第一篇：2009年春季期教務處總結

北流市第九中學

2009年春季期教務處工作總結

過去的一年，是全國教育工作改革繼續深化發展的一年。在工作中，我們認真按照黨和國家的教育方針政策，堅持“為了每一個學生的健康成長”的辦學方向，嚴格依法治教、扎實地開展工作，全面推進素質教育，突出學生創新精神和實踐能力的培養，注重思想政治教育，大力深化教育教學改革，努力提高教育教學質量，把我校的教育教學工作不斷地推向前。

一、規范教學常規管理、責任到人，教育教學質量穩步提高

凡事預則立，不預則廢。為了避免工作陷于盲目，從而做到工作的積極主動。新學年伊始，我們就制定了切實可行的〈〈2009年春季期教學工作計劃〉〉，完善各項管理制度，狠抓教學常規、規范教學管理、具體落實責任到人，力求把工作做實、做細。

1．抓好教學常規，落實教學各環節的工作，努力提高教學質量。對教學的五個基本環節-----備課、上課、作業、輔導和考試都作了嚴格、明確和具體的要求。教務處每月派員檢查教師的教案、學生作業的批改、各科考試的質量分析等情況。并定期召開科組長、基組長會議，把存在問題反饋給有關科組、基組，要求有關人員限期整改，努力提高。

2．嚴格考試制度，以考促教、以考促提高。一學期來，我們組織高

一、高二年級學生進行月考、高三年級進行周考?？荚嚭螅虅仗幏帜昙壗M織師生召開質量分析大會，表彰先進，肯定成績，找出存在問題，有針對性地提出以后的教學要求。

3．實行行政領導深入科室管理制度、分年級管理和行政領導包班制，責任到人。深入了解各科室、各年級和各班學生的實際情況，有的放矢地開展工作。

4．周密部署，成立高考工作領導小組，突出畢業班的工作，切實做好高考備戰工作。

由于采取了得力得當的措施，我校的教育教學質量穩步提高，成績斐然。我校高

一、高二學生參加玉林市期末統一考試，成績名列整個玉林市同類學校的前茅。高

一、高二年級參加廣西高中畢業會考，各科的成績都比較理想。特別是我校高中畢業生參加今年的全國高考，取得了輝煌的成績。社會反響極大，贏取了極好的社會效應。達到一本59人，二本分數線的有425人。

二、積極開展教學科研活動，實施“青藍工程”，著力提高我校教師的整體素質

1．堅持集體備課制度。開學第一個月為集體備課月，以后每周星期日、二、四晚為集體備課時間。集體備課做到三定：定時間、定內容、定中心發言人。教務處每月派員檢查，并公開檢查結果。

2．積極開展教研活動。一方面，苦練“內功”。每個教研組每學期必須組織4次以上的示范課、研究課。教齡未滿三年的青年教師每周聽課2節以上，其它教師聽課不少于1節。另一方面，實施“走出去”的方略。我校還分別組織了各年級的各科骨干教師到北流高中、北流中學和平政高中參加了學科研討會。通過內外兩方面的統一，極大地促進了我校教研工作的開展、促進了我校教育教學質量的提高。

3．實施“青藍工程”。我校近年來剛剛由師范改制為普通高中，短短幾年，學校實現了跨越式發展。教師隊伍中青年教師，尤其是剛剛從大專院校畢業的年輕人居多。針對這一實際，我們要求各科組、基組切實抓好“傳、幫、帶”，骨干教師與青年教師結對子，做到“以老帶新，以新促老”，促進我校教師整體素質的提高。

三、加強素質教育，培養全面發展的人才

實施素質教育的主要陣地是課堂，我們在各科教學過程中力求滲透思想道德教育、心理健康教育，同時加強體育、音樂美術的教學，培養全面發展、精神愉快、情緒飽滿的人才。同時，我校也開展了形式多樣、內容豐富多彩的素質教育活動。舉行了北流九中文化藝術節。形式多樣、生動活潑，為廣大師生所喜聞樂見。有注重個性張揚的“校園十大歌手” 比賽；有培養集體凝聚力的田徑運動會、詩歌朗誦比賽和化學知識比賽。學生社團蓬勃發展。一學期來，秉乘師范傳統，學生社團相當活躍、校園文化繁榮。文學社出版了《北師報》、記者團出版了《斑斕青春》。我校涌現了一批德智體全面發展的學生。

我校的教育教學任務仍然任重道遠，展望未來，我們滿懷信心，我們決心在今后的工作中，全面推進素質教育，不斷提高我校教育教學質量。

第二篇：2017春季教務處工作計劃

細抓教研提質量 強化管理促發展

——2017年春季**學校教務處工作計劃

一、指導思想：

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

二、工作思路：

“一中心，兩創新，三必抓”。“一中心”即是以提高教學質量為中心；“兩創新”是指創新集體備課和創新課題研究； “三必抓”，指的是抓教學常規管理，抓素質教育的實施，抓高效課堂教學研究。

三、工作重點：

做到“五強化”：強化常規抓效率；強化研訓促成長；強化競賽增素質；強化管理提質量；強化特色造品牌。

四、主要工作：

（一）強化常規抓效率。

1．嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識

加強課程剛性化管理，嚴格按課程表上課，堅決杜絕私自挪用、調換課程。強調綜合課程的40分鐘教學活動充實性，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將繼續加強巡課與隨堂聽課的力度，加強課程計劃的執行和管理。

2．抓好學生常規教育，培養良好學習習慣

以班級為主陣地，繼續抓好學生良好的預習、聽課、復習、自覺學習的習慣，形成良好的班風和學風。以各年級各學科教學為主陣地，以各位任課老師為主要力量，抓學生的學習能力和實踐能力，特別是要鼓勵學生在學習中多思、多問、多交流。語文學科教學中要注重聽、說、讀、寫等基本能力的培養，每天安排學生讀背古詩詞、名句、優美的句段等，養成學生讀書的習慣，陶冶學生的情操；數學學科中要重視學生計算、分析、判斷等能力的訓練；其他各學科也要根據新課程標準，進行各種素質特別是實踐能力的訓練培養。

3．繼續加強集體備課，實現資源互補共享 采用“五環節”集體備課模式（即：人員分組、任務分工、先周備課、集中完善、個性化應用），每周一上午第一、二節課分別是數學、語文學科的集體備課時間；繼續實行當堂訓練和當堂檢測的教學環節，保證每節課至少有10分鐘的時間進行練習、檢測；加強對學生作業設計、批改進行有效性研究，并要求收集、整理錯題集。同組教師要做到做到“三研究三統一”，即研究教材、研究學生、研究習題，共同探討如 “教案怎么寫”、“如何課堂教學”、“怎樣布臵、批改作業”、“成功課堂的基本特征”、“如何轉化后進生”等，并統一進度，統一檢測，統一質量分析。以更好地共同研討解決教學和教研工作中的實際問題。備課組要營造寬松、活潑的教研氛圍，讓小組教師靈活鉆研教材，深入集體備課，有效分工主講，自由發表見解，從而實現資源共享、優勢互補、共同提高。

4．規范強化教學常規，提高課堂教學效率

全面落實教學工作的“十字”要求，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。一是要求教師要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要有教學反思。教學反思的內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生反饋情況，要求寫一些實在的得與失。二是充分體現“新課程標準”的理念，充分發揮導學案、當堂訓練、當堂檢測的作用，認真處理好學、教、練三者的關系，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的探究精神和科學態度；要重視基礎知識和基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣，學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅。三是要精心布臵作業，作業要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位，批改要認真、及時、正確，低年級要增加面批的次數。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，嚴格抓好學生的書寫質量。

（二）強化研訓促成長。

1．開展校本研訓，提升業務能力 是開展“教研訓一體化”教研活動，嚴格按照“上課、說課、反思、評課、總結”五位一體的順序進行。繼續開展“每周一研”活動，通過“磨課”形式，引發大家爭鳴和參與，切實活躍研究風氣，促進教師課堂教學水平的提高。加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。在培訓形式上，采用集中培訓、分組培訓及自學相結合的辦法。積極組織教師參加各級各類培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，使盡量多的教師從活動中受益。

2．關注教師成長，注重培養名師

繼續組織教師認真學習、研究素質教育理論和新課程理念，促使教師樹立正確的師生觀、教學觀。本學期要求教師加強業務學習，做好業務筆記，業務學習內容包括集中學習內容、教研活動學習內容和個人自修內容。努力提高業務水平，不斷進行業務自修和學歷自修。由于學校缺乏在社會上有影響力的老師，對教師的專業成長要特別關注，積極為教師搭建展示舞臺，努力為教師提供參與機會，促使教師在專業成長的平臺上脫穎而出。

3．進行教學比武，提升專業水平

定期開展教學基本功過關和競賽活動，面向全體，注重實效，競賽結果作為考核教師的重要內容，以此引導教師苦練內功，增強教育實踐能力。認真落實縣教育局《關于在全縣小學深入開展品德與生活、品德與社會教學比武活動的通知》，先開展教學研討活動，開展全校性品德與生活、品德與社會教學研討會，讓教師明確品德與生活、品德與社會的學科育人價值的研究價值與方向，充分在品德教學中挖掘和落實育人價值，提高教書育人的能力，再開展教師課堂教學比武和現場論文寫作比賽，組織全體教師參加學校組織的教學比武和現場論文寫作比賽，層層推選優秀教師參加縣級比賽，借此平臺提升其他教師的專業化水平。

4．深入課題研究，促進內涵發展

本學期將開展以“指導〃嘗試〃自主”學習方式的研究與實踐活動為導向，認真開展低年級“指導學習，當堂檢測”、中年級“嘗試學習，當堂檢測”和高年級“自主學習，當堂檢測”等三個課題的實驗活動，參加課題實驗的教師要先行探索新版課程標準的新教學理念、新教學行為和新教學規律，繼續探索導學案、當堂訓練、當堂檢測在實驗中重要作用，在課堂上要多讓學生進行閱讀、思考、想象、回答、討論、展示、體驗，重視培養學生質疑問難和自主解決問題的習慣，從根本上找到提高教學效益的方法與途徑。要求各年段應積極參與課題實驗活動，可以從當堂訓練和當堂檢測的設計入手，然后保證在下課前10分鐘（至少）通過練習和檢測來實現“有效課堂”，這當中的訓練形式要像競賽、像考試那樣讓學生獨立地、快節奏地完成，教師不做輔導，學生不得抄襲，真正地把剛剛學到的知識轉化為能力。從而轉變學生的學習方式，提高學生的主體地位。同時通過“學習共同體”的實施對學生的行為習慣、作業情況、學習風氣、學習成績、課外閱讀等方面進行量化評價，把個人量化與小組量化進行“捆綁”。最終形成一個生生、師生、校際、校內、校外有效合作的網狀學習共同體，讓師生能夠更好地發展和成長。

（三）強化競賽增素質

1．抓好各科階段檢測

本學期，除了繼續抓好期中、期末的語文、數學檢測工作以外，還要認真做好平時成績的評定，發現問題及時處理，尋找對策。期中，語文、數學學科要進行階段性檢測，并進行質量分析；期末，對語文、數學和綜合學科進行考核，做到客觀、公正地、發展地評價每一個學生。

2．抓好各類競賽活動

繼續組織學生參加各級各類比賽活動，以此促進教學質量。如語數綜合知識競賽、演講比賽、朗誦比賽、舞蹈比賽、查字典比賽等。同時積極組織學生參加各級各類競賽，力爭取得好成績，使學生在參與中提高綜合素質。

3．積極開展第二課堂

為了豐富學生的課余生活，本學期繼續開展第二課堂興趣小組活，活動設立的項目有寫字、毛筆、繪畫、手工制作、籃球、舞蹈、作文、七巧板、樂器、英語、演講等，每個小組都有老師進行輔導，開展第二課堂的目的是在歌舞、書法、繪畫、制作等方面，發現人才，培養人才，創造成績，真正使學生學有所長，學有所成。

（四）強化管理提質量

1．營造良好的工作環境

樹立為教學服務，為教師服務，為學生服務的思想，不斷增強服務意識，做好服務工作，提高服務水平，做到以人為本，充分信賴，尊重依靠教師，努力營造一個適合教師、學生發展的工作、學習環境。充分調動年段長、教研組長管理積極性，促使各組長能在業務上率先重范，管理與執行上立竿見影，教研上標新立異，富有特色。教務人員深入教學一線，把握動態，及時調控，力爭教學秩序 穩定，教學質量穩步提升。將進一步完善教學常規的各項制度，制定更加全面、細致、有效地量化細則，讓教學的每一個環節有標準衡量有尺度量化。此外，各年段、各學科教學也要在“強化”上下功夫，要在“方式”上求創新。認真組織好階段性質量監控，并做好成績統計、質量分析，有針對性地調整教學思路和策略，確保教學質量不斷提高。

2．加大畢業班管理力度

本學期，我們仍將定期召開畢業班教師會，畢業班教師要認真分析班情、分析學生、分析自我教學，制定出合理的班級和教學工作計劃。對學生進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。尤其對學困生，更要認真分析他們的情況，制定十分詳細的輔導計劃，力爭使他們能有較大提高，同時樹立“質量第一”的意識，強化整體合作意識，堅決杜絕單打獨斗的現象，有問題和困難及時向教導處和學校反映。

3．做好學困生轉化工作

教師要緊緊圍繞培優補差這一總目標，關注學困生，耐心做好學困生的輔導與轉化工作。通過學困生周過關，作業面批面改，建立幫扶小組等方式提高學困生的學習成績。要堅持個別輔導,采取因人而異、因材施教的方法,使得每一個學生得到發展。必須重視分層教學，做好培優補差工作，既讓尖子生吃得飽、吃得好，又能使一般學生有所提高，學困生不掉隊。

總之，新學期，新起點，教務處一定努力做好本質工作，用先進的教育教學理念武裝頭腦，為老師服務好，為學校盡好職責，為實現學校的一流教育、創建和諧校園而不懈奮斗。

**學校教務處 2017年2月

第三篇：2022學年最新春季教務處工作總結

2022學年最新春季教務處工作總結

2021第一學期的工作已經結束了，回顧這一學期的工作，本學期我恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，取得了一些成績，也存在很多的問題和困惑，下面我對著本學期做了什么、存在什么問題、以后打算怎么做這個基本思路對上學期工作做一個全面的總結和回顧。

一、做了什么

（一）搞好教務常規管理，保證正常的教學秩序。

1.做好課本、作業本、教學用書、教輔資料、單元檢測、期末試題的征訂、和發放工作。

2.及時領取和發放小黑板、粉筆、圓珠筆等等教學用具，滿足教師教學需要，保證教學正常進行。

3.加強統計分析意識，做好教務統計工作。主要是對學生基本情況、變動情況、學生成績、教學獎懲等等方面進行統計。

4.做好教育、教學資料的整理和歸檔工作。教務處必須要有較強的統計分析和檔案意識。開學以來，我們陸續建立了教師考核、計劃制度、教師培訓、教研活動、常規檢查等等三十多項檔案，即建立了的文本檔案，又建立了電子檔案。本著每項工作、每項活動都有方案、有計劃、有檢查、有處理、有照片、有小結和反思的原則，各種材料及時歸檔，便于積累和查詢，同時積累學校文化和底蘊。

5.合理安排和調整課程表與任課教師安排，使之更加符合國家課程要求和學校實際。

6.做好教師考核工作。

（二）狠抓教學管理，提升教學質量。

1.堅持教學質量檢測制度。（1）按學校要求認真組織月考、期中考試和期末考試，嚴格考風考紀，確保成績的真實、客觀，為教學質量分析提供可靠的數據。因為思想重視，組織嚴密，這方面從來沒出現任何問題。（2）抓好單元檢測工作。以備課組為單位組織的單元檢測是提高教學質量的有效保障。一方面我們采取了單元檢測登記制度，確保各科單元檢查能按時組織。二是召開有年級段主任牽頭的單元檢測質量分析會，把質量分析作為工作的切入點，這項工作開展的比較扎實。（3）堅持質量分析制度，每次月考、期中、期末考試后，都要開展以班級、教師、年級段、學校四個層面的質量分析，找差距、找原因、定措施，及時進行工作的改進。（4）定期進行成績表彰和獎勵。期中、期末考試結束后，教務處及時組織人員對教學成績獎懲和學生獎學金進行核算，為學校教學質量表彰提供依據；充分利用開學典禮、家長會、校會對學習成績優秀的學生進行表彰和獎勵，營造良好學風。

從歷次考試成績看，學生進入我校后都大幅度的提升，我們的成績家長基本滿意，學生基本沒有家長對成績不滿意而出現轉學現象。

2規范教學行為，強化過程管理。

（1）嚴格執行《教學六人組檢查制度》。為強化常規的落實，教務處本著集中檢查和重點抽查的原則，每月對教學常規進行全面檢查，量化計分，對常規存在的問題及時進行反饋和處理。為差細查嚴，本學期我們減小了檢查單位，劃分了責任組，實行了教學常規管理責任制，這樣就把常規管理上的一些細節要求落得了實處。

(2)加強課堂常規檢查。教務處制定了課堂巡查制度，對課堂巡查進行了具體的安排和分工，發現問題如實記錄，及時反饋，從檢查情況看，本學期遲到、空堂、坐教、接打手機等等課堂違紀基本杜絕，老師們基本都能自覺遵守課堂紀律，認真上好每節課。

總之，抓細抓實教學常規，即是提高教學質量的有效保障，又是訓練教師工作作風和培訓工作技巧的有效途徑，這已經成為我們一項常態性工作。

（三）加強校本研修，提高工作效率。

1.轉變教育觀念，促進教師成長

我們在不斷推進高效課堂教學改革的進程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，逐步消除教師講的過多，學生參與較少的情況。學校按照縣教研室有關要求,扎實開展研究,努力提升教師業務水平，提高課堂教學質量。堅持“自修—研討—反思”教學研討模式,著力提升教師綜合素質。以課堂教學改革為重點，加強對教學小現象、現實真問題的反思研究。通過“發現問題——分析問題——策劃活動——實施活動——總結提升”的過程，切實通過教學研究活動，改變課堂教學行為，促進教師專業發展。學校還學習推廣其他學校先進經驗，充分發揮骨干教師的積極性,構建我校新的高效課堂。同時，學校還實際出發，改革了課堂教學評價方式,制定了科學課堂教學評價細則，從而引領高效課堂教學全新的發展方向。

2.積極組織開展各種形式的的聽評課活動。本學期每周一個聽評課活動主題，先后開展了數學、語文優秀課例觀摩研討、音樂、體育、美術優質課評選、外出培訓學習教師匯報課、復習課研討觀摩課、高效課堂觀摩研討等等聽評課活動。每次活動都有計劃、有布置、有檢查、有總結，講求實效，注重效果。每次開展活動，除去要求教師根據自己的教學實際進行反思和調整，教務處、教研組寫出活動總結，由于活動開展的扎實有效，教師的課堂教學水平有了很大的提升，課堂生態有了明顯的改善。上學期在教研室舉辦的高效課堂評比中，我校共有7名教師獲獎，在北區域高效課堂展示中，我校徐傳美、王昕昕、孫忙忙、杜巧英等老師的課也備受好評。

3.積極開展多種形式的校本教研活動。本學期先后組織了教師備課展評、優秀教學設計評選、一師一優課等校級教研活動，并組織老師積極參與教壇新星評選、論文評選、高效課堂展示等等縣級以上教研活動，以教研組為單位的主體教研活動和以備課組為單位的集體備課常抓不懈。本學期，我們積極申報并成為了市《小學主題式綜合課程》實驗學校，按市教研室的布置和要求初步開展活動，粗建立了我校完整的課程體系，用課程改變學生、用課程改變教師、用課程改變學校，促進教師的專業成長，提升學校檔次和品味。

4..積極開展高校課堂的研討。提高課堂效率、打造高效課堂是學校內涵發展必走之路。我們個別學科之所以教學質量不理想，就是因為課堂效率低、學習效果差，造成學生雖在校時間長，有效學習時間卻很短，時間資源被大量浪費。要想使時間長真正成為我們的優勢，必須要提高課堂教學質量和效率。本學期，根據我校實際，借鑒其他學校的成功經驗，我們制定了數學學科的“自主探究、合作互動”的教學模式，語文學科的“精雕細琢讀為本，小組合作堂堂清”教學模式，品德學科的“自主探究、合作整合”，并組織了高效課堂模式學習、高效課堂模式觀摩和研討、高效課堂模式推廣等活動，老師在學習、探討和實踐過程中課堂教學水平也得到了提升。

（四）加強薄弱學科教學管理，提高學生綜合素質。

本學期針對以前音體美學科教學存在的問題，結合學校的要求，加大了對音體美教學的管理力度，本學期我們對音體美要求是“基礎+特色”，音體美老師既要完成教學大綱規定的基本內容和任務，又要根據自身素質和學生情況開發一個特色項目，以課課打造、班班打造的小特色鑄就學校的音體美教學的大特色。

1.制定《音體美學科考查辦法》，把音體美課堂教學和教學效果同考試學科一樣納入考評和獎懲?？疾閮热莘纸虒W計劃、日常教學、教學效果和匯報演出四部分，學期末根據考查結果核算得分，進行獎懲。由于有了明確的目標和任務要求，從根本上改變了部分教師音體美教師教學無計劃、課堂無目標、授課無內容、課堂被占用現象。本學期，教學樓每天有歌聲，美術課每節課都有精美的書畫、書法或手工作品，特別是體育課，再也沒有上課放羊現象出現，課堂規范而嚴謹，真正讓這些學科起到了提高素質、開闊視野、豐富學校生活的作用。

2.學期末學校根據考查辦法對音體美教學進行了的驗收。一是根據教學大綱和學期初教師制定的教學計劃對學生應該掌握的基本基本和基礎知識進行考查驗收，比如體育上隊列、隊形、四面轉法、前后滾翻等，美術上基本技法、基本知識，音樂上學唱的基本歌曲，基礎樂理。二是對教師開發的課堂特色項目進行驗收。從驗收情況看，各位老師基本都能完成學期初制定的計劃，而且還開發了相當數量、具有一定水準的特色項目，比如楊琳琳、郭舒婷的制作和剪紙、杜巧英的合唱、張振興的足球操、王玲的廣場舞、李靜的健美操等。這些項目都以不同活動上以節目形式進行了展演，影響比較好。特別是我們的音樂課，從匯報驗收情況，基本能保質保量完成教學任務。

3.積極開展課程研討和培訓，提高專業技能。本學期我們召開了幾次教師專題會議，組織開展了音、體、美優質課評選，參加了組織的市音樂、美術教師培訓，參與了縣藝術團及技能培訓，通過這些活動的組織開展，大大促進了教師專業化發展和素質的提高。

總之，本學期音體美薄弱學科做了一些工作，也取得了一些成績，但工作還是比較基礎。從本學期工作開展情況看，我們音體美教師專業很好，態度也很好，關鍵就是學校如何引導和規劃。下學期這些工作要抓好幾點：一是音體美教師專職化。二是專人負責。三獎懲更加明確細致嚴格。四、學校末要組織音體美專項匯報演出。

（五）扎實開展特色工作。

1.積極開展書香校園校園建設。學校是讀書的地方，培養學生良好閱讀習慣，擴大學生閱讀量，讓學生多讀書、好讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，是學校最大的特色。所以，在楊校長倡議和支持下，我們積極申請加入的新教育實驗學校，并確定實驗的項目就是書香校園的打造。為把這項工作抓到實處，我們制定了切實可行的《書香校園創建方案》，明確了活動目標，制定了活動措施、確定了實施策略。

上學期，按計劃我開展了一些工作，組織了系列活動，并初有成效。一是活動方案、書香少年、書香班級、書香家庭評選標準、讀書活動制度等的制定頂層設計性工作基本到位。二開始閱讀指導課，并進行了課的研討及觀摩，對教師進行了培訓。三是組織開展了低年級手繪訓練，并積累一定數量的作品，有些作品水平很高，讓老師贊嘆學生真是潛力無窮。四是從三年級學生開始撰寫讀書筆記。五是積極參加是“美在山東、美在身邊”“希望杯”全國作文大賽、“與圣賢同步”征文等等活動。我校共有56名同學在各種活動中獲獎。學校本學期也組織了一次作文大賽和小學生演講比賽。

這項工作非常有價值，下學期我們將把這項工作和新教育實驗、課程優化和整合實驗充分結合起來，設置閱讀課、開展經典誦讀、讀書節等系列活動，做好、做實這項工作，真正讓書香校園成為我們最大的特色。

2.加大學校課程建設力度，體現學校的辦學特色。為促進學生全面發展，我們樹立了課程意識和大教育觀，開發和開設了符合學校實際的如舞蹈、文學社、書法、經典誦讀、乒乓球、籃球、中國象棋、剪紙、葫蘆絲、手工、布藝、泥塑、禮儀等幾十門學校課程，還組建了幾十個學生社團。根據學生的自愿申報情況和活動需要，打破班級和年級界限，重新編班、自主選課，深受學生歡迎，即活躍了少年兒童的在校生活，同時，學生的個性特長得以迅速發展。

二、存在問題。

1.教師整體思想不穩定，奉獻意識差，不把工作當事業，只滿足于機械完成本職工作，工作有量無質，工作上缺乏主動進取，沒有職業發展的意識。部分老師一葉障目，斤斤計較，牢騷滿腹，不知道利用這個平臺提升和完善自己，提高自己的核心競爭力，不在編教師更是以考編為第一要務。這需要在學校發展、教師發展上確立一個共同的愿景，然后引導、激烈老師為這個共同愿景而奮斗，發展學校，成績老師，客服職業倦怠，讓學校充滿生機和活力。

2.學校對抽考重視卻無應對抽考的具體措施，特別是針對抽考的獎懲，考好得不到獎勵，考差也無相應懲罰，致使學校對抽考極端重視老師卻無動于衷，這是一大失誤，小學必須把抽考當做一件大事，教學上建立一套應對抽考的機制和措施（類似中考沖刺），并以此為契機大面積提高教學質量。

3.部分教師工作方法簡單、粗暴，課堂效率低，缺乏和家長有效溝通的方法和藝術，造成學生厭學、家長厭校，學校缺乏吸引力，導致學生招生困難。（據調查了解，以前百分之八十以上的學生都是通過在校學生和家長介紹來的）。學校要發展，不僅僅向老師要成績、要成果，還要規范工作方式，解決杜絕不管白貓黑貓，捉住老鼠就是好貓的急功近利、只滿足自己業績需要、不顧學校長遠發展的做法。

4.學校課程體系建設比較初級，管理不夠規范，特色不明顯。這項工作必須要專門研究、專門規劃、專人負責，當做一件大事去做、去抓，要做到年年有提升、年年有變化，逐步建立起一套符合我校特色和實際的學校課程體系。

三、下步工作打算：

1.以主題式課程的整合實驗為契機，加強我校課程建設，建立符合我校實際、具有我校特色的課程體系。這是一項非常系統的工程，課程整合是教育發展的必然趨勢，各市都在做這項工作，很多學校通過課程整合提升了整個學校的檔次和管理，打造了學校特色，擴大了學校影響。這項主題整合實驗下一步將在濱州市全面推開。我們要通過課程整合這樣一個契機培訓教師、激發教師干事創業的激情、優化課程結構、轉變教學方式、改變學生生態，讓學校成為教師、學生幸福的樂園，樹立學校品牌，打造學校特色，讓致遠小學教育真正成為在惠民縣與眾不同的教育。

2.以新教育實驗和省閱讀寫作基地成員單位為契機，開展經典誦讀，加強書香校園的建設。主要措施一、優化校園文化環境，營造師生讀書氛圍。二是開設語文閱讀指導課，加強閱讀指導。三是加強圖書館和班級圖書角建設，實現資源共享。四是倡導教師帶頭閱讀，實現師生共進。五是建立家校讀書互動機制，帶動了親子閱讀的開展。六是開展形式多樣的讀書活動，培養閱讀興趣。七是建立讀書活動評比激勵機制，促進讀書活動深入。八是加強課內外閱讀結合，拓展閱讀空間。這專項工作我們要專人負責，系統開展，一定要在家庭內、班級內、學校內形成熱愛讀書的良好風氣，讓書香校園成為我們最大的特色和亮點，積淀學校深厚文化底蘊。

3.繼續加強高校課堂的研討和實踐，切實通過課堂高效減輕師生負擔，激發學生學習興趣，培養良好學習習慣，讓學生樂學、會學，學會，以減少學生流失。主要措施：一是做好規劃，制定好計劃，有條不紊。二是加強學習，提高認識，轉變觀念。三是專業引領，強力推動。四是達標驗收，全面推進。高效課堂，這應該是我們課堂教學和教研永恒的主題，這項工作應是我們的常態工作，也是我們現階段非常重要的工作。

4.制定針對抽考的有關獎懲，重獎重罰，使人人重視，確保成績位居全縣前列。

5.音體美教學和課外興趣小組要社團化、課程化，專人負責、上檔次，上水平，出成果?，F在音體美教學我們已經有了一個初步的思路，活動室建設初具規模。本學期這項工作要專人負責，規范管理，嚴格要求，明確目標，加強考核和獎懲，讓音體美與興趣小組真正起到提高學生綜合素質、豐富學生在校生活、打造學校特色、擴大社會影響的作用。

6.改革教師評價，激發教師干事創業的激情，促進教師專業發展。每一個教師都有其獨特的能力和才能，有些人教學能力強，有些教師管理班級有一套好方法，有些教師科研能力強，我們要通過評價引導教師看到自己的優點和不足，使每個教師都能成長為具體獨特風格的老師?，F在除去考核和成績獎懲，我們的老師幾乎得不到其他方面的認可和贊揚，充分機械的工作讓老師都厭倦了。我們本學期要通過課程建設、經典誦讀、書香校園建設、高效課堂等特色項目或特色工作，給每個老師提供機會和平臺，讓每個老師都有自己獨特的亮點和風格，找到自信，獲得尊重，并在自己擅長的領域進行深度探索，從而全身心的投入自己熱愛的工作，獲得職業幸福感，過完整幸福的職業生活。

7.責權利統一，給給個教干提高平臺、提供機會。每天沉溺于上傳下達等等瑣事的教干不會成長，也很難干出出色的成績，既是人才的浪費，也是對他們的不負責任。每項工作都是一個系統的工作，必須要有幾個有能力、有態度、有追求、有責任心的教干專項負責，不然很難把這項計劃、措施等落得實處、抓到細處。所有，必須給每個教干一個明確的平臺，獨立開展一些具體的工作，明確責任，明確獎懲，加強指導，讓每個人都書寫自己的教育人生，創造屬于自己的輝煌。

8.繼續加強教研及教師的培訓工作。本學期要調整任課安排，進一步均衡工作量，教師專業化，辦公無紙化，讓老師從繁重工作中擺脫出來，加強對教師的引導和培訓，提高教師素質，提高工作效率。

9.以教研組為單位扎實開展各項主題教研活動。

總之，法乎其上，可得其中，法乎其中，可得其下，教育教學，只有起點高，追求高，有崇高的教育情懷、具體的目標、明確的思路、具體的措施，才能真正在教學教學上創出一片屬于自己的天地。

“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”相信，有辛勤的付出，就會有豐碩的成果！我將用知識、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力為致遠學校的明天添磚加瓦！

一、做了什么

（一）搞好教務常規管理，保證正常的教學秩序。

1.做好課本、作業本、教學用書、教輔資料、單元檢測、期末試題的征訂、和發放工作。

2.及時領取和發放小黑板、粉筆、圓珠筆等等教學用具，滿足教師教學需要，保證教學正常進行。

3.加強統計分析意識，做好教務統計工作。主要是對學生基本情況、變動情況、學生成績、教學獎懲等等方面進行統計。

4.做好教育、教學資料的整理和歸檔工作。教務處必須要有較強的統計分析和檔案意識。開學以來，我們陸續建立了教師考核、計劃制度、教師培訓、教研活動、常規檢查等等三十多項檔案，即建立了的文本檔案，又建立了電子檔案。本著每項工作、每項活動都有方案、有計劃、有檢查、有處理、有照片、有小結和反思的原則，各種材料及時歸檔，便于積累和查詢，同時積累學校文化和底蘊。

5.合理安排和調整課程表與任課教師安排，使之更加符合國家課程要求和學校實際。

6.做好教師考核工作。

（二）狠抓教學管理，提升教學質量。

3.堅持教學質量檢測制度。（1）按學校要求認真組織月考、期中考試和期末考試，嚴格考風考紀，確保成績的真實、客觀，為教學質量分析提供可靠的數據。因為思想重視，組織嚴密，這方面從來沒出現任何問題。（2）抓好單元檢測工作。以備課組為單位組織的單元檢測是提高教學質量的有效保障。一方面我們采取了單元檢測登記制度，確保各科單元檢查能按時組織。二是召開有年級段主任牽頭的單元檢測質量分析會，把質量分析作為工作的切入點，這項工作開展的比較扎實。（3）堅持質量分析制度，每次月考、期中、期末考試后，都要開展以班級、教師、年級段、學校四個層面的質量分析，找差距、找原因、定措施，及時進行工作的改進。（4）定期進行成績表彰和獎勵。期中、期末考試結束后，教務處及時組織人員對教學成績獎懲和學生獎學金進行核算，為學校教學質量表彰提供依據；充分利用開學典禮、家長會、校會對學習成績優秀的學生進行表彰和獎勵，營造良好學風。

從歷次考試成績看，學生進入我校后都大幅度的提升，我們的成績家長基本滿意，學生基本沒有家長對成績不滿意而出現轉學現象。

2規范教學行為，強化過程管理。

（1）嚴格執行《教學六人組檢查制度》。為強化常規的落實，教務處本著集中檢查和重點抽查的原則，每月對教學常規進行全面檢查，量化計分，對常規存在的問題及時進行反饋和處理。為差細查嚴，本學期我們減小了檢查單位，劃分了責任組，實行了教學常規管理責任制，這樣就把常規管理上的一些細節要求落得了實處。

(2)加強課堂常規檢查。教務處制定了課堂巡查制度，對課堂巡查進行了具體的安排和分工，發現問題如實記錄，及時反饋，從檢查情況看，本學期遲到、空堂、坐教、接打手機等等課堂違紀基本杜絕，老師們基本都能自覺遵守課堂紀律，認真上好每節課。

總之，抓細抓實教學常規，即是提高教學質量的有效保障，又是訓練教師工作作風和培訓工作技巧的有效途徑，這已經成為我們一項常態性工作。

（三）加強校本研修，提高工作效率。

第四篇：春季小學部教務處工作總結

教務處工作總結

時間飛逝，轉眼間又是一個學期，不想再用“累并快樂著”來總結這學期的工作，因為，2012這上半年，給我帶來了更多的是沉靜與思索?！皩W而不思則罔，思而不學則殆。”想想，在學校又是一年了，這一年來，我做了些什么？帶給我的是什么？我學到了什么？以后我該怎么做？自己的工作還有哪些的不足？到底我該如何提升自己？??一連串的問題總在我耳邊索繞，促使著我再思索、深思索，更激勵著我再執著，再努力。回想這一個學期的工作，在學校各級行政的領導下，作為教務處工作的我堅持以全面規范學校教學常規為重點；以提升教師業務素質和教學水平為核心；以提升學生綜合素質和學習能力為中心；以重實際、抓實事、求實效為工作的基本原則。認真落實課程計劃, 嚴抓教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、協調處理、整合推進的作用，比較圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃，更讓我得到了太多的啟迪與成長。下面，我從三個方面來總結一下自己的工作。

本期工作

一、恪盡職守，全力保證教學常規的正常運轉。

教學工作是學校的中心工作，是學校工作中最經常、最基本的工作，抓好教學常規，是學校運行與強大最基本的保障，更是老師與學生成長的首要條件。

1、課表、安排執行嚴謹到位。這個學期，對上學期的課表進行了微調，所有老師毫無怨言，得到了所有老師的支持，并嚴格按課表進行上課。早、午自習的安排，也在第一時間進行了協調與安排。學校教務處對所有調課、換課、代課進行了嚴格的登記與考查，保證學校常規教學的正常運行。要提出表揚的是劉湘萍老師，因本學期人事調整及學校的整體考慮，本學期對她的課堂教學是進行了年級的更換，由原來的三、四年級改為了二、三年級，但她沒有發表任何的怨言，一切以大局、集體為重。

2、教學常規要求落實有效。俗話說得好：無矩不成圓。學期初，學校教務處再一次對全體小學部的老師進行了更詳細、更明確的教學要求培訓，并以紙質形式，將學校的教學常規要求發放到了每一位老師的手中，以保證學校教育教學工作的正常開展作好了前期的鋪墊。

3、分層管理執行強化得當。本學期人，學校教務處對教研組長再次作出了明確的職責要求：定時、定點召開教研組會議；每月進行一次教案、作業的檢查，教務處及時參與其中進行抽查；合理安排教研組活動；及時掌控所教學科的進度等。

二、各展其才，合力開展紛呈的教學教研活動。

合理的學生活動是教學目標順利實現的強實措施；是提高教學質量的有力保障；是實現學生真正成為學習主體的根本方法；更是學生實現自我價值的重要手段之一。因此，開展學生的活動，是教育的核心所在。

教學活動有條不紊。以教研組牽頭的錄相課、讀書節，在組長的協調安排下，得以有序進行；以體育組牽頭的體育節活動也開展得繪聲繪色；各級的教研活動、外出培訓使得老師們的業務水平得以不斷提升；各教研組的錄相課全面展開，基本完成了語文組、數學組、英語組的錄相課，剩下的體育組、藝體組也必將在下學期完成本項工作；以教務處的牽頭的科技節，在本學期也有序啟動，活動也將持續到下學期。

三、全面提升質量

精心部署，周密安排全校期中、期末測試及六年級的模擬測試。學校教務處在每次考試中，堅持進行了詳實的質量分析，并總結成績、查找問題、落實整改措施。達到了以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的，有力推動了教學質量的提高。

期中考試小結如下：此次考試制定了相應的考試方案、明確了監考、閱卷、試卷分析要求，絕大部分老師工作積極、認真、扎實，各項任務完成出色。如：?語文組閱卷時間較長，一直到晚上十點多才結束，但老師毫無怨言。?老師服從安排，三位老師無閱卷任務，當教務處臨時安排時到閱卷室協助閱卷時，沒有任何推辭立即爽快地接受了臨時安排的閱卷、統分任務，使學校工作能順暢進行。?此次期中考試要求每位老師針對考試情況進行了質量分析和總結，不少老師能根據本班具體情況、根據考試的實際情況，找問題、尋差距，并制定了下階段相應切實可行的教學對策。

但工作中還存在一些有待改進的地方：?監考時應不做與監考無關的事情，不看手機、不隨意離開考場、不批閱作業；?收交試卷應細致，應整理好試卷再上交，此次期中考試中出現了試卷沒按順序交的現象，出現了個別學生試卷順序倒亂的現象；?閱卷的責任心還應提高，個別老師時間觀念不強，閱卷時遲到時間較長，給本來就緊張的閱卷時間帶來了不便。④還有在閱卷中不夠細致，有算錯分的情況，有看錯題的情況。相信在以后的考務工作中，我們會更加注意細節，使我們的工作更加完美。

四、以活動促提高，全面提升老師的業務能力和學生綜合素質。

本學期，學校教務處配合各部門，組織開展了豐富多樣的活動，如學校運動會、學科節、外語文化藝術節、DI創新比賽、文藝匯演等。通過活動，不僅提高了老師的合作能力和學生的綜合素質能力，更是給學生提供了廣闊的展示舞臺。

1、DI比賽。老師組隊參加的湖南省DI創新活動，活動中尊重了學生觀點、承認學生個性差異，為學生的終身發展作了很好的鋪墊。

2、教師十分鐘片段賽課。賽課活動中，老師們大膽的在課堂中嘗試新的教學模式，精心設計課堂，取得了圓滿的成功。通過此次活動的開展，使教師的專業技能和職業素質得到了極大的提升?，F小結如下：

主要優點如下：

（1）老師的敬業精神很強，教學嚴謹、規范，基本功扎實。（2）教學環節清晰，能靈活處理、挖掘教材。

（3）能積極、有效地采用多種組織形式調動學生的主動性和熱情，注重學生能力的培養，課堂氣氛活躍。

（4）語文老師素質良好，功底扎實，對教學內容有正確的理解和比較深入的認識。抓住了教學重點和關鍵，問題探究切入點抓得很好。有課改意識和創新精神，注意師生互動，發揮學生的主體作用。教學方法比較靈活、得當、有效。教學中注意了學生學習方法的滲透，形式多樣，培養了學生的能力。

（5）數學老師語言清晰、精準，課堂設計合理，結構緊湊，提問抓住了關鍵，富有啟發性和思考性，激活了學生的思維。例題、習題選取得當，緊緊圍繞本節課的知識內容，但又有變化、有梯度，對學生在解題過程中存在的問題能及時指正，注重個別輔導和知識的歸納整理。并能引導學生從具體生動的生活情景中提出數學問題，解決問題。

（6）英語老師專業素質高，教學語言精練，板書工整，能把握重點內容實施教學，創設語言情景，啟發、引導學生自主學習，培養學生口頭表達能力。

（7）教師教學觀念在開始發生轉變，有改革創新的意識，能積極創設情境，引導學生自主思考，啟發學生思維，組織形式多樣，學生學習興趣較濃，能合理使用教學媒體，對教學內容有正確的把握和比較深刻的理解，教學目標比較明確，課前準備充分，教學效果比較明顯。

問題與建議：

（1）課堂教學設計要貼近學生，適合學情，尊重學生的認知規律；要加強提問的有效性，教師要少講，多讓學生動腦、動手；導入新課時要簡單明了，增加講課的激情，調動學生的積極性，提問后留給學生思考的時間可更多一些。

（2）教學各環節的設計應有重點，時間分配要合理，要加強重點內容的歸納總結，要加強提問的有效性，老師要少講、精講精練，有詳有略，加大鞏固練習量。例題、習題要精選，體現由易到難，符合學生認知規律。

（3）“探究”活動要落到實處，最大限度地發揮學生的思維。

（4）年輕教師還是經驗缺乏，教師對課堂中的學生操控時間較長，學生的主體地位沒有得到充分發揮；要采用靈活多變的形式激發和調動學生，活躍思維，活躍課堂，使課堂充滿情趣；教師要積極引導學生自主、合作、探究，對教材內容要鉆研，大膽取舍，對重點內容要讓學生理解透，增加練習量和形式的多樣性；加強方法的指導，提高課堂教學效率；更好的處理“新”與“實”的關系，教學更符合學生實際，加強課的設計，包括結構、知識容量、教學環節的時間分配等等。

3、以學科活動、長、短課為載體，發展學生個性。

本學期，學校開展長短課相結合的方式，課前兩分鐘，各課堂均實行Follow Me，并對學習內容進行了明確規定，讓學生在不知不覺中學到了更實用的英語。其次，本期還開出了豐富多彩的長課，根據老師的特長與愛好，開出了10種課堂，并要求四一六年級每位學生都參與其中。

同時，各教研組在為期一周的學科節期間，認真開展了各種活動，如語文組的“美文誦讀”，數學組的“走進生活中的數學”，英語組的單詞卡片、賀卡制作等比賽活動，讓學生的膽量提高了，參與意識增強了，表達能力提升了，表現的熱情高漲了。

4、同時，教務處在積極配合學校各部門，召開了運動會、外語文化藝術節等活動。總之，豐富的活動以“提高學生興趣，培養學生全面發展，促進學生素質完善”為目的，為學生創造良好的學習氛圍，增強學生主動、自主學習的能力，全面提高了學生綜合能力，并為學生提供了更豐富的展示舞臺。

六、加強家校聯系，促進孩子全面發展。

孩子的成長離不開學校教育，但同樣離不開家庭教育。因此，我校始終重視家校聯系，通過形式多樣的活動，加強家校溝通，并努力幫助家長提高家教水平。本學期，學校召開一年級家長會共5次，其它年級的家長會共3次。并在班級中成立了“家長委員會”，建立了家長QQ群，及時與家長溝通，反饋孩子的學習情況，讓家長認識家教的重要性，轉變家長教育觀念，提高家長素質。同時，學校每位班主任還利用家校通，架起教師與家長之間的“直通電話”，在家校之間建立起了順暢的交流的平臺。通過各種各校的活動，使家長認識到家庭與學校共同配合對孩子進行共同教育的重要性和必要性，并及時掌握自己的孩子在學校中的表現，思想動向，正確認識孩子在家中的行為，并采取正確的措施，有針對性地教育，從而取得最大效果。

七、工作不足：

過去的一學期，教務處在學校的正確領導下，在全體老師的配合與支持下，只能說是比較圓滿的完成了任務，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，也不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,少數教師仍有重走老路的思想。

2、教師隊伍建設仍需加強。我校教師大部分是青年老師，經驗缺乏，如何培訓教師我們要努力做好的工作。在提高教師技能素質的同時,加強師德建設,提高教師的職業道德素質，更新教師課堂教學改革新理念是當前教師培養工作中的重中之重。

3、加強教學常規檢查結果的評價。在本學期教務處在教學檢查中仍然發現個別老師總是找客觀原因，不能積極主動地開展教學研究，并且教學不落實，教學緊迫感不強，教學效果不理想，造成了消極的影響,對其原因應進行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領導與監督。本學期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職、有權、有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難，提供更好的服務也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。

5、要橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。特別是針對我校實際的生源情況，要將轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。

總之一年，真正讓我感受到了教育人的樸實與敬業，團結與奮進。作為教務工作者的我，雖說在努力地做著各項工作，但更讓我感受到的是沉沉的壓力與責任；雖說第一個學期心懷學習的態度，但對來期的工作還缺少明確的方向與措施；每面對著孩子們一雙雙求知若渴的眼睛，一顆顆純潔善良的心靈，更讓我不得不再努力，再思索?！皩W高為師，身正為范”。我想，在以后的工作中，我將以這句話鞭策自己再刻苦鉆研，探索教育教學規律，改進自己的教育教學方法。同時，引領著老師積極參加各項培訓，扎實的組織各種教學教研活動，“洗禮”著老師們的教學思想，更新著老師們的教學觀念，構建更新的教學課堂模式，真正讓學校的每一位老師在每次的活動中獲得新知，提升自己?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”我深知自己還有太多的不足，還有太多的需學習。我想，就把這所有的“不足”與“需學習”化作我工作與前進的動力，用我的心去教誨學生，用我的情感去培育學生，真正做到無愧于我心，無悔于我的事業，努力成為一名優秀的人民老師，一名優秀的共產黨員，一名合格的教務工作者，為學校再創更輝煌的明天。

第五篇：2017年春季教務處工作計劃（范文）

興山縣三峽希望小學2017年春教務處工作計劃

一、指導思想：

本學期，我教務處的教學教研工作以學校教學教研工作計劃為指導，繼續堅持以深化課程改革和課堂教學改革為中心，切實做好陶行知鄉村教育論課題研究，切實開展一校兩區教育改革、提高教育教學質量為宗旨，以“以人為本、和諧發展”理念為指導，積極探索 “全面提高教學質量”這一教學目標，強化教學常規管理，努力提高教師業務素質，逐步彰顯學校特色，以改革促發展，用課研促進步，全面提高課堂效能，提高學校教育教學質量。

二、主要工作：

1、開齊課程，開足課時，加大督查力度。本期教務處工作重點抓各學科間的均衡發展，開展指導性的活動，積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。本學期嚴格執行課程計劃，組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，緊緊圍繞學校教研計劃，結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。

2、繼續加強教學常規管理，提高課堂教學質量。加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定；規范課堂教學行為，全面提高課堂教學質量。教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做全批全改，批改及時、準確，對學困生的作業爭取做到面批面改，作業量適中。

3、抓好教研工作，結合一校兩區教育改革，合理調配師資力量，帶來課程施教的優化。加強校內鎮內縣內的教學觀摩，并深入開展陶行知鄉村教育論的學習和研究，深入領會鄉村治理理念。并組織教師抄寫筆記、撰寫心得論文。鼓勵教師在各類報刊網站發表自己的教科研論文。關注教師全面發展。

4、充分利用我?，F有的現代化教育技術設備，切實做好一師一課各項工作。要求教師進行課件制作和錄播教室使用的學習，以提高課堂教學效率。爭取老師們百分百的都能操作一體機，能準備有自己的優課，都能夠錄一節優課。教務處繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

5、按照縣教育局統一部署，開展好校本課程開發內容。學習外小蓮湘、實中繩彩飛揚的經驗，通過職工大會商議本校開發內容，并擬定計劃方案。

6、各學科要以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學的評價體系，加大對各年級教學質量監控力度，深入各年級加強教學指導，對課堂教學的分析和反饋，組織好期末測試并做好教學質量統計和分析。畢業班教師以積極正確的態度對待六年級畢業檢測、注重學生綜合素質提高。

三、具體工作安排 二月份

1、學生報名，學籍統計。制定教務處工作計劃，各學科擬定相關教學計劃，各教研組擬定本學期教研活動安排計劃。

2、教務處制定好開學各項表冊、登記薄，并進行電子備課要求培訓。

3、發放學科工作手冊、教學參考書、教本、備課筆記等。

4、召開教研組工作會議，畢業年級教師會，班主任工作會議等。

5、檢查教研組工作記錄、備課筆記、學科計劃。

6、各教研組開展學習結對幫扶，一師一優課、一課一名師的活動要求，明確本學期任務與工作。

三月份

1、開展校內公開課。

2、開展幼教的結對幫扶工作，開展鎮內教師觀課磨課活動。

3、教學常規檢查。

4、“一師一優課、一課一名師”活動（包括選課、備課、磨課等）。

5、結對幫扶活動的師父與徒弟相互聽評課一節。

6、學習陶行知鄉村教育理論。四月份

1、田徑運動會

2、校本課程開發啟動，開展初步工作。

3、各教研組有序開展“一師一優課、一課一名師”活動的錄課與曬課、觀課議課。

4、開展1+1接地氣活動，邀請教研室來校指導教育教學各項工作。

5、“課外訪萬家”活動。

6、學生作業大檢查及優秀作業展覽。五月份

1、教學常規認真檢查并及時進行情況通報。

2、開展抽考科目教師會和畢業班教師座談會。切實做好端正思想、充分準備。

3、結對幫扶活動的師父與徒弟相互聽評課一節。

4、整理一師一優課及校內公開課檔案。

5、開展陶行知鄉村教育理論學習心得評比。六月份

1、各學科教學進度調研，制定復習計劃。

2、搞好教務檔案歸檔。

3、畢業年級教學質量監控，其他年級開展復習學習。

4、結對幫扶活動的師父與徒弟相互聽評課一節。七月份

1、結束新課，進行期終考試總動員。

2、上交各類總結、教學用書。

3、組織參加全縣考試，并做好試卷分析、成績統計工作。

4、做好學期結束工作，各類總結、報表，及時歸檔。

興山縣三峽希望小學 2017年2月15日