第一篇：楊家小學民主評議的措施

楊家小學

民主評議管理制度的措施

2013.3

為辦人民滿意的教育，推進現代學校制度建設，充分調動教師、學生、社區、家長等各方面參與學校管理的積極性，全面貫徹黨的教育方針，促進學校發展，培養適應社會需要的合格學生，特制定實施本制度的措施。

（一）加強組織領導。民主評議行風是一項非常嚴肅的工作，必須加強領導，認真組織。確保領導到位、組織有力。明確有關領導的具體責任，實行工作目標責任制。

（二）搞好宣傳發動。要讓教師、學生及學生家長生了解學校教育教學情況，加強對社會關注的教育熱點和難點問題的宣傳引導，形成全社會關心支持教育的良好氛圍。

（三）嚴明工作紀律。每一位教師要以積極的態度嚴肅認真地對待學校的的各項工作，避免出現敷衍應付、弄虛作假等不良現象。參加評議的工作人員要恪盡職守，嚴謹工作，堅持原則，遵守紀律，公平公正，確保評議工作順利進行。

第二篇：楊家小學教學工作總結

精細化管理

提高教學質量

——常興鎮楊家小學教學工作總結 質量是學校生存發展的基礎，是學校的生命。回顧本學期的工作，我校全體師生在教體局及鎮教委的關心和精心指導下，以“內涵發展提升年”思想為指針，以新課程改革為突破口，以全面提高教育質量為動機，以精細化管理為目的，扎實工作，銳意進取。同時堅持教學管理創新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，取得了可喜的成果。

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。

新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據，本學期我們充分利用雙周二、三、四下午的業務學習的時間，組織教師，對各年級的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，還集中學習了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。這個學期，學校開展的公開課，教師們的課都較好地體現了新課標的精神。

2、重視教育教學理論學習。

教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師觀看了有關課堂教學的錄像，還訂閱了《陜西教育》、《寶雞教育》、《中國教師報》等教學書刊。實施“先學后導-問題評價”的教學模式，必須徹底改變教師舊的教學觀念，實現課型、教師角色、學生角色的相應變化。把學習培訓放在了首位。積極組織開展高效課堂“大學習、大討論、大實踐”活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。

3、教師外出觀摩學習。

為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我們大力支持教師到外校去觀摩學習，每次觀摩學習后，還組織相關教師參與研討品評，學習，使好的教法能為我所用，同時避免在今后教學工作中少出教學誤點。

二、重視研討，改革方式，推進課改

1、“優化教學模式構建高效課堂”教改課，已見成效 立足本校實際，在四至六年級積極推行高效課堂教改，精心挑選年輕教師承擔領頭先鋒。對全體教師進行了“先學后導、問題評價”教學核心理論培訓，進行大學習、大討論、大實踐活動。觀看了高效課堂專題報告光盤，并在在校內舉行了一次高效課堂專題講座，在校內進行公開課研討，及時說課，評課，使教師樹立了最新理念，基本掌握了“先學后導”教學模式的教學方法及導學案與三單的設計與使用 2

策略，使教師很快就掌握了該教學模式的教學流程，教學水平得到提高。

在本學期期中考試調研中各年級及格率、優秀率均有較大的提高。在11月份少智報舉行的數學競賽活動中有30名學生獲獎。

2、加強集體備課。本學期，為全面推進教研工作，各科組利用科組業務學習時間，開展集體備課活動，做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定人員），確保活動有序，有效地開展。活動內容、形式能夠精心策劃，突出重點，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業務能力。

3、課堂調研，現場指導。本學期繼續實行領導分級負責制，具體負責年級的教學工作，領導深入課堂聽課調研，現場指導教學，采用二種方法：（1）調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學調研，檢查上課效果。（2）推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學能力有了很大的提高。（3）公開研討課：讓青年教師每人上三節課，其他老師指導，直接提高青年教師的教學水平。

4、開展“以點帶面”的示范課，公開課研討活動。本學期教導處組織語文、數學、英語共1位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。

5、舉辦“教師課堂評優大賽”活動。充分挖掘人力資源，發揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面

有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教學常規精細化管理工作。

要認真落實課程標準，開齊課程，上足課時。教導處建立了完善的常規檢查制度，教學常規學校每月至少檢查兩次，結果記入教師量化積分。要推進“高效課堂”教學模式，教師的課堂教學體現新課程理念，落實三維目標，注重培養學生自主學習能力，教學效率高，教育質量優良。學校圖書室、閱覽室定時或全天開放，圖書也要進入教室，豐富圖書角內容；學生建立讀書筆記和讀書卡，閱讀達到規定的閱讀量要求。要開全音樂、體育、美術、書法、信息技術等課程，建立各種興趣活動小組，豐富學生的課余文化生活，提高學生綜合素質，使學生的興趣得到較好挖掘和培養。其中科技組學生李怡、李佳凌、王思懿在十三屆中小學科技創新大賽中分獲市級、縣級三等獎。書法組學生在少智報組織的“全國書法大賽”中有11名學生獲獎。

2、加強“學風”建設。

為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續開展“四個一”活動和班級內開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預習用心，上課專心，作業細心，復習耐心。

3、各班開展學生學習評價活動。

為了加強對班級的學習管理，本學期，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習型小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習

進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。

4、積極做好后進生幫教工作。

新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們繼續抓好后進生轉化工作，要求教師在轉化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。并做好轉化記錄。期中考試過后舉行了學優生及學困生學習交流會.使學校的后進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

5、積極開展各項競賽活動

通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平，本學期我校教師舉行了教師反思大賽、“青年教師課堂評優”活動、教師基本功競賽、教師美文朗讀比賽、同職稱賽教、語文老師下水文競賽等一系列活動。學生類競賽活動有：①迎國慶“我愛讀書”朗讀競賽；②“百年樹人電影陽光行”影評活

動；③數學趣味知識競賽；④口算、筆算比賽；⑤寫字競賽；⑥手抄報比賽等 ⑦口頭作文競賽⑧數學故事會等一系列的活動⑼英語朗讀比賽。開展校級教師教案及學生作業展評活動，及美術作品展評活動。

我校學生在本學年獲獎人次在30上。教師獲獎人次在24人次以上，其中我校教師王紅芳老師論文《淺談優化美術課堂教學的藝術》在全省第十一次優秀科研論文成果交流評選活動中獲省級三等獎。

四、考試成績方面

本學期，我校繼續嚴抓考紀考風，實行跨級考試，調換改卷，創建誠信考場。在全體教師的共同努力下，學校的教學質量穩步提高，學生的技能得到了培養和形成，綜合素質有了明顯的提高。在鎮教委組織的期中調研考試中，語文、數學兩科成績有較大的提高，各班科成績亦比較均衡，有不少班級的平均分、優良率達到學校定下的要求。

五、存在的問題

1、教師課堂教學能力有待于大力提高，其中教師隊伍建設迫在眉睫。

2、教師的工作的積極性需要加強，當然有學校和教師個人兩方面的原因。

3、集體備課的質量還要進一步提高。“議課”是集體備課的中心環節，是集體智慧的體現，要堅持做好做實。

4、英語教學質量有待于進一步加強。

5、有效教學課堂的調控及時間把握難度較大。初期，有的實驗教師不能按時完成教學任務等

六、整改辦法

1、針對以上問題，下半學期要堅持備課組教師共同研究，認真思考問題，想出更好的辦法來解決問題。

2、在今后的教學工作中，努力提高英語教育教學質量。

3、加強學生管理，經常與學生溝通，做好學生思想工作，使全體同學明確學習目的，端正學習態度，以積極的態度投入到學習中去。

4對每個教師要以高標準嚴格要求，鼓勵他們加強個人學習，使自己的思想素質、業務素質不斷得到提升，在課程改革中邁上一大步，更上一層樓。

總之，我們要繼續發揚不驕不躁、謙虛謹慎、腳踏實地的工作作風，進一步調動教師的工作積極性，善于發現和解決工作中的新問題，總結經驗，尋找差距，以飽滿的熱情和積極的態度投入到新的各項工作中，再接再厲，再創佳績。

常興鎮楊家小學

2012-12-28 7

第三篇：楊家小學九月份工作匯報

楊家小學九月份工作情況小結

（一）時效性工作

1．積極籌辦了開學工作，8月26日、27日組織全體教師利用兩天時間清理了施工垃圾、廢舊門窗、校園雜草和施工損壞的部分路面等，并及時布置校園開學氛圍，懸掛了橫幅、標語、彩旗等。

2．9月10日下午.匯同村兩委領導召開教師節慶祝表彰大會；

3.9月12日縣教研室汪主任一行4人檢查了我校高效課堂實驗工作近期開展情況。

4.9月29日開展了豐富的中秋節慶祝活動。

（二）常規性工作

（1）教育方面

1.認真組織學生觀看了“開學第一課”。并安排四—六學生書寫了觀后感，教導處進行了評比表彰。

2．開展了暑假作業交流評比、月質量調研等教學活動。

3.完成并上報了學生學籍管理等多項上報材料。

4．組織全體教師重溫了高效課堂教改實驗學習材料和相關視頻。部署了新一輪的實驗教學工作。.組建了“四自四組”活動小組，并及時開展了豐富多彩課外活動。

6.組織全體教師認真學習了“新課程標準”。

7.語文組開展了形式多樣“中華頌國慶朗讀比賽。

（2）政教方面

1．制定了德育、少隊、安全、衛生等工作計劃。

2.與全體學生家長、教師分頭簽訂了安全責任書。

3.制定了來校、校內、放學、班級、課間活動等安全工作制度。

4.制定了防震、防汛、防溺水、防火、防食物中毒、防疫病等各項應急預案

5.利用集會、班會對全體學生進行了安全、紀律、衛生、行為習慣的知識教育。

6.開學的第二周，利用2節課時間對新入學和新轉入的學生進行了入學教育。

7．組織開展了新學期班級文化布置評比活動。

8.認真落實履行了門衛值班制度、學生曠缺課查詢制度和校舍安全排查制度，政教處不定期查詢，做到防患于未然。

（三）其它工作

1.重新制作了班級、部室標志牌、禁煙標志、校園標語、教室內標語等。

2.給花壇內種植了三葉草。

3.工程方面：目前正在油漆護欄，做防護網、和零星修繕工作。

2012-10-11

第四篇：楊家溝小學自查報告

楊家溝小學自查報告

我校屬于農村寄宿制小學，用地面積2116平米，建筑面積896平米。現有學生44名，幼兒16名。生均用地和建筑面積均達標。住宿生人均床位達標。各種教學用器材配備基本達標，學校課程開設齊全，校園環境優越，各個區域文化建設到位，文化教育氛圍濃烈，各項管理制度均如實執行。

由于我校地理位置局限，我校學生活動場地欠缺，沒有標準環形跑道，綠化場地不達標。農村學校的生源有限，規模較小，沒有專門的功能室供學生更好的發揮潛能。

去年我校配備了圖書，生均圖書量均達標，學校經費欠缺，雜志的訂閱量微乎其微，不能夠滿足學生的參閱。

我校多媒體的配備還在起跑線，對于課改推行的新型時代，我校唯一或缺了這一利器。計算機配備兩臺已年或古稀，更談不及學生人均計算機了。

近年來我校師資力量越居雄厚，使得我校教學質量穩步提升，學生優生率和及格率穩超鎮水平線。

第五篇：楊家小學教學管理工作匯報[范文]

楊家小學教學管理工作匯報

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！今天很榮幸在此與大家共度一堂交流學校質量管理工作，我深知我校的教學管理工作與各兄弟學校相比還存在著一定的不足，教學質量也存在著一定的差距。但我相信，通過我的匯報，各位領導、各位同行一定能提出寶貴的意見和建議，近而推動我校的教學工作更好、更快的發展。下面我就我校教學質量管理工作向大家做一匯報：

一、統一思想提高認識

教學質量是學校的生命線，是學校生存和發展的希望，是教師成長、學生成材、家長認可、社會滿意的見證，更是楊家小學每一位教師辛勤工作的歷史使命，為此學校多次召開了教學工作管理例會,通過學習文件和交流反思，讓全體教師明白教學質量的競爭說白了就是教師隊伍素質的競爭。因而，全體教師必須起樹立以教學重心,以“質量興校、質量強師”為中心的工作思路，進一步統一思想，提高認識，形成合力，全面做好教學常規管理工作。

二、建章立制強化過程

在制度建設方面，為了使質量管理有章可循，學校近幾學期先后制定、修訂了一系列管理規定，如《精細化管理常規檢查制度》、《教學質量管理措施》、《分級包抓質量責任制》、《校本研修獎勵機制》、《三四四教學模式學習機制》《績效工資考核方案》等。這些制度的實施，可以有效地促進教師的專業化成長。

在教師備課方面，學校要求教師要認真鉆研教材，研制三單按學

校統一印制的導學案，備詳細教案，并對教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、每月一試和教學目標做了合理的安排。

在課堂教學管理方面：⑴、隨堂聽課，不打招呼，聽后交換意見，提出要求和建議；⑵、每月安排交流課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動時間進行評課，共同研討高效課堂教學改革中的收獲和不足。在課堂和學生作業方面，要求教師做到“四精四必”，即精講、精練、精批、精評，作業有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，力爭是每個環節達到實效.在平時教學常規方面，我們按月舉行檢測，考后及時評價，并利用教研組活動時間集體交流，明析成敗，并制定下一步需要改進方法措施，同時學校適時獎勵學優生和進步生，以此促進全體學生共同進步。

三、扎實教研內煉素質

為使高效課堂實驗工作常態化，我們將實驗教學研究與教師日常的教育教學工作緊密結合起來，修訂了《“優化教學模式、構建高效課堂”教改實驗方案》。安排教師認真備課，上課，同時組內積極開展聽課、評課、磨課等活動，互相學習與借鑒。近期給實驗班換裝了12個磁性黑板。

其次，為進一步解決教師上課“滿堂灌”的這種模式，我們開展了網上學習活動、實驗反思交流活動、和學生調查摸底活動。學校要求各老師在聽評課時，對教師多講的這種行為多提意見、建議，使之合理的安排教學流程，把有效的時間留給學生自由發揮。

四、學樂結合 減負高效

當前學生課業負擔重，學校生活單調，學生厭學情緒嚴重，缺乏朝氣，為此學校多次召開班子會和全體教師會，大家集思廣益，形成集體決策，通過開展學生活動豐富校園生活，培養學生興趣，為學生的樂學做好有力的鋪墊。開學至今我校分組分段安排了多次興趣活動，如：寫字競賽、朗讀競賽、口算競賽、美術作品展、衛生、安全手抄報展等。活動的開展，潛移默化中培養了學生學習興趣，學生參與激情高漲，各種比賽不甘落后，這種比、學、趕、幫、超的勢頭在近期的學生學習生活中正呈良好的態勢發展。

五、加大對學困生轉化力度。

學困生是影響一個學校教學質量的重要因素，因此，在學困生的轉換方面，我校根據考試分數和任課教師平時觀察，要求教師利用課余時間，多與學困生進行談話，在課堂上對學困生要多啟發、多誘導、多提問、多檢查他們的課堂作業。對他們取得的每一點進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發向上的動力。

六、當前存在的問題

1、教導處教學管理經驗不足，教研活動組織不夠嚴密，教研時間短，對教師成長促進不夠。

2、教師教風、學生學風有待加強。

3、對待學困生缺少必要的恒心、耐心和愛心。在管理學生的工作中，做法過于簡單，沒有設定具體的目標，操作過程隨意性很大。

4、教育教學觀念更新緩慢。課堂教學雖有變化，但步伐不大，教學指導思想沒有根本轉變。不少教師對高效課堂的認識還不到位，在課中主導思想有偏差。

5、學生偏科現象嚴重，英語成績整體較低。

6、一部分教師上進心不強，工作沒有創新。

七、后期工作打算

1、加大教學常規管理力度，不斷的提升管理水平，使我校的教學常規管理工作實現統一化，常規化，規范化。

2、積極開展校本培訓，把轉變教師的教育思想和提高教師的課堂教學水平作為主要內容，努力提高教師教學水平。

3、充分運用各種資源，研究教學方法，提高課堂教學實效。

4、因材施教，分層達標，努力做好培養優生和學困生轉化工作。以上是我校在教學質量管理方面的一些實踐收獲以及問題不足、和今后的打算，教學質量管理是一個永恒的話題，我相信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多，在上級領導的親切關懷和指導下，在各兄弟學校的扶持幫助下，在全體教師同德同心，群策群力，奮發圖強下，我校的教學工作一定會再創佳績。

謝謝！常興鎮楊家小學

2012-11-8

教學管理工作匯報

常興鎮楊家小學

2012-11-8