第一篇：工人愛崗敬業征文稿

初來下料區的我，面對吵雜的機器，油跡斑斑的清洗區，強烈的超聲波干擾，一下子不知所措。但通過這幾天的熟悉，領導的指導，同事們的熱心幫助。我才真正體會到他們的執著源于他們對生活的熱愛，對工作的那份責任。他們的年齡差異很大，性格各不相同，但他們對工作的態度完全相同?；突ミM，他們的工作可以如此輕松的完成?？此坪唵慰此破椒驳乃麄?，其實才是最可敬的人！

先說說我們當中年齡最長的一位可敬的周大哥。他在我們下料區可謂首屈一指。他不善于與人溝通，但他用他的行動證明自己是最優秀的。他目前的崗位是下料—把拉來的鋼管切成一段一段的，最終做成我們所需要的工件—工作缸。他每天上班都來的特別早。提前來檢查各個機器是否完好？工作中一絲不茍，專心致志?？傆幸环荽髮L范。他戴著眼鏡，賽著耳塞，穿著勞保鞋。每次右腳一踩，右手拿起裁好的管子，左手隨之迅速往前送。每個動作如此連貫。以至于他每天都是第一個完成自己的工作。但她總是樂呵呵的去幫助別人。因為他知道：我們是一個集體。不光自己要干好也要其他人干得更好。所以大家都非常尊重和佩服我們這位樂于奉獻的周大哥。

當然在我們當中，年齡不能說明什么。生于90后的他—董波也表現出他們那一代人對工作的那份激情。同樣的在下料。但他的動作無不讓人佩服。好像在跳舞且干出來的活也相當的不錯。他善于修理機器，更善于用優美的動作來完成繁重的工作。在他眼里工作就是他的樂趣。工作的動作那是相當的經典。一踩一松，一送一放，腳和手的動作顯得又快又好看。他也挺會修理機器的。當別人面對工裝的磨損，工件的毛刺，總不愿意去更換，怕麻煩。但他卻不同，他說的做東西要做到完美。我們干活也要做到最好。品質意識已深深的印在他的心里。這就是我們當中最小但最能干且快樂的90后小弟。

清洗管子將面對強烈的超聲波干擾，黑油漂浮的白色清洗液，更有一股刺鼻的氣體，使人難以忍受。但我們可敬的劉朋程卻干得相當的賣力。他每次主動要求去洗前減（因為前減的管子比較粗，干起來相當的不容易），但他說：我不干別人能干好嗎？每次他都把困難留給自己，把輕松的活留給別人。在他眼里只有付出來才可能有回報。對于他的工作雖然比較臟比較累，但他一直很自信的告誡自己：今天工作不努力，明天努力找工作。

最后由不得不提起我們最出色的領導人小組長—郝攀。大概因為“郝”與“好”字音相同吧！我們都親切的稱他“好組長”。他在自己的崗位一干就是三年多。從不起眼的操作工作起到現在的技工組長。一步一個腳印。走得相當的穩健。他不要求完美極致，但他相信沒有最好只有更好。他對于我們下料區的一切機器都了如指掌而且一般的小毛病他都會修理。干起活來也毫不遜色。所以我們下料區的所有員工無不愿意聽從他的指揮。對他的一切都很佩服，向他學習，以他為榜樣。他隨和的笑容，高超的技能，合理的安排從而鑄就他今日的成功。

其實我們下料區人雖然很少但工作強度非常的大；雖然很臟很累但我們很團結很和諧。我們是一個集體又是一個強大的團隊。團隊有團隊的精神。我相信正是因為有我們這樣一個有一個小的團隊才能鑄就我們xxx減振器工廠明日的輝煌！

第二篇：愛崗敬業征文稿

志作完美教師

喬布斯是偉大的，他的偉大不在于他改變了世界，而是他教會了人們成功的緣由。在我的記憶中，喬布斯這樣一句話令我深有感觸：“既然選擇了，就要把握它?！?/p>

我是一名教師，教書育人是我的職責，我確信，我的每一位學生都是我的作品。他們都是父母的希望，都是國家的希望。祖國的未來靠的是一代人接一代人的持續艱苦奮斗，我們必須做一個有助于國家發展的人。

態度決定高度，機會永遠是準備給那些腳踏實地的人。我是一名普通的中學老師，但我從來沒覺得我的職業微不足道。我有一個信念——學生的每一次成長都記載了他們的笑和淚，是它支撐著我每日早早來到校園，來到教室，來和我的這些可愛的孩子們一起遨游在知識的海洋里，同時還要教會他們做人的道理；也是這個信念支撐著我們每一位人民教師。以學生為本，教書先育人，我們的舉手投足影響的都是一代人。

我是一名普普通通的人民教師。我教給我的學生們的不僅僅是簡單的書中的知識，更是希望盡我的全力教會他們如何學習，如何在這個信息爆炸的時代給自己充電，我不要求我的學生能有多么優異的成績，但是我最大的希望是我教出的學生都是熱愛學習、會學習，樂于奉獻自己、有高尚人格，品格優秀的、社會真真正正需要的人，他們要敢于擔當，勇于承擔責任。我認為學生的品質，終將是為老師無聲的宣傳。

我曾想過以一些事情，一些事跡來感染，甚至是改變我的學生，為他們的青春添上完美地一筆?，F在想想，最美女教師張莉莉，舍身救學生的高尚品質，我想這絕不是一種普通的想法，這是一種骨子里透出的品質，我想她的學生一定也會和她一樣，一定會是有高尚品質的人，這樣的老師教出的學生一定是對社會有用的人，我想張老師是成功的，她的學生是幸福的。

曾有學生這樣說：“這是媽媽的味道，這是愛的味道！”這是評價他的語文老師的。他的老師用實際行動為學生做出榜樣，這位老師的行為已經感動了所有中國人，他就是眾所周知的十大感動中國人物之

一。他用一條他的母親曾經背他用的布條，背起他的母親，每日30公里的行程，牽動著他的每一位學生的心。他愛他的母親，他用他對母親的愛教育了他的所有學生。他以愛育人，這樣博大而又深邃的教育理念，不正是我們教師所需要的嗎？愛的傳遞是最有效的教育，這是精神與精神的交流，靈魂與靈魂的對話。

民辦教師高淑珍，最美媽媽，她有一百多個特殊的孩子，她對孩子們的愛是最純潔最無私的奉獻。她是真的愛她的孩子們，希望他們也能用自己最美的雙手建設這最美的國家，她對孩子們的愛，不正是我們所需要弘揚的嗎？

作為一名青年教師，和孩子們的年齡差距不算太大，我是他們的老師，也是他們的姐姐，我與他們曾經深層次的交流過，我想作并且我要作一名完美的老師。我要為我的孩子們負責。他們的內心是那么的單純，他們渴望得到老師的認可，得到老師的表揚，他們不奢求得

到什么，只是要得到老師眼角余光的那一絲關注。社會上有很多教育工作者都說現在的學生越來越難管，可又有多少人是真真正正的用心去澆灌、用愛去付出、去培養這些祖國的花朵？最簡單是就是有沒有做到用一句溫柔充滿關懷的話問過上課沒有認真聽課的孩子們他們是怎么了？如果這么簡單的小事都沒有做到，那么是我們的不合格。

學高為師，身正為范。作為一名教師要時時事事都先進行自我反省，并且不斷地完善自我，以身作則，既然選擇了這個神圣而又偉大的職業，就必須要愛它、堅持把最完美的一面展現的三尺講臺上，把愛都傾注于五色粉筆中。我們在教會學生知識的同時更應該是教會他們獲取知識的方法，正所謂“授人以魚，不如授人以漁”。如此，我們的學生會更好的成長，我們教育事業的明天就會更加輝煌！

第三篇：征文稿

姓名：曹靜

系別：電子工程系

專業：電子信息工程技術

2013年4月10號

助學政策 助我成才

尊敬的老師：

我是來自桂林航天工業學院電子工程系的一名普通大學生，出生于一個平凡的家庭。小時候家里情況還算可以，爸爸做一點小生意，媽媽是一個家庭主婦。雖然算不上小康，但爸爸媽媽凡事都會滿足我，我們過著快樂而幸福的生活。

然而這一切的平靜在我初二那年被打破了，爸爸由于投資不慎，欠下了幾十萬的巨債。但是這一切都被爸爸媽媽瞞住了，在我眼里，他們開始變得小氣、神神秘秘，我也越來越不聽話，讓他們操碎了心。

高考結束了，爸媽開始為我的大學學費攢錢、湊錢。我很不理解，為什么他們要為幾千塊錢那么為難。

直到大一下學期，那年寒假，爸媽才把這件事告訴了我，我真恨自己為什么不能為家里做到我自己應做的那一份，那么不懂事，那么笨，讓爸爸媽媽為這個家付出了那么多。

回到學校后各種費用像雪花一樣紛紛落在我身上，我變得郁郁寡歡，到處找兼職。精彩豐富的大學生活離我越來越遠。非但這樣，就連課程也因為無法專心學習而開始跟不上了。當成績單寄回到家里的時候，我看到爸媽眼里的失望。我暗暗發誓一定要努力學習，讓爸媽過上好日子。

然而眼看就要大二就要開學了，又要交學費，一學年的學費對家

中而言已是一筆不容易拿出的錢了！但爸媽最終仍是咬著牙硬是把學費給湊夠了，其中的心酸我怎會不知？這一切都只是因為，我完成學業是他們最大的心愿。

我突然想到了輔導員曾經說過國家領導非常關心我們學生的成長，注重人才的培養。每年都為優秀大學生和貧困大學生提供了的國家獎學金、國家勵志獎學金或國家助學金。如果我申請到國家助學金，那對我們家是有非常大的幫助的，我便向老師申請了二等助學金。

獲得資助之后，我不用再為生活而東奔西走地去想法去兼職賺錢。利用節省下來的時間，我可以自己掌握學習了，成績有了明顯的提高。

我之所以能獲得助學金，是因為老師和同學們給了我很多的幫助，我也變得越來越自信。

國家幫助了無數個像我這樣家庭貧困的大學生，使我們的生活不再因為沒錢而煩惱，讓我們更加精彩的度過大學生活，更加全面的展現了自己的能力。正是因為有了國家的助學政策，我們的大學生活才能變得如此的幸福、快樂。也減輕了父母的壓力。

我會積極響應國家政策，更加努力的學習。滴水之恩當涌泉相報，如果有可能，將來我會用自己的經濟，自己的金錢去付出行動，幫助更多的人。不論遇到怎樣的困難，我相信我一定會克服，把自己奉獻給社會！

姓名：曹靜

班級：電子信息工程技術二班

學號：201104520231

聯系方式：***

第四篇：129征文稿

回顧12·9精神

1935年的12月9日，北平（北京）大中學生數千人在中國共產黨的領導下舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，掀起全國抗日救國新高潮，史稱“一二·九”運動。這是中國共產黨領導的一次大規模學生愛國運動。此次活動，激起了全國人民反對日本侵略者試圖吞噬中華民族的狼子野心的憤怒，同時也讓侵略者的震撼油然而生！

1935年下半年，日本侵略者發動了華北事變，進一步控制察哈爾，并指使漢奸殷汝耕在冀東成立傀儡政權，而國民黨則繼續蔣介石的不抵抗政策。國難當頭，危機迫在眉睫，一旦對外戰線被倭寇突破，那么中華民族將在此次反侵略斗爭中無力回天?？墒鞘Y介石帶領的國民黨政府仍然實行“攘外必先安內”政策。中國共產黨駐共產國際代表團由王明起草《八一宣言》，發出停止內戰、一致抗日的號召，宣言在莫斯科和巴黎發表，并迅速傳回國內，推動了全國抗日救亡運動的高漲。處在國防最前線的北平學生，痛切感到“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了”。在中共北平臨時工作委員會的領導下，1935年11月18日，北平市大中學校學生聯合會成立。隨后，學聯決定以請愿的方式，發動一次抗日救國行動。12月6日，北平15所大中學校發表宣言，反對華北“防共自治”，要求國民黨政府討伐殷汝耕，宣布對日本的外交政策，動員全國對敵抵抗，切實開放人民言論、結社、集會自由。一二九運動是第二次國內革命戰爭時期中國共產黨領導的一次大規模學生愛國運動, 1931年日本帝國主義占領中國東北后，接著向華北發動了新的侵略。1935年5月，日寇向國民黨政府提出了對華北統治權的無理要求，并以武力相要挾。國民黨政府對日寇完全屈服，與日簽定了喪權辱國的《何梅協定》，使中國在河北、察哈爾的主權大部喪失。國民黨政府繼續堅持不抵抗政策，竟準備成立“冀察政務委員會”以適應日寇“華北政權特殊化”的要求。在國難當頭時，中國共產黨于8月1日發表宣言，號召全國人民團結起來，停止內戰，一致抗日。12月9日，北平學生3000余人在中國共產黨領導下舉行示威游行，高呼“停止內戰，一致抗日”、“打倒日本帝國主義”等口號。反動軍警進行鎮壓，許多學生被捕或受傷。第二天北平各校學生宣布總罷課以示抗議。9日是冀察政務委員會準備成立的日子，學生和市民2萬多人在天橋和前門火車站廣場分別召開市民大會，通過了反對冀察政務委員會、反對華北任何傀儡組織、停止內戰，一致對外、收復東北失地、爭取抗日和愛國自由等決議案。會后舉行示威游行。反動軍警再次鎮壓，學生30多人被捕，400多人受傷。北平學生的愛國行動沉重打擊了日寇的囂張氣焰和國民黨政府的賣國主義，迫使“冀察政務委

員會”不得不延期成立。然而，不只是北平，還有杭州、上海、廣州、南京、天津、武漢、長沙等地相繼舉行游行示威運動，各地愛國人士紛紛成立各界救國會，要求國民黨政府停止內戰，實現抗日，形成全國人民愛國民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。一二九運動成了推動中國人民抗日救亡運動走向高漲的起點。此次的活動，就像五四運動那樣，由學生掀起了愛國救亡的的偉大的游行示威運動，在他們運動時候，竟遭到了警察和保安隊的阻攔與鎮壓。北平學生的此次運動，沉重打擊了賣國賊及侵略者，同時又用鮮血喚醒了全國人民救國救亡的鏗鏘熱心。

而此同時，各校臨時推舉董毓華、宋黎、于剛等12人為代表，向國民黨政府軍事委員會北平分會代委員長何應欽遞交請愿書，提出6項要求：

一、反對華北成立防共自治委員會及其類似組織；

二、反對一切中日間的秘密交涉，立即公布應付目前危機的外交政策；

三、保障人民言論、集會、出版自由；

四、停止內戰，立刻準備對外的自衛戰爭；

五、不得任意逮捕人民；

六、立即釋放被捕學生。何應欽避而不見。然而，如此重大的事件，如此愛國之心，卻遭到了國民黨政府的拒絕。請愿不成，群情激憤，才有了震驚中外的12·9運動。各校代表當即決定改為示威游行。隊伍由新華門出發，經西單、西四，然后奔向沙灘、東單，再到天安門舉行學生大會。一路上，不時有沖出軍警包圍的法商學院、北平大學醫學院、中法大學、北京大學等大中學校的學生加入游行行列，隊伍逐漸擴大到五六千人。行進中，學生們向沿街的群眾宣講抗日救國的道理，散發傳單，得到群眾的鼓掌和支持。當游行隊伍前鋒到達王府井大街，后尾尚未走出南池子時，大批警察手執大刀、木棍、水龍，對付手無寸鐵的愛國學生。愛國學生不畏強暴，隊伍仍在繼續前進。這時，警察打開水龍，冰冷的水柱噴射在學生們身上，接著又揮舞皮鞭、槍柄、木棍毆打。學生們與軍警展開英勇的搏斗，有30多人被捕，百余人受傷。游行隊伍被打散。哪里有壓迫，哪里就有反抗，而哪里有反抗，哪里就有鎮壓。沒錯，社會就是這樣，那些只為了自己的利益而不顧國家的人，將會受到人性的懲罰。

在運動的過程中，師生罷課也是其重要內容之一，12月10日，北平各大中學校發表聯合宣言，宣布自即日起舉行總罷課。提出罷課的具體目標是：

一、誓死反對分割中國領土主權的傀儡組織；

二、反對投降外交；

三、要求動員全國抗日；

四、爭取救國自由。呼吁全國各界立即響應，一致行動。要求當局立即釋放被捕學生，撤回封鎖各校的軍警。為了救國，為了喚起民眾的滿腔熱血，他們愿意拋頭顱灑熱血，將自己的生命置之度外，難道那些警察及那些保安隊都沒有他們這般英勇嗎？答案是不，你錯了，其實他們的生活比那些工人及那些學生都還要苦，他們為了養家糊口不得已而為之，其實他們也是在冒著生命危險而努力奮斗的，只是與我們期待的目標不一樣而已。他們其實也

不愿意背地里被罵做是鐵桿漢奸，因為我相信人之初性本善。但對于某些人而言，只為榮華富貴，只為追求金錢而不惜出賣自己的國家，這才是最大的，也是最真實的漢奸、賣國賊！

最終的運動，得到了全國的響應，各地的學生及工人紛紛罷課罷工進行示威游行活動，目的就只有一個，就是救國救亡。如此聲勢浩大的運動，公開揭露了日本帝國主義侵略中國，吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。正如毛澤東所指出的，一二·九運動“是抗戰動員的運動，是準備思想和干部的運動，是動員全民族的運動，有著重大的歷史意義”。北平學生的愛國運動，得到了全國學生的回應和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。

在此次運動中，中共中央的八一宣言給了新青年一個明確的政治方針，其次是紅軍到了陜北，配合了北方的救亡運動；再次是共產黨北方局和上海等地黨組織的直接領導。這樣，才使一二九運動發生，并使之在全國各階層開展起來，形成了全民族救亡運動的巨大政治力量。青年學生好比是一二九運動的柴火，一切都準備好了，只差用火一點。而讓柴火熊熊燃燒的根本力量就是共產黨。

一二?九運動公開揭露了日本帝國主義侵略中國，吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。正如毛澤東所指出的，一二?九運動“是抗戰動員的運動，是準備思想和干部的運動，是動員全民族的運動，有著重大的歷史意義”?，F在我們紀念“一二?九”運動，不僅弘揚愛國主義精神和集體主義精神，增強了廣大學生的使命感和責任感。而且能讓同學們學習先烈們的奮斗精神，努力學習，奮發圖強，為祖國建設作出積極的貢獻！我們要永遠記住，今天的生活，是人們用鮮血換來的，今天的大學生活，是那些不謂危險、用生命交換來的，我們更要珍惜現在的生活，為國家做出自己的貢獻！

學院：生物技術與食品科學學院

班級：生物工程類1007班

姓名：李成波

學號：20103606

第五篇：征文稿

沿著天空的足跡，追尋自己的夢

小時候，認為自己是一粒塵埃，能隨遇而安。后來，慢慢的發現自己更像一顆扎根沃土的樹，能在風雨中堅強，并時刻朝著天空生長。我于2011年9月考入曲靖師范學院，那是我第一次來曲靖，覺得自己是這個城市渺小的存在，但我的夢想并不渺小?？释蔀橐幻處?，這個夢想就像血液一樣時時流淌在心間。從小學到現在，我遇到了很多優秀的老師，他們在自己的工作崗位上默默奉獻著，正是他們的奉獻精神在潛移默化地感染著我，讓我覺得整個教師隊伍就像一片圣潔的土地，沒有金錢的交易，沒有權利的爭奪，只有知識的傳播和愛的奉獻。所以教師這個詞語在我心里面一直是一個圣神的代名詞。

有人說，每個人的生命都是一只小船，夢想是小船的風帆。這句話說得沒錯，但在這高度發達的物質時代，做任何事情都需要物質基礎，經濟障礙正如海水中的礁石，即使小船有再牢固的風帆，一旦遇到礁石，又怎能順利揚帆起航呢？我從小成長在一個貧困山區，家中唯一的經濟來源是玉米，父母都快年近半百了，為了供我讀書每天辛苦耕耘著，各方面都省吃儉用，在特別寒冷的冬天，他們仍然衣著單薄，舍不得買一件稍微厚的衣服，在他們看來能省一分算一分，為的是能盡可能多的給我一些生活費，讓我在學校里吃飽穿暖。歲月的滄桑在他們的額頭上留下了一道又一道的痕跡。記得大一的第一個寒假回家，看到他們的兩鬢斑白，我心疼地安慰他們，勸他們多休息，多注意身體，可讓我感動的是，父親說出了一句很有內涵的話，他說“額頭終將會刻上皺紋，但只能做

到不讓皺紋刻在心里”不是因為他們是地地道道的農村人，沒有文化，卻能說出這樣有哲理的話，而是因為他們對生活的樂觀，深深鼓舞著我。而那句話正像名言警句一樣，在后來的生活中，讓我一次又一次看到黎明星辰的燦爛光輝。

今年的10月份，我申請了國家助學金，班主任老師在深入了解家庭情況并綜合了我的學習成績及平時表現后，批準了我的申請。在此，我特別感謝老師對我的關心，感謝曾經真心幫助過我的所有人，感謝國家對眾多貧困學子的關注及對教育平等的重視。

剛開學的時候，我看了2013最美鄉村教師頒獎典禮，很多故事也深深感動著我。離我們最近的“會澤七子”是曲靖的驕傲，也是我們的榜樣，于我而言，更是我的奮斗目標。曲師校友陳謹說過，“我只能讓你站在我的肩膀上，眺望我曾經流失的繁華，我只能陪你度過，最單純快樂的時光，我只能借你一雙鞋，給你追逐自己的夢想?！蔽矣X得這句話詮釋了教育的真諦，是他們“最美”的表現。我也好想把我的那雙鞋借給鄉村的孩子們，因為作為一名貧困家庭的子女，深知深山孩子對知識的強烈渴望，他們憧憬著有一天能走出大山，通過自己的能力，帶領家鄉的人們脫離貧困。作為一名受助學生，我感受到了曲師和國家帶給我的溫暖，使我覺得在艱苦求學的道路上并不孤單。我也希望畢業后回到家鄉的小學任教，把別人對我的溫暖傳遞下去，將自己所學的知識傳給孩子們，以此來回報曲師，回報社會，回報國家。為了實現我的夢，我將沿著天

空的足跡，努力朝著太陽的方向生長，等我成為一顆參天大樹后，希望能給孤獨的旅客一個乘涼休息的地方。