第一篇：殷亞敏簡介

《管理者魅力講話》教授殷亞敏介紹

一、簡歷

第三屆中國金話筒金獎獲得者

中國視協主持人委員會副會長

原珠海廣播電視臺副臺長，高級記者 原中央電視臺《新聞調查》主持人

清華大學深圳研究院總裁班、武漢大學深圳研究院總裁班、華南理工大學MBA兼職教授、深圳大學傳播學院兼職教授

廣東省朗誦協會副會長

二、講課及培訓經歷

先后為清華大學（2014年度舉辦八期短訓班）、北京大學、武漢大學EMBA等開設《總裁魅力演講》課程。其中在華南理工大學ＭＢＡ任教期間，學生評價９５·１分，在同期九門課程中名列第一。

先后為海關總署、中組部浦東干部學院、中央電臺、上海廣播電視臺、江蘇廣電總臺、工商銀行、南京銀行、中國移動、中國電信、東風汽車、上海家化等上百家單位開設《魅力講話》內訓課程。

2010年，出版《21天掌握當眾講話訣竅》一書，白巖松，敬一丹，王石，俞敏洪聯名推薦，在亞馬遜網演講書暢銷榜多次排名第一，連續四年排名前五位。

2012年出版《領導干部21天提升當眾講話魅力》一書，在亞馬遜網領導學排行榜上曾排名第一。

2011年出版《口才百煉成金----管理者21天提升當眾講話魅力》光盤。

2013年7月，中國教育電視臺《東方名家》播出殷亞敏錄制的12集《領導者講話藝術》節目，并出版發行光盤。

2014年12月，為《爾雅通識課》錄制六講《大學生魅力講話》課程，該課程將面向全國500所高校開放。

三、《魅力講話訓練》課程特點

殷亞敏從播音主持和教學培訓實踐中獨創出“耳定舞訣”四字當眾講話訓練法。

該課程特點：落地。學員評價：一聽就懂；一學就會；一用就靈。

１、耳——耳語練聲法。90%的學員講話多了嗓子嘶、啞、干、疼。通過此法訓練，讓眾多啞嗓子變成了好嗓子。

2、定----三定練膽法。90%的管理者上臺講話會緊張。通過笑定、眼定、站定訓練，使學員快速克服緊張心理。

3、舞——雙人舞（手舞足蹈，眉飛色舞）練情法。通過手勢和表情訓練，使學員快速掌握當眾講話生動形象，富有感染力的方法。

4、訣——一簡二活三口訣練識法。通過觀點簡潔、舉例生動、條理分明的現場訓練，讓學員快速掌握當眾講話內容好聽好記的規律和方法。

四、個人形象照和講課照片

清華大學總裁班講課后與學員合影：

第二篇：殷亞敏-21天掌握當眾講話訣竅訓練方法--匯總

“定訣耳舞”之訓練

一、“定”之訓練方法

（一）、笑定的訓練 練習材料：“引”，yǐn。

練習方法：對著鏡子練習；用耳語法練習；每天早晚各練習100遍。

（二）、眼定的訓練

1、睜眼法

在眼睛的前上方3—5米處找一個點（綠色最好，黑色也行。我選擇“般若眼睛”作為目標點），睜眼看一秒鐘，閉眼一秒鐘，再睜再閉，早晚各100次。

2、看眼法

目不轉睛，一直看著鏡子中自己的眼睛說話；用耳語法說；每天早晚各練習100遍；說話內容是《四是四》（我選擇儒釋道經典之一）。

3、兼顧觀眾法

? 一對一練習：兩人面對面，一個人看著對方的眼睛說：“你好”20遍，然后再換過來練習；每天40遍。

? 一對二練習：一個人面對兩個人說：“各位老師，各位同學，大家好！”先看著左邊人的眼睛說：“各位老師”，再看著右邊人的眼睛說：“各位同學”，然后面向中間，眼睛兼顧兩人說：“大家好！”三人輪換練習。每天40遍。

? 一對三練習：一個人面對三個人說：“各位老師、各位同學：大家好！”先看著左邊人的眼睛說：“各位老師”，再看著右邊人的眼睛說：“各位同學”，然后面向中間的人，眼睛兼顧兩人說：“大家好！”。四人輪換練習。每天40遍。

明確要求：面帶微笑練習；用耳語法練習；天天練習早晚各20遍，直到形成肌肉記憶為止。

（三）、站定的訓練

1、站定練習方法：

面對鏡子站直，天天站立三分鐘，面帶微笑，看著鏡子中自己的眼睛。站定要求：站如松；腰要挺；腿并攏。

2、站穩練習方法：

先向左跨一步，默數“一、二、三”，開口說“早上好。” 再向右跨一步，默數“一、二、三”，開口說“早上好?！?/p>

或兩人面對面站立，講話者看著陪練人的眼睛，兩人一起默數“一、二、三”，再開口說“早上好?！?/p>

站穩要求：

上臺站穩，停三秒再開口（面對鏡子站立，看著自己的眼睛，面帶微笑，先默數“一、二、三”，再開口說“早上好”。反復練習20遍）；

講話每個段落停三秒；

講話結束后停三秒再下臺，做到善始善終。(四)、循環式綜合練膽法

循環式綜合練膽法共分五步驟：走—?！f—?！撸椒ㄈ缦拢海?）、走：就是從臺下走到臺上的走姿訓練。

行如風。兩臂擺開，小碎步快步上臺，從左側上臺； 眼睛側面看觀眾；

微笑出場，并將微笑保持到下臺之后。（2）、停：走到臺中央站好之后停頓訓練。

上臺者本人站定之后，心中默數“一、二、三”。

（3）、說：開口說11個字的開場白：“各位老師，各位同學，大家好。”

先面向左邊的觀眾說“各位老師”，再面向右邊的觀眾說“各位同學”，再面向中間的觀眾說“大家好”；

看觀眾的眼光要虛不要實，即眼睛要看到一片人而不是一個人； 頭動帶眼動。就是看左邊的觀眾時，頭部明顯轉到左邊；看右邊的觀眾時，頭部明顯轉到右邊。

（4）、停：說完11個字的開場白后，再默念“一、二、三”，然后從容下臺。

目的：練習善始善終，避免出現講完話后拔腿就跑的壞毛病。（5）、走：講完話停頓三秒后走下臺。

結束后從右側下臺。按照上臺時的走姿要求走下臺。下臺時，眼睛要看前方，不看觀眾。

二、“訣”之訓練方法

（一）、一簡、二活、三口訣概述 一簡的方法：

1、增加工序，濃縮觀點，即把把一句話的觀點壓縮成一個詞的觀點；

2、縮減字數，提煉觀點，即觀點的字數最多四個字，最好一個字；

3、調整順序，先亮觀點，即講話時開門見山，先把觀點亮出來。二活的方法：

1、要想活，一要講故事；（時間長時）

2、要想活，二要講細節；（時間短時）

3、要想活，三要講數字。三口訣的方法：

口訣就是把講話中兩個以上的分論點串聯成一個常用詞。其方法如下：

1、同字壓縮，比如兩最、三美、三樂說、三守說等。

2、同音替代，其實就是諧音法，比如“新聞胡，出版胡，二胡拉拉唱唱”；北大的“一塔湖圖”等；

3、同韻集合，比如點、線、面；

4、同性相連，比如孔孟之道；老莊哲學等。

（二）、一簡、二活、三口訣的訓練

1、“四說”結構訓練

運用“一簡、二活、三口訣”的方法寫講話稿時，謀篇布局的具體結構是：總說——分說——細說——最后總說?？傉f，就是開門見山先亮明口訣化的觀點；

分說，就是把口訣化串起的幾個“一簡”觀點按照先后順序一一表達； 細說，就是運用“二活”的事例來說明每個觀點；

最后總說，就是最后將口訣化的觀點再重復一次，以加深聽眾印象。

2、“一二三”講話戒律訓練 每個觀點不能超過一個字；

每個觀點最好用正、反兩個事例進行說明； 每次講話不能超過三個觀點。

3、一字悟訓練

寫一個字的觀點，練習“一簡”，訓練高度概括觀點的能力； 寫50個字的舉例，練習“二活”，訓練細致觀察事物的能力。

三、“耳”之訓練方法

1、練習材料：一個四字詞，兩首繞口令，三句話，一段勵志格言，一篇經文。

四字詞：百煉成鋼。

繞口令之一：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰能說準十四、四十、四十四，就請誰來試一試。

繞口令之二：八百標兵奔北坡，北坡炮兵并排跑；炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

三句話：練習、練習、再練習，直到變成瘋子也在所不惜！天才就是重復最多的人；簡單練到極致就是絕招。

一段勵志格言：人一之，我十之；人十之，我百之。百折不撓，滴水穿石。

一篇經文：《心經》

觀自在菩薩,行深般若波羅蜜多時，照見五蘊皆空，度一切苦厄。舍利子，色不異空，空不異色，色即是空，空即是色，受想行識，亦復如是。舍利子，是諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減。是故空中無色，無受想行識，無眼耳鼻舌身意，無色聲香味觸法，無眼界，乃至無意識界。無無明，亦無無明盡，乃至無老死，亦無老死盡。無苦集滅道，無智亦無得。以無所得故，菩提薩埵，依般若波羅蜜多故，心無罣礙，無罣礙故，無有恐怖，遠離顛倒夢想，究竟涅磐。三世諸佛，依般若波羅蜜多故，得阿耨多羅三藐三菩提。故知般若波羅蜜多，是大神咒，是大明咒，是無上咒，是無等等咒，能除一切苦，真實不虛。故說般若波羅蜜多咒，即說咒曰：揭諦揭諦 波羅揭諦 波羅僧揭諦 菩提薩婆訶。

2、練習方法：笑、手、鏡。（微笑著練、加上手勢練、對著鏡子練）

3、練習要求：以上練習材料，要天天早晚各練20遍，先堅持一個月再說。

四、“舞”之訓練方法

（一）、練習材料：《速度》——練習激情；《望廬山瀑布》——練習形象；《三樂說》——練習條理。

1、練習激情的段子——《速度》：“速度、力量、激情”。動作設計：

說“速度”時，右手做尖刀狀，從腰部起，快速從后往前穿插。說“力量”時，兩臂抬起，兩手握拳，肌肉收緊。說“激情”時，兩手從胸前向斜上方揮動，兩臂伸展，五指張開。

2、練習形象的段子——《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川；飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。動作設計如下：

（右手伸出指向朝陽，徐徐斜照到山峰上，眼睛隨著手勢移動）日照香爐（雙手緩緩托起裊裊青煙，雙眼看著青煙）生紫煙。

（右手搭在額頭上，雙目遠望瀑布）遙看瀑布（雙手從高到低做掛簾子的動作，眼睛隨雙手移動）掛前川。

（雙手代表瀑布，從高到低湍急而下，眼隨手走）飛流直下（右手伸出三根手指，眼睛看著下方的深潭）三千尺。

（雙手對著天空，眼睛看到銀河）疑是銀河（雙手代表銀河，緩緩從高到低移動眼睛隨著銀河往下移動）落九天。

強調：要先手后口。以上詩句也可以根據自己的習慣來設計動作。

3、練習條理性的段子——《三樂說》

“幸?？鞓返娜松龅饺龢?。什么是三樂呢？這第一樂叫自得其樂；第二樂叫知足常樂；第三樂叫助人為樂?！眲幼髟O計如下：

（雙手撫胸，面帶微笑）幸福快樂的人生，（右手伸出三根手指）要做到三樂。

（雙手攤開，眼睛問觀眾）什么是三樂呢？

（右手伸出一根手指）這第一樂（雙手撫胸，閉眼，搖頭晃腦）叫自得其樂；

（右手伸出兩根手指）第二樂（作雙手捧珍寶狀，眼睛看著手中珍寶）叫知足常樂；

（右手伸出三根手指）第三樂（雙手做攙扶老人的動作）叫助人為樂。

（二）、練習要求：

1、用笑手鏡的方法練習。面帶微笑，面對鏡子，用耳語，練習“雙人舞”；

2、天天練習，早晚各20遍，21天左右就可以形成肌肉記憶，養成講話生動形象的習慣。

3、每一句話說完后，動作停留三秒，可養成語句之間的停頓習慣，改變說話快的毛病。（參閱：手語《祈禱》崔淑云；辯論賽打假主要靠消費者一辯）

第三篇：亞商簡介

亞洲商宇科技發展（北京）有限公司

亞商簡介

亞商，成立于2007年。隸屬于亞洲商宇科技發展（北京）有限公司。

亞商通過網絡推廣營銷、電話直銷及圖冊營銷等多種方式，為政府機關、高校、企事業單位提供涵蓋企業日常運營所需的辦公用品、辦公耗材、辦公設備、數碼產品、辦公家具、商務禮品、商務印刷等產品與服務。

亞商確立為消費者提供適宜的商品，貼心的服務為企業原則。作為辦公行業電子商務領域的一員，亞商秉持以客戶為中心的服務宗旨，相信在未來的日子里，亞商將以獨特、專業化運營模式、豐富的服務經驗為企業的發展提供強有力的支持。

同時，作為一個富有社會責任感的企業，亞商也始終致力于環保、公益等事業，在促進辦公行業良性發展的同時，回饋社會。

亞 商 辦 公貼 心 服 務 1

第四篇：安全演講稿 趙亞敏

心系安全，讓生命之花永不凋零

濟寧市霍家街小學趙亞敏

親愛的朋友們，你們看，蔚藍的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，茂密的森林中，鳥兒在歡快地歌唱。這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命，讓我們的整個世界也鮮活起來。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。有人將生命比作寶藏，有人將生命比作黃金，在我看來，生命則是春日里絢麗的花朵。它是美麗的，卻也是脆弱的，需要灌溉，更需要呵護。

我是一名教師，在我們每天的工作中，幾乎都在重復著學習安全、宣講安全、督促安全的工作。那一副副醒目的安全標語；那一聲聲 “小心路滑”、“上下樓梯別擁擠”的溫馨提示無不記載著我們對學生安全的重視和付出。我們用汗水、智慧，乃至生命澆灌著這脆弱的生命之花，演奏著動人的和諧校園之歌?？粗顫娍蓯鄣暮⒆觽儯鞓返乇寂茉谛@里，我們所有的教育工作者，都感到無比的欣慰!

可是，事實總不是我們想象的那般美好。由于人們安全知識的貧乏，安全意識的淡薄，安全思想的松懈，在我們身邊就發生過多起學生安全事故。多少血淋淋的事故，讓無數父母失去了孩子，讓無數個家庭失去了歡笑??一次事故，就是一片血淚！一場撕心裂肺的悲痛??！

2003年5月20日，四季坪村的村民永遠都不會忘記這個灰色的日子。七個孩子為了早點趕往學校。乘坐了一輛沒有牌照的農用車。這輛農用車在經過一段危險地段時，因司機操作不當，連車帶人墜入山谷，車上的乘客無一人生還。血肉模糊的尸體擺滿了整整一段公路。更讓人揪心的是，十分鐘前還活蹦亂跳的7名小學生，現在已面目全非，慘不忍睹，可他們那一雙雙小手卻死死地拽著血跡斑斑的書包，怒目圓睜的雙眼迸射出滿臉的遺憾和悔恨??

面對觸目驚心的場面，面對不寒而栗的情景，山泉在哭泣，大地在哀鳴！那一聲聲悲吟，是所有目睹者向蒼天吶喊的強音。它雖然無法喚回九泉之下孩子的靈魂，但足夠引起我們每個人的深思與反??！作為家長和老師的我們，平時的安全教育是否到位？我們的安全意識是否濃厚？這慘痛的事故，讓七個家庭失去了歡笑的權利，讓七位母親在哭泣號啕，只因為忽視了安全問題，一個個如鮮花般的生命在瞬間凋零，給家人、朋友以沉重的打擊。

安全來自警惕，事故出于麻痹。悲傷的往事不堪回首，慘痛的記憶歷歷在目！歷史不會忘記，2008年5月12日，汶川大地震為什么牽動著億萬人的心？因為，在這次大地震中，倒塌房屋最多的是學校，死傷人數最多的是孩子。據不完全統計，汶川地震中共有5000多名學生遇難。這5000多個家庭，因為失去孩子而失去歡樂，這10000多位父母，因為失去孩子而生不如死！

朋友們，孩子在父母眼里，是含苞欲放的花蕾；在老師眼里，是展翅待飛的雛鷹。孩子的安全牽動著我們每一個人的心?？墒?，現實是殘酷的，據統計，每年全國中小學生非正常死亡人數竟達到一萬六千多人，這就意味著平均每一天就有40多名學生喪失年幼的生命。數字是枯燥冰冷的，但它卻是一個個鮮活生命消失的見證。這是多么慘不忍睹的數字??！作為一名教師，我朝夕相對的是一群單純而又稚嫩的生命。面對這么美好的生命在瞬間凋零枯萎。我的心如切膚般的痛。無數血的事實告訴我們，關注孩子安全，刻不容緩！

我們要深刻認識到：安全工作并不僅僅是校長和班主任的事，更不是辦一次

手抄報、開一次班會和搞一次安全教育活動就可以完成的事。我們的孩子可以不辦手抄報、可以不答安全知識問卷，但是孩子們必須知道，當自己遇到危險的時候，如何避免和遠離傷害。正是警鐘長鳴的安全意識、正是常抓不懈的的安全教育，正是訓練有素的逃生機制、正是細密周全的疏散方案才會有桑棗中學全校師生在1分半中以內安全撤離，無一人傷亡的奇跡！

親愛的朋友們，請您緊記并告知你身邊的朋友。安全教育是我們每一位教師義不容辭的責任！

孩子是家庭的希望，是祖國的未來。學生的生命關乎著民之安危，學校的安全關乎著國之發展。兒童健康成長，學生安全至上，不能靠學校單方面的努力。我們希望：所有的父母長輩，都能給孩子多一份安全提醒；所有的社會公民，都能為孩子的安全盡一份責任。朋友們，讓我們攜起手來，共同呵護這嬌嫩之花，讓生命之花在和諧校園綻放得更加芬芳、燦爛！

最后，我想把一段關于生命的小詩送給大家，希望大家能夠體會到生命的美好：

生命是一棵綠色的大樹，每一片新葉都彈奏快樂的音符。粗壯的樹干支撐季節的天空，歲月記錄著成長的腳步。

生命是一棵綠色的大樹，有時也顯得十分脆弱，事故的颶風一旦襲來，就被摧毀，走向死亡的歸宿。

生命是一棵綠色的大樹，每一片新葉都彈奏快樂的音符，快快筑起安全的防護林，讓生命盡情享受：春風、陽光和雨露。

第五篇：敏特英語簡介

敏特英語簡介

敏特英語特點

◆個性化

敏特英語最大特點是個性化?？筛鶕總€學生的具體情況，測算出每人的記憶黃金序列，因而能夠決定英語單詞出現的頻率和次數。其他類似產品則是簡單的重復英語生詞，而不具個性化。

◆智能化

記憶系統包含一個記憶模擬子系統，能模擬人腦吸收知識的動態過程。它還包含一個記憶過程優化器來優化學習記憶的順序，達到最佳學習效果，并能持續監測每一學習者大腦的記憶狀態。這樣，便可據此優化學習記憶的順序，使電腦與人腦之間的信息交流產生諧振狀態, 從而達到人腦自身工作無法達到的境界，最大限度地激發人腦記憶潛力。

◆終生記憶

使用者只需在前期投入少量時間，即可達到終生記憶之目的，徹底解決學生在學習英語過程中的單詞障礙，為英語的聽說讀寫的學習打下了堅實的基礎，大大提高學習效率和興趣。

◆發音純正

本系統使用標準的美語發音，讓使用者能在中國本土學習到純正的美式發音。

◆寓教于樂

友好的使用界面與活潑的學習方式，增加了使用者的學習興趣，尤其適應于青少年學習者。

◆聽、說、讀、寫全面提高

智能化的拼寫器，給你更強的聽力訓練，強化你的記憶過程，實現聽、寫、記全方位的練習。

◆明顯提高學生英語考試成績

學生使用敏特智能英語學習后，徹底解決了單詞遺忘的問題，掃清了英語考試中的單詞障礙，突破了英語考試的瓶頸，大幅度提高學生的英語考試成績。

敏特英語優勢

敏特記易是智能化的網上學習系統，通過與學校的合作，可以使學生、老師、家長和學校等多方收益，真正體現了該產品的獨有而強大優勢。

◆學生受益

自動學習：敏特記易課程有非常簡單的學習界面。用戶只需幾分鐘就可學會使用。敏特記易系統會自動優化每一個學生的學習過程。

迅速記憶：敏特記易課程按照每個學生的記憶特征優化其學習過程。敏特記易學生的平均記憶速度為每小時60個生詞。

形成長時記憶：敏特記易課程在一個學生即將忘記一個單詞的時候讓他復習，形成長時記憶。增強記憶力：長期使用敏特記易教程，由于大腦接受科學優化的刺激，記憶力會得到提高。全方位訓練：敏特記易課程不僅讓學生對所學單詞建立視覺反射，還進行聽力反射和拼寫及

讀的練習。

激發學習興趣：由于敏特記易課程的簡單易學性及有效性，記憶單詞這種最枯燥乏味的工作變成了一個類似打游戲一樣有趣的事情。許多學生認為敏特記易課程很“酷”。

使用敏特學習的學生每年能夠參加全國NOC的大賽。

◆老師受益

評估工具：敏特記易課程提供工具讓老師評估每個學生的詞匯量從而幫學生選擇適合的訓練課程。

進度監控：敏特記易課程提供工具讓老師檢查每個學生的學習進度，例如學習時間，新學詞匯等。

難點重點：老師可以看到每個學生學過的新詞并且可以按照對這個學生的難度排列。從而可以有針對性地幫助每個學生。對于普遍的難點重點，老師可以在課堂上統一予以講解。此外，使用敏特英語學習的學生每年能夠參加全國NOC的大賽，在大賽中獲獎學生的輔導老師可以得到全國的優秀輔導教師獎；老師輔導學生使用敏特的論文可以發表在《中國信息技術教育》雜志上；中央電化教育館與敏特共同的《利用“敏特記憶引擎”促進英語學習的研究》研究成果獲中央電教館 “十五”成果評比一等獎，教師在輔導學生使用敏特系統學習的過程中，是參與課題實驗的一個很好途徑。

◆家長受益

家長不再為子女的英語學習而耗費大量精力、苦苦發愁。

家長不用再為孩子花費大量金錢，買用處不大的其他英語學習產品。

學生從枯躁的死記硬背單詞中解脫出來，產生了記憶英語單詞的濃厚興趣，家長不用每天強迫和監督孩子背誦英語單詞。

學生英語成績、中、高考成績提高，家長不用擔心學生考試落榜。

◆學校受益

大幅提高學生學習成績：敏特記易課程將枯燥的背單詞的過程變得輕松有趣，從而吸引學生使用。敏特記易課程的有效性可以改變學生的學習態度并在短期內大幅度提高學生學習成績。用最小預算來提高學校聲譽：敏特記易課程強化訓練各個不同水平的學生，使學校排名快速提升。敏特記易課程的效果是個人專門輔導都無法達到的。而且敏特記易課程的成本更低。獲得課題補助經費：利用返給學校的課題補助經費，學?？梢杂脕砀纳茖W校的辦學條件，添置更新更先進的教學設備，使學校盡快步入教育信息化和現代化的快速發展軌道。