第一篇：2016教務處總結

中學教學處年度工作總結

新密市第二中等專業學校

2016年12月

新密市第二中等專業學校

2016——2017學年上學期教務工作總結

本年度中學教務處在李紅軍校長提出的“提高標準，強化落實”的思想指導下，以全面提升教學質量為工作核心，以落實常規管理的“四抓四保”為抓手，提高工作標準和要求，強化工作的落實和督查。以“重實際，抓實事，出實效”為原則，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，以“主體目標有效課堂教學”為主陣地，以“目標培優”為突破口，以“穩超三高、緊趕青屏”為目標，提升課堂教學主陣地的實效性，向課堂要質量，向過程管理要質量，向考核結果要質量，進一步增強了服務意識，規范了教學行為，加強了常規檢查，基本完成了學期初制定的工作目標，為進一步總結經驗，整合推進下一年的工作，特就具體工作做以下幾個方面的總結。

一、本學期主要工作

（一）調整和完善各項教學管理制度

為改變以往工作中相關工作安排難、推進難和落實難的困境，改變“人管人，人難管”的情況，實現制度管理、精細化管理，學期初針對一些常規性工作的管理制度章程，及時進行了調整和完善。

1、完善教務檔案管理制度：針對以往“大雪無痕”的情況，將檔案管理責任到專人，做好一些教學工作和教學活動相關材料的及時搜集、整理、保存和歸檔，做到每項工作都有相關材料的可以查詢。建立各年級相關管理活動資料的上報評價體系，責任到各年級組長。

2、完善了監考派遣制度。在原有制度的基礎上，針對出現的一些具體情況，進行了部分的調整和完善。

3、強化和完善了常規工作檢查制度。如：教案、作業的檢查標準具體化；聽評課制度的可評價化；突發教學狀況的應對方案、常規工作情況通報方案等。

4、細化了學校制定的“星級工程”教師評選方案和“青藍工程”教師梯級培養方案。

（二）注重教師隊伍建設

教師是教學活動的主導，是提升學校教育教學質量的中堅力量，教師隊伍素質的高低，直接影響著教學質量的提升。為從根本上提升教師隊伍質量，在引導教師加強自學的同時，采用多種形式盡力為教師成長提供搭建平臺。

1、師訓：積極鼓勵教師參加各類學歷進修和崗位培訓,加強全員培訓工作。本學期，中學部共有200多人次參加各類各層次的培訓，普高組織王正全等教師到河南師范大學參加了鄭州市骨干教師培訓和新密市骨干教師培訓；組織物理、化學、歷史三個學科的教師張紅偉焦世偉、陳愛珍等分別到華中師范大學和陜西師范大學參加了鄭州市學科教師培訓；組織參加了新密市薄弱學科的培訓；組織班主任羅寧等到鄭州師范學院參加了骨干班主任培訓；中專組織河南省骨干教師培訓，趙軍校長、朱文輝、王培霖、馮文瀟、孟曉磊、孫曉村等多人次參加各種類專業技能培訓，雙師型教師申報工作，樊麗霞、高曉露、魏英麗、左紅英、付海燕、王培霖等，136名教師通過繼續教育審核，李文慧老師獲得第五屆新密市名師稱號。

2、參觀學習：為更好地借鑒先進管理經驗，提升中層管理水平，10月份，組織三個普高年級組長到汝州二高進行參觀學習，觀摩了汝州二高常規教研和組織練習的先進經驗。為進一步提升目標生的管理和輔導經驗，11月，組織高一年級教師到新密市三所重點高中參加課堂觀摩和課間輔導策略學習，提升了教師的目標生培養意識和能力。

3、教師梯級培養和星級評價：為提升教師日常教學的成長性和競爭性，結合新密市教體文【2016】41號和我校實際，教務處制定了“青藍工程”教師梯級培養方案，以鋪設教師專業發展“三環”道路：“外環”（基本功），“中環”（教育教學策略），“內環”（教育思想的更新）促進教師螺旋發展；結合學校指導思想，制定和細化了星級教師評選方案，對教師隊伍發展的激勵性作用初步顯現。

4、校內大比武：本學期，為提升教師的基本能力，細化落實教師發展方案，督促落實“主體目標有效課堂”的教學形態，結合新密市課堂達標方案，在學校內部組織了落實常規課型教學流程課堂展示、教師教學理論測試和校內公開課達標活動，本學期共有張宏偉、劉洪超、李海泓等53位教師積極參加達標課課堂展示，在公開的舞臺上進行展示和打擂，教師們的教學設計能力和課堂掌控能力得到了很好的鍛煉和提升。

5、組織學習新考綱：本學期，高考大綱有了新的調整和變化，為做到早學習、早研究、早準備，明確日常教學任務和目標，組織學科教研組和學科進行教師進行了解讀和研究，針對調整，生成研究的書面材料，供各教師進行學習和參考，指導日常教學和教研。

（三）提升課堂效果

課堂是常規教學的主陣地，是提升教學質量關鍵點，本學期，為了使“主體目標有效課堂”的教學形態切實落實下去，提升上來。

1、教務處在科研督導室抽課的基礎上牽頭進行聽評課活動，進行課堂觀察和評價，并隨機進行推門聽課，及時進行情況反饋。通過督查，教師的貫徹意識得到很大加強。

2、積極探究“主體目標有效教學”二期改革的思路和策略，明確了每堂課的練習時間和達成度檢測。

3、組織學科教研組長和年級組長學習明確“功夫花在備課上，本事顯在課堂上，鞏固放在作業批改和評價上，提高落在培優和補差上，成績出在考試上”五個具體的評價維度上。教師的課堂教學的目標性和實效性有了一定的提升

4、結合學科教研組長組織同學科教師進行聽評課，相互學習、研磨，尋找差距，汲取智慧，優化設計和操作。并結合學生評教結果，進行信息反饋，對問題教師進行面談，督促整改。

（四）以研促教

（五）以“四抓四保”為抓手，以“目標培養”為突破，以“落實檢查”為手段，向常規過程管理要質量。

1、明確目標，強抓落實。學期初立即召開年級組長會議和全體教師會議，根據教體局文件、學校要求和結合學生實際，將各年級學期考核任務進行分配，要求各年級、各任課教師根據自己情況拿出具體可操作的相關措施。各年級及時根據自身情況，確定本科培優目標學生，將相關任務通報和分解到各位任課教師，調整和制定了年級課堂教學、訓練和輔導方案并加以落實。高一年級，高二年級進行了班級調整，進行了分層教學和管理，確定重點目標，調整了年級教師評價方案，實行周測一周一排序，召開家長會，加強與家長的溝通和交流，實現家校共建。高三年級

2、落實“六認真”檢查，及時進行通報。堅持每月進行一次“六檢查”，認真檢查教學計劃、認真檢查教案、認真檢查作業批改、認真檢查課堂組織，檢查聽課記錄，檢查教研會議記錄，細化作業批改形式、次數和批改標準。

3、中層值班制度：在常規管理上，為加強領導力和督查力，本學期，在教務處牽頭下，將中學部中層副主任以上管理人員進行排班值班管理。值班主任負責做好值班當天中學樓教學秩序和管理秩序的檢查和監控，并做好詳細記錄，及時解決出現的相關問題，每周在趙軍校長的主持下進行整理和總結。

4、從快統籌安排常規工作，做好課務分工，協調工作開展：針對教學的先進典型，從快進行表彰和表揚，針對

二、突破和進展

一、普高

1、期考質量:我校高一年級狠抓學生的習慣養成，強化紀律管理，6位班主任，在李俊主任的帶領下，每天早上5:40準時到班，帶領學生進行晨讀，整體秩序良好，年級有著優良的班風班貌，學生成績答復提升。在期考中，圓滿完成教體局給我校分配的各項指標任務。我校最高分511分，在新密市前3900名，我校上線49人，前4100名我校上線91人。學生成績整體梯度合理，進步空間很大。

高二年級，在日常管理中，秉著“盯住目標生，帶動中間生，穩定差等生”的原則，在開學初進行了班級調整，將目標生集中到一個班級進行集中管理，加強小組建設，責任到每位教師，納入教師常規考核。在教師配備力量薄弱和與其他兩校有較大人數差距的的情況下，高二年級仍保持了遠遠領先于三高的成績。特別是在文科方面，我校優勢仍很突出。理科孫海霞主任所任教的物理學科，在班級人數僅有38人的情況下，對教材敢于取舍，善于抓住重點和考點，單科本科上線達到23人，遠超青屏和三高，可以說完成的非常不錯，文科的歷史和理科的英語的任務完成也非常好。

高三年級，注重平時的單周通練和雙周定時練工作，各科教師認真研究高考題和考綱變化，有針對性的命制考試題，考后及時統計分數，對目標生進行面批面改。課間二十分鐘目標生到辦公室進行過關，每天教師安排一定任務，對這部分學生逐個過關。在第二次聯考中，文理科9人達到本科線，三本人數均遠超于三高，尤其是陳桂珍教師的政治學科完成三本21人，三本吻合率百分之百。

2、教研成果提升：成功申報鄭州市研究課題8項

二、中專

1、技能競賽獲獎

參加鄭州市第二十二屆學生技能大賽，獲獎等次和個人名單如下：

（1）服裝專業，女式春夏品牌服裝CAD板型制作、放碼與樣衣試制團體三等獎，女式春夏品牌服裝CAD板型制作、放碼與樣衣試制個人三等獎王紅麗、馬丙鑫、陳曉菡三名同學。

（2）旅游專業

中餐宴會擺臺項目團體二等獎

中餐宴會擺臺項目邢夢娜獲得個人二等獎，輔導老師：杜靜娜。武夢杰、喬紅彩獲得三等獎。（3）市場營銷專業

市場調研報告與展示團體三等獎

市場調研報告與展示個人三等獎（高夢緣、陳夢雅、鄭羽、鄭少華、盧淼杰）

（4）信息技術及美術類平面設計項目團體三等獎

平面設計項目個人三等獎（李燕歌、胡夢珂）美術類于明娜同學獲得三等獎（5）音樂專業 小合唱項目團體三等獎

小合唱項目小組三等獎（呂爽、蘇留洋）獨唱項目團體二等獎 獨唱項目個人呂爽獲得二等獎 輔導教師：劉宏超

（6）信息技術類 Excel數據處理團體二等獎

Excel數據處理個人二等獎（馮芮彩 蔡其峰）輔導教師：樊麗霞

Powerpoint設計制作團體三等獎

Powerpoint設計制作侯振江同學獲得個人二等獎，侯偉強獲得個人三等獎。輔導教師：樊麗霞

數字影視后期制作技術團體三等獎

數字影視后期制作技術個人三等獎（魏朝輝、梁清凱）計算機檢測維修與數據恢復團體三等獎

計算機檢測維修與數據恢復任一航獲得個人獎三等獎

2、教師基本功競賽獲獎名單

李鳳菊獲得女式襯衫縫制工藝項目二等獎

張曉娜獲得數學一等獎，張曉慧、張惠玲獲得二等獎，王明玲、王建偉獲得三等獎，王小夢、楊超男獲得舞蹈三等獎。

三、存在問題：

1、學校教研仍流于形式

2、對優秀生的培養力度不夠

3、個別教師組織課堂能力亟待提高

四、整改措施

1、召開教學經驗交流會

2、由教務處牽頭，初步構建教學資源管理平臺。

中學部在以后的工作中將繼續以認識高、站位高、標準高的“三高”原則、以嚴以律己、嚴謹作風、嚴肅態度的“三嚴”工作態度和重實際、抓實事、出實效的“三實”工作手段，為教師的發展提供好指導和服務，為學校工作的落實貫徹做好督查，為教學質量的提升做好保障。

第二篇：2012教務處總結(初稿)

規范教學管理 加強基本建設 深化教學改革 提高管理水平

——2012年教務處工作總結（初稿）

2012年是我校本科辦學的開局之年，在學校黨委、行政的正確領導下，在主管校長的直接指揮下，在各教學單位的領導和全體教師以及教務處全體同志的辛勤努力下，我校教學管理工作秉承 ?鍥而不舍，止于至善?的辦學理念，緊緊圍繞轉變辦學思想、提高教育質量這一主題，以提高課堂教學質量為核心，以健全教學監控體系、加強教學基本建設、促進?質量工程?項目建設、深化教學研究與改革和教師課堂教學考核評估為重點，以為課堂教學方法改革抓手，認真履行工作職責，狠抓工作落實，強化服務意識，使重點工作有聲有色，常規工作穩步推進，全面完成年初工作計劃和新增工作任務，取得了令人滿意的成績。

一、認真落實，全面推進，深入進行教學研究與改革

本學年，教務處采取切實有效的措施，全面實施以轉變教學觀念、開展課堂教學方法改革為主要內容的教學研究與改革，不斷提高人才培養質量。

1.修訂本科人才培養方案，構建了以專業能力培養為核心的課程體系 通過廣泛調研并參考其他本科院校人才培養方案，結合我校實際情況，制定了本科專業人才培養方案原則意見初稿，并通過廣泛聽取各教學單位領導、一線教師和教學管理人員的意見和建議，最終形成人才培養方案修訂的指導性意見，并對才培養方案修訂的指導思想、基本原則、人才培養目標與規格、各專業的課程體系和實踐課時設臵等作了明確規定和具體說明。各教學單位領導高度重視，組織以教研室為單位進行認真討論和研制，對各專業學生的能力結構進行了界定和規范，反復修改并最終形成了人才培養方案，經校教學指導委員會專家審定通過。本科人才培養方案的構建基本體現了各專業以能力培養為主線的新的教學內容和課程體系，為學生的通識能力、專業能力、發展能力培養和個性發展提供了平臺。

2.抓緊落實各項準備工作，推進學分制改革

為適應本科應用型人才培養的需要，滿足學生個性化發展的要求，學校積極推進學分制改革，教務處從各方面抓緊落實各項準備工作。歷時兩個月完成了向市教委的申報工作，并于今年6月通過了市教委、財政局、物價局等專家評審。新制訂了《重慶第二師范學院本科學生學籍管理規定》、《重慶第二師范學院學生選課管理規定》等多個文件（制度、規定）；從校級和教學單位兩個層面對各教學單位負責人、分管教學負責人、教學秘書、輔導員等相關人員開展學分制相關政策和措施的培訓；購買了三臺曙光天闊A840r-G服務器用于教務管理系統，并購買正方教務管理系統軟件，從軟、硬件方面保證了學分制的推進。

3.推進教學觀念轉變，開展課堂教學方法改革

我校轉制成為普通本科院校后，為進一步推進我校教學改革，切實提升課堂教學質量，提高人才培養質量，從2012年4月至2013年1月，教務處牽頭組織開展重慶第二師范學院教師課堂教學方法改革活動。此次活動分為?調查反思和宣傳動員?、?理論學習和經驗分享?、?試點提升和交流經驗?、?全面展開和改進提高?、?全面展開和改進提高?五個階段，從校、教學單位兩個層面開展了教學理論與方法學習討論、優秀教案比賽、優秀教改論文評選、教育教學改革優質課評比與示范課展示等近20類活動。此項活動使全校教師教育教學理念得到提高；對適應應用型創新人才培養的教學內容和方法進行了更多的思考；教學中利用現代化教育技術能力得到提升；促進了教學質量工程項目的建設。

4.加強內涵建設，質量工程項目取得較好成績

一是教改項目建設。組織完成了2010年院級教改項目結題工作，通過嚴格審定，在申請結題的9個項目中，有6個項目通過了結題驗收。申請并組織2009、2010年部分市級教改項目的結題驗收工作，19個項目順利通過了市教委聘請的專家驗收。組織完成了2011年院級項目的中期檢查工作。組織完成了2012年市級教改項目申報工作，本次申報共推薦項目16項，有10個項目獲得了市級立項，其中重點項目4項，一般項目6項。

二是精品視頻公開課程和精品資源共享課程建設。今年上半年，根據教育部和市教委文件，在我院優質課程資源中，遴選了?中國茶文化基礎?和?大學生性科學教育?申報2012年重慶市精品視頻公開課程，兩門課程以優異的成績最終獲得了批準；下半年，通過校內遴選，市教委組織專家評審，我院?C#程序設計?被評為市級精品資源共享課程；根據市教委文件，組織了我院2010以來批準建設的院、市級精品課程和網絡課程申報重慶市報優秀網絡課程及資源；對2012年立項建設的網絡課程進行中期檢查。

5.開展校級教學成果評選及市級教學成果獎推薦

為總結近兩年教學工作取得的成績和經驗，學院組織了兩年一屆的校級教學成果申報評審工作，經初審、會議評審，共評出?‘三全’質量保障體系的探索與實踐?等一等獎4項、二等獎6項、三等獎8項。為市級教學成果獎取得好成績，請市內專家指點，在今年重慶市高等教育教學成果獎評審中，學校認真遴選優秀成果推薦申報，獲市級一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項。

二、完善機制，規范管理，加強教學質量監控

學校改制升本后給學校的發展帶來了重大的機遇，同時也提出了嚴峻的挑戰。在這種機遇與挑戰并存的條件下，我校教學與管理工作面臨著新情況、新問題。面對高等教育大眾化的新形勢，學校必須根據自身實際和辦學目標，確立新的人才觀、質量觀，進一步完善教學質量監控機制，加強規范管理和監控，確保教學質量的穩步提高。

1.深入研究本科教學工作水平評估指標

學校改制升本后，為從起點階段規范本科教學工作，逐步提高本科教學質量。教務處組織相關人員反復、深入研讀教育部頒布的本科教學工作水平評估指標體系，并向重慶理工大學等多家以優異成績通過教育部檢查的本科兄弟院校學習、取經。結合我校實際情況，通過三輪初稿、討論、修訂、再討論的過程，擬定了我本科教學單位考核指標體系，為各教學單位開展規范教學與管理提供了依據。

2.認真研究并修訂教學管理相關文件

教學管理制度建設是提高教學質量的基本保障，學校改制成為普通本科院校后，現有以專科辦學為主的教學管理制度已經不能適應本科辦學的需要。教務處在對現有教學管理制度進行了梳理，查閱并借鑒了其他本科院校相關文件的基礎上，經反復修改、討論，并征求教學單位的意見，對總共69個文件進行了調整，其中修訂文件54個，廢止文件4個，新增文件11個。

3.加強教學檢查及教師課堂教學質量評價

根據對各教學單位教學工作考核指標體系要求，本學期開展了教學工作期初、期中、期末?三個檢查?。召開了每月一次的教學聯系會并擴大了參會人員范圍（教學單位負責人、分管教學負責人、教學秘書），反饋每次教學檢查和日常教學管理中存在的問題，并共同商討解決措施。通過檢查和交流，加深了教學單位對常規教學管理規范化的認識，同時也促進了教學單位之間的交流與學習。召開教師座談會，聽取教師對教育教學改革、教學質量提升、教學管理等方面的意見和建議。充分調動各方面管理課堂教學的積極性，建立健全教學質量監控體系。

教師課堂教學質量的評價是一項常規工作，通過采集督導評價和教學單位評教數據，組織開展學生評教，整理匯總并分析評教數據等程序，完成了本對教師課堂教學質量評價的各項評價。本學期組織學生評教36872人次，覆蓋142個教學班級，1212門次課程，對 326名教師進行評價，占專任教師的97.02%。

4.進一步加強教學督導工作

2012年，在教學督導員年齡日益老化，數量減少的情況下，教務處積極思考，改進督導工作方式，提高工作效率，進一步擴大督導工作的職能。組織督導人員參與學校及教務處組織的各類教學檢查，增強督導的權威性；逐步推進校、系兩級教學督導組織的建立。組織開展教學督導組各項常規工作，包括教研活動、教學巡查、信息收集、整理及反饋、督導工作例會及總結會等。本督導聽課2613節，共對358名教師進行了評價。

三、突出重點，加強建設，教學基本建設取得新收獲

教學基本建設，包括專業建設、課程和教材建設、實驗室（實訓室）建設、教學團隊和師資隊伍建設等諸多方面。教務處重點抓以內涵發展為主線的教學基本建設，促使教學運行條件更加堅實。

1.專業建設

認真做好2013年本科新專業申報各項工作。認真研究教育部新頒布的本科專業設臵管理辦法和2012版的本科專業目錄，做好2013年本科新專業申報工作。一是首批本科專業申報仍沿用了老版的專業設臵管理辦法和本科專業目錄，今年9月，教育部頒布了新的本科專業設臵管理規定和2012版專業目錄，在新的專業平臺，教務處按要求對首批本科專業進行數據整理。二是，按照新版專業目錄對2013年擬申報的本科專業進行了院內評審，并根據評審結果，推薦視覺傳達設計等8個專業申報2013年新專業；三是，根據新的專業設臵規定，按審批專業和備案專業分類申報2013新專業。

繼續做好高職招生專業平臺報送工作。2012年，學院首批6各本科專業開始招生，在今后較長一段時間本、專科專業共存的情況下，以優化各教學單位專業層次、專業所屬學科或專業大類布局為目的，確定了2012年16個專科專業繼續招生，同時對2013年擬招生的本科專業進行了數據報送。2.課程建設

精品開放課程建設。根據教育部實施精品開放課程相關文件要求，積極申報精品視頻公開課程和精品資源共享課程。?中國茶文化基礎?和?大學生性科學教育?申報2012年重慶市精品視頻公開課程，兩門課程在同類型課程評選中排名第一和第二；擇優推薦我院市級精品課程轉型為市級精品資源共享課程；組織申報重慶市報優秀網絡課程及資源；對2012年立項建設的網絡課程進行中期檢查。

加強校級選修課程建設與管理。一是選修課課源組織和學生選課工作。在各教學系（部）的大力支持下，今年共開設有154門次的校級選修課程，上學期開設選修課86門, 共7564人次選修,本學期開設選修課68門，共4235人次選修,同時組織了工商大學，郵電大學的跨校選修課程。所開設的大多數課程深受學生歡迎，開闊了學生視野，有助于學生素質的全面發展。二是加強對選修課教學質量監控，如組織督導聽課，檢查教案和相關教學文件、學生作業等，并對每位選修課教師進行了評價。

3.教學設施設備建設

7月初至8月中旬，完成學府校區44間多媒體教室、10個機房及14個實訓室的多媒體改造工作，對各房間的壞、舊多媒體設備進行檢查、整修拆解，聯系公司對各教室的電腦、多媒體投影儀進行徹底檢查、整改更新。多媒體教室整改工作復雜，工作人員耐心與公司技術人員溝通，順利完成了本次整改工作，保證了9月份各教室和機房及其它實訓室多媒體設備的正常使用。設計兩校區教學樓自動開水器增補方案和南山校區實驗室增補空調方案，并報相關部分實施。添臵了白板筆、小蜜蜂擴音器、文件柜等實驗耗材或配套設備。今年6月份擬定學府校區公共教室、實驗室用房等分配方案，負責功能改變房間的騰空工作，并于暑期協助總務處、美術系和其它教學單位完成騰空、改造和搬遷工作。

8月底，按時完成學府校區調頻臺的整改工作。實驗中心認真組織和協調項目實施中的各種矛盾，保證了學生英語聽力考試和聽力廣播練習的順利進行。10月下旬，完成學府校區機房監控的招標、安裝和驗收、報賬工作。

4.教學團隊和師資隊伍建設

一是積極開展優秀教學團隊的培育和建設工作。通過建立團隊合作的機制，促進教學內容和方法的改革，開發教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，提高教師的教學水平和人才培養質量。今年上半年，組織完成了2012年校級教學團隊的申報、評審工作，共有學前教育等5個團隊獲得了校級立項建設；為確保申報質量，在近三年的校級教學團隊中，推薦3個團隊申報市級教學團隊，最終裝潢藝術設計和廣告設計兩個團隊被批準為市級教學團隊。

二是加強對新進教師的指導和培養。為了規范新教師的教學行為，提高新教師的業務素質，使之盡快適應教學工作，成為合格教師，結合我校實際，對凡本科、研究生、博士生畢業來我院參加工作不滿3年的教師開展培養培訓。一方面，要求各教學單位建立新進教師的導師制度，并將是否有青年教師培養計劃、方案，是否有完善的導師制度作為對各教學單位考核的重要依據，以加大對新進教師的指導和培養；另一方面深入課堂聽課，對老、中、青不同年齡組老師尤其是新進教師的日常教學工作進行隨機檢查，及時了解教師的教學工作狀況，及時發現問題并作出相應的指導和幫助。

今年，教務處對2011、2012年20多名新進教師進行了教學基本技能的檢測，2011年新進的10位教師，主要是組織檢查他們的課堂教學情況。對12年新進的10幾位教師，組織他們召開動員會，布臵培訓檢測事宜，同時，開展了2011年新進教師課堂教學展示課，各系部分管教學的副系主任和2011、2012年新進教師參加觀摩，收到了的效果。

三是開展一系列教學競賽促進教師教育教學水平提高。今年教務處組織了教學改革優質課評比、優秀教改論文評比、優秀教案評比等一系列教育教學類競賽。各教學單位積極組織教師先在教學單位內部開展評比，再推薦優秀者參加全校比賽。共有54人次教師參加校級競賽，評出一、二、三等獎共30余人次。對強化教學基礎工作，提高教師教學及教學研究能力和水平起到了積極推動作用。

四、精心組織，穩步推進，教學管理取得新成績

教務處圍繞教學中心工作，狠抓作風建設，強化服務意識，改善服務態度，提高辦事效率，教學管理工作成績顯著。

1.加強學籍管理，保證數據準確無誤

完成了新生網上預注冊。繼續強化畢業資格審查告知制度，提前一年向學生發出預警，細化結業學生離校程序，向每位結業學生發放未能申領畢業證書情況告知書，讓結業學生知曉在離校后應如何獲得畢業證書。2012屆本專科畢業生總計2783人，其中普通全日制本科生400人，授位382人；普通全日制專科2383人。畢業生信息核對整理、畢業證與學位證打印制作、畢業生畢業資格審查、學位資格審查以及畢業證、學位證的發放、畢業生學歷電子注冊、畢業生學士學位注冊等工作沒有出現任何差錯。完成了445名師范學生教師資格證書申領與檔案整理工作。其中高中教師資格41人，初中及以下404人。做好了學籍異動處理。全年辦理休學17人次，退學33人次（其中因成績原因4人次），復學10人次，轉專業31人次，降級3人次，轉學4人。

2.精心組織?專升本?培訓、考試、錄取工作

根據重慶市教委文件要求，教務處加強了普通高等教育?專升本?工作信息管理。為了幫助我校學生了解?專升本?的相關政策和報考流程，組織了重慶市普通高校?專升本?專題講座，得到學生們的一致好評。

2012年重慶市普通高校?專升本?工作歷時3個月，我校?專升本?工作規范有序、公平公正地完成了招生考試和錄取工作。本次我校參加?專升本?報名及全市統一考試的學生共400名，有178名學生達到了重慶市最低控制分數線，上線率為44.5%。在市教委的支持和教務處的努力下，我院錄取了294名，比去年增加了144名。

3.牽頭組織首次學前教育專業招生面試工作

2012年開年以來，經我校多次申請，重慶市教委和重慶市教育考試院最終同意我校在2012年開展學前教育本專科招生試點。學校領導高度重視此次學前專業面試，從考試申請、考試組織到考核結果運用都給予了高度的關注，從經費上、人力物力上給予了充分的保障。此次專業面試，由教務處牽頭組織，得到了全院各教學單位及各行政部門的大力支持，從報名到測試的方方面面都進行了精心的規劃和細致的安排，對考試中可能出現的各種問題做好了預案，保證了專業面試的順利進行。面試主要從形體、語言表達、藝術素養（聲樂、繪畫）三大方面對1529名考生進行測試，體現了學前專業的特點與要求，測試內容設臵合理。教務處組織了與測試內容相關的高水平的專業教師，包括聲樂專業教師、美術專業教師、形體專業教師、普通話國家級測試員等等擔任專家評委。專業面試前多次組織專家評委討論評價標準、評分細則，強調公平公正公開的評價原則，整個專業面試過程未接到一起投訴，保證了測試結果的公平性和有效性。

4.組織學生參加各類學科競賽并取得較好成績

4月8日組織全國大學生英語競賽，共有284名學生參賽，1名學生獲一等獎，5名學生獲二等獎，3名學生獲三等獎。9月組織開展了全國大學生數學建模競賽，組織了20支隊參賽，共有13支隊獲獎。其中獲專科組全國一等獎一項，全國二等獎一項，專科組重慶市一等獎3項，專科組重慶市二等獎8項。

5.加強考試管理，嚴肅考風考紀

我校工作實行兩個校區運行，兩個校區現有在校學生9100人，考試工作的組織難度大、任務重。今年共組織校內學期期末考試2次；組織各級各類等級考試12項，分別是?重慶市職業技能鑒定考試?、?國家職業資格全國統一鑒定考試?、?全國英語等級考試?、?全國高校專業英語四級考試?、?全國高校專業英語八級考試?、?全國非計算機專業計算機等級考試?、?全國大學生英語等級考試四六級?、?全國大學生應用能力AB級考試?、?2011年專升本統一考試?、?大學生英語應用能力口語考試?、?重慶市書法等級考試?、?重慶市普通話等級考試?，共計參考人數達18185人次。教務處和各教學單位高度重視考試工作，從考前動員、考試安排、監考和巡考等各個環節的工作均落實到位，認真抓好考場紀律和考風建設，從而保證了各類考試工作順利進行，沒有出現差錯。

6.積極動員、精心組織，做好學生實習、實踐工作

組織實施我校2604名學生參加畢業實習，其中師范生660余名，非師范生1944名。完成實習手冊的印制、發放工作，并嚴格按照相關管理辦法從各個環節對畢業生實習工作做了規范化要求。針對2013屆實習工作提前做了計劃和安排，將安排表及時發往各教學單位和學校各相關部門，完成各專業實習大綱、實習計劃、部分專業的實習評定成績的收集工作。完成學生實習、見習檢查10余次，在檢查過程中對出現的問題及時反饋給教務處領導和教學單位相關負責人。

根據市委、市府和市教委的相關安排，組織完成1000余名學生參加寒、暑假?帶薪實習?社會實踐活動。在活動開展前，召集各教學單位相關負責人，對兩項工作的開展提出明確要求，保證各教學單位在開展活動中的質量，務必充分做好活動前期準備、中期檢查、后期總結。7.加強內部管理，提高工作效率

一是嚴肅勞動紀律。教務處要求每位職工嚴格執行請假制度，嚴肅上班紀律和工作紀律。學校及教務處下發的有關文件，需要教學單位完成的有關事項都會通過學校OA系統、QQ群等多種形式及時傳達到相關教學單位及教學秘書，保證政令暢通，工作任務按時完成。二是加強團隊意識教育和團隊精神培養，加強內部團結，分工合作，密切配合，齊心協力，共同完成教務處各項管理工作，如英語等級考試、計算機等級考試等12次各類考試，每次都是教務處全體同志全部參加，共同完成。三是認真做好安全綜合治理工作，加強督查、排除隱患，確保了一方平安，沒有出現任何責任事故和違紀人員情況，有力地保障了各項工作的順利完成。

回顧2012年，在學校領導、各教學單位領導和全體教師及教學管理人員的關心、支持、理解和幫助之下，經過教務處全體同志的辛勤工作，我校的教學管理工作取得了一些成績，各項工作順利開展，教學管理不斷規范，監控體系逐步完善，基本建設得到加強，教學條件顯著改善，教學質量穩步提高。總結一年的教學管理工作，還存在許多問題與不足：一是選修課建設還需進一步加強；二是學風、考風建設還有待進一步加強；二是服務意識和服務水平還有待進一步提高。在2013年，教務處全體同志將努力克服存在的問題與不足，以更加飽滿的工作熱情和更加務實的工作作風，扎實工作，銳意進取，開拓創新，為我校本科辦學水平的提升做出最大的努力。

重慶第二師范學院教務處 二○一二年十二月二十八日

第三篇：教務處總結

整頓“三風”工作總結

武邑職教中心教學處

2012.9.21 開學初，學校制定下發了《武邑職教中心整頓“教風、學風、作風”活動方案》并在全校教工會上作了周密的安排。根據學校要求，教學處高度重視，積極行動，認真組織并加強監督檢查，總的看來，在全體師生的共同努力下，我校高中段“三風”建設工作進展健康，開了好頭，起了好步，階段性成果很突出、取得了明顯的成效。為鞏固提升這一成果，現將這一階段“三風”建設工作總結如下：

一、完善制定各項規章制度，加強制度建設。

在各教研組集中學習階段，教學處除了按要求組織老師們學習師德建設、教育創新方面的內容外，還重新修訂、印發了《武邑職教中心教師勞動紀律暫行辦法》《武邑職教中心教室日志》《武邑職教中心課堂量化管理細則》《教師請銷假制度》《教師聽評課制度》等一系列制度法規，靠這些制度規范工作，使工作有章可循、有制度可以，從而增強了工作的規范性和可操作性。

二、重視教學常規檢查管理。

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，教學處依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改、考后分析和后進生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，并且做到了有落實、有記錄、有檢查、有整改。另外通過召開各專業不同年級的班級學生座談會，廣泛聽取學生對任課教師上課的意見，發揮班干部、課代表的作用，加強教師與學生的溝通，共同提高教學質量。

三、抓紀律整頓，實行嚴格化管理，加強教師的課堂教學的監督檢查。開學后按照學校整頓教風、學風、作風管理的要求，教學處對教師上課、學生聽課、教師坐班、教案書寫等方面進行了嚴查，對于違規違紀現象，絕不姑息，絕不縱容。教務處幾乎每天都巡查老師們授課情況學生的和聽課情況，發現問題及時整改，以通報的方式下發到各教研室、各班。

1、檢查學生們的遲到情況。開學第一周，教務處所有人員兵分兩路，每天在中樓梯和西樓梯檢查學生遲到情況并把違紀學生名單交給班主任，要求班主任對學生進行教育，做出處理。

2、檢查老師們課前三分鐘候課情況。根據《武邑職教中心教學政教兩處聯查安排》由馬主任帶領部分干事多次對教師候課情況進行檢查，通過檢查杜絕了上課教師遲到現象的發生，也確保了學生穩定。

3、檢查教師組織教學情況。教務處在白主任和馬主任的帶領下幾乎每天抽出時間查課堂教學情況，發現違紀學生及時通報并附任課教師名單，以此穩定了課堂秩序，提高了課堂效率。

4、檢查教師坐班情況。在檢查教師上課情況的同時還多次進辦公室檢查老師在崗情況，通過檢查杜絕了工作時間閑聊和做與工作無關事情的發生。

以上措施促進了學校風氣和學校面貌的轉變，現在學生紀律觀念明顯增強，教學秩序明顯好轉，課堂效率明顯提高，學生違紀違規現象明顯減少，師生的精神面貌有了很大的改觀。在看到成績的同時我們也發現了整改過程中的不足：

1、整頓活動進展不平衡，個別班級變化不大，學生紀律仍需加強，仍需進一步做好督促與引導工作。

2、對教師的檢查、督促多，引導少，相當一部分教師還不能做到自覺遵守教師道德行為規范，工作主動性差。今后要加強對教師的教育引導，從而培育良好的教風。

3、學生的養成教育還不很到位，一部分還沒有形成良好的學習習慣。對學生的發動還不夠，特別是將他們的角色由被動變為主動，從被管束、被教育，變為“我參與、我奉獻、我受益”還有差距。

第四篇：教務處總結

2013---2014學第二學期學期

教學工作總結

本學期教務處在校領導的正確領導下，繼續以教學工作為重點，以校本教研為載體，以提高教學質量為核心，以促進教師專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務，圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標。下面就教務處本學期的工作作一回顧：

一、常規工作，規范有序

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規管理是教學工作正常開展/有效地提高教學質量的保證。為了規范完善我校教學管理工作，使我校教學常規管理更加科學化，本學期在強化教學管理上繼續落實了以下工作：

1、出臺新辦法，提高管理水平

為加強我校教學常規管理，提高教育教學質量，進一步規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，結合我校實際情況，制定并試行《教學常規管理考核辦法》，新辦法從考勤管理、常規業務、教研教改、臨時工作等方面進行重新量化，該數據將成為師德考核、考核、教師節表彰及其他評優樹先的重要依據。

2、以“比、訪”為契機，樹師表良好形象

根據縣教體局安排，我校本學期開展了“課內比教學、課外訪萬家”活動。此次活動學校高度重視、認真組織，涉及面廣，涉及人員多，全部教師全程參與了聽課、講課、家訪等系列活動，每位講課老師精心準備，使得聽課、講課活動收到了很好的效果；每位教師家訪記錄詳實、家訪心得實在，整改措施切實可行。

通過“比教學”活動，加強教師間的業務切磋，大練基本功，提高了教師專業水平和教學能力。“訪萬家”加強教師職業規范，拉近教師、家長、學生間的心理距離，增進學校和家庭之間的信任，從而形成教育合力，辦和諧教育。

3、加強專業理論學習，明確方向

為讓老師積極學習先進教育理念，本學期教務處給每位班主任、級主任、校委會成員配發了專業教育理論書籍，使全校教師在學習研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導自己的教育實踐。

同時，開學前教務處組織全體教師認真學習縣教研室新出臺的“教案撰寫要求”、“作業批改要求”等一系列新的規范，要求老師們逐項落實，教務處結合開學前提前備課情況進行了專項指導檢查。同時，全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

4、加強教學常規檢查，求真務實

開學初對教師的計劃、提前備課等工作提出了明確的要求，并在全學期的工作中加強檢查與指導。教務處每月定期組織進行教學常規檢查，檢查一次總結一次，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師給予耐心的指導和幫教。

二、教學質量，穩抓不懈

1、強化管理，提質量

本學期我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。

（1）學校教務處給每位教師簽訂“質量包保責任書”，落實質量目標，并加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；

（2）重點抓好畢業班的教學管理工作，學期初研究出臺“六年級獎勵辦法”。通過兩次召開專門教學質量分析會、多次座談、堅持“月考制”等一系列舉措，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍，力爭今年的結業成績再創佳績；

（3）不斷創新學生評價辦法、獎勵范圍，通過“學習標兵”、“進步之星”、“星級學生”、“美德少年”、“榜樣之星”等一些列先進學生的評選，營造良好的“比、學、趕、幫、超”的氛圍，進一步鞏固和提高質量；

（4）召開期中質量分析會、學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情，努力形成教育合力，提高質量；

（5）加強作業、輔導、檢測管理力度，努力推行“導師制工作”，扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；

2、立足課堂，提效率

課堂教學改革的實效如何，說到底，實際上就落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課的教學之中。及時發現、研究和解決教學中出現的各種問題。

（1）教務處安排了“比教學活動”，從5月6日到5月15日我校進行了為期兩周的“比教學”大賽課活動。這些活動的開展目的是給教師提供展示自我和相互學習的平臺，使老年教師傳經送寶，青年教師快速成長，促進教師業務水平與教學能力的整體提高；

（2）繼續落實“361”活動。即①常規教研，推行“六個一” ；②課題研究的“六個一”；③“六個一”課堂教學的基本要求，通過這些活動的學習、開展，不斷提高教師素質。

3、立足研究，找方向

以市、縣兩級級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，努力做好課題研究的結題工作，按時上報課題結題材料。研究中通過不斷總結、反思，并做到理論研究與教學實踐相結合，把課題研究真正落到實踐中。

三、特色活動，開創新篇

圍繞學校的奮斗目標，本學期教務處積極開展了形式多樣的學生課外活動。學生從形式多樣的活動中體驗到了學習生活的樂趣，在活動中煅煉了能力。要特色就必須開拓思維，銳意創新。

1、“爭創校園紀錄活動”意義深遠

為倡導“我參與、我快樂、我運動、我健康”的運動理念，引導學生積極參加文明、健康、活潑的文體活動，促進學生全面發展和健康成長，努力創設熱愛體育、崇尚運動、追求藝術、文化育人的良好校園文化氛圍，我校開展了“體育、藝術2+1”暨“爭創校園記錄”活動。

“爭創校紀錄錄活動”自實施以來，以其全新的創意引起了全體學生的共鳴。“只要你努力，你就是紀錄的創造者！”、“在這里，我是最棒的！”，孩子們自信地喊出了自己的勵志口號，本次活動不僅給孩子們提供展示自己的機會，同時極大地調動了學生自主參與體育鍛煉的積極性和創新潛能，豐富了學生的業余生活，而且還促進了學生的個性發展，激發了學生挑戰自我的頑強意志和拼搏精神。

2、社團活動，如火如荼

為進一步貫徹落實好《關于印發微山縣中小學學生社團建設工作意見的通知》文件精神,全面實施素質教育，我們根據學校實際先后成立了“經典誦讀社”等10個學生社團，通過配備專門指導教師、制定活動計劃、精心組織活動，讓廣大學生在潛移默化中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。通過充分發揮社團的群體凝聚、思想教育功能，實現學生自我教育、自我管理、自我服務，促進學生的個性發展。

3、“

六、一才藝展”、“全民勞動日”，扎實開展

為豐富校園文化生活，進一步活躍廣大師生的課外、業余生活，切實展示我校素質教育成果，展現我校師生良好精神面貌，教務處配合大隊部5月底為全校師生呈現了一場精彩的文化大餐。

同時，根據上級安排，我校師生積極參加“全民義務勞動日”活動，每月最后一周周五下午，我校4-6年級師生去互到湖東堤拾垃圾。并與3月12日組織高年級學生參加了湖西新建魚池的梨樹栽種工作每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進了學習，更重要的是學生從中受到很好的教育，文明素養得到提升。

4、讀書活動，興趣盎然

本學期，教務處在要求各班積極積借閱圖書外，各班自建完善圖書角，要求學生積極參加讀書活動。各班通過撰寫讀后感、辦讀書小報、講故事等一系列的活動的開展，發現孩子們更愛看書了，玩游戲的少了，孩子們的心也更靜了。

四、存在不足和下一步努力方向

1、管理理念、管理藝術還需進一步學習；

2、教研活動及教研組工作的有效性還需進一步提高；

3、個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范；

4、教師的研究意識、課題的進展效果還需進一步學習、提高 ；

教務工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作，認真回顧本學期的工作，我們覺得教務處工作還有欠缺之處，下學期除繼續做好各項本職工作外，還應該著重考慮如何進一步創造性開展工作，在辦校特色上多做文章，提煉出經驗，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學、更完善。

魯橋鎮中心小學教務處

2014.6.16

第五篇：2013教務處總結

2012學年大沙小學教務處工作總結

本學期教務處在領導的關懷和各位同事的大力協助下，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。現就以下幾方面加以總結。

一、教師培訓工作

我們一如繼往抓好校本培訓。利用集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋，自我反思與診斷等形式。切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓，積極組織了教師參加了市教研研討會活動，以提高學校教學研究和管理。為提高教師教學水平，組織教師開展課堂展示活動，請名師來校上觀摩課等活動形式。

學校非常重視教師的技能發展，在今年的龍泉市教壇新秀評比報名時要求所有符合條件的老師要都積極報名參加。雷炳娟老師獲得了美術教壇新秀一等獎，唐麗娜獲音樂教壇新秀三等獎。

二、教學管理工作

教育、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

開學初，教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好并完善了學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。在教師會中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規等制度和要求。

1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。

開學初，我們繼續抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學年重點抓好畢業班的教學工作，教務處把提高畢業班教學質量作為頭等大事來抓，一開學，就要求教師對照自己所任學科上學期的期末考試成績，跟同級別學校均比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《培優及后進生轉化方案》，同時，在集團總校的引領下開展了三次畢業班教學工作會議，每次針對學能檢測數據分析，開展如：“如何提高課堂教學效率”研討會，讓任課教師暢暢談自己的做法，實現經驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質教育不能放松學科教學，學科成績是教

育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優秀率刻不容緩。

2、重視學生良好學習習慣的培養。

特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。在課表中，每天早上開設了晨間活動，讓學生每天讀經典，誦美文；重視學生寫字練習，提高學生寫規范字水平，學校還組織了寫字等多項學能達標活動，以促進學生的良好學習習慣的養成。

三、活動競賽成績佳

本學年在師生的共同努力下，師生參加各類競賽活動成績喜人：2012年田徑運動會獲鄉鎮團體總分第一名，2013年小學生素質特長運動會鄉鎮第三名。《快樂的水中花》獲第三屆“綠谷之秋”龍泉一等獎，麗水二等獎，《汽車與我們科技實踐活動》獲龍泉一等獎，麗水二等獎。學生在各類比賽中共有105人次獲得名次。期中一等獎的有32人次，二等獎的有33人次。教師36人次在各類比賽中獲獎，其中有9人次獲優秀指導師稱號，論文評比中有1篇獲麗水一等獎。龍泉一等獎的2篇，二等獎3篇。

四、其他工作：

本校的外來務工人員的孩子多，且流動性大，學籍管理成了一大難題，本學年在各班主任的大力支持下進一步完善了電子學籍，為每個孩子創設了與本地學生平等的學習氛圍。

這一學年的工作也存在著許多的不足：如隨堂聽課較少，沒有充分掌握教師的教學情況等。

2013/06/25