第一篇：殷夫詩(shī)歌

殷 夫

詩(shī)五首

殷夫（1909－1931）：原名徐白，又名白莽，浙江象山人。共產(chǎn)黨員。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的優(yōu)秀詩(shī)人。1928年起即在進(jìn)步刊物《奔流》和《列寧青年》上發(fā)表革命詩(shī)歌。1929年起，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下從事青年工人運(yùn)動(dòng)，曾經(jīng)幾次被捕，遭反動(dòng)派毒打，出獄后繼續(xù)堅(jiān)持革命工作。1930年3月中國(guó)左翼作家聯(lián)盟成立，他即加入作為盟員。同年5月，作為左聯(lián)代表，參加全國(guó)蘇維埃區(qū)域代表大會(huì)。1931年1月在上海被捕，2月7日在龍華被害。遺著有《殷夫詩(shī)文集》。

血 字

血液寫(xiě)成的大字，斜斜地躺在南京路，這個(gè)難忘的日子—— 潤(rùn)飾著一年一度??

血液寫(xiě)成的大字，刻劃著千萬(wàn)聲的高呼，這個(gè)難忘的日子—— 幾萬(wàn)個(gè)心靈暴怒??

血液寫(xiě)成的大字，記錄著沖突的經(jīng)過(guò)，這個(gè)難忘的日子—— 獰笑著幾多叛徒??

“五卅”喲！立起來(lái)，在南京路走！

把你血的光芒射到天的盡頭，把你剛強(qiáng)的姿態(tài)投映到黃浦江口，把你的洪鐘般的預(yù)言震動(dòng)宇宙！

今日他們的天堂，他日他們的地獄，今日我們的血液寫(xiě)成字，異日他們的淚水可入浴。

我是一個(gè)叛亂的開(kāi)始，我也是歷史的長(zhǎng)子，我是海燕，我是時(shí)代的尖刺。

“五”要成為報(bào)復(fù)的枷子，“卅”要成為囚禁仇敵的鐵柵，“五”要分成鐮刀和鐵錘，“卅”要成為斷銬和炮彈！?? 兩個(gè)血字不該再放光輝，千萬(wàn)的心音夠堅(jiān)決了，這個(gè)日子應(yīng)該即刻消毀！

讓死的死去吧！

讓死的死去吧！他們的血并不白流，他們含笑的躺在路上，仿佛還誠(chéng)懇地向我們點(diǎn)頭。他們的血畫(huà)成地圖，染紅了多少農(nóng)村，城頭。他們光榮地死去了，我們不能向他們把淚流。敵人在瞄準(zhǔn)了，不要舉起我們的手！

讓死的死去吧！他們的血并不白流，我們不要悲哀或嘆息，漫漫的長(zhǎng)途橫在前頭。走去吧，斗爭(zhēng)中消息不要走漏，他們盡了責(zé)任，我們還要抖擻。

1929，11。

五 一 歌

在今天，我們要高舉紅旗，在今天，我們要準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！

怕什么，鐵車坦克炮，我們偉大的隊(duì)伍是萬(wàn)里長(zhǎng)城！怕什么，殺頭，槍斃，坐牢，我們青年的熱血永難流盡！

我們是動(dòng)員了，我們是準(zhǔn)備了，我們今天一定，一定要沖，沖，沖，沖破那座資本主義的惡魔宮。殺不完的是我們，騙不了的是我們，我們?yōu)榻夥抛约旱碾A級(jí)，我們沖鋒陷陣，奮不顧身。

號(hào)炮響震天，汽笛徒然催，我們沖到街上去，我們舉行偉大的“五一”示威！我們手牽著手，我們肩并著肩，我們過(guò)的是非人的生活，唯有斗爭(zhēng)才解得鎖鏈，把沉重的鐐枷打在地上，把卑鄙的欺騙扯得粉碎，我們要用血用肉用鐵斗爭(zhēng)到底！我們要把敵人殺得干凈，管他媽的帝國(guó)主義國(guó)民黨，管他媽的取消主義改組派，豪紳軍閥，半個(gè)也不剩！不建立我們自己的政權(quán)——

我們相信，我們相信，永難翻身！??

1930．4．25

我們是青年的布爾塞維克

我們是青年的布爾塞維克，一切——都是鋼鐵： 我們的頭腦，我們的語(yǔ)言，我們的紀(jì)律！

我們生在革命的烽火里，我們生在斗爭(zhēng)的律動(dòng)里，我們是時(shí)代的兒子，我們是群眾的兄弟，我們的搖籃上，招展著十月革命的紅旗。

我們的身旁是世界革命的血波，我們的前面是世界共產(chǎn)主義。

我們是勞苦青年的先鋒軍，我們的口號(hào)是“斗爭(zhēng)”！嘹亮，——我們的號(hào)筒，高揚(yáng)，——旗兒血紅，什么是我們的進(jìn)行曲？ “少年先鋒”！偉大是我們的隊(duì)伍，無(wú)窮是我們的兄弟，共產(chǎn)主義青年團(tuán)，新時(shí)代的主人翁。

我們是資產(chǎn)階級(jí)的死仇敵，我們是舊社會(huì)中的小暴徒，我們要斗爭(zhēng)，要破壞，翻轉(zhuǎn)舊世界，犁尖破土，奪回勞動(dòng)者的山，河！我們要敲碎資本家的頭顱，踢破地主爺?shù)呐侄牵銈儽桑瑧?zhàn)栗吧！我們要唱歌，要跳舞。在你們的頭頂上，我們建筑起新都，在你們的廢墟上，我們來(lái)造條大路，共產(chǎn)主義的勝利，在太陽(yáng)的照耀處。

我們不怕死，我們不悲泣，我們要破壞，我們要建設(shè)，我們的旗幟顯明： 斧頭鐮刀和血跡。

戰(zhàn)斗的警鐘響徹了天空，是時(shí)候了，全世界無(wú)產(chǎn)青年快團(tuán)結(jié)！齊集在共產(chǎn)青年團(tuán)的旗下，曙光在前——

準(zhǔn)備刺刀槍炮，襲擊！

（1930年“五卅”紀(jì)念）

別了，哥哥①

（算作是向一個(gè)“階級(jí)”的告別詞吧！）

別了，我最親愛(ài)的哥哥，你的來(lái)函促成了我的決心，恨的是不能握一握最后的手，再獨(dú)立地向前途踏進(jìn)。二十年來(lái)手足的愛(ài)和憐，二十年來(lái)的保護(hù)和撫養(yǎng)，請(qǐng)?jiān)谶@最后的一滴淚水里，收回吧，作為惡夢(mèng)一場(chǎng)。

你誠(chéng)意的教導(dǎo)使我感激，你犧牲的培植使我欽佩，但這不能留住我不向你告別，我不能不向別方轉(zhuǎn)變。

在你的一方，喲，哥哥，有的是，安逸，功業(yè)和名號(hào)，是治者們榮賞的爵祿，或是薄紙糊成的高帽。

只要我，答應(yīng)一聲說(shuō)，“我進(jìn)去聽(tīng)指示的圈套，” 我很容易能夠獲得一切，從名號(hào)直至紙帽。

但你的弟弟現(xiàn)在饑渴，饑渴著的是永久的真理，不要榮譽(yù)，不要功建，只望向真理的王國(guó)進(jìn)禮。

因此機(jī)械的悲鳴擾了他的美夢(mèng)，因此勞苦群眾的呼號(hào)震動(dòng)心靈，因此他盡日盡夜地憂愁，想做個(gè)普羅米修士偷給人間以光明。②

真理和忿怒使他強(qiáng)硬，他再不怕天帝的咆哮，他要犧牲去他的生命，更不要那紙糊的高帽。

這，就是你弟弟的前途，這前途滿站著危崖荊棘，又有的是黑的死，和白的骨，又有的是砭人肌筋的冰雹風(fēng)雪。

但他決心要踏上前去，真理的偉光在地平線下閃照，死的恐怖都辟易遠(yuǎn)退，熱的心火會(huì)把冰雪溶消。

別了，哥哥，別了，此后各走前途，再見(jiàn)的機(jī)會(huì)是在，當(dāng)我們和你隸屬著的階級(jí)交了戰(zhàn)火。

1929．4．12

〔注釋〕

① 殷夫同志的哥哥當(dāng)時(shí)是國(guó)民黨反動(dòng)政府的航空署長(zhǎng)。他寫(xiě)此詩(shī)，以表示同他哥哥決裂和斗爭(zhēng)到底的決心。

② 普羅米修士：希臘神話中的巨人，因盜竊神火給人類，為天神宙斯鎖系在高加索山上。

第二篇：殷夫像揭幕儀式講話稿

殷夫像揭幕儀式講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

今天，我們懷著崇敬而凝重的心情聚集在這里，隆重舉行殷夫烈士雕像的揭幕儀式，我們用這樣一種方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)殷夫烈士的紀(jì)念。

陽(yáng)光下，烈士的雕像巍然屹立，是那么莊嚴(yán)，烈士的炯炯目光仿佛正引領(lǐng)我們向遠(yuǎn)方眺望，他是在提醒我們不要忘了中華民族不屈不撓的奮斗史，還是要攜我們展望中華民族的美好未來(lái)？我想應(yīng)該是二者皆有。

殷夫烈士的一生是短暫的，似流星劃過(guò)夜空般轉(zhuǎn)瞬而逝，卻給茫茫黑夜留下剎那的輝煌與燦爛，他生命的美麗讓世人驚羨，他翻譯的不朽詩(shī)篇“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”使才華橫溢的詩(shī)人殷夫定格為永恒。他用年輕的生命唱響了一首永恒不變的歌，這歌唱出了對(duì)祖國(guó)無(wú)限的忠誠(chéng)，唱出了對(duì)人民無(wú)限的熱愛(ài)，唱出了生命的永恒與美好，唱出了理想的崇高與偉大。

殷夫烈士離開(kāi)我們已經(jīng)整整78年了，但他仿佛又從來(lái)不曾離開(kāi)過(guò)我們，因?yàn)樗恢被钤谖覀兊男闹校钤谕瑢W(xué)們朗朗的書(shū)聲里，活在老師們辛勤的耕耘里，活在我們對(duì)祖**親的熱愛(ài)里。

同學(xué)們，你們風(fēng)華正茂，你們朝氣蓬勃，你們的身上寄托著祖國(guó)和民族的希望，肩負(fù)著先烈未完成的使命。我們不可以主宰自己生命的長(zhǎng)度，那就讓我們選擇用豐盈的思想、美好的理想、積極的行動(dòng)去拓展我們生命的寬度，讓生命活出意義，活出精彩，活出美好吧！

最后，愿殷夫烈士的英魂永遠(yuǎn)陪伴著殷中的學(xué)子奮力前行，去創(chuàng)造更加美好的明天！2009/12/02

第三篇：殷匯中心小學(xué)2010

殷匯中心小學(xué)2010—2011年關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)-古往今來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子最殷切的期許莫過(guò)于“望子成龍”，然而，對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個(gè)做家長(zhǎng)的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來(lái)的人生旅程，也關(guān)乎做家長(zhǎng)的責(zé)任。

我校眾多家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工，但是大多的父母無(wú)法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象 屢見(jiàn)不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問(wèn)題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見(jiàn)上一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中畸形成長(zhǎng)現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障” 等五大問(wèn)題對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)影響頗深。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于代理家長(zhǎng)這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛(ài)心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子。

2、對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育等，特別是班主任老師 的責(zé)任心很強(qiáng),經(jīng)常關(guān)心兒童的身體狀況，尤其是在腮腺炎流行其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療。

3、學(xué)習(xí)上對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，有些還評(píng)上“三好生”，以優(yōu)異成績(jī)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)；有些教師經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師

4、默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到“師愛(ài)”勝過(guò)“母愛(ài)”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來(lái)二去，留守兒童就覺(jué)得自己在這兒讀書(shū)擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

5、確定監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作。現(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來(lái)一定的難度，學(xué)校的留守兒童無(wú)形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪問(wèn)，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人” ——“愛(ài)心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

5、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對(duì)留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門(mén)的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長(zhǎng)的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。

6、保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑。留守兒童的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識(shí)上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反饋給家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)通過(guò)電話、書(shū)信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，同時(shí)要求家長(zhǎng)定期與子女溝通；期初期末還給每位家長(zhǎng)發(fā)去《致家長(zhǎng)的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長(zhǎng)照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

7“第二家長(zhǎng)”言教、發(fā)展良好事端。對(duì)留守兒童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期 而又艱巨的工程。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。總之，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

2011年6月

第四篇：大殷村實(shí)施方案

中共大殷村黨總支

關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)

施方案

各黨小組：

按照中央和上級(jí)的總體部署結(jié)合我村實(shí)際制定本實(shí)施方案：

一、總體要求。

（一）指導(dǎo)思想。我村開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以黨的十八大和黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)村基層組織建設(shè)。

（二）、基本原則。充分發(fā)揮求真務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持講究實(shí)效，注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭聚焦“四風(fēng)”解決問(wèn)題，注重分類指導(dǎo)，有序推進(jìn)，注重嚴(yán)格要求，真督實(shí)導(dǎo)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)，不虛不空不偏，不走過(guò)場(chǎng)。

（三）突出活動(dòng)特色。按照“三深入四堅(jiān)持五促進(jìn)”活動(dòng)總要求，在村級(jí)開(kāi)展以“重操守、強(qiáng)能力、帶好頭、辦好事”為主要內(nèi)容的教育實(shí)踐活動(dòng)。各村根據(jù)自身特點(diǎn)，切絲找準(zhǔn)需喲把我解決的主要問(wèn)題，明確重點(diǎn)任務(wù)，積極探索行之有效的活動(dòng)方式，堅(jiān)持全面推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合，堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合，堅(jiān)持堅(jiān)決問(wèn)題和建章立制相結(jié)合，堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)和推動(dòng)發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)問(wèn)題解決，促進(jìn)黨群干群關(guān)系融洽，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和可操作性，確保取得實(shí)效。

二、明確重點(diǎn)任務(wù)

（一）在“四風(fēng)”問(wèn)題方面

大殷村教育實(shí)踐活動(dòng)要聚焦“四風(fēng)”這一核心，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部存在的突出問(wèn)題來(lái)一次大排查、大掃除。

（二）在聯(lián)系群眾方面

著重解決實(shí)際問(wèn)題，維護(hù)群眾利益，把改進(jìn)作風(fēng)的成效真正落實(shí)，真正讓群眾受益。

（三）在關(guān)系群眾切身利益方面

重點(diǎn)解決辦事不公、假公濟(jì)私。在征地拆遷、低保辦理、救災(zāi)物資發(fā)放、扶貧慰問(wèn)等方面厚積薄人，與民爭(zhēng)利，獲取私立等問(wèn)題。

三、抓好環(huán)節(jié)工作

大殷村教育實(shí)踐活動(dòng)從2014年2月中旬開(kāi)始到9月底完成，制定符合實(shí)際，切實(shí)可行明確職責(zé)任務(wù)和工作規(guī)則。

（一）學(xué)習(xí)教育，聽(tīng)取意見(jiàn)

1、做好動(dòng)員部署

抓好思想發(fā)動(dòng)，按程序組織召開(kāi)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署，組織參會(huì)人員對(duì)干部組織人員作風(fēng)方面的情況進(jìn)行民主評(píng)議。

2、抓好學(xué)習(xí)教育

深入開(kāi)展馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)討論，討論黨的十八屆三中全會(huì)和習(xí)總書(shū)記一系列重要講話精神，對(duì)年老體弱文化程度不高的黨員采取上門(mén)送學(xué)，結(jié)對(duì)幫學(xué)。

（二）查擺問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)

1、查擺突出問(wèn)題。

找準(zhǔn)找實(shí)突出問(wèn)題，對(duì)照中央八項(xiàng)規(guī)定精神、對(duì)照采取多種形式征求的意見(jiàn)、對(duì)照上級(jí)黨組織和督導(dǎo)組點(diǎn)名提醒的情況、對(duì)照對(duì)反兩方面的典型、對(duì)照人滿群眾期盼查擺突出的問(wèn)題采取群眾提、自己找上級(jí)、互相幫、集體議、查擺突出問(wèn)題。

2、認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料，對(duì)照檢查材料列出“四風(fēng)”問(wèn)題的典型事例，職務(wù)消費(fèi)、人情消費(fèi)、家屬子女從業(yè)等情況作出說(shuō)明，從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律、剖析根源、明確努力方向和整改措施。防止以工作問(wèn)題代替作風(fēng)問(wèn)題、以班子問(wèn)題代替?zhèn)€人問(wèn)題、以共性問(wèn)題代替具體問(wèn)題，對(duì)于材料不過(guò)關(guān)、敷衍了事的要限期重寫(xiě)。

3、開(kāi)好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。會(huì)前要開(kāi)展談心交心，會(huì)上主要負(fù)責(zé)同志要帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，既要揭短亮丑、動(dòng)真碰硬，又要實(shí)事求是地出于公心，不發(fā)泄私憤，不搞無(wú)原則糾紛。會(huì)后，在一定范圍通報(bào)民主生活會(huì)情況。

（三）整改落實(shí)、建章立制

1、抓好整改落實(shí)

上下聯(lián)動(dòng)抓整改，圍繞群眾反映的突出問(wèn)題，一開(kāi)始就改起來(lái)，從具體事抓起、從身邊是做起、從群眾最不滿意的事改起，即知即改，立行立改。

2、開(kāi)展專項(xiàng)整治行動(dòng)，圍繞群眾反映強(qiáng)烈的不正之風(fēng)開(kāi)展專項(xiàng)治理，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部賭博之風(fēng)，開(kāi)展專項(xiàng)治理。尤其把整治群眾反映強(qiáng)烈的不正之風(fēng)和侵害群眾利益行為作為重中之重，不達(dá)目的不罷休。

3、強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，堅(jiān)持嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)措施、嚴(yán)紀(jì)律，對(duì)軟、懶、散領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行整頓，對(duì)群眾意見(jiàn)大、不認(rèn)真查擺問(wèn)題沒(méi)有明顯改進(jìn)的干部，進(jìn)行組織調(diào)整，對(duì)長(zhǎng)期不起作用，甚至起負(fù)面影響作用的黨員，進(jìn)行嚴(yán)肅教育，對(duì)不合格的要嚴(yán)肅黨紀(jì)，給予組織處理。

4、健全落實(shí)制度規(guī)定，強(qiáng)化制度執(zhí)行，提高黨員干部依法依章依紀(jì)辦事意識(shí)，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止、無(wú)視制度的問(wèn)題。

四、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

開(kāi)展調(diào)查研究和工作指導(dǎo)，參加黨員干部專題組織生活會(huì)，示范帶動(dòng)和推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。

（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，黨總支書(shū)記擔(dān)任本單位教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，對(duì)需要著重解決的問(wèn)題做到心中有數(shù)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要壓實(shí)責(zé)任對(duì)可能發(fā)生的情況和問(wèn)題進(jìn)行分析預(yù)判，提出有效的預(yù)防和解決對(duì)策。

（二）加強(qiáng)督促檢查，督促抓好每個(gè)環(huán)節(jié)工作落實(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，督促開(kāi)展回頭看，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)確保質(zhì)量。

（三）注重統(tǒng)籌兼顧，重點(diǎn)學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)習(xí)總書(shū)記一系列講話精神，抓好學(xué)習(xí)型、服務(wù)型黨組織建設(shè)，與村兩委換屆工作相結(jié)合，選優(yōu)配強(qiáng)村兩委班子，全力推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

中共大殷村總支委員會(huì)

2014年2月24日

第五篇：殷青松學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)殷青松先進(jìn)事跡心得

日前公司組織學(xué)習(xí)了工模具公司殷青松的先進(jìn)事跡，他有愛(ài)，撐起了一個(gè)家庭的天空，他有精氣神，他通過(guò)自己超常的毅力，從一名初中畢業(yè)生，蛻變成了一名雙料技師、技術(shù)大拿。古人云“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”作為一名共產(chǎn)黨員，自己更應(yīng)該在工作中、在學(xué)習(xí)上以先進(jìn)為榜樣，以模范為旗幟，以差距為導(dǎo)向，以不足為目標(biāo)，付諸努力，提高自己的執(zhí)行力和工作能力，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際對(duì)自己的工作學(xué)習(xí)情況及自身存在的問(wèn)題進(jìn)一步反思和改正。

學(xué)習(xí)他的“孝”，學(xué)習(xí)他的“德”，先立人，后立業(yè)。懷著這樣一顆孝心，懷著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，譜寫(xiě)出一幅真情至孝，真愛(ài)無(wú)言的優(yōu)美篇章，在父親病重時(shí)，他親自做些可口的飯菜送到病榻前，這送去的不僅僅是一頓填飽肚子的飯菜，更是給父親送去了一顆戰(zhàn)勝病魔的信心，有這樣的好兒子，有什么風(fēng)雨是不能夠經(jīng)歷的，是愛(ài)給老父親帶去了重生的希望，宛如一棵行將朽木的枯樹(shù)，得到了微風(fēng)陽(yáng)光的撫慰，充滿希望的嫩芽在春天里，在陽(yáng)光下熱烈綻放。對(duì)待繼母更是表現(xiàn)出了一顆大愛(ài)的心，那十幾年無(wú)微不至的照顧，一句“不是親生，勝似親生，俺認(rèn)定青松就是親兒子”詮釋的淋漓盡致，太陽(yáng)不僅曬在身上，更是照進(jìn)了繼母的心底，寒冬臘月還是艷陽(yáng)天。正是這樣一顆飽滿的愛(ài)心，詮釋了一個(gè)大丈夫，感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)大丈夫，這樣的愛(ài)普照著這片土地，讓LYC的上空清湛到底，讓人為之動(dòng)容。

學(xué)習(xí)他在工作中積極探索，勇于創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難的精神，學(xué)習(xí)他新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他用心做事，追求卓越的洛軸精神，苦練技術(shù)，提高自身素質(zhì)，工作上要不斷的提高自我，他在加工中從來(lái)都不拘泥于傳統(tǒng)的加工方法，積極求變，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勇于革新。他從一開(kāi)始的操作普通車床干出很多廢品，到現(xiàn)在操作大型的加工中心幾乎不出廢品，很值得我們深思。他很趕“潮流”，他不拒絕先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備，他說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)才能讓我跟上時(shí)代的發(fā)展，跟上設(shè)備的進(jìn)步。”正是有了這種對(duì)高難度知識(shí)、高技術(shù)設(shè)備勇于挑戰(zhàn)的精神，才有了他班后苦練、自費(fèi)報(bào)班、夜背英文，才有了他在工作中的華麗轉(zhuǎn)身。結(jié)合自己的工作，我也應(yīng)該選擇正視時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)于那些新軟件、新設(shè)備、新知識(shí)，要主動(dòng)去了解它、去熟悉它，然后充分的利用它去幫助我工作，使我的工作更加的有新意、有效率。活到老學(xué)到老，時(shí)刻不能間斷學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，完善自我，遇到困難迎難而上，在困難中鍛煉自我，在困難中完善自我，真正無(wú)愧于洛軸“信得過(guò)”的精神！

他傳遞給我們的是精神的財(cái)富，值得我們珍藏在心底，正是有千百個(gè)“殷青松”，才撐起了我們公司發(fā)展的天空，愿與這種精神一起，與**共輝煌！