第一篇：XY小學強責問效剖析材料

XY小學“強責問效抓落實、改進作風促發展”

主題活動自查剖析材料

在主題活動對照檢查階段，我校本著“逐個找、反復尋、深入查”的原則，通過多層次、多途徑地廣泛征求了師生及學生家長和社會各界的意見和建議。先后向師生及學生家長發放調查問卷70余份，召開教職工、學生代表、家長代表座談會3次，走訪或接待群眾來訪20余人（次），在深入了解他們對我校領導班子及教職工的工作作風、服務態度、廉潔自律等方面的意見和建議后，我們召開了問題分析會，對收集和反饋的意見和建議進行了梳理歸納和認真剖析，并建立了問題整改臺帳。現將存在的突出問題剖析如下：

一、領導班子成員及教職工存在的突出問題

1、思想觀念創新突破程度不夠。表現在思想守舊，缺乏勇氣，不注重了解新形勢和研究新問題，一味地憑經驗工作，不求有功，但求無過，遇到困難繞著走，出來問題講客觀。同事間保持一團和氣，不做批評與自我批評，得過且過相安無事。

2、服務意識不強。主要是對群眾的切身利益重視程度不夠，調查研究的主動性深入性不足，對困難群眾和學習困難學生關心和幫助少，服務態度不夠熱情，幫扶方法簡單而缺少耐心。

3、面對困難信心不足，工作效能不高。具體工作上存在定位不高、把關不嚴、過程不細、貫徹不力的問題，沒有把教學工作做細、做實、做強，制約了學校的發展。

4、開拓進取意識不強。主要表現在不善于創造性地開展班主任

工作和教學研究工作，習慣于按部就班，穿新鞋走老路，在教育教學改革實踐上怕苦怕累，懼怕風險，與時俱進、開拓創新有待不斷提高。

二、根源剖析

1、不重視學習提高，受中庸之道影響嚴重。長期以來，由于疏忽了學習，多數同志對教育形勢的發展認識不明確，視野不開闊，形成了“不左不右中間走，不前不后隨大流”的思維定勢，從而導致了工作上不敢擔當，不愿擔當，豪無突破和建樹的現狀。

2、群眾觀念淡薄，本位主義思想突出。一些同志受社會上功利思想影響，不能站在服務對象的立場上思考問題，執行群眾路線是不能轉變職能，具體教學工作上沒有轉換角色，對困難群眾和學生保持距離，不愿做更多更細的服務工作。

3、領導班子的表率作用沒有發揮好。主要是工作脫離實際，沒有很好地轉變職能，深入一線了解教師的思想現狀，對同志要求得多，關心得少，沒有去幫助他們解決思想和工作中的困難，實現溝通交流，共同進步。

4、學校管理工作不夠規范。主要是片面地追求了教學質量，而忽視了教師的學習成長，放松了師德師風建設工作，輕視了學校創新發展機制的健全工作。

三、整改方向及措施

1、加強理論學習，提高教師隊伍素質。完善教職工學習制度，創新學習形式，通過自學、相互學和集體學，引導全體教職工解放思想、更新觀念，樹立創先爭優、進位趕超、提能提效的進取意識，破除安

于現狀，瞻前顧后、怕擔風險的中庸思想，開闊視野、提高境界，切實增強發展意識、創新意識和爭先意識，積極營造一門心思干事業，勇于探索創佳績的謀事干事氛圍。

2、加強督導，嚴格考核。及時建立臺帳，落實整改時限及責任人；做好學校及教師承諾公示，公布監督舉報電話，自覺接受社會各界監督，確保把問題整改落到實處，不斷提高服務師生的水平。

3、完善制度建設，規范內部管理。積極推進校務、財務公開制度，建立健全師德師風師紀考核制度，完善教師教育教學效能考評制度，建立科學規范的長效管理模式，切實改進教師隊伍作風，全面提升工作效能。

4、加強領導班子自身建設。定期召開校領導班子座談會，開展領導成員履職點評活動，積極轉變職能，提升服務水平；不斷加強業務學習，帶頭提高工作效能。努力建設一支團結協作、廉潔自律、效能突出的領導隊伍，為全體師生做好模范帶頭作用。

XY小 學2013年10月

第二篇：強責問效第一階段工作安排

XY小學“強責問效抓落實改進作風促發展”主題活動

第一階段安排

一、成立活動領導小組，明確分工。

二、制定主題活動實施方案。

三、營造活動氛圍。

四、召開主題活動動員會。

五、集體學習：

施方案》。

2、《縣教育系統改進工作作風密切聯系人民群眾十項規定》。

六、辦好學習園地。

1、《學區“強責問效抓落實改進作風促發展”主題活動實

第三篇：強責問效抓落實第二階段安排

“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題活動”

第二階段工作安排（9月21日—10月15日）通過“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題活動第一階段集中大討論，進一步增強我校廣大教職工對這次活動的重大意義的認識，堅定信心和決心，充分調動參與活動的積極性、主動性，為該項活動的深入開展奠定堅實的思想基礎。結合學區工作安排意見，我們華達小學第二階段工作安排如下：

一 鞏固學習成果，堅定信心和決心。

通過深入的學習討論，全校教職工服務人民群眾的宗旨意識、服務意識和紀律意識不斷增強，組織觀念淡薄、自律意識不強，工作方法簡單粗暴、缺乏工作責任心等問題有了明顯改善，從思想深處認識到在開展“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動的必要性和重要性。以后工作中，要再接再厲，把這項工作落到實處。

二 召開第二階段學習大會

全體教師要本著“逐個找、反復尋、深入查”原則，嚴格對照前期主題教育工作中查擺出來的突出問題，尤其是加強和改進教育隊伍作風和效能建設方面需要解決的突出問題及人民群眾反映強烈的熱、難點問題；嚴格對照學年目標任務進展情況，尋差距、找原因，明思路，議措施，確保各項目標任務圓滿完成。切實開展好“六查六看”：即查精神狀態，看是否存在理想信念淡薄、缺乏教育創新

意識、精神萎靡不振的問題；查法治觀念，看是否存在違法從教、有令不行、有禁不止的問題；查自身素質，看是否存背離教育規律、不適應教育發展新形勢的問題；查服務態度，看是否存在冷漠生硬、作風粗暴的現象；查執行落實，看是否存在思路不清、作風不實，對縣局、學區重大決策部署執行不力，落實不到位的問題；查工作效率，看是否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為。對自查的問題，要即查即改，深入剖析問題存在的根源并形成自查報告。

三 通過自查活動，全體教師要在大會上表態發言，查擺問題并結合自身實際制定切實可行的整改計劃。

“強責問效抓落實、改進作風促發展”

主題活動第二階段工作安排

（9月21日—10月15日）

華 達 小 學

二〇一三年九月二十四日

第四篇：強責問效抓落實第二階段安排（定稿）

“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題活動” 第二階段工作安排（9月21日—10月15日）

通過“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題活動第一階段集中大討論，進一步增強我校廣大教職工對這次活動的重大意義的認識，堅定信心和決心，充分調動參與活動的積極性、主動性，為該項活動的深入開展奠定堅實的思想基礎。結合學區工作安排意見，我們華達小學第二階段工作安排如下： 一 鞏固學習成果，堅定信心和決心。

通過深入的學習討論，全校教職工服務人民群眾的宗旨意識、服務意識和紀律意識不斷增強，組織觀念淡薄、自律意識不強，工作方法簡單粗暴、缺乏工作責任心等問題有了明顯改善，從思想深處認識到在開展“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動的必要性和重要性。以后工作中，要再接再厲，把這項工作落到實處。

二 召開第二階段學習大會

全體教師要本著“逐個找、反復尋、深入查”原則，嚴格對照前期主題教育工作中查擺出來的突出問題，尤其是加強和改進教育隊伍作風和效能建設方面需要解決的突出問題及人民群眾反映強烈的熱、難點問題；嚴格對照學年目標任務進展情況，尋差距、找原因，明思路，議措施，確保各項目標任務圓滿完成。切實開展好“六查六看”：即查精神狀態，看是否存在理想信念淡薄、缺乏教育創新意識、精神萎靡不振的問題；查法治觀念，看是否存在違法從教、有令不行、有禁不止的問題；查自身素質，看是否存背離教育規律、不適應教育發展新形勢的問題；查服務態度，看是否存在冷漠生硬、作風粗暴的現象；查執行落實，看是否存在思路不清、作風不實，對縣局、學區重大決策部署執行不力，落實不到位的問題；查工作效率，看是否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為。對自查的問題，要即查即改，深入剖析問題存在的根源并形成自查報告。

三 通過自查活動，全體教師要在大會上表態發言，查擺問題并結合自身實際制定切實可行的整改計劃。

“強責問效抓落實、改進作風促發展”

主題活動第二階段工作安排

（9月21日—10月15日）

華 達 小 學

二〇一三年九月二十四日

第五篇：“強責問效”對照檢查階段實施方案

游 鳳 小 學

“強責問效抓落實改進作風促發展”主題活動

第二階段對照檢查階段實施方案

根據學區主題活動領導小組安排統一安排，“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動于9月21日轉入對照檢查階段，為了切實鞏固集中學習討論階段各項工作成果，促進教育系統主題活動、“三項整治”、“正形風、促服務、樹形象”及群眾路線調研等活動深入開展，現就對照檢查階段工作安排如下：

一、目標任務

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍 繞全面建設“兩富兩美”新武功戰略目標，改進作風、提升效能，重點排查思想作風、工作作風、生活作風及師德作風師紀等方面存在的突出問題，深刻剖析，找準根源，明確方向，切實增強黨員干部及廣大教師的服務意識、大局意識、發展意識和責任意識，確保主題活動取得實效。

二、工作重點

本著“逐個找、反復尋、深入查”原則，堅持邊學邊查、邊查邊 改、即查即改，重點抓好以下幾個方面的工作：

1、認真開展“六查六看”。按照“五個結合”，嚴格對照全年教學目標任務完成情況，嚴格對照教師職業道德、崗位職責、教育法規、工作紀律、提高教學質量等五個方面內容，切實開展好“六查六看”

活動。真查實擺，建立臺賬，形成剖析材料。

2、集中搞好一次調研。堅持“一線工作法”，針對存在問題，開展全員“大走訪”，探求解決問題的有效途徑，制定切實可行的整改措施。

3、努力創新工作方法。豐富活動內容，創新活動載體，以活動促工作，以工作檢驗活動成效，努力實現教育各項工作“爭先進位”，確保各項目標任務圓滿順利完成。

4、建立健全相關制度。結合教育教學工作實際，修訂完善相關規章制度，逐步形成以制度管人、以制度管事的長效機制。

三、具體步驟

對照檢查階段從9月21日開始到10月15日結束。主要有以下五個工作環節：

（一）轉段動員，制定方案（9月21日—9月23日）

學校在鞏固集中學習階段成果的基礎上，緊密結合發展環境“三項整治”、“正行風、促服務、樹形象”、“師德師風師紀教育”及群眾路線調研等活動，統籌安排，制定實施方案；召開轉段動員大會，認真總結集中學習討論階段工作，全面安排對照檢查階段的各項工作。

（二）拓寬渠道，廣泛征集意見（9月24日—9月30日）結合我校實際，多層次、多途徑廣泛征求師生及學生家長和社會各界的意見建議。

1、發放問卷調查表征求意見。結合教育工作實際，科學設計調 查問卷，通過意見箱和舉報電話，多渠道獲取各方信息，廣泛征求社

會各界的意見和建議。

2、召開座談會征求意見。邀請各方代表進行座談，及時了解師 生及學生家長和社會各界對本校領導班子及教職工的工作作風、教學態度、廉潔自律等方面的意見和建議，進一步改進工作作風，提升工作效能。

3、訪談式征求意見。我校領導要深入班級，到教學一線，聽取教職工以及學生家長對教育工作的意見和建議；組織人員回訪了解領導干部和教職工執行廉政紀律情況。通過訪談，端正教育行風，樹立良好形象，營造爭做師德表率的氛圍。

（三）撰寫剖析材料（10月1日—10月5日）

我校對收集和反饋的意見、問題進行認真剖析、梳理歸納，建立問題整改臺賬。領導班子成員和全體黨員干部、教職工都要認真撰寫個人自查剖析材料，形成單位自查剖析材料。

（四）開展談心活動（10月6日—10月10日）

組織干部職工廣泛開展一次談心活動。談心活動采取單位負責人找副職談，副職找干部職工談，干部職工之間互相談的方式進行。談心要以工作為主，不論私情、推心置腹、開誠布公，重在交流思想、查找問題、幫助剖析、共同提高，切實提高對照檢查階段的針對性和實效性。

（五）接受群眾評議（10月11日—10月15日）

我校將分層次召開會議，全面接受群眾評議。一要召開座談會，人人在會上自查剖析存在問題，接受大家評議；二要召開全體教職工

大會，對領導班子和班子成員的自查剖析材料進行評議；三要召開民主評議大會，邀請學區領導、學生家長和社會各界代表對我校的各項工作特別是師德師風建設進行評議。

四、工作要求

1、直面問題。對照檢查要全面，查擺問題要深刻。要抓住關鍵問題，認真剖析原因，不能泛泛而談虛于應付，更不能強調客觀原因，回避問題。

2、發揚民主。要暢通意見征集渠道，客觀真實的廣泛征求各方意見。積極開展批評與自我批評，既要嚴格要求，又要注重溝通，使廣大黨員干部、教職工強化責任意識，轉變思想，改進作風。

3、務求實效。要嚴格按照工作安排，扎實開展好各項工作，做到環環相扣、步驟不減、標準不降，立足邊查邊整邊改，對師生及學生家長反映強烈的問題，要立即整改。

4、強化督查。學校將加大檢查力度，不定時明察暗訪，對行動遲緩的教師進行通報批評，及時整改，確保主題活動、“三項整治”、“正行風、促服務、樹形象”、師德師風建設及群眾路線調研活動等工作取得實效。

二0一三年九月二十一日