第一篇：百佳班主任領(lǐng)導(dǎo)小組

二十小學(xué)“百佳班主任”評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了大力弘揚(yáng)人民教師教書(shū)育人、愛(ài)生敬業(yè)、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地做好我校“百佳班主任”評(píng)選工作，使這項(xiàng)工作公平公正地開(kāi)展，特成立評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：朱正云

副組長(zhǎng)：劉月艷

成員：王偉張艷紅

宿州市第二十小學(xué)

2014年3月7日

第二篇：百佳班主任

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

——用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田

尚店聯(lián)校東白中心小學(xué)郭春紅

2002年春天，我踏上了工作崗位，如愿以償?shù)禺?dāng)上了一名光榮的人民教師，從那一刻起，也就開(kāi)始了我的班主任生涯。幾年來(lái)，我一直堅(jiān)持從兩大方面來(lái)管理班級(jí)并取得了較好的效果，下面介紹給大家，以饗同仁。

一、關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。多年來(lái)，我努力做到：對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。

要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。現(xiàn)在的青少年雖然活潑可愛(ài)、積極向上，但是由于他們有些是獨(dú)生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨(dú)尊的“小皇帝”“小公主”的特殊的個(gè)性心理。加之年齡小的特點(diǎn)，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生，使他改掉不良習(xí)慣呢？我從實(shí)踐中體會(huì)到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解他們的過(guò)去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育。

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。在實(shí)際工作中，我注重感情投入，用我的愛(ài)心去感染學(xué)生，使師生的感情逐步加深，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。如本班有個(gè)同學(xué)趙小林身有殘疾，不但行走不便，而且口頭表達(dá)有困難，很難說(shuō)出連貫的話，因此而感到自卑。為了能使他樹(shù)立自信心，感受到集體生活的溫暖。我時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他、鼓勵(lì)他，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他回答問(wèn)題。只要他不結(jié)巴，能連貫的讀幾句話，我立即號(hào)召大家鼓掌。漸漸的他舉手發(fā)言了，口頭表達(dá)能力不斷提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷上升，可他從來(lái)不參加集體活動(dòng)。體育課上，他獨(dú)自一個(gè)在操場(chǎng)旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動(dòng)時(shí)，他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉，從而增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)會(huì)自己走路，培養(yǎng)獨(dú)立行動(dòng)的能力。每當(dāng)同學(xué)們上體育課時(shí)，我總要陪著他繞著操場(chǎng)慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí)，我總要鼓勵(lì)他積極參加。看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂(lè)中，我才覺(jué)得輕松一點(diǎn)，因?yàn)樽约罕M了班主任的一點(diǎn)責(zé)任。在學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上他也被編入運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在我和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，他的愛(ài)好也廣泛了，還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹豎笛。學(xué)校和班級(jí)一有活動(dòng)，我總鼓勵(lì)他報(bào)名參加。在主題班會(huì)上，他報(bào)名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會(huì)中，他的豎笛演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲。學(xué)生趙興峰生病時(shí)，我馬上帶他去村衛(wèi)生室看病，為他及時(shí)解除了病痛，恢復(fù)了健康。

在生活上，我積極主動(dòng)幫助學(xué)生解決困難，個(gè)別學(xué)生由于家長(zhǎng)出門做買賣，中午就不回家吃飯了，他們帶的錢不夠用時(shí)，我會(huì)帶他們?nèi)ノ壹页燥埢蚪杞o他們一些錢用。我班于芙蓉，家庭經(jīng)濟(jì)困難，平時(shí)該生少言寡語(yǔ)，早讀課時(shí)有遲到，我了解到該生遲到是因?yàn)槁吠具h(yuǎn)，這個(gè)家庭連一輛自行車都買不起，需要步行上學(xué)的情況后，我心碎了，把自己的一輛自行車借給了她用，芙蓉推著車子，淚流滿面，從此，再也沒(méi)有遲到過(guò)。我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是那些重組的家庭，告訴孩子人和人之間要相互尊重，你尊重你的繼父或繼母，他也會(huì)對(duì)你好的解開(kāi)了孩子心里的疙瘩。從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)校給孩子送傘，他對(duì)我說(shuō)了這樣幾句話：“我女兒在家常說(shuō)你好，你不輕視我們重組家庭的孩子，她媽媽走的早，她以前總是和她的后媽過(guò)不去，怎么看人家也不順眼，后來(lái)她改變了態(tài)度，我偷偷問(wèn)她之后才知道是您的功勞。謝謝您，孩子交給您我放心。”還有一個(gè)男生父母因性格不合而離了婚，他的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來(lái)到學(xué)校，含著眼淚對(duì)我說(shuō)：“郭老師，孩子交給你了，老師勝過(guò)父母，請(qǐng)多照顧，我不多說(shuō)了，還要馬上回去取東西。”一個(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我——孩子的班主任老師，可見(jiàn)我們班主任老師在學(xué)生家長(zhǎng)的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛(ài)護(hù)那些本來(lái)應(yīng)該得到愛(ài)，而又無(wú)法得到全部愛(ài)的孩子們呢？

在學(xué)習(xí)上，我非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來(lái)才能成為祖國(guó)的有用之材。所以我經(jīng)常在班里強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性。采取了一些切實(shí)有效的措施，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還借了有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍給學(xué)生看，對(duì)自己懂的知識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)他們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。

思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。由于我在平時(shí)注意了對(duì)學(xué)生的體貼和愛(ài)護(hù)，當(dāng)有的學(xué)生有病不能上課時(shí)，就對(duì)我說(shuō)：“老師，真不好意思，又有病了。”

二、在思想教育的基礎(chǔ)上，我所帶班級(jí)實(shí)行制度化管理。

為了樹(shù)立好的班風(fēng)，使工作有重點(diǎn)，有明確的目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)文明先進(jìn)班級(jí)，使學(xué)生更好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，由班委會(huì)根據(jù)本班同學(xué)的具體情況，起草了班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，經(jīng)學(xué)生充分討論貫徹執(zhí)行，并指定專人負(fù)責(zé)。

(一)學(xué)習(xí)制度

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度明確，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)不同情況，采取輔導(dǎo)措施，如建立幫教對(duì)象，調(diào)換座位，安排學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)“科代表”，隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，請(qǐng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，舉辦學(xué)習(xí)競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。這項(xiàng)制度主要由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查，各科代表協(xié)助工作。實(shí)踐證明，這項(xiàng)制度的執(zhí)行，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)成績(jī)得到了鞏固和提高。

(二)紀(jì)律考勤制度

它是建立正常教學(xué)秩序，保證學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)紀(jì)律性的一項(xiàng)措施，對(duì)認(rèn)真遵守紀(jì)律，堅(jiān)持出全勤上課的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)組織紀(jì)律較差的學(xué)生給予批評(píng)教育，或通知家長(zhǎng)或上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理。對(duì)出勤率嚴(yán)格管理。如有事或生病請(qǐng)假必須寫(xiě)請(qǐng)假條給老師打電話請(qǐng)假，不允許遲到、早退或無(wú)故曠課。

(三)思想教育管理制度

建立幫教對(duì)象，并結(jié)合學(xué)生思想情況，采取出板報(bào)等形式進(jìn)行教育。使學(xué)生不斷地提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀和良好的道德品質(zhì)，認(rèn)清自已肩負(fù)的歷史使命，自覺(jué)地以先進(jìn)的思想和高尚的品質(zhì)塑造自已，以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備參加社會(huì)主義建設(shè)。

(四)衛(wèi)生、物品管理制度

為了保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高物品的使用壽命，使學(xué)生關(guān)心班級(jí)，愛(ài)護(hù)公物財(cái)產(chǎn)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，本班制定和落實(shí)了承包制度。各處衛(wèi)生有人清掃，每件物品有人保管，并有專人進(jìn)行檢查，對(duì)在清掃中認(rèn)真負(fù)責(zé)，物品管理好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)清掃不負(fù)責(zé)，物品管理差的同學(xué)酌情給予處理，這項(xiàng)制度由勞動(dòng)委員、生活委員進(jìn)行監(jiān)督，堅(jiān)持天天自檢。使班級(jí)的物品管理、衛(wèi)生情況，一直保持較好。

通過(guò)不斷努力我所帶班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，通過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。尊重學(xué)生個(gè)性的存在，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己；鼓勵(lì)學(xué)生們拓寬知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我所帶班級(jí)的學(xué)生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情。在各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了較好的成績(jī)。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間九年過(guò)去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體； 連續(xù)幾年來(lái)我所帶的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)同級(jí)中均名列前茅，我也被學(xué)校評(píng)為青年學(xué)科帶頭人。09年和10年連續(xù)兩年被市教育局評(píng)為“臨清市教學(xué)能手”。這些成績(jī)和榮譽(yù)就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)我工作的肯定。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

第三篇：百佳班主任(個(gè)人述職報(bào)告)

第七屆高州市“百佳班主任”事跡報(bào)告

本人于2008年中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)本科畢業(yè)，2009年進(jìn)入本單位，自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，6年的教育教學(xué)生涯中，我擔(dān)任了6年的班主任工作。在長(zhǎng)期的教書(shū)育人崗位上，我能時(shí)刻牢記使命，盡忠職守，堅(jiān)持素質(zhì)教育原則，盡職盡責(zé)做好學(xué)生的思想教育和班級(jí)管理工作，教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)素質(zhì)過(guò)硬的祖國(guó)現(xiàn)代建 設(shè)人才貢獻(xiàn)了自己的力量。下面作一個(gè)簡(jiǎn)介：

一、加強(qiáng)修養(yǎng)，以德為重

身為人民教師，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，注重加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。以德為重，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大”“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟并用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。自覺(jué)遵守職業(yè)道德，做到愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，注重在學(xué)生心中的“象征意義”以言傳身教熏陶感染學(xué)生，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象。學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組 織起來(lái)，在管理中形成合力。

二、班主任工作，求真務(wù)實(shí)

在這幾年的班主任工作中，我不放松日常的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。我激勵(lì)著孩子們不斷的進(jìn)步，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈，不經(jīng)意間我會(huì)在他們的本中加上一枚紅色的楓葉，在他們玩耍時(shí)用相機(jī)拍下他們的笑臉，給紀(jì)律進(jìn)步的學(xué)生發(fā)張獎(jiǎng)狀，給表現(xiàn)好的學(xué)生戴上親手制作的小標(biāo)兵獎(jiǎng)?wù)拢诎嗟墓紮诠己萌撕檬拢M(jìn)步快的學(xué)生以示對(duì)他的鼓勵(lì)。使他們感受到老師的支持和鼓勵(lì)，感受到集體的溫暖和人間的美好。在我堅(jiān)持不懈的教育感化下，多年以來(lái)，培養(yǎng)了大批優(yōu)生，同時(shí)成功轉(zhuǎn)化了一批后進(jìn)生。培優(yōu)率每年都在36%以上，梁海蓮、覃一平等大批學(xué)生以優(yōu)越的成績(jī)進(jìn)入初中；同時(shí)，每年的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率都在80%以上，得到領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

三、班級(jí)的管理

一個(gè)班的管理尤其重要在擔(dān)任班主任工作時(shí)，深知班主任是一個(gè)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育起著重要作用。在班主任工作中，我學(xué)得要搞好班級(jí)管理，讓學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，并健康的成長(zhǎng)。我要求全班同學(xué)參加班級(jí)日常管理，形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班 級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。班主任對(duì)學(xué)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義，制止錯(cuò)誤思想的良好良班風(fēng)。，我每接手一個(gè)新班，我很注重首先從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣上入手，在民主集中的基礎(chǔ)上，制定出具體可行的班規(guī)細(xì)則。班規(guī)細(xì)則結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，內(nèi)容涵括了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、作息和活動(dòng)等方面，并定出了人性化的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施與之配套。然后物色、選拔一批責(zé)任心強(qiáng)、工作能力突出、在同學(xué)中享有較高威信的學(xué)生干部，完善班委會(huì)，并具體落實(shí)班委成員的責(zé)任，使班級(jí)管理制度化、秩序化，讓每一位同學(xué)都能依章行事、自覺(jué)自律，在集體的約束和幫助下，逐步戒除壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。同時(shí)，我注重多取形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種活動(dòng)，如主題班會(huì)、每周之星、激勵(lì)演講、朗誦比賽、作文評(píng)比等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母、勤奮拼搏的精神。我所帶的班，都能在較短時(shí)間內(nèi)走上正軌，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，每年均被學(xué)校評(píng)為“文明班”、“紅旗班”。

四、一份耕耘，一份收獲

有一句話一直指引著我：“一份耕耘，一份收獲”，我相信勤勞的耕耘終有回報(bào)的。2010至2011學(xué),被評(píng)為“XX優(yōu)秀班主任”；2011至2012學(xué)，被評(píng)為“XX優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；2012-2013學(xué)任教的三年級(jí)語(yǔ)文在鎮(zhèn)統(tǒng)考中取得第一名，合格率90%，優(yōu)秀率60%，在校被聘為“傳幫帶教師”； 2012-2013學(xué)，被評(píng)為“XX教師職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”；2013-2014學(xué)，被評(píng)為“XX教壇新秀”，2014年在中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)發(fā)表的論文《淺談小學(xué)生班干部的競(jìng)選》獲得三等獎(jiǎng)；2014-2015學(xué)，被評(píng)為“XX中小學(xué)優(yōu)秀班主任”。以上成績(jī)的取得要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，各位老師們對(duì)我的幫助以及我鍥而不舍的努力。展望明天，任重道遠(yuǎn)。我想，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個(gè)日下埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時(shí)，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉(cāng)。

申請(qǐng)人：XX

2015年5月29日

第四篇：全國(guó)中職百佳班主任評(píng)選辦法

全國(guó)中職百佳班主任評(píng)選辦法（標(biāo)準(zhǔn)）

各中職學(xué)校：

為進(jìn)一步貫徹國(guó)家《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步激勵(lì)班主任的工作積極性，弘揚(yáng)高尚師德風(fēng)范，樹(shù)立良好師德形象，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，加強(qiáng)班級(jí)管理，充分調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，真正落實(shí)全程育人與全方位育人的理念，和貫徹落實(shí)教育部《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)全國(guó)中職學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教師發(fā)展協(xié)會(huì)、“草根”職教先鋒團(tuán)隊(duì)（網(wǎng)絡(luò)QQ群組織）擬推薦、評(píng)選、表彰一批全國(guó)中職百佳優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者、學(xué)生工作積極分子。進(jìn)一步提高德育工作水平，加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任班級(jí)管理水平，培養(yǎng)造就一批政治素質(zhì)高，有一定的德育理論水平，在德育工作中能起全國(guó)指導(dǎo)、示范帶頭作用的班主任；促進(jìn)全國(guó)中職班主任隊(duì)伍整體水平提高，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選對(duì)象

全國(guó)中職百佳優(yōu)秀班主任評(píng)選對(duì)象為全國(guó)中職學(xué)校從事班主任工作連續(xù)3年或累計(jì)5年以上現(xiàn)任班主任。先進(jìn)德育工作者的評(píng)選對(duì)象為全國(guó)中職學(xué)校有3年以上分管德育工作現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生科、招生就業(yè)辦、團(tuán)組織（團(tuán)委）或團(tuán)總支、保衛(wèi)科等負(fù)責(zé)人。學(xué)生工作積極分子的評(píng)選對(duì)象為全國(guó)中職學(xué)校有3年以上學(xué)生管理工作經(jīng)歷的在崗人員。市、縣、校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)教研組長(zhǎng)。

二、推薦表彰條件 條件 就加入：評(píng)比條件是下一年班主任工作的導(dǎo)向，建立效率創(chuàng)新扎實(shí)有記錄有傳播能力有校企對(duì)接理念，熟悉一至兩個(gè)專業(yè)從市場(chǎng)分析到前景預(yù)測(cè)到學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等教學(xué)、班主任工作按計(jì)劃有序完成。班主任就業(yè)指導(dǎo)能力（有講座經(jīng)驗(yàn)和班主任培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)）、學(xué)生就業(yè)隨訪記錄。就業(yè)穩(wěn)定率（案例）、家庭教育指導(dǎo)能力，視線生督導(dǎo)案例、心理健康工作（測(cè)量、咨詢、輔導(dǎo)）、團(tuán)隊(duì)拓展經(jīng)驗(yàn)（戶外拓展、室內(nèi)思維拓展訓(xùn)練）、企業(yè)實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷（專業(yè)成長(zhǎng)、班主任德育工作一體化高效互動(dòng)）、校企合作成果等（科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用）

推薦表彰的全國(guó)中職百佳優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者、學(xué)生工作積極分子，應(yīng)是學(xué)習(xí)和實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”的表率，能認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論，尤其是黨的十八大精神，在貫徹黨的路線方針政策，深化職業(yè)教育改革，全面推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育中取得顯著成績(jī)。

（一）全國(guó)中職百佳優(yōu)秀班主任的主要條件：

師德：熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)學(xué)生；品行端正，師德高尚，為人

師表，不搞有償“家教”；教育責(zé)任感和使命感強(qiáng)、有良好的人文素養(yǎng)和人格魅力。

班級(jí)管理：5年內(nèi)所帶班級(jí)獲得過(guò)區(qū)級(jí)及以上先進(jìn)班集體、雛鷹中隊(duì)，或在轉(zhuǎn)變

薄弱班級(jí)工作中成績(jī)顯著，或在低年級(jí)班集體建設(shè)中形成有一定影響的班主任工作特色。具體為：①加強(qiáng)班級(jí)管理，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐及各種社團(tuán)活動(dòng)。②積極創(chuàng)建“溫馨教室”，努力營(yíng)造互助友愛(ài)、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色、充滿活力的班集體。③具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力，人際關(guān)系良好；能運(yùn)用各種方式溝通師生情感，協(xié)調(diào)任課老師和同學(xué)之間的關(guān)系；主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，形成教育合力。④在切實(shí)做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)上，有思考、有實(shí)踐、有成效，形成了特色鮮明的、具有推廣價(jià)值的班主任工作特色，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流和經(jīng)驗(yàn)輻射。

班主任科研：在班主任工作方面有一定的研究能力，領(lǐng)銜或獨(dú)立承擔(dān)班主任工作

方面的研究課題；5年內(nèi)撰寫(xiě)的教育經(jīng)驗(yàn)、論文、案例和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等在區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或在區(qū)級(jí)及以上刊物發(fā)表；在“兩綱”教育實(shí)施中，舉行過(guò)區(qū)級(jí)及區(qū)級(jí)以上展示活動(dòng)和公開(kāi)課。

1、堅(jiān)持黨的基本理論、路線、方針政策，忠誠(chéng)于黨的職業(yè)教育事業(yè)，有堅(jiān)定正確的政治方向。

2、熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)。工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。有較高的職業(yè)教育、教學(xué)水平和較強(qiáng)的組織管理能力。

3、認(rèn)真執(zhí)行原國(guó)家教委頒發(fā)的中職學(xué)校《德育綱要》、遵守《班主任工作暫行規(guī)定》和《教師職業(yè)規(guī)范》，以身作則，為人師表，具有良好的思想道德素質(zhì)，教書(shū)育人成效突出。

4、教育思想端正。全面貫徹黨的職業(yè)教育方針，實(shí)施職業(yè)素質(zhì)教育，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)；所帶班級(jí)有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生有明顯進(jìn)步，素質(zhì)得到全面提高；兩年內(nèi)，所帶班級(jí)學(xué)生無(wú)重大違法、犯罪現(xiàn)象；無(wú)發(fā)生重大學(xué)生傷害責(zé)任事故。尊重職業(yè)教育規(guī)律，注重工作的科學(xué)性和藝術(shù)性，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果明顯。

5、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，特殊生教育管理工作扎實(shí)，并取得明顯成效，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

6、努力學(xué)習(xí)并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)有關(guān)理論指導(dǎo)班級(jí)工作，講究科學(xué)性，工作效率高，能積極組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。善于總結(jié)中職班主任工經(jīng)驗(yàn)，能撰寫(xiě)有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或思想教育論文。

7、具備相應(yīng)的合格學(xué)歷，在近三年的考核中必須達(dá)到合格等次以上。

第五篇：百佳教師

癡情教育 奮勉不止

。。是一位平凡的中學(xué)教師，在農(nóng)村從教的14年，始終堅(jiān)守著那三尺講臺(tái)，他的課深深地吸引著學(xué)生們求知的眼神，他的工作熱情和高度的責(zé)任感令同行敬佩感動(dòng)！他熱愛(ài)自己的事業(yè)勝過(guò)一切，始終用耐心、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子，關(guān)心著每一位教師，致力于營(yíng)造健康、和諧的人文環(huán)境，以此來(lái)贏得學(xué)生的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、教師的舒心。他行動(dòng)深刻的體現(xiàn)了省委書(shū)記盧展工在“兩會(huì)”期間提出的“三平精神”。

14年的辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，把自己最美麗的青春燃燒在教育事業(yè)的最前沿，在平凡的崗位上取得了卓越的成績(jī)。他所任職班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校級(jí)“先進(jìn)班集體”，多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。他在工作中處處體現(xiàn)著共產(chǎn)黨員的本色和風(fēng)采，始終保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的先進(jìn)性。，同時(shí)使他更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奮斗終身的信念。

一、以愛(ài)為根，用強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感詮釋教育的真諦。他愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，能從事自己喜愛(ài)的事業(yè)是一件幸福的事。正是這種愛(ài)，使他以嘔心的努力來(lái)?yè)Q取學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展；正是這種愛(ài)，使他想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈；正是這種愛(ài)，使他樂(lè)意幫助師生解決各種困難；也正是這種愛(ài)，使他一心撲在教育工作上，而很少顧及自己的小家。因?yàn)閻?ài)教育，所以更愛(ài)學(xué)生。作為一名班主任，他深知“育人”比“教書(shū)”更為重要，老師必須先把愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。學(xué)生們?cè)谀睦铮娜撕托木透谀睦铮冀K用一顆慈母般心深愛(ài)著自己的每一個(gè)孩子。春天是傳染病的多發(fā)季節(jié)，他每個(gè)課間都記著進(jìn)班檢查教室的開(kāi)窗通風(fēng)情況；夏天教室里悶熱，他會(huì)督促孩子們多喝水，秋雨綿綿季節(jié)，教室板報(bào)增設(shè)天氣預(yù)報(bào)專欄，以提醒學(xué)生根據(jù)天氣變化情況增減衣物，避免生病；冬天鬧HINI流感，他及時(shí)買來(lái)米醋為學(xué)生消毒預(yù)防；學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難，他利用業(yè)余時(shí)間及時(shí)幫其解決，為每一個(gè)孩子掃清學(xué)習(xí)障礙，不讓一個(gè)孩子落伍。在學(xué)生心中數(shù)學(xué)比較難學(xué)，但他的孩子們數(shù)學(xué)興趣高漲，期中、期末數(shù)學(xué)成績(jī)非常突出，優(yōu)秀率在60%以上，沒(méi)有一人不及格，真正實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生，使每一學(xué)生進(jìn)步的愿望。在教育工作上的全身心投入，已經(jīng)使他成為一名“魂為學(xué)生所牽，夢(mèng)為學(xué)生所繞”的教師。

他是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦記著學(xué)生，以致年事已高的父母常抱怨說(shuō)：“你心中只有學(xué)校學(xué)生，沒(méi)有自己”。2000年學(xué)校規(guī)定婚嫁三天時(shí)間，可是第二天晚上他打發(fā)完親人就匆忙的趕到了學(xué)校，怕耽誤學(xué)校的工作，掛念著他的學(xué)生，他把自己的熱情和愛(ài)心毫無(wú)保留的投入給學(xué)生；今年七月分，他的母親身體十分虛弱，再加上吃藥不對(duì)癥，一下子臥床不起了，加上馬上就中招考試了，耽誤不得學(xué)生們，最后由妻子陪著他的母親去了舞鋼職工醫(yī)院。可以說(shuō)他從未因家事請(qǐng)過(guò)一次假。留下的是對(duì)老人、孩子的深深愧疚。但他知道，自古都是忠孝難兩全。就這樣，他每一天都在用自己的實(shí)際行動(dòng)感染、影響、帶動(dòng)著身邊的每一位師生，所以他與身邊的老師們時(shí)時(shí)、事事都在產(chǎn)生著一種愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的共鳴，也正是這種共鳴的力量，在推動(dòng)著他校教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升，實(shí)現(xiàn)了連創(chuàng)新高，創(chuàng)造了06年—09年中招考試穩(wěn)居“全縣前八名”的優(yōu)秀業(yè)績(jī)，畢竟我們學(xué)校是是一名農(nóng)村中學(xué)。他真正做到了“力為教育教學(xué)所使，情為師生員工所系，愛(ài)為師生員工所施”。面對(duì)優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)師生的滿意，他無(wú)怨無(wú)悔。

二、以情動(dòng)人，用實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生的情感。2001年春期開(kāi)學(xué)，作為班主任的他了解到朱頌歌同學(xué)未能按時(shí)到校，他及時(shí)的了解情況后得知，她是由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，再加上家庭困難才所以輟學(xué)的，放學(xué)后他騎車10多公里到她家進(jìn)行家訪，最后該生回心轉(zhuǎn)意，以良好的心態(tài)又回到學(xué)校學(xué)習(xí)。師生情感的溝通換來(lái)的是心靈的相通。師生貼心，才能同心同德，班級(jí)才能和諧，才能產(chǎn)生親其師信其道的效果。在生活上他對(duì)學(xué)生更是體貼入微。記得05年剛接七年級(jí)（5）班時(shí)，班上有一個(gè)自理能力差的住宿生，在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月內(nèi)，他每天去宿舍教他整理床鋪、疊衣服，據(jù)他父母講，之所以把孩子送到他們學(xué)校住宿，就是為了讓老師幫助培養(yǎng)孩子的自理能力，因?yàn)楹⒆釉诩遥棠陶疹櫟摹疤轿弧保狭昙?jí)了還追著喂飯、給孩子穿衣服、系鞋帶兒等，根本沒(méi)有自理能力，來(lái)到他校住宿需要老師費(fèi)心長(zhǎng)期一點(diǎn)一點(diǎn)的耐心幫助才行。

教師對(duì)學(xué)生充滿情感，才會(huì)賞識(shí)、理解、寬容學(xué)生，才會(huì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)用鼓勵(lì)代替批評(píng)，用熱情代替冷漠，才會(huì)培養(yǎng)出身心健康、積極向上的學(xué)生。在教育教學(xué)中，他以親切感人的語(yǔ)言進(jìn)行耐心引導(dǎo)、正面啟發(fā)，恰到好處的點(diǎn)撥，從未有過(guò)斥責(zé)聲。比如：他剛接九年級(jí)（3）班時(shí)，發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生紀(jì)律散漫愛(ài)遲到，他堅(jiān)持每天早晨中午進(jìn)班查看，上課后仍有同學(xué)未到時(shí)，他就一直在樓道等候，學(xué)生來(lái)后見(jiàn)班主任一直在等候他們，頓感愧疚，他只加上一句：明天還讓老師在這等你嗎?學(xué)生急忙回答：老師，不會(huì)的。只用了幾次就徹底杜絕了遲到現(xiàn)象。楊周、廖永奇等幾個(gè)男同學(xué)是班里出名的調(diào)皮、貪玩、好動(dòng)、坐不住的學(xué)生，經(jīng)過(guò)多次耐心交談指導(dǎo)，楊周變成了班里出名的刻苦生，成績(jī)直線上升；每次月考后，廖永奇都悄悄把全班成績(jī)單復(fù)印一份，分析自己和別人各科成績(jī)的差距，定出趕超目標(biāo)，他們的變化影響帶動(dòng)了全班同學(xué)，班內(nèi)比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)空氣濃厚，成績(jī)進(jìn)步很快。比如：薛冰同學(xué)經(jīng)過(guò)半學(xué)期的幫助由班內(nèi)59名上升到15名，進(jìn)而一躍成為年級(jí)第7名；秦阿靜由班內(nèi)30名上升到第5名，使他再次看到學(xué)生在教師精心培育下體現(xiàn)出的巨大潛能。

三、以德為先，用言傳身教溫暖學(xué)生的心靈。作為教育工作者，他清楚的認(rèn)識(shí)到不僅要教好書(shū)，打造優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，更重要的是要育好人，培養(yǎng)身心健康品德優(yōu)秀的人，真正做到塑造學(xué)生靈魂。多年的班主任工作，他都是傾自己所有，愛(ài)生勝過(guò)子；始終堅(jiān)持學(xué)生高于一切，學(xué)生的事就是自己的事。他的學(xué)生侯曉光父母離異，跟著父親生活。可是，可是父親在外打工，對(duì)待他并不太好，一度使他心灰意冷，昏昏沉沉消磨時(shí)光。他本是個(gè)聰明、機(jī)敏的孩子，他在心中吶喊，絕不能讓孩子喪失生活的信心！所以他始終在學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)濟(jì)等多方面關(guān)心幫助他，積極給學(xué)校反映，申請(qǐng)“國(guó)家給予的兩免一補(bǔ)”，并且?guī)退U書(shū)費(fèi)、買文具、買衣物，遇到心情不好時(shí)及時(shí)和他談心，幫他樹(shù)立自律自強(qiáng)的信心。07年小華以優(yōu)異的中考成績(jī)，進(jìn)入了重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)了，侯曉光同學(xué)不僅是他的驕傲，更是他們學(xué)校的驕傲。

四、以藝立身，用精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)引領(lǐng)教育教學(xué)工作。多年來(lái)，他憑借自己突出的教學(xué)能力和優(yōu)秀的專業(yè)技能，贏得了同事們的一致好評(píng)和家長(zhǎng)學(xué)生的一致贊譽(yù)；憑借自己不斷的勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、執(zhí)著追求，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到了一個(gè)新的高度。作為一名優(yōu)秀教師，上的課必須是引領(lǐng)課，他時(shí)刻這樣嚴(yán)格要求自己。他的每一節(jié)課都有多位老師來(lái)聽(tīng)，都是校內(nèi)公開(kāi)課，同時(shí)也成了他和其他教師深入探討交流課堂教學(xué)的好機(jī)會(huì)，成了他帶領(lǐng)老師們一起研究高效課堂、進(jìn)行校本教研的重要平臺(tái)，起到很好的示范表率作用。作為一名優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人，他積極為學(xué)校分憂，根據(jù)初中部年輕教師較多的實(shí)際情況，身體力行遵從縣教體局提出的 “221”工程，帶出了一批優(yōu)秀青年教師，大大促進(jìn)了青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展。他積極帶領(lǐng)教師推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革，實(shí)踐研究確定了 “五步提升”學(xué)習(xí)法，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

五、以志為鏈，不斷譜寫(xiě)教育教學(xué)新篇章。常言道：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。這句話道出了教育工作者培養(yǎng)人工作的艱辛，需要頑強(qiáng)的意志，不懈的努力才會(huì)成功的道理。他努力用自己的知識(shí)、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力，為學(xué)校和學(xué)生默默奉獻(xiàn)著。他每天都是有計(jì)劃有規(guī)律的高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，做到“勤”字當(dāng)頭，“愛(ài)”在其中。每天早上，他很早到校，檢查、指導(dǎo)各班學(xué)生的早讀情況；上午除了上好自己的數(shù)學(xué)課，還要聽(tīng)評(píng)課，幫助指導(dǎo)其他教師的課堂教學(xué)；中午休息時(shí)間他走進(jìn)教室，了解學(xué)生午間安排，輔導(dǎo)學(xué)困生；課間，他觀察了解師生的喜怒哀樂(lè)，心態(tài)情緒變化，進(jìn)行及時(shí)溝通；下午進(jìn)行教研或常規(guī)檢查，晚上認(rèn)真查看各班學(xué)生的晚自習(xí)情況，排查安全隱患，十點(diǎn)左右才能回家；回家后還要細(xì)化第二天的教案，每天晚上都要忙到深夜。對(duì)工作的投入和八小時(shí)以外的付出，都緣于他對(duì)自己鐘愛(ài)事業(yè)的癡迷和執(zhí)著。

在教育事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，他也采擷下了累累碩果：04-05年被授予校“先進(jìn)工作者”稱號(hào)，05-06創(chuàng)新班會(huì)課獲校一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)獲校“文明班級(jí)”稱號(hào)；06-07年被評(píng)為“方城縣優(yōu)秀教師”； 07-08被中學(xué)校評(píng)為“小史店鎮(zhèn)中心校學(xué)科先進(jìn)教師”……他以他的實(shí)踐向?qū)W生證明了：“天道酬勤”“一份付出，一份收獲。”不用他多說(shuō)，學(xué)生中就自然形成了一股“比學(xué)趕幫超”的良好氣氛。在09中招考試中所帶班級(jí)創(chuàng)紀(jì)錄三分之二進(jìn)建檔線。

“回首清暉來(lái)時(shí)路，古月依舊照今人。”自古就有“學(xué)高為師，身正為范”的為師準(zhǔn)則，作為21世紀(jì)教師中的一員，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上，他就是這樣繼續(xù)用他全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用學(xué)貫的師能武裝人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無(wú)悔的承諾，譜寫(xiě)出無(wú)愧的青春之歌！

方

癡情教育 奮勉不止

——記。。老師“學(xué)三平精神，做三平教師”先進(jìn)師德事跡