第一篇：學生處干事考核制度

學生處干事考核標準

一、考核目的：為學生處干事的工作及考核更加規范、系統化、透明化，進一步提高學生處干事的工作效率，加強與各系及各辦公室的密切交流，實現高效管理，特制定本考核標準。

二、適用范圍：適用于學生處所有相關工作

三、考核標準

（一）工作組織性及態度

1.上班及開會無遲到、早退、缺席現象，有事履行正確的請假手續。

2.學校組織活動能積極準時參加。

3.干事服從主任及各校長的工作安排，分工能及時完成，對形成的決議堅決執行，行動積極，定時向主任匯報工作。

4.努力維護學生干事的自身形象，提高個人的自身修養，接受全校師生的監督，起著表率的作用，并且積極擔當起學生干事的責任。

5.加強團結合作精神，對各項工作積極主動。

（二）工作原則

6.工作中無徇私現象，客觀公正，堅持按規章制度和原則辦事。

7.在學生中起帶頭作用，帶頭遵守校規校紀。

8.工作積極熱情，為學校及學生著想，對工作多想辦法，多出主意，不松散拖沓，積極改進工作中的陋習。

9.能夠積極主動地協助其他部門老師完成工作，反對事不關己，高高掛起。

10.加強紀律觀念（工作、會議、活動紀律）

（三）工作方法及能力

11.對領導布置任務的完成情況及時間觀念。

12.遇事應變能力，團隊協作能力及與同事人際交往能力。

13.工作有主見，能提出好的意見，不拘一格。

14.工作時能自覺接受學生及其他教師的監督，不擺架子，和顏悅色，說話講求實效、不打官腔、不說空話，用愛來感化學生。

（四）工作成績

15.組織過的活動對全校師生有良好的影響。

16.工作有效率、有成效，能在學生中樹立良好的形象和榜樣，對今后的工作起指導作用。

17.工作有創新精神，對學生處及其他辦公室工作有較大的促進作用，具有創新性。

18.做出突出貢獻或為學校贏得榮譽情況。

（五）其他

19.主動幫助、關心學生。

20.戒驕戒躁、踏實穩重

21.學生處老師互相做工作分析與研究，從中找到不足，并且接受其他教師的批評和有力意見。

第二篇：學生處干事工作總結

篇一：學生處干事工作總結 學生處干事工作總結 生活是一種態度——曹陽

白駒過隙，彈指揮間。2012年即將離去，這一年對我來說是“轉型年”、是“收獲年”，因為在這一年里我從一名一線工人轉職成為一位中職學校的教師，這個變化過程中我有所學、有所悟、有疑惑、有收獲······這一切都使得我有成長。

再回首2012年，我要感謝我的父親，是他在我事業的道路上給我指明了方向；更要感謝學生處魯春山主任及學生科全體老師，魯主任是我工作、成人道路上的引路人，指引我在成才的道路上披荊斬棘。魯主任在我迷茫時指引方向，幫我全面而透徹的認識到身為一名職校老師的責任與義務；在我激進時敲響警鐘，幫我有效的教書育人。

一、學生處干事工作

2011至2012學年下學期我調入了學生處工作，初始我并不了解管理工作，在學生處開了眼界，原來老師不僅僅是在課堂上“說書”；在學生平時的學習活動和生活反面都要有所照顧，全方面的為學生服務才是一個合格的老師。在工作中本人用全新的教育教學理念武裝自己，努力提升自身的教育理論素養和學生管理經驗，并以強烈的責任心和事業心抓好自己分管范圍內的工作，確保學校教育教學工作運作正常。我的工作原則是：虛心學習，以和為貴；勤奮樂干，甘當助手，善于思考，不斷創新。其出發點，是一切為了學生的成長，一切為了學校的發展，這一學期本人在學生工作方面主要做了以下工作：

1、勞動實踐班級管理

勞動實踐課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。因此、在和同學們共同參加勞動實踐周過程中，如何根據學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在勞動實踐中最關注的問題之一。

我們學校勞動課的實踐操作主要是組織學生開展課外勞動動為主，如：帶領學生參加植樹，組織學生課外實踐。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生合作意識、成功的快感，這些是培養創新意識最基本的要素。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。在實踐周活動中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

同時，在指導學生實踐過程中，我會盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。

2、加強校園環境整治，樹立良好的學校形象：

本學年一直堅持環境衛生的“一天三掃除，一天一評比”清掃和檢查評比制度，把學生處的檢查與學生干部的檢查充分結合起來，既培養了學生干部的管理能力，也培養了全體學生的自我教育能力。從而保證了校園每時每刻的干凈、整潔。前來我校的各級各部門領導及參觀我校的同行均留下了良好的印象。

3、加強校園文化建設，充分發揮校園文化育人功能

我借助打造全國示范性學校這一目標，激發學生的自尊心和榮譽感，教育學生爭做合格的示范性學校的學子，培養學生的自我教育能力；利用已工作的優秀學子在企業中的良好成績，激發學生努力學習，樹立遠大的志向。利用“校園之聲廣播”和校園宣傳板報，及時報道校園動態，全面反映校園生活，拓寬了學生自我教育渠道。表彰先進，獎勵優秀，增強了學生對學校的了解和關心程度。

2011至2012學年下學期我的學生工作雖然可以寫上一筆，但工作落實不嚴，對學生生活學習的指導也不足，特別是因本學期是我在校學生處的第一學期，因此，在學生管理上對我來說增加了一些難度，特別是在德育工作這一方面，如何協調和加強對學生的管理和教育作為一個新課題擺在我的面前，這是今后努力的方向。總之，教育管理之路漫漫兮，我將上下而求索。

二、汽車實訓處教師及班主任工作

時光匆匆，2012至2013學年上學期，我調回到汽車實訓處，擔任汽車學生管理干事及專業課的教學工作。回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。相信汽修12—122班會成為一個優秀的班級，我也能成為一名合格的班主任。以下是我對本班的一些工作總結。

1、規范行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規范學生的行為習慣，如何統一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。（3）嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯系。（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

通過規范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最后達到學到一技之長的目標。

2、常到教室，積極督促學生學習。

我們班的課程本學期主要是由電工基礎理論及其他基礎課程組成。經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。（1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。（2）發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。通過這一個學期的督促，學生基本能養成良好的學習習慣。

3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。

為了豐富學生業余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業余開展體育活動用的體育器材，包括籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。本學期我班參加了學校的2012年秋季籃球運動會，12·9紅歌合唱比賽，等活動。

通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。

4、加強和學生的溝通和與家長的聯系。

我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現的問題對癥下藥處理。與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。

這學期是我首次帶班，并且是接任其他班主任帶過的班，出現了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

這一年收獲頗豐，我會學以致用，在新學年中積極努力地工作。篇二：學生會干事工作總結

學生會干事工作總結

人總是在嘗試中不斷成長，在這一年里我嘗試了許多以前沒有過的事情，自己各方面的能力都有所提高。從剛開學時的懵懂青澀到現在已經可以獨立熟練處理部里的工作，我清楚的感受到了自己的變化。這種變化就是我一年來不斷努力、認真學習所換來的成長。

回想起自己參加學生會納新時，面對學生會十多個不同部門，我毫不猶豫的選擇了信宣部，是因為自己對畫畫的喜好，也因為自己活潑開朗的性格適合這個立足于為大家服務的部門。那時的自己空有滿腔熱血，自以為比較豐富的電腦知識也漸漸的在日后的工作中顯得匱乏起來。部里的日常工作，一是為各個活動拍攝照片，二是為每個活動做宣傳海報，三是為系里各個活動的開展提供電腦方面的技術支持。剛進去的時候，不知道在忙什么，總是弄東西弄的號遲。在部長老大的保護下我們茁壯成長；在部長老大的領導下，我們齊心協力完成一件又一件的事情；在部長老大的教導下，我學會了很多以前不曾掌握的功能性軟件的使用。從ps到電子報刊的制作軟件，從辯論賽軟件到影子系統裝機保護，許多許多知識的增長讓我獲益匪淺。這一年總結下來，我進步最明顯的，大概就是ps的應用和ppt的制作了。這兩項能力的提升會對我將來的工作起到巨大的幫助作用。

做為學生干事，我們也有我們的職責，首先我們應當以身作則，只有自己做好了他人才能信服，自然而然就會跟著我們去做，從而改變不良行為。在學校我們是校園的先鋒，我們的一舉一動更加受到學校的領導和學生的觀注，因此我們要做好榜樣，盡自己所能認真完成上級布置的任務，認真處理好每一件事。在社會上，我們是學校的“代言人”，要從言行舉止中體現學校的教育水平，維護學校的利益。

做為學生干事應該具備各種素質和能力，這樣我們才能將工作做的更加出色，才能更好的服務同學。任務，認真處理好每一件事。在社會上，我們是學校的“代言人”，要從言行舉止中體現學校的教育水平，維護學校的利益。做為學生干事應該具備各種素質和能力，這樣我們才能將工作做的更加出色，才能更好的服務同學。在同學之中我們沒有什么值得夸耀的，但是我們應該具備良好的心態，想做大事就必須知從小事做起，要懂得和他人合作，相互幫助，相互促進。各個部門都會有許多的活動，舉行一個活動就必須要有一份策劃書和一張完美的海報，一個良好的開端是成功的一半，有一份好的策劃書才能讓這個活動舉辦的更加完美。結合“三個和尚”這個故事我得出了一些結論: 第一，策劃一個活動方案時，我們要以學校和學生的利益為重，并且盡可能讓更多的同學參與到這個活動中。

第二，遇到困難時要努力克服困難、堅持不懈。第三，要注重人們的心里，讓他們有很想參加這個活動的想法。寫策劃書有許多注意的地方，策劃書要有新穎的標題題、明確的時間地點、內容、精確的經費計算。首先，舉辦一個活動要有場地，場地需要經過復雜的審批過程。第四，做好活動宣傳，如獨特的海報、到班級宣傳的形式等，對于有重大影響的事還應登報或通過媒體報到。宣傳很重要，宣傳的好與否決定活動舉辦的成功不成功。記得自己曾經為了海報，弄到凌晨半夜了。

第五，這是一項非常重要的事，活動經費的預算，沒有這個經費活動根本辦不起來，我們要將各個項目的經費算出來，然后在精確算出總計費用，同時候要調配好人力、物力、財力。第六，對于參加活動的勝出者我們要給予一定的獎勵和小禮物等等。

第七，大活動包含小活動時要確定好時間和地點，負責人的分工明確。寫明參與對象，承辦方，運用圖片、圖表等生動形象的展現出活動規則，讓參與者一目了然。

第八，活動完成時要及時活動總節、簡報。明確活動的目的、意義、目標。策劃好活動后，要組織好人員安排，大家相互協調、相互合作。

各個干事做到盡職盡責，提高自己，鍛煉自己、服務同學，做一位出色的學生干事。團總支學生會 xxx部干事篇三：學生科干事工作總結 學生科干事工作總結

白駒過隙，彈指揮間。2014年即將離去，這一年對我來說是“轉型年”、是“收獲年”，因為在這一年里我從一名學生轉職成為一位學校的教師，這個變化過程中我有所學、有所悟、有疑惑、有收獲這一切都使得我有成長。

一、學生科干事工作 在學生科工作的半年里，初始我并不了解管理工作，認識到，原來老師不僅僅是在課堂上“說書”；在學生平時的學習活動和生活反面都要有所照顧，全方面的為學生服務才是一個合格的老師。作為一名學生科干事，我認真地做好了科里每天對學生的學習生活等方面的例行檢查。做好了東校區學生科新聞稿的初始供稿。在學生管理方面對東校區部分學生成功的做了心理疏導。在學生會工作方面，主管文宣部，指導收集學校微笑墻照片，協助文宣部舉辦了學校第二屆迎新年師生書畫展。最自豪的方面就屬這些，其他方面的由于時間有限在不多言。

二、班主任工作

從擔任班主任的這四個月以來，我慢慢地體會到當班主任是一件有趣而又辛苦的事。帶好一個班，要多進行反思總結。看起來簡單，可其中的每一個環節，又有許多細節需要注意，處理學生事情上的每一個可能性都要考慮一下。同時，要時刻注意學生的表情反應，思考以后要以怎樣的方式方法代班，才能達到最好的效果。雖然做班主任很辛苦，但代班生活的每一天卻很充實；只要能和學生在一起，能看到他們的進步，能聽到他們說聲；老師好，我都感覺無比欣慰。帶班期間，我組織了班級的“課堂無手機，走讀生收集信息，一毛錢基金會，我愛演講，課代表行動，課前三分鐘，三班班委聯盟，最強啦啦隊，一周一談心，學習一幫一，如果是我怎樣做等活動。”希望能夠團結班集體，讓每個同學在班里都有存在感，在集體中不被忽略掉。在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現的問題對癥下藥處理。及時和家長聯合共管學生，得到了較好的管理效果。

這學期是我首次帶班，出現了很多意想不到的問題，如面對失竊，我覺得教育遠比清查要重要，這些事件是對學生的考驗，也是對我自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。

冰心說過平凡的池水臨照了夕陽，便成了金海。這大概就是教育的真諦，我希望自己做那一束陽光，使得生活有意義。即使我還不能對社會、對學校、對學生，但絕不拖后腿。

第三篇：學生處干事工作總結

學生處干事工作總結

生活是一種態度——曹陽

白駒過隙，彈指揮間。2012年即將離去，這一年對我來說是“轉型年”、是“收獲年”，因為在這一年里我從一名一線工人轉職成為一位中職學校的教師，這個變化過程中我有所學、有所悟、有疑惑、有收獲······這一切都使得我有成長。

再回首2012年，我要感謝我的父親，是他在我事業的道路上給我指明了方向；更要感謝學生處魯春山主任及學生科全體老師，魯主任是我工作、成人道路上的引路人，指引我在成才的道路上披荊斬棘。魯主任在我迷茫時指引方向，幫我全面而透徹的認識到身為一名職校老師的責任與義務；在我激進時敲響警鐘，幫我有效的教書育人。

一、學生處干事工作

2011至2012學年下學期我調入了學生處工作，初始我并不了解管理工作，在學生處開了眼界，原來老師不僅僅是在課堂上“說書”；在學生平時的學習活動和生活反面都要有所照顧，全方面的為學生服務才是一個合格的老師。在工作中本人用全新的教育教學理念武裝自己，努力提升自身的教育理論素養和學生管理經驗，并以強烈的責任心和事業心抓好自己分管范圍內的工作，確保學校教育教學工作運作正常。我的工作原則是：虛心學習，以和為貴；勤奮樂干，甘當助手，善于思考，不斷創新。其出發點，是一切為了學生的成長，一切為了學校的發展，這一學期本人在學生工作方面主要做了以下工作：

1、勞動實踐班級管理

勞動實踐課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。因此、在和同學們共同參加勞動實踐周過程中，如何根據學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在勞動實踐中最關注的問題之一。

我們學校勞動課的實踐操作主要是組織學生開展課外勞動動為主，如：帶領學生參加植樹，組織學生課外實踐。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生合作意識、成功的快感，這些是培養創新意識最基本的要素。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。

在實踐周活動中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

同時，在指導學生實踐過程中，我會盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。

2、加強校園環境整治，樹立良好的學校形象：

本學年一直堅持環境衛生的“一天三掃除，一天一評比”清掃和檢查評比制度，把學生處的檢查與學生干部的檢查充分結合起來，既培養了學生干部的管理能力，也培養了全體學生的自我教育能力。從而保證了校園每時每刻的干凈、整潔。前來我校的各級各部門領導及參觀我校的同行均留下了良好的印象。

3、加強校園文化建設，充分發揮校園文化育人功能

我借助打造全國示范性學校這一目標，激發學生的自尊心和榮譽感，教育學生爭做合格的示范性學校的學子，培養學生的自我教育能力；利用已工作的優秀學子在企業中的良好成績，激發學生努力學習，樹立遠大的志向。利用“校園之聲廣播”和校園宣傳板報，及時報道校園動態，全面反映校園生活，拓寬了學生自我教育渠道。表彰先進，獎勵優秀，增強了學生對學校的了解和關心程度。

2011至2012學年下學期我的學生工作雖然可以寫上一筆，但工作落實不嚴，對學生生活學習的指導也不足，特別是因本學期是我在校學生處的第一學期，因此，在學生管理上對我來說增加了一些難度，特別是在德育工作這一方面，如何協調和加強對學生的管理和教育作為一個新課題擺在我的面前，這是今后努力的方向。總之，教育管理之路漫漫兮，我將上下而求索。

二、汽車實訓處教師及班主任工作

時光匆匆，2012至2013學年上學期，我調回到汽車實訓處，擔任汽車學生管理干事及專業課的教學工作。回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。相信汽修12—122班會成為一個優秀的班級，我也能成為一名合格的班主任。以下是我對本班的一些工作總結。

1、規范行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規范學生的行為習慣，如何統一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。

（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

（3）嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯系。

（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

通過規范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最后達到學到一技之長的目標。

2、常到教室，積極督促學生學習。

我們班的課程本學期主要是由電工基礎理論及其他基礎課程組成。經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。

（1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。

（2）發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。

通過這一個學期的督促，學生基本能養成良好的學習習慣。

3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。

為了豐富學生業余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業余開展體育活動用的體育器材，包括籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。本學期我班參加了學校的2012年秋季籃球運動會，12·9紅歌合唱比賽，等活動。

通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。

4、加強和學生的溝通和與家長的聯系。

我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現的問題對癥下藥處理。與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。

這學期是我首次帶班，并且是接任其他班主任帶過的班，出現了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

這一年收獲頗豐，我會學以致用，在新學年中積極努力地工作。

第四篇：學生處干事職責范文

1、領導批示。

2、負責草擬科室工作計劃、總結報告，通知會議，作好會議記錄，及時辦理領導交辦的日常事務工作。

3、負責學生處公章的管理和使用工作，負責學生處帳目、庫房、校服、白大衣、軍服的管理；

4、負責草擬學生處分材料，送領導審閱，具體辦理學生獎懲、等事宜，做好編號和登記建檔并負責撤消處分申請的收集和上報。

5、具體負責“優秀學生選拔”，“推優”的審查工作，按照學校要求和程序審查、指導，落實各班按時完成“優秀學生選拔”的各項工作并匯總上報；

6、負責學生處、校團委文檔管理工作；

7、督促各班考勤并每月1日匯總上報；

8、領取，購買辦公用品，檢查配備各類表格；

9、發放各類文件，班主任手冊，考勤本等，經常檢查各類登記本并負責配備；

10、完成領導交辦的各項工作。

學生處干事職責

21、深入學生學習生活，了解學生思想動態，負責對新生分班及學號編制工作，辦理學生證、學生卡、成績冊、床頭卡、火車優惠卡等工作。

2、組織新生照相，建立并管理學生電子檔案、文字檔案，負責全校各班人數的統計、核實、名單的編制和打印工作。

3、負責學生的轉班、轉專業、轉學、留降級、滾動學籍、休學、復學、退學等學籍變動管理工作。

4、負責畢業生人數的統計、核實工作，并匯編上報畢業生基本情況登記表。

5、負責學生畢業資格初審、匯編畢業生電子注冊數據庫及畢業證制證、驗印表制備工作。

6、負責畢業證、結業證、成人大專學歷證明等的管理、發放工作。

7、負責檢查落實各項值班情況并匯總上報。

8、完成領導交辦的其它工作。

學生處干事職責

31、深入學生學習生活，了解學生思想動態、負責兩操管理、衛生管理、紀律管理。

2、做好學生思想教育和學生思想動態調查，定期檢查各班學生考勤情況并按時匯總上報。

3、工作做到有計劃、有檢查、有記錄、有總結等，能熟練進行辦公自動化操作。

4、負責學生違紀的調查及材料整理。

5、負責升國旗儀式和廣播室的管理。

6、負責各班的安全檢查和畢業班的離校清單發放、驗收工作。

7、負責學生各項活動的籌備，登記，匯總上報。

8、負責調配教室，宿舍以及各班公物的管理（配備各班鑰匙）。

9、負責檢查匯報相關文件、通知的落實情況。

10、完成領導交辦其它工作。

學生科干事崗位職責

1、在科長的領導下，服從科長工作安排。

2、開學初收集、檢查班主任班級管理和學生教育工作計劃制訂情況。

3、做好學生科工作會議記錄及有關材料整理歸檔工作。

4、收集、整理學生的學期鑒定并交校領導審閱。

5、收集、整理先進班級、三好學生評選以及對其他學生獎懲材料工作。

6、協助科長搞好衛生檢查和住校生管理工作。

7、辦理新生住宿安排及生活必需品發放。

8、協助科長抓好本科室舉辦的各種課外活動及有關活動

第五篇：學生會干事考核制度

地球科學學院分團委學生會辦公室內部干事考核制度

干事考核制度

1、分團委學生會干事全員參加或多個部門全員參加的會議、活動進行考核。（1）簽到考核。

考核項目：遲到、早退、曠、請假。

A、遲到、早退兩次記曠一次，曠兩次或兩次以上者取消其學期末評優資格。B、請假者需要在會議或活動之前把具有所在部門負責人簽字的請假條交至自律部處，延期無效。

C、若有特殊情況無法及時交假條的，需要有相關領導提前告知辦公室，請假條在兩天內補交以做存檔。

D、請假次數原則上不超過三次。（2）工作證考核。

A、全員性活動要求分團委學生會成員佩帶工作證。不佩帶工作證三次以上者，無評優資格。

B、遺失工作證的要到辦公室申請掛失，掛失時要交2元制作工本費給辦公室。辦公室要于一周內給予補發

注：工作證的發放、補發由辦公室負責。此項考核從辦公室將工作證發放到位后實施。

2、干事素質考核（1）成績考核

學期有重修情況者，無學期末評優資格，重修兩門以上者（包括兩門）令其退出分團委學生會。

（2）工作績效考核

在分團委學生會活動或部門活動中有差錯者，較輕者給予批評，較重者取消其評優資格。

（3）活動表現考核

在集體活動及代表地科學院的活動中，行為惡劣者，視其影響酌情處理。情節較輕，取消評優資格，情節惡劣，影響壞者，勒令其退會。

干事評優制度（百分制原則）

分兩部分：部長打分和干事打分 部長打分（總分60分）：

1、例會上表現情況（滿分10）

A、例會出勤全到，積極發言、主動，有自己的創新想法，關心集體，助人為樂，又有團結向上的思想，服從上級的領導，有不懂的地方及時發言反饋，同時，能夠為自己的想法發表意見，他人有錯，能及時提出。（10分）

B、例會缺一次，認真，表現活躍，能夠聽取他人意見，即發表自覺地看法（8分）

C、例會缺少2次及2次以上，開小差，經常性卻會，被領導點名，無自己的獨立思想。8分以下（酌情給分）

2、考察會議記錄情況（滿分10分）

A、每次會議記錄齊全，字跡清晰工整，內容完整。10分 B、缺一次，字跡清晰工整。8分

C、缺少2次及2次以上，字跡模糊，內容不全。8分以下（酌情給分）

3、平時表現情況（滿分10）

A、做事積極主動，有自己的思維，服從上級的領導，工作上能與他人經常溝通、交談工作，私下又能涉及他人的日常生活，關心集體，助人為樂。10分

B、做事不具充分熱情，無自己的想法，只是一味地完成上級分配的工作，只關心工作，從無涉及他人的日常生活。（8分）

C、平時散漫，無熱情，經常性敷衍工作，從不關心集體，事不關己高高掛起的思想。8分以下（酌情給分）

4、日常為人表現（滿分10）

主要從各干事的平時禮貌及生活習慣來給與打分

A、對人有禮貌，見領導及學長都能打招呼或問好，同時，平時生活習慣良好，同學給與高度評介。10分

B、對人不是很有禮貌，很少向他人打招呼和問好，平時生活習慣及格水平。（8分）

C、表現無禮貌，傲慢，從不跟他人打招呼，平時生活習慣敗壞，態度惡劣。8分以下（酌情給分）

5、學習成績（滿分10）

主要由部長向他們的的班委處獲得成績

6、其他部長的評介（滿分10）

由部長私下向其他各部長詢問干事表現情況，由他們給與打分（至少5個部長以上，再求平均值）干事打分（總分40分）：參考部長打分的第1、3、4點以外還有另外一點

綜合分數：主要從整體的印象打分（滿分10）