第一篇：左星月百佳材料

百佳好少年事跡材料

——記濱海縣坎北初級中學初二（5）班

左星月

在濱海縣坎北初級中學，有一位熠熠閃光的校園之星，她取得了許多榮譽：愛心模范、校文明之星、學習標兵、市三好學生、優秀團員、校希望之星……自信、自強、自律是對她最好的概括。她就是濱海縣坎北初級中學初二（5）班左星月同學，她充滿愛心，自強自律，品學兼優，全面發展，是一個全身充滿陽光與活力的聰慧女孩。

在老師心目中，她勤奮學習,努力學好每一門功課。她尊敬師長團結同學，待人接物彬彬有禮，從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是副班長她都盡職盡責，成為老師的好幫手。

“時間是擠出來的，我要在學習中讓自己快樂。”左星月同學總是這樣說。校內外的學習、活動常常忙得她不亦樂乎，但她總是充滿自信地面對。她多次代表學校參加市、縣習作、體育比賽。記得那次代表學校、縣參加全省“中學生與社會”個性化作文大賽，由于比賽時間緊迫，她利用晚上休息時間進行閱讀、練筆。由于感冒頭痛、全身乏力，但她卻一直堅持著、努力著。功夫不負有心人，在老師的指導下，她在比賽中取得了省三等獎的優秀成績。校體育競賽中，也獲得女子跳遠一等獎、200米短跑二等獎的好成績。同學們欽佩她，師長夸獎她。而面對大家的贊揚，謙遜的她只是微微一笑，她心中立下了更高的目標。

在家里，她更是懂得感恩。提起左星月，周圍的居民無不嘖嘖稱贊，因為她在家里孝敬長輩，和睦鄰里，小小年紀就有了很好的口碑。

一到周末，星月都會主動幫媽媽淘米、洗菜、整理家務，這些都是她的拿手好活。奶奶年紀大了，腿腳不便，細心的她每天都要擠出時間陪老人聊聊天，還給奶奶洗頭、洗腳，她孝敬老人，體貼父母，受到鄰里的由衷夸贊。

在社會，她是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。

她是學校文明標兵，“彎彎腰，撿出一片凈土”，文明不就應從這點點滴滴小處做起嗎？

作為校寫作之星，她留心觀察生活，發現生活、感受生活，寫下自己的思考。而今已經有《探鯨之旅》、《帶不走的憂傷》、《愛心行動小組在行動》等多篇習作在省、市、縣級刊物上發表。多才多藝的她在校小小藝術家比賽中榮獲一等獎。她喜歡書法，繪畫，竹笛演奏，在校藝術節中多次表演節目，深受好評。一手漂亮的硬筆字令人嘖嘖稱贊。班級里的黑板報，留下了她的手跡。在省師生書法展示賽中，榮獲初中鋼筆字金獎。

這就是她——一個知禮明德、自強不息、誠實守信、助人為樂、孝老愛親、才藝出眾的全面發展的陽光女孩！一個當代中學生學習的榜樣——百佳少年！

第二篇：星月神話歌詞

星月神話

我的一生最美好的場景

就是遇見你

在人海茫茫中靜靜凝望著你

陌生又熟悉 啊啊啊啊啊啊啊啊啊 盡管呼吸著同一天空的氣息

卻無法用抱到你

如果轉換了時空身份和姓名

但愿認得你眼睛 千年之后的你在哪里 身邊有怎樣風景 我們的故事并不算美麗 卻如此難以忘記 啊啊啊啊啊啊啊

第三篇：百佳教師

癡情教育 奮勉不止

。。是一位平凡的中學教師，在農村從教的14年，始終堅守著那三尺講臺，他的課深深地吸引著學生們求知的眼神，他的工作熱情和高度的責任感令同行敬佩感動！他熱愛自己的事業勝過一切，始終用耐心、愛心、誠心、細心關愛著每一個孩子，關心著每一位教師，致力于營造健康、和諧的人文環境，以此來贏得學生的開心、家長的放心、教師的舒心。他行動深刻的體現了省委書記盧展工在“兩會”期間提出的“三平精神”。

14年的辛勤耕耘，默默奉獻，把自己最美麗的青春燃燒在教育事業的最前沿，在平凡的崗位上取得了卓越的成績。他所任職班級多次被評為學校級“先進班集體”，多次被評為縣、鄉級優秀教師、優秀共產黨員。他在工作中處處體現著共產黨員的本色和風采，始終保持了一個共產黨員所應有的先進性。，同時使他更加堅定了為教育事業奮斗終身的信念。

一、以愛為根，用強烈的責任感和使命感詮釋教育的真諦。他愛教師這個職業，能從事自己喜愛的事業是一件幸福的事。正是這種愛，使他以嘔心的努力來換取學生的健康成長與發展；正是這種愛，使他想方設法走進學生的心靈；正是這種愛，使他樂意幫助師生解決各種困難；也正是這種愛，使他一心撲在教育工作上，而很少顧及自己的小家。因為愛教育，所以更愛學生。作為一名班主任，他深知“育人”比“教書”更為重要，老師必須先把愛心獻給每一個學生，發揮身教勝于言教的作用。學生們在哪里，他的人和心就跟在哪里，他始終用一顆慈母般心深愛著自己的每一個孩子。春天是傳染病的多發季節，他每個課間都記著進班檢查教室的開窗通風情況；夏天教室里悶熱，他會督促孩子們多喝水，秋雨綿綿季節，教室板報增設天氣預報專欄，以提醒學生根據天氣變化情況增減衣物，避免生病；冬天鬧HINI流感，他及時買來米醋為學生消毒預防；學生遇到學習困難，他利用業余時間及時幫其解決，為每一個孩子掃清學習障礙，不讓一個孩子落伍。在學生心中數學比較難學，但他的孩子們數學興趣高漲，期中、期末數學成績非常突出，優秀率在60%以上，沒有一人不及格，真正實現了面向全體學生，使每一學生進步的愿望。在教育工作上的全身心投入，已經使他成為一名“魂為學生所牽，夢為學生所繞”的教師。

他是無時無刻不在惦記著學生，以致年事已高的父母常抱怨說：“你心中只有學校學生，沒有自己”。2000年學校規定婚嫁三天時間，可是第二天晚上他打發完親人就匆忙的趕到了學校，怕耽誤學校的工作，掛念著他的學生，他把自己的熱情和愛心毫無保留的投入給學生；今年七月分，他的母親身體十分虛弱，再加上吃藥不對癥，一下子臥床不起了，加上馬上就中招考試了，耽誤不得學生們，最后由妻子陪著他的母親去了舞鋼職工醫院。可以說他從未因家事請過一次假。留下的是對老人、孩子的深深愧疚。但他知道，自古都是忠孝難兩全。就這樣，他每一天都在用自己的實際行動感染、影響、帶動著身邊的每一位師生，所以他與身邊的老師們時時、事事都在產生著一種愛教育、愛學校、愛學生的共鳴，也正是這種共鳴的力量，在推動著他校教育教學質量的快速提升，實現了連創新高，創造了06年—09年中招考試穩居“全縣前八名”的優秀業績，畢竟我們學校是是一名農村中學。他真正做到了“力為教育教學所使，情為師生員工所系，愛為師生員工所施”。面對優異的教學成績和學生的健康成長，領導家長師生的滿意，他無怨無悔。

二、以情動人，用實際行動感染學生的情感。2001年春期開學，作為班主任的他了解到朱頌歌同學未能按時到校，他及時的了解情況后得知，她是由于學習基礎不好，再加上家庭困難才所以輟學的，放學后他騎車10多公里到她家進行家訪，最后該生回心轉意，以良好的心態又回到學校學習。師生情感的溝通換來的是心靈的相通。師生貼心，才能同心同德，班級才能和諧，才能產生親其師信其道的效果。在生活上他對學生更是體貼入微。記得05年剛接七年級（5）班時，班上有一個自理能力差的住宿生，在開學第一個月內，他每天去宿舍教他整理床鋪、疊衣服，據他父母講，之所以把孩子送到他們學校住宿，就是為了讓老師幫助培養孩子的自理能力，因為孩子在家，奶奶照顧的“太到位”，上六年級了還追著喂飯、給孩子穿衣服、系鞋帶兒等，根本沒有自理能力，來到他校住宿需要老師費心長期一點一點的耐心幫助才行。

教師對學生充滿情感，才會賞識、理解、寬容學生，才會尋找學生的閃光點，才會用鼓勵代替批評，用熱情代替冷漠，才會培養出身心健康、積極向上的學生。在教育教學中，他以親切感人的語言進行耐心引導、正面啟發，恰到好處的點撥，從未有過斥責聲。比如：他剛接九年級（3）班時，發現班里學生紀律散漫愛遲到，他堅持每天早晨中午進班查看，上課后仍有同學未到時，他就一直在樓道等候，學生來后見班主任一直在等候他們，頓感愧疚，他只加上一句：明天還讓老師在這等你嗎?學生急忙回答：老師，不會的。只用了幾次就徹底杜絕了遲到現象。楊周、廖永奇等幾個男同學是班里出名的調皮、貪玩、好動、坐不住的學生，經過多次耐心交談指導，楊周變成了班里出名的刻苦生，成績直線上升；每次月考后，廖永奇都悄悄把全班成績單復印一份，分析自己和別人各科成績的差距，定出趕超目標，他們的變化影響帶動了全班同學，班內比學趕幫超的學習空氣濃厚，成績進步很快。比如：薛冰同學經過半學期的幫助由班內59名上升到15名，進而一躍成為年級第7名；秦阿靜由班內30名上升到第5名，使他再次看到學生在教師精心培育下體現出的巨大潛能。

三、以德為先，用言傳身教溫暖學生的心靈。作為教育工作者，他清楚的認識到不僅要教好書，打造優異的教學成績，更重要的是要育好人，培養身心健康品德優秀的人，真正做到塑造學生靈魂。多年的班主任工作，他都是傾自己所有，愛生勝過子；始終堅持學生高于一切，學生的事就是自己的事。他的學生侯曉光父母離異，跟著父親生活。可是，可是父親在外打工，對待他并不太好，一度使他心灰意冷，昏昏沉沉消磨時光。他本是個聰明、機敏的孩子，他在心中吶喊，絕不能讓孩子喪失生活的信心！所以他始終在學習、生活、經濟等多方面關心幫助他，積極給學校反映，申請“國家給予的兩免一補”，并且幫他繳書費、買文具、買衣物，遇到心情不好時及時和他談心，幫他樹立自律自強的信心。07年小華以優異的中考成績，進入了重點高中學習了，侯曉光同學不僅是他的驕傲，更是他們學校的驕傲。

四、以藝立身，用精湛的業務素養引領教育教學工作。多年來，他憑借自己突出的教學能力和優秀的專業技能，贏得了同事們的一致好評和家長學生的一致贊譽；憑借自己不斷的勤奮學習、踏實工作、執著追求，使自己的工作和學習提高到了一個新的高度。作為一名優秀教師，上的課必須是引領課，他時刻這樣嚴格要求自己。他的每一節課都有多位老師來聽，都是校內公開課，同時也成了他和其他教師深入探討交流課堂教學的好機會，成了他帶領老師們一起研究高效課堂、進行校本教研的重要平臺，起到很好的示范表率作用。作為一名優秀教師、學科帶頭人，他積極為學校分憂，根據初中部年輕教師較多的實際情況，身體力行遵從縣教體局提出的 “221”工程，帶出了一批優秀青年教師，大大促進了青年教師的業務發展。他積極帶領教師推進和深化課堂教學改革，實踐研究確定了 “五步提升”學習法，促進了教育教學質量和學生綜合素質的全面提高。

五、以志為鏈，不斷譜寫教育教學新篇章。常言道：十年樹木，百年樹人。這句話道出了教育工作者培養人工作的艱辛，需要頑強的意志，不懈的努力才會成功的道理。他努力用自己的知識、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力，為學校和學生默默奉獻著。他每天都是有計劃有規律的高速運轉著，做到“勤”字當頭，“愛”在其中。每天早上，他很早到校，檢查、指導各班學生的早讀情況；上午除了上好自己的數學課，還要聽評課，幫助指導其他教師的課堂教學；中午休息時間他走進教室，了解學生午間安排，輔導學困生；課間，他觀察了解師生的喜怒哀樂，心態情緒變化，進行及時溝通；下午進行教研或常規檢查，晚上認真查看各班學生的晚自習情況，排查安全隱患，十點左右才能回家；回家后還要細化第二天的教案，每天晚上都要忙到深夜。對工作的投入和八小時以外的付出，都緣于他對自己鐘愛事業的癡迷和執著。

在教育事業默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，他也采擷下了累累碩果：04-05年被授予校“先進工作者”稱號，05-06創新班會課獲校一等獎，所帶班級獲校“文明班級”稱號；06-07年被評為“方城縣優秀教師”； 07-08被中學校評為“小史店鎮中心校學科先進教師”……他以他的實踐向學生證明了：“天道酬勤”“一份付出，一份收獲。”不用他多說，學生中就自然形成了一股“比學趕幫超”的良好氣氛。在09中招考試中所帶班級創紀錄三分之二進建檔線。

“回首清暉來時路，古月依舊照今人。”自古就有“學高為師，身正為范”的為師準則，作為21世紀教師中的一員，站在新世紀的起點上，他就是這樣繼續用他全面發展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用學貫的師能武裝人，用高風亮節的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌！

方

癡情教育 奮勉不止

——記。。老師“學三平精神，做三平教師”先進師德事跡

第四篇：百佳培訓

百佳培訓，讓孩子真正愛上畫畫！在這里，孩子豐富而自由的現象，藝術才情，將得到充分的展示。幾乎所有的小朋友都喜歡畫畫！他們作為社會群體中的一個獨特部分，由于年齡小知識單薄因而對一切事物都感到新奇，他們總是用一雙好奇的眼睛去認識、觀察世界，并通過稚嫩的小手表現在畫面中，透出一種纖細的感情和強烈的學習欲望。但小朋友由于缺乏正確的指導，往往會出現許多問題，比如表現力不強，畫面沒有主題，線條凌亂，色彩搭配不合理等現象，隨著年齡的增長，他們會對繪畫逐漸失去信心，再也不想動筆。因此，我們建議美術意識應該從小培養，讓小朋友在專業的畫室里和同齡的孩子們一起學習，一起探討，在老師的悉心指導下共同進步！這樣在保護孩子們快樂畫出心中所想的同時，還能讓他們從中學習到許多繪畫知識，提高他們的綜合素質！少兒美術的主要目標是激發孩子的想象力和創造力，培養孩子健全和諧的人格，同時孩子在學習美術過程中，還培養了自身的非智力因素、意志品質專注的態度、運用自身情感、善于觀察感受、合理運用工具、有效方法來創造性地表達、表現自己的價值觀，這些優點為他們今后取得各方面的成功奠定了基礎，百佳童畫館正為孩子們提供了這樣一個平臺!

百佳童畫館的特色：實行小班制開課，實現1對1授課，避免了大班制因人多教師照顧不到的弊端，使每個學生都能發揮其內在的藝術潛能，為更高層次的學習打下堅實基礎！有針對性的教學，讓孩子們學的更快！由具有多年美術培訓經驗的講師授課；內容生動、活潑而有深度，對培養學生的繪畫興趣及專業取向有很大的幫助。多樣化的教學內容，讓孩子們學的更豐富！秉承“興趣第一，快樂為本”的教學理念，通過不同層次的美術學習，培養孩子的藝術素養。給每個小朋友建立電子檔案，孩子們的進步家長看的見！組織參加美術考級，成為藝術特長生，助您的孩子升學一臂之力！組織參加每年的全國繪畫創作大賽，輔導學生所在學校安排的各類美術比賽！

課程內容：簡筆畫、卡通畫、素描、少兒書法、線描、水彩畫、水粉畫、油畫棒、彩鉛畫、砂紙畫、連環畫、DIY手工、名畫臨摹、觀察寫生、名家賞析等

小學一至三年級（6至9歲）

讓對繪畫已有一定了解和認識的孩子們進一步鞏固已有知識系統，強化繪畫技巧，提高刻畫細節的水平。懂得如何運用線條和搭配色彩。課程內容：卡通形象（水彩畫、水粉畫、油畫棒、彩鉛畫、線描畫、兒童素描、手工、寫生等。

小學四至六年級（9至12歲）

面向已有一定繪畫基礎但是掌握的知識和技巧還不夠全面的孩子們開設的班級，我們除了要給予他們更進一步的知識傳授，更主要的是在于引導他們自主創作，使繪畫變成一種可以自由表達心中想法的樂趣。使他們能提高自己的繪畫水平，增強繪畫信心。（水彩畫、水粉畫、油畫棒、彩鉛畫、線描畫、基礎素描、手工、寫生等）

少兒美術培訓學費：320元/32課時/16次。

少兒美術培訓師資力量：百佳童畫館的教師隊伍由美院講師、本科生，中學美術教師等美術教學經驗豐富的優秀人才組成，我們的宗旨是對每一位學生認真負責！做到平等有愛心，個性化輔導，針對性的提高，同時具備獨特的美術教學方法和先進的教學理念，伴孩子走向成功人生。

少兒美術培訓全年招生，隨時報名，循環開課，隨到隨學！少兒美術培訓分春季班，秋季班，暑假特訓班。歡迎小朋友們試聽,可以插班學習!

少兒美術培訓貼心提示：畫室免費提供畫氈，畫畫的工具請小朋友自己準備好哦，需要用到的基本工具有：四開大畫夾一個，水彩筆、油畫棒（顏色越多越好），彩色鉛筆，油性記號筆（大號、小號各準備一支），鉛筆，美術專用橡皮，水粉顏料，顏料盒，小水桶，毛巾一條，水粉筆，八開素描紙。如果要用到別的繪畫工具老師會提前通知小朋友們。

報名咨詢電話：******

報 名 地 址 ：實驗小學十字路口北好孩子童裝二樓

開課時間：第一期7月15日—7月31日，第二期8月5日—8月21日，逢周一至周六上課

“春蕾畫苑”少兒美術培訓班招生簡章

“春蕾畫苑”成立于1997年，教學實踐基地設在開發區，少兒美術培訓班設在廊坊市廣陽區。創始人康海龍先生，1976年生于河北廊坊，畢業于河北師范大學美術學院，廊坊市美術家協會會員、河北省少兒美術教育研究會會員。作品曾被《中國基礎教育研究》、《全國優秀輔導教師美術書法作品選登》等刊物錄編。油畫《上學路上》獲廊坊市首屆中小學教師書畫作品大賽一等獎；國畫《春色滿園》入選廊坊市迎香港回歸美術作品展；油畫《靜物》、素描《97回顧》均獲全國教師美術書法作品大賽一等獎；2009年6月18日，油畫《關注“未來”》獲建國60周年暨廊坊建市20周年美術作品展優秀獎，并且被選入今年即將舉辦的河北省美術大展。

“春蕾畫苑”的教學特點：根據學生年齡特點和實際水平逐級系統培訓，并對學生進行長期跟蹤培養。采用先進的“激勵教學體系”指導教學。為每一個學生建立作品檔案庫。“春蕾畫苑”的發展得到了廊坊市美術家協會、河北省少兒美術教育研究會等社會各屆的鼎立支持和幫助。康海龍老師的個人專業素質過硬，有多年豐富的一線教學經驗，對待學生耐心、負責，深受廣大學生和家長的好評。經他所輔導的學生數以百計，在國內各類少兒美術比賽中榮膺佳績，可謂“桃李滿天下”。

“春蕾畫苑”師生所取得的部分成績

1997年在《河北省第一屆中小學生未來科學之夢繪畫展覽》中，學生郭麗健獲三等獎。在《2001年全國中小學生美術書法大賽》活動中，21名學生獲獎：1名特等獎、5名金獎、3名銀獎、11名銅獎。康海龍老師個人也榮獲“模范園丁特等獎”。

2001年12月在《第二屆“四方杯”全國少兒書畫大賽》活動中，14名學生獲獎：1名特金獎、2名金獎、4名銀獎、7名銅獎。并有6名學生的獲獎作品在《全國少兒書畫教育成果大觀》中刊登。康海龍老師個人也榮獲“優秀園丁獎”。

在《2002年全國中小學生美術書法大賽》活動中，34名學生獲獎：1名特等獎、6名金獎、7名銀獎、20名銅獎。康海龍老師個人也榮獲“模范園丁一等獎”。

2002年11月在《“炎黃杯”第二屆世界華人少兒書畫大賽》中，24名學生獲獎：1名特等獎、4名金獎、6名銀獎、13名銅獎。康海龍老師個人也榮獲“三等指導獎”。

2003年在《第十八屆全國青少年科技創新大賽》中，李慶潮的《我給地球洗澡》獲省二等獎，李佳佳獲市二等獎。

2004年在《河北省“第五屆中小學電腦制作活動”》中，劉存坤獲省三等獎，李思獲市二等獎。

在《廊坊市2006年中小學電腦作品評比活動》中，學生梁嘉懿創作的《釣魚》獲二等獎。2008年在《廊坊市未成年人“迎奧運盛會、創文明城市、建和諧廊坊”書畫大賽》中，4名學生獲獎：1名二等獎，3名優秀獎。

“春蕾畫苑”暑期班時間表

（暑期班培訓日期：2009年7月6日－2009年8月24日）

注：凡有意向的學生可免費視聽一次。

第五篇：百佳,申請書

篇一：百佳十優申請書 湖南省長沙民政職業技術學院

年4月8日 2010為進一步發揮典型的示范和導向作用，在全院大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風，激勵更多的學生參與志愿服務，進一步推進志愿服務的常規化、科學化、制度化，擴大志愿服務在廣大學生中的影響力，推動志愿服務的組織、隊伍、項目、機制建設，為完善社會志愿服務體系、促進社會和諧作出更大貢獻，學院決定開展第二屆青年志愿者“百優雙十佳”等評選活動。我部門特此參加這次的評選活動。以下是我部門的相關信息和特色： 一部門介紹

青年志愿者服務大隊是軟件學院的一個先鋒隊，以“愛心、奉獻、互助、進步”為宗旨，以“鍛煉自我”“服務他人”為目的，積極配合長沙民政學院院青年志愿者協會及各兄弟院系青年志愿者部門的工作。

（一）現有成員：17人。

其中大二的三位，分別為一位部長，兩位副部長，大一成員14人。

（二）愛心理念：“你，我、她、他、它，同住一個家！”。

（三）工作理念：“我不做最好，要做就比最好還要好！”

青年志愿者服務大隊自從學生會成立以來作為其一份子一直存在，并在學生會中擔當著不可少的重要角色。在工作中我們是合友，生活中我們是親友，學習中我們是學友，但無論什么情況，我們永遠都是共同面對，共同處理，共同分享的好朋友！為了他人的利益和需求及青年志愿者服務大隊的美好明天而共同努力，獻出我們最美的微笑和最誠摯的心！二 管理機制

俗話說“國有國法，家有家規”，為了保證青年志愿者工作的順利開展，特制定如下管理條例： 第一章 例會制度

例會是學生會工作組織和自我管理的一項重要內容。通過會議可以及時的制定安排和總結工作，并及時發現和解決工作中存在的問題和不足，及時傳達學校學院的工作安排和有關通知精神。

（一）提前五分鐘到會，不遲到、不早退、不曠會。

（二）請假必須提前一天或半天通知會議負責人，并要得到同意后方可，且不得 由他人代替。

（三）出席會議時全體到會成員必須自帶筆記本和筆，做好會議記錄。

（四）在會議進行時不得有吵鬧聲，不得吃東西，手機調為振動或關機狀態。

（五）按會議通知內容的要求，積極準備，會上踴躍發言，縮短會議時間，提高 會議效率。

第二章 工作制度

青年志愿者服務大隊多以志愿服務活動為主，需要耐心和毅力。以下是本部門的工作制度：

（一）每位成員于每月5號前上交一份月活動材料。

（二）每月安排成員去聯系義務服務對象，在開展每次活動前要寫好活動策劃，并做好前任準備。比如準備節目，搜集相關資料進行了解，并準備好活動物品。

（三）在活動時要積極配合主要負責人的安排和指導，要隨機應變，為服務對象 獻出我們最好的服務。

（四）每次活動結束后要寫出活動流程和總結，并在例會上大家說出自己的感想 和心得體會。

（五）除了本部門自己聯系的活動外，我們還會積極配合院系其他部門或協會組 織的活動，努力做到更好。第三章

（一）考核方法

1、考核對象：部門所有成員。

2、每人每學期的基礎分為60分，根據各人工作情況和表現進行扣分或加分。

3、考核結果將作為對成員干部任免、獎罰的依據。

（二）個人積分量化標準適用于所有成員。

1、有以下情況者給予扣分：

? 在任何團委、學生會等組織召開的會議或活動中，無故缺席一次扣2分。? 會議精神未傳達到或未組織落實的每次部長扣3分。

考核制度? 遲到、早退各扣1分。會議上表現不良者扣1-2分。? 未按時或未上交月計劃材料者扣1-2分。

? 早晚值班未落實者每次扣2分。

? 不服從上一級安排的摳3-5分，情節嚴重者可考慮退出部門。? 其它看情況待定。

2、有以下情況者給予加分：

? 在部門工作出色者，加5-8分。

? 向上級提合理意見和建議并被采納的每次加3-5分。? 每次搞完活動給予參加者加3分。? 其它看情況待定。第四章 行為準則

1、履行志愿者承諾書。

2、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，立志為社會主義事業服務為人民服務。

3、愛護公共財物，保護公共設施，愛護花草樹木，珍惜教學、科研設備。

4、積極參加院團委或青年志愿者總隊組織的活動。活動過程中發揚志愿者精神，增強艱苦奮斗意識。

5、部門成員相互尊敬，和諧友愛，互相學習，尊重活動地點的風俗習慣，自覺維護學校及部門聲譽，誠實守信，教育得當。

6、部門成員自覺接受指導教師及全體同學的指導和監督，積極主動，盡職盡責完成部門任務。

7、活動開展前部長應把所有任務分配到位。所有部門成員自行保證個人人身財產安全，不脫離部門組織。三特色活動

愛心、微笑和熱情是我們的資本。開展活動是我們的主要目的之一。多開展活動不僅可以讓我們鍛煉自己、拓寬視野、增長見識、還可以激勵自己，端正自己的行為和心態，但更重要的就是服務別人，給別人帶去了溫暖、溫馨和快樂。

這也是我們青年志愿者最大的愿望！以下為我部門2009年到目前開展的大型活動的一部分。

（一）義務支教

2009年三月份初，我部門成功聯系到了為學校附近的雅塘村小學義務支教一個學期的活動，此活動經過在系里初選和復選，最終挑出30名優秀的面試者，成為了青年志愿者義務支教成員。支教活動定在每周的周二下午和周五下午的4點開始，每次支教一小時左右。

此次活動很成功，得到了我們想要的甚至超乎我們想像的結果。第一次去的時候小朋友們表現的有點謙虛，相處了一次后就對“老師”們有了了解了，往后的相處就更和睦更開心了。“老師”們不斷更換教學方法和理念，尋找小朋友們喜歡的、易于接受的路徑，這樣小朋友們學的開心，學有所成。支教因為要到期末了持續了兩個月就停止了。最后一次走的時候有的小朋友拉著“老師”們的手依依不舍，“老師”們也有在背后流淚的??這次支教得到了老師們的一致好評，也讓志愿者們感受到了當“老師”的偉大和喜悅。由于時間已久和各種原因，本次支教的圖片無法找到，特此表示歉意。

（二）因為愛，所以愛

花開花落，人間有情。在春天這個溫暖的季節里，每個人的心也是暖的，只要你把這一溫暖傳遞給需要幫助的人，自己也會快樂。“老吾老以及人之老，幼無幼以及 人之幼。”2010年3月28日，走進第 一福利院，我們就見到了一位和藹的 奶奶，當她知道我們將要表演節目時！激動著牽著我們的手說要去看我們的 節目。他們是主角，他們是壽星，但 他們更是我們的爺爺奶奶，我們要用 最燦爛的笑容去和她們交流、去幫助 他們，哪怕只是扶他們上廁所、上下

樓或倒水。然而他們卻像我們的爺爺奶奶一樣，他們怕麻煩我們，他們怕我們嫌棄他們，其實他們不知道幫助他們會讓我們擁有人世間最美的東西——幸福。篇二：申請百佳魅力社團材料 目 錄

一、社團建設 1.太陽島文學社簡介 2.太陽島文學社社徽 3.太陽島文學社組織機構簡介

4.太陽島文學社固定活動場所與活動時間

二、2010年——2012年社團主要活動開展工作統計表

三、主要校級特色活動材料 1.2009樂山師范學院第十三屆“沫若杯”文學創作大賽活動方案

2.2009年第十三屆樂山師范學院社團文化藝術節 3.2009年文學社參加“社會實踐”——三蘇祠調研活動方案

4.2010年讀書交流會“文學，你好”活動方案

5.2010年樂山師范學院第十四屆“沫若杯”文學創作大賽 活動方案 6.2010年現場詩歌創作

7.2010樂山師范學院第十四屆“沫若杯”文學創作大賽頒獎晚會方案

8.2010年樂山師范學院第十五屆社團文化藝術節太陽島文學社 “游園會”活動方案

9.2010學年下期太陽島文學社 “故事接龍”活動方案10.2010學年太陽島文學社下期平安夜祈福放船活動方案 11.2011年文學創作課程“文化沙龍”活動方案 12.2011樂山師范學院第十五屆“沫若杯”文學創作大賽 活動方案

13.2012年太陽島文學社樂山廣場觀菊展活動方案 14.2012年太陽島文學社與插花藝術協會聯誼活動策劃書 15.2012年樂山師范學院太陽島文學社游園會活動策劃方案

四、第二課堂文學創作課程篇三：百佳團支部申請材料

材料與光電物理學院

10材料科學與工程“百佳團支部” 申

報

材

料

10材料科學與工程班團支部

二〇一二年四月十三日材料與光電物理學院 10材料科學與工程班 目錄

一、導語???????????????????2 豐碑無語，行勝于言材料與光電物理學院 10材料科學與工程班

一、導語

“有夢想就會有奇跡”在過去的一學年里，我們班秉承“博學篤行，盛德日新”的校訓，積極進取。懷揣著強烈的集

豐碑無語，行勝于言材料與光電物理學院 10材料科學與工程班

三、思想建設方面 豐碑無語，行勝于言

材料與光電物理學院 10材料科學與工程班

織了這次班級內 “3+2”籃球比賽。賽場上，我們看到了活躍在球

豐碑無語，行勝于言