第一篇：2013年春季教務處工作總結

立足教務抓教學服務師生促質量

——2013年春季教務工作總結

各位領導、老師們：

耽誤大家一點時間，對教務工作作點總結。

教務處工作強化了質量意識和危機意識，力求做到管理更加規范、科學，將教學常規、課堂教學，教研常規、考試考查、教學競賽等工作落到實處。在本學期中，我校的中考和期末檢測中都取得了優異的成績，圓滿完成了學期初制定的教育教學工作任務。

一.取得的成績

1.在全體老師的共同努力下，今年中考又喜獲豐收，人考上重高。

2.數學競賽取得歷史性突破，在組織的全國初三數學聯賽中：

一等獎：二等獎：

譙開旭、陳波老師分別獲得全國數學競賽一等獎和二等獎。

在組織的四川省數學聯賽中：

一等獎：二等獎：

陳龍、史德鋒老師分別獲得四川省數學競賽一等獎和二等獎。

（市級和縣級還未拿到證書，以后宣布）

3．教師賽課和論文發表獲獎

4.期末考試

對以上這些取得的好成績的老師和同學，表示熱烈的祝賀。

二．不厭其煩地教務具體工作總結

1.開學之初，做好部分教師的思想工作，配合學校順利完成了教師教學崗位的優化組合。教務處除做好自己的工作外，還要配合其它處室完成了一些臨時性的開學工作；

2.配合后勤處完成學生報名、注冊、繳費和班級桌椅板凳的調配工作；

3.及時統計、上報開學初的各年級各班的到校報到人數；

4.協同其各班主任和科任教師動員流失學生返校就讀工作并記錄好輟學學生的去 1

向；

5.配合學校安排好開學典禮暨表彰大會，對前期成績突出的學生進行獎勵；

6.嚴格執行上級頒布的各年級各科教學課程計劃，開齊各門課程，開足課時。保證了課程計劃的嚴格執行，做到“開齊、上足、教好”，促進學生的全面發展。

7.認真做好教務處日常工作，完成好排課、代課、調課的臨時工作，按時發放課程表、作息時間表、各種計劃表、成績統計表、質量分析表等，使學校教學工作正常運轉；

8.配合各處室順利完成上級及學校的督導評估自查工作；

9.組織實驗室管理人員做好教學儀器、設備、設施的驗收準備工作；

10.按時按要求匯總上報各種報表和材料；

11.配合班級課堂教學記錄本，加大了課堂巡查力度，基本上杜絕了課堂無人上課、脫堂的現象；

12.加強了師德師風、教育法規的學習，本期沒有發生一例教學事故，沒有出現體罰和變相體罰學生，沒有違規帶生等現象；

13.進一步加強了學籍的管理力度，多次對班主任宣講學籍管理的相關規定，對于經過審批需轉入、轉出、休學、更名的學生均造冊登記，畢業學生升學作好詳細記錄，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據，畢業有存檔。本期開學前兩周對全校學生進行了全面核查。建立電子學籍檔案，學校的學籍管理工作力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規范，并為學生營養餐工作提供了準確的依據；

14.由于工作量大、時間緊、任務重，教務處指導配合七、八年級班主任一道集中精力采集學生基本信息并錄入電子學籍導入模板，為九月份的學生電子學籍信息與四川省政務平臺和教育部電子學籍對接做好了準備工作；

15.完成好教材、課本、作業本、教參的征訂和發放，為全校師生服好務；

16.指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放工作；

17.配合各年級組征訂好本學期指定的教輔資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加了各年級組的活動；

18.與教研組一道做了以下方面的工作：

(1)組織全體教師積極參與校本培訓；

(2)5月份安排教師進行“賽課聽課評課”活動；

(3)推行教師聽隨堂課；

(4)組織教師參與課題研究。

19.加強了電教的管理、網絡的維護、教師校本培訓等工作;

20.完成了各教師計劃、總結、教案、作業、聽課筆記的常規性檢查工作；

21.每學期按時做好了對完成了教學工作的人員進行教學工作量、臨時代課、監考評卷、教學效果等核查統計工作，為計算本年度的績效作準備工作；

22.狠抓考風考紀的形成，認真組織好期中、期末考試的監考、閱卷、改卷工作，并做好成績的統計等工作；

23.積極配合年級組工作并組織好學月考試檢測工作，做好試卷的印制、分發、保密工作；

24.認真統計、核查好每位學生的學月檢測成績、學期成績和評價等級，為教師提供教學業績第一手材料；

25.組織好各班主任做好學生成長檔案評價工作；

26.配合職稱領導小組做好教師評優晉級的工作;

27.組織教師參加上級部門的學歷培訓或非學歷培訓等各種繼續教育培訓工作；

28.做好了教務處各種歸檔資料的收集與整理工作；

29.配合職成辦做好初三學生的分流協調工作；

30.與政教處、安辦做好教學安全工作。

三.教學中存在的困難問題：

1.生源基礎薄弱，學習習慣較差，家庭環境不好，家長重視不夠；

2.對教學過程的反思還有待進一步加強；

3.個別教師缺少敬業精神，只管上課不管紀律，沒有一個良好的課堂教學秩序；

4.少數教師有上課遲到、早退和隨意調課現象；

5.自習課時個別班紀律還不夠理想；

6.個別教師上交、上報材料還不夠及時；

7.教研活動的效率還需進一步提高，教研意識進一步加強；

8.個別教師的合作意識、教學行為還需進一步加以引導和規范；

9.個別教師的責任意識、學習意識、競爭意識不強，對工作有應付的現象；

10.個別教師的教案書寫、學生作業的批改等情況不是很理想；

11.空閑期間、體育課和樓道的管理不到位，存在教學安全隱患；

12.優秀教案的評選難以實施。

總之，教務處的工作紛繁復雜，在工作中難免有誤，但教務處一定會總結經驗教訓，爭取在以后的工作中能做得更好。

不當之處，請各位領導和老師們批評指正，以便我們在今后的教務工作上做得更好，為師生服好務。

最后，祝領導和老師們：假期愉快。

謝謝！

第二篇：2022學年最新春季教務處工作總結

2022學年最新春季教務處工作總結

2021第一學期的工作已經結束了，回顧這一學期的工作，本學期我恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，取得了一些成績，也存在很多的問題和困惑，下面我對著本學期做了什么、存在什么問題、以后打算怎么做這個基本思路對上學期工作做一個全面的總結和回顧。

一、做了什么

（一）搞好教務常規管理，保證正常的教學秩序。

1.做好課本、作業本、教學用書、教輔資料、單元檢測、期末試題的征訂、和發放工作。

2.及時領取和發放小黑板、粉筆、圓珠筆等等教學用具，滿足教師教學需要，保證教學正常進行。

3.加強統計分析意識，做好教務統計工作。主要是對學生基本情況、變動情況、學生成績、教學獎懲等等方面進行統計。

4.做好教育、教學資料的整理和歸檔工作。教務處必須要有較強的統計分析和檔案意識。開學以來，我們陸續建立了教師考核、計劃制度、教師培訓、教研活動、常規檢查等等三十多項檔案，即建立了的文本檔案，又建立了電子檔案。本著每項工作、每項活動都有方案、有計劃、有檢查、有處理、有照片、有小結和反思的原則，各種材料及時歸檔，便于積累和查詢，同時積累學校文化和底蘊。

5.合理安排和調整課程表與任課教師安排，使之更加符合國家課程要求和學校實際。

6.做好教師考核工作。

（二）狠抓教學管理，提升教學質量。

1.堅持教學質量檢測制度。（1）按學校要求認真組織月考、期中考試和期末考試，嚴格考風考紀，確保成績的真實、客觀，為教學質量分析提供可靠的數據。因為思想重視，組織嚴密，這方面從來沒出現任何問題。（2）抓好單元檢測工作。以備課組為單位組織的單元檢測是提高教學質量的有效保障。一方面我們采取了單元檢測登記制度，確保各科單元檢查能按時組織。二是召開有年級段主任牽頭的單元檢測質量分析會，把質量分析作為工作的切入點，這項工作開展的比較扎實。（3）堅持質量分析制度，每次月考、期中、期末考試后，都要開展以班級、教師、年級段、學校四個層面的質量分析，找差距、找原因、定措施，及時進行工作的改進。（4）定期進行成績表彰和獎勵。期中、期末考試結束后，教務處及時組織人員對教學成績獎懲和學生獎學金進行核算，為學校教學質量表彰提供依據；充分利用開學典禮、家長會、校會對學習成績優秀的學生進行表彰和獎勵，營造良好學風。

從歷次考試成績看，學生進入我校后都大幅度的提升，我們的成績家長基本滿意，學生基本沒有家長對成績不滿意而出現轉學現象。

2規范教學行為，強化過程管理。

（1）嚴格執行《教學六人組檢查制度》。為強化常規的落實，教務處本著集中檢查和重點抽查的原則，每月對教學常規進行全面檢查，量化計分，對常規存在的問題及時進行反饋和處理。為差細查嚴，本學期我們減小了檢查單位，劃分了責任組，實行了教學常規管理責任制，這樣就把常規管理上的一些細節要求落得了實處。

(2)加強課堂常規檢查。教務處制定了課堂巡查制度，對課堂巡查進行了具體的安排和分工，發現問題如實記錄，及時反饋，從檢查情況看，本學期遲到、空堂、坐教、接打手機等等課堂違紀基本杜絕，老師們基本都能自覺遵守課堂紀律，認真上好每節課。

總之，抓細抓實教學常規，即是提高教學質量的有效保障，又是訓練教師工作作風和培訓工作技巧的有效途徑，這已經成為我們一項常態性工作。

（三）加強校本研修，提高工作效率。

1.轉變教育觀念，促進教師成長

我們在不斷推進高效課堂教學改革的進程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，逐步消除教師講的過多，學生參與較少的情況。學校按照縣教研室有關要求,扎實開展研究,努力提升教師業務水平，提高課堂教學質量。堅持“自修—研討—反思”教學研討模式,著力提升教師綜合素質。以課堂教學改革為重點，加強對教學小現象、現實真問題的反思研究。通過“發現問題——分析問題——策劃活動——實施活動——總結提升”的過程，切實通過教學研究活動，改變課堂教學行為，促進教師專業發展。學校還學習推廣其他學校先進經驗，充分發揮骨干教師的積極性,構建我校新的高效課堂。同時，學校還實際出發，改革了課堂教學評價方式,制定了科學課堂教學評價細則，從而引領高效課堂教學全新的發展方向。

2.積極組織開展各種形式的的聽評課活動。本學期每周一個聽評課活動主題，先后開展了數學、語文優秀課例觀摩研討、音樂、體育、美術優質課評選、外出培訓學習教師匯報課、復習課研討觀摩課、高效課堂觀摩研討等等聽評課活動。每次活動都有計劃、有布置、有檢查、有總結，講求實效，注重效果。每次開展活動，除去要求教師根據自己的教學實際進行反思和調整，教務處、教研組寫出活動總結，由于活動開展的扎實有效，教師的課堂教學水平有了很大的提升，課堂生態有了明顯的改善。上學期在教研室舉辦的高效課堂評比中，我校共有7名教師獲獎，在北區域高效課堂展示中，我校徐傳美、王昕昕、孫忙忙、杜巧英等老師的課也備受好評。

3.積極開展多種形式的校本教研活動。本學期先后組織了教師備課展評、優秀教學設計評選、一師一優課等校級教研活動，并組織老師積極參與教壇新星評選、論文評選、高效課堂展示等等縣級以上教研活動，以教研組為單位的主體教研活動和以備課組為單位的集體備課常抓不懈。本學期，我們積極申報并成為了市《小學主題式綜合課程》實驗學校，按市教研室的布置和要求初步開展活動，粗建立了我校完整的課程體系，用課程改變學生、用課程改變教師、用課程改變學校，促進教師的專業成長，提升學校檔次和品味。

4..積極開展高校課堂的研討。提高課堂效率、打造高效課堂是學校內涵發展必走之路。我們個別學科之所以教學質量不理想，就是因為課堂效率低、學習效果差，造成學生雖在校時間長，有效學習時間卻很短，時間資源被大量浪費。要想使時間長真正成為我們的優勢，必須要提高課堂教學質量和效率。本學期，根據我校實際，借鑒其他學校的成功經驗，我們制定了數學學科的“自主探究、合作互動”的教學模式，語文學科的“精雕細琢讀為本，小組合作堂堂清”教學模式，品德學科的“自主探究、合作整合”，并組織了高效課堂模式學習、高效課堂模式觀摩和研討、高效課堂模式推廣等活動，老師在學習、探討和實踐過程中課堂教學水平也得到了提升。

（四）加強薄弱學科教學管理，提高學生綜合素質。

本學期針對以前音體美學科教學存在的問題，結合學校的要求，加大了對音體美教學的管理力度，本學期我們對音體美要求是“基礎+特色”，音體美老師既要完成教學大綱規定的基本內容和任務，又要根據自身素質和學生情況開發一個特色項目，以課課打造、班班打造的小特色鑄就學校的音體美教學的大特色。

1.制定《音體美學科考查辦法》，把音體美課堂教學和教學效果同考試學科一樣納入考評和獎懲。考查內容分教學計劃、日常教學、教學效果和匯報演出四部分，學期末根據考查結果核算得分，進行獎懲。由于有了明確的目標和任務要求，從根本上改變了部分教師音體美教師教學無計劃、課堂無目標、授課無內容、課堂被占用現象。本學期，教學樓每天有歌聲，美術課每節課都有精美的書畫、書法或手工作品，特別是體育課，再也沒有上課放羊現象出現，課堂規范而嚴謹，真正讓這些學科起到了提高素質、開闊視野、豐富學校生活的作用。

2.學期末學校根據考查辦法對音體美教學進行了的驗收。一是根據教學大綱和學期初教師制定的教學計劃對學生應該掌握的基本基本和基礎知識進行考查驗收，比如體育上隊列、隊形、四面轉法、前后滾翻等，美術上基本技法、基本知識，音樂上學唱的基本歌曲，基礎樂理。二是對教師開發的課堂特色項目進行驗收。從驗收情況看，各位老師基本都能完成學期初制定的計劃，而且還開發了相當數量、具有一定水準的特色項目，比如楊琳琳、郭舒婷的制作和剪紙、杜巧英的合唱、張振興的足球操、王玲的廣場舞、李靜的健美操等。這些項目都以不同活動上以節目形式進行了展演，影響比較好。特別是我們的音樂課，從匯報驗收情況，基本能保質保量完成教學任務。

3.積極開展課程研討和培訓，提高專業技能。本學期我們召開了幾次教師專題會議，組織開展了音、體、美優質課評選，參加了組織的市音樂、美術教師培訓，參與了縣藝術團及技能培訓，通過這些活動的組織開展，大大促進了教師專業化發展和素質的提高。

總之，本學期音體美薄弱學科做了一些工作，也取得了一些成績，但工作還是比較基礎。從本學期工作開展情況看，我們音體美教師專業很好，態度也很好，關鍵就是學校如何引導和規劃。下學期這些工作要抓好幾點：一是音體美教師專職化。二是專人負責。三獎懲更加明確細致嚴格。四、學校末要組織音體美專項匯報演出。

（五）扎實開展特色工作。

1.積極開展書香校園校園建設。學校是讀書的地方，培養學生良好閱讀習慣，擴大學生閱讀量，讓學生多讀書、好讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，是學校最大的特色。所以，在楊校長倡議和支持下，我們積極申請加入的新教育實驗學校，并確定實驗的項目就是書香校園的打造。為把這項工作抓到實處，我們制定了切實可行的《書香校園創建方案》，明確了活動目標，制定了活動措施、確定了實施策略。

上學期，按計劃我開展了一些工作，組織了系列活動，并初有成效。一是活動方案、書香少年、書香班級、書香家庭評選標準、讀書活動制度等的制定頂層設計性工作基本到位。二開始閱讀指導課，并進行了課的研討及觀摩，對教師進行了培訓。三是組織開展了低年級手繪訓練，并積累一定數量的作品，有些作品水平很高，讓老師贊嘆學生真是潛力無窮。四是從三年級學生開始撰寫讀書筆記。五是積極參加是“美在山東、美在身邊”“希望杯”全國作文大賽、“與圣賢同步”征文等等活動。我校共有56名同學在各種活動中獲獎。學校本學期也組織了一次作文大賽和小學生演講比賽。

這項工作非常有價值，下學期我們將把這項工作和新教育實驗、課程優化和整合實驗充分結合起來，設置閱讀課、開展經典誦讀、讀書節等系列活動，做好、做實這項工作，真正讓書香校園成為我們最大的特色。

2.加大學校課程建設力度，體現學校的辦學特色。為促進學生全面發展，我們樹立了課程意識和大教育觀，開發和開設了符合學校實際的如舞蹈、文學社、書法、經典誦讀、乒乓球、籃球、中國象棋、剪紙、葫蘆絲、手工、布藝、泥塑、禮儀等幾十門學校課程，還組建了幾十個學生社團。根據學生的自愿申報情況和活動需要，打破班級和年級界限，重新編班、自主選課，深受學生歡迎，即活躍了少年兒童的在校生活，同時，學生的個性特長得以迅速發展。

二、存在問題。

1.教師整體思想不穩定，奉獻意識差，不把工作當事業，只滿足于機械完成本職工作，工作有量無質，工作上缺乏主動進取，沒有職業發展的意識。部分老師一葉障目，斤斤計較，牢騷滿腹，不知道利用這個平臺提升和完善自己，提高自己的核心競爭力，不在編教師更是以考編為第一要務。這需要在學校發展、教師發展上確立一個共同的愿景，然后引導、激烈老師為這個共同愿景而奮斗，發展學校，成績老師，客服職業倦怠，讓學校充滿生機和活力。

2.學校對抽考重視卻無應對抽考的具體措施，特別是針對抽考的獎懲，考好得不到獎勵，考差也無相應懲罰，致使學校對抽考極端重視老師卻無動于衷，這是一大失誤，小學必須把抽考當做一件大事，教學上建立一套應對抽考的機制和措施（類似中考沖刺），并以此為契機大面積提高教學質量。

3.部分教師工作方法簡單、粗暴，課堂效率低，缺乏和家長有效溝通的方法和藝術，造成學生厭學、家長厭校，學校缺乏吸引力，導致學生招生困難。（據調查了解，以前百分之八十以上的學生都是通過在校學生和家長介紹來的）。學校要發展，不僅僅向老師要成績、要成果，還要規范工作方式，解決杜絕不管白貓黑貓，捉住老鼠就是好貓的急功近利、只滿足自己業績需要、不顧學校長遠發展的做法。

4.學校課程體系建設比較初級，管理不夠規范，特色不明顯。這項工作必須要專門研究、專門規劃、專人負責，當做一件大事去做、去抓，要做到年年有提升、年年有變化，逐步建立起一套符合我校特色和實際的學校課程體系。

三、下步工作打算：

1.以主題式課程的整合實驗為契機，加強我校課程建設，建立符合我校實際、具有我校特色的課程體系。這是一項非常系統的工程，課程整合是教育發展的必然趨勢，各市都在做這項工作，很多學校通過課程整合提升了整個學校的檔次和管理，打造了學校特色，擴大了學校影響。這項主題整合實驗下一步將在濱州市全面推開。我們要通過課程整合這樣一個契機培訓教師、激發教師干事創業的激情、優化課程結構、轉變教學方式、改變學生生態，讓學校成為教師、學生幸福的樂園，樹立學校品牌，打造學校特色，讓致遠小學教育真正成為在惠民縣與眾不同的教育。

2.以新教育實驗和省閱讀寫作基地成員單位為契機，開展經典誦讀，加強書香校園的建設。主要措施一、優化校園文化環境，營造師生讀書氛圍。二是開設語文閱讀指導課，加強閱讀指導。三是加強圖書館和班級圖書角建設，實現資源共享。四是倡導教師帶頭閱讀，實現師生共進。五是建立家校讀書互動機制，帶動了親子閱讀的開展。六是開展形式多樣的讀書活動，培養閱讀興趣。七是建立讀書活動評比激勵機制，促進讀書活動深入。八是加強課內外閱讀結合，拓展閱讀空間。這專項工作我們要專人負責，系統開展，一定要在家庭內、班級內、學校內形成熱愛讀書的良好風氣，讓書香校園成為我們最大的特色和亮點，積淀學校深厚文化底蘊。

3.繼續加強高校課堂的研討和實踐，切實通過課堂高效減輕師生負擔，激發學生學習興趣，培養良好學習習慣，讓學生樂學、會學，學會，以減少學生流失。主要措施：一是做好規劃，制定好計劃，有條不紊。二是加強學習，提高認識，轉變觀念。三是專業引領，強力推動。四是達標驗收，全面推進。高效課堂，這應該是我們課堂教學和教研永恒的主題，這項工作應是我們的常態工作，也是我們現階段非常重要的工作。

4.制定針對抽考的有關獎懲，重獎重罰，使人人重視，確保成績位居全縣前列。

5.音體美教學和課外興趣小組要社團化、課程化，專人負責、上檔次，上水平，出成果。現在音體美教學我們已經有了一個初步的思路，活動室建設初具規模。本學期這項工作要專人負責，規范管理，嚴格要求，明確目標，加強考核和獎懲，讓音體美與興趣小組真正起到提高學生綜合素質、豐富學生在校生活、打造學校特色、擴大社會影響的作用。

6.改革教師評價，激發教師干事創業的激情，促進教師專業發展。每一個教師都有其獨特的能力和才能，有些人教學能力強，有些教師管理班級有一套好方法，有些教師科研能力強，我們要通過評價引導教師看到自己的優點和不足，使每個教師都能成長為具體獨特風格的老師。現在除去考核和成績獎懲，我們的老師幾乎得不到其他方面的認可和贊揚，充分機械的工作讓老師都厭倦了。我們本學期要通過課程建設、經典誦讀、書香校園建設、高效課堂等特色項目或特色工作，給每個老師提供機會和平臺，讓每個老師都有自己獨特的亮點和風格，找到自信，獲得尊重，并在自己擅長的領域進行深度探索，從而全身心的投入自己熱愛的工作，獲得職業幸福感，過完整幸福的職業生活。

7.責權利統一，給給個教干提高平臺、提供機會。每天沉溺于上傳下達等等瑣事的教干不會成長，也很難干出出色的成績，既是人才的浪費，也是對他們的不負責任。每項工作都是一個系統的工作，必須要有幾個有能力、有態度、有追求、有責任心的教干專項負責，不然很難把這項計劃、措施等落得實處、抓到細處。所有，必須給每個教干一個明確的平臺，獨立開展一些具體的工作，明確責任，明確獎懲，加強指導，讓每個人都書寫自己的教育人生，創造屬于自己的輝煌。

8.繼續加強教研及教師的培訓工作。本學期要調整任課安排，進一步均衡工作量，教師專業化，辦公無紙化，讓老師從繁重工作中擺脫出來，加強對教師的引導和培訓，提高教師素質，提高工作效率。

9.以教研組為單位扎實開展各項主題教研活動。

總之，法乎其上，可得其中，法乎其中，可得其下，教育教學，只有起點高，追求高，有崇高的教育情懷、具體的目標、明確的思路、具體的措施，才能真正在教學教學上創出一片屬于自己的天地。

“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”相信，有辛勤的付出，就會有豐碩的成果！我將用知識、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力為致遠學校的明天添磚加瓦！

一、做了什么

（一）搞好教務常規管理，保證正常的教學秩序。

1.做好課本、作業本、教學用書、教輔資料、單元檢測、期末試題的征訂、和發放工作。

2.及時領取和發放小黑板、粉筆、圓珠筆等等教學用具，滿足教師教學需要，保證教學正常進行。

3.加強統計分析意識，做好教務統計工作。主要是對學生基本情況、變動情況、學生成績、教學獎懲等等方面進行統計。

4.做好教育、教學資料的整理和歸檔工作。教務處必須要有較強的統計分析和檔案意識。開學以來，我們陸續建立了教師考核、計劃制度、教師培訓、教研活動、常規檢查等等三十多項檔案，即建立了的文本檔案，又建立了電子檔案。本著每項工作、每項活動都有方案、有計劃、有檢查、有處理、有照片、有小結和反思的原則，各種材料及時歸檔，便于積累和查詢，同時積累學校文化和底蘊。

5.合理安排和調整課程表與任課教師安排，使之更加符合國家課程要求和學校實際。

6.做好教師考核工作。

（二）狠抓教學管理，提升教學質量。

3.堅持教學質量檢測制度。（1）按學校要求認真組織月考、期中考試和期末考試，嚴格考風考紀，確保成績的真實、客觀，為教學質量分析提供可靠的數據。因為思想重視，組織嚴密，這方面從來沒出現任何問題。（2）抓好單元檢測工作。以備課組為單位組織的單元檢測是提高教學質量的有效保障。一方面我們采取了單元檢測登記制度，確保各科單元檢查能按時組織。二是召開有年級段主任牽頭的單元檢測質量分析會，把質量分析作為工作的切入點，這項工作開展的比較扎實。（3）堅持質量分析制度，每次月考、期中、期末考試后，都要開展以班級、教師、年級段、學校四個層面的質量分析，找差距、找原因、定措施，及時進行工作的改進。（4）定期進行成績表彰和獎勵。期中、期末考試結束后，教務處及時組織人員對教學成績獎懲和學生獎學金進行核算，為學校教學質量表彰提供依據；充分利用開學典禮、家長會、校會對學習成績優秀的學生進行表彰和獎勵，營造良好學風。

從歷次考試成績看，學生進入我校后都大幅度的提升，我們的成績家長基本滿意，學生基本沒有家長對成績不滿意而出現轉學現象。

2規范教學行為，強化過程管理。

（1）嚴格執行《教學六人組檢查制度》。為強化常規的落實，教務處本著集中檢查和重點抽查的原則，每月對教學常規進行全面檢查，量化計分，對常規存在的問題及時進行反饋和處理。為差細查嚴，本學期我們減小了檢查單位，劃分了責任組，實行了教學常規管理責任制，這樣就把常規管理上的一些細節要求落得了實處。

(2)加強課堂常規檢查。教務處制定了課堂巡查制度，對課堂巡查進行了具體的安排和分工，發現問題如實記錄，及時反饋，從檢查情況看，本學期遲到、空堂、坐教、接打手機等等課堂違紀基本杜絕，老師們基本都能自覺遵守課堂紀律，認真上好每節課。

總之，抓細抓實教學常規，即是提高教學質量的有效保障，又是訓練教師工作作風和培訓工作技巧的有效途徑，這已經成為我們一項常態性工作。

（三）加強校本研修，提高工作效率。

第三篇：春季小學部教務處工作總結

教務處工作總結

時間飛逝，轉眼間又是一個學期，不想再用“累并快樂著”來總結這學期的工作，因為，2012這上半年，給我帶來了更多的是沉靜與思索。“學而不思則罔，思而不學則殆。”想想，在學校又是一年了，這一年來，我做了些什么？帶給我的是什么？我學到了什么？以后我該怎么做？自己的工作還有哪些的不足？到底我該如何提升自己？??一連串的問題總在我耳邊索繞，促使著我再思索、深思索，更激勵著我再執著，再努力。回想這一個學期的工作，在學校各級行政的領導下，作為教務處工作的我堅持以全面規范學校教學常規為重點；以提升教師業務素質和教學水平為核心；以提升學生綜合素質和學習能力為中心；以重實際、抓實事、求實效為工作的基本原則。認真落實課程計劃, 嚴抓教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、協調處理、整合推進的作用，比較圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃，更讓我得到了太多的啟迪與成長。下面，我從三個方面來總結一下自己的工作。

本期工作

一、恪盡職守，全力保證教學常規的正常運轉。

教學工作是學校的中心工作，是學校工作中最經常、最基本的工作，抓好教學常規，是學校運行與強大最基本的保障，更是老師與學生成長的首要條件。

1、課表、安排執行嚴謹到位。這個學期，對上學期的課表進行了微調，所有老師毫無怨言，得到了所有老師的支持，并嚴格按課表進行上課。早、午自習的安排，也在第一時間進行了協調與安排。學校教務處對所有調課、換課、代課進行了嚴格的登記與考查，保證學校常規教學的正常運行。要提出表揚的是劉湘萍老師，因本學期人事調整及學校的整體考慮，本學期對她的課堂教學是進行了年級的更換，由原來的三、四年級改為了二、三年級，但她沒有發表任何的怨言，一切以大局、集體為重。

2、教學常規要求落實有效。俗話說得好：無矩不成圓。學期初，學校教務處再一次對全體小學部的老師進行了更詳細、更明確的教學要求培訓，并以紙質形式，將學校的教學常規要求發放到了每一位老師的手中，以保證學校教育教學工作的正常開展作好了前期的鋪墊。

3、分層管理執行強化得當。本學期人，學校教務處對教研組長再次作出了明確的職責要求：定時、定點召開教研組會議；每月進行一次教案、作業的檢查，教務處及時參與其中進行抽查；合理安排教研組活動；及時掌控所教學科的進度等。

二、各展其才，合力開展紛呈的教學教研活動。

合理的學生活動是教學目標順利實現的強實措施；是提高教學質量的有力保障；是實現學生真正成為學習主體的根本方法；更是學生實現自我價值的重要手段之一。因此，開展學生的活動，是教育的核心所在。

教學活動有條不紊。以教研組牽頭的錄相課、讀書節，在組長的協調安排下，得以有序進行；以體育組牽頭的體育節活動也開展得繪聲繪色；各級的教研活動、外出培訓使得老師們的業務水平得以不斷提升；各教研組的錄相課全面展開，基本完成了語文組、數學組、英語組的錄相課，剩下的體育組、藝體組也必將在下學期完成本項工作；以教務處的牽頭的科技節，在本學期也有序啟動，活動也將持續到下學期。

三、全面提升質量

精心部署，周密安排全校期中、期末測試及六年級的模擬測試。學校教務處在每次考試中，堅持進行了詳實的質量分析，并總結成績、查找問題、落實整改措施。達到了以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的，有力推動了教學質量的提高。

期中考試小結如下：此次考試制定了相應的考試方案、明確了監考、閱卷、試卷分析要求，絕大部分老師工作積極、認真、扎實，各項任務完成出色。如：?語文組閱卷時間較長，一直到晚上十點多才結束，但老師毫無怨言。?老師服從安排，三位老師無閱卷任務，當教務處臨時安排時到閱卷室協助閱卷時，沒有任何推辭立即爽快地接受了臨時安排的閱卷、統分任務，使學校工作能順暢進行。?此次期中考試要求每位老師針對考試情況進行了質量分析和總結，不少老師能根據本班具體情況、根據考試的實際情況，找問題、尋差距，并制定了下階段相應切實可行的教學對策。

但工作中還存在一些有待改進的地方：?監考時應不做與監考無關的事情，不看手機、不隨意離開考場、不批閱作業；?收交試卷應細致，應整理好試卷再上交，此次期中考試中出現了試卷沒按順序交的現象，出現了個別學生試卷順序倒亂的現象；?閱卷的責任心還應提高，個別老師時間觀念不強，閱卷時遲到時間較長，給本來就緊張的閱卷時間帶來了不便。④還有在閱卷中不夠細致，有算錯分的情況，有看錯題的情況。相信在以后的考務工作中，我們會更加注意細節，使我們的工作更加完美。

四、以活動促提高，全面提升老師的業務能力和學生綜合素質。

本學期，學校教務處配合各部門，組織開展了豐富多樣的活動，如學校運動會、學科節、外語文化藝術節、DI創新比賽、文藝匯演等。通過活動，不僅提高了老師的合作能力和學生的綜合素質能力，更是給學生提供了廣闊的展示舞臺。

1、DI比賽。老師組隊參加的湖南省DI創新活動，活動中尊重了學生觀點、承認學生個性差異，為學生的終身發展作了很好的鋪墊。

2、教師十分鐘片段賽課。賽課活動中，老師們大膽的在課堂中嘗試新的教學模式，精心設計課堂，取得了圓滿的成功。通過此次活動的開展，使教師的專業技能和職業素質得到了極大的提升。現小結如下：

主要優點如下：

（1）老師的敬業精神很強，教學嚴謹、規范，基本功扎實。（2）教學環節清晰，能靈活處理、挖掘教材。

（3）能積極、有效地采用多種組織形式調動學生的主動性和熱情，注重學生能力的培養，課堂氣氛活躍。

（4）語文老師素質良好，功底扎實，對教學內容有正確的理解和比較深入的認識。抓住了教學重點和關鍵，問題探究切入點抓得很好。有課改意識和創新精神，注意師生互動，發揮學生的主體作用。教學方法比較靈活、得當、有效。教學中注意了學生學習方法的滲透，形式多樣，培養了學生的能力。

（5）數學老師語言清晰、精準，課堂設計合理，結構緊湊，提問抓住了關鍵，富有啟發性和思考性，激活了學生的思維。例題、習題選取得當，緊緊圍繞本節課的知識內容，但又有變化、有梯度，對學生在解題過程中存在的問題能及時指正，注重個別輔導和知識的歸納整理。并能引導學生從具體生動的生活情景中提出數學問題，解決問題。

（6）英語老師專業素質高，教學語言精練，板書工整，能把握重點內容實施教學，創設語言情景，啟發、引導學生自主學習，培養學生口頭表達能力。

（7）教師教學觀念在開始發生轉變，有改革創新的意識，能積極創設情境，引導學生自主思考，啟發學生思維，組織形式多樣，學生學習興趣較濃，能合理使用教學媒體，對教學內容有正確的把握和比較深刻的理解，教學目標比較明確，課前準備充分，教學效果比較明顯。

問題與建議：

（1）課堂教學設計要貼近學生，適合學情，尊重學生的認知規律；要加強提問的有效性，教師要少講，多讓學生動腦、動手；導入新課時要簡單明了，增加講課的激情，調動學生的積極性，提問后留給學生思考的時間可更多一些。

（2）教學各環節的設計應有重點，時間分配要合理，要加強重點內容的歸納總結，要加強提問的有效性，老師要少講、精講精練，有詳有略，加大鞏固練習量。例題、習題要精選，體現由易到難，符合學生認知規律。

（3）“探究”活動要落到實處，最大限度地發揮學生的思維。

（4）年輕教師還是經驗缺乏，教師對課堂中的學生操控時間較長，學生的主體地位沒有得到充分發揮；要采用靈活多變的形式激發和調動學生，活躍思維，活躍課堂，使課堂充滿情趣；教師要積極引導學生自主、合作、探究，對教材內容要鉆研，大膽取舍，對重點內容要讓學生理解透，增加練習量和形式的多樣性；加強方法的指導，提高課堂教學效率；更好的處理“新”與“實”的關系，教學更符合學生實際，加強課的設計，包括結構、知識容量、教學環節的時間分配等等。

3、以學科活動、長、短課為載體，發展學生個性。

本學期，學校開展長短課相結合的方式，課前兩分鐘，各課堂均實行Follow Me，并對學習內容進行了明確規定，讓學生在不知不覺中學到了更實用的英語。其次，本期還開出了豐富多彩的長課，根據老師的特長與愛好，開出了10種課堂，并要求四一六年級每位學生都參與其中。

同時，各教研組在為期一周的學科節期間，認真開展了各種活動，如語文組的“美文誦讀”，數學組的“走進生活中的數學”，英語組的單詞卡片、賀卡制作等比賽活動，讓學生的膽量提高了，參與意識增強了，表達能力提升了，表現的熱情高漲了。

4、同時，教務處在積極配合學校各部門，召開了運動會、外語文化藝術節等活動。總之，豐富的活動以“提高學生興趣，培養學生全面發展，促進學生素質完善”為目的，為學生創造良好的學習氛圍，增強學生主動、自主學習的能力，全面提高了學生綜合能力，并為學生提供了更豐富的展示舞臺。

六、加強家校聯系，促進孩子全面發展。

孩子的成長離不開學校教育，但同樣離不開家庭教育。因此，我校始終重視家校聯系，通過形式多樣的活動，加強家校溝通，并努力幫助家長提高家教水平。本學期，學校召開一年級家長會共5次，其它年級的家長會共3次。并在班級中成立了“家長委員會”，建立了家長QQ群，及時與家長溝通，反饋孩子的學習情況，讓家長認識家教的重要性，轉變家長教育觀念，提高家長素質。同時，學校每位班主任還利用家校通，架起教師與家長之間的“直通電話”，在家校之間建立起了順暢的交流的平臺。通過各種各校的活動，使家長認識到家庭與學校共同配合對孩子進行共同教育的重要性和必要性，并及時掌握自己的孩子在學校中的表現，思想動向，正確認識孩子在家中的行為，并采取正確的措施，有針對性地教育，從而取得最大效果。

七、工作不足：

過去的一學期，教務處在學校的正確領導下，在全體老師的配合與支持下，只能說是比較圓滿的完成了任務，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，也不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,少數教師仍有重走老路的思想。

2、教師隊伍建設仍需加強。我校教師大部分是青年老師，經驗缺乏，如何培訓教師我們要努力做好的工作。在提高教師技能素質的同時,加強師德建設,提高教師的職業道德素質，更新教師課堂教學改革新理念是當前教師培養工作中的重中之重。

3、加強教學常規檢查結果的評價。在本學期教務處在教學檢查中仍然發現個別老師總是找客觀原因，不能積極主動地開展教學研究，并且教學不落實，教學緊迫感不強，教學效果不理想，造成了消極的影響,對其原因應進行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領導與監督。本學期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職、有權、有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難，提供更好的服務也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。

5、要橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。特別是針對我校實際的生源情況，要將轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。

總之一年，真正讓我感受到了教育人的樸實與敬業，團結與奮進。作為教務工作者的我，雖說在努力地做著各項工作，但更讓我感受到的是沉沉的壓力與責任；雖說第一個學期心懷學習的態度，但對來期的工作還缺少明確的方向與措施；每面對著孩子們一雙雙求知若渴的眼睛，一顆顆純潔善良的心靈，更讓我不得不再努力，再思索。“學高為師，身正為范”。我想，在以后的工作中，我將以這句話鞭策自己再刻苦鉆研，探索教育教學規律，改進自己的教育教學方法。同時，引領著老師積極參加各項培訓，扎實的組織各種教學教研活動，“洗禮”著老師們的教學思想，更新著老師們的教學觀念，構建更新的教學課堂模式，真正讓學校的每一位老師在每次的活動中獲得新知，提升自己。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我深知自己還有太多的不足，還有太多的需學習。我想，就把這所有的“不足”與“需學習”化作我工作與前進的動力，用我的心去教誨學生，用我的情感去培育學生，真正做到無愧于我心，無悔于我的事業，努力成為一名優秀的人民老師，一名優秀的共產黨員，一名合格的教務工作者，為學校再創更輝煌的明天。

第四篇：2012年春季教務處工作總結

2012學第二學期教務處工作總結

在學校領導的關心指導下，在全體教師的辛勤努力下，根據學校提出的工作目標及學期初教務處制定的工作計劃，教學工作緊緊抓住一個“實”字。以提升教學質量為中心，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，不斷強化教學管理，狠抓教研組建設，提升教學質量。現將一學期的工作簡要總結如下：

一、制定計劃，明確目標

1．各學科組，以教研組長牽頭，制定本學期教研計劃和措施。相關學科將德育教育計劃滲透到學科組教學計劃。

2．嚴格執行教育局頒布的課程計劃，開齊開足各門課程。

3．嚴格規范教學行為①嚴格執行課程表、作息時間表。②嚴格規范教學用書和教輔用書的征訂③嚴格規定作業總量，每天總量控制在2小時左右。

二、以教研組建設為切入點，有效開展教學活動，發揮其應有的功能。

1．發揮研究功能。我們在發揮教研組的研究功能上主要做了二件事：

（1）以參加省“高效課堂導學案的開發”為載體，開展高效課堂的研究。

（2）每月組織一次全校教研組的專題研討會，深入開展教學研究。

本學期組織了四次教研組的活動，每次圍繞不同的主題開展研究，第一次是研究本學期的教學計劃；第二次是總結本月教研工作、安排下月教研工作和學習《教師角色新思考》；第三次是內容是高一、二年級教研組組長、備課組長、文理科實驗班教師對照考綱，研究武漢市調考試題和5月供題訓練試題，為高三后期備考獻策；第四次是研究2012屆高考試題，總結備考的得失并且提出下屆備考的建議。

另外語文組、數學組、英語組利用網絡平臺組織教師研討學校的課堂教學模式，努力探索適合我校學生實際的提高教學質量的成功之路，取得一定的效果。例如胡卉、高愛莉老師在江夏區“課內比教學,課外訪萬家”教學競賽活動中榮獲一等獎并把錄像課送達湖北省參加省級“課內比教學,課外訪萬家”教學競賽活動。

2．發揮管理功能。學期初，教研組長制定本學期工作計劃、學科教學計劃、學科德育教育計劃和教研組的公開課計劃。在抓好常規教學檢查工作同時，有計劃地開展組內的聽課、評課活動，盡力找出解決問題的策略。

3．發揮協作功能。一方面加強備課組建設和管理，另一方面配合學校教科室實施“青藍工程”和“名師工程”，第三方面做好學校資源庫建設工作，要求各教研組將優秀的教案、課件、教學案例、反思及教育教學論文等上傳到學校的網絡資源庫中，構建教師間互學互助、合作交流的平臺。

三、講規范、重細節，教學管理求實效。

1．強化集體備課，增強團隊合作意識。

每星期的集體備課要求各個備課組每次活動要有主題，有中心發言，活動要有記錄，同一備課組要做到“三研究六統一”：即“研究課程標準，研究考綱考題，研究學生；統一教學內容與要求，統一重點、難點，統一基本例題、習題，統一進度，統一檢測，統一質量分析。

高一、二、三年級要求每位老師每月堅持做一份課改省份的試卷，為提前進入高考復習備考做準備。

每次活動后填寫好活動記錄表，期末由教研組長查閱后上交教務處。本學期期末學校開展了優秀教研組、備課組的評選活動。

2．落實各項制度，特別是考勤制度和教師聽課、上課的要求。

年級組經常定時、不定時對教師到校、上課、早晚輔導等進行督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時整改。

學校要求教研組長、備課組長和35周歲以下教師的青年老師每學期聽課不少于20節，其他教師聽課不少于10節；45周歲以下教師在一個學期內至少完成一節校內（或教研組內）公開課,骨干教師上示范課、青年教師上研討課、評優課，新教師上匯報課等

3．開展“推門聽課”活動，唱好課堂教學重頭戲。

課堂教學是教學常規工作的重頭戲，是教學質量的保證。本學期校長親臨一線，帶領行政班子深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平，以此來提高課堂教學的質量。

4．每個月教導處集中進行一次教學常規大檢查，及時反饋信息。

本學期加大檢查力度，采取定期檢查和隨機抽查相結合，在各備課組每月進行兩次教學常規檢查并認真填寫反饋表的基礎上。教導處又每月對教師教案、聽課、作業集中檢查一次，對檢查情況及時予以通報，使教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

5．每個教師建立學生檔案，并做好課前課后的談話工作。努力在補差上下功夫，提高合格率。從基礎分析到成績追蹤，從面批輔導到談心交流，對學生的學習、思想、生活的各個方面全程關注。

6．高一、二年級每周進行學情調查，由各班班長填寫“每周學情反饋匯總表”，并上交年級組，再由年級組上交給教導處，由教導處進行情況匯總和反饋。此表每周一下發并和回收上周已經填寫的表，每周進行匯總。

本學期教導處還對三各年級的學情和學生的作業完成情況進行了調查并對調查結果進行了統計和分析。教導處提出“整改，再檢查，再反饋”等要求。同時希望各個老師落實好“目標生跟蹤表”，扎實開展目標生的輔導工作。

7．嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監控，進一步規范對期中、期末考試的管理。與兄弟學校加強聯系，做好交流和質量分析工作。

8．突出期中、期末考試質量分析管理，分不同年級召開了質量分析會。分析問題，確立目標，提出打算。特別每位教師要就每個學科、每個班級目標生的情況認真填寫《學科質量分析表》，針對在考試出現的問題，進行整改，把治跛措施落到實處。

9．不定期召開各年級學生座談會、開展學生民主評教評課活動，聽取學生意見。及時反饋學生對教學的意見。

3月和4月，教務處和年級組聯合開展了教師滿意度測評工作，80%以上的老師教學滿意率為優秀，學生的民主評議既讓學生參與了學校管理，又真實地反映了個別教師在教學工作的不良表現。

10．抓好實驗教學，精心安排好各科實驗。重視研究性學習和綜合實踐教學工作。實驗室要提供學生進行創新型實驗的條件，培養學生的實踐能力和創新精神。

四、努力促進教師專業化成長

1．加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。

根據區教育局“雙學習”的要求，學校為全校老師購買業務學習書籍《教師文本讀本》、制定教師業務學習計劃，采取集中學習和自學相結合的辦法開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養。

還利用教研組會、教師會集中學習課改精神和先進的經驗、案例等。充分發揮教研組的服務、先導功能，推動學校、教師、學生可持續發展。

2．以課堂教學改革為突破口，有效開展示范課活動，引領課堂教學改革。本學期教務處組織了各年級組 “人人上一節好課” 活動；為提高課堂效率，打造高效課堂，本學期從3月份開始在全校范圍內開展“同課異構” 活力課堂教學研討活動。此次活動每周安排一個學科，語、數、外、理、化、生各年級各派3名選手參加，政、史、地、音體美、信息各派2名選手參加。以教研組為單位，全體教師參與“同課異構”備課、聽課、評價活動各個環節，主張跨學科聽、評課。此次要求蹲科領導、教研組長、備課組長全程參與，并要及時組織評議。活動取得了明顯效果。

3． 開展“引進來、走出去”活動。

本學期，我們請武漢市外語學校語文教師張燦軍、陳云軼和數學教師吳建文分別開始了精彩的作文指導課和“數學課堂教學研討活動”；還邀請省教育名師何文浩、郭溪廉、鄭秋梅來我校講學。高三年級文科請武漢市政治中心備課組核心成員、武漢市學科帶頭人江傳佳老師做二輪復習的方法指導。這些活動對于教師專業能力和專業素養的提升起到了很好的引領和示范作用。

我們還分期分批派遣備課組長到黃陂一中、漢陽一中、省實驗中學等學校聽取各個學科的優秀觀摩課，老師們從中獲得了新的教學理念和教學方法，為自身的教學提供了可借鑒的模版。

4．參加各級各類教育教學評比活動，成績喜人。我校有胡卉、高愛麗、孫薇、常和平、趙淑梅、張秀梅、鄧超、姜霞、吳麗、呂權10名教師在江夏區組織的“比教學”競賽活動中榮獲一等獎：胡卉、高愛麗還獲得市級“比教學”競賽活動中榮獲一等獎，并且代表武漢市參加省級比賽。教師們在實踐中不斷探索，不斷總結，駕馭教育、教學的能力明顯增強了。

五、精彩紛呈的學科拓展活動，弘揚校園文化，展示師生風采

1．組織教師書法展覽、學生作業、試卷展覽。

為進一步提高作業質量，我校在5月7日特舉辦教師書法展、學生作業展覽活動，給同學們提供觀摩、鑒賞以及向他人學習的機會，從而培養良好的學習習慣，營造同伴間互相學習、共同提高的氛圍。

2．政治教研組組織高

一、高二年級的政治小論文比賽，經過1個半月的準備，5月17日上午3、4節課，在報告廳舉行高一、二時事政治小論文競賽頒獎典禮，這次共評出一等獎10名，二等獎20名、三等獎36名、優勝獎61名。

這次比賽既培養了學生的創新意識和實踐能力、又促進課堂教學與社會實踐的緊密結合，使我們受益匪淺。

3．語文組的 “經典詩文背與誦”、“書法比賽”。英語組組織的“演講比賽”，讓學生體驗創造的快樂。

4．學校心理組和繼教中心聯合舉辦了“考前心理輔導講座”和學生心理健康知識展覽。全校師生踴躍觀看，反響強烈。

六、緊抓高三畢業班工作，為高考再創輝煌打好基礎。

畢業班工作是學校教育教學工作的重點，教務處在學校領導下，與德育處、年級組緊密協作，切實加強教學過程管理，落實備、教、批、輔、考、評、練各個環節，務求工作精細化。

1．針對高三學生的實際情況，分別多次召開高三備課組長和班主任會議，加強學生管理，增強學生信心，落實自習課輔導，研討進度安排。

2．教務處盡可能收集各種高考資料和高考信息，為高三教師教學提供有效的信息服務。

3．加強了對高三畢業班的周考工作的檢查督促，做到規范、及時具有指導性。

4．加強與兄弟學校的交流、學習，本學期還組織了部分教師先后到兄弟學校學習取經。

七、體育衛生工作和第二課堂

1．積極開展第二課堂活動，抓好學科競賽，尤其組織好各年級各學科的基礎知識競賽。辦好學科興趣小組，保證人員、時間、地點、內容的落實。

2．進一步重視體、藝衛工作。狠抓課間廣播操，廣泛開展“陽光體育運動”，上好體育課，抓好大課間活動，搞好運動隊訓練。加強藝術課教學。組織學生參加市區級學生運動會，積極參加市區排球、籃球比賽活動并取得優異的成績。認真組織召開了全校運動會。

3．做好師生的心理輔導工作。增加心理輔導室的開放時間，保證人員、時間、地點的落實，注重學生心理的采集、整理、疏導工作。還請區繼教中學下校給學生進行心理知識講座和展覽。

八、存在的問題

1.集體備課工作有待進一步加強。如何真正讓集體智慧和教師的教學個性融為一體，實施有效教學，是今后研究的重點課題。

2.對優秀生的培養力度、學法指導不夠到位，學生的學習習慣養成教育有待進一步加強。

3.缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性不夠。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛不夠濃厚。

4.課堂教學中以學生為主體的思想有待加強，啟發式教學力度不大。師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、看書畫等現象，個別教師不能正確處理師生關系。

九、下學期工作設想。

1．進一步加大課堂改革力度。

2．繼續完善常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，保證教育教學質量的提高。

3．加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把高三教學作為重中之重，狠抓教學質量，爭取2013年取得一個理想成績。

回顧本學期的工作，雖然取得了一定的成績，但與學校的要求還有差距；在教學改革上還需加大力度。各備課組活動的效率還需進一步提高。今后，我們將更加努力，抓課堂教學質量的管理，注重學生創新意識和實踐能力的培養，為進一步提高我校的教學質量而努力奮斗。

教 導 處2012年6月

第五篇：2014年春季教務處工作總結

國安鄉中心小學2013年春季教務處工作總結

一個學期以來，我校教導工作本著“德育安全為首、育人為本、教學為主”的辦學方向、培養“全面發展、學有所長”的學生為目標，狠抓學校管理和教師隊伍管理，深化教育改革，落實新課程改革，全面推進素質教育。在上級教育主管部門正確領導下，在全校教師的共同努力下，我校的教育教學上了一個新臺階。

現總結如下：

一、抓實常規，規范教學工作。

1、抓好制度落實。本學期，教務處進一步健全教學質量監控運行機制，杜絕無教案上課，無人上課，無人輔導現象。對每位被檢的教案、作業批改都評定等級。對不符合要求的限期整改，并按相關制度考核。

2、加強常規檢查。我校按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，教導處業務檢查不少于二次，及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。

3、抓好聽課、評課活動。教務處本學期規定了各類人員聽課數量基本標準，學校領導經常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。本處還要求聽課老師要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自己的教學實際，吸收他人的有益經驗，改進自己的教學。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。互相聽課活動的開展，不僅為青年教師提供了向其他有經驗教師學習的機會，同時為教師們提供了自我認識、自我修正的平臺，還為教師隊伍建設及教學質量的提高發揮了重要作

用。

4、抓好考試質量分析。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

二、深化師資隊伍建設，促進教師專業成長

1、以學習弟子規為契機，加強師德建設

為進一步推進學生行為養成教育，本學期，我校提出了在全校開展學習弟子規活動，教務處、科研處從開學前的校本培訓入手，組織教師觀看專家講座、解讀弟子規、寫心得體會等方面，并有每日兩次的校園廣播《弟子規》，一學期以來的《弟子規》學習，全校教師能夠在思想上高度認識活動的重要意義，在行動上帶頭參與、帶頭學習、帶頭實施，而且做到樂在其中、融會貫通和全面落實，全體師生實現個人文化素養、人格魅力的全面提升。6月份，全校推出許淑紅老師參加安海鎮第三屆“我最喜愛的老師”評選活動，獲入圍獎，再一次地提升我校的師德建設工程。

2、以“落實”教研實效為抓手，促進每一位教師的專業水平和教學能力的發展。

加強教學研討，做好做實周四教研日活動。繼續加強校級課題《農村小學數學練習的有效性研究》的研究，經過兩學期的實踐研究，如今教師對于練習的設計有了目的性、針對性、科學性、生活性，逐漸擺脫了以前那種單調的完成上級訂購的練習冊的做法。

3、以“走出去、請進來”為教師培訓的長效機制，開闊教師視野，提

高教師素質。

本學期除了36人次參加各級各類聽評課講座活動，還派出侯玉琳老師參加福建省英語年會活動、許榮烈老師參加校長提高班活動。

4、鼓勵教師積極參與活動，取長補短

一學期以來，師資隊伍建設取得了豐碩的成果，許榮烈老師、林金蓮老師被評為安海鎮優秀少先隊輔導員、侯玉琳老師被評為小學、幼兒園安全衛生工作先進個人。

另外顏雯雯老師的《淺談新課標下數學課堂教學的有效性》、許榮烈老師的《提升課堂魅力》入選福建省第十屆小學數學課堂教學觀摩研討會暨省教育學會小學數學教學委員會第十四屆年會論文匯編，其中許榮烈老師的《提升課堂魅力》還榮獲二等獎。教師各類競賽成績見附件。

三、突出重點，加強質量管理

1、抓實培優轉差。畢業班的培優扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優差生，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。領導、教師加大力度，抓好學生的培優轉差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。課堂仍是培優轉差的主陣地，教師根據優、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業、分層評價。

2、體現學科教研全面性。本學期，教務處在認真抓好科組教研活動；加大畢業班教學力度，積極開展好畢業班專題研究活動，發揮集體智

慧，共同研究、探討，以進一步提高畢業班教學質量的同時，還認真組織了觀摩課、班主任工作研討會、新課改知識交流等教研教改活動。本學期，我校的陳中秋老師還就《關于兒童畫比賽前期輔導講座》和美術學科教研公開課《用彩墨畫魚》，在橋頭中心小學開展全鎮性的講座與公開教學，為我校美術教研工作的提升起了一定的推動作用。

四、存在的問題

1．精細化管理還得進一步加強，教師工作考核還需進一步完善。教務處以及教研組長的工作要從最初的粗放型工作模式向精細化模式轉變，目前各教研組組長服務性意識較強，而管理意識較弱，相對教科研意識更弱。

2．課程設置、課時安排有待進一步深入實際，調查研究并作出科學的調整。

3．充分利用多媒體上課的意識不強，且尚未成為老師們的自覺行為。

五、今后努力的方向：

1、認真落實和創建“學習型學校”的要求，并將校本研修工作落實到位。

2、加強教師全員培訓的工作力度。抓住機會，利用錄像片和網上資源，安排好教師的觀課評課活動，并與教師的教學實際結合起來。

3、逐步形成骨干教師成長的氣氛，營造骨干教師生長的環境。

4、結合安海鎮關于開展《小學學科教學能力提升校本研修培訓》活動，促進教師的再發展。

2013安海鎮學校獲獎情況表

獲獎名稱 獲獎時間 授獎單位 備注 安海鎮小學生英語口語比賽團體二等獎 2013.5.5 安海鎮教委辦安海鎮小學生五祖拳比賽三等獎

橋頭教學區教師拔河比賽第二名

2013.4.29 安海鎮教委辦2013.4.29 橋頭教學區