第一篇：在學習中成長在敬業中立身

在學習中成長在敬業中立身

xx，一名稅收戰線上普普通通的地稅干部，在平凡的工作崗位上，一步一個腳印

走出一條閃光的自強之路。1995-1997年連續三年、2001-2002年連續兩年被評為

優秀國家公務員，1996年9月在全省地稅系統首屆珠算技術比賽中榮獲第一名，1999年度被xx縣

委授予“優秀共產黨員”稱號，2000年11月在全區地稅系統首屆

綜合業務能手競賽中榮獲第一名，2002年7月被地委、行署表彰為“先進個人”，2003年光榮出席云南省殘疾人聯合會第四次代表大會。他愛崗敬業、勤奮苦學的事跡在全區地稅系統廣為傳頌，曾被雙江電視臺、臨滄電視臺專題報道。

了解xx的人們都知道，他像一枚“釘子”，在人生的道路上鍥而不舍地學習；他

像一頭“老黃牛”，在稅收戰線上披荊斬棘默默耕耘。

（一）xx，一名身殘志堅的肢殘青年。他剛滿1歲時，不幸降臨在他身上，由于患了骨髓

灰質炎，從此落下殘疾。從他記事起，父母就常常告誡他，“只有好好學習，才

是你最佳的選擇，才能回報社會對你的關心和愛護。”正是父母的話，一直勉勵

著他，在人生道路上鍥而不舍、孜孜以求地學習……從初中、中專，直到參加工

作，他一直是學校、單位的學習模范。認識他的人都說，他是一個“勤奮、敬業的人”。

1994年xx財校畢業后，他分配到xx縣地方稅務局工作，先后在xx分局從事稅款征

收、稅收會計，在縣局辦公室、計劃財務審計股從事總務會計、稅收會計，擔任

過計財股股長。2001年調到地區地稅局人事教育科負責勞動工資、人事檔案管理

工作。

回首他走過的29個春秋，本身就是一部勤學史。參加工作的第一天，讓他更加深

了對“學無止境、學海無涯”的認識，讓他更加清醒認識到，理論與實際總存在差距，品學兼優的學生時代只能證明過去，現在只有更加努力學習，才能適應工

作的需要。當時，單位分配好工作，分局領導將他帶到征收廳，大廳里的三位同

志熱情接待他，剛好有一名納稅人來開建筑安裝發票，負責開發票的同志笑著對

他說：“來，小x，你來試開一份。”當他拿起筆，翻開發票卻傻眼了，他不知如

何下筆，因為他根本不知道發票該怎么開，開好發票后需不需要收稅，該收多少

稅？最后，這份發票是那位同志一個項目、一個欄目地教他完成的。當他開票時，手在不停地顫抖，寫出的字已不再流暢。

初次上陣，就打了一個敗仗，像是頭上被潑了一瓢涼水。然而，他不愿做一名“

失敗者”。他不僅沒有被“丟面子”的事擊倒，反而憋足了勁，痛下決心跳進知

識的海洋汲取工作的養料。從此以后，他不恥下問，拜能者為師，主動向有經驗的同志虛心求教，他的工作案頭及隨身攜帶的手提包里多了《稅收征管法》、《

稅收法規》、《稅收會計》及各種稅率卡片、稅收資料等。一有空閑，他就埋頭

苦學，邊干邊學，令身邊的同事感嘆不已。

功夫不負有心人。他很快就從一名懵懵懂懂的學生變成xx縣地稅局的一名業務骨

干。特別難能可貴的是，他長時間從事會計工作，但卻沒有形成“邃道”視野，他不僅在會計方面，而且在稅收政策、稅收征管等方面也成為行家里手。正如

2001年他榮獲全區綜合業務能手第一名后，單位領導所說的那樣，“xx同志獲得

全區地稅系統綜合業務能手第一名，是他長期肯學、肯鉆的必然結果。如何成為

業務全面的地稅干部？學習的榜樣就在我們身邊，xx同志就是榜樣。”

為追求更高目標，他并不滿足已取得的知識水平，而是朝著更高的目標沖刺。他

并沒有隨大流，申請去讀黨校、去讀函授，而是選擇了令許多人畏懼、無功而返的自學考試。這不僅是因為自學考試不會影響工作，更重要的是因為自學考試能

磨練一個人的意志。自學的路是不平坦的，記不清有多少個日日夜夜，當別人看

電視、玩牌、聊天時，他還獨自一人挑燈苦讀。當同去的幾位同事因自學太苦、太難，紛紛放棄的時候，他也動搖過，但他最終還是堅持了下來，他堅信，競爭

時代沒有不流汗的成功。一滴汗水，一分收獲。97年12月，在熬過許多深更半夜，經歷春夏秋冬窗下苦讀，他終于取得了夢寐以求的會計專業大專文憑。目前，他正利用工作之余的分分秒秒參加本科段的自學考試。

（二）科學技術日新月異。計算

機，作為一種先進的科技手段，人們對它并不陌生，但

在地稅系統，它仍是個新事物。全區地稅系統不僅計算機人才鳳毛麟角，就連基

本的計算機設備也少得可憐。1999年8月，xx縣局為做好稅務軟件推廣的前期準備

工作，舉辦了一期電算化培訓，對新知識生性敏感的他，意識到這是一次提高自

己、搶占知

識先機的機會，必須把握好這次學習機會。當時由于培訓人員多，計

算機少，加之培訓時間都在晚上。為了抓住這難得的學習機會，搶先“霸占”一

臺計算機，成為他每天下班后的奢求，每天他都早早守在教室門旁，門一開就搶

先沖進教室，把住一臺計算機前“賴”著不動。每次都要練到管理人員催人關門

時間，才依依不舍地離開。學習中，最令他頭痛的要算漢字錄入了，漢字錄入，重在不斷練習，學習內容多，練習時間少，如果僅靠培訓時間就想學好五筆輸入

是不可能的。他于是到新華書店購買了一本《五筆字型速查字典》，每天臨睡前，他都要用半小時時間一邊看字，一邊拆字。由于他忘我投入的學習，10天后，他的漢字錄入速度大為提高，漢字錄入速度達50字/分鐘。整個培訓班里，學得最

快，學得最好的就數他。同事們遇到難題，總要向他詢問請教，請他釋疑解惑，不知道的人還以為他是老師。

2000年初，xx縣地稅局黨組經過分析研究，下決心投入巨資購置了計算機等設備，率先在全區地稅系統組建局域網。技術人員請來了，但由誰來管理、維護即將

組建的計算機系統。局領導毫無疑問的想到xx。當時他正忙著復習準備參加《高

等數學》的自學考試，局領導對他說：“小x，是暫時犧牲考試呢？還是來搞計算

機，你要想好了，二者可是不能兼得的。”他沒有多想就義不容辭的選擇了后者，因為他知道，如果不能用自己的優勢為地稅信息化建設盡一分子之力，今后會

有內疚和遺憾的。人的一生就要有所為，一切的小我必須為工作讓道。領導把這

個艱巨的任務給自己，完全是對自己的信任，自己沒有理由退縮。在整個局域網的組建過程中，他都至始至終跟在技術員身后，虛心求教、潛心揣摸。對計算機

維護而言，他是名副其實的“門外漢”，接觸計算機的時間才幾個月，完成學習

系統維護任務的苦楚，個中艱辛惟自知。剛開始時，他無法跟上技術人員的節奏，特別是數據庫的操作語言——SIQ語句，他更是一竅不通，當時條件不允許技術

人員從頭教他，他只好隨時隨身帶著筆記本，對不懂的操作程序就采取最笨的方

法，死記硬背。為了按期完成局域網的建設，他們每天都工作到夜晚，一連20多

天都不能回家吃飯。當局域網組建運行成功，所有數據都能通過計算機處理時，他整個人都瘦了一圈。技術人員離開后，他每天都圍著計算機轉，哪里出了問題，哪里就有他的身影，有時為了保證計算機能夠正常運行，他一連十多天扎在征

收大廳。在xx這樣一個貧困的小縣，能自行組建、維護局域網，讓省局派出的檢

查組都不停的贊嘆：“太不可思議了！”當聽到縣局計算機系統的管理維護是由

一名自學成才的“門外漢”擔綱負責、扮演主角時，檢查組的同志露出了敬佩的神色。在全區八縣地稅局，xx縣局在計算機的運用水平和骨干群體形成上，走在了全區地稅系統的前列，成為各縣局觀摩取經的“寶地”。xx的名字也隨著計算

機在全區地稅系統的推廣普及而為人熟知。

（三）xx在xx縣地稅局時主要從事會計工作。每到月底和節假日，是會計人員最忙的時

候，每逢這時，他都加班加點，忙做賬，上報報表，放棄休息日已是家常便飯，節假日不能同家人團聚更是常事。由于他工作效率高，完成工作任務的質量好，每次到地局開會做報表，都會在會議結束后被地局單獨留下幾天，負責完成質量

較高的匯總上報工作。留下的那幾天是沒有時間觀念的，經常要工作到晚上12點

以后才結束。xx的父母退休后從xx遷回xx安家，每次他來xx開會，都要回家與父

母同住幾天。有一次，他告訴父母今晚回家住。他的父母以為他晚飯后就會回家，但左等右盼還不見人影，打電話去問才知道在加班。一直到11點多，仍不見回

家，他的父母擔心他一個殘疾人，太晚回家不安全，就一同步行到單位，一邊走

一邊望。當他們來到燈火通明的辦公室，看到xx仍在埋頭工作。母親忍不住心疼

起來，勸他太晚了先回家。但xx告訴父母等他把工作做完就回去。當他看到父母

不放心的眼神，就解釋說，我打的回去，您倆就放心吧。

“人與人的區別，在于對業余時間的利用；工作質量的區別，在于各自的敬業態

度。”他是這樣說，也是這樣做。1997年，他被縣地稅局任命為計劃財務審計股

股長，同時還兼任辦公室的總務會計。這是兩個不同職責的崗位，通常都是由不

同的人承擔。有人為此議論紛紛，“一個人做兩個人的活，工資又不多拿一分，太虧了。”但他并沒有這么想，反而認為，“年青人沒有理由怕苦、怕累，推三

推四，不給自己壓擔子，再說這是兩份很重要的工作，領導能放心把它們交給自

己，正是對自己的信任和考驗。”之后，他時而在計財股出現，時而出現在總務

室，同事們跟他開玩笑說：“你一人有兩間辦公室，比全局任何一個人都特殊。

”由于他一人出色的完成了這兩個不同崗位的工作，其他縣局的領導也借鑒這一

做法，把這兩份工作交給一人承擔。這些同行在一起開會時，開玩笑的責備他：

“誰讓你干兩個人的活，害得我們與你一起受苦。”

2000年，全區地稅系統進一步深化稅收征管改革，實行“七率”征管資料達標考

核。當他看到分局的干部們為搞好考核工作，加班加點，一份份補齊以前月份的納稅資料。就想，稅收征管工作的開展情況，主要體現在征管資料上。在征管資

料的管理上，如果沒有一套有效的機制，那事后補資料的現象就不可避免，而且

還造成人力、物力的浪費。稅收會計是對整個稅收資金的活動進行反映和監督。

稅收會計核算的載體歸根到底就是征管資料。會計核算要規范，必然要求征管基

礎工作必須做扎實，征管基礎工作做扎實了，也能促進會計核算工作的進一步規

范。正是由于征管基礎工作不實，資料傳遞不暢，一直制約著全縣的會計核算工

作。經過深思熟慮之后，他將這些想法向局領導匯報，局領導十分支持他的想法，結合計算機的運用，經大量準備工作，2000年起，xx縣局率先在全區八縣第一

家將征管改革與稅收會計改革結合起來，二者相輔相成，共同促進全縣稅收管理

工作的向前發展。目前，xx縣局稅收會計改革試點工作已取得顯著成效，全區八

縣正在推廣xx縣局試點工作的經驗。他在雙江工作的7年里，其工作得到了當地財

政、審計部門及上級局的充分肯定，他負責的會計工作在全區八縣處于領先位置

。

2001年，他被調到地局人事教育科從事勞動工資和人事檔案管理工作。勞動工資

管理對他來說并不陌生，在xx縣局工作時，他就經常跟當時的政工股股長到地局

開人事會，協助政工股股長測算工資，做人事報表。當時的政工股股長年齡較大，只要遇上時間要求緊、任務重的工作，他總要拉上xx，xx總是隨叫隨到，毫無

怨言。當時，別人總愛開玩笑，你已是計財股股長，難道你還想奪政工股股長的位置不成。

他到地局工作后，能在較短時間內轉換角色，融入到機關工作中，他所負責完成的工作多次得到省局人教處的表揚，其所做的機構改革設置方案和工資調整報表，兩次被省局作為范本印發各地州參照執行。由于人教科工作的特殊性，加班加

點是常事，不論是本職工作，還是職責之外的工作安排，他都不計個人得失，任

勞任怨，該加班就加班，從不討價還價。從參加工作至今，他不僅沒有休過一次

公休假，而加班時間累計高達380多天。

他自從接手工資管理后，就努力學習工資政策文件，認真研究工資管理的規律。

工資管理政策性強，涉及干部職工的切身利益，處理不好，會影響到整個工作的大局，要求從事它的人必須有敬業精神，心細、能吃苦。2001年地稅機構改革后，各縣工資管理員大多提前退休、輪換，新的工資管理員對工資政策不熟悉，各

縣局所存的資料又十分有限。為了更好地指導各縣做好工資管理工作，他于2002

年7月著手編輯《xx地區地稅系統工資政策文件匯編》一書，將93年工資制度改革

后涉及地稅系統的所有工資政策文件一一收錄。由于受條件限制，每一份文件，都是他逐字錄入計算機，編輯、排版都是他一人完成。目前近25萬字的《xx地區

地稅系統工資政策文件匯編》一書已編印完成，它必將為臨滄地區地稅系統的工

資管理走向規范化產生深遠影響。他從事工資管理工作兩年來，測算了近5000人

次的工資待遇，沒有出現一次差錯，受到了全系統干部職工的普遍好評。

作為政治上積極要求進步，1996年加入中國共產黨，并已擔任基層黨小組長的他，在刻苦鉆研業務的同時，對政治理論知識的學習也情有獨鐘，他曾在總結會上

說：“人教干部只滿足于政策業務的學習是不夠的，必須對政治理論、干部工作、思想政治工作有研究，做到學在前面，用在前面，才是一名稱職的人教干部。

”幾年來，他在召集組織黨員學習之余，認真閱讀了《論“三個代表”》、《建

設有中國特色社會主義若干理論問題學習綱要》、《黨政領導干部選拔任用工作

條例》、《組工文件匯編》、《“三個代表”學習綱要》等重要著作，并作了數

千字的摘錄和批注。他自費訂閱了《半月談》、《中國公務員》雜志，每有重要

文章發表，都要系統學習，認真領會，力求在工作中運用。2002年以來，他先后

在“xx日報”發表了數篇理論學習的報道文章，反映了他一定深度的理論學習水

平。

xx，一名普通的地稅干部，他沒有石破天驚的偉業，但卻以超出常人想象的不懈

努力，干一行，愛一行，鉆一行，在學習中成長，在敬業中立身，成為全區地稅

系統勤奮學習、敬業愛崗的模范，面對曾獲得的鮮花和榮譽他沒有滿足，而是把

已取得的成績當作新的起點。正如他說，“生命，只有在自強不息的奮斗中才能

閃光。”好范文版權所有

第二篇：在幸福中成長在創新中發展

在幸福中成長在創新中發展

——記2012年教育教學研討會

福州高級中學于2012年7月9日—11日在永泰循例召開2012年教育教學研討會。蘇蕓校長、盧榕飛書記、余勇副校長、鄭璋副校長等全校骨干教師共計49人參加會議，會議由教務處劉燕老師主持。這次會議通過思考沉淀前一學年的實踐，引領新學期的春風號角，讓福高未來的腳步更為堅實有力、超越以往，建立屬于福高輝煌今天的新時代里程碑！

此次研討會的議題包括教學、課題研究、德育、后勤等各個領域。圍繞“如何構建幸福課堂？福高科技創新班培養方案(討論稿)、2012屆高三教育教學工作總結與反思、學分認定方案修改意見討論、考試管理規定修改意見討論、領袖型學生的培養：如何甄選優秀學生？幸福教育大討論：如何形成師生幸福感？制定高中三個階段德育層次綱要。繼續深化“做一個有道德的人活動”，如何常態化？”等問題進行討論。

會議首先由鄭璋副校長講述《幸福教育的思考》，他從“什么是幸福、幸福教育體系構建、幸福教育的誤區”三個方面進行闡述，他重點提及幸福教育體系構建，他指出構建幸福課堂、成就幸福教師、塑造幸福學生。

他認為幸福既是教育的最終目的，也要貫穿于整個教育過程，我們必須追求幸福過程與幸福結果的完美統一，就是艱苦、漫長的過程，也應該在“以苦為樂，樂在其中”的心境中體會到幸福和快樂。教育的過程、學習的過程應該成為一個幸福的過程、一次快樂的“旅行”。著名教育學者肖川認為，好教育的過程始終充滿禮貌、尊嚴、秩序、溫暖和熱情；師生校園生活質量主要取決于身心愉悅的程度、內心充實的程度和成就感，而提高學生的校園生活質量必須主要通過提高課堂生活質量來實現。溫家寶總理在《政府工作報告》中也明確要求：“把中小學生從過重的課業負擔中解放出來，讓學生有更多的時間思考、實踐、創造。”

而教育者應該首先是幸福的，只有教師能夠感受到生活充滿希望、充滿陽光，工作過程是一種享受而不是一種勞役，是自我實現的過程而不是單純的付出，他才能創造出充滿生命溫暖的課堂，才可能為學生提供優質的教育服務。沒有教師的職業幸福何來學生學習的快樂？教師是一個知識分子群體，應當擁有高遠的價值追求和濃郁的人文情懷。廣大教師應當懷著理想從事教育，帶著激情走進課堂，努力在自己的專業成長中體驗教師職業的尊嚴與快樂。

他呼吁讓我們的教育充滿幸福，更傳遞幸福！

緊接著，教務處董兆樹副主任解讀了《福高科技創新班培養方案》與《福州高級中學普通高中新課程學分認定及管理辦法修訂說明》。教務處肖鶯副主任解讀了《福州高級中學考試管理方法》等。為接下來的討論打好理論基礎。

最后2012屆高三年段負責人教務處林育主任及劉靖段長分別就高三畢業班工作做了總結與反思。2012年我校繼續延續2009——2011年新課程以來的高考輝煌，取得豐碩成果，全年段文理科（不含小三類）本一人數合計121人，本一上線率達到26℅。其中文科26人，理科95人，再次實現本一突破百人的佳績。如果加上小三類，文科本一上線人數達到56人，理科本一上線人數達到104人，文理合計（含小三類）本一人數160人。本一上線率達到32℅。另外，文理本二合計上線率達92.59

℅.文科本二上線率達92.32℅，理科本二上線率達92.87℅。高三輝煌成績取得歸功于以下幾點措施：

1、堅決貫徹了我校多年來集體形成的行之有效的高三教育教學管理的策略，目標管理更加明確，進一步強化了制度建設的導向性。

2、敢于創新，先行先試。

3、發揮優勢，加強教學質量監控。

4、注重課堂效率，注重發揮教師潛能，注重教師合力形成與班主任主觀能動性和創造性的發揮極為重要。

在研討會期間，代表們暢所欲言、智慧碰撞，7月11日，我們進入總結匯報階段。特級教師文科組組長陳杰生老師從四個方面進行匯報，他對關于學分認定規則、科技創新班工作、關于考試監考規則、幸福教育談了本組討論結果。數學組長翁金雄代表理科組匯報，他提及構建幸福課堂，要以學生為中心，以正面表揚為主，深入分層次教學，為學生終生幸福教育打好幸福基礎。新生入學要開展校史學習，建立榮譽感。激勵學生，參觀各種實驗室。關注教師幸福。在高三教學工作方面他指出語數英理化生各科都要細化教學作業量，可協調后確定。高三四次的階段考試，要進行考題優化工作，不能過于隨意。每個階段進行問卷調查，以便監控整個教學過程使之科學化提高效率。德育處吳丹舟主任特別指出高中三個階段德育綱要：高一養成心態轉變，初高中銜接，感恩教育；高二平穩過渡，反向會考，擇業指導；高三勵志，理想、拼搏奮斗、吃苦，落實小三類。總務處王偉主任提出做好有關校園環境衛生，硬件維護，營造優良育人環境，實現全面育人目標。他指出今后后勤部門要做好建設5—10年校園規劃設計；加強與物業公司合作溝通；學校牽頭組織齊抓共管。各部門銜接順暢，能聯動；對學生愛校教育，監督有力；加強班級衛生，杜絕籃球食品入班；規范校園活動，對學生文明行為教育，減少不必要開支等六個方面工作。

最后，會議進入蘇云校長總結陳詞議程，蘇校首先針對四個討論小組的發言予以針對性的解釋與溝通，他指出大家的目標一致，都是想讓福高明天更美好，他重點提及期末監考問題，指出重點整治教師遲到問題，加強三處巡察制。（每天有人巡察，上課規范，教師課堂組織）。

他祝賀我校高考又再創輝煌，教育周期較長，福高經過慢慢積累、沉淀建立起自己的品牌，已經贏得良好社會輿論，經過這些年的努力，讓社會慢慢了解和接受福高的優秀，必將帶給學校更大機遇。

他建議：

1、每個教師要有個人定位，認真思考自己的定位。

2、從經典文化中去理解教育文化，認真回歸傳統，讀經典文化，感悟教育思想，方能高瞻遠矚，尊重客觀規律。

3、各個處室善于納諫，提高執行力。構建和諧學校，以平穩心態。做好規劃。

最后，他指出福高發展離不開大家的努力，目前我校每年都實現既定目標，走在良性循環的道路上，希望大家能“好風憑借力，送我上青云”，在幸福中成長，在創新中發展，樹立輝煌，超越輝煌！

第三篇：在鍛煉中成長在付出中收獲

在鍛煉中成長 在付出中收獲

魚水幼兒園：張麗

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我是魚水幼兒園的支教老師張麗。今天非常榮幸能與大家一起分享我在支教過程中的一些經歷和感受。在此，我要感謝這將近一年來給予我極大支持與幫助的領導、同事們，是你們的熱忱幫助才讓我得以迅速成長，快樂收獲。今天，我演講的題目是《在鍛煉中成長，在付出中收獲》

去年下學期，我成為了一百名支教志愿者中的一員，經常有人這樣問我：“支教累嗎？苦嗎？坦誠地說，支教不累不苦那是假的。

懷著無限的憧憬，我毅然決然地來到了魚水幼兒園，剛到那里，就被眼前的情景深深震撼了：呈現在我眼前的，是一棟十分陳舊的教學樓，地上是老式的木板，走在上面都有點晃，墻壁上還滲透著雨水侵蝕過的痕跡，玻璃也壞了很多，每當天氣涼爽，教室里會有絲絲的寒意，教室里沒有燈，有些昏暗。看到這一切，當時的熱情頓時煙消云散，心想：難道這將是我要工作倆年的地方？很長一段時間都不適應，心里打起了退堂鼓。

可是，上班的第一天，我就打消了這種想法。望著孩子們一雙雙稚嫩而又充滿渴求的眼神，一種強烈的責任感油然而生，也堅定了我傾情支教的信念。我暗下決心，今后無論遇到什么困難，我都要安下心來，潛心教學，用滿滿的愛心和無私奉獻的精神，克服重重困難，適應新環境，融入到新集體中去，扎實做好這倆年的支教工作，為發展農村的幼教事業作出自己應有的貢獻。

雖然我是一名有著多年教育經驗的老師，但是由于以前沒有擔任過 班主任的工作，因此，一開始我對班級管理感到很迷茫。后來經過向以前經驗豐富的同事請教，我對班級管理也不那么束手無策了。

跟孩子們在一起的時光是最開心的，這里的孩子多了一份農村孩子特有的樸實。每天早晨，孩子們那一聲聲問好聲成為了我生活中最美的音符。

我班幼兒大多是留守兒童，因為父母常年不在身邊，使得他們的性格很孤僻。于是，在生活中，我便主動關心孩子，哪個孩子生病或有心事，我都會在第一時間去照顧、安慰他們。我會記好每位孩子的生日，在他們快生日的時候，讓其他小朋友出謀劃策，為他/她準備一份充滿愛心、富有意義的貼心禮物。一首快樂而溫馨的生日歌，或是孩子們親手繪制的畫，亦或是孩子們與我共同制作的一份小禮物，用愛去感動他們，用愛收獲快樂，這是我一直堅持并傳授給孩子們的理念，讓他們從小懂得感恩與關愛。

為了在教學上有所成就，我會利用課余時間學習，自我充電，使用多元化的教學手法開展豐富多采的活動，來開啟孩子們的智慧，拓展他們的視野，在他們單純的心田種上快樂、自信、陽光的種子。

俗話說得好：“有付出就有回報。”很高興，我的付出得到了相應的回報，讓我從中感受

到了很多的快樂與感動。上學期，我的嗓子一直不好，發聲都有困難，上課異常的吃力，看到我這樣，蓋子們一改往常的大吵大鬧，變得異常的安靜。都爭著搶著要給我倒水，并讓我注意休息。

一年的支教生活，有苦有樂，讓我收獲了很多，也感悟了很多。這一年的支教時光，讓我如蝶變，懂得了責任和擔當。各位支教的老師們，既然你選擇了支教，請不要錯過，因為，在那里你會在鍛煉中成長，在付出中收獲，在工作中再造一個全新的自己！

第四篇：在思考中成長在執著中成功

在思考中成長在執著中成功

江水因為有了思考，并能在信念中勇往直前，才得以沖破高山的阻擋，開創了九曲回腸的壯美；樹種因為有了思考，并在理想中堅持不懈，才得以沖破石頭的重壓，彰顯出生命的堅毅和偉大；人類因為有了思考，并在憧憬中篤志追求，才得以沖破愚昧的桎梏，創造出當今世界的文明。

春秋時列國征戰不斷，弱肉強食，結果越國被吳國打

敗。然而越王勾踐并未因失敗而一蹶不振。他認真思考著，執著地準備著。雖然臣服于吳王，卻臥薪嘗膽、忍辱負重、勵精圖治，數十年如一日地積蓄力量，以圖東山再起。這其間勾踐沒有受到溫情的關照，沒有舒適的環境，有的只是遭受蔑視和侮辱。但他思考著，雄心依舊；執著著，宏圖不斷擴展。終于，越國的金戈鐵馬踐踏了吳國的都城。試想，假如越王勾踐不思考、不執著地奮斗，怎會成為后來的五霸之

一？

著名作家史鐵生不幸腿殘，只能以輪椅為伴。這對任何人來說都是沉重的打擊。但史鐵生并沒有因此對生活失去信心，即使最初的作品不被讀者接受時，他也不灰心氣餒；面對飽經風霜的地壇，他仍然繼續思考著，思考著生活，思考著生命的意義；他熱愛寫作，執著于所愛的事業，用思考的銀鋤去耕耘，用執著的金鐮去收獲。史鐵生成功了，他的成功源于思考，源于

執著。是啊，古往今來哪一個成功者的航船，能夠一帆風順呢？

不是么，在安徒生剛有處女作問世時，有人知道他僅僅是個鞋匠的兒子，就譏笑他的作品“錯字連篇”，嘲笑他“不懂文法”，“不懂修辭”。但安徒生并沒有放棄對童話的創作，他正視批評，思考自己的不足，執著自己的豐富想象和創作天賦。英國詩人拜倫也是，他19歲創作的《閑散的時光》出版后，有人譏笑他“把

感情抒發在一片死氣沉沉的沼澤上”，甚至把他罵得狗血噴頭。而拜倫仍然思考著，堅持著自己的創作方向，不斷地創作出新的作品??最后，事實證明了拜倫的成功。

思考明確方向，執著孕育成功。是思考和執著，讓越王勾踐得以東山再起，讓史鐵生成為著名的作家，讓安徒生成為童話大師，讓拜倫成為偉大的詩人。

冰心曾說：“成功的花，人們只驚艷她現時的明艷，然

而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊，沒有思考的“奮斗淚泉”，沒有執著的“犧牲血雨”，怎能有“成功之花”的“明艷”？思考你的思考，執著你的執著吧！因為它關乎你的成長，關乎你的成功。

【閱卷感言】

能夠被評為滿分的文章，不但要文質兼美，重要的還應具有典型示范作用。本文之所以受到閱卷老師的青睞，其主

要理由有二：

其一，語言不俗，底蘊深厚。不論是運用排比修辭、緊緊圍繞“思考和執著”的中心開篇，還是主體部分對事例的簡要概述，抑或是結尾點睛式的分析論述、引證說理，都彰顯著小作者駕馭文字的能力和豐厚的文化底蘊。

其二，選材精當，說理嚴謹。小作者思維縱連古今，橫貫中外，精心選取了勾踐、安徒生、拜倫、史鐵生、冰心等名人的事實、事理材料，這些

材料都經典翔實，具有典型性；具體行文中采取先概括事例，再做點睛分析、強化主旨的方式，充分而嚴謹地論述所持觀點，最后總括全文、歸結要點，并通過引用冰心的名言結尾。

【滿分理由】事理兼備，結構嚴謹。

成長比成功重要

——輸得起的孩子最成功

現在的父母有個奇怪的現象，什么都替孩子干，認為孩子的任務就是念書。我組織夏令營，一個很小的孩子看著煮雞蛋發呆，我說：“你不愛吃雞蛋嗎？”“愛吃！”“那你怎么不吃呢？”“這雞蛋跟我們家雞蛋長得不一樣！”“你們家雞蛋長什么樣？”“我們家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動！”后來一問才知道，這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程，都是切成四塊

擺好了放在面前吃。父母能替孩子做事，但代替不了孩子的成長。孩子在學會處理各種事的同時，才能學會面對困難。過度保護的孩子長大后很怕失敗，他承受不了失敗。要讓孩子自己走好腳下的路，輸得起的孩子才是最成功的孩子！

一名少年犯這樣回憶他的犯罪歷史：“５歲那年，媽媽帶著我乘公共汽車，我順利逃票后，媽媽不但沒有責怪我，反倒夸我很聰明。以后我就常常逃票，結果長大我就變

成了搶劫犯。”由此可見，讓孩子成人比成功重要的意義。當前父母教育孩子時，一定要告訴他們什么是榮，什么是恥。

家長們的急功近利。以為只要孩子能考上大學就萬事大吉，孩子其他的需求根本不去管。而人的成長有多方面的需求，不是單打一智力的發展。現在有很多孩子學習成績雖然很好，可是因為心理發生了問題，結果最終也考不上大學。這些孩子不是沒有能力，而是因為非智力因素限制了他們的發展。我常常對家長說，孩子的成人比成功重要，成長比成績重要，經歷比名次重要，付出比給予重要，鼓勵比指責重要。要讓孩子成為一個人格完善的人，而不僅僅成為一個成績好的學生，就要讓孩子有豐富的人生經歷，既要有成功的經歷，也要有失敗的經歷。家長要對孩子一生負起責任，那就要想明白你培養的是一個孩子，而不是一架考試的機器。反過來說，心態很好、充滿自信的孩子，也一定會成為各方面都優秀的孩子，也一定能考出好的成績，考上好的大學。

前兩天召開全國優秀新聞工作者表彰大會，我們一起到了傳媒大學，一個學生問我一個問題，一個記者發現井蓋掉了，終于有一輛自行車掉下來，拍攝一張照片，你怎么看。這是一個缺德的記者，首先是人，然后才是記者，哪能把你的照片建立在別人的痛苦上，太沒有道德。白巖松說話了，有一個記者拍了一張震撼世界的照片，一只巨大的老鷹追捕非洲的孩子，老鷹把孩子吃掉，這張照片獲得國際大獎，人們譴責他，你看到你為什么不救他，他說沒救下來，人們不再譴責他，他自己良心受到譴責，后來自焚而死。這是道德的力量，成人比成功重要。

第五篇：在敬業奉獻中升華人生價值

在敬業奉獻中升華人生價值

——會同縣xx鄉黨委委員、武裝部長xxx同志民兵工作先進個

事跡材料

xxx，男，1975年出生，中共黨員，退伍軍人。現任xx縣xx黨委委員、武裝部長。2001年7月從湖南省人民武裝學院畢業后，被安排至xx鄉工作，負責武裝、綜治、民政工作，身兼數職。工作中，他恪盡職守、腳踏實地，舍小家、顧大家，舍自己、為群眾，把一身所有的精力獻給了他最忠愛的民兵事業。近十年來，由于他負責的民兵工作創樣板，出特色，他個人連續10年被縣人民武裝部評為“優秀專武干部”；并多次被縣委評為“優秀共產黨員”。所負責的工作，單位多年被縣委、縣政府、縣人武部評為“黨管武裝先進單位”、“基層建設先進單位”。

一、熱愛本職工作，做基層建設“拓荒人”

2002年初，xxx從武裝學校畢業后，組織上將他安排到灑溪鄉工作，當時他發現鄉武裝部辦公室設施簡陋，連辦公桌椅都沒有一套像模像樣的，墻上掛的制度牌都是80年代做的，都已老套過時發黃，沒有資料檔案柜，文件資料都丟放在墻角。就更不說村民兵營，有的村營長連辦公室都沒有，民兵活動沒場所。在當時灑溪鄉無論是基層陣地建設，還是征兵等其他工作都是后進，此時此刻他的壓力更大。他想，灑溪鄉的武裝和民兵工作，必須要從抓基礎建設作為工作突破口，著手再帶動其他工作，力爭民兵工作有新的起色。當時他只是名武裝干 1 事，如果要改變現狀，必須要取得黨委政府主要領導的支持，必須加強財政投入。于是他向分管領導和黨委政府主要領導作了專題匯報，為了引起他們的重視，他匯報了個人想法和基層民兵營建設規劃，并列出了投入預算。可能鄉領導看出他對武裝和民兵工作的熱情和干勁，在財政困難的情況下，從其他經費中同意解決2萬元作為基層武裝部陣地建設經費。他為了節約資金，盡量做到把有限的資金用在更需要開支的地方，于是他買來雙飛粉，花了3天時間自己動手把整個辦公室全粉刷了一遍。把原來上墻的舊制度牌全部換成了寫真式的，更換了辦公桌椅，資料分類歸檔，裝訂成冊，當時的辦公室煥然一新。在抓好鄉武裝部建設后的幾個月里，跑遍了全鄉的每個村民兵營，通過做村長、村支部書記的工作，爭取了村民兵營辦公房間和民兵活動室。多年來，通過他狠抓民兵基層建設，全鄉村民兵營“一室一家”建設得到明顯改善，民兵活動有了場所，營長辦公有了房間，民兵的積極性得到調動，作用得到充分發揮。2010年在灑溪鄉召開現場觀摩會，受到各級首長和同志們的好評，由于扎實抓好了民兵組織“三落實”，完成了征兵等各項重大任務，武裝和民兵工作走在了全縣先進行例。

二、化解矛盾，做維護社會穩定的“排頭兵”

當前是社會矛盾凸現期，各類社會矛盾縷出不窮。在灑溪鄉他既是武裝專干，又是綜治專干。在維護社會穩定工作中，xxx主動當好化解社會矛盾的排頭兵，經常深入村組中化解各類社會矛盾。充分發揮在灑溪工作時間長、人緣廣、熟人多的優勢，設身處地為群眾著想和解難題，積極做好維護社會穩定工作。無論是山林權屬糾紛、稻田 2 灌溉發生矛盾、子女不孝敬父母的事，還是復退軍人、民辦教師上訪的事，只要找到他，他都認真化解處理。在他的多次調解和幫助下，原老復退軍人楊勛桐、楊武誠等一批上訪戶放棄了上訪。每年下來，不完全統計，化解處理各類大小矛盾糾紛50余起。幾年來，他帶領民兵治安巡邏隊義務巡邏3000人次，完成抗洪搶險、撲救山火等急難險重任務500余次，為社會政治大局穩定付出了應盡的力量。

三、無私奉獻，做人民群眾的“知心人”

多年來，xxx一直把群眾當親人，把困難群眾當家人。他把這歸結于自己農村人家出身的情感和軍人出身的執著。因為，他是一名大山走出來的農村孩子，深知百姓之艱難。優撫對象為了中國革命和社會主義現代化建設做出過巨大貢獻，由于戰爭落下的殘疾等，他們有的現在生活得并不好甚至還很凄慘。如陡沖村老復員軍人宋先華所住房屋破爛不堪，屋頂多處漏雨見光，老倆口煮飯睡覺都擠在一間小茅草棚里，一到刮風下雨就“四面楚歌”。xxx看到現狀，立即向縣民政局打報告反映情況，在他的努力下，一個月后，在縣爭取爭取資金，鄉里為宋先華建了一棟90平米的磚木結構房屋。在困難群眾心里，xxx是比親人還親的人。竹坡村抗美援朝老軍人龍春治生病臥床，沒錢治病，他把自己的500元工資給了他，并及時聯系衛生院對老人進行治療。多年來，xxx積極組織引導民兵參加新農村建設，修路架橋30多處，5000多米，幫助民兵大力發展種養殖業，全鄉民兵形成養殖規模的有20多戶。如金寨村退伍軍人龍均勻養殖山羊600多只，翁溪村基干民兵魏枝國養殖山羊400多只，經濟效益可觀，他們在調整產業結構中發揮了模范帶頭作用。正當他對事業和前途充滿信心時，2009年，他的妻子被查出患有慢性粒細胞白血病。面對這個殘酷的現實，軍人出身的xxx沒有被突如其來的災難擊垮。他在努力做好工作的同時，也最大努力地照顧好妻子。妻子正在醫院做干細胞移植手術的生命緊要關頭時，正值鄉里兵役登記及征兵工作和安居工作建設任務異常繁重時期，即便如此，他也只請了10天假照顧妻子。自己又一頭趕回了鄉里，撲在了工作上，硬是按時保質地完成了全鄉征兵工作和20多戶的安居工程建設任務。

xxx十年如一日，兢兢業業，舍“小家”為“大家”，把所有精力傾注了國防事業，雖然沒有轟轟烈烈、驚天動地的事跡，可他在平凡的崗位上卻有著對民兵事業的執著追求，有著為民服務的滿腔熱情，通過做好自己普通而平凡的本職工作，努力在敬業奉獻中實現自己的人生價值。