第一篇：09-10學年教務處總結

教務處2010年度工作總結

本學年，教務處在主管院長的直接領導下，在相關部門和系部的支持下，通過強化管理、深化改革、加強教學基本建設、全面提高教學質量，進一步確立以教學為中心的地位，在教學管理上取得了較大的進步和突破。同時，教務處作為學院的一個管理部門和職能部門，認真落實學院各項任務和工作，重實干，求實效，努力服務師生，為學院教學質量的不斷提升做出了積極的貢獻，現總結如下：

一、加強理論學習，不斷提高對教務處工作重要性的認識。教務處作為全院教學和管理的樞紐，其運作的優劣，關聯著全院教學和管理工作的正常開展，并直接影響到工作的效率和工作的質量。教務處全體工作人員充分認識到崗位工作的重要和責任，認真學習和貫徹學院各項方針政策，努力把握學院的辦學定位，定時或不定時組織大家進行理論學習，以理論帶動思想，用思想指引行動，為全院教學管理和服務工作質量的不斷提高起到積極的作用。

（一）加強內涵建設，認真學習【教高】16號文件。

為提高員工工作質量，教務處多次組織全體人員學習加強內涵建設的文件，并結合落實科學發展觀的學習研討對全處人員進行內涵建設的培訓和學習，要求教務處人員把內涵建設和每個人的具體工作職責相結合，樹立勤奮刻苦的工作作風，為教學單位和全體師生服好務。本學年是評估回訪的重要年，以【教高】16號文件為指導，教務處積極組織大家認真學習【教高】16號文件，開展內涵建設。通過學習，全

確具體的工作目標和步驟，協調全處工作人員的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，通過階段性的總結，收集，概括和提煉工作中的大量素材，不斷理出教訓總結經驗，改進方法，減少工作和活動的盲目性，為下一步的工作起到很好的借鑒和指導作用，為更好工作奠定基礎。

（五）堅持每會一記錄，每事一報道。本學年，由于升本工作和評估整改以及日常工作的需要，會議較多，每次會議，教務處由專人做好會議記錄，整理會議紀要。并形成文稿，會后通過網絡，院報，教學簡報或工作會上通報等方式，及時傳播會議精神和決議要求。

（六）堅持每月一簡報，加強各單位的交流溝通。本學年，教務處一共出版教學簡報7期。教學簡報是對各教學單位工作的匯總，內容上，既有對成績的肯定，又有對問題的分析。從簡報中可以發現各教學單位工作的亮點及存在問題，亮點便于各單位借鑒學習，問題便于各單位查缺補漏，也便于學院對各教學單位全面化的進行評估監督。另外，自辦的簡報經濟、易于操作，具有很強的時效性，收到最大的效果。

二、狠抓常規管理，以規范求質量

穩定教學秩序和提高教學質量是教務管理的基本內容，而良好的教學秩序和高質量的教學水平極大程度上源自常規教學的有序管理。為此，教務處狠抓常規教學管理，做好以下幾項工作：

（一）加強常規檢查，教務處攜同督導室和各教學基礎部門不定時進行教學巡查，檢查教師的教學情況和學生的上課情況。通過不斷地督促，本學年學生平均到課率達到建校以來最好水平，教學秩序空前穩定。

考紀較以往有了大幅度提高。

同時，為了逐步規范考試的相關事項，教務處組織人力，將全院的考試課室的座位編制了電子版，從本學年開始對參考學生實行單隔位或雙隔位的安排，參考學生可方便的按座位入座。此外，對教師的評卷方法也做了規范的要求。為了能順利啟動上述兩項措施，教務處做了充分的準備和示范宣傳。

（五）嚴格執行調（停）課管理規定。

本學年，教務處加強對系部教師調、停（代）課的管理，規定教師無正當理由不得調課、停課或找人代課。根據《肇慶工商職業技術學院停課、調（代）課管理規定》，一旦發現有教師私下停課、調（代）課，教務處一定嚴肅處理。通過一系列的措施、和嚴格執行學院的相關規定，本學年教師停調（代）課的比例比往年有了較大下降，保證了教學秩序的正常運行。

(六)學籍管理是最基本的常規管理工作。為了進一步鞏固評建成果，更好的為教育教學服務，提高學籍管理工作質量，教務處嚴格按照《學生學籍管理細則》加強學籍管理工作，保存學生的學籍檔案：新生名冊，學生畢業名冊，入學通知書存根，未報到學生名冊，在籍學生名冊，分單位做好各種套表及各種原始材料，及時記載學生變動情況等，能按省廳有關規定，做好各項工作，保證全院學生按時完成學業。

（七）以學生為本，做好畢業工作。

教務處以學生為本，建立教師指導畢業生檔案資料。為保障學生畢業論文（作品）工作的正常穩開展，確定每位畢業生都有自己的指導教師，學任務等，為下一步的教學工作做好精心的準備，同時，為以后教學任務的調整和教學突發情況的及時處理奠定良好的基礎。

（四）全面改革，精心制定2010級教學計劃

為突顯高職教育特色，加強內涵建設，教務處依據教高【2002】2號文和教高【2006】16號文，認真探索與實踐校企合作、工學結合，全面嚴格實行“雙證制”畢業條件和實施“2+1”人才培養模式。為了規范2010級專業教學計劃編制工作，合理配置教學資源，科學把握教學計劃中主要教學成分的比例，學院前后相繼召開七次系、部和專業負責人參加的2010級教學計劃研討會，最終成功制定2010級教學謀劃。

（五）學院首批重點專業和精品課程結題

本學年，教務處深入了解現有院級重點專業的辦學現狀，專業定位、人才培養目標、人才培養模式、師資隊伍建設、課程建設、教學改革、學生實踐能力培養及就業狀況等，完成了學院首批三個院級重點專業（工商企業管理、計算機應用技術、商務英語）和六門院級精品課程（財會會計、計算機應用基礎、外貿英語函電、市場營銷、思想道德修養與法律基礎）的結題工作。為學院制定專業建設發展規劃，進一步深化教學改革提供了第一手資料和決策依據。同時，全校形成了在專業負責人帶領下研究專業建設、課程建設和教學改革的良好局面。

（六）加強課程建設，大學英語課程改革初顯成效

在評估整改的基礎上，按照學院“專業技能+創業素質+外語水平”三位一體的人才培養模式，學院在大學英語課程的教學上積極探索，勇于創新，結合我院實際，以AB級考試為主，力爭使我院學生的AB級過級率達

程技術系的汽車運用技術專業和數控技術專業，計算機應用技術系的應用電子技術專業，經濟系的投資與理財專業，思想政治教學部的行政管理專業和勞動與社會保障管理專業。

為確保新專業申報的質量，學院專門成立評審機構，制定評審辦法和評審標準，擬定有關文件就評審過程進行規范操作。學院為此組織新專業申報論證答辯工作，改變了過去“閉門造車”的做法，是對開放辦學、民主辦學的一次實踐創新。為以后學院的教育和教學工作步入更加開放，更適應社會需求、更具有我院職業教育特色打下良好的基礎。

（七）建設重點項目，勇挑重擔

為促進學院又快又好穩步發展，學院新組成八大重點建設項目，分別由教務處工作人員擔任八個工作項目組秘書，期中教務處蔡明招處長勇挑重擔，承擔了教學名師培育與精品課程建設兩項重大任務。

（八）升本工作

本學年，教務處承擔了學院部分專升本工作，我處全體工作人員明確工作責任，加快工作節奏，逐條檢查落實，逐項改進提高。同時，在升本工作中講紀律，講大局，講團結，著眼長遠，積極向升本工作組提供教學方面的資料，組織召開本科專業申報論證大會，用實際行動為學院升本工作遞交了一份滿意的答卷。

四、存在問題與不足之處

（一）由于學院的跨越式發展，學生人數迅速增加，而目前教務處機構不太合理，工作人員不足，使得教務處的許多工作無法及時處理，造成工作被動。

(一)根據學院的發展需要，建議教務處按科室設立機構，進一步確認管理職能，確實提高管理的專業水平.（二）完善教務處工作人員的學習培訓機制，促進教務處工作人員提高教學管理理論水平和管理工作水平；

（三）根據學院發展的需要，認真處理現有的教學規章制度，建立和完善適合我院辦學特點的規章制度；

（四）根據學院的快速發展，必須牢固的確立“以教學為中心”的辦學觀念，努力提高教學質量，建立人才培養的品牌機制：

（五）將積極引進高素質人才與建立良好的機制、努力創造條件培養學院的專任教師相結合，穩定我院的教師隊伍、完善其結構；

（六）端正教師的教育觀念和對教師的業務水平進行必要的考核，對部分教師工作缺乏活力，主動性和積極性差，業務水平跟不上教學的需要的，有必要進行調整，以保證教學與人才培養的質量。

（七）建立教學質量評價體系和教師工作優劣的獎懲條例；積極宣稱教師中的優秀分子，以點帶面，營造向優秀和典型學習的氛圍。

（八）鼓勵和推動教師進行教學研究與教學改革，積極協助教師申請高一級的教學研究或教學改革項目，努力提高我院的研究水平。

（九）與督導室等單位聯合采取行動，加大教學質量的監控力度和教學制度的執行力度，保證教學工作的正常運行和質量的提高。

（十）建立學校校園調頻電臺，營造校園的學習的文化氛圍，積極推動外語和普通話的教育和教學改革，提高我院學生的外語考證通過率，豐富學院文化生活，提高辦學水平。

112-

第二篇：教務處工作總結0

結 教務處工作總結 0

? ? ?一個學期以來，我校教導工作在黨的教導方針指導下，高舉鄧小平理論巨大年夜旗號，落實“三個代表”的重要思惟，本著“德育安然為首、育工本錢、教授教化為主”的辦學偏向、培養“周全成長、學有所長”的學生為目標，狠抓黌舍治理和教師部隊治理，深化教導改革，落實新課程改革，周全推動本質教導。在上級教導主管部分和本地黨政的精確引導下，在全校教師的合營盡力下，我校的教導教授教化上了一個新臺階。

?現總結如下：

?一、著眼教室，大年夜力推動新課改。

?1、切實加強引導。我校把新課改工作列入黌舍工作重要議事日程，按期研究，經常性地進入教室聽課，組織教師進行研究解決，及時為教師排憂解難，賡續總結經驗，切實進步教授教化質量。

?2、加強教授教化研究。黌舍經由過程“五課”，及時進行課改工作的交換與研究，總結經驗，交換成果，排遣疑難。全校科組課改專項研究活動不少于二次，進一步進步教師對新教材的熟悉，對新課標、新理念的懂得。

?3、加強教室教授教化治理。黌舍以教室教授教化為出力點，經由過程對教室教授教化全過程的變革，進一步促進學生健康周全的成長，完成課改的目標和義務。要看重各項教授教化慣例的研究，把課改工作落到實處。各校從解讀課標、研究教材、備課、撰寫教案、上課、評課等每一環節都提出具體請求。

?二、抓實慣例，規范教授教化工作。

?1、抓好軌制落實。教授教化慣例是搞好教授教化工作最根本的環節，是進步教授教化質量的根本包管。健全各項規章軌制又是黌舍教授教化慣例落實治理工作的一項重要辦法。一個學期來，我校各校在落實好黌舍工作籌劃、教務籌劃等這些軌制的同時，抓好本校教授教化治理軌制、辦法的完美和落實，加強治理意識，保持按軌制干事，切實進步治理實效。

?2、加強慣例檢查。我校按請求采取多種情勢，賣力抓好教授教化慣例檢查，教導處營業檢查不少于二次，及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。

?3、抓好聽課、評課活動。黌舍引導經常深刻教室聽課、評課，贊助和指導教師改進教法、進步教授教化營業程度。經由聽課、評課活動，教師執教才能有了必定的進步。

?4、抓好測驗質量分析。教師賣力對待日常平凡的單位檢測，做到嚴考嚴改，并賣力做好檢測質量分析，賡續反思和調劑本身的教授教化，對教授教化情況進行周全總結，賡續加強教授教化治理。

?三、凸起重點，加強質量治理 ?1、抓實培優轉差。卒業班的培優扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優差生，與黌舍引導、教師合營商量、落實進步質量的籌劃和辦法。引導、教師加大年夜力度，抓好學生的培優轉差工作，制訂切實可行的籌劃，研究和實踐進步培優轉差效力的有效門路和辦法，留意材料的積聚，及時做好總結。教室仍是培優轉差的主陣地，教師根據優、中、差學生分層確立教授教化目標，分層設計問題，分層設計演習、分層功課、分層評價。

?2、加強學科教研。黌舍賣力組織了不雅摩課、班主任工作研究會、新課改常識交換等教研教改活動。賣力抓好科組教研活動；加大年夜卒業班教授教化力度，積極開展好卒業班專題研究活動，發揮集體聰明，合營研究、商量，以進一步進步卒業班教授教化質量。

?四、兼顧兼顧，做好其他工作。

?1、做好體育衛生工作。積極開展黌舍師生健身活動，搞好黌舍情況衛生。積極開展各類體裁活動，一個學期來，組織了作文比賽、數學比賽等活動，活潑了校園文化。

?2、做好、抓實安然教導工作，培養學生具有安然意識。

第三篇：2012教務處總結(初稿)

規范教學管理 加強基本建設 深化教學改革 提高管理水平

——2012年教務處工作總結（初稿）

2012年是我校本科辦學的開局之年，在學校黨委、行政的正確領導下，在主管校長的直接指揮下，在各教學單位的領導和全體教師以及教務處全體同志的辛勤努力下，我校教學管理工作秉承 ?鍥而不舍，止于至善?的辦學理念，緊緊圍繞轉變辦學思想、提高教育質量這一主題，以提高課堂教學質量為核心，以健全教學監控體系、加強教學基本建設、促進?質量工程?項目建設、深化教學研究與改革和教師課堂教學考核評估為重點，以為課堂教學方法改革抓手，認真履行工作職責，狠抓工作落實，強化服務意識，使重點工作有聲有色，常規工作穩步推進，全面完成年初工作計劃和新增工作任務，取得了令人滿意的成績。

一、認真落實，全面推進，深入進行教學研究與改革

本學年，教務處采取切實有效的措施，全面實施以轉變教學觀念、開展課堂教學方法改革為主要內容的教學研究與改革，不斷提高人才培養質量。

1.修訂本科人才培養方案，構建了以專業能力培養為核心的課程體系 通過廣泛調研并參考其他本科院校人才培養方案，結合我校實際情況，制定了本科專業人才培養方案原則意見初稿，并通過廣泛聽取各教學單位領導、一線教師和教學管理人員的意見和建議，最終形成人才培養方案修訂的指導性意見，并對才培養方案修訂的指導思想、基本原則、人才培養目標與規格、各專業的課程體系和實踐課時設臵等作了明確規定和具體說明。各教學單位領導高度重視，組織以教研室為單位進行認真討論和研制，對各專業學生的能力結構進行了界定和規范，反復修改并最終形成了人才培養方案，經校教學指導委員會專家審定通過。本科人才培養方案的構建基本體現了各專業以能力培養為主線的新的教學內容和課程體系，為學生的通識能力、專業能力、發展能力培養和個性發展提供了平臺。

2.抓緊落實各項準備工作，推進學分制改革

為適應本科應用型人才培養的需要，滿足學生個性化發展的要求，學校積極推進學分制改革，教務處從各方面抓緊落實各項準備工作。歷時兩個月完成了向市教委的申報工作，并于今年6月通過了市教委、財政局、物價局等專家評審。新制訂了《重慶第二師范學院本科學生學籍管理規定》、《重慶第二師范學院學生選課管理規定》等多個文件（制度、規定）；從校級和教學單位兩個層面對各教學單位負責人、分管教學負責人、教學秘書、輔導員等相關人員開展學分制相關政策和措施的培訓；購買了三臺曙光天闊A840r-G服務器用于教務管理系統，并購買正方教務管理系統軟件，從軟、硬件方面保證了學分制的推進。

3.推進教學觀念轉變，開展課堂教學方法改革

我校轉制成為普通本科院校后，為進一步推進我校教學改革，切實提升課堂教學質量，提高人才培養質量，從2012年4月至2013年1月，教務處牽頭組織開展重慶第二師范學院教師課堂教學方法改革活動。此次活動分為?調查反思和宣傳動員?、?理論學習和經驗分享?、?試點提升和交流經驗?、?全面展開和改進提高?、?全面展開和改進提高?五個階段，從校、教學單位兩個層面開展了教學理論與方法學習討論、優秀教案比賽、優秀教改論文評選、教育教學改革優質課評比與示范課展示等近20類活動。此項活動使全校教師教育教學理念得到提高；對適應應用型創新人才培養的教學內容和方法進行了更多的思考；教學中利用現代化教育技術能力得到提升；促進了教學質量工程項目的建設。

4.加強內涵建設，質量工程項目取得較好成績

一是教改項目建設。組織完成了2010年院級教改項目結題工作，通過嚴格審定，在申請結題的9個項目中，有6個項目通過了結題驗收。申請并組織2009、2010年部分市級教改項目的結題驗收工作，19個項目順利通過了市教委聘請的專家驗收。組織完成了2011年院級項目的中期檢查工作。組織完成了2012年市級教改項目申報工作，本次申報共推薦項目16項，有10個項目獲得了市級立項，其中重點項目4項，一般項目6項。

二是精品視頻公開課程和精品資源共享課程建設。今年上半年，根據教育部和市教委文件，在我院優質課程資源中，遴選了?中國茶文化基礎?和?大學生性科學教育?申報2012年重慶市精品視頻公開課程，兩門課程以優異的成績最終獲得了批準；下半年，通過校內遴選，市教委組織專家評審，我院?C#程序設計?被評為市級精品資源共享課程；根據市教委文件，組織了我院2010以來批準建設的院、市級精品課程和網絡課程申報重慶市報優秀網絡課程及資源；對2012年立項建設的網絡課程進行中期檢查。

5.開展校級教學成果評選及市級教學成果獎推薦

為總結近兩年教學工作取得的成績和經驗，學院組織了兩年一屆的校級教學成果申報評審工作，經初審、會議評審，共評出?‘三全’質量保障體系的探索與實踐?等一等獎4項、二等獎6項、三等獎8項。為市級教學成果獎取得好成績，請市內專家指點，在今年重慶市高等教育教學成果獎評審中，學校認真遴選優秀成果推薦申報，獲市級一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項。

二、完善機制，規范管理，加強教學質量監控

學校改制升本后給學校的發展帶來了重大的機遇，同時也提出了嚴峻的挑戰。在這種機遇與挑戰并存的條件下，我校教學與管理工作面臨著新情況、新問題。面對高等教育大眾化的新形勢，學校必須根據自身實際和辦學目標，確立新的人才觀、質量觀，進一步完善教學質量監控機制，加強規范管理和監控，確保教學質量的穩步提高。

1.深入研究本科教學工作水平評估指標

學校改制升本后，為從起點階段規范本科教學工作，逐步提高本科教學質量。教務處組織相關人員反復、深入研讀教育部頒布的本科教學工作水平評估指標體系，并向重慶理工大學等多家以優異成績通過教育部檢查的本科兄弟院校學習、取經。結合我校實際情況，通過三輪初稿、討論、修訂、再討論的過程，擬定了我本科教學單位考核指標體系，為各教學單位開展規范教學與管理提供了依據。

2.認真研究并修訂教學管理相關文件

教學管理制度建設是提高教學質量的基本保障，學校改制成為普通本科院校后，現有以專科辦學為主的教學管理制度已經不能適應本科辦學的需要。教務處在對現有教學管理制度進行了梳理，查閱并借鑒了其他本科院校相關文件的基礎上，經反復修改、討論，并征求教學單位的意見，對總共69個文件進行了調整，其中修訂文件54個，廢止文件4個，新增文件11個。

3.加強教學檢查及教師課堂教學質量評價

根據對各教學單位教學工作考核指標體系要求，本學期開展了教學工作期初、期中、期末?三個檢查?。召開了每月一次的教學聯系會并擴大了參會人員范圍（教學單位負責人、分管教學負責人、教學秘書），反饋每次教學檢查和日常教學管理中存在的問題，并共同商討解決措施。通過檢查和交流，加深了教學單位對常規教學管理規范化的認識，同時也促進了教學單位之間的交流與學習。召開教師座談會，聽取教師對教育教學改革、教學質量提升、教學管理等方面的意見和建議。充分調動各方面管理課堂教學的積極性，建立健全教學質量監控體系。

教師課堂教學質量的評價是一項常規工作，通過采集督導評價和教學單位評教數據，組織開展學生評教，整理匯總并分析評教數據等程序，完成了本對教師課堂教學質量評價的各項評價。本學期組織學生評教36872人次，覆蓋142個教學班級，1212門次課程，對 326名教師進行評價，占專任教師的97.02%。

4.進一步加強教學督導工作

2012年，在教學督導員年齡日益老化，數量減少的情況下，教務處積極思考，改進督導工作方式，提高工作效率，進一步擴大督導工作的職能。組織督導人員參與學校及教務處組織的各類教學檢查，增強督導的權威性；逐步推進校、系兩級教學督導組織的建立。組織開展教學督導組各項常規工作，包括教研活動、教學巡查、信息收集、整理及反饋、督導工作例會及總結會等。本督導聽課2613節，共對358名教師進行了評價。

三、突出重點，加強建設，教學基本建設取得新收獲

教學基本建設，包括專業建設、課程和教材建設、實驗室（實訓室）建設、教學團隊和師資隊伍建設等諸多方面。教務處重點抓以內涵發展為主線的教學基本建設，促使教學運行條件更加堅實。

1.專業建設

認真做好2013年本科新專業申報各項工作。認真研究教育部新頒布的本科專業設臵管理辦法和2012版的本科專業目錄，做好2013年本科新專業申報工作。一是首批本科專業申報仍沿用了老版的專業設臵管理辦法和本科專業目錄，今年9月，教育部頒布了新的本科專業設臵管理規定和2012版專業目錄，在新的專業平臺，教務處按要求對首批本科專業進行數據整理。二是，按照新版專業目錄對2013年擬申報的本科專業進行了院內評審，并根據評審結果，推薦視覺傳達設計等8個專業申報2013年新專業；三是，根據新的專業設臵規定，按審批專業和備案專業分類申報2013新專業。

繼續做好高職招生專業平臺報送工作。2012年，學院首批6各本科專業開始招生，在今后較長一段時間本、專科專業共存的情況下，以優化各教學單位專業層次、專業所屬學科或專業大類布局為目的，確定了2012年16個專科專業繼續招生，同時對2013年擬招生的本科專業進行了數據報送。2.課程建設

精品開放課程建設。根據教育部實施精品開放課程相關文件要求，積極申報精品視頻公開課程和精品資源共享課程。?中國茶文化基礎?和?大學生性科學教育?申報2012年重慶市精品視頻公開課程，兩門課程在同類型課程評選中排名第一和第二；擇優推薦我院市級精品課程轉型為市級精品資源共享課程；組織申報重慶市報優秀網絡課程及資源；對2012年立項建設的網絡課程進行中期檢查。

加強校級選修課程建設與管理。一是選修課課源組織和學生選課工作。在各教學系（部）的大力支持下，今年共開設有154門次的校級選修課程，上學期開設選修課86門, 共7564人次選修,本學期開設選修課68門，共4235人次選修,同時組織了工商大學，郵電大學的跨校選修課程。所開設的大多數課程深受學生歡迎，開闊了學生視野，有助于學生素質的全面發展。二是加強對選修課教學質量監控，如組織督導聽課，檢查教案和相關教學文件、學生作業等，并對每位選修課教師進行了評價。

3.教學設施設備建設

7月初至8月中旬，完成學府校區44間多媒體教室、10個機房及14個實訓室的多媒體改造工作，對各房間的壞、舊多媒體設備進行檢查、整修拆解，聯系公司對各教室的電腦、多媒體投影儀進行徹底檢查、整改更新。多媒體教室整改工作復雜，工作人員耐心與公司技術人員溝通，順利完成了本次整改工作，保證了9月份各教室和機房及其它實訓室多媒體設備的正常使用。設計兩校區教學樓自動開水器增補方案和南山校區實驗室增補空調方案，并報相關部分實施。添臵了白板筆、小蜜蜂擴音器、文件柜等實驗耗材或配套設備。今年6月份擬定學府校區公共教室、實驗室用房等分配方案，負責功能改變房間的騰空工作，并于暑期協助總務處、美術系和其它教學單位完成騰空、改造和搬遷工作。

8月底，按時完成學府校區調頻臺的整改工作。實驗中心認真組織和協調項目實施中的各種矛盾，保證了學生英語聽力考試和聽力廣播練習的順利進行。10月下旬，完成學府校區機房監控的招標、安裝和驗收、報賬工作。

4.教學團隊和師資隊伍建設

一是積極開展優秀教學團隊的培育和建設工作。通過建立團隊合作的機制，促進教學內容和方法的改革，開發教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，提高教師的教學水平和人才培養質量。今年上半年，組織完成了2012年校級教學團隊的申報、評審工作，共有學前教育等5個團隊獲得了校級立項建設；為確保申報質量，在近三年的校級教學團隊中，推薦3個團隊申報市級教學團隊，最終裝潢藝術設計和廣告設計兩個團隊被批準為市級教學團隊。

二是加強對新進教師的指導和培養。為了規范新教師的教學行為，提高新教師的業務素質，使之盡快適應教學工作，成為合格教師，結合我校實際，對凡本科、研究生、博士生畢業來我院參加工作不滿3年的教師開展培養培訓。一方面，要求各教學單位建立新進教師的導師制度，并將是否有青年教師培養計劃、方案，是否有完善的導師制度作為對各教學單位考核的重要依據，以加大對新進教師的指導和培養；另一方面深入課堂聽課，對老、中、青不同年齡組老師尤其是新進教師的日常教學工作進行隨機檢查，及時了解教師的教學工作狀況，及時發現問題并作出相應的指導和幫助。

今年，教務處對2011、2012年20多名新進教師進行了教學基本技能的檢測，2011年新進的10位教師，主要是組織檢查他們的課堂教學情況。對12年新進的10幾位教師，組織他們召開動員會，布臵培訓檢測事宜，同時，開展了2011年新進教師課堂教學展示課，各系部分管教學的副系主任和2011、2012年新進教師參加觀摩，收到了的效果。

三是開展一系列教學競賽促進教師教育教學水平提高。今年教務處組織了教學改革優質課評比、優秀教改論文評比、優秀教案評比等一系列教育教學類競賽。各教學單位積極組織教師先在教學單位內部開展評比，再推薦優秀者參加全校比賽。共有54人次教師參加校級競賽，評出一、二、三等獎共30余人次。對強化教學基礎工作，提高教師教學及教學研究能力和水平起到了積極推動作用。

四、精心組織，穩步推進，教學管理取得新成績

教務處圍繞教學中心工作，狠抓作風建設，強化服務意識，改善服務態度，提高辦事效率，教學管理工作成績顯著。

1.加強學籍管理，保證數據準確無誤

完成了新生網上預注冊。繼續強化畢業資格審查告知制度，提前一年向學生發出預警，細化結業學生離校程序，向每位結業學生發放未能申領畢業證書情況告知書，讓結業學生知曉在離校后應如何獲得畢業證書。2012屆本專科畢業生總計2783人，其中普通全日制本科生400人，授位382人；普通全日制專科2383人。畢業生信息核對整理、畢業證與學位證打印制作、畢業生畢業資格審查、學位資格審查以及畢業證、學位證的發放、畢業生學歷電子注冊、畢業生學士學位注冊等工作沒有出現任何差錯。完成了445名師范學生教師資格證書申領與檔案整理工作。其中高中教師資格41人，初中及以下404人。做好了學籍異動處理。全年辦理休學17人次，退學33人次（其中因成績原因4人次），復學10人次，轉專業31人次，降級3人次，轉學4人。

2.精心組織?專升本?培訓、考試、錄取工作

根據重慶市教委文件要求，教務處加強了普通高等教育?專升本?工作信息管理。為了幫助我校學生了解?專升本?的相關政策和報考流程，組織了重慶市普通高校?專升本?專題講座，得到學生們的一致好評。

2012年重慶市普通高校?專升本?工作歷時3個月，我校?專升本?工作規范有序、公平公正地完成了招生考試和錄取工作。本次我校參加?專升本?報名及全市統一考試的學生共400名，有178名學生達到了重慶市最低控制分數線，上線率為44.5%。在市教委的支持和教務處的努力下，我院錄取了294名，比去年增加了144名。

3.牽頭組織首次學前教育專業招生面試工作

2012年開年以來，經我校多次申請，重慶市教委和重慶市教育考試院最終同意我校在2012年開展學前教育本專科招生試點。學校領導高度重視此次學前專業面試，從考試申請、考試組織到考核結果運用都給予了高度的關注，從經費上、人力物力上給予了充分的保障。此次專業面試，由教務處牽頭組織，得到了全院各教學單位及各行政部門的大力支持，從報名到測試的方方面面都進行了精心的規劃和細致的安排，對考試中可能出現的各種問題做好了預案，保證了專業面試的順利進行。面試主要從形體、語言表達、藝術素養（聲樂、繪畫）三大方面對1529名考生進行測試，體現了學前專業的特點與要求，測試內容設臵合理。教務處組織了與測試內容相關的高水平的專業教師，包括聲樂專業教師、美術專業教師、形體專業教師、普通話國家級測試員等等擔任專家評委。專業面試前多次組織專家評委討論評價標準、評分細則，強調公平公正公開的評價原則，整個專業面試過程未接到一起投訴，保證了測試結果的公平性和有效性。

4.組織學生參加各類學科競賽并取得較好成績

4月8日組織全國大學生英語競賽，共有284名學生參賽，1名學生獲一等獎，5名學生獲二等獎，3名學生獲三等獎。9月組織開展了全國大學生數學建模競賽，組織了20支隊參賽，共有13支隊獲獎。其中獲專科組全國一等獎一項，全國二等獎一項，專科組重慶市一等獎3項，專科組重慶市二等獎8項。

5.加強考試管理，嚴肅考風考紀

我校工作實行兩個校區運行，兩個校區現有在校學生9100人，考試工作的組織難度大、任務重。今年共組織校內學期期末考試2次；組織各級各類等級考試12項，分別是?重慶市職業技能鑒定考試?、?國家職業資格全國統一鑒定考試?、?全國英語等級考試?、?全國高校專業英語四級考試?、?全國高校專業英語八級考試?、?全國非計算機專業計算機等級考試?、?全國大學生英語等級考試四六級?、?全國大學生應用能力AB級考試?、?2011年專升本統一考試?、?大學生英語應用能力口語考試?、?重慶市書法等級考試?、?重慶市普通話等級考試?，共計參考人數達18185人次。教務處和各教學單位高度重視考試工作，從考前動員、考試安排、監考和巡考等各個環節的工作均落實到位，認真抓好考場紀律和考風建設，從而保證了各類考試工作順利進行，沒有出現差錯。

6.積極動員、精心組織，做好學生實習、實踐工作

組織實施我校2604名學生參加畢業實習，其中師范生660余名，非師范生1944名。完成實習手冊的印制、發放工作，并嚴格按照相關管理辦法從各個環節對畢業生實習工作做了規范化要求。針對2013屆實習工作提前做了計劃和安排，將安排表及時發往各教學單位和學校各相關部門，完成各專業實習大綱、實習計劃、部分專業的實習評定成績的收集工作。完成學生實習、見習檢查10余次，在檢查過程中對出現的問題及時反饋給教務處領導和教學單位相關負責人。

根據市委、市府和市教委的相關安排，組織完成1000余名學生參加寒、暑假?帶薪實習?社會實踐活動。在活動開展前，召集各教學單位相關負責人，對兩項工作的開展提出明確要求，保證各教學單位在開展活動中的質量，務必充分做好活動前期準備、中期檢查、后期總結。7.加強內部管理，提高工作效率

一是嚴肅勞動紀律。教務處要求每位職工嚴格執行請假制度，嚴肅上班紀律和工作紀律。學校及教務處下發的有關文件，需要教學單位完成的有關事項都會通過學校OA系統、QQ群等多種形式及時傳達到相關教學單位及教學秘書，保證政令暢通，工作任務按時完成。二是加強團隊意識教育和團隊精神培養，加強內部團結，分工合作，密切配合，齊心協力，共同完成教務處各項管理工作，如英語等級考試、計算機等級考試等12次各類考試，每次都是教務處全體同志全部參加，共同完成。三是認真做好安全綜合治理工作，加強督查、排除隱患，確保了一方平安，沒有出現任何責任事故和違紀人員情況，有力地保障了各項工作的順利完成。

回顧2012年，在學校領導、各教學單位領導和全體教師及教學管理人員的關心、支持、理解和幫助之下，經過教務處全體同志的辛勤工作，我校的教學管理工作取得了一些成績，各項工作順利開展，教學管理不斷規范，監控體系逐步完善，基本建設得到加強，教學條件顯著改善，教學質量穩步提高。總結一年的教學管理工作，還存在許多問題與不足：一是選修課建設還需進一步加強；二是學風、考風建設還有待進一步加強；二是服務意識和服務水平還有待進一步提高。在2013年，教務處全體同志將努力克服存在的問題與不足，以更加飽滿的工作熱情和更加務實的工作作風，扎實工作，銳意進取，開拓創新，為我校本科辦學水平的提升做出最大的努力。

重慶第二師范學院教務處 二○一二年十二月二十八日

第四篇：教務處總結

整頓“三風”工作總結

武邑職教中心教學處

2012.9.21 開學初，學校制定下發了《武邑職教中心整頓“教風、學風、作風”活動方案》并在全校教工會上作了周密的安排。根據學校要求，教學處高度重視，積極行動，認真組織并加強監督檢查，總的看來，在全體師生的共同努力下，我校高中段“三風”建設工作進展健康，開了好頭，起了好步，階段性成果很突出、取得了明顯的成效。為鞏固提升這一成果，現將這一階段“三風”建設工作總結如下：

一、完善制定各項規章制度，加強制度建設。

在各教研組集中學習階段，教學處除了按要求組織老師們學習師德建設、教育創新方面的內容外，還重新修訂、印發了《武邑職教中心教師勞動紀律暫行辦法》《武邑職教中心教室日志》《武邑職教中心課堂量化管理細則》《教師請銷假制度》《教師聽評課制度》等一系列制度法規，靠這些制度規范工作，使工作有章可循、有制度可以，從而增強了工作的規范性和可操作性。

二、重視教學常規檢查管理。

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，教學處依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改、考后分析和后進生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，并且做到了有落實、有記錄、有檢查、有整改。另外通過召開各專業不同年級的班級學生座談會，廣泛聽取學生對任課教師上課的意見，發揮班干部、課代表的作用，加強教師與學生的溝通，共同提高教學質量。

三、抓紀律整頓，實行嚴格化管理，加強教師的課堂教學的監督檢查。開學后按照學校整頓教風、學風、作風管理的要求，教學處對教師上課、學生聽課、教師坐班、教案書寫等方面進行了嚴查，對于違規違紀現象，絕不姑息，絕不縱容。教務處幾乎每天都巡查老師們授課情況學生的和聽課情況，發現問題及時整改，以通報的方式下發到各教研室、各班。

1、檢查學生們的遲到情況。開學第一周，教務處所有人員兵分兩路，每天在中樓梯和西樓梯檢查學生遲到情況并把違紀學生名單交給班主任，要求班主任對學生進行教育，做出處理。

2、檢查老師們課前三分鐘候課情況。根據《武邑職教中心教學政教兩處聯查安排》由馬主任帶領部分干事多次對教師候課情況進行檢查，通過檢查杜絕了上課教師遲到現象的發生，也確保了學生穩定。

3、檢查教師組織教學情況。教務處在白主任和馬主任的帶領下幾乎每天抽出時間查課堂教學情況，發現違紀學生及時通報并附任課教師名單，以此穩定了課堂秩序，提高了課堂效率。

4、檢查教師坐班情況。在檢查教師上課情況的同時還多次進辦公室檢查老師在崗情況，通過檢查杜絕了工作時間閑聊和做與工作無關事情的發生。

以上措施促進了學校風氣和學校面貌的轉變，現在學生紀律觀念明顯增強，教學秩序明顯好轉，課堂效率明顯提高，學生違紀違規現象明顯減少，師生的精神面貌有了很大的改觀。在看到成績的同時我們也發現了整改過程中的不足：

1、整頓活動進展不平衡，個別班級變化不大，學生紀律仍需加強，仍需進一步做好督促與引導工作。

2、對教師的檢查、督促多，引導少，相當一部分教師還不能做到自覺遵守教師道德行為規范，工作主動性差。今后要加強對教師的教育引導，從而培育良好的教風。

3、學生的養成教育還不很到位，一部分還沒有形成良好的學習習慣。對學生的發動還不夠，特別是將他們的角色由被動變為主動，從被管束、被教育，變為“我參與、我奉獻、我受益”還有差距。

第五篇：教務處總結

2013---2014學第二學期學期

教學工作總結

本學期教務處在校領導的正確領導下，繼續以教學工作為重點，以校本教研為載體，以提高教學質量為核心，以促進教師專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務，圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標。下面就教務處本學期的工作作一回顧：

一、常規工作，規范有序

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規管理是教學工作正常開展/有效地提高教學質量的保證。為了規范完善我校教學管理工作，使我校教學常規管理更加科學化，本學期在強化教學管理上繼續落實了以下工作：

1、出臺新辦法，提高管理水平

為加強我校教學常規管理，提高教育教學質量，進一步規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，結合我校實際情況，制定并試行《教學常規管理考核辦法》，新辦法從考勤管理、常規業務、教研教改、臨時工作等方面進行重新量化，該數據將成為師德考核、考核、教師節表彰及其他評優樹先的重要依據。

2、以“比、訪”為契機，樹師表良好形象

根據縣教體局安排，我校本學期開展了“課內比教學、課外訪萬家”活動。此次活動學校高度重視、認真組織，涉及面廣，涉及人員多，全部教師全程參與了聽課、講課、家訪等系列活動，每位講課老師精心準備，使得聽課、講課活動收到了很好的效果；每位教師家訪記錄詳實、家訪心得實在，整改措施切實可行。

通過“比教學”活動，加強教師間的業務切磋，大練基本功，提高了教師專業水平和教學能力。“訪萬家”加強教師職業規范，拉近教師、家長、學生間的心理距離，增進學校和家庭之間的信任，從而形成教育合力，辦和諧教育。

3、加強專業理論學習，明確方向

為讓老師積極學習先進教育理念，本學期教務處給每位班主任、級主任、校委會成員配發了專業教育理論書籍，使全校教師在學習研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導自己的教育實踐。

同時，開學前教務處組織全體教師認真學習縣教研室新出臺的“教案撰寫要求”、“作業批改要求”等一系列新的規范，要求老師們逐項落實，教務處結合開學前提前備課情況進行了專項指導檢查。同時，全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

4、加強教學常規檢查，求真務實

開學初對教師的計劃、提前備課等工作提出了明確的要求，并在全學期的工作中加強檢查與指導。教務處每月定期組織進行教學常規檢查，檢查一次總結一次，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師給予耐心的指導和幫教。

二、教學質量，穩抓不懈

1、強化管理，提質量

本學期我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。

（1）學校教務處給每位教師簽訂“質量包保責任書”，落實質量目標，并加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；

（2）重點抓好畢業班的教學管理工作，學期初研究出臺“六年級獎勵辦法”。通過兩次召開專門教學質量分析會、多次座談、堅持“月考制”等一系列舉措，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍，力爭今年的結業成績再創佳績；

（3）不斷創新學生評價辦法、獎勵范圍，通過“學習標兵”、“進步之星”、“星級學生”、“美德少年”、“榜樣之星”等一些列先進學生的評選，營造良好的“比、學、趕、幫、超”的氛圍，進一步鞏固和提高質量；

（4）召開期中質量分析會、學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情，努力形成教育合力，提高質量；

（5）加強作業、輔導、檢測管理力度，努力推行“導師制工作”，扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；

2、立足課堂，提效率

課堂教學改革的實效如何，說到底，實際上就落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課的教學之中。及時發現、研究和解決教學中出現的各種問題。

（1）教務處安排了“比教學活動”，從5月6日到5月15日我校進行了為期兩周的“比教學”大賽課活動。這些活動的開展目的是給教師提供展示自我和相互學習的平臺，使老年教師傳經送寶，青年教師快速成長，促進教師業務水平與教學能力的整體提高；

（2）繼續落實“361”活動。即①常規教研，推行“六個一” ；②課題研究的“六個一”；③“六個一”課堂教學的基本要求，通過這些活動的學習、開展，不斷提高教師素質。

3、立足研究，找方向

以市、縣兩級級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，努力做好課題研究的結題工作，按時上報課題結題材料。研究中通過不斷總結、反思，并做到理論研究與教學實踐相結合，把課題研究真正落到實踐中。

三、特色活動，開創新篇

圍繞學校的奮斗目標，本學期教務處積極開展了形式多樣的學生課外活動。學生從形式多樣的活動中體驗到了學習生活的樂趣，在活動中煅煉了能力。要特色就必須開拓思維，銳意創新。

1、“爭創校園紀錄活動”意義深遠

為倡導“我參與、我快樂、我運動、我健康”的運動理念，引導學生積極參加文明、健康、活潑的文體活動，促進學生全面發展和健康成長，努力創設熱愛體育、崇尚運動、追求藝術、文化育人的良好校園文化氛圍，我校開展了“體育、藝術2+1”暨“爭創校園記錄”活動。

“爭創校紀錄錄活動”自實施以來，以其全新的創意引起了全體學生的共鳴。“只要你努力，你就是紀錄的創造者！”、“在這里，我是最棒的！”，孩子們自信地喊出了自己的勵志口號，本次活動不僅給孩子們提供展示自己的機會，同時極大地調動了學生自主參與體育鍛煉的積極性和創新潛能，豐富了學生的業余生活，而且還促進了學生的個性發展，激發了學生挑戰自我的頑強意志和拼搏精神。

2、社團活動，如火如荼

為進一步貫徹落實好《關于印發微山縣中小學學生社團建設工作意見的通知》文件精神,全面實施素質教育，我們根據學校實際先后成立了“經典誦讀社”等10個學生社團，通過配備專門指導教師、制定活動計劃、精心組織活動，讓廣大學生在潛移默化中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。通過充分發揮社團的群體凝聚、思想教育功能，實現學生自我教育、自我管理、自我服務，促進學生的個性發展。

3、“

六、一才藝展”、“全民勞動日”，扎實開展

為豐富校園文化生活，進一步活躍廣大師生的課外、業余生活，切實展示我校素質教育成果，展現我校師生良好精神面貌，教務處配合大隊部5月底為全校師生呈現了一場精彩的文化大餐。

同時，根據上級安排，我校師生積極參加“全民義務勞動日”活動，每月最后一周周五下午，我校4-6年級師生去互到湖東堤拾垃圾。并與3月12日組織高年級學生參加了湖西新建魚池的梨樹栽種工作每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進了學習，更重要的是學生從中受到很好的教育，文明素養得到提升。

4、讀書活動，興趣盎然

本學期，教務處在要求各班積極積借閱圖書外，各班自建完善圖書角，要求學生積極參加讀書活動。各班通過撰寫讀后感、辦讀書小報、講故事等一系列的活動的開展，發現孩子們更愛看書了，玩游戲的少了，孩子們的心也更靜了。

四、存在不足和下一步努力方向

1、管理理念、管理藝術還需進一步學習；

2、教研活動及教研組工作的有效性還需進一步提高；

3、個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范；

4、教師的研究意識、課題的進展效果還需進一步學習、提高 ；

教務工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作，認真回顧本學期的工作，我們覺得教務處工作還有欠缺之處，下學期除繼續做好各項本職工作外，還應該著重考慮如何進一步創造性開展工作，在辦校特色上多做文章，提煉出經驗，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學、更完善。

魯橋鎮中心小學教務處

2014.6.16