第一篇：教師“三問三解”活動心得體會2

教師“三問三解”活動心得體會2

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今年全市開展“三問”摸實情、開展“三解”辦實事、開展幫扶促發展“春風行動”。市局根據縣上的統一部署認真組織干部認真學習“三問三解”精神，在全系統內掀起下基層熱情服務群眾的熱潮，通過此次活動讓我受益匪淺，作為一名教師，現將自己對“三問三解”的心得歸納如下：

一、學習理論、改進思想作風

開展“三問三解”活動是新時期弘揚延安精神、密切黨群干群關系，推動陜西科學發展、富裕三秦百姓、建設西部強省的重要舉措。本次活動以“問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困”為主要內容。既使廣大黨員干部受到了一次難得的教育鍛煉，又使人民群眾得到了實惠。我認真學習在省委十一屆八次全會上，趙樂際書記的講話，堅持把“三問三解”作為今年創先爭優活動的載體，在日常工作中把“三問三解”作為自己的行動指南，努力改進思想作風把服務人民群眾放在第一位。

二、求真務實，轉變工作作風

求真務實是我黨的優良作風，在新的形勢下只有保持和發揚好這一優良作風，才能取得工作實效。依據“三問三解”結合自身的特點，在工作上既注意講求工作的形式和方法，注意緊密聯系實際，在轉變工作作風同時，又突出求真務實地工作，克服與“三個代表”和保持先進性要求不相適應的方面，如事業心、責任感不夠強，服務態度不夠端正，工作作風不夠扎實，工作方法比較簡單，政策水平不夠高，解決復雜矛盾的能力不強，答復問題不夠耐心，處理問題比較草率等等。特別是在工作拓展中，難度高、強度大、責任重，遇到的大大小小、意想不到的問題比較多，要積極開動腦筋，不斷創新工作方法，轉變工作作風，探討新思路、尋求新方法，做扎實有效的工作，及時處理、解決這些問題，使自己始終保持與時俱進的精神狀態和求真務實的工作作風，更好地適應新形勢下的工作要求。

三、艱苦奮斗，培養良好生活作風

深化教育，加強監督，落實責任，不斷自勉，緊緊圍繞“創新”、“求實”、“從嚴”方面下功夫，促進了自身的廉潔自律。圍繞“創新”，凡事以“解民憂、解民怨、解民困”警示自己。依靠群眾解決工作中的實際問題，自覺構筑生活作風上兩道防線：一是黨紀國法防線，二是思想道德防線，不斷增強拒腐防變的能力。圍繞“從嚴”，嚴格遵紀守法和道德規范，嚴格遵守各項廉政法規制度，以規章制度來約束自己，始終保持清醒頭腦，增強自我約束能力，真正做到思想作風過硬，堂堂正正做人，清清白白為民，實實在在干事，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持艱苦奮斗的革命本色和積極向上的人生追求，推動兩個文明建設。在工作上，堅持辦一切事情以量力而行，花少錢辦好事，勤儉節約，精打細算，講求實效。在生活上，保持艱苦奮斗的，頂得住誘惑，經得住考驗，做到一身正氣，一塵不染。

四、關心社會，永葆政治本色

在新世紀新階段，深刻理解和掌握“三個代表”重要思想并自覺付諸行動的重要內容，在建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明與構建和諧社會的實踐中充分發揮了公職人員的先進性。特別是在服務人民群眾方面，牢牢把握和樹立群眾利益無小事的觀念，把群眾滿意作為“標桿尺度”，認真解決群眾最盼、最急的事，誠心誠意為群眾辦實事、謀實利。在工作實際認真做到為民、務實、清廉。

努力做好“三問三解”工作如一面明鏡，讓每一位干部職工發現自己的不足和差距；如一聲警鐘，時時提醒著我們，催人奮進；更如腳上的明燈，為我們指明了應當追求的方向。在未來的的日子里，我將不斷嚴格要求自己，不斷提高自我，在今后的航程中，以踏實執著的擊浪聲，滿懷熱情，揚帆起航。

在教師中開展“三問三解三建三促”活動，是保證今年工作開好局、起好步的一項重要決策部署。教育事業是民生事業，積極開展“三問三解三建三促”活動是非常有必要的，對于全面貫徹落實兩會精神，加快推進教育持續健康快速發展具有十分重要的促進作用。開展“三問三解三建三促”活動以來，我認真學習了鎮政府和教育組安排及兩會精神，通過學習，我的思想觀念得到進一步轉變；通過學習，為人民服務的理念得到進一步增強；通過學習，服務社會、服務“和諧教育”的思路進一步明晰。

結合具體的工作我認為今后應該從以下幾方面入手：

一、充分認識和把握開展“三問三解三建三促”主題活動的重大意義

1、開展這項活動，是創新社會管理、密切黨群干群關系的有效途徑。密切聯系群眾是我們黨的優良傳統。要以開展這項主題活動為契機，強化宗旨意識，創新社會管理方式，深入農村，察民情、解難題、辦實事，為努力促進社會和諧穩定做出積極貢獻。

2、開展這項活動，是深化創先爭優活動、提高黨的建設科學化水平的重要舉措。扎實開展“三問三解三建三促”主題活動，既是創先爭優活動的持續和拓展，也是“為民服務、創先爭優”活動的深化和延伸。

3、開展這項活動，是改進作風、做好新形勢下群眾工作的必然要求。開展“三問三解三建三促”活動一個重要的內容就是“解民憂、解民困、解民怨”，做好群眾工作。群眾工作是黨和政府聯系群眾的橋梁和紐帶，是構建和諧社會的基礎性工作。進一步改進作風，深入到群眾當中，與群眾保持良好的互動關系，發自內心地體察群眾的疾苦，真心實意地解決群眾的困難和問題，維護好和發展好群眾的根本利益，促進各項任務的順利落實。

4、開展這項活動，是強化學習，提升思想境界的現實需要。學習是立身之本、發展之基，不注重學習是難以擔當重任的。要堅持把學習貫穿于活動始終，突出學習重點，靈活學習形式，認真學習兩會精神，不斷增強黨的創新意識、發展意識和宗旨意識。積極開展多層次的學習活動，不斷提升自己的思想境界、黨性修養、群眾意識和工作水平，更好地服務底廟經濟社會發展。要突出實踐，爭創一流業績。突出實踐是“三問三解三建三促”活動的根本要求，也是確保活動取得實效的關鍵所在。真正要做到體察民情解民憂，推進民生解民困，貼近民生解民怨，努力達到工作零失誤，差錯零容忍，服務零空白。

二、自身存在的問題

1、理論學習不夠深入。沒有系統、深入的研讀，對中、省、市、縣、鎮的有關會議精神實質、內涵缺乏深入的思考與感悟，更未能同化到心靈形成自己的新知。２、開拓創新意識不強。缺乏創新思維，缺乏爭創一流工作業績的信心和勇氣，滿足于現狀，以不出多大事為工作標準，不求工作的質量與創新，遠遠不符合科學發展觀的要求。

三、今后努力的方向

1、加強理論學習，注重學習效果。首先要端正學習態度，要把政治學習當作一種責任，一種提高自我、完善自我、增強能力的責任。切實提高自己的理論水平，用科學理論武裝自己的頭腦，與時俱進，跟上時代前進的步伐，以實現自己的人生價值。

2、增強創新意識，提高創新能力。要進一步增強事業心、使命感、責任感和創新意識，熱愛本職工作。勤于思考，認真研究，將“三問三解三建三促”活動的核心落實到工作的全過程，創造性地開展工作。

3、加強思想修養，提高覺悟。要堅定共產主義遠大理想，守住自己心靈深處的寧靜和追求，常思黨的培養之恩，常懷知足平淡之心，常慮自身行為之過，要以感恩的心，做好黨交給的工作。要經常對照黨員的標準，檢查自己的言行，自覺地維護組織的團結。

4、艱苦奮斗，培養良好生活作風。不斷自勉，緊緊圍繞“創新”、“求實”、“從嚴”方面下功夫，促進了自身的廉潔自律。圍繞“創新”，凡事以“解民憂、解民怨、解民困”警示自己。依靠群眾解決工作中的實際問題，自覺構筑生活作風上兩道防線：一是黨紀國法防線，二是思想道德防線，不斷增強拒腐防變的能力。圍繞“從嚴”，嚴格遵紀守法和道德

規范，嚴格遵守各項廉政法規制度，以規章制度來約束自己，始終保持清醒頭腦，增強自我約束能力，真正做到思想作風過硬，堂堂正正做人，清清白白為民，實實在在干事，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持艱苦奮斗的革命本色和積極向上的人生追求，推動兩個文明建設。在工作上，堅持辦一切事情以量力而行，花少錢辦好事，勤儉節約，精打細算，講求實效。在生活上，保持艱苦奮斗的，頂得住誘惑，經得住考驗，做到一身正氣，一塵不染。

5、關心社會，永葆政治本色。牢牢把握和樹立群眾利益無小事的觀念，把群眾滿意作為“標桿尺度”，認真解決群眾最盼、最急的事，誠心誠意為群眾辦實事、謀實利。在工作實際認真做到為民、務實、清廉。

努力做好“三問三解三建三促”工作，將是一個長期而艱巨的任務，在未來的的日子里，我將不斷嚴格要求自己，不斷提高自我，配合學校的各項工作貢獻一份力量。

第二篇：三問三解心得體會2

走上教師這個工作崗位已經19個年頭了，在這19年里，我體會到了作為一名老師的喜怒哀樂。上師范的時候，每個人腦子里都裝著“教師是太陽底下最光輝的事業”這個觀點，也想過一定要當一個好老師，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發現實際情況并非如此。要想做個好老師不是那么容易，可能我們還不知道，好老師的定義到底是什么。

前幾天我們學校開展了關于“三問教師”的討論活動，何謂“三問教師”？就是指傳道授業，我會什么？關愛學生，我做什么？為人師表，我憑什么？短短二十四個字，卻讓每位為人師者，陷入了深深的思考之中。對照著這三問來看，也許真的沒有人能做到。而對于我們這些年輕教師來說，更要提高自身的修養，更要不斷的學習。教師被稱為“人類靈魂的工程師”，可見教師肩負的責任重大，培養祖國的棟梁，塑造人的靈魂。那么怎樣才能做一名讓人民滿意的教師呢？ 韓愈在《師說》中就有提到“師者，所以傳道授業解惑也”，也就是說老師就是傳授道理、講授學業、解答疑難問題的。韓愈的話無疑給無數教書育人的老師們一個很好的注解。要想給學生一碗水，自己首先要有一桶水，但是在現在這個時代，教師如果還只有一桶水肯定是不行的。這就要求我們要不斷的更新知識，只有自己學得多了，給予學生的才更多。我認為博學多才對一位教師來說非常重要。積極提高自身專業素質，與時俱進，為能培養出合格的高素質的人才奠定堅實的基礎。嚴格把好上課關，不斷用新的知識充實自己，要把教育思想和科研思想融入到教學之中。

但是，老師除了傳道授業解惑外，更重要的是要有一顆愛心。因為熱愛學生，誨人不倦是教師的天職。記得給我們進行崗前培訓的老師曾說過要做一個讓學生又敬又畏的老師，我想這個度恐怕沒有誰能掌握好。有人認為“嚴師出高徒”，你只有對學生嚴厲，他們才會聽話，才會有好成績。確實，如果這樣做，最起碼可以達到一個目的了，那就是讓學生怕，同時和學生之間的距離也產生了，我想如果一個老師讓學生一見到就害怕，那么他們對你的尊敬也就蕩然無存了。一個好老師會讓學生想親近，想把心里話不由自主地告訴他。我覺得好老師一定是個有愛心的老師。我們要學會和孩子交朋友，關愛孩子，把愛融入教學。善于發掘每一個孩子的潛力，從愛孩子到欣賞孩子，發現孩子的閃光點，挖掘出創造的潛能。作為教師，我們的一個充滿愛意的眼神，一個關懷呵護的舉止，一聲無意的激勵的話語，都有可能會影響他們的一生。關愛無處不在，只要我們以積極的心態看待學生，就會發現他們是那樣值得我們贊嘆。法國作家羅曼羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光”。作為一名小學教師，更要把自己心中的陽光帶給孩子們讓每一個孩子都能在教育的光芒下健康快樂的成長。我覺得自己在關愛學生上做得不好，從沒有試著和學生交朋友，在今后的工作中，一定要試著走進孩子們的內心世界，把愛帶給每個孩子，讓他們在一個輕松愉快的環境中學習成長。讓學生成為我的驕傲。

也許教師這個職業在別人眼中是微不足道的，錢少，還沒有前途，所以曾經也有些老師不甘于平凡貧窮而重新選擇職業。我為自己是老師而自豪，當別人知道我是老師時，也會流露出羨慕敬佩之情，因為我們所擔負的責任可不是其他人能得到的。能在平凡的職業中創造出不平凡的事跡，才是偉大的。當我們抱怨工資少待遇差時，看看四川“天梯小學”的夫妻教師李桂林、陸建芬吧，是什么力量支

持著他們在那個貧窮落后的地方堅守19年呢？是那些孩子們渴求知識的眼神打動了他們，是那里的一切感動了他們。他們沒有想過有什么回報，心里一心想讓孩子們學到知識，將來走出那個閉塞的大山，他們把人生中最美好的時光都奉獻給了那些孩子們，讓孩子們在師愛的沐浴中快樂的成長。他們感動了中國人，更感動著我們，這樣才是真正的好老師。

希望所有的老師在以后的工作中，時刻提醒著自己做一個“三問教師”，如果我們能處處反省著自己，相信也會成為人民心目中的滿意教師。

走上教師這個工作崗位已經25個年頭了，在這25年里，我體會到了作為一名老師的喜怒哀樂。要想做個好老師不是那么容易，也許我們還不知道，好老師的定義到底是什么。

前段時間學校開展了關于“三問教師”的學習討論活動，何謂“三問教師”?就是指：傳道授業，我會什么?關愛學生，我做什么?為人師表，我憑什么?短短二十四個字，卻讓每位老師陷入了深深的思考之中。對照著這三問來看，也許真的沒有人能完全做好。教師被稱為“人類靈魂的工程師”，可見教師肩負的責任重大。

傳道授業，我會什么?韓愈在《師說》中的話無疑給教書育人的老師們一個很好的注解。這就要求我們要不斷的更新知識，只有自己學得多了，給予學生的才更多。剛從師范畢業時，我以為自己拿到了畢業文憑就是一位合格教師了，但在實踐工作中越來越覺得自己知識的缺乏。同時，也深深認識到博學多才對一位教師來說非常重要。只有積極提高自身專業素質，不斷用新的知識充實自己，做到與時俱進，才能在教學中做到得心應手。

01年的11月，縣教育局請來英國專家對全縣體育教師進行了為期兩天的定向運動的培訓，并要求在全縣范圍內推廣、普及。兩天的培訓使我大概地了解了這項運動，卻深知這項運動對學生綜合素質提高具有非常重要的意義，我一定要把這項運動教給我的學生。于是，我反復閱讀培訓時的資料，虛心請教別的老師，不斷從網上查閱資料，邊學邊教，使我校在普及定向運動課堂教學走在全縣之首。我在兩年內收集、積累一套較完整的教學、訓練資料;五年后，完成了《普及小學定向運動課堂教學》的課題;九年后，編寫了定向運動課堂教學校本教材。

因此，在回答傳道授業，我會什么時，老師們不用心虛，只要肯不斷地學習、充電，就能勝任。

但是，作為教師除了傳道授業解惑外，更重要的是要有一顆愛心。因為熱愛學生，誨人不倦是教師的天職。擔任體育教學工作的我，希望學生在競賽中取得好成績，但更希望學生能全面均衡的發展。每次給學生訓練前，我總要問他們身體狀況和作業完成情況;訓練中，不斷地給學生測脈搏，了解他們的身體負荷及恢復狀況;訓練后，再三叮囑他們穿上衣服、注意休息。對待學生就像對待我自己的兒子一樣。我覺得好老師一定是個有愛心的老師。我們的一個充滿愛意的眼神，一個關懷呵護的舉止，一聲無意的激勵的話語，都有可能會影響學生的一生。

教師職業道德第五條是為人師表。為人師表，是指教師用自己的言行做出榜樣，成為學生學習和效法的楷模，即做到“學為人師，行為是范”。為此，教師無論何時何地都必須在思想品德、學識才能、言語習慣、生活方式和舉止風度等方面“以身立教”，成為學生的表率。作風正派，以身作則，注重身教，是為人師表的重要內容。

教師高尚的道德行為對學生是一種期望，一種召喚，一道無聲的命令，更是引導和激勵學生完善品德、積極向上的一種精神力量。教師的為人師表直接關系學生人格的塑造，影響學生一生的做人品質，并進而影響整個社會的前途和未來。教師對學生的影響一旦形成，就不會隨著學生學業的結束而簡單消失。這種影響已經凝結成為學生內在品質中比較穩定的一部分，從而將伴隨學生的一生。

因此，我自感教師職業光榮的同時，也深感教師責任的重大，我會在以后的工作中，經常“三問”自我，處處反省自己，相信一定會成為人民心目中的滿意教師。

第三篇：三問三解活動心得體會

縣委書記xx同志帶頭進駐包抓聯系的xx村，深入開展三問三解活動，與干部群眾“同吃同住同勞動”，零距離接觸群眾、聽取民意，面對面交流思想，解決問題，這種深入基層、親民務實的好作風，為全縣所有領導干部帶了好頭，立了標桿，樹了模式。

三問三解的根本目的是：轉作風、解難題、惠民生、知民情、解民憂、促發展。縣委要求領導干部下基層接地氣，上群眾門、住農家屋、說百姓話，與群眾面對面心貼心實打實交流。同住一個屋檐下，才能拉近與群眾的距離；同吃一鍋飯，才能傾聽群眾的心聲；同在田野里流汗，才能凝聚起與群眾的真情。僅從xx書記在潼關寨村短短半天的活動日程，我們就可以看出：領導干部開展三問三解，最重要的是要帶著對人民群眾的深厚感情，注重掌握惠民富民政策落實情況，群眾生產生活狀況及他們對推動發展、促進和諧的意見建議等。然后研判問題，進行決策。要體察民情解民憂，推進民生解民困，貼近民心解民怨，送政策、送技術、送信息、送溫暖，為基層群眾積極提供項目、資金、咨詢、培訓等服務，幫助當地發展經濟、改善民生，促進群眾理念轉變、增收致富，實現可持續發展。

“下基層接地氣轉作風促發展”深化“”活動，不僅為縣級干部搭建了一個為民服務的平臺，也為各鎮各部門乃至村組干部創造了一個施展才華的舞臺和一次提高能力的機會。實現縣十五次黨代會既定宏偉目標，實現古老眉塢的復興和騰飛，首先需要一支作風過硬、親民務實、立說立行、忘我付出的干部隊伍；需要我們必須思想上為民利民、工作上惠民富民、作風上親民愛民。而如何讓我們這一只干部隊伍百煉成鋼，如何使密切聯系群眾具體化、制度化、長效化？“三問三解”活動為破解難題找到了切入點和突破口。通過“三問三解”，全縣各級一定要解決干部下基層人到心不到、身到情不到、“問”到“解”不到等問題，把感情沉下去，民聲帶上來；把責任沉下去，信任帶上來；把思考沉下去，方法帶上來；把實惠送下去，民意帶上來，從而把干部的“勤政指數”轉化為群眾的“幸福指數”，增強“三問三解”的疊加效果，從而在問政于民中知得失，問需于民中知冷暖，問計于民中知虛實，解民憂打開心結，解民怨消除隔閡，解民困促農增收，開啟親民之路，重振務實作風。要把工作身影留在田間地頭、村舍院落，留在園區基地經濟主戰場，從根本上解決密切聯系群眾“最后一公里”的問題，從而真正贏得群眾的理解、支持和擁護，形成眉縣爭先進位、跑步發展的強大合力。

第四篇：三問三解活動心得體會

三問三解活動心得體會,三問三解心得體會

一、突出先進性建設，全面加強思想政治建設

1、以開展?六個推動?活動為抓手，加強領導班子思想政治建設。推動黨性養成，推動思想解放，推動能力提升，推動團結共事，推動作風轉變，推動勤政廉政。

2、加強?四個體系?建設，提高干部培訓質量，提升能力素質。一是加強培訓網絡體系建設，二是加強師資隊伍體系建設，三是加強培訓基地體系建設，四是加強制度體系建設。

3、實施農村黨員干部?富民和諧強基培訓工程?。按?增強黨性、提高能力?的基本要求，從提高基層黨組織領導科學發展、促進和諧穩定的現實需要和保持共產黨員先進性的迫切需要出發，切實加強村級主要干部教育培訓，深入推進農村黨組織書記、新黨員、大學生村官、黨員創業就業技能培訓。

4、深化拓展農村干部遠程教育?雙創雙爭?活動。創建?學以致用、以用促學、實踐創新?遠程教育示范點。

5、在《洛南黨建網》開辦《組織部長講黨課》欄目。組織部領導每周講1個專題的黨課，講稿在洛南黨建網刊發，系列專題講稿突出黨建和基層組織建設知識的系統性、時代性、開放性、包容性，為基層黨務干部提高業務能力和黨性修養服務。各鎮黨委、縣直各黨委書記、副書記也要開展深入基層講黨課活動，每人全年講黨課不少于12個專題。

6、開展最佳組織生活創建活動。按照?體現時代特征，貼近生產生活和黨員干部思想實際，主題鮮明集中，形式靈活多樣，內容豐富多彩，解決實際問題，準備充分、組織嚴密?等要求，全縣基層黨組織(含黨委、黨總支、黨支部)在本至少開展1次高質量的組織生活，每個基層黨委最少評選推薦3個最佳組織生活樣板。

7、縣直部門、單位黨組織突出本單位核心職能的充分履行開展專題調研，進行理論創新。

8、圍繞深入學習、宣傳、貫徹、落實黨的******精神，進行理論創新。各基層黨組織重點研究在新的歷史起點上，如何加強基層黨組織的思想建設、政治建設、組織建設、制度建設、作風建設、廉政建設和如何充分發展基層黨組織的戰斗堡壘作用推動科學發展、促進社會和諧等。探索在新形勢下實施創先爭優常態化戰略的新思路、新舉措和長效機制。

二、突出執政能力建設，深化干部人事制度改革

9、加大?四個力度?，深化干部人事制度改革。加大競爭性選拔干部力度，加大重點項目推進力度，加大薄弱環節的攻堅力度，加大探索創新力度。

10、堅持和完善?一報二審六對照三評判?考核指標設臵辦法。探索對部門、單位中心工作、重要工作和重點項目實施績效管理、績效控制的項目化管理、分階段督導、特色亮點觀摩、專項考核的具體辦法和工作機制。建立和完善機關內部重要工作專項督查和日常工作月安排、季交流、半年考評、年終考核制度和運行機制。

11、探索?五型機關?建設長效機制，加強機關效能建設的制度創新、機制創新和方法創新。

三、以深化?為民服務，創先爭優?為重點，加強作風建設

12、深入開展?三個年活動?。結合本地(單位)實際，探索形成長效機制，創建精品示范點。

13、開展?四為主優質服務樹形象?活動。以優化一線窗口服務為主、強化關鍵崗位服務為主、加強日常規范服務為主、推進信息化服務為主，深化拓展?為民服務，創先爭優?，在各級各單位開展創建優質服務示范單位活動.14、在全縣基層黨組織和共產黨員中開展?創先爭優群英譜?活動。以縣直黨委或部門為單位，分行業、分系統舉辦?共產黨員率先創業、創新、創優，積極實施‘一市三基五業’宏偉藍圖事跡報告會?。表彰為民服務、創先爭優先進典型。匯編《洛南縣基層黨組織和共產黨員創業、創新、創優，強力實施‘一市三基五業’宏偉藍圖群英譜》。各鎮黨委也要在本轄區開展此項活動。

15、實施黨員干部作風建設?百千萬?工程。選調百名科級領導到工業園區掛職鍛煉抓重。點項目、選派千名機關干部抓新農村建設、組織萬名黨員抓農民增收。

16、推行?三問三解?群眾工作法。以深入開展?深入基層，為民服務，創先爭優?活動為總攬，以扎實開展?三個年活動?為核心，組織引導全縣各級黨員干部經常深入基層、深入群眾(或特定服務對象)、深入實際，問需于民、問計于民、問政于民，解民憂、解民愁、解民困，聯系群眾、服務群眾。

17、繼續以?三亮三創三評?為載體，深入推進窗口單位和服務行業為民服務創先爭優。

18、以?察民情、解難題、促發展、保穩定?為主題，深入開展?黨員干部下基層、為民服務建新功?活動。

19、以?四化?建設為著力點，推進機關、部門、單位核心職能的履行。?四化?即：堅持人本化的工作理念，實行標準化的工作規范，講究精細化的工作方法，追求質量化的工作效果。

四、以?深入基層，為民服務?為動力，深入開展?基層組織建設年?活動

20、基層黨建工作——推進?四化?、強化?五基?。?四化?即：圍繞提高基層黨建工作科學化水平，著力推進規范化、示范化、品牌化、信息化建設。?五基?即：一是以功能建設為重點，健全?基本組織?，做到應建盡建、功能完善;二是以帶頭人隊伍建設為重點，建強?基本隊伍?，做到增強素質、優化結構;三是以搭建平臺、發揮作用為重點，開展?基本活動?，做到貼近實際、活動有效;四是以規范基層組織運行機制為重點，健全?基本制度?，做到務實高效、長期管用;五是以健全保障機制為重點，落實?基本保障?，做到責任明確、保障有力。

21、在企業、事業和?兩新組織?基層黨組織開展?強組織、增活力，創佳績?主題實踐活動。以?基層組織建設年?活動為總攬，著力解決基層組織建設中的突出問題，著力增強基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力，著力完善加強基層組織建設的體制機制，注重提升基層黨組織書記的素質，激發黨員隊伍的生機與活力。

22、開展?四包三扶?活動。縣直部門、單位采取結對幫扶辦法，包村、包企業、包基層單位、包項目實施，積極提供政策、信息、項目、資金、技術、人才等服務;幫扶生活困難群眾和黨員限期脫貧致富，幫扶薄弱基層黨組織整建提高，幫扶基層單位解決科學發展面臨的突出問題。

23、開展黨政機關、部門、事業單位黨組織?1+3?結對聯建活動。每個單位黨組織要與?1個下屬單位、1個農村社區、1個企業黨組織?聯創聯建，做到黨員隊伍聯建、活動載體聯創、服務群眾連做，實現資源共享、優勢互補。要組織引導黨員干部與生活困難的黨員、群眾結對子、交朋友，采取?一幫一?、?一幫多?等方式，幫助解決實際困難。

24、創建?雙二三?致富增收工程精品示范點。以農民增收、產業增效為根本，以建設生態型、循環型、優質高效型?五大洛字牌?主導產業基地為依托，以?每戶農戶培育二至三個增收致富財源，參加二至三個農民專業合作社?為目標，在農村基層黨組織實施?雙二三?致富增收工程，深化?三樹三強三跨越?主題實踐活動，深入開展?升級晉檔，科學發展?活動。

25、在農村基層黨組織開展?5個3?集中整建活動。在全縣農村(社區)分期分批選派工作組駐村，開展集中整頓創建工作。主要任務是：開展?三個整頓?即：整頓黨務，加強農村發展黨員工作;整頓財務，加強村級集體負債清理化解;整頓村務，加強農村社會管理創新。強化?三個民主?即：強化民主決策、民主管理、民主監督。規范?三個公開?即：規范黨務公開、村務公開、財務公開。建立?三個中心?即：便民服務中心、綜治維穩中心、公共服務中心。實現?三個創建?目標即：經濟社會率先發展村即一類村，創建精品示范村;經濟社會發展有潛力村即二類村，創建特色品牌村;欠發達村，創建平安和諧村。

26、各鎮全面推廣?文建明工作法?，深化鄉鎮機構改革，促進職能轉變。

27、開展黨代表?一崗雙責?聯系服務基層活動，發揮好黨代表在做好群眾工作、加強社會管理中的作用。

五、以?三帶頭、五爭先?活動為重點，切實加強組工黨務干部隊伍建設，28、在縣委組織部和組工干部中深入開展?三帶頭、五爭先?活動。以?迎接******，爭當‘三服務’優秀標兵、爭創‘兩滿意’模范部門?為主題，把?講黨性、重品行、作表率?活動推向高潮，進一步深化拓展?陽光組工、公道組工、服務組工?建設，使之成為洛南組織部門的亮麗名片。?三帶頭?即：帶頭創先爭優，帶頭解放思想，帶頭建設先進文化;?五爭先?，即要在學習上領先、工作上爭先、服務上當先、改革上創先、自律上率先。

29、在組織工作和組織部門推行快樂工作法和系統循環工作法。系統循環工作法即：一 本文來自，轉載零二七范文大全 項工作從開始到完成，是一個大系統，這個大系統中的每一個分系統都有若干個關鍵點，每一個關鍵點就是一個程序。做完每個環節的工作以后，要把這個程序審一遍，看有沒有錯誤，有沒有漏項。少一個程序就多一個錯誤，力求每項工作零延誤、零失誤、零差錯。

30、大力推廣實踐創新?十個一工作法?。即：加一加，能在這件事情上添加些什么;減一減，可在這件事情上減些什么;擴一擴，把這件事情擴展一下怎么樣;縮一縮，把這件事情縮小一下會怎樣;變一變，改變一下秩序、結構等會怎樣;改一改，對缺點和不足改進一下會怎樣;代一代，有什么東西可以替代一下;聯一聯，把此事情和彼事情聯系起來能達到什么目的;反一反，把事情的正反、里外顛倒一下，會有什么結果;定一定，為解決某些問題，需要規定些什么。

第五篇：“三問三解”心得體會[范文]

“三問三解”活動心得體會

——熊明江

今年在我省開展的“問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困”的“三問三解”活動，是我省貫徹黨的十七屆六中全會和省委十一屆八次全會精神的重要舉措，是深化創先爭優、增進干群感情、提高服務群眾本領的有效途徑。

作為一名高中教師，現將自已對“三問三解”的心得歸納如下：

一、要提升素質，做勤奮學習的表率。作為黨員，我堅決牢固樹立終身學習的思想，始終把學習作為一種政治責任，一種精神追求，作為安身立命之本，以謙遜的態度，頑強的毅力抓好學習，干好自已的本職工作。目前，我加大了讀書筆記的里昂，對自己的要求更加嚴格了，同時我意識到自己可以做得更好。

二、要自我加壓，做創先爭優的表率。在競爭中發展是時代的特征，要以堅定的信念，飽滿的熱情，十足的干頸，敢與好的比效率，敢與快的比速度，敢與強的比實力，爭當教學能手，要把困難作為對自己意志的鍛煉，對能力的檢驗和作風的考驗，挺胸抬頭，奮勇爭先。通過一個多月的努力，自己的教學成績以及班級的成績已經有了很大的提高。

三、要精誠團結，作和諧共事的表率。團結是智慧，團結是本領，團結出凝聚力，團結出發展力，必須貫徹堅持民主集中制，作為紀檢監察工作者，在民主方面多做諫言，在集中方面多做服從服務，要真誠、真實厚道做人，真心、真情、熱忱待人，公心、公正、公平處事，為營造心齊氣順，風正勁足的良好局面盡自己微薄之力。作為班主任，我堅持在本版實行學生的自主管理，學生管學生，實現學生的自治，自己在幕后策劃即可。這樣一來，自己的壓力小了，但班級的成績卻提高了。

四、要嚴以律已，做公正公平的典范。做為一名教師和班主任，要自覺加強黨性鍛煉，樹立正確的權力觀，地位觀，利益觀，筑勞拒腐防變的思想道德防線，不存非分之想，不取不義之財，不謀一已這利，真正做到一身正氣，一塵不染，要嚴格遵守學校的各項規定，自覺用黨紀校規約束自己的行為，克已慎行，防微杜漸，要培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，時刻檢點自已生活的方方面面，還要嚴格落實“一崗雙責”，切實做好班級工作與常規教學工作，始終保持共產黨人的本色。

當然，我依舊意識到自身的很多不足，有些問題還是思考的不很清楚，做事比較魯莽；還有就是看問題比較膚淺，作為班主任這一點是很重要的，我要盡快的從中成長起來！