第一篇：強責問效抓落實第二階段安排

“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題活動”

第二階段工作安排（9月21日—10月15日）通過“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題活動第一階段集中大討論，進一步增強我校廣大教職工對這次活動的重大意義的認識，堅定信心和決心，充分調動參與活動的積極性、主動性，為該項活動的深入開展奠定堅實的思想基礎。結合學區工作安排意見，我們華達小學第二階段工作安排如下：

一 鞏固學習成果，堅定信心和決心。

通過深入的學習討論，全校教職工服務人民群眾的宗旨意識、服務意識和紀律意識不斷增強，組織觀念淡薄、自律意識不強，工作方法簡單粗暴、缺乏工作責任心等問題有了明顯改善，從思想深處認識到在開展“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動的必要性和重要性。以后工作中，要再接再厲，把這項工作落到實處。

二 召開第二階段學習大會

全體教師要本著“逐個找、反復尋、深入查”原則，嚴格對照前期主題教育工作中查擺出來的突出問題，尤其是加強和改進教育隊伍作風和效能建設方面需要解決的突出問題及人民群眾反映強烈的熱、難點問題；嚴格對照學年目標任務進展情況，尋差距、找原因，明思路，議措施，確保年度各項目標任務圓滿完成。切實開展好“六查六看”：即查精神狀態，看是否存在理想信念淡薄、缺乏教育創新

意識、精神萎靡不振的問題；查法治觀念，看是否存在違法從教、有令不行、有禁不止的問題；查自身素質，看是否存背離教育規律、不適應教育發展新形勢的問題；查服務態度，看是否存在冷漠生硬、作風粗暴的現象；查執行落實，看是否存在思路不清、作風不實，對縣局、學區重大決策部署執行不力，落實不到位的問題；查工作效率，看是否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為。對自查的問題，要即查即改，深入剖析問題存在的根源并形成自查報告。

三 通過自查活動，全體教師要在大會上表態發言，查擺問題并結合自身實際制定切實可行的整改計劃。

“強責問效抓落實、改進作風促發展”

主題活動第二階段工作安排

（9月21日—10月15日）

華 達 小 學

二〇一三年九月二十四日

第二篇：強責問效抓落實第二階段安排（定稿）

“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題活動” 第二階段工作安排（9月21日—10月15日）

通過“強責問效抓落實、改進作風促發展”主題活動第一階段集中大討論，進一步增強我校廣大教職工對這次活動的重大意義的認識，堅定信心和決心，充分調動參與活動的積極性、主動性，為該項活動的深入開展奠定堅實的思想基礎。結合學區工作安排意見，我們華達小學第二階段工作安排如下： 一 鞏固學習成果，堅定信心和決心。

通過深入的學習討論，全校教職工服務人民群眾的宗旨意識、服務意識和紀律意識不斷增強，組織觀念淡薄、自律意識不強，工作方法簡單粗暴、缺乏工作責任心等問題有了明顯改善，從思想深處認識到在開展“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動的必要性和重要性。以后工作中，要再接再厲，把這項工作落到實處。

二 召開第二階段學習大會

全體教師要本著“逐個找、反復尋、深入查”原則，嚴格對照前期主題教育工作中查擺出來的突出問題，尤其是加強和改進教育隊伍作風和效能建設方面需要解決的突出問題及人民群眾反映強烈的熱、難點問題；嚴格對照學年目標任務進展情況，尋差距、找原因，明思路，議措施，確保各項目標任務圓滿完成。切實開展好“六查六看”：即查精神狀態，看是否存在理想信念淡薄、缺乏教育創新意識、精神萎靡不振的問題；查法治觀念，看是否存在違法從教、有令不行、有禁不止的問題；查自身素質，看是否存背離教育規律、不適應教育發展新形勢的問題；查服務態度，看是否存在冷漠生硬、作風粗暴的現象；查執行落實，看是否存在思路不清、作風不實，對縣局、學區重大決策部署執行不力，落實不到位的問題；查工作效率，看是否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為。對自查的問題，要即查即改，深入剖析問題存在的根源并形成自查報告。

三 通過自查活動，全體教師要在大會上表態發言，查擺問題并結合自身實際制定切實可行的整改計劃。

“強責問效抓落實、改進作風促發展”

主題活動第二階段工作安排

（9月21日—10月15日）

華 達 小 學

二〇一三年九月二十四日

第三篇：強責問效抓落實第三階段小結

“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動

整改提高第三階段工作小結

10月17日，我校組織學習了《“強責問效抓落實，改進作風促 發展”主題活動整改提高階段實施方案》，我校領導高度重視，把此 次活動的整改工作作為當前一項重要工作任務，精心安排、周密部署、深入學習動員，使全校教師充分認識開展此次活動的重要意義和必要 性。目前，我校“強責問效抓落實，改進作風促發展”活動在縣局的 統一領導、學區領導的精心指導下，開局良好，進展順利。現將我校 “強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動整改階段的工作總結 如下。

一、思想重視、行動積極、落實工作嚴肅認真。

“強責問效抓落實，改進作風促發展”活動是為解決干部作風和 工作落實方面存在的突出問題而采取的有效舉措。活動開始以后，我校領導高度重視，精心安排部署。先后召開了會議，傳達討論游鳳學區“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動動員大會精神，并 就我校開展“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動進行了專 題研討。制定了切實可行的實施方案，提出了明確要求。進一步增強廣大教職工對開展“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動的重大意義的認識，堅定信心和決心，充分調動參與活動的積極性、主動性，為“強責問效抓落實，改進作風促發展” 的深入開展奠定堅

實的思想基礎。

二、創新活動載體，活化教育方式。

在這次教育活動中，我校按照“求實”和“創新”的原則，不斷 創新活動載體，活化教育方式，確保學習教育活動取得實效。

1、是在學習形式上做到“四個結合”，即集中學習與分散自學 相結合、個人演講與集體討論相結合、專題輔導與個別輔導相結合、學習讀本與電化教育相結合。

2、是在學習方法上努力做到了“四學”。即領導干部帶頭學。積極帶頭參加理論學習和專題學習討論，和教師一起交流討論，活躍學習氣氛。討論交流學。通過召開討論會、交流會，圍繞“如何改進作風抓落實”進行了深入討論，交流心得，共同提高。對照自己學。即要求廣大教職工在學習過程中，找出自己在作風方面存在的突出問題，加以落實。深入實際學。

3、是在學習效果上，努力做到學習工作兩不誤、兩促進。通過 深入的學習討論，使全校教職工服務人民群眾的宗旨意識、服務意識 和紀律意識不斷增強，組織觀念淡薄、自律意識不強，工作方法簡單 粗暴、缺乏工作責任心等問題有了明顯改善，從思想深處認識到在全 校開展“強責問效抓落實，改進作風促發展”活動的必要性和重要性。

三、邊學邊改立說立行，教師作風有了明顯改變。

工作作風的轉變重在落實，各項制度的建立貴在執行。在“強責 問效抓落實，改進作風促發展”主題活動中，我校教師堅持學習工作 兩不誤、兩促進，積極深入到教學一線，用自己的實際行動去落實各

項工作任務，使作風改進在一線、任務落實在一線。

總之，我校“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動第三階段的工作，由于各級領導高度重視，全體干部同志積極參與，組織領導得力，措施完備，各項工作達到了預期目的，真正做到了學習工作兩不誤、兩促進。在下一階段工作中，我們要再接再厲，按照上級部門的安排部署，做好學習階段的組織安排工作，廣泛征求社會各界意見建議，按照收集整理的意見、建議，進行認真剖析和評議。結合我校工作實際，抓好制度落實，建立長效機制，確保取得預期效果。

“強責問效抓落實，改進作風促發展”主題活動

整改提高第三階段工作小結

賀

甲

小

學

2013年11月11日

第四篇：強責問效第一階段工作安排

XY小學“強責問效抓落實改進作風促發展”主題活動

第一階段安排

一、成立活動領導小組，明確分工。

二、制定主題活動實施方案。

三、營造活動氛圍。

四、召開主題活動動員會。

五、集體學習：

施方案》。

2、《縣教育系統改進工作作風密切聯系人民群眾十項規定》。

六、辦好學習園地。

1、《學區“強責問效抓落實改進作風促發展”主題活動實

第五篇：“強責問效抓落實_改進作風促發展”心得體會

“強責問效抓落實，改進作風促發展”集中教育

實踐活動心得體會

通過學習學校的“強責問效抓落實，改進作風促發展”集中教育實施方案，我通過認真對照，認真查擺近年教教育教學存在的突出問題，加強以師德師風建設為核心的政風行風建設，深入分析原因并整改提高，通過學習，加深了我們對師德師風的重要性的理解和認識，使我們在思想方法上和觀念認識上都有很大提高，充分認識到開展這次活動的重大意義，更加增強了我們學習和工作的自覺性和責任感。

一、努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，在思想上、政治上、行動上樹立堅定的大局意識、宗旨意識、責任意識，正確對待權力、地位、金錢，堅決抵御各種消極思想的侵蝕，牢記 “師者，傳道授業解惑”的教誨，將遵紀守法作為自覺行為。嚴格師德師紀。遵守各項工作紀律，廉潔自律，對待家長熱情周到，對待學生一視同仁，對待教育工作兢兢業業，一絲不茍。

二、堅持實事求是的作風，在工作中做到辦實事，求實效，扎實工作。牢固樹立愛崗敬業，做好本職工作，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。樹立為黨的教育事業獻身的精神。一切工作能夠以大局為重，堅決貫徹個人利益服從于集體利益的原則，以高度的責任感高標準地完成好自己的本職工作。時刻保持清醒認識，克服松懈麻痹思想，在工作中、生活中嚴守紀律，嚴守制度。

三、加強業務學習，轉變工作作風。工作中要始終堅持不斷創新、勤于思考、勇于探索、敢于實踐導學案教學。嚴于律己，講團結、敢擔當、求真務實。認真學習教育法，教師法，未成年人保護法，增強

自身素質，提高自己的教育教學水平。

通過這次正行風、促服務、樹形象 “集中教育實踐活動，進一步認清了自己在思想上和工作上的一些錯誤和不足之處，在以后的工作中，更加完善自我，用正確的工作態度來報效黨和人民對我們的信任。

2013.8.31