第一篇：百佳“三好學生”主要事跡

百佳“三好學生”主要事跡

田可欣，女，回，今年11歲，就讀于和靜縣第八小學五年級一班，現任五年級一班副班長和學校中隊長。她品行端正，文明守紀，學習勤奮，成績優秀，愛校如家，一心為公，號召力強，自強自立，全面發展，積極參與縣里和學校組織的各項文體活動，有著很強的領導能力和組織能力，連年被學校評為“三好學生”、“優秀班干部”，是一個品學兼優，德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

一、品行端正，文明守紀

田可欣同學思想品質好，在校內，她嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，熱愛學校，尊敬老師，生活樸素，模范遵守學校的各項規章制度，集體榮譽感特別強，作為副班長，她帶頭遵守課內外紀律，并積極完成學校的各項任務。即使走出校園，她也總是時時處處以一個小學生的標準來規范和要求自己。

她最大的優點是團結同學，禮貌待人。在學校，不論遇到認識的或不認識的老師或來賓，她都行隊禮，向老師或來賓問好。她從不打罵同學，不做違紀的事，對不良現象愛打抱不平，敢于同壞人壞事作斗爭，與附近的孩子相處得非常融洽，大家都夸她是個懂事、有禮貌的好孩子。

二、學習刻苦，成績優秀，戒驕戒躁，不斷提升

田可欣自上學以來成績一直非常優秀，每次考試都是名列班級前幾名，她的學習成績雖然很好，但她并沒有因此而滿足、驕傲和松懈，她知道“逆水行舟，不進則退”，平時反而對自己更加嚴格的要求。她相信“一分耕耘一分收獲”，“只要付出就一定會有回報”。她聽課認真，學習勤奮，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發言，除認真完成好老師布置的作業外，還經常找一些課外的習題來做，遇到不懂的題目大膽請教老師，不論是單元測驗，還是期中、期末考試，她的學習成績在班里一直是名列前茅。在學習上她牢記“一花獨放不是春”的訓導，熱心幫助班上學習有困難的同學。正因為她的真誠、熱心和耐心，讓她結交了許許多多知心的朋友，在班級獲得了全班同學的信任，建立了自己的威信，并且在幫助同學進步的同時，也讓自己得到了進一步的提升。

三、大膽管理，組織力強

作為副班長，田可欣不僅是個好學生干部還是老師的得力小助手。每次舉行的班主題隊會，經過她的精心策劃，總是那么豐富多彩，那么朝氣勃勃。

作為學校中隊長，田可欣同學熱愛少先隊組織，熱情為隊員服務，有很強的的領導能力和組織能力，工作責任心強，積極當好輔導員的得力助手，大膽管理班級的紀律和學習，對違紀同學敢于批評和管理，勇于同壞人壞事作斗爭，勤向輔導員匯報班級的情況，經常組織隊員開展各種活動，深受隊員的擁護。作為副班長和學校中隊長，她一直要求自己從自我做起，處處起表率作用，以全心全意為同學服務為宗旨去開展工作。“把自己的事情做好，把班級的事情管好”是她的目標，她經常為班級做些力所能及的事情，是老師的好幫手，同學的好榜樣，充分發揮班長的帶頭作用，帶領班集體永往直前。

第二篇：百佳教師事跡

以書為伴

人生燦爛

梧桐花中學

雷海燕

我出身于農民家庭，自幼貧困相伴，飽受了食不果腹，衣不御寒之苦。師范畢業的大伯告訴我，“知識改變命運，想改變現狀，只有讀書”。我如同見到了曙光，走出了茫然。于是，我努力去讀書。

兒時，四處借書，閱讀了寓言故事，中外神話故事，歷史傳記，中外名著，偵查探案故事，科學幻想等等。書中的世界，是當時的我，最為向往的地方。讀書，讓我跨越時空，逍遙恣意的發現。

上學后，當我打開充溢著墨香的書本，上面一個個小豆腐塊仿佛有著無窮的魅力，吸引我如饑似渴的閱讀。，我在書籍的無窮海洋里盡情遨游，不僅能在恣意的閱讀中開拓視野，增長才識，更能事自己的心靈獲得純凈的慰藉和無上的享受，也如愿的考入了師范學院。我真的知道，讀書太好了!人，要想有氣質，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經不住歲月的打磨。要想保持內在的魅力，讀書就是最高檔的“身心保健品”。看書看多了，我覺得自己不止活過一回，而是和書中的男男女女一起，活了上百回、上千回，獲得生命的厚度和審美的愉悅，畢業后，我成為一名中學語文教師、班主任。從此，一頁新的簡歷開始翻開了，一切從零開始學起，固然學生時代的我酷愛文學，可是教起語文來并不是那么簡單的事。而我自己似乎像一只青澀的丑小鴨，笨拙的走著每一步路子。那段日子里，我遠離、忘記了學生時代的鮮亮，我失意、迷茫。在那段孤寂的日子里，幸好有書的陪伴，我一直視書為知己，他接納我的失意、困苦，撫慰那顆有些孤單的心。

身為一位教師，我清楚的知道“沒有積累就沒有語文、沒有積累也就沒有生活”，必須不斷的讀書，學習。于是，我不僅自己不斷藏書、勤奮讀書、慷慨借書，并且積極用書。無論是床頭還是辦公室。總有一本書陪伴著我。每當讀到精彩處，我總情不自禁停下來在扉頁旁，寫下一兩句。讀完整本書，我不會急于打開下一本，而是選擇把心靈的波瀾記下來。我所讀的書籍包括中外教育名家教育教學書籍，心理學書籍。如專業書籍《師德修養與教師專業成長》《教師道德教育論》《班主任工作方法與技能》《零距離接觸：優秀班主任工作案例解讀》：《把整個心靈獻給孩子》《陶行知全集》《和教師的談話》《給教師的建議》等。同時也讀中外名著。如《巴黎圣母院》《童年》《悲慘世界》《呼嘯山莊》《簡愛》《文化苦旅》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》等。

我拜讀了一些名家的教育理論，他們告訴我很多關于教書育人的道理。魏書生的《教學工作漫談》告訴我：“多改變自己，少埋怨環境”，“選擇積極角色進入生活”。從此，我就告訴自己，我一定要做一個好老師，我現在就從好的心態開始，我努力做到要讓孩子們喜歡我，把我當做知心朋友。李鎮西的《愛心與教育》告訴我：“對學生要傾灑拳拳愛心”，“教師可以而且應該成為學生的朋友”。課余時間我和學生一起做游戲，聊天，解決他們的實際問題，我讓學生感覺到我不僅是他們的老師，更是他們的朋友，他們有話愿意向我傾訴。蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》告訴我：“教書育人不是一項簡單的工作，而是一項值得用一生心血經營的大事。”我要用畢生的精力奉獻與教育事業，我為此努力著，也為此驕傲著。雷夫的《第56號教室的奇跡》告訴我：“對孩子愛的力量是多么強大，愛孩子才是不斷創造奇跡的根源。”我要用我所有的愛傾灑在我所教育的孩子們身上，我要用愛使我的每一個學生都變成愛學習的天使，我要用愛使教室變成溫暖的家。我不在為帶哪個年級教什么課而苦惱，因為每一次的調整對我來說都是一次挑戰，我要在這一次次的挑戰中超越自己。

我不再為學生遲到而惱火，我會告訴他遲到會影響學習；我不再為學生不認真聽課而煩惱，我會想方設法使我的課令他們喜歡；我不再為學生不寫作業而發火，也許他有不會的地方，我會耐心的指導他；我不再為學生的淘氣而生氣，我會耐心的說服教育他。我要讓我的孩子們感覺到我無時無刻的不在愛他們。做為教師的我們更要用愛心、誠心和耐心來換取學生的理解和愛戴，成為他們的良師益友。專業的成長使得我對讀書的渴求更加迫切，它不僅是一種心靈的需要，更是一種職業成長的需要。教學中，我大力主張“學以致用”極力宣揚“讀好書、好讀書”是為了更好地“教書育人”且身體力行，長期擔任語文教學，力爭做一名成長型教師，用不竭的知識，去引領學生讀書成長。我所教班級語文成績在旗統考中均取得了優異的成績，我帶的班級，也被評為“優秀班集體”。

作為一名母親，我同樣要求自己多閱讀。讀兒童心理學，兒童教育學，童話故事，和孩子共讀楊紅櫻淘氣包系列、非常系列、小說系列；和孩子共賞沈石溪的動物小說，曹文軒文集等，爭取多了解孩子的內心，成長規律，做一名隨孩子一起成長的母親。和孩子們一起讀了一些兒童文學書籍，了解了孩子們的世界，與他們分享了閱讀的快樂。因此，我讓讀書成為一種習慣，一種生活方式，如同一日三餐必不可少。曾有這樣一句名言：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見，習慣的力量是巨大的，只有養成良好的學習習慣，才能化為孩子自身的素質，對孩子的一生產生深遠的影響。在這學期，我帶動孩子采用各種形式，利用用每天晨讀、午讀、晚上15分鐘的時間，完成《小學生必備古詩80首》、《弟子規》、《三國演義》的讀書活動，并利用班會交流了《夏洛的網》、《名人故事》的讀書體會。閑暇之余，我陪孩子讀了《七只小羊》、《小故事大道理》、《安徒生童話》三本書。

現在，讀書已成為我的習慣。自己在假期中讀了學校推薦的《教師的幸福人生與專業成長》一書，并寫了讀書筆記和讀后感。對幸福有了重新的認識，掩卷沉思，才發覺當初的認識是如此淺薄，原來，幸福的人生與我們的專業成長緊密相連，幸福就在我們的手上。

具體來說，教師的幸福來自教育教學工作，來自學生的成長與發展，來自教師的專業成長，來自教師的教育研究，來自善好的學校生活。

我們每天大部分時間都在學校，面對最多的人是學生，作為老師，最大的幸福莫過于得到學生的尊重和愛戴，教師在愛的付出與回報中感受著幸福。一個受學生尊敬的老師，他必需是一個知識淵博、待人真誠、有責任感的人，這就意味著教師不能兩本教參教一輩子，這就要求著我們要不斷學習、提升，促進自己的專業發展。書中還為我們具體地介紹了如何消除教師的職業倦怠。

記得我剛上班時，也曾對教師這一職業產生倦怠感，對工作失去了熱情，整天煩燥不安。后來，在那段時間里，閱讀了很多書，《誰動了我的奶酪》、《魚》、《點一盞心燈》??書籍，給了我很多幫助，也讓我端正了自己的心態，就如書中所言，“接受現實、悅納自我、心存感激、追求卓越”，良好的心態讓自己的心靈變得豐富與深刻，不再像以往一樣占牛角尖。換個角度看問題，才悄然發現原來生活是如此美好。這就是所謂心態決定一切。

有了良好的心態還不夠，我們還要不斷完善自己的知識結構，促進自己的專業成長。“一只桶的裝水量，取決于最差、最短的那塊短板。”我們教師，除了擁有自己所教科目的專業知識和作為教師最基本擁有的通識性知識外，教師還要具備條件性知識和實踐性知識。這些是教師專業發展必不可少的。而我自己最短的木板是哪塊？作為語文老師，深感自己歷史知識的淺薄，正因為沒有深厚的文化底蘊，當講授古詩文時就總覺得缺乏一點什么。還有，從讀此書中，我也深刻感受到雖然自己是一名語文老師，但也不可忽略理科知識，不然，若干年后，隨著記憶力的衰退，便會成為數學科的井底之蛙，到時想改變現狀就更難了。

放下書本，閉上雙眼，重新審視自己的工作和生活。這時我才發現工作就是生活，在工作中獲得幸福的感覺，生活便會覺得美滿。讓我們好好珍惜工作中美麗的瞬間，用心體會幸福的味道吧，這時我們會發現，原來生活如此美好！

三十幾年的讀書沉積使得我這只“丑小鴨”學會了一個新的道理：即使路途再坑洼不平，也要幸福的走下去。閱讀，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給我，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給我，能把數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給我。短短的生命，正是有了閱讀，才使中華五千年的文明貫通起來，才是我這些歷史長河中的小水滴能夠盡覽前賢的智慧通達，馳騁古今。正是有了閱讀，才使世界文化相互勾連，讓我能在自己的小天地中了解世界各地的風土人情和社會百態。

以后的日子中，我在一定繼續與書為友，以書為媒，用書豐盈自己的生活，充實自己的人生，成為一個常伴書香的人！

第三篇：三好學生主要事跡

我是一名優秀共青團員。回顧這一年多的大學生涯，我學到了很多東西。學習方面：我從來不放松自己，在努力學好各科專業知識的同時，還參加各種過級考試，先后通過了英語B級、計算機一級等考試。在以后的學習生活中我會更加努力的要求自己，不斷的提高自己。

思想方面：我不斷提高自己的認識，提升自己的覺悟，認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。通過認真的研讀，領悟。我對黨的路線、方針、政策都有了更加深入的認識與理解。我經過幾年的歷練，逐漸成長為一名自信、堅強、踏實、認真、嚴謹的大學生。同時也真切地感覺到了自己所肩負的責任和歷史使命。一年里我不但學到了許多書本上的專業知識，也經歷了無數次的考驗、挑戰和歷練，鍛煉了自己的社交、組織和表達能力。實踐活動：作為一個大學生，我知道只學好文化知識是遠遠不夠的，想要成為一個優秀的畢業生，必須具備豐富的實踐經驗。在校區間我先后參加院學生會、系學生會。在班級擔任副班。在工作上，我認真負責，踏實肯敢，不怕吃苦，有協作精神。想同學之所想、解同學之所難、是全心全意為同學服務宗旨的體現，也是我的工作巨大動力。我作為一名班干部，聽取大家的意見，積極配合班長和其他班委，創造一個班干部與同學的交流平臺，切實起到了溝通班干部和同學們的橋梁紐帶作用，有利于班級工作的開展，熱情的為廣大同學服務。

生活方面：在生活中，我積極樂觀，誠實守信，樂于助人；講道德、遵守校規校紀、校規，遵守學生守則，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰，并始終貫徹著這樣一句座右銘——“我從不降低自己的目標，我從不停留在力所能及事上，我從不滿足現在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好！”。在大學生活中我要使個人榮譽與集體榮譽同時存在，寢室就是我的家，為了使家更溫暖更有魅力，我努力做到團結同學，搞好宿舍成員間的關系，互相扶持，從寢室衛生到寢室特色，從寢室特色到寢室文化，都做的有條不紊。和室友一起尋找自己的定位，追求理想的高度，我們要共同進步。在生活和學習上都會認真對待同學們提出的每一個問題，在自己進步的同時，幫助周圍的同學一起進步。

豐富多彩的大學活動和社會實踐，給我的課外生活平添幾許亮麗的色彩；社會實踐，鍛煉了我的意志與堅持不懈的精神，給了我關于人生與生活的磨練。在大學里，我學會了很強的自學能力和做人能力。而且可以在實踐 中檢驗知識并不斷發現自身弱點，并能及時的改正。大學生活，給了我許多鍛煉機會，讓我從實踐中不斷吸取成功的經驗和失敗的教訓，與初為大學生相比，今天的我更能沉著、冷靜地面對問題，分析問題，解決問題。

面對未來，我充滿了信心，我相信，在我的努力下，我的明天會更美好。

第四篇：三好學生主要事跡

主要事跡

學生的天職是學習，我始終沒有忘記自己是一個學生，而且我也一直在做一個學生應該做的事情，刻苦學習，積極上進，努力使自己成為優秀大學生中的一員。我的學習成績一直在班年級的前列，德智體綜合測評成績也處在班級的前列。曾獲“校三等獎學金”，并在2011年獲得“院三好”稱號，我已經順利通過了大學英語四級考試，口語也有了進一步的提高，我相信，通過對專業知識全面透徹的學習把握以及其他一些課外知識的合理補充，我以后一定能為國家做出更大的貢獻。

我很榮幸在2011年十一月被黨組織吸納為中共預備黨員，在我還是一個積極分子時，我就用黨的章程和綱領嚴格要求我自己，刻苦努力，積極進取，努力使自己盡快被黨組織吸納為預備黨員，早日成為一名共產黨員。

二十一世紀的大學生應該是全面發展的大學生。大學不僅是一個知識的熔爐，也是一個讓大學生們展現自我，提升能力的舞臺，大學給了我們一個自由思考、生活的空間。因此，我在刻苦學習保證學習質量的同時積極參加各類學術活動和火熱的社會實踐，在實踐中鍛煉和提升自己，還積極參加各種社會工作和比賽活動，力求全面發展。曾參加學院拔河比賽，班級獲得全院第一，參加校運會儀仗隊，參加學校合作的社會實踐活動獲得優秀工作者榮譽稱號。

我的這些成績不僅僅是我個人的，應該屬于所有給過我幫助和鼓勵的人。因此在生活中我也盡我所能幫助著需要幫助的人們。我經常和我同學一塊去看望一些孤寡老人，慰問一些生活和學習上有困難的小同學，使他們早日擺脫心靈的陰影，健康茁壯成長。同時，我盡量以自己的言行感染自己周圍的同學，使他們也養成保護環境衛生，關心別人，熱愛班集體的優秀大學生。

值得一提的是，我還有著良好的生活行為習慣，主動積極，善解人意，樂于助人。這次參評三好學生，既是對自己的一次肯定，更是對自己的激勵。生命只是一個過程，人活著就是為了拼搏、挑戰、開拓、進取。平平庸庸地活著，也是活著，頑強進取地活著，仍是活著。但平庸活著的人會死去，而頑強活著的人將永生。

昨天的榮譽已變成遙遠的回憶，百尺竿頭，更上層樓，未來的征程中我會更加努力，讓我們用火紅的青春譜寫大學生活新的篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌！

第五篇：三好學生材料事跡

2011年省市級三好學生、優秀學生干部

推 薦 表

推薦學校蓋章：

旅游管理系三好學生申請者個人簡介

——旅游管理學院酒店111過森彪

姓名：過森彪性別：男民族：漢

政治面貌：團員出生年月：1993.05.1班級：酒店111學號：11531108

專業：旅游管理

主要職務：

2011.9—至今酒店111班班長

走自己的路，讓理想伴我行

—旅游管理系三好學生材料事跡

過森彪，男，漢族，團員，無錫商業職業技術學院旅游管理系酒店111班班長。從一開始通過競選，擔任了酒店111班班長，我就一直致力于將班級打造為系優秀班級 一：

1.制定了制度，使班上的管理具有更強的操作性，提出具體要求；

2.規范管理過程，做到民主決定班級走向；

3.明確責任管理，落實每個班委的責任。

在這基礎上 , 揚長避短 , 爭取使在穩步發展的基礎上 , 尋求新的突破與新的提高。

二、干部隊伍建設及其工作情況

班委會經過明確的分工，大家都能積極工作，不定期的在一起研究工作。經過了一段時間的磨合，各位班委的工作已經步入正軌。經過半學期的一起工作，使我們之間增添了不少默契。

三、活動方面

這學期領導和參與的活動有：

1.班費管理。班費實行班長管理，定期向同學們公布班費支出情況。

2.班級聚餐，外教參加。

3.我們班代表我們系參加12.9詩朗誦比賽獲得了院一等獎的好成績

4.辯論賽，系一等獎

5.策劃了班報，在系里面擴大了我們班的影響力

6.紅歌比賽，系一等獎

四、思想方面

1.大多數同學積極向上、進取。

2.大多數同學為自己訂立了一個目標，并不懈地努力去實現。

3.大多數同學思想團結、集體榮譽感強。

五、紀律方面

剛開學，同學們能夠認真聽講，上課時的話也不多，但是在熟悉以后，紀律明顯不如從前了。紀律委員認為，同學們都是大孩子了，什么時期都不需要別人在后面督促著，應該自己管好自己，做一個對自己負責的人。同學們也深刻認識到問題的嚴重，在學期末的時候，都能嚴

格要求自己，使得班級的紀律有了明顯的改善。

六、學習方面

本班同學學風較為端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，由此同學們取得了較好的成績！來到學校就是要以學習為主，同學們面對學習的態度很認真，考試也都取得了圓滿的成績，沒有一個人掛科。

這一學期已快結束，作為班長，我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學們的想法，才能順利地開展班級工作。從這個角度看，我認為自己的表現是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關系，并樂于傾聽他們的意見。

多次組織活動也讓我學到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，它需要一個強大的團結的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發生的情況考慮周到，才能避免到時候手忙腳亂。總之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在班主任老師的帶領下，我們將走向更加輝煌的明天！走自己的路，讓理想伴我行，走出五彩繽紛的明天！！