第一篇：司法局以行評促效能經驗交流

本文作者：董定權 好范文原創投稿

林區司法局以行評促效能

自林區民主評議政風行風工作動員會后，**省***林區司法局高度重視，迅速行動，按照工作

部署開展評議活動，通過自評自查、征求意見、整改落實和行評座談，有效強化了能力建設，促進了司法行政工作健康穩定發展。

一、行評營造了學習氛圍。通過民主評議政風行風，有效營造了學習氛圍，一是強化了政治理論和業務學習。結合當前形勢和任務制定理論學習計劃，突出學習重點，把每星期五確定為學習日，每月干部職工集中政治理論學習至少兩次，開展以黨的十七大精神、《黨內監督條例》、《黨紀處分條例》和《公務員法》、《人民調解法》等為主要內容的學習活動。二是開展了教育活動。首先是強化了班子教育管理，開展以提高思想政治素質和執業管理水平為重點的教育，提高局班子成員的政治素質和業務素質，形成以班子為核心、凝聚全局合力為抓手，創建業務精通、作風深入、廉潔自律、團結協作的領導干部隊伍。其次是強化了干警教育管理。通過利用政治學習日組織干警收聽收看警示教育音像資料, 大力宣傳勤政廉政先進典型,同時警示教育干警不斷強化組織紀律和接受監督的意識觀念，使全體干警明確司法行政工作就是服務人民的工作，要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的出發點和落腳點，熱心服務人民、造福人民。

二、行評注重了調研工作。通過民主評議政風行風，推動了以社會矛盾化解、社會管理創新、公正廉潔執法三項重點工作和社會難點熱點問題的調研，從思路上分析研究了事關司法行政工作的發展，在內容上明確了圍繞司法行政完善矛盾糾紛排查、深化普法依法治理、法律援助經費保障、社區矯正工作運行、刑釋解教人員安置幫教和法律服務等法律服務工作向“三農”延伸，以及信訪工作與人民調解相互銜接配合、重大項目建設開展調研，以此為***經濟建設和社會和諧穩定提供法治決策依據。

三、行評加大了外宣力度。充分發揮司法行政法制宣傳、法律服務和法律保障在化解矛盾糾紛、保障民生、維護社會穩定等方面的作用和司法行政法制宣傳優勢，圍繞深入推進三項重點工作加大了外宣力度，擴寬了外宣渠道，僅今年通過國家、省區三級網絡先后在國家級網站發表稿件百余篇，多層次、寬領域、全方位宣傳了國家法律法規，宣傳報道了司法行政工作以及***好政策、好經驗、好作法，以此進一步樹立了司法行政在黨委、政府和人民群眾中的良好形象，提升了司法行政新聞宣傳的質量和水平，推動了司法行政事業發展。

四、行評提高了工作效能。通過民主評議政風行風，有效強化了效能建設，一是干部職工從科學發展觀的高度審視司法行政各項工作，把改善民生作為工作的方向和目標，用法律去引導和疏導社會矛盾，有力促進了社會良性發展。二是立足崗位自我鍛煉，發揮了本崗位職能職責作用，通過熱情服務人民群眾來解決人民群眾關心的利益問題。三是狠抓了責任落實，在邊評邊改基礎上，查找機關的工作作風、辦事效率、服務質量和人民群眾要求中的差距和不足，改進影響工作效率、損害群眾利益的行為，使干部職工責任意識增強、效能建設成效明顯。

五、行評促進了工作開展。在法制宣傳上，積極探索法制宣傳教育新形式，把法律編寫成薅草鑼鼓歌，使范圍廣，根基深的古***俗與勞作就能普法的宣傳形式相結合，以此改變村余集中授課枯燥無味，而且擠占農忙時節等弊病，使“五五”普法驗收年更具特色。在法律服務上，圍繞中心服務經濟社會發展，通過發揮法律顧問在區委、區政府促進依法決策和依法行政方面的作用，以及參與領導信訪接待日工作，積極引導群眾依法上訪，依法規范解決矛盾糾紛，最大限度地避免矛盾糾紛對經濟社會發展的不利影響；通過發揮法律援助，進一步擴大了法律援助覆蓋面，完善服務了機制，規范了運作模式，保證了服務弱勢群體的效果。截止目前法律援助中心已辦理35件法律援助案件和150余人次法律援助事項，為困難群眾和農民工挽回經濟損失達350余萬元。在法律保障上，認真探索社會管理工作新機制，進一步強化了銜接、安置、教育幫扶和信息化建設，使銜接中重點人員必須做到必接必送，安置中讓社區矯正人員、刑釋解教人員生活必須有著落，教育幫扶中必須帶著感情做工作，努力提高幫教效果，使監管率100%，重犯率為零。認真

第二篇：以評促建工作

石油工程系“以評促建”工作匯報材料

按照《關于2008年迎評促建工作的形勢和任務》文件要求和“以評促建”工作會議精神，石油工程系進一步明確落實了“以評促建” 的工作任務，協調了評估工作進度，規范了工作程序，為了能夠腳踏實地的完成以評促建的工作任務，不斷的進行了管理改革，力求為促進學院的發展做出貢獻。

一、迎評促建工作

（一）、以評促建工作在石油工程系全面展開

“以評促建”工作部署會議結束后，我系召開了“以評促建”工作會議，會議由系辦公室主任高吉琳主持，會上系主任張賡毅首先傳達了“以評促建”工作會議的會議精神，指出：要充分認識評建工作的重要性，艱巨性，緊迫性。要有時間觀念，切實轉變工作作風，真正做到提高認識，真抓實干，把評估準備工作變成自覺的行動，把學院的部署落到實處。張賡毅主任對前段工作存在的問題和不足進行了分析，指出：前段時間全體教師對各項制度、教學文件、教學大綱教學日歷進行了整理，圓滿完成了前期的任務，但也出現了部分評建材料準備不足和標準不高的現象，要求全體教師下一步要嚴格按照“以評促建”任務的要求和標準去做，認真做好當前的教學與教學管理工作，切實達到以評促建、以評促改的目標。這次會議全面調動了師生參與以評促建工作的積極性，形成了以評促建工作的合力和良好氛圍，為2008年石油工程系迎評工作奠定堅實的基礎。

（二）、細化“以評促建”任務明細表，進一步明確職責，落實任務

按照《各教學系“以評促建”任務明細表》的77項內容，參照教學評估體系標準，結合學院教學工作實際，反復研究討論，細化了工作任務。張主任抓統籌，側重于管理，孫主任抓教學工作。實行了《教師對領導負責制度》，系教學秘書對教學主任負責，辦公室主任和輔導員對教學管理主任負責，形成了整體和局部的統一。把任務明細表歸類細化，任務分配如下：77項任務分配給5個任務組。張賡毅11項；孫學增34項；韓霜17項（現工作移交給王曉峰）；高吉琳9項；彭存哲6項。

5月末任務完成情況：

按照“以評促建”任務完成進度表上規定完成任務的時間，共完成任務42項（部分材料還需要繼續研究和補充）。

孫學增完成22項

王曉峰完成11項（為了避免重復上交材料，部分材料需要教務處、人事處配合）

高吉琳完成 5項（為了避免重復上交材料，部分材料需要學院辦公室、學工處、教務處配合）

彭存哲完成 4項（為了避免重復上交材料，部分材料需要教務處配合）

存在困難：部分材料由于遷校址過程中已經遺失；有關于工作交接頻繁，部分材料銜接不上；過去的制度建設不夠完善，材料缺乏。

我系要求各任務組按照校迎評辦統一要求，進一步按照評估標準，細化了材料目錄，設計規范的任務表格，從而有效地避免向學院上交重復材料，減少了學院的重復勞動，提高了效率。

（三）、“以評促建，自查自評”工作初見成效。

通過自查自評工作的開展，我系近段時間以評促建工作已初見成效：進一步提高了學風建設、課堂教學管理、課程建設、師資隊伍建設水平，在抓緊做好各項日常教學環節的同時，大力推進教學改革與教學質量工程的實施；在整改學風方面，開展了“學習月”活動，調動了學生學習熱情；英語晨讀，激發了學生學習英語的興趣；教師課堂管理座談會，王桂華老師談課堂紀律管理和教學的經驗，部分年輕教師聽了王老師的講話，也談了自己的體會，教師座談會進一步提高了年輕教師課堂管理水平，使年輕教師增長了見識；舉行了多次師生座談會，具體有張主任和學生座談會，張主任和畢業生座談會，張主任與系學生干部座談會，孫主任和學習部學生座談會，通過師生座談會上的交流，張主任和孫主任在學生那里獲得了很多的學生思想動態、學習狀態等方面的重要信息，舉行這些師生座談會達到了扭轉了學生中不良的風氣，起到了培養良好學風的作用；開展“一幫二”活動，不但加強了對差生的管理，還提高了學生干部的管理水平。教學工作方面，著重從課堂教學、畢業論文、教案、實踐教學環節、教師工作日志方面，加強管理；和中曼集團簽訂協議定向培養轉井工，側重于教授學生實際操作知識，即有利于學生提高學習興趣，又有利于學院就業；輔導員也利用課余時間主動走進課堂，聽老教師講課，學習課堂教學經驗等等；現在我系營造出了“眾人齊議”的氛圍，教學管理方面的事情大家可以提意見，各位教師能夠做到及時匯報，及時溝通。總之，我系無論從思想上，還是行動上，對“以評促建”工作引起了重視，取得了一定成效。

二、存在的主要問題

（一）、少數同志對學校開展以評促建工作重要性認識還不到位，個別同志存在對評估準備工作不細心、流于形式等問題。

（二）、對“以評促建”工作的重要性、艱巨性、緊迫性認識不夠，不能正確理解日常教學工作與評建工作相輔相成，相得益彰的關系，認為評建工作壓力大，有厭煩和抵觸情緒。

（三）、學校迎評促建工作領導小組各工作小組在迎評方案的制定、校園文化建設、辦學特色、宣傳工作、師資隊伍建設、基地建設教學督查等方面做了大量的工作，但到目前為止，有些評建工作方案不夠詳細，任務不夠明確。

三、下階段的主要工作任務

（一）、根據系不同階段教學工作的重點，結合各單位工作實際，參照“以評促建”任務完成進度表的內容，迎評辦還將集中布置以“畢業論文（設計）規范管理”、“教學文件及材料歸檔”為主要內容，除此之外，應根據工作任務自行安排學習討論活動內容，且必須在事先將任務的完成，配合督查組檢查。

（二）、具體來說，下列各項工作是現階段必須扎實做好的重點任務。

1、6月1日—6月15日狠抓畢業論文（設計）的答辯工作，畢業論文（設計）是評估的重點。畢業論文（設計）不但要求格式規范，而且要求有較高質量，決不放松要求。2、6月10日至放暑假前，要抓好期末考試工作，要狠抓課程的命題制卷、考試、評閱、試卷歸檔工作 3、6月1日—30日尤其是要克服當前重點工作多，工作任務重的困難，正確處理畢業生畢業工作，繼續落實以評促建工作任務，將6月以前應該完成的任務完善，解決未完成的35項任務。按照校迎評辦的統一部署，按時、按質、按量地完成“以評促建”工作。4、6月1日—6月20日，認真做好2007屆畢業生調查。5、7月末完成“以評促建”工作總結和匯報工作。

石油工程系把“以評促建”工作視為完善教學管理工作的重點。不斷總結教學管理經驗，規范教學管理，深化教學改革，解決存在的問題，提升教學質量。通過自評自查，營造出“師生齊心協力，領導齊抓共管”的評建氛圍，目的是為了推動學院本科教育發展，為激發出全面促進教學建設的勃勃生機而努力。

第三篇：以榜樣力量促效能提升

用榜樣力量促效能提升

------------學習喻中升同志先進事跡有感

當前，中央政法委號召全政法系統向喻中升同志學習，通過對喻中升同志先進事跡的學習和討論，心靈震撼，感觸很深。喻中升同志是我們身邊從事政法工作的先進典型的代表，他的事跡平凡卻難得，令人深思。特別是在當前從上到下正在開展“貫徹首要標準”和“提高機關效能”兩個重要活動的關鍵時候，提出向喻中升同志學習能進一步促進兩個活動效果的提高，榜樣力量助于我們更加堅決的貫徹首要標準，提升工作效能，促進社會和諧。

向喻中升同志學習就要甘清貧、耐寂寞、淡名利，要能用大心態做小事、常事。喻中升同志的先進事跡讓我們看到的是一個始終堅持以黨的事業為重，兢兢業業做事，踏踏實實做人，從不計較個人得失，從不向組織索取，從不做任何出格的事，甘做革命“老黃牛”。學習喻中升同志，就要像他那樣，始終對自己的事業充滿信心和熱愛，發揚艱苦奮斗、吃苦耐勞的優良作風，甘于寂寞，淡泊名利，立足本職，敬業奉獻。監獄當前正在開展的貫徹首要標準活動就需要我們每一名監獄民警有喻中升同志的這種“老黃牛”精神，我們的工作是挽救人、教育人、改造人，注定會是平凡而繁瑣，看不出會有多么的偉大，更得不到鮮花和掌聲，需要的只是我們的堅持、堅韌、堅定。堅持就是做好崗位中的每一件小事、常事、瑣事，培養干小事有大心態。就是要在管理罪犯崗位中細致的做好個別談話、心理調適、勞動監督、改造考核等每一項基礎工作，要從思想上認識到堅持把份內的小事做好了就是為監獄穩定、為促進獄內和諧、為貫徹首要標準做了貢獻；堅韌就是遇到困難不放松、不泄氣，敢挑戰敢創新，在教育管理罪犯這個老課題下提出新思想，解出新答案，結出更新更碩的果實；堅定就是要把貫徹首要標準和提升機關效能兩個活動結合起來，克服三種模糊認識，清醒頭腦、堅決配合、堅定信念，在教育管理罪犯中貫徹首要標準理念，提高對罪犯的改造質量。

向喻中升同志志學習就是要有正義信念、有執法原則、有奉獻精神。喻中升同志是一名副廳級的政法領導，但通過學習他的先進事跡，讓我們看到卻是一名在政法工作中執法為民、無私奉獻、求真務實、捍衛正義的優秀檢察官、優秀共產黨員，是一名忠誠于黨和人民的優秀公仆。或許有的人會認為自己不是領導，沒有什么權利，其實那是狹隘的想法，從喻中升的先進事跡中，在向喻中升同志的學習中我卻久久深思，這種精神也正激勵著我。監獄工作是政法工作的重要組成部分，對罪犯的教育、管理、改造是公正性、原則性要求很強的一項工作，做為一名基層民警就必須始終堅持正義的信念、堅持秉公執法的原則。在實際監管工作中就需要我們最基層的民警在對服刑人員的減刑假釋、保外就醫、工種安排、計分考核等每一項執法中有法可依、執法必嚴；就需要全體監獄警察團結起來，共同創造獄內公正執法環境，建立維護公平正義的執法理念，讓經過審判的正義在監獄內得到延伸、不受污染；就需要有樂于奉獻的精神，只有這種精神才能給我們平凡、辛苦、高壓的工作提供源動力，所以積極真培養奉獻、付出的精神才能讓我們在沒有鮮花沒有掌聲，可能也沒有什么榮譽中仍能孜孜不倦、鞠躬盡瘁。

向喻中升同志學習真的還有很多很多，我們要做的就是要通過學習喻中升同志的先進事跡和他身上所表現出來的那么多優秀品質和崇高精神去激發工作熱情、提高工作效能、提升工作品質。要積極主動而且堅決的貫徹首要標準，努力提高工作效能，力保監獄秩序更加穩定，力促社會更加和諧。

第四篇：司法局工作經驗交流

司法局五項新作為開展“四比四看”活動

2014年是全面深化改革的開局之年。上栗縣司法局牢牢把握當前全面深化改革的目標任務，堅持謀劃在前、行動在先，確立“一三三三”的工作思路，即“圍繞一個目標”，是指實現全縣公眾安全感明顯提升。“突出三個重點”，是指加強法制宣傳力度，加強法律援助力度和加強刑釋解教人員及社區矯

正人員的管理力度。“夯實三個基礎”，是指夯實縣鄉基礎設施建設，夯實縣鄉司法隊伍建設，夯實縣鄉服務機制建設。“實現三個提升”，是指司法隊伍形象大提升，公眾民主法制意識大提升，服務和管理水平大提升。圍繞這一工作思路，主要做好以下幾個方面的工作：

一是扎實開展“為民、務實、清廉”為主題的群眾路線教育實踐活動，在改進司法行政系統作風建設上有新作為。

二是全面推進“六五”普法和依法治理工作，在加大法制宣傳力度上有新作為，進一步深化法律“六進”和法治創建活動。進一步加強法治文化陣地建設，在鞏固沿河路法治宣傳長廊和大地紅法治文化廣場的基礎上，把法治文化陣地建設延伸到新農村建設點和景區。

三是進一步加大法律援助、人民調解和法律服務工作力度，在圍繞大局服務民生上新作為。主動適應關注民生、保障民生、改善民生對法律服務的需求，努力為群眾提供法律服務，為弱勢群體提供法律援助。

四是進一步加大刑釋解教人員和社區矯正對象的管理，在特殊人群管理上有新作為。以“提高矯正質量、避免重新犯罪、促進社會和諧”為宗旨，著眼基層，積極探索，扎實推進，主要從社區矯正制度化、規范化建設等方面來做大量的工作；堅持“幫教社會化、就業市場化、管理信息化、工作職責規范化”的工作原則和“教育、挽救、感化”的工作方針，進一步落實銜接、幫教、安置、管理各個環節的工作措施，確保“出來有人接、回歸有人管、就業有人扶、創業有人幫、困難有人助”,最大限度地預防和減少重新違法犯罪，有效地促進我縣社會安全穩定。

五是進一步加大在司法行政陣地建設，在司法行政標準化建設上有新作為，加快縣司法局法律援助業務用房建設步伐；抓緊抓好楊岐司法所業務用房建設，實現全縣司法所業務用房建設全覆蓋；進一步鞏固提升規范化司法所創建成果。

第五篇：以知促行 知行合一 黨課講稿

以知促行 知行合一

——黨員教師“兩學一做” 黨課講稿

趙志永

當前，“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育在全黨開展，這是深化黨內教育的又一次重要學習教育，是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。是對前階段實踐活動問題臺賬來個“回頭看”、再清理、再提升。“兩學一做”不是活動，貴在長期堅持。基礎在學，關鍵在做。真學、真懂是前提，真信、篤行是結果，學用結合、知行合一，是黨的優良學風作風的具體體現，也是全黨凝心聚力、實現奮斗目標的必然要求。因此需要我們切實摒棄活動的心態、過關的心態、功利的心態，把學習教育抓實抓細，抓出成效。

一是要把“兩學一做”落實到強化理想信念上。總書記強調指出：理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。“總開關”問題解決不了，就會出現世界觀上的偏差、人生觀上的迷失、價值觀上的錯位,就會影響黨員干部在群眾中的形象，就會動搖黨的執政根基。因此，我們作為黨員要以“兩學一做”為契機，認真學黨章、學黨規、學總書記系列重要講話，讀原著、學原文、悟原理，堅定“三個自信”，要通過“兩學一做”活動，把學習黨章黨規和習近平系列講話制度化、常態化，根據不同對象靈活學習形式，增強學習效果，要自覺把黨章黨規和習近平系列講話要求轉化實際行動，做到學而信、學而用、學而行，做到思想同心、目標同向、工作同力、落實同步，以實實在在的成績展示學習效果。同時作為一名老師，我們知道有這么一句話：思想決定行動，思路決定出路。隨著教學的改革，樹立教學新理念、新思想，增強創新意識，提高課堂教學效率，成為教改的重頭戲。我們教學的課堂，是學生生命中的一段不可復制的段落。學生的大部分的時間是在課堂上度過的，課堂是他們精神寄居，心靈依托的場所。我們理應讓孩子們快樂地，充實地，自主地，舒展地，詩意地生活在課堂上，這是每一個老師所追求的幸福課堂最高境界.二是要把“兩學一做”落實到講紀律守規矩上。沒有規矩不成方圓。黨章和黨規是黨員干部必須遵守的基本行為準則。任何一名黨員，不論職務高低、資歷深淺、成就大小，都必須自覺遵守黨內政治生活準則，作為一名教師更要率先垂范。

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。習總在講話中強調：樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。在我看來，兩個字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。我們教師面對的孩子們是活生生的自然人。作為一個教師，我們不能做到把每個孩子教育成奉獻社會的人，但至少把每個孩子教育成擁有良好習慣，以此鑄就家庭幸福的人，這是一個教師的基本責任所在。在科技飛速發展，物欲恒流、快節奏的大道上，為了師德建設的真正實施，我們教師至少能夠守住自己心靈的一份靜土，“不以物喜，不以己悲”，不隨波逐流。做自己最初的心，以此來洗禮我們的師德形象，亦塑造求學者的形象。教學教學中師德建設任重而道遠，努力中踐行，做自己就好！每個工作崗位都有他存在的意義，那么我們教師存在的意義何在呢，我想只有真正理解了師德師風的含義，才能真正的成為一個對得起自己，對得起學生，對得起社會的教師，在不斷的學習和學生交流的過程中，我對于師德師風有了更深的理解。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”熱愛學生，尊重學生，關心學生等等，這都是師風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，主動經常與學生溝通交流，了解學生的思想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。

三是要把“兩學一做”落實到發揮黨員作用上。開展“兩學一做”學習教育，就是讓黨員干部切實發揮好先鋒模范作用，更好地服務改革、服務發展、服務民生、服務群眾。我們每一個黨員都能依托活動載體發揮自身作用，增強學習教育的針對性和實效性。特別是要圍繞黨的十八屆五中全會提出的創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，不斷提升自已的能力和水平，立足崗位奉獻，勇于擔當作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。

黨員教師要熱愛教育事業，甘為人梯，愛崗敬業。只有熱愛學生，教師才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長，竭盡全力地去教育學生，更好地做到為人師表和廉潔從教。作為黨員教師，只有完善自身素質，才能讓學生從其高尚的人格魅力中吸取有益的營養。行百里者半九十，黨內教育、作風建設永遠在路上。“兩學一做”，作為全面從嚴治黨的重大舉措，必須抓在日常、嚴在經常，以經常性教育促進行為習慣養成，以日常行為來帶動日常性教育，不斷錘煉自覺尊崇黨章、遵規守紀、始終聽黨話跟黨走的鐵的黨員隊伍。