第一篇：殷海超個(gè)人簡(jiǎn)歷!!!

揚(yáng)帆起航，我為舟槳

個(gè)人簡(jiǎn)歷

姓名： 殷海超性別： 男民族：漢族 出生年月： 1985-3-1

學(xué)歷： 本科 聯(lián)系電話：***工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)學(xué)校：安陽(yáng)師院人文學(xué)院 住址： 河南省湯陰縣白營(yíng)鄉(xiāng)楊村75號(hào)

電子信箱： haichao301@126.com

求職意向：

期望工作性質(zhì)： 全職期望工作地區(qū)： 河南省期望月薪：1800-3500元/月 期望從事職業(yè)：教育/培訓(xùn)、編輯/文案/傳媒/影視/新聞、人力資源、廣告類

期望從事行業(yè)：教育/培訓(xùn)、政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)、物業(yè)管理/商業(yè)中心、媒體/出版/

影視/文化/藝術(shù)、其它、廣告/會(huì)展/公關(guān)/市場(chǎng)推廣類

目前狀況： 我目前處于離職狀態(tài)，可立即上崗

自我評(píng)價(jià)：

經(jīng)過(guò)5年大學(xué)學(xué)習(xí)，不僅在理論知識(shí)方面有很高的造詣，而且在社會(huì)實(shí)踐方面也有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1、專業(yè)知識(shí)豐富，本科以上學(xué)歷，文科專業(yè)背景；

2、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，思想成熟，應(yīng)變能力強(qiáng)，對(duì)工作有高度責(zé)任感；

3、有積極的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在集體中發(fā)揮帶頭作用；

4、扎實(shí)的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)并對(duì)新鮮事物充滿好奇心；

5、活潑開朗，興趣廣泛，適應(yīng)力強(qiáng)。

希望能加入到貴公司，與貴公司共同發(fā)展，共創(chuàng)輝煌！

謝謝！

工作經(jīng)歷：

2010/10--2012/01： 河南浩然汽車銷售服務(wù)有限公司行政專員職位

任職期間，對(duì)公司員工人事檔案、公章管理等工作的清晰明確，嚴(yán)格規(guī)范；做到了收、發(fā)文件的準(zhǔn)確及時(shí)，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)批示的公文做到了及時(shí)處理；做到了辦公用品管控及辦公設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)報(bào)銷等工作的正常有序。成功組織了森林公園燒烤的員工放松調(diào)整活動(dòng)、公司企業(yè)文化的培訓(xùn)活動(dòng)；在接人待物、人事管理、優(yōu)化辦公環(huán)境、保證辦公秩序等方面做到了盡職盡責(zé)，為公司樹立了良好形象，起到了很好的宣傳作用。

2009/07--2009/08： 河南國(guó)信投資擔(dān)保有限公司 | 綜合部 | 行政專員/助理 編輯公司車輛管理制度、制定管理表格，整理公司出入庫(kù)單據(jù)等。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立工作能力，能出色完成公司交付的任務(wù)！

2007/12--2008/02： 迪歐咖啡 | 調(diào)酒師/茶藝師

負(fù)責(zé)制作水果拼盤、三文治、松餅等餐點(diǎn)及其它冷熱飲品。

通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)及培訓(xùn)，對(duì)公司企業(yè)文化有了深刻的理解，增強(qiáng)了自身團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，加強(qiáng)了工作的主動(dòng)性、積極性，為以后的工作打下了良好的精神基礎(chǔ)！

2005/10 – 2010/05：家庭輔導(dǎo) | 輔導(dǎo)老師

五年期間利用節(jié)假日和課余時(shí)間從事家教活動(dòng)，借此加強(qiáng)了自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的鞏固理解和掌握，豐富了自己的實(shí)踐生活，增加了社會(huì)閱歷，為更好的投入社會(huì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，具備了良好的條件。

教育培訓(xùn)：

2008/09--2010/06：安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院 | 漢語(yǔ)言文學(xué) | 本科

2006/11--2009/06：河南大學(xué) | 漢語(yǔ)言文學(xué) | 本科

2005/09--2008/06：周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 漢語(yǔ)言文學(xué) | 大專

校內(nèi)表現(xiàn)：

2005/09 – 2008/06：曾分別榮獲院校級(jí)“三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金”等； 2007/01：院校級(jí)書法、技能大賽三等獎(jiǎng) | 鋼筆臨摹字貼，榮獲三等獎(jiǎng)；

2007/10：周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院“迎評(píng)杯”籃球賽人文科學(xué)系代表，并幫助系隊(duì)獲得第二名； 2008/04：優(yōu)秀畢業(yè)生 | 院校級(jí)

在導(dǎo)師培養(yǎng)下，通過(guò)三年學(xué)習(xí)表現(xiàn)，獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽(yù)稱號(hào)；2010年6月，再次獲得安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院“優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽(yù)稱號(hào)。

2006/3--2008/1： 廣播站主編

主要負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站的播音稿采集和編輯工作，經(jīng)過(guò)近兩年的工作實(shí)踐，在采編工作方面得到了很好的鍛煉，并在廣播站的小集體里提高了自己的團(tuán)體意識(shí)和協(xié)作能力，也為自己在工作中獨(dú)當(dāng)一面的能力奠定了基礎(chǔ)。

2009/4--2009/5： 湯陰白營(yíng)一中教師實(shí)習(xí)

通過(guò)一個(gè)月的教師實(shí)習(xí)，與學(xué)生們打成一片，深深感受到了教育的重要性，也了解了很多關(guān)于教學(xué)方面的方法和技能！

榮譽(yù)證書及興趣：

2010/06：高級(jí)中學(xué)教師資格證書（語(yǔ)文）2008/01：初級(jí)中學(xué)教師資格證書（語(yǔ)文）2007/08：普通話等級(jí)證書證書說(shuō)明：二級(jí)甲等證書

2007/04：全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書證書說(shuō)明：全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)文管二級(jí)合格證書 熟練應(yīng)用Microsoft系統(tǒng)，熟練應(yīng)用office辦公軟件，能自我解決電腦出現(xiàn)的種種問(wèn)題 興趣愛(ài)好：籃、足、排等體育運(yùn)動(dòng)；閱讀寫作等。

第二篇：殷海云工作小結(jié)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期高二歷史教學(xué)工作總結(jié)

灌南華僑雙語(yǔ)學(xué)校

殷海云

2013—2014學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了高二年級(jí)歷史的教學(xué)任務(wù)。下面就本人在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),總結(jié)如下:

一、備課—— 周到細(xì)致,找準(zhǔn)重、難點(diǎn) ；關(guān)注學(xué)生，突出教學(xué)環(huán)節(jié)

作為一名老教師,我始終如一堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并且關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，突出教學(xué)環(huán)節(jié)。提前一周備好課,寫好教案。平時(shí)積極參加備課組活動(dòng)和各種聽(tīng)課交流活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽(tīng)本學(xué)科和其它學(xué)科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)堅(jiān)守講壇,以和藹可親的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生，在教學(xué)中力爭(zhēng)做到深入淺出、循循善誘,既幫助學(xué)生學(xué)好知識(shí)，同時(shí)幫助學(xué)生塑造良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我還積極查找課件,并且我不斷進(jìn)行教材分析,制作課件,爭(zhēng)取把每節(jié)課都備到最好。

復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),并指導(dǎo)學(xué)生分班分組自己完成單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓他們自己打印出來(lái)分發(fā)給學(xué)生自主完成基礎(chǔ)填空,讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了每個(gè)單元出現(xiàn)的最新題型,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

二、上課——做到線索清晰,層次分明

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性.為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì)精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí),又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。

四、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個(gè)別。

在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),不斷的給予鼓勵(lì)和支持,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)證明,我的這一做法收到了很好的效果。

五、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，我的原則是只要是知識(shí)，我都會(huì)積極參加學(xué)習(xí)，事實(shí)證明通過(guò)學(xué)習(xí)，收獲頗多也有許多的感悟和認(rèn)識(shí)，這些都給我教育生涯增加一筆寶貴的財(cái)富。

總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。“學(xué)高為師身正為范”,成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué)知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

2014年1月13日

第三篇：袁超個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

姓名：袁超性別：男年齡：23

身高：177cm籍貫：湖北咸寧出生日期：1988 11 03

政治面貌：團(tuán)員學(xué)歷：本科民族：漢族專業(yè)：建筑經(jīng)濟(jì)管理聯(lián)系電話：***

電子信箱:89463629@qq.com

畢業(yè)學(xué)校：湖北第二師范學(xué)院

家庭住址：湖北省咸寧市咸寧學(xué)院

現(xiàn)住址：湖北咸寧咸安區(qū)

● 求職意向：

求職行業(yè)：建筑業(yè)

應(yīng)聘職位：實(shí)習(xí)造價(jià)員

● 教育背景：

?自2004/09——2007/06湖北省咸寧市橫溝高學(xué)

?自2007/09——2011/06就讀湖北第二師范學(xué)院

●社會(huì)實(shí)踐與工作經(jīng)歷

?2007/07——2007/09新合作商貿(mào)連鎖集團(tuán)有限公司

?2010/09——2010/11 光谷秀玉紅茶坊

?2010/11——2011/02 光谷合和大唐商務(wù)酒店

?2011/07 ——2011/11 中聯(lián)地產(chǎn)就職置業(yè)顧問(wèn)

●自我評(píng)價(jià)：

熱情隨和，活波開朗，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。良好

協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，愛(ài)創(chuàng)新！具有一定的社會(huì)交往能力，具有優(yōu)秀的組織和協(xié)調(diào)能力。提高自己，適應(yīng)工作的需要。很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

第四篇：殷海光思想的思考

殷海光思想的思考

——讀《混沌中的探索》

龍涌霖 政治學(xué)與行政學(xué) 10366003近讀黎漢基老師之作《混沌中的探索》，對(duì)殷海光的思想方法頗感興趣，現(xiàn)略陳拙見(jiàn)。

殷海光作為“五四之子”，在臺(tái)灣不斷被人們捧上神壇，奉為臺(tái)灣反專制的自由斗士。《混沌中的探索》一書以殷海光的“善變”為突破口，介紹了殷海光思想從對(duì)傳統(tǒng)文化的中立到極力反對(duì)，從法西斯主義、三民主義到自由主義的轉(zhuǎn)變。他的思想里最推崇的就是邏輯和所謂的“科學(xué)方法”。

黎老師指出，殷海光思想中往往有一種“形式主義的謬誤”（fallacy of formalism），他為了打倒傳統(tǒng)文化，往往徑自從主觀印象出發(fā)，來(lái)為中國(guó)文化的若干負(fù)面作出總體的評(píng)價(jià)，結(jié)果見(jiàn)林不見(jiàn)木，大而化之。而這種fallacy of formalism，第一來(lái)自他對(duì)西方邏輯學(xué)的崇拜，二來(lái)自他“方法論萬(wàn)能”的心態(tài)。

殷海光乃后科舉時(shí)代的知識(shí)分子，與胡適、魯迅、陳獨(dú)秀等這一撥人不同，沒(méi)有接受《四書》《五經(jīng)》的背誦訓(xùn)練，沒(méi)有古典文化的熏陶，而且又出生于一個(gè)基督教家庭，所以更容易接受西方邏輯學(xué)的思想。他自高中時(shí)代接觸邏輯，達(dá)到崇拜，以致產(chǎn)生認(rèn)為可以用邏輯來(lái)端正政治立場(chǎng)的想法。

殷海光崇拜科學(xué)，尤其是科學(xué)的方法，他在方法論的研究上花了很大的功夫，然而，他卻走向了一個(gè)極端：過(guò)度重視方法通則，而輕視材料。這導(dǎo)致他所謂“后設(shè)歷史學(xué)”的胎死腹中和《中國(guó)文化的觀望》一書的失敗。其實(shí)，重視科學(xué)的方法沒(méi)有什么壞處，反而意義重大。歐洲啟蒙時(shí)代，笛卡爾依據(jù)“普遍數(shù)學(xué)”建立唯理論體系，斯賓諾莎依據(jù)幾何學(xué)方法建立實(shí)為形而上學(xué)體系，休謨效仿牛頓物理學(xué)創(chuàng)立了“人性科學(xué)”。這些大哲學(xué)家都異常重視方法論的利用。然而，方法論并不等于一切知識(shí)，它只是開端。林毓生尖銳地批評(píng)他，不斷研究方法論，容易使人永遠(yuǎn)在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)中，而忽略了增進(jìn)思想內(nèi)容的努力，思想就不難膚淺了。

我覺(jué)得這本書對(duì)我最大的益處是其對(duì)我讀書治學(xué)的方法和心態(tài)的啟發(fā)。殷海光雖是一位思想犀利的批評(píng)家，一位反專制的自由斗士，是臺(tái)灣知識(shí)分子的一面旗幟。然而，沒(méi)必要神化其人，他有他的缺陷，他也自認(rèn)對(duì)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)幾乎為零。他那急功近利的治學(xué)給了我?guī)讉€(gè)反面的警示。

第一，治學(xué)不僅要重方法更要重材料的積累。方法如鋼筋，材料如水泥，沒(méi)有水泥的大樓只有嶙峋的骨架，沒(méi)有鋼筋的大廈風(fēng)一吹就轟然倒塌。治學(xué)更是如此。唐代著名詩(shī)人李賀雖然27歲即英年早逝，但卻留下了200多首優(yōu)秀的詩(shī)篇。這一方面固然因?yàn)樗艹龅奈膶W(xué)才華，另一方面也與他平時(shí)注重積累密不可分。為了搜集素材，他常常背著錦囊，騎著毛驢外出游歷，一有靈感便記在紙上，投入錦囊。晚上，再把錦囊中積累的紙條拿出來(lái)，在燈下選擇整理，將有用的存于另一個(gè)錦囊中，以備創(chuàng)作時(shí)使用。他的許多優(yōu)秀詩(shī)作都得益于他的“錦囊”。蒲松齡屢試不第，體察了民間疾苦，看清了社會(huì)的黑暗。他決心通過(guò)談鬼說(shuō)狐來(lái)寫一部表達(dá)自己憤世嫉俗的書。他19歲落第以后，就開始搜集資料，聽(tīng)到故事，便隨手記下來(lái)。四方志同道合的人，也把故事記下用郵筒相寄。他32歲在山東淄川縣西鋪村教書的時(shí)候，在道旁的大樹下鋪了一張?zhí)J席，請(qǐng)過(guò)路人坐下歇息，暢談自己所知道的奇異之事，“搜奇索異，隨人聽(tīng)之”。別人講故事渴了，獻(xiàn)上一碗濃茶；累了，奉上一袋煙，前后經(jīng)歷了二十多年。最后，蒲松齡以這些豐富的

素材為基礎(chǔ)，寫成了奇書《聊齋志異》。我國(guó)現(xiàn)代氣象事業(yè)的創(chuàng)始人竺可楨教授，曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)。可是他上下班卻從來(lái)不坐國(guó)家為他配備的小汽車，而是堅(jiān)持步行一段再乘公共汽車，認(rèn)為這樣既鍛煉了身體，又可以觀察物候變化，為科研收集第一手資料。他一生寫了40多本日記，每天都記載天氣變化、風(fēng)力級(jí)別以及物候情況。直到臨終前一天，他還作了這天的氣象記錄。這種嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的治學(xué)態(tài)度，使他積累了大量可靠的資料，也是他取得科學(xué)成就的秘訣和法寶。再看錢鐘書的驚世名著《管錐篇》，乃其幾十年材料積累的碩果啊。于斯名人可見(jiàn)材料積累的極大的重要性。

第二，要勇于徹底的反省自己的思想。人和電腦的區(qū)別是，電腦只按照程序運(yùn)算，一但錯(cuò)了就進(jìn)入不斷的死循環(huán)中，而人會(huì)停下來(lái)反思自己的方法是否錯(cuò)誤。不斷反思，不斷與別人探討，才更可能接近真理。殷海光到晚年還未實(shí)質(zhì)上放棄“方法論萬(wàn)能”的心態(tài)，盡管其弟子林毓生一再勸諫。不敢徹底反省，導(dǎo)致其《中國(guó)文化的展望》一書的寫作困難重重，要雇人來(lái)幫其收集材料。故讀書人要敢于對(duì)自己的思想徹底反省，并認(rèn)認(rèn)真真地改正落實(shí)。

曾子曰：“吾日三省吾身”。

反思是一個(gè)考察并質(zhì)詢自己的假設(shè)和想法的過(guò)程，是一種更高層次上的反省，是回過(guò)頭來(lái)看自己原先所走過(guò)的路和所做過(guò)的事。通過(guò)反思認(rèn)識(shí)不足，查找缺點(diǎn)，開展自我批評(píng)，通過(guò)反思產(chǎn)生新的思想、新的理念、新的措施。反思可以指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐是反思的源泉，沒(méi)有實(shí)踐反思就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，在治學(xué)中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，如果不及時(shí)地進(jìn)行反思，我們就不會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或者說(shuō)就會(huì)漠視錯(cuò)誤，在學(xué)習(xí)中難免會(huì)再走彎路。

反思可以縮短治學(xué)時(shí)間。一個(gè)學(xué)者要有一個(gè)很長(zhǎng)的求知探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)觸犯一些錯(cuò)誤，而反思可以對(duì)學(xué)習(xí)中的一些非理性行為和觀念及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)，從而獲得大量的經(jīng)驗(yàn)，節(jié)省寶貴的時(shí)間。“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，這是學(xué)者波斯納提出的一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式。

第三，要注重原著的閱讀。殷海光到后來(lái)悔嘆沒(méi)有注重閱讀原著經(jīng)典，即所謂的raw materials。他說(shuō)：“我的這一disposition表現(xiàn)的最強(qiáng)。如今經(jīng)你（林毓生）一提醒，簡(jiǎn)直如夢(mèng)大醒。然而，在我，已經(jīng)一下子錯(cuò)過(guò)二十多年了。”其痛何深哉！更何況我們學(xué)政治學(xué)的，不認(rèn)真閱讀名家的大作，而只聽(tīng)老師的講義，或讀些二手研究書籍，那樣只會(huì)與思想大師失之交臂，何來(lái)思想之靈感，創(chuàng)造之資源呢？

恩格斯的讀書方法之一是重視讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日，德國(guó)社會(huì)民主黨人格奧爾格·享利希·福爾馬爾給恩格斯寫了一封信，說(shuō)有一位女士對(duì)社會(huì)主義感興趣并打算研究社會(huì)科學(xué)，但不知進(jìn)哪一所高等學(xué)校才好。恩格斯復(fù)信道，這個(gè)問(wèn)題很難回答，因?yàn)榇髮W(xué)里每一門科學(xué)尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)被糟蹋得很厲害，關(guān)鍵是要自學(xué)，并掌握有效的自學(xué)方法。恩格斯在信中說(shuō)：“從真正古典的書籍學(xué)起，而不是從那些最要不得的德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)述讀物或這些讀物的作者的講稿學(xué)起。”“最主要的是，認(rèn)真學(xué)習(xí)從重農(nóng)學(xué)派到斯密和李嘉圖及其學(xué)派的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)，還有空想社會(huì)主義圣西門、傅立葉和歐文的著作，以及馬克思著作，同時(shí)要不斷的努力得出自己的見(jiàn)解。”也就是說(shuō)，要系統(tǒng)地讀原著，因?yàn)椤把芯吭旧恚粫?huì)讓一些簡(jiǎn)述讀物和別的第二手資料引入迷途。”從其閱讀過(guò)的書目來(lái)看，他雖然也讀過(guò)大量的通俗小冊(cè)子，報(bào)刊等，但花功夫最大，讀得最多的還是那些經(jīng)典原著。他認(rèn)為，系統(tǒng)讀原著是從事研究的一種正確的讀書方法。這樣，可以了解一個(gè)理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過(guò)程，不僅可以全

面系統(tǒng)地掌握基本原理，而且可以掌握其發(fā)展過(guò)程，了解這一理論的全貌。

美國(guó)總統(tǒng)林肯出身低寒，但他發(fā)奮讀書，用經(jīng)典原著來(lái)充實(shí)自己的智慧。他通讀《莎士比亞全集》，能背誦大量的經(jīng)典對(duì)白。他床頭放有一本拜倫詩(shī)集，即使在內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期也天天背誦。大量地讀優(yōu)美的原著，使他的言辭甜美如甘露，使他的演講流暢如歌，使他成為歷史最著名的演說(shuō)家之一。

可見(jiàn)經(jīng)典原著對(duì)我們的學(xué)習(xí)乃是多么重要啊！總之，這本書描繪了一個(gè)有血有肉的斗士形象，既有與威權(quán)政府戰(zhàn)斗的勇氣，又有面臨政治迫害的恐懼；既有犀利尖銳的筆頭，有存在著急躁的治學(xué)態(tài)度。它給了我很多有益的啟示。雖與主流評(píng)價(jià)有所不同，但更真實(shí)的還原了上世紀(jì)臺(tái)灣五六十年代一個(gè)孤傲的知識(shí)分子的形象。

第五篇：劉占超個(gè)人簡(jiǎn)歷

自薦書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先衷心的感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦書。

我是河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011界的一名畢業(yè)生，所學(xué)專業(yè)是數(shù)控專業(yè)，在面臨擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的持著追求，真誠(chéng)的推薦自己。

我熱愛(ài)數(shù)控專業(yè)，在校期間我刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，積極進(jìn)取，在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，并且以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)В棺约合驈?fù)合型人才的發(fā)展方向。在課余時(shí)間，我還進(jìn)行了一些知識(shí)儲(chǔ)備和技能訓(xùn)練，自學(xué)了市場(chǎng)營(yíng)銷等知識(shí)，奴隸制自身適應(yīng)社會(huì)的需求。我性格開朗.自信，為人真誠(chéng)，善于交流踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的敬業(yè)精神，并敢于接受具有挑戰(zhàn)性的工作，一個(gè)人只有不斷的培養(yǎng)自身的能力，提高專業(yè)素質(zhì)，拓展內(nèi)在潛能才能更好的完善自己想，充實(shí)自己，更好的服務(wù)于社會(huì)，不是所有的事都是靠“聰明”才能完成的，成功更青睞于勤奮，執(zhí)著，腳踏實(shí)地的人。

也許在眾多求職者中，我不是最好的但我可能是最適合的，”自強(qiáng)不息身“是我的追求，“腳踏實(shí)地”是我做人的原則我相信我有足夠的能力面對(duì)今后工作中的各種挑戰(zhàn)，真誠(chéng)的希望您能給我一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)證明我的實(shí)力，我將以優(yōu)秀的業(yè)績(jī)來(lái)大寫您的選擇！此致

敬禮！

自薦人：劉占超

2013年4月28日