第一篇：華達小學“強責問效抓落實,改進作風促發展”活動第一階段工作總結

“強責問效抓落實，改進作風促發展

主題活動第一階段工作總結

武功縣長寧學區-華達小學 hxd 根據武功縣教育局和長寧學區關于開展“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動的總體部署，進一步推動華達小學教學服務“提速、提質、提效”高速發展，我校領導高度重視，把此次活動的開展作為當前一項重要工作任務，精心安排、周密部署、深入學習動員，使全校教師充分認識開展此次活動的重要意義和必要性。目前，我校“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動在學區領導的精心指導下，開局良好，進展順利。現將我校“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動第一階段的工作總結如下。

一、思想重視、行動積極、落實工作嚴肅認真

“強責問效抓落實，改進作風促發展”活動是為解決干部作風和工作落實方面存在的突出問題而采取的有效舉措。活動開始以后，我校領導高度重視，精心安排部署。先后于9月12日召開了會議，傳達討論武功縣教育局“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動動員大會精神。成立了由校長雷密鴿擔任領導小組組長、賈文軒、侯新黨為副組長“強責問效抓落實，改進作風促發展”活動領導小組。制定了切實可行的實施方案，提出了明確要求。9月17日，召開了“強責問效抓落實，改進作風促發展”活動動員大會。進一步增強廣大教職工對這次主題活動的重大意義的認識，堅定信心和決心，充分調動參與活動的積極性、主動性，為該項活動的深入開展奠定堅實的思想基礎。

二、創新活動載體，活化教育方式

在這次教育活動中，我校按照“求實”和“創新”的原則，不斷創新活動載體，活化教育方式，確保學習教育活動取得實效。

（一）是在學習形式上做到“四個結合”，即集中學習與分散自學相結合、個人心得與集體討論相結合、專題輔導與個別輔導相結合、學習讀書與電化教育相結合。

（二）是在學習方法上努力做到了“四學”。即領導干部帶頭學。積極帶頭參加理論學習和專題學習討論，和教師一起交流討論，活躍學習氣氛。討論交流學。通過召開討論會、交流會，共同提高。

（三）是在學習效果上，努力做到學習工作兩不誤、兩促進。通過深入的學習討論，使全校教職工服務人民群眾的宗旨意識、服務意識和紀律意識不斷增強，組織觀念淡薄、自律意識不強，工作方法簡單粗暴、缺乏工作責任心等問題有了明顯改善，從思想深處認識到在開展“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動的必要性和重要性。

（四）是在學習的基礎上，我校教師能結合實際寫好心得體會，寫好工作承諾書，辦好“強責問效抓落實，改進作風促發展”活動專欄，營造一個好的學習氛圍，把這次活動推向一個高潮。

三、邊學邊改立說立行，教師作風有了明顯改變 工作作風的轉變重在思想認識，思想認識提高了，教師就會自覺地按照《中小學教師職業道德行為規范》來嚴格要求。在以后的工作中才會爭著干，搶著干，才能夠積極深入到教學一線，用自己的實際行動去落實各項工作任務。

總之，我校““強責問效抓落實，改進作風促發展””活動第一階段的工作，由于各級領導高度重視，全體干部同志積極參與，組織領導得力，措施完備，各項工作達到了預期目的，真正做到了學習工作兩不誤、兩促進。在下一階段工作中，我們要再接再厲，按照上級部門的安排部署，做好學習階段的組織安排工作，廣泛征求社會各界意見建議，抓好制度落實，建立長效機制，確保取得預期效果。

華達小學

二〇一三年九月二十二日

第二篇：“強責問效抓落實_改進作風促發展”心得體會

“強責問效抓落實，改進作風促發展”集中教育

實踐活動心得體會

通過學習學校的“強責問效抓落實，改進作風促發展”集中教育實施方案，我通過認真對照，認真查擺近年教教育教學存在的突出問題，加強以師德師風建設為核心的政風行風建設，深入分析原因并整改提高，通過學習，加深了我們對師德師風的重要性的理解和認識，使我們在思想方法上和觀念認識上都有很大提高，充分認識到開展這次活動的重大意義，更加增強了我們學習和工作的自覺性和責任感。

一、努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，在思想上、政治上、行動上樹立堅定的大局意識、宗旨意識、責任意識，正確對待權力、地位、金錢，堅決抵御各種消極思想的侵蝕，牢記 “師者，傳道授業解惑”的教誨，將遵紀守法作為自覺行為。嚴格師德師紀。遵守各項工作紀律，廉潔自律，對待家長熱情周到，對待學生一視同仁，對待教育工作兢兢業業，一絲不茍。

二、堅持實事求是的作風，在工作中做到辦實事，求實效，扎實工作。牢固樹立愛崗敬業，做好本職工作，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。樹立為黨的教育事業獻身的精神。一切工作能夠以大局為重，堅決貫徹個人利益服從于集體利益的原則，以高度的責任感高標準地完成好自己的本職工作。時刻保持清醒認識，克服松懈麻痹思想，在工作中、生活中嚴守紀律，嚴守制度。

三、加強業務學習，轉變工作作風。工作中要始終堅持不斷創新、勤于思考、勇于探索、敢于實踐導學案教學。嚴于律己，講團結、敢擔當、求真務實。認真學習教育法，教師法，未成年人保護法，增強

自身素質，提高自己的教育教學水平。

通過這次正行風、促服務、樹形象 “集中教育實踐活動，進一步認清了自己在思想上和工作上的一些錯誤和不足之處，在以后的工作中，更加完善自我，用正確的工作態度來報效黨和人民對我們的信任。

2013.8.31

第三篇：“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題活動心得體會

“強責問效抓落實、改進作風促發展”

主題活動學習心得體會

武功縣長寧高中 LY

按照武功縣教育局的安排及要求，我參加了長寧中學就“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題活動第一階段的動員部署和集中理論學習，重點學習了黨的“十八大”精神、《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》、圍繞縣局“辦人民滿意教育”的宗旨，以提升教育教學服務效能為目標，以強化職責履行和嚴格問責為抓手，全面實現教育教學服務“提速、提質、提效”。通過學習，自己思想認識水平有了新的提高，也充分認識到了強化作風的重要性和必要性，個人的發展觀念得到了進一步加強。

“強責問效抓落實、改進作風促發展”是LY新形勢發展的需求，對黨和人民的教育事業發展有著極為重要的影響，教職工才能有一個正確的工作出發點和落腳點，才能有一個積極向上的工作面貌，才能保持較高的工作效率，并自覺抵制消極腐敗的思想，最終推動教育教學質量又好又快發展。多年來的實踐證明，“強責問效抓落實、改進作風促發展”是全面貫徹落實科學發展觀的必然要求，是構建社會主義和諧社會的必然要求，更是保持教育事業先進性的必然要求。作為一名光榮的教師，我能充分認識到強化作風建設重要性,根據新形勢新任務的要求，全面加強思想作風、學風、工作作風、生活作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決突出問題，努

力實現作風的進一步轉變。

通過此次學習，我將從思想觀念上做到一下四點：

1、創新突破。我將解放思想、創先爭優、進位趕超、提能提效，破除安于現狀、碌碌無為的保守思想，消除瞻前顧后、怕擔風險的現象，切實增強大局意識、創新意識和爭先意識，真正做到勇于探索新思路。

2、奮力擔當。我將做到敢于擔當、善于擔當和勇于負責、樂挑重擔的良好作風，樹立“校榮我榮、校衰我恥”的責任意識，真正做到遇事不回避、不推諉、不扯皮，切實履職，盡心盡責，積極投身學校的教育建設進程中去。

3、服務提質。我將弘揚雷厲風行、說干就干、干就干好的優良作風，進一步提升服務水平，真正做到師德優良、作風過硬、業績突出，爭當一名讓人民群眾滿意、讓領導放心的優秀教師。

4、爭創一流。我將創造積極向上的學生、教師發展環境，大力清除發展環境的制約因素，真正做到工作高標準、成效創一流。

通過學習、我和先進相比還有一些差距，我覺得主要表現在以下幾個方面：

一是政治學習不夠，理論功底不深。

平時只滿足于一般的讀書、看報，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想缺乏系統的學習，特別是對科學發展觀沒有深刻地研究和領會，對形勢的把握不是十分準確。二是開拓創新的意識不強。

有時只滿足于完成領導交辦的教學任務。主動想問題、出思路的意識不強，影響了工作的開拓創新。三是業務水平有待于進一步提高。

對教學工作雖然能夠做到認真負責，但對出現的新情況新問題不能全面的考量，有很多的事物還需要認真學習和掌握。而我在工作中，有時因為年領輕、經驗不足，在業務教學上不能達到自己預想的效果。這里有客觀方面得原因，但是我認為更重要得是個人主觀上我還需再接再厲。

四是工作方法簡單，工作作風還不夠扎實。

新一學年的工作已全面展開，我決心抓住這次“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題活動開展的大好機會，一是要加強理論學習，不斷提高自身的素質。抓作風建設，不僅是每個教師工自我教育和提高的過程，也是每個教師工作能力、教學水平、服務意識不斷提升的過程。學習是完善自己、增長知識、才干的唯一途徑。只有通過不斷的學習，才能自覺運用政治理論武裝頭腦，才能做到在思想上緊跟新形勢的發展；在行動上LY符合工作的規范；在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。要認真從書本和實踐學習，主張學以致用，把學習的體會和成果轉化為教學工作的新穎思路、促進工作措施的落實，做到理論與實際，學習與運用，言論與行動的統一，創造性地開展工作。二是要樹立創新意識，不斷開拓工作新局面。開拓創新、與時俱進是當今社會一個永恒的話題，也是做好各項工作的首要任務。只有牢固樹立創新意識，才能適應新形勢，實現新

發展。三是要加強業務學習，提高工作水平。首先要認真學習上級有關文件精神，學習工作要點，增強駕馭工作的能力。其次要積極帶領分管科室開展調查研究，綜合分析當前的形勢和任務，確定科學合理的教學思路。四是要做好表率，團結協作。作為一名教育工作者，我將嚴于律己，不違法亂紀，不搞個人主義。要從全局的工作出發，服從各級領導的安排，注重傾聽，爭當表率。

我認為，作為一名教師，不但要熱愛我們的這個職業，而且更要愛我們的學生，具體我將從以下幾個方面談談在實際工作時，應該從以下幾個細節入手：

第一，要把讀書當作第一精神需要，要博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。我們教師教給孩子的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒的讀書，不斷地補充自己的LY知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學生懂得做生活的強者，生活的主人；努力打造生命課堂，體現生命價值，提升生命質量。

第二，作為一名青年教師，要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學。”教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法，培養學生的學習興趣；教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理，并能承認自己的不足和錯誤。

當我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協作的美妙，就會發現原來上課是一件多么積極向上的事情。

第三，要建立平等、和LY諧的師生關系。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交流應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈。”

四是，要尊重每一位學生的發現，盡量呵護學生的創新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。

作為一名光榮的一線教師，尤其作為高三教師，更應該扎實鉆研教學業務，愛生如子，為提高我校的教育教學質量，做出自己應有的貢獻。

第四篇：關于開展“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題活動實施方案

游風鎮中心小學

“強責問效抓落實、改進作風促發展”

主

題

活

動

安

排

為了鞏固和深化“改作風、提效能、抓落實、促發展”的活動成果，切實改進隊伍作風，努力強化效能建設，不斷優化發展環境，根據縣局和學區的總體部署，結合我校工作實際決定，從9月1日起，集中3個月時間，扎實開展“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題教育。現安排如下：

一、指導思想

以“十八大”精神為指導，緊緊圍繞“建設兩富兩美武功”總體要求，始終堅持“辦人民滿意教育”的宗旨，精心落實“一會兩節三賽四堅持”工作思路，以提升教育服務效能為目的，以強化職責履行和嚴格問責為抓手，進一步優化學校發展環境，全面實現教育提速、提質、提效，為保障我校教育又好又快發展奠定堅實基礎。

二、目標任務

1、思想觀念上創新突破。教育引導廣大教職員工解放思想、創先爭優、進位趕超、提能提效，破除安于現狀、碌碌無為的保守觀念，消除瞻前顧后、怕擔風險的中庸思想，切實增強大局意識、創新意識和爭先意識，真正做到勇于探索新思路、敢于擔當大責任、超前謀劃干實事。

2、職責履行上奮力擔當。在學校大力營造愿意擔當、敢于擔當、善于擔當和勇于負責、樂挑重擔的濃厚氛圍，積極培育“保教發展我

有責、保教榮辱我有份”的責任意識，真正做到遇事不回避、不推諉、不扯皮，切實履職，盡心盡責，積極投身游風教育事業的發展進程。

3、服務效能上提質提速。大力弘揚雷厲風行、說干就干、干就干好的優良作風，進一步提升廣大教職員工的履職能力和服務水平，真正做到師德優良、作風過硬、業績突出，不斷提高群眾對教育發展的滿意度。

4、發展環境上爭創一流。努力培育和創造積極向上、奮發有為又滿含人文情懷的學生發展、教師發展和教育發展環境，破除影響發展環境的制約因素，真正做到服務零距離、工作高標準、成效創一流。

三、活動進程

我校“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題活動從9月1日開始，到11月底結束，大體分四個階段進行：

（一）集中學習討論（9月1日——9月20日）

深入開展“三責”（強責、擔責、履責）教育活動，引導教師對教育事業滿懷責任之心，樹立勤學鉆研之念，盡職履責，勇挑重擔，善作善為。開展大討論，增強“強責”之心。圍繞教育發展“提速、提質、提效”，組織開展履職盡責大討論，議工作、擺問題、尋差距、談反思，使保教員工常懷知責之心，逐步形成職能職責清晰、崗位職責明確、效能效率提升的工作機制。開展大學習，提高“擔責”之能。認真學習黨的十八大以來中省市縣級局黨委關于加強作風及廉政建設的文件規定，改進作風，提振精神，凝心聚力。開展“讀書薦書”活動，推進“教育講壇”制度，努力打造學習型校園，切實提高擔責

之能。開展大點評，強化“履責”之行。實行教育工作點評制，定期開展履職點評活動，通過點評，強化教師忠于職守、盡職履責的使命意識，形成抓工作、敢擔當的濃厚氛圍。

（二）嚴格對照自查（9月21日——10月15日）

本著“逐個找、反復尋、深入查”原則，嚴格對照前期主題教育工作中查擺出來的突出問題，尤其是加強和改進教師隊伍作風和效能建設發面需要解決的突出問題及人民群眾反映強烈的熱、難點問題；嚴格對照學年目標任務進展情況，尋差距、找原因，明思路，議措施，確保各項目標任務圓滿完成。切實開展好“六查六看”：即查精神狀態，看是否存在理想信念淡薄、缺乏教育創新意識、精神萎靡不振的問題；查法治觀念，看是否存在違法從教、有令不行、有禁不止的問題；查自身素質，看是否存在背離教育規律、不適應游風幼教發展新形勢的問題；查服務態度，看是否存在冷漠生硬、作風粗暴的現象；查執行落實，看是否存在思想不清、作風不實，對學區及學校的安排執行不力、落實不到位的問題；查工作效率，看是否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為。對自查的問題，要即查即改，深入剖析問題存在的根源并形成自查報告。

（三）認真整改提高（10月16日——11月15日）

堅持邊查邊改、邊整邊改、即查即改，切實解決存在的突出問題，認真開展好“三項”活動：一是開展效能公開質詢活動。組織召開效能質詢大會，對質詢中發現的問題，認真進行研究并提出整改落實意見。二是開展熱點崗位“中梗阻”清障行動。對熱點崗位開展專項督

查，對“中梗阻”問題投訴進行專門受理、專項查辦、跟蹤督辦，問題查實的，視情節輕重，給予誡勉談話、輪崗交流、免去職務等處理；分層組織熱點崗位滿意度測評，對排名末尾的學校負責人和教師進行組織調整和崗位交流。三是嚴格問責追究。制定效能問責辦法，對明察暗訪以及通過其他途徑發現并經查實的問題，按照干部管理權限，分級負責，嚴格責任追究，對服務不到位、嚴重影響投資環境，責令相關責任人作出深刻檢查；對有投訴舉報并經查實的，嚴肅追究相關責任人的責任。

強化績效量化考核，認真執行《黨政領導干部問責辦法》《效能監察責任追究辦法》，將學校安排的重要事項，重點工作任務，教學質量、學生安全等情況納入到績效考評之中。年底，對每個保教員的效能建設情況進行績效量化考核，以績效考核為依據，對先進典型大力宣傳，對實績差、積分低的教師及時啟動問責程序。

（四）民主總結評議（11月16日——11月30日）

學校要針對突出問題，組織開好專題民主生活會，認真開展批評與自我批評，深刻剖析，研究制定一批行之有效的制定規定。要將查擺問題、公開承諾及整改措施等情況及時向社會全面公開；通過發放民意測評調查問卷、組織召開不同層次的工作座談會等方式，及時對本園校活動開展情況及工作成效進行滿意度測評，自覺接受各界監督。對各班效能建設及活動開展情況進行民主測評和民意抽查，測評不合格者，責令限期整改，多整改落實不力，造成一定影響的，嚴格追究個人責任。

各班要及時總結活動工作中的好經驗、好做法，學校將精選一些典型經驗做法上報學區進，同時發揮好先進典型的引導、帶動和輻射作用，推動活動深入開展，取得實效。

五、活動要點

“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題教育要緊扣加快我校教育優質均衡發展這一主題，努力做到“三個結合”，促進各項工作全面落實。

一是與群眾路線教育實踐活動相結合。嚴格執行局黨委“十項規定”，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”和“四項排查”的要求，認真開展集中排查和深刻自查，找準存在的突出問題。要開展好“五個一”活動：搞好一次集中調研、講好一次廉潔黨課、辦好一批宣傳專欄、組織一次知識測試、開展一次征文活動，切實鞏固、提升作風建設成效，力求實現教育發展意識得到增強，教育行為得到規范，工作效能得到提升，教育發展環境得到優化。

二是與教育發展“五項建設”相結合。一要教育引導廣大教師加強紀律建設，嚴把政治關；加強作風建設，嚴把風氣關；加強反腐倡廉建設，嚴把廉潔關，全力推進教育系統黨風廉政建設。二要努力健全師德師風學習制度、師德師風考核評估制度、師德師風自查報告制度、師德師風責任追究制度，切實加強師德師風建設。三要增強新發展理念，在內涵上深化，在實踐上推廣，在模式上創新，扎實推進高校課堂建設。四要積極引導教師、學生、家長和社會形成正確的成才觀、育人觀，大力營造實施素質教育的良好社會氛圍，加強素質教

育優先學校建設。五要圍繞“雙高雙普”工作要求，切實加大資金投入，積極優化教育資源，加快教育事業的發展。

三是與平安創建相結合。深入開展“平安創建進校園”活動，努力提高平安建設知曉率。認真解決群眾反映強烈的突出問題，切實把各類矛盾糾紛化解消滅在萌芽狀態，著力解決纏訪、鬧訪、重復上訪等問題，做到合理訴求的解決到位、實際困難的幫扶到位、無理取鬧的教育的位、肆意滋事的處理到位。構建巡防與群防群治工作機制，不斷提高治安防控水平，維護校園安全穩定。

六、工作要求

1、強化組織領導。學校成立由校長楊昌庫任組長，副校長高宏浩及各任課教師為成員的“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題教育領導小組。把“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題活動作為切實轉變干部作風、行業作風的大事來抓，不走過場，不走形式，確保活動取得實效。

2、統一認識思想。主題教育領導小組要高度重視，認真組織，精心安排，集中排查整改，制定切實可行的整改方案、修訂完善制定，把主題活動抓緊抓好抓實。

3、落實督查問效。主題活動領導小組采取多種形式開展監督檢查，每階段明查一次，暗訪兩次，編發一期通報，召開一次匯報會。要暢通效能投訴渠道，設立效能投訴專線電話，受理查辦群眾反映的問題。對檢查結果和收集到的建議及時向各班反饋，將督促檢查結果納入年終考核并和績效工作掛勾。

第五篇：寨大‘強責問效抓落實、改進作風促發展’領導小組 2

寨大明德小學

‘強責問效抓落實、改進作風促發展’

主題活動領導小組

組長：劉英琴

副組長：張淑稠

成員：李小寧

杜霞霞吳站剛 尹滿團郭亞明寨大明德小學

2013年9月3日張亞娟田維維