，仔細聽、認真記。

二、學以致用，切實完善學校安全管理工作 會學習是好的，但僅有學習是不夠的。正如溫總理曾經說過的一句話：“天下之事，不難于立規，而難于規之必行；不難于聽言，而難于言之必效”，意思是強調實施的重要性。要求各位學習了以后，將好的理念，再結合本校實際，完善安全工作，達到創建“平安校園”的目的，保一方平安。

三、對培訓人員也提出一些要求：希望結合相關的法律法規，多舉一些安全管理方面的案例，提高各位校長的應急、處事能力。根據我縣實際情況，在如何破解學校安全管理的難題上下功夫，借此機會來個大交流，讓每位參會人員都有實際收獲。

四、各位參會人員一定要遵守會議紀律，既來之，則安之，不得做于會議無關的事。

最后，希望此次培訓會圓滿成功，我學校安全管理工作再上一個臺階。謝謝！

簽到表: