第一篇：楊家龍小學教務工作制度

教 務 篇

秭歸縣中小學教師師德考核辦法

一、為貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上重要講話精神，切實加強師德師風建設，打造人民滿意的教師隊伍，特制定本考核辦法。

二、師德考核堅持客觀公正、公平公開的原則，嚴格按照師德表現和工作實績據實考核。

三、考核范圍：全縣高中、職教中心、初中、小學、幼兒園及縣直教育二級單位所有在編在崗教職工均屬師德考核對象。

學校自行聘用的臨時工、民辦教育機構的教職工可參照本辦法對其實施師德考核。

四、考核內容：師德考核每學年末進行一次（在年度考核前進行），主要考核教師遵守《中小學教師職業道德規范》的情況。

五、考核標準：按照《秭歸縣中小學教師師德考核標準》(附后)評價教師。各地各學校根據自身實際，進一步細化本考核辦法和評價標準，以增強考核評價工作的科學性、針對性和實效性。

六、師德考核實行百分制。采取教師自評、教研組互評、學生或家長評議、學校考評等相結合的辦法進行。考核結果分優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。學校考核領導小組對被考核人的等級評定，應在綜合考評的基礎上根據總分確定，總分在95分及以上為優秀，80-95分為合格，70-80分為基本合格，70分以下為不合格。其中優秀等次不超過20％。

七、教師有以下情形之一并經查證屬實的，師德考核直接定為不合格：

1、教師有違法行為，依法受到相應處罰的；

2、組織、參加邪教組織活動的；或組織、參加罷課以及非法集會、游行、示威等活動的；

3、體罰學生，造成嚴重后果或惡劣社會影響的；

4、利用職務之便從事有償家教、辦班收費補課的；或為其他人員介紹學生進行家教而從中獲利的；

5、參與賭博或為賭博活動提供便利條件的；

6、違規亂收費的；或向學生推銷教輔資料、其他商品并從中獲利的；

7、品行不良、侮辱學生，造成惡劣影響的；

8、弄虛作假，騙取榮譽的；或惡意誣陷、誹謗、攻擊他人的；

9、故意不完成教育教學工作任務的；或一學年內累計曠工達5天的；

10、工作失職、瀆職造成安全責任事故的；或有其他嚴重損壞教師形象和聲譽的行為。

八、全縣中小學教師師德考核工作，在縣教育局統一領導下進行。各鄉鎮、縣直各教育單位組織實施。各學校成立考核領導小組具體落實。

考核程序：教師自評、教研組互評、學生或家長代表評議、學校綜合考核、公示考核結果、報送縣教育局審核備案。考核結果為基本合格和不合格的同時報送專題考核報告。

九、對師德考核為“優秀”的教師，采取適當形式進行表彰和獎勵，同等條件下，在評優評先、職務評聘等工作中優先考慮。

十、對師德考核“不合格”者，實行“一票否決”。年度考核直接定為不合格；取消其三年的評優評先、晉升職務、評選各級骨干教師等資格，對已經獲得各級骨干教師稱號的，取消其稱號；學校領導對其進行誡勉談話，經教育仍不改正的，視其情節給予組織處理，直至追究紀律責任。

十一、師德考核結果以書面形式通知教職工本人。教職工對師德考核結果若有異議，可在接到考核結果通知之日起15日內向學校考核領導小組提請復核，學校考核領導小組應在一周內提出復核意見，并以書面形式通知本人。教職工若對復核意見仍有異議，可在接到學校復核結果通知之日起15日內向縣教育局提請復核。

師德考核結果，載入教師師德檔案。

十二、本辦法自下發之日起開始執行。本辦法由縣教育局負責解釋。

楊家龍小學領導聯系教研組制度

為了進一步加強我校教學教研工作力度，提高我校教學教研水平，及時掌握學校教學教研狀況，經學校研究決定，實行學校領導聯系教研組制度。具體規定如下：

一、學校實行領導聯系教研組制度，每一個學校領導聯系一個教研組。語文組：楊濤 數學組：譚永勝 英語組：向方雄 體衛藝組：周青山

二、聯系人要參加聯系的教研組各項教研活動，包括集體備課、公開課、評課、以及教研組工作會議。

三、聯系人要堅決執行學校教研制度和要求，及時將所聯系教研組情況向校班子會進行反饋，以供學校進行教研工作的決策。

四、聯系人參加所聯系教研組活動時要做好參加人員簽到工作。

五、協助、監督教研組長檢查教研組內教師的備課、教、批、輔、研等工作。

六、聯系人要及時督促教研組按照計劃開展各項工作。

七、學期結束時，聯系人要指導教研組長做好資料的歸檔工作。

八、教研組長在每次教研活動開展前要通知聯系人參加各項活動。

九、所聯系教研組工作情況做為學校領導考核的一項依據。

楊家龍小學校本教研、校本培訓制度

一、組織領導

1、學校成立校本教研（培訓）領導小組，各成員分工明確。

2、將校本研訓納入學校發展規劃和學校計劃、目標明確。

3、校長每月主持一次教學“教研研訓”一體專題辦公會。

4、學校領導堅持參加校本教研和教研組活動，每月不少于２次。

二、計劃管理

5、學校有學期教學教研計劃、教研組計劃和學科教學計劃。

6、各類計劃符合自身實際，突出校本教研，有指導性、可操作性。

7、學校各教研組有校本教研專題，專題研究分解到組到人。

8、學校有校本研訓和優秀、示范教研組創先工作目標。

三、制度管理

9、學校有校本研訓“自修反思”學習制度，有研討、有交流。

10、有教研組有活動制度，月活動安排上墻，有時間保證。

11、有學習考勤考核制度、學分公示制度和獎勵制度。

12、有月教學檢查制度和“教學反思”制度（4次/每月）。

四、活動管理

13、學校間周一次校本研訓活動、活動有記載。

14、學科教研組每小周開展一次集體備課（提前作安排）。

15、學校每學期組織一次研究課或競賽課活動，教師人平上課1節

16、教師人人有聽課筆記，聽課評課10節。

五、效果評價

17、教師人人有專業學習筆記3000字以上。

18、教師人人有專題或個案研究，每學期有教研總結或論文交流。

19、學校每學期有教學教研（訓）經驗總結和教研組工作總結。

20、校本教研（培訓）資料齊全，有專人保管，檔案規范。學校課改實驗和校本教研經驗有宣傳報道、爭取在縣內有交流。

校本教研（培訓）工作領導小組

組 長：向方雄 副 組 長：譚永勝

成 員： 楊濤 周青山 余小煉 龔發軍 王海利 周立容 楊娟

1、制定學校校本教研（培訓）實施方案（制度），指導各教研組開展研究工作。

2、具體落實校本教研（培訓）工作，組織開展種教研活動。

3、收集，整理學校校本教研（培訓）資料，總結學校校本教研（培訓）的經驗及存在的問題，及時提出建議。

4、定期完成對教研組，教師個人的評價。

5、適時聘請上級教研部門的領導來校指導校本教研（培訓）工作。

楊家龍小學校本教研學習制度

1、學習內容：

現代教育理念、學科知識理論、現代教學方法、現代教育技術、校本教研方法、遠程教育資源專家講座等方面的內容。

2、學習方式：

（1）集中培訓與分散自學相結合：教師平時要加強自學，要求每位教師每學期讀一本專著，做三千字的讀書筆記，寫一篇質量較高的論文。

（2）獨立學習與相互交流相結合：教師之間要經常交流，做到資源共享；學校要經常提供請進來、走出去學習的機會。

3、學習時間：

學校每周三下午定為校本教研日，由教研組負責。

4、學習要求：

（1）集體學習的時間教師要積極參加，不得無故遲到早退。（2）對于學習內容要做好業務學習筆記、聽課筆記。

楊家龍小學校本經驗總結教研交流制度

一、日常學科教研交流活動制度

1、開展教師結隊（同年級同學科）活動，使其各展所長，互幫互學，優勢互補，進而達到共同提高。

2、廣泛開展教師之間的說課、聽課、評課活動。同一學科教師之間每學期互相聽課要達到10節次以上，不同學科教師之間相互聽課不少于2-3節次。聽課之后一定要集體評課，評課不僅要評出優點，而且要指出不足和今后改進的建議。

3、教學案例反思制度。采取“日反思、周交流、月總結、期末展示評比”的辦法，讓教師反思每一節課、每一次活動和每一次研究，并將反思的結果隨時記錄，每月不少于4次，為以后的教學研究提供例證。

二、全校教研經驗總結交流制度

1、優秀教育案例評析制度。教師每個學期要提供一個富有創造性的典型案例在學校、教研組中進行交流，分享成果，共同提高。

2、教學問題累積制度。教師隨時將自己教學過程中的收獲、課堂教學中學生思維的火花或閃光點、具有研究價值功感到困惑的問題進行記錄，為以后的校本課題研究提供思路。

3、教師要積極參加交流活動，每人積極研討發言，教研組長每次活動要將參會人、發言人做好記錄，以備學校進行評價。

三、校本教研專刊制度

通過開辦教研論壇，編撰教研專刊等活動，為教師提供信息交流的平臺。

四、對外交流互動學習制度

學校要適時組織教師和外校教師進行交流，并建立交流學習機制，增強與外校的交流、聯系與溝通。學校積極爭取外出學習的機會，將學校優秀教師選送出去學習交流。

聽課制度

1、教師、領導都要按照學校教學工作計劃，積極認真地參加聽課活動，以便相互學習，相互促進，提高課堂教學質量。

2、聽課前做好準備：明確聽課目的，熟悉教學內容，了解教者的基本教學方法；聽課筆記和書寫工具。

3、遵守聽課紀律，尊重教師勞動。

(1)上課前進入教室，遲到者進教室時盡量不影響課堂秩序。(2)上下課時與學生一起起立，以示對執教者的尊重。

(3)聽課者在課上不交談議論，不隨便在課堂內走動，不提前離開教室。

4、聽課時認真觀察，仔細聽課，勤思考、勤記錄。

5、課后認真整理聽課資料，積極參加評課活動。客觀地分析評價課堂教學情況，并對執教者提出中肯的改進建議。

6、教研組長對聽課人做好記錄，以備學校核查。

7、聽課教師在自己上課時間里聽課的要安排好自己的工作。

評課制度

1、教師評課前做好準備：認真聽課，并做好聽課記錄，圍繞課題在聽課記錄上寫好評語。

2、評課時遵守會場紀律，積極發表意見，為授課教師提出中肯的改進建議，授課教師對好的建議要采納吸收，為已所用，對提的比較尖銳的問題要正確對待。

3、評課后要及時總結經驗，撰寫教研文稿。

4、教研組長要對參會人和評課人做好記錄，以備學校核查。

推門聽課制度

學校領導每周推門聽課1—2節，聽課后及時交流及時反饋，共同探討教學中存在的問題，形成平等對話的氛圍。

調研視導制度

每學期，對不同情況的教師進行跟蹤調研，幫助教師提煉教學經驗，改進教學缺陷，制定下階段自我培訓計劃，促進教師成長。

課題研究制度

每學期，教師參與學校課題研究活動，不斷提高自己的教研水平。每個教研組依據自身學科特點確定學科中心課題，教師個人在不斷反思的基礎上，依據教研組中心課題確定符合本年級、學科特點的子課題，同一年級、同一學科可只報 42 一個課題。每學期開學時上報，期末結題。課題要有計劃、研究過程（同年級同學科的同課異教）、總結、研究成果。

繼續教育學分登記制度

每學年，學校依據教師校本教研的各種情況，如實記載并登記到繼續教育證，計算學時、學分。

校本教研獎勵制度

1、每學期開展優秀教研成果評比。

2、對參與教研活動積極的教師，多提供出外學習和培訓的機會，把學習和培訓作為福利進行獎勵。

3、與獎懲細則的有關條款掛鉤，在精神獎勵的同時，給予一定物質獎勵（與學校績效工資方案掛勾）。

4、與教師期終的考核評估及各類評優評先掛鉤。

楊家龍小學教師電子備課要求與管理辦法

我校現有電腦46臺，每個辦公室均有電腦，教師經過學校幾輪的校本培訓，很多教師都已掌握了電腦技術。為促進教師教育教學觀念的更新，交流教學經驗，實現資源共享；有效的利用網絡資源；使教師有更多的時間、空間和精力用于鉆研教材、輔導學困生，我校鼓勵教師備電子文檔教案，將傳統的備課方式與現代教學技術相結合，不斷提高教育教學質量。現制定《楊家龍小學教師電子備課要求與管理辦法（試行）》

一、方案執行對象：

能夠熟練掌握電腦技術，具有一定教研教改意識的教師。

二、備課要求： 1．集體研討

以學科、年級為單位成立備課組，選出備課組長。每單元教學之始，備課組 43 長組織組內教師在集體備課時間內，設計本單元教學，確定教學重難點、教學措施（包括教學手段運用）等，并針對本單元教案進行研討，撰寫者談撰寫意圖，其他教師談對教案可行性的看法。

2．獨立分擔

備課組長將本學期備課任務按單元分配到各教師，各教師按其所擔任務，獨立查找資源，撰寫電子教案。

3．二次備課

在集體研討基礎上，每位教師針對個人及本班學生實際，對電子教案文本進行修改，添加自己對電子教案的個性化處理（加粗，加黑）。每課時2-3處。

4．課后反思

建立課后反思制度，培養反思習慣，是提高教師個人教學研討能力的有效途徑。教師要堅持教學反思，每人每月完成4篇教學反思，每篇不少于100字。

5．格式要求

電子備課教案采用流程式備課格式，統一用A4紙，WORD文檔。標題統一用黑體二號字，第一行書寫“楊家龍小學電子備課教學案”，第二行仿宋四號書寫年級、學科、教師姓名，第三行宋體四號書寫學年和學期，正方用宋體四號；電子教學案具體內容分課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學反思、作業設計、板書設計。

二、管理辦法：

1．完全抄襲網絡教案，無二次備課者視作無教案。

2．學校對實行電子備課的學科進行月查，發現備課的不及時或不規范，將終止其備課組電子備課，重新進行抄寫備課，并作為教學常規檢查進行記錄。

3．每月月查前將教案上傳至各辦公室指定的電子文檔中，期末上傳至學校指定文件夾（jwcpc yangtao g教師文檔電子教案），以便電子備課的資源積累，實行共享。

4．電子教案除了文本檔案之外，還須附帶多媒體素材（每個星期一次）。5．語文課每課一個文件夾，內分課時備課（文件名注明第一課時，第二課 44 時……）。數學一個單元一個文件夾，內分課時備課（文件名注明第一課時，第二課時……）。其它學科一課一個文件夾，內分課時備課（文件名注明第一課時，第二課時……）。

6．超前一周備課，及時共享。倡導教師之間的合作與學習。

7．使用電子備課教師必須每個星期在遠程教室上課一次，一學期在遠程教室有一次公開課。

8．使用電子備課教師班級期末EC值未達到鎮平均水平的，下學期不得再使用電子教案。

9．使用電子教案要做到認真鉆研教材，課本上“滿天星”。10．以上細則納入績效工資崗位職責中管理考核。11．本方案解釋權在學校。

楊家龍小學健康教育管理制度

一、學校健康教育制度

1．學校要成立健康教育領導小組，做到有計劃、有檢查、有總結、確保班班開課、人人有書，做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。

2．宣傳個人衛生、環境衛生、心理衛生、青春期衛生以及愛滋病、肺結核、毒品等防治知識。

3．結合季節特點進行健康知識宣傳，學校、班級設衛生宣傳欄（角），定期刊登有關衛生的知識。

4．宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次；健康教育課每兩周1節，還可以借助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄象等形式進行宣傳教育。

5、做好學校常見病的預防和治療，使常見病的患病率逐年下降。

6、對學校發生的傳染病要“管起來”，及時上報有關部門領導。同時尊醫囑對患者隔離或休學。

二、學生健康教育制度

1、定時作息，每天學習與課外活動時間不超過六小時，課外作業量不超過國家教委和省教委的規定，保證學生睡眠不少于十小時。

2、自覺養成坐正、立直的良好習慣。

3、自覺養成良好的衛生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。勤刷牙、勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸煙飲灑，不隨地大小便，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。

4、保護視力，做到“五要”、“五不要”。

5、不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。

6、飯前，飯后要洗手。

7、飯前，飯后不做劇烈活動。

8、認真上好健康教育課，學習一定的健康教育知識，知曉率達到95％，行為形成率達到90％。

三、教師健康教育制度

1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準穿拖鞋、平腳短褲、背心。

2、上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學生口對口近距離講話。

3、保持教室門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡、灰塵，地面無紙屑、雜物，課桌椅排列整齊。

4、加強體育鍛煉，增強身體素質，注意飲食，預防疾病。

5、積極響應計劃生育號召，做好晚婚晚育、避孕工作。

6、認真學習市民健康教育知識，遵守社會公德，健康教育知曉率達到95％，行為形成率達到90％。

楊家龍小學教學月查制度

為了更好的評價教師工作，規范過程管理，特制定楊家龍小學教學月查制度： 一是四定：定時間（每月最后一周最后一天上午半天）、定地點（學校會議室）、定內容（備、教、批、輔、研、評、考、輔）、定檢查組成員（四個教研組長）。

二是月查過程：首先是教師在月查之前進行自查，再由教師將規定內容送到指定地點接受檢查，查完后由教師將資料拿回，最后由教研組寫出月查小結，教務處匯總情況后進行通報。

三是結果運用：將月查中出現的情況如實記載，通報到人到事，結果直接與績效工資掛勾。

楊家龍小學禁止體罰（變相體罰）制度

為了全面貫徹黨的教育方針，切實保障學生的合法權益，促進學生德智體等方面全面發展，特制定本制度。

一、全校教職員工應定期、認真學習各級教育主管部門有關禁止體罰（變相體罰）的決定，加強師德修養，樹立民主育人的觀念。

二、嚴禁任何教職員工在教育、教學、后勤、管理等活動中體罰（變相體罰）學生。體罰（變相體罰）行為事件的受理、認定部門是學校政教處。體罰（變相體罰）事件可通過投訴、舉報、主動發現等方式交由政教處處理。

三、下列行為為體罰（變相體罰）行為：

1、在教育教學等活動中毆打學生；

2、在教育教學等活動中通過罰站、罰跑等行為懲罰學生；

3、在教育教學等活動中通過他人在身體上懲罰學生；

4、在教育教學等活動中通過罰抄課文，重復練習等處罰學生；

5、其他類似行為。

體罰（變相體罰）行為，由學校根據本制度及其其他相關規定，當事人陳述，物證出示等加以認定。

四、體罰（變相體罰）行為一經認定，由學校行政會研究，作出處理。處理將同教職員工的獎金、評優、晉級等掛鉤。處理由校內處理，行政處分，直至司法機關追究民事、刑事責任構成。

五、本制度解釋權歸楊家龍小學。

楊家龍小學體育工作制度

為貫徹國家教委、國家體委頒布的《學校體育工作條例》，加強學校體育工作，促進學生身體健康成長，提高健康水平，特制定本制度。

按《條例》規定，要全面搞好學校體育工作，包括學校體育課教學，課外體育活動，課外體育訓練和體育競賽。要努力完成學校體育工作的基本任務，增進學生身心健康，增強學生體質；使學生掌握體育基本知識，培養學生體育能力和習慣；提高學生運動技術水平，為國家培養體育后備人才；對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強、進取精神。

一、切實加強對本校體育工作的管理。

1、建立學校體育工作領導小組，由校長向方雄擔任組長，副校長譚永勝副組長，組員有教務主任、總務主任、政教主任和綜合教研組長，副組長主持該小組的日常工作,體育教研組長具體負責學校體育工作。小組的主要任務是：制定學校體育工作的長遠規劃；審批和監督國家《體育鍛煉標準》的實施；制定有關學校體育工作的規章制度；預算、審核和監督學校每年體育工作經費；對學校體育工作做出顯著成績的班級和教師個人進行表彰獎勵。

2、建全綜合（體育）教研組，是在教導處的領導下，負責學校體育工作的職能機構，負責落實學校對體育工作所采取的各項措施。組織學校體育工作和正常開展，負責學校體育設施的維護和管理、積累保存有關資料，進行分析研究，向學校提出改進意見。

3、在學校體育工作上，堅持面向全體學生，以體育教學為中心，課內課外結合，校內校外

二、結合的基本指導思想，努力做好學校體育課工作。①教導處要堅決保證教學計劃中體育課教學時間和課外體育活動時間，嚴禁隨意擠占挪用體育課時間。切實保證學生每周三節體育課、一節體鍛課、一節體育活動課，要堅持做好早操、課間操和眼保健操。②體育組要加強對體育教學標準、教材、教法的學習和研究，要努力備好每一節課，寫好每一節的教案，上好每一節體育課，堅決不允許無教案上課或用同一本教案對不同年級使用，對備課、上課，輔導等工作，納入本校量化考核。③體育教研組要積極組織開展群眾性的體育活動，每 48 周安排2~3次課外體育活動，保證學生每天有1小時體育活動時間（含體育課）。④體育教研組要把推行《國家體育鍛煉標準》和體育合格率當做一件大事抓緊抓好，并做好驗收班級達標率制度。⑤堅持開展多種形式的課余體育訓練，組織參加各類體育競賽活動，組建適合本校條件的各類業余體育訓練隊。堅持定期的業余訓練，要組織好本校每年一屆的田徑運動會和各類體育單項比賽，積極組織參加縣舉辦的有關體育比賽，要不斷提高體育運動比賽水平和成績。

三、學校要注意加強對體育教師隊伍的建設，幫助他們參加上級有關單位舉辦的培訓班或外出參觀學習，對他們的職務聘任、工資待遇與其它任課教師一視同仁，并按國家有關規定解決工作服裝等。

四、學校要建立健康教育制度，加強有關學校體育工作法規的學習。每年至少2次向教師進行有關工作知識的學習，每學期集中一周時間，加強對學生的健康教育。

學校對體育工作將逐步確立有關項目的工作質量標準，按標準實施本校量化考核。對體育中做出顯著成績的班主任、體育教師每年進行表彰獎勵。凡體育達標率達不到學校規定標準的班級，當年不能評選先進集體，其班主任和體育教師不能評選為優秀教師，體育成績不合格，體育不達標的學生不能評選市、縣優秀少先隊員、隊長。

五、學校自覺接受上級教育、體育、行政部門對本校體育工作的監督。定期上報有關的計劃、總結或單行材料。同時向每年一屆的教工大會報告有關工作，接受全體教師監督。

楊家龍小學體育教學安全管理制度

為保障學校師生體育課和業余訓練及重大體育活動中的人身安全，給學生創建一個安全、健康的學習生活環境，特制定本制度。

一、體育教師要認真學習學校安全工作的文件，提高思想認識，加強責任心。

二、每學期開始對學生進行安全制度和安全措施的教育。

三、教師上課前仔細檢查場地安排、使用是否合理，器材是否安全。

四、教師指派專人負責支領器材，使用完畢及時清點器材。對危險器材教師要提出安全要求。

五、觀察了解學生身體狀況，對身體不適學生及時做出妥善安排。

六、充分做好準備活動，防止意外傷害事故的發生。

七、上課前及下課前必須對全班人員進行點名，對未到或中途學生不在必須迅速通知班主任。

八、教師不得擅自離開教學活動場地。

九、教師應教會學生必要的保護與幫助方法。

十、組織和參加重大比賽時要請保衛科及醫務室的工作人員參加。

楊家龍小學藝術教育工作常規管理制度

一、認真鉆研學習新課程標準，明確教學目標和各部分內容的基本要求和內在聯系，并根據教學實際擬定學期、單元教學計劃和進度。

二、根據教學目標、內容，結合學生實際，確定課型，合理安排教學步驟和教學環節，選擇生動、活潑的教學形式。注重學生能力的培養。

三、在熟悉教材的基礎上，寫出教案，重點、難點突出，在書面備課的基礎上，并進行技能備課和教具準備。

四、教師講課正確、明了、讓學生了解，掌握藝術的基礎知識和基本技能，重視審美體驗和能力培養。

五、寓德育于藝術教育之中，對學生進行革命傳統教育，愛國主義教育和理想情感教育。

六、教態親切自然，服飾整潔大方，板書工整、簡明、規范、語言生動簡潔。

七、對不同程度的學生進行分類輔導，成績突出的學生通過課外活動發展其藝術才能。

八、課外藝術興趣小組應有計劃、有組織、有成效地進行。

第二篇：楊家樓聯辦小學心理咨詢室工作制度

楊家樓聯辦小學心理咨詢室工作制度

1、本咨詢室的宗旨是輔導學生的心理衛生，以各種方式幫助學生提高心理健康水平，服務好每一位學生。

2、心理咨詢工作者應對來訪者的有關資料、檔案予以保密；如果采用案例教學、科研或寫作時，應適當隱去那些可能會據以辨認出服務對象的有關信息。

3、在心理咨詢過程中，如發現咨詢者有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發生。

4、心理咨詢工作者應保持情緒穩定，在自身處在極度情緒波動時，應回避接待來訪者。

5、心理咨詢工作者的工作原則在于指導來訪者自強自立，從正面促進其成長。

6、對來訪者認真負責，咨詢結束后，需及時整理，完善咨詢記錄表。

7、保持和維護咨詢室的干凈、整潔。

果都鎮楊家樓聯辦小學

2014年3月

楊家樓聯辦小學心理咨詢室值班制度

1、堅持輪班制度、準時上下班。

2、每天上班時做好咨詢室的內務整理工作。

3、對來往文件、信息要及時做好上傳下達的工作。

4、接待來訪者，接聽電話，做好記錄。

5、認真做好個別咨詢輔導工作。

6、認真做好本職工作。

7、不得隨意請假和關停咨詢室。

8、值班時不擅離崗位。

9、不在咨詢室聊天、大聲說話。

10、不在咨詢室接待外來人員。

果都鎮楊家樓聯辦小學

2014年3月

楊家樓聯辦小學心理咨詢室管理制度

1、咨詢室環境符合要求，創設和保持一種和諧、溫馨、安全的環境氛圍。

2、心理咨詢員必須態度熱情，工作細致和認真。

3、有固定的面談咨詢時間，每次咨詢時段一般在45分鐘左右。

4、心理咨詢教師必須經過相關培訓后才可上崗。

5、咨詢教師按時到崗，確保咨詢工作正常進行。

6、尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時可通知學校和家長，取得支持和配合。

7、對學生堅持正面引導，采取啟發、誘導，杜絕強硬說教或強加于人。輔導過程中不帶個人情緒和自己價值觀。

8、為保證檔案資料的保密性，除心理教師，其他人不得單獨進入輔導室。

9、做好臺帳及有關材料的存檔工作，愛護室內各項設備，保持正常使用。

果都鎮楊家樓聯辦小學

2014年3月

咨詢員守則

1.遵守國家法律及社會規范,咨詢中不涉及國家政治、經濟等制度；

2.愛崗敬業, 熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業務，不斷提高咨詢技能；

3.咨詢態度熱情、真誠、尊重、理解、富有同情心；

4.工作認真負責，做好咨詢記錄，定期進行案例討論和工作總結；

5.對來訪者的有關資料、病例予以嚴格保密和負責。只在本室存檔，除法律要求的，一般不送其他單位和部門；

6.在咨詢關系中的一切活動，不為來訪者作決定，不使來訪者過于依賴咨詢員；

7.與來訪者保持客觀、公正、平等的關系，否則，應立即終止咨訪關系或轉介其他咨詢員繼續咨詢工作；

8.來訪者的要求若超出咨詢的職能范圍則不予滿足，不得接受和索取額外報酬或禮物；

9.使用心理測驗量表、器械時須經來訪者及負責人同意，并嚴格遵守《心理測驗管理條例（試行）》和《心理測驗工作者的道德準則》（中國心理學會1992年頒布）；

10.若在咨詢中發現來訪者有危及自己或他人的人身、財產安全時，應積極采取必要措施，防止事故發生，并及時向有關部門報告。

11.不得在咨詢室辦理與咨詢無關的事。

12.咨詢工作原則上只在本室進行。

果都鎮楊家樓聯辦小學

2014年3月

第三篇：楊家灣鎮站坡小學2014秋季學期教務計劃

楊家灣鎮站坡小學教務工作計劃

（2014—2015學第一學期）

一．基本情況

我校現有教師19人。一線教師全部有合格學歷。小學高級教師3人，一級教師8人，二級教師4人，待定職稱2，新進教師2人。隨著教育改革不斷深入，新課標對廣大教師提出了更高要求，今年我校一線教師19名，其中本科10人，專科8人，幼師1人，其余均為專科。在新課標，新理念的教育政策下，全體教師認真鉆研教材，精心錘煉教學藝術，遵循校本培訓，以人為本的教育理念，推行素質教育和養成教育，學生的綜合素質整體得到提高。本學期在校生421人，有7個班級，6個年級。

二、指導思想

本學期，在學校工作計劃的指導下，以進步課堂教學效率和各科教學質量為目標,進一步加強教學工作的治理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，以嚴、勤、謙、拓的工作作風,教好書育好人，全面優化龍山小學教育教學治理。

三、工作目標

1．以制度為保障，繼續狠抓教育教學常規治理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，向40分鐘要質量。

2．搞好學校學籍管理工作，確保小學入學率、鞏固率達100%。

13．狠抓學生德育工作。堅持育人為本，強化全員德育。德育工作要面向全體、關注全校，體現時代性、進步性、有效性。

4．開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。

5．學校班子成員工作合作，以身作則。不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。

四、工作措施

(一)教學秩序常規

1．嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課由教導處統一安排，嚴禁缺課。

2．上課期間，上課老師不得帶移動通訊設備進入課堂，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意后進行。

3．上體育課的教師，課堂體育鍛煉要認真負責，不得放任自流。

4．認真對待學籍管理制度。不擅自接轉學生，嚴格辦理轉學、借讀、病休、復學學生就讀等工作。

(二)備課常規

1．認真學習新課標，認真寫好教學設計。教師應寫好課后反思，總結亮點，發現不足。

2．任何教師不得無教案進教室上課。

(三)課堂教學常規

1．課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理題目避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努

力進步學生的思想道德素質。

2．課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力進步學生的綜合素質。

3．教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。

4．上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規范、清楚、端正。

5．要對學生嚴格要求，留意培養學生良好的組織性、紀律性。

(四)作業常規

1．作業要精心選擇，要嚴格控制學生的課外作業總量。

一、二年級不留家庭作業，其他年級局面家庭作業控制在1小時以內。

2．嚴格要求學生認真、獨立、規范地完成作業，養成良好的學習習慣。

3．作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。提倡寫激勵性的批語。

(五)教研活動常規

1．學校教務處、教研組協作教研活動的開展，參與教研活動的相關老師要積極參與。因故缺席要請假，并由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。

2．每次教研備課活動要有明確的主題，充實的內容、具體的記錄，要充分體現針對性和實效性。

3．鼓勵教師間參加聽評課學習，每位任課教師每學期聽課不得少于10節，并作好聽課記錄。

新課程改革是個重大課題，每個教師都是參與者和實踐者。如何在深化改革的過程中，全面做好學校、教師、學生三者之間的工作，讓教學常規管理更科學，更有活力，是一個永恒的課題。我們唯有向著“辦人民滿意教育”的重任這個目標竭盡全力，努力奮斗，才能百尺竿頭，更進一步！

附：月份安排：

具體工作流程

楊家灣鎮站坡小學2014—2015學第一學期

教

務

工

作

計

劃

楊家灣鎮站坡小學

2014年8月30日

第四篇：楊家小學教學工作總結

精細化管理

提高教學質量

——常興鎮楊家小學教學工作總結 質量是學校生存發展的基礎，是學校的生命。回顧本學期的工作，我校全體師生在教體局及鎮教委的關心和精心指導下，以“內涵發展提升年”思想為指針，以新課程改革為突破口，以全面提高教育質量為動機，以精細化管理為目的，扎實工作，銳意進取。同時堅持教學管理創新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，取得了可喜的成果。

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。

新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據，本學期我們充分利用雙周二、三、四下午的業務學習的時間，組織教師，對各年級的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，還集中學習了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。這個學期，學校開展的公開課，教師們的課都較好地體現了新課標的精神。

2、重視教育教學理論學習。

教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師觀看了有關課堂教學的錄像，還訂閱了《陜西教育》、《寶雞教育》、《中國教師報》等教學書刊。實施“先學后導-問題評價”的教學模式，必須徹底改變教師舊的教學觀念，實現課型、教師角色、學生角色的相應變化。把學習培訓放在了首位。積極組織開展高效課堂“大學習、大討論、大實踐”活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。

3、教師外出觀摩學習。

為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我們大力支持教師到外校去觀摩學習，每次觀摩學習后，還組織相關教師參與研討品評，學習，使好的教法能為我所用，同時避免在今后教學工作中少出教學誤點。

二、重視研討，改革方式，推進課改

1、“優化教學模式構建高效課堂”教改課，已見成效 立足本校實際，在四至六年級積極推行高效課堂教改，精心挑選年輕教師承擔領頭先鋒。對全體教師進行了“先學后導、問題評價”教學核心理論培訓，進行大學習、大討論、大實踐活動。觀看了高效課堂專題報告光盤，并在在校內舉行了一次高效課堂專題講座，在校內進行公開課研討，及時說課，評課，使教師樹立了最新理念，基本掌握了“先學后導”教學模式的教學方法及導學案與三單的設計與使用 2

策略，使教師很快就掌握了該教學模式的教學流程，教學水平得到提高。

在本學期期中考試調研中各年級及格率、優秀率均有較大的提高。在11月份少智報舉行的數學競賽活動中有30名學生獲獎。

2、加強集體備課。本學期，為全面推進教研工作，各科組利用科組業務學習時間，開展集體備課活動，做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定人員），確保活動有序，有效地開展。活動內容、形式能夠精心策劃，突出重點，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業務能力。

3、課堂調研，現場指導。本學期繼續實行領導分級負責制，具體負責年級的教學工作，領導深入課堂聽課調研，現場指導教學，采用二種方法：（1）調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學調研，檢查上課效果。（2）推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學能力有了很大的提高。（3）公開研討課：讓青年教師每人上三節課，其他老師指導，直接提高青年教師的教學水平。

4、開展“以點帶面”的示范課，公開課研討活動。本學期教導處組織語文、數學、英語共1位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。

5、舉辦“教師課堂評優大賽”活動。充分挖掘人力資源，發揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面

有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教學常規精細化管理工作。

要認真落實課程標準，開齊課程，上足課時。教導處建立了完善的常規檢查制度，教學常規學校每月至少檢查兩次，結果記入教師量化積分。要推進“高效課堂”教學模式，教師的課堂教學體現新課程理念，落實三維目標，注重培養學生自主學習能力，教學效率高，教育質量優良。學校圖書室、閱覽室定時或全天開放，圖書也要進入教室，豐富圖書角內容；學生建立讀書筆記和讀書卡，閱讀達到規定的閱讀量要求。要開全音樂、體育、美術、書法、信息技術等課程，建立各種興趣活動小組，豐富學生的課余文化生活，提高學生綜合素質，使學生的興趣得到較好挖掘和培養。其中科技組學生李怡、李佳凌、王思懿在十三屆中小學科技創新大賽中分獲市級、縣級三等獎。書法組學生在少智報組織的“全國書法大賽”中有11名學生獲獎。

2、加強“學風”建設。

為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續開展“四個一”活動和班級內開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預習用心，上課專心，作業細心，復習耐心。

3、各班開展學生學習評價活動。

為了加強對班級的學習管理，本學期，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習型小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習

進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。

4、積極做好后進生幫教工作。

新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們繼續抓好后進生轉化工作，要求教師在轉化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。并做好轉化記錄。期中考試過后舉行了學優生及學困生學習交流會.使學校的后進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

5、積極開展各項競賽活動

通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平，本學期我校教師舉行了教師反思大賽、“青年教師課堂評優”活動、教師基本功競賽、教師美文朗讀比賽、同職稱賽教、語文老師下水文競賽等一系列活動。學生類競賽活動有：①迎國慶“我愛讀書”朗讀競賽；②“百年樹人電影陽光行”影評活

動；③數學趣味知識競賽；④口算、筆算比賽；⑤寫字競賽；⑥手抄報比賽等 ⑦口頭作文競賽⑧數學故事會等一系列的活動⑼英語朗讀比賽。開展校級教師教案及學生作業展評活動，及美術作品展評活動。

我校學生在本學年獲獎人次在30上。教師獲獎人次在24人次以上，其中我校教師王紅芳老師論文《淺談優化美術課堂教學的藝術》在全省第十一次優秀科研論文成果交流評選活動中獲省級三等獎。

四、考試成績方面

本學期，我校繼續嚴抓考紀考風，實行跨級考試，調換改卷，創建誠信考場。在全體教師的共同努力下，學校的教學質量穩步提高，學生的技能得到了培養和形成，綜合素質有了明顯的提高。在鎮教委組織的期中調研考試中，語文、數學兩科成績有較大的提高，各班科成績亦比較均衡，有不少班級的平均分、優良率達到學校定下的要求。

五、存在的問題

1、教師課堂教學能力有待于大力提高，其中教師隊伍建設迫在眉睫。

2、教師的工作的積極性需要加強，當然有學校和教師個人兩方面的原因。

3、集體備課的質量還要進一步提高。“議課”是集體備課的中心環節，是集體智慧的體現，要堅持做好做實。

4、英語教學質量有待于進一步加強。

5、有效教學課堂的調控及時間把握難度較大。初期，有的實驗教師不能按時完成教學任務等

六、整改辦法

1、針對以上問題，下半學期要堅持備課組教師共同研究，認真思考問題，想出更好的辦法來解決問題。

2、在今后的教學工作中，努力提高英語教育教學質量。

3、加強學生管理，經常與學生溝通，做好學生思想工作，使全體同學明確學習目的，端正學習態度，以積極的態度投入到學習中去。

4對每個教師要以高標準嚴格要求，鼓勵他們加強個人學習，使自己的思想素質、業務素質不斷得到提升，在課程改革中邁上一大步，更上一層樓。

總之，我們要繼續發揚不驕不躁、謙虛謹慎、腳踏實地的工作作風，進一步調動教師的工作積極性，善于發現和解決工作中的新問題，總結經驗，尋找差距，以飽滿的熱情和積極的態度投入到新的各項工作中，再接再厲，再創佳績。

常興鎮楊家小學

2012-12-28 7

第五篇：楊家小學九月份工作匯報

楊家小學九月份工作情況小結

（一）時效性工作

1．積極籌辦了開學工作，8月26日、27日組織全體教師利用兩天時間清理了施工垃圾、廢舊門窗、校園雜草和施工損壞的部分路面等，并及時布置校園開學氛圍，懸掛了橫幅、標語、彩旗等。

2．9月10日下午.匯同村兩委領導召開教師節慶祝表彰大會；

3.9月12日縣教研室汪主任一行4人檢查了我校高效課堂實驗工作近期開展情況。

4.9月29日開展了豐富的中秋節慶祝活動。

（二）常規性工作

（1）教育方面

1.認真組織學生觀看了“開學第一課”。并安排四—六學生書寫了觀后感，教導處進行了評比表彰。

2．開展了暑假作業交流評比、月質量調研等教學活動。

3.完成并上報了學生學籍管理等多項上報材料。

4．組織全體教師重溫了高效課堂教改實驗學習材料和相關視頻。部署了新一輪的實驗教學工作。.組建了“四自四組”活動小組，并及時開展了豐富多彩課外活動。

6.組織全體教師認真學習了“新課程標準”。

7.語文組開展了形式多樣“中華頌國慶朗讀比賽。

（2）政教方面

1．制定了德育、少隊、安全、衛生等工作計劃。

2.與全體學生家長、教師分頭簽訂了安全責任書。

3.制定了來校、校內、放學、班級、課間活動等安全工作制度。

4.制定了防震、防汛、防溺水、防火、防食物中毒、防疫病等各項應急預案

5.利用集會、班會對全體學生進行了安全、紀律、衛生、行為習慣的知識教育。

6.開學的第二周，利用2節課時間對新入學和新轉入的學生進行了入學教育。

7．組織開展了新學期班級文化布置評比活動。

8.認真落實履行了門衛值班制度、學生曠缺課查詢制度和校舍安全排查制度，政教處不定期查詢，做到防患于未然。

（三）其它工作

1.重新制作了班級、部室標志牌、禁煙標志、校園標語、教室內標語等。

2.給花壇內種植了三葉草。

3.工程方面：目前正在油漆護欄，做防護網、和零星修繕工作。

2012-10-11