第一篇：中學春季期教務處的工作總結

本學期，我校教學工作在各級教育部門的指導下，經過全體教師的努力，各方面都取得了一定的成績。我們堅持從學校實際出發，堅持以學生發展為本的教育理念，遵循教育教學規律，堅持教育創新，以教學常規管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養良好的教學習慣、學習習慣和創新精神，全面提升了教育教學質量。為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階，特將本學期工作情況做如下總結：

1.優化教學管理制度。根據學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，以《教學常規管理條例》、《教科研考評細則》、《中考獎懲條例》、《教職工考勤制度》為依據，對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。積極推動學校教學管理規范化、制度化。

2.細化領導分工，把教學工作落到實處。實行領導崗位責任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結合的管理模式，保證了事事有人管，人人有事干，強化了責任，每位行政領導，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動。學校成立了中考工作領導小組，統籌九年級相關工作。每個領導進班聽課，和班主任一起監管兩考工作，負責處理籌備中考過程中遇到的疑難問題，使中考工作有條不紊的展開。

3.強化教研組建設。逐步加強制度式的規范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到教案學案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質的提高。一學期以來，教研組的活動豐富多彩。理化生信教研組、政史地教研組分別申報合肥市優秀教研組，音體美教研組申報縣級優秀教研組。七年級英語備課組舉行了記單詞比賽和英語手抄報比賽，八年級英語備課組舉行了英語黑板報比賽，九年級英語備課組舉行了閱讀能力競賽，語文備組舉行演講比賽等。

4.強化集體備課，踐行課堂教學新模式。

發揮備課組群體作用，集思廣益，做到優勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學建議案，研教材，備學生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學后教、合作探究、當堂達標”的教學模式，構建高效課堂。我校所有的備課組的集體備課在“定時間定人員定內容定任務”的模式下，蓬勃開展集體備課活動。一是在開學初召開備課組長會議，確定備課組活動時間;二是備課組長在規定的時間開展活動，并做好記載。

5.深入開展“課內比教學”活動，整個活動參與教學比武的教師有48人，參與率100﹪。本次“課內比教學”活動非常成功，達到了團結、調動廣大教師積極進行新課程改革，鉆研教材，充分利用多媒體技術，提高教學藝術的目的。展示了我校教師朝氣蓬勃，樂于創新，敬業愛生，奮發有為的良好的精神風貌，充分體現了他們以教材為依據，綜合開發課程資源;結合學生實際，優化教學設計;充分預設，關注生成;面向全體，注重師生、生生的交流，互動與合作;注重實踐與體驗，讓學生充分經歷探究過程，享受探究成功的樂趣。以實際行動詮釋了新課程的教學理念，達到了本次活動預期的目的，為進一步推動我校的教學改革起到了推波助瀾的作用。本學期我們正扎實推進課內比教學”活動，教務處對本次活動做了以下要求：①本教研組成員必須全員參加，認真打分，在備課組活動室對該課進行評議;②每次活動結束時把圖片資料上交教務處;③每位教師撰寫一份教案;④每位教師撰寫一份教學敘事;⑤每位教師撰寫一份優秀論文。通過開展“課內比教學”活動，促進青年教師自身教學能力的提高。

6.扎實推行“立體評教”。“立體評教”是提高教育教學質量的保證，也是實施素質教育的重要前提，同時還是促進教師專業發展的重要舉措。一年來，學校分別進行了學生評教和班風學風調查，通過“立體評教”收集課堂教學質量狀態信息，了解任課教師的教學情況，逐步建立一套行之有效的激勵和約束機制，促進學校優良教風、學風、校風的形成。

在今后的教務工作中，我們還要做到以下幾點，一是要加強教學管理人員的團結協作意識，爭取把教學管理工作做得更好。二是要進一步規范教務管理的手段。三是對教學質量的分析，要進一步合理化、規范化，優化教學評價體系，提高教師積極性。四是對教師的業務管理與考核也要趨于科學化與民主化。另外，我們在教學管理過程中有一個困惑，我們現在每個班級都有班班通設備，實行備課電子化，紙質備課真逐步弱化，但是上級部門有時會檢查紙質備課，現在我們不好操作。我校的實際做法是以電子備課為主，逐步取代紙質備課。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我們城關人將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭有更大的發展。

第二篇：中學春季期教務處工作總結

中學春季期教務處工作總結

本學期，我校教學工作在各級教育部門的指導下，經過全體教師的努力，各方面都取得了一定的成績。我們堅持從學校實際出發，堅持以學生發展為本的教育理念，遵循教育教學規律，堅持教育創新，以教學常規管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養良好的教學習慣、學習習慣和創新精神，全面提升了教育教學質量。為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階，特將本學期工作情況做如下總結：

一、細化常規管理提高課堂質量

.優化教學管理制度。根據學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，以《教學常規管理條例》、《教科研考評細則》、《中考獎懲條例》、《教職工考勤制度》為依據，對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。積極推動學校教學管理規范化、制度化。

2.細化領導分工，把教學工作落到實處。實行領導崗位責任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結合的管理模式，保證了事事有人管，人人有事干，強化了責任，每位行政領導，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動。學校成立了中考工作領導小組，統籌九年級相關工作。每個領導進班聽課，和班主任一起監管兩考工作，負責處理籌備中考過程中遇到的疑難問題，使中考工作有條不紊的展開。

3.強化教研組建設。逐步加強制度式的規范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到教案學案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質的提高。一學期以來，教研組的活動豐富多彩。理化生信教研組、政史地教研組分別申報合肥市優秀教研組，音體美教研組申報縣級優秀教研組。七年級英語備課組舉行了記單詞比賽和英語手抄報比賽，八年級英語備課組舉行了英語黑板報比賽，九年級英語備課組舉行了閱讀能力競賽，語文備組舉行演講比賽等。

4.強化集體備課，踐行課堂教學新模式。

發揮備課組群體作用，集思廣益，做到優勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學建議案，研教材，備學生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學后教、合作探究、當堂達標”的教學模式，構建高效課堂。我校所有的備課組的集體備課在“定時間定人員定內容定任務”的模式下，蓬勃開展集體備課活動。一是在開學初召開備課組長會議，確定備課組活動時間;二是備課組長在規定的時間開展活動，并做好記載。

5.深入開展“課內比教學”活動，整個活動參與教學比武的教師有48人，參與率100﹪。本次“課內比教學”活動非常成功，達到了團結、調動廣大教師積極進行新課程改革，鉆研教材，充分利用多媒體技術，提高教學藝術的目的。展示了我校教師朝氣蓬勃，樂于創新，敬業愛生，奮發有為的良好的精神風貌，充分體現了他們以教材為依據，綜合開發課程資源;結合學生實際，優化教學設計;充分預設，關注生成;面向全體，注重師生、生生的交流，互動與合作;注重實踐與體驗，讓學生充分經歷探究過程，享受探究成功的樂趣。以實際行動詮釋了新課程的教學理念，達到了本次活動預期的目的，為進一步推動我校的教學改革起到了推波助瀾的作用。本學期我們正扎實推進課內比教學”活動，教務處對本次活動做了以下要求：①本教研組成員必須全員參加，認真打分，在備課組活動室對該課進行評議;②每次活動結束時把圖片資料上交教務處;③每位教師撰寫一份教案;④每位教師撰寫一份教學敘事;⑤每位教師撰寫一份優秀論文。通過開展“課內比教學”活動，促進青年教師自身教學能力的提高。

6.扎實推行“立體評教”。“立體評教”是提高教育教學質量的保證，也是實施素質教育的重要前提，同時還是促進教師專業發展的重要舉措。一年來，學校分別進行了學生評教和班風學風調查，通過“立體評教”收集課堂教學質量狀態信息，了解任課教師的教學情況，逐步建立一套行之有效的激勵和約束機制，促進學校優良教風、學風、校風的形成。

7.另外，我校積極開展“五個一”活動。要求每一位教師上好一節教學研究課，寫出課后反思、提供一份教學設計或多媒體教案、設計一份試卷、撰寫一份教研論文或案例、參與一個教科研課題。本學期我校有12個縣級課題開題。

二、抓好常規檢查，強化教學管理

1.課堂教學的監控

課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學改革的一劑良方就是教學的有效性。為了提高教學的有效性，學校領導深入課堂第一線，分別在各年級進行了大量的聽課，并與每一位任課老師進行研討交流，為全校所有的老師樹立了一個光輝的榜樣。

在抓課堂教學管理中，教務處不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上，課堂教學改革是課程改革的重頭戲。一方面，教務處深入課堂聽課，了解教師教學情況，同時要求三年以內的新教師盡量多聽課、多學習，盡快成為學校教學的生力軍;三年以上的教師每學期聽課不少于每周兩節，聽課老師要在課后與上課教師交流得失，共同進步。另一方面在學生中進行調查了解，同年段、教研組一起分析課堂教學現狀，提出相應對策，部署調整教學工作，加強了教學督導功能。

2.教學常規的監控

教學常規工作是一個長期的、經常性的工作，在常規的落實上，教務處重點檢查了老師的備課與作業批改、學生的輔導、聽課節數、各備課組的公開課、老師按時上課、老師私自調課等情況，教務處做好調查和抽查工作，充分實施監督和管理職能，并要求老師把落實好常規看成目前提高教學質量的關鍵環節。

3.教學質量的監控

教學質量是學校的生命線，與學校的辦學息息相關。在期中和期末兩次考試，嚴格考試出卷、閱卷、評卷等過程管理，并認真組織考試，使考務管理規范化。教務處在各年級成績的基礎上，結合老師平時的上課、學生的反映、教案的設計、作業的批改等情況，對成績差距較大的老師進行有針對性地談話，幫助老師解決際問題，從而有力推動了教學質量。

4.突出重點、加強畢業班工作

畢業班的教學質量與考試結果，直接關系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，因此，教務處強化了畢業班工作，并主動細致地加以落實。配合年級組及時總結分析考試情況，查漏補缺，積極營造氣氛，激發教師和學生們的競爭意識。在工作中，以提高畢業班的教學質量為工作重心，爭取為今年的中考打下一個好的基礎。

三、注重教科研活動，重視青年教師培養，落實日常各項工作。、積極組織教師外出學習。定期選派骨干教師參加國家級、省級、市、區級的培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。

2、積極開展師徒結對活動。這項活動的開展一方面充分發揮了名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，促進了青年教師盡快成長。今年，我校與徐廟中學展開聯校協作體活動，我校的，通過上示范課、徒弟上匯報課、總結表彰等活動，為青年教師成長提供了智力支持和提高教學水平的精神動力。

3、教務處結合我校實際，及早準備，科學謀劃，于每學期開學前兩天便擬定好《城關中學教學工作周歷表》，將教務處、各教研組的工作目標和任務明確到每一周。同時，每周由教務處根據實際工作在我校的QQ團隊群里發布上周教學工作總結和下周教學工作安排，使教學工作做到合理、有序開展。

4、科學評價學生與教師。除組織單元檢測外，還組織期中和期末考試，其中期中考試，與團林中學進行了聯考。加強了校際間的交流與合作。每次考試嚴格，成績真實。每次大型考試后都有學科、年級質量分析，每次都會分年級召開學生會和教師會，及時進行了多方信息反饋。同時注重教學過程的檢查與落實，發現問題，及時整改。在教學質量評價中，不僅關注考試成績，而且注意平時工作態度，把責任機制落實到了教學過程的各個環節，確保了教學工作的有效運行。

在今后的教務工作中，我們還要做到以下幾點，一是要加強教學管理人員的團結協作意識，爭取把教學管理工作做得更好。二是要進一步規范教務管理的手段。三是對教學質量的分析，要進一步合理化、規范化，優化教學評價體系，提高教師積極性。四是對教師的業務管理與考核也要趨于科學化與民主化。另外，我們在教學管理過程中有一個困惑，我們現在每個班級都有班班通設備，實行備課電子化，紙質備課真逐步弱化，但是上級部門有時會檢查紙質備課，現在我們不好操作。我校的實際做法是以電子備課為主，逐步取代紙質備課。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我們城關人將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭有更大的發展。

第三篇：2009年春季期教務處總結

北流市第九中學

2009年春季期教務處工作總結

過去的一年，是全國教育工作改革繼續深化發展的一年。在工作中，我們認真按照黨和國家的教育方針政策，堅持“為了每一個學生的健康成長”的辦學方向，嚴格依法治教、扎實地開展工作，全面推進素質教育，突出學生創新精神和實踐能力的培養，注重思想政治教育，大力深化教育教學改革，努力提高教育教學質量，把我校的教育教學工作不斷地推向前。

一、規范教學常規管理、責任到人，教育教學質量穩步提高

凡事預則立，不預則廢。為了避免工作陷于盲目，從而做到工作的積極主動。新學年伊始，我們就制定了切實可行的〈〈2009年春季期教學工作計劃〉〉，完善各項管理制度，狠抓教學常規、規范教學管理、具體落實責任到人，力求把工作做實、做細。

1．抓好教學常規，落實教學各環節的工作，努力提高教學質量。對教學的五個基本環節-----備課、上課、作業、輔導和考試都作了嚴格、明確和具體的要求。教務處每月派員檢查教師的教案、學生作業的批改、各科考試的質量分析等情況。并定期召開科組長、基組長會議，把存在問題反饋給有關科組、基組，要求有關人員限期整改，努力提高。

2．嚴格考試制度，以考促教、以考促提高。一學期來，我們組織高

一、高二年級學生進行月考、高三年級進行周考。考試后，教務處分年級組織師生召開質量分析大會，表彰先進，肯定成績，找出存在問題，有針對性地提出以后的教學要求。

3．實行行政領導深入科室管理制度、分年級管理和行政領導包班制，責任到人。深入了解各科室、各年級和各班學生的實際情況，有的放矢地開展工作。

4．周密部署，成立高考工作領導小組，突出畢業班的工作，切實做好高考備戰工作。

由于采取了得力得當的措施，我校的教育教學質量穩步提高，成績斐然。我校高

一、高二學生參加玉林市期末統一考試，成績名列整個玉林市同類學校的前茅。高

一、高二年級參加廣西高中畢業會考，各科的成績都比較理想。特別是我校高中畢業生參加今年的全國高考，取得了輝煌的成績。社會反響極大，贏取了極好的社會效應。達到一本59人，二本分數線的有425人。

二、積極開展教學科研活動，實施“青藍工程”，著力提高我校教師的整體素質

1．堅持集體備課制度。開學第一個月為集體備課月，以后每周星期日、二、四晚為集體備課時間。集體備課做到三定：定時間、定內容、定中心發言人。教務處每月派員檢查，并公開檢查結果。

2．積極開展教研活動。一方面，苦練“內功”。每個教研組每學期必須組織4次以上的示范課、研究課。教齡未滿三年的青年教師每周聽課2節以上，其它教師聽課不少于1節。另一方面，實施“走出去”的方略。我校還分別組織了各年級的各科骨干教師到北流高中、北流中學和平政高中參加了學科研討會。通過內外兩方面的統一，極大地促進了我校教研工作的開展、促進了我校教育教學質量的提高。

3．實施“青藍工程”。我校近年來剛剛由師范改制為普通高中，短短幾年，學校實現了跨越式發展。教師隊伍中青年教師，尤其是剛剛從大專院校畢業的年輕人居多。針對這一實際，我們要求各科組、基組切實抓好“傳、幫、帶”，骨干教師與青年教師結對子，做到“以老帶新，以新促老”，促進我校教師整體素質的提高。

三、加強素質教育，培養全面發展的人才

實施素質教育的主要陣地是課堂，我們在各科教學過程中力求滲透思想道德教育、心理健康教育，同時加強體育、音樂美術的教學，培養全面發展、精神愉快、情緒飽滿的人才。同時，我校也開展了形式多樣、內容豐富多彩的素質教育活動。舉行了北流九中文化藝術節。形式多樣、生動活潑，為廣大師生所喜聞樂見。有注重個性張揚的“校園十大歌手” 比賽；有培養集體凝聚力的田徑運動會、詩歌朗誦比賽和化學知識比賽。學生社團蓬勃發展。一學期來，秉乘師范傳統，學生社團相當活躍、校園文化繁榮。文學社出版了《北師報》、記者團出版了《斑斕青春》。我校涌現了一批德智體全面發展的學生。

我校的教育教學任務仍然任重道遠，展望未來，我們滿懷信心，我們決心在今后的工作中，全面推進素質教育，不斷提高我校教育教學質量。

第四篇：2015春季中學教務處工作總結

晨光學校2015年春季中學教學工作總結

本學期我校的教務處工作認真校長室的總體工作部署，按照科學發展觀，積極推進了教育改革發展，把減輕學生的過重課業負擔與提高教育教學質量緊密結合起來。圍繞本校“張揚個性、提高素質、全面發展”的辦學思路認真開展了各項工作，立足學校實際，加強和完善了教學工作制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業發展和學生健康發展，努力提高了新形勢下我校教育教學工作水平，充分發揮了教務處在教育教學活動中的引領作用，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況作以下回顧：

1．滲透成功教育思想，構建成功課堂模式

全面落實了教學課程計劃，努力構建了符合我校“三自”教學理念和創新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。如多次召開關于自主學習的專題會議。注重教法、學法的研究與落實。組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，把學法指導滲透到了教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑；切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到了成功。2．提升了教研水平，強化了教學實效性

（1）本學期堅持走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。嘗試課題研究，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組積極制訂好各組的教研活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，強化了教科研工作的實效性。

（2）本學期大部分教師上了一節公開課，新教師均上了一節見面課，組織了數學組教師參加市、鎮級教師技能比賽，其中黃碧桃、楊昌友、陳淑芬等教師在市鎮比賽中獲了獎。（3）學校領導和教師積極參加聽課評課。教師本學期聽課均超過了10節，教研組長均超過了15節。

3．強化了集體備課，整合了教學資源

加強了教研組建設，抓實了教研組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展教研組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。各教研組（綜合組除外）本學期集中備課二次，組員基本沒有無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。

4．加強了業務精細管理，確保了教學規范有序

進一步強化了教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差；教學手段上抓好常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點。結合學校實際修訂和完善了教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

5．強化了學科組織建設，建立了校本教研制度

完善了學科教研組制度；定期組織了學科教研活動，加大了學科教學研究力度；實施了全面質量管理，健全和完善了聽課、評課等制度；加強了學科內、外部之間的交流與合作，加強了與縣、學區聯系，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到了互通有無。6．抓好了閱讀工程，激化了學生內在閱讀興趣。

本學期學校重新開放了圖書室，學生參與面廣，積極性高，收獲好。語文組九年級舉辦了名著閱讀比賽，七年級舉行了現場寫作比賽，評出了優秀者，還評選了“書香班級”等。英語組同樣舉辦了九年級現場寫作比賽，而八年級舉行了英語閱讀比賽，并且對優秀者進行了表彰。

7．學科競賽活動的開展與落實。

本學期各學科都進行了學科競賽，體育組的運動會、語文組的現場作文大賽、數學組的生活知識比賽、英語組書法競賽、科學組的基礎知識競賽等等。這些競賽活動均開展得有序有效，且取得了豐碩的成果，并且組織科學、數學、語文等不同學科的學生參加學區、縣教研室組織的學科競賽，也取得了可喜的成績。其中反響最大的是體育組，在縣運動會中，獲得了初中山區組總分第一名

8．認真做好了各科成績分析。

本學期把全校期中考試和初三的月考以及個別學科的競賽成績進行了分析和總結，把目標學生定到每個班，使每個教師教學更有針對性。同時做好后進生的成績分析，做好后進生的轉化工作。

9.抓好畢業班教育教學工作。

畢業班的教學質量直接影響到我們學校的生命，本學期進行了畢業班月考，召開畢業班家長會，畢業班學生座談會，畢業班教師座談會等，及時地發現問題和解決問題，促進了教師的工作積極性，提高了學生學習地動力。10.狠抓常規工作。

學期初突擊性地檢查了教師的教學計劃，學期中同樣突擊性地檢查了備課本、作業本等常規工作，查后在教師會議上及時反饋，逐步改善了教師往日懶散的壞習慣；同時，經常性去教室和教師辦公室轉轉，特別是早晚自習，加強了對教師的監督，及時了解和掌握師生情況。今后還需解決的問題：

1.早自修和晚自習的管理問題有待解決。

2.教研活動質量有待進一步提高，響應教研意識進一步加強。3.組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或

管不住的問題較突出，沒有一個良好的課堂教學秩序導致教學效率低。

4．希望有的老師更新教學理念，改進教學方法，不斷提高教學水平。5．課學教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生學習實際，求實效不求形式。總之，今后教務處將更為努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我們晨光中學教學質量進一步上檔升位而不懈努力。東莞市清溪晨光學校 2015年7月10日

第五篇：2013年春季期教務處工作計劃 2

東平一中2013年春季期

教 務 處 工 作 計 劃

一、指導思想：

本學期將繼續以課程改革為契機，以“加快學校發展，提高教育質量”為學校工作目標，以“課堂教學有效性研究”為工作主線，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。教務處以博白縣教研中心工作計劃和學校工作計劃為基礎，依據學校工作要點，圍繞教學工作開展系列活動，突出校本教研特色，力爭全面提高學校的教育教學質量。

二、工作目標：

本學期教學研究重點是：做好控輟保學工作，預防學生流失,以進一步深化課程改革為契機，以“課堂教學有效性研究”為工作主線，要求教師在構建和諧課堂、爭創精品課的基礎上，提高教學的有效性。

全面落實教學工作“八字”方針。即：備課要“深”（深入教材），上課要“實”（實在、實效），作業要“精”（分層布置），教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“勤”，質量要“高”。

三、具體措施及要求：

1.加強理論學習提高校本培訓的實效性

本學期繼續完善校內教師聽課、評課制度，營造相互學習、共同提高、整體前進的良好的教育教研氛圍，力求從整體上提高我校教師的教學水平。教務處將加強對青年教師聽課、上課的檢查，促進青年教師的成長。對教師的業務學習，教務處會盡量做好課務安排，保障教師教學、培訓提高兩不誤。

加快現代信息技術培訓。本學期將有針對性地舉辦1-2次信息技術講座，通過培訓促使廣大教師掌握不同程度的現代教育信息技術，提高教師的信息技術水平，力爭有更多的教師通過信息技術考試。

2.抓好教學常規，搞好教學評價

在上級教研中心的統一領導和指導下，充分發揮課題組長、教研組長、備課組長引領導航作用，認真組織，定期參加教研中心開展的各種形式的教學研究活動。

教務處將繼續推行教學常規的“四統一”，即全校各年級的作息時間由學校統一規定，課程設置由學校統一制定，教學人員由學校統一調配，活動組織由學校統一安排與組織。任何教師調課必須經過教務處，嚴禁私自調課。另外，本學期教師外出學習、培訓都要由學校統一安排，嚴格按照學校職代會要求，嚴格審批制度；外出學習教師回來后必須在教研組內匯報學習心得，并上交文字資料，教務處存檔。

本學期，全體教師要按照教學規范要求，認真履行崗位職責，認真分析自己班級學生的教學現狀，堅持以課堂為教學主陣地，突出課堂教學的中心意識、目標意識、質量意識，創造性地開展教學工作，在教學過程中注重對學生的管理和學法指導，管教管導，在提高進步率、合格率、優秀率等指標上狠下功夫，向45分鐘要質量、要效率。

（1）立足備課抓常規。學校將不定期組織抽查，抽查結果及時反饋給老師，針對備課一貫好的老師實行免檢制，存在問題的老師的教案學校將經常性多層面檢查。備課要做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，眼中有學生”。

（2）立足課堂抓過程。“課堂教學有效性研究”是本學期的工作主線，課堂是教學的主陣地，上課要目標明確，突出重點，緊扣主題，講述條理清楚，要積極開展現代化的課堂教學模式和教學方法的研究，充分激發學生學習興趣，促使學生主動學習。提倡課堂教學要做到“四個一”，即“微笑和激勵多一點；發展智力、培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點。”課堂教學要面向全體，要注意學生個人特長，教學生學習方法。教師要嚴格遵守課堂教學常規，上課不遲到，不拖堂，上課時嚴禁接打手機。

本學期各教研組要在組內繼續開展人人講研討課的活動，學校領導與教務處將會同各學科教研組長采取大面積聽課的方式，實地考察課堂教學質量，強化過程監控。倡導課后寫好教學反思或教后感。

（3）立足作業抓反饋。教師布置作業時應根據學生的實際情況，提倡對不同層次的學生，采取不同的作業標準和要求，在作業難度和總量上予以區分，使不同層次的學生都能做到吃飽吃好。作業量力爭少而精。各學科每天布置的必做

作業量要控制在40分鐘左右。作業的布置和批改要及時規范，做到“四精”，要“精選、精練、精批、精評”。

（4）立足兩考抓成績。教務處組織好期中、期末兩次大型調研考試和中考、會考工作，并對成績進行分析與評價，及時發現問題，及時與教師溝通，協助教師及時解決問題。

加強九年級教學工作的研究。針對今年我校的實際情況，組織九年級各教研組深入研究新一屆初三教學復習的目標、內容和方法。及早研究，盡快準備，以進一步提高中考復習教學質量。認清形勢，找準問題，研究對策，切實加強和改進初三教學復習備考工作。

3.加強課題管理，搞好課題研究

目前，我校課題研究已經逐步進入良性發展的態勢，改變了過去一枝獨秀的局面。現在我校正在進行的課題有數學、語文、物理、化學、音樂等國家和省市級立項課題。課題研究是集體智慧的體現，是教研組內活動的具體表現，各教研組要動員組內成員的力量，發揮集體的力量。沒有課題的教研組要注意審時度勢，以我校的教學實際為依托，創造條件、爭取機會，早日形成自己的研究方向、制定研究目標。課題研究宏觀引領學科活動，這是我校校本研究的一個基本方式。

4.開展“精品學科”創建工作，掀起扎實有效的教研之風。

①要求每一個學科都要在學習和領會教研中心和學校教務處工作計劃的基礎上，根據本教研組的特點制定本學期本學科的教研工作計劃。語數外等大備課組要制定本備課組的教研活動方案。每個教研組教研計劃必須突出本學科的特色。教研計劃的制定必須注意語言的規范性。

本學期校本教研活動要以研究課為載體，圍繞“課堂教學有效性研究”這個主題開展。活動必須必須做到：定時間、定地點、有主題、有中心發言人、有記錄，活動結束后必須在教務處登記存檔。在教研組內開展人人上“代表作”課活動，從中推薦出參加校級精品課活動人選。

外出開展教研活動的教研組組長必須做好考勤記錄，活動結束后到教務處上報學習情況，并做好相應登記。本學期開始，教研中心組織開展的大型教研活動都會要求參與者簽到，相關記錄將算入教育學分。

②每個教研組要認真領會宜昌市教研中心的教研工作計劃精神，繼續做好“三精一讀”工作，即：精品教案（精品課）、精品論文、精品試卷、讀一本教育理論書籍。本學期結束前教研組長要將全組教師的精品教案、論文和試卷匯編成本組的“精品教案集”、“ 精品論文集” 和“精品題庫”。電子稿上交教務處存檔。

③各教研組要根據本學科教學內容特點，組織開展豐富多彩的學科活動。要求活動能激發學生學習的興趣，對本學科的教學內容能起到夯實基礎的效果。活動計劃要在本組教研計劃中體現出來。活動的設計要考慮到盡量不影響正常的教育教學秩序。

④各教研組必須將本組的教研計劃、活動方案、活動過程等所有有關本組教研活動的資料及時上傳到學校網站。

⑤本學期學校將開展“先進教研組”和“優秀教研組長”的評選活動，全面考查各教研組的教研和教學工作。

5.搞好期中期末等調研考試的組織工作

期中、期末調研考試要把好命題關、考試關、閱卷關、質量分析關。考試前要做好定內容、定命題人、定命題模式、定命題難度，考試后要運用SPSS軟件進行系統、客觀的分析，找問題，定方向。

政治、歷史、生物、地理、美術、音樂、體育、信息技術等學科在考試后不能僅僅只給一個合格與不合格的等級，也應該先有分數，再換算成等級。

6.堅持以校為本，開齊、開好校本課程、綜合實踐活動課和地方課程。學校要求全體承擔了校本、綜合實踐活動和地方等課程的老師要認真準備，按照學校校本課程、綜合實踐活動課和地方課程的工作方案上好每一節課。學校將在學期中隨時檢查教案，學期末將收繳教案。“地方課程”和“環境教育”有專門的教材，本學期承擔該課程的老師在學期末要對學生進行考查，將相關成績登記在案，并上交班主任，考查試卷上交教務處封存。

7.開放周活動是對學校教學活動的一個檢測，是連接學校與社會的橋梁。搞好開放周活動，有利于學校、教師、學生、家長之間的深入了解與密切聯系，有利于學校教學，有利于學生的素質發展，有利于社會對學校的了解與理解。學生

評教評學工作是檢驗教學的重要手段，也是教學效果的相對客觀的評價方法。本學期我們將在學生評教學方面進行更多的探討，促進學校教學。

8.增強服務意識，提高工作質量

（1）做好控輟保學工作：優化育人環境，創設和諧氛圍，開展豐富多彩的課外活動，吸引學生。

（2）教務處主任將以身作則，主動積極地做好各項分管工作，與其它處室、年級組團結協作，開拓進取。教務處全體人員要不斷加強政治學習，提高遵章守紀的自覺性。

（3）教務處全體成員要以主人翁精神主動積極地履行本職工作，要有強烈的質量意識和使命感，強化崗位責任，全方位做好服務工作。

（4）加強學籍管理，嚴格按有關規定辦理轉學、休學、復學、借讀等手續。

四、主要工作安排

二月份

1.制定新學期校歷、整課程表

2.制定學校教務處工作計劃。

3.完成上學期期末考試成績匯總，開好各年級期末考試質量分析會。

4.召開教研組長、教科研工作會議、處務會、校本課程老師會。

5.各教研組制定計劃。各教研組計劃上交教務處一份。各教研組按照本組教研計劃開始開展活動，組內“代表作課”活動開始。

6.做好控輟保學工作：學校與班主任教師簽訂責任狀；學校領導、班主任、教師義務教育鞏固率責任落實到位。

三月份

1.開展“千名教師進萬家”活動，發動輟學學生重返校園。

2.召開教研組長、教科研工作會議。

3.九年級綜合素質評價四、五月份：

1.期中考試和質量分析會

2.召開教研組長、教科研工作會議。

3.體育中考，理化實驗操作考試，計算機操作考試。

4.聘請教育專家來校為畢業年級學生就復習、迎考作心理輔導專題講座；利用學校教師資源開展心理健康教育活動。

5、九年級復習備考

六月份

1.做好控輟保學工作：召開七、八年級學生會議。

2.中考、會考考務工作。

3.整理各課題研究資料。

4.完成學校教科研工作總結。

5.中考試題評價。

6.非畢業年級期末考試及質量分析

7.評教評學。

七月份

1.老師相關資料上交，老師業務檔案整理。

2.學期教科研成果公告

3.教務處職能部門資料整理

4.各教研組教研工作總結匯報工作會，先進教研組評比。

東平一中教務處

2012年2月23日