第一篇：2014年昆明市盤龍區教師招聘考試結構化面試精華3

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1、如果你與工作中的同事發生了誤會，你會采用什么方式和途徑？

【解析】人際關系類面試題，注重考查溝通技巧和方法。

【此題考核核心】溝通能力

【答題主線】反省+溝通

【答案】我平時是個非常容易相處的人，我與同事之間很少發生誤會，如果我在工作中和同事發生了誤會，我將采取以下方式和途徑來解決我們之間的誤會。

首先，我不會因為和同事之間的誤會而影響了我們的工作，我會以工作為重，我想同事也是這樣的人。

其次，我會先從自己身上找原因，如果是因為我工作中太自我，不能聽取同事的合理建議和意見，我會積極調整自己的心態，有事情多與同事商量，發揚民主。如果是我工作方法不妥當，我會改正我的工作作風，如果是我平時溝通不講究方式方法而造成了誤會，我會更加注意自己的溝通技巧。

再次，如果是我和同事對工作的認識不一致而導致誤會，我會及時和同事進行溝通，我想我們都是希望把工作做好，我們的目標是共同的，只是工作的途徑不一致，所以我想經過我們的及時溝通，大家都可以了解對方的想法和工作思路，彼此取長補短，我們不僅能消除誤會，而且會把工作做得更好。

最后，我平時會經常和同事交流我們的工作，防止誤會發生，同時多參加單位集體性活動，增進和同事之間的私人感情。在平時的工作學習中相互幫助，共同進步。

總之，和同事之間產生誤會并不可怕，只要我們能夠以工作為重，與同事真誠對待，主動溝通，我想誤會一定能夠化解。

【專家點睛】人際關系處理是公務員日常生活中需要遇到的問題，能夠有效的與領導搞好關系、與同事和睦相處，與下級打成一片是一名公職人員必須具備的素質。處理和同事之間的關系要注意真誠相處，多包容，多理解，多關心，多溝通。與同事有矛盾要先自我反省。這樣才能有效的處理和同事的誤解、誤會、矛盾等。

2.第一印象非常重要。如果你被錄取，上班第一天如何給同事留下好的印象？

【試題歸類】人際關系。

【思路剖析】首先闡述一下好印象對于同事關系以及工作開展的意義，然后從自身的儀容儀表、對待同事和工作的態度等方面進行論述，最后進行一下總結。

【作答參考】

在工作中，同事之間的良好印象有助于形成和睦團結的同事關系，有利于提高工作效率，保證工作的順利開展。上班第一天我會懷著激動的心情走上工作崗位，想想我即將融入一個大家庭，我有點興奮也會有點緊張。我會努力給這個大家庭的每個成員留下好印象。

首先，穿著妝容要得體。選擇一套與工作性質、工作內容相符合的著裝，畫淡妝，不能穿著太妖艷或者太另類，不能濃妝艷抹。要做到自己的服裝打扮符合崗位的要求。

其次，尊重每一位同事，在與同事交往過程中保持微笑。我會早早的趕到辦公室，提前為辦公室打掃好地面，為辦公室準備好熱水等等，作為年輕人多做一些這樣的工作力所能及的為同事們提供一些方便。要與同事交朋友，我會對陸續到來的同事問好，并作自我介紹，如實回答同事們的詢問，并詢問是否有輔助的工作需要幫助。

第三，認真學習工作制度和工作紀律并自覺遵守，了解工作職責和業務流程。工作紀律是大家共同認可的交往規則，在上班第一天我會認真學習工作的紀律和規則，不熟悉的地方及時向領導和老同事請教，并熟記于心，嚴格遵守。熟知工作職責和業務流程是日常工作得以順利開展的保障，我會多聽多看多思考，主動與領導和同事多交流，多學習，爭取盡早投入到工作之中。

好印象不是一天就可以形成的，也不能以留下好印象為原則去工作。在以后的工作中，我會踏踏實實，團結同事，做好本職工作。

2、你單位領導不能接受你提的不同意見，你該怎么繼續提意見？

【試題歸類】人際關系類

【思路剖析】首先，反思一下自己提出的意見是否合理，如果領導是正確的，要堅決服從領導；如果自己提的意見是可取的，要向領導繼續提出意見。其次，再向領導意見之前，應當考慮一下自己的意見是否還存在需要完善的地方。

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再次，向領導提出意見。最后，進行一下總結。

【作答參考】

在工作中，領導與我就某項工作的具體意見有不同意見，我認為工作中的不同意見甚至是分歧，能保證我們的工作聽到不同方面的聲音，吸收每個人的智慧，在集思廣益中爭論，有利于我們的工作少犯錯誤，甚至是不犯錯誤。為了工作，分歧雙方應該相互學習和借鑒，以共同提高。領導不同意我的意見，我更應該向領導多學習。我會嘗試著以領導的眼光來看待問題，具體說來我會這樣做：

第一，如果單位領導不接受我提出的不同意見，我會認真思考我提的建議是否符合實際，是否具有可行性和可操作性。如果經過分析調查證明，領導的決定是正確的，我會服從領導的決定，認真執行工作安排。如果事實證明，領導的決定存在瑕疵，而我提的意見是可取的，是切合實際的，我會選擇一個合適的時機繼續提意見。

第二，在向領導提意見之前，我會認真思考一下自己所提出的意見是不是還存在不完善的地方，以及領導不接受我的意見的原因，并且有針對性地修正我的意見。我也會向老同事進行請教，聽取他們的意見和建議，使我的意見不斷完善。

第三，再向領導提意見時，我會注意方式方法，態度要謙虛，多用事實和數據說話，與領導就整件事進行全面、深刻的交流和溝通。我相信，經過一番交流，領導會接納我的合理性意見的。

領導不接受我的意見我不能在多次反映相同意見，這樣做有可能動搖領導的決心，不利于工作，我會堅決服從領導的意見。這個過程對我來說本身就是提高和進步，我會珍惜這樣的機會不斷提高自己。

2.在與人相處的過程中，大家傾向于別人怎么對你你就怎么對別人，說說你將如何在單位和同事搞好關系？

【題型歸類】人際關系類

【解題思路】人際關系類題目的作答原則是，團結合作，工作第一。題目中所說的“別人怎么對你你就怎么對別人”的道理，可以用于協調好同事關系，同時，也要注意原則性，不能什么樣的要求都是對等的。

【作答參考】

在與人相處的過程中，很多人傾向于別人怎么對你你就怎么對別人，這是因為每個人心里都有一桿秤。正是源于這一點，我們在與同事的交往過程中，要想與同事搞好關系，應該為人正直，關心同事，善于合作，勤于服務，樂于幫助，這樣，同事以同樣的方式對我，更有利于工作的開展，形成大家精誠合作的局面。

與此同時，我們也要注意，這種“別人怎么對你，你怎么對別人”的心理傾向，有可能對工作造成一些負面影響，應該加以預防。例如對于平時相處起來關系融洽、互幫互讓的同事，如果遇到原則性問題，產生了矛盾，就不能再按照以往互相謙讓的態度處理，而是要本著工作為重，堅持原則的態度辦事，同時采用恰當的方式與同事溝通，解除不必要的誤會，在單位樹立良好的工作氛圍與精神風貌。這樣的氛圍，更加利于工作的開展，最終也利于人際關系的和諧。另外，在工作中，如果受到別人的不公正不合理的對待時，自己的處理方式，這時以“同樣的方式”來對待他是不恰當的。而是應首先自我反思，尋求合理、平和的解決辦法。在工作中，仍然要以大局為重，仍然要以“春天搬的溫暖”對待同志，仍要在工作中給予最有力的配合。

1、目前很多高校畢業生參加村官招聘，你怎么看。

【試題分析】綜合分析題中的社會現象類題目。意在通過對于大學生參加村官招聘的這一社會現象的認識及大學生參加村官招聘的社會意義及社會影響，來考查考生的綜合分析能力。本題的關鍵點是如何正確地用辯證法看待這一社會現象，作答此題要有積極心態，選聘大學生村官是黨中央的一項長期政策。

【解題思路】首先，闡述大學生參加村官招聘的積極意義，然后，闡述就業難的情況，最后，要采取措施使大學生村官下得去、待得住、干得好、流得動。

【參考答案】大學生參加村官招聘，是國家近年來采取的一項緩解就業壓力、加大對農村政策扶持的舉措。對于這一政策的實施，有其積極的社會意義。

首先，隨著大學生“村官”優惠政策的陸續出臺，高校畢業生爭當“村官”的熱情日益高漲，紛紛踴躍報名，為農村和社區選人用人拓寬了視野。這一現象，說明在發展現代化經濟的同時，國家在人才管理及農村扶持這一方面的政策取得了長效的發展及積極的效果。

其次，大學生報考村官，可以進一步促進農村經濟的發展。高校畢業生報考村官，可以結合自身所學專業，緊密結合農村實際，主動開展工作，為農村的發展出力獻策。例如開辦技術培訓班，編寫通俗易懂的宣傳冊，舉辦法律知識學習班，通過開展文藝活動豐富農民的文化生活等。在我國農村，不少鄉鎮的“村官”還帶領農民創辦了養殖示范基地，幫助農民增加收入，有效地推動了農村經濟的發展。

最后，高校畢業生參加村官招聘，從另一個層面來說，也是高校畢業生自主擇業觀的一種有效轉變?，F在社會普遍存在大學生就業壓力大，就業率低，就業難的問題。主要是因為很多的大學畢業生對于工作職位的要求過高，而忽視了自身的實際工作能力和基層的工作經驗?！按骞佟闭邽榇髮W生提供了一條就業的渠道，同時，也為大學生服務基層、扎根基層提供了良好的途徑。有效地緩解了就業壓力問題，一舉多得。

但與此同時，在大力鼓勵高校畢業生下基層工作，報考“村官”的同時，我們應該正確認識到，要提供切實有效的保障機制，保障大學生村官利益的同時為其提供良好的發展空間，例如支持大學生“村官”繼續學習深造，聘用期間工作表現良好、考核合格的，報考碩士研究生可享受初試總分加10分和在同等條件下優先錄取的優惠政策等，將這些有效的政策真正落到實處，著力為農村輸送“留得住、用得上”的急需人才。

2、單位日常工作中，有些事情是時間緊急但不是很重要，有些事情非常重要但不是非常緊急。你處理這些事情會怎么做。

【試題分析】綜合分析題目。意在通過貌似矛盾的話題，著重考查考生對于日常工作中出現復雜問題時解決問題的方法。本題的關鍵在于考查我們在工作過程中如何合理安排時間，合理安排精力，能夠更好的完成現有的工作，處理問題的思路。

【解題思路】時間緊急但不是很重要的事情，可以按照時間的緊急程度先處理問題，邊處理邊思考。非常重要但不是很緊急的事情，可以按照重要的程度來處理，認真思考，之后完成。

【參考答案】在工作的過程中，合理安排好時間與工作的計劃，是完成一項工作的基礎。常常會遇到緊急程度與時間安排相沖突的事情，這就要求我們有效地安排時間，合理布局。

面對工作中出現的時間緊急但不是很重要的事情，我們可以邊處理邊思考，也就是摸著石頭過河。緊急但不是很重要的事情，一般都是我們在工作中遇到的突發事件，面對這些突發事件，我們應當在第一時間做出決定，將工作先進行下去，之后在工作進行的過程中，合理思考，調整工作的思路與安排，進行工作的細化安排。但是在這類工作完成之后，我們需要進一步的總結與歸納，為以后完成這類工作提供可借鑒的經驗。

面對工作中出現的非常重要但不是很緊急的事情，就要求我們要思考清楚之后再進行。工作中面臨的這一類事情往往是極其重要的，這類的事情要求必須一絲不茍地完成。由于時間不是很緊急，所以面對這類工作的時候，我們就應當先進行詳細的計劃安排，并且視工作的重要程度將計劃報領導審批、修改，經過不斷的完善之后再按照計劃有條不紊的進行。

在日常的工作中，我們要視不同的情況來合理安排自己的工作時間與偏重，有效地提高辦事的效率。

第一題：

現在中小學加強傳統國學經典教育，如三字經、弟子規，還將其作為日常行為規范。請談談你的看法。

【參考答案】

外來文化、網絡文化等對孩子們的影響越來越深,如何讓孩子們在本國傳統文化的滋養中成長,健全人格,培育民族精神，成為當務之急。青少年時期人生觀、價值觀還不確定，在這個時期，哪一種文化占領了他的思想，對他一生的發展就會起主導作用。因此，在小學、初中階段，加強對國學經典的學習，非常關鍵。

從中小學開始進行國學教育非常必要，我們的社會已進入多元化時代，各種思潮泛濫，給孩子的成長帶來了很多負面影響，“以德治國”要從孩子開始，用中華民族千年的優秀文化和優良品德澆灌青少年的心靈，對其實施愛國主義和傳統美德教育，在下一代中培育民族的認同感和自豪感。

國學經典進入校園，可以加深學生們對傳統文化的了解，并從中受到教育和啟發，有利于健康的興趣愛好和良好道德觀的養成。國學中有大量的道德建設的“元素”，“仁、義、禮、智、信”是塑造人性品格的起碼道德要求，“厚德載物”、“知義明恥”、“和為貴”等思想是祖先遺留下來的社會道德建設的寶貴遺產，能夠起到蕩滌靈魂的作用。

但是，重建國學不是對傳統國學的回歸與重復，國學經典對中小學生進行道德教育，要有選擇地吸收。畢竟，數千年積淀形成的倫理道德體系中，也有一些不能與時俱進的內容，“有鑒別”地吸收，才能使孩子們得到更好的美德教育。而且應根據學生的年齡和認知水平，給予適當點撥，讓他明白基本意思，這樣才能記得牢，也才能化為己用。因此，我們不能滿足于國學教育的表面熱鬧，要將國學的內蘊要求與學生的日常行為規范相融合，將文句誦讀與精神移植相結合，將常規教育和養成教育相結合，讓學生在“銘言、知理”的基礎上不斷“塑形、矯行”，如此才能實現國學教育的真正目的。

在讓國學經典走進校園，滌蕩孩子靈魂的同時，我們也要讓經典文化走近家長，走向社會，三方聯動，達成教書育人的共識，共同來完成傳承經典文化，培養有理想、有道德、有擔當新一代的重任。

第二篇：2014年昆明市盤龍區教師招聘考試結構化面試精華4

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第二題：

你新到一個單位，同事對你不是很信任，領導也只是交給你一些瑣碎的事情做，請問遇到這種情況你怎么辦？

【參考答案】

剛進入一個新單位，我對工作的流程和工作的環境還不夠熟悉，同事對我不夠信任，領導讓我做一些瑣碎的工作，雖然情緒上會受一些影響，但是理性告訴我，這是一種正常現象，我不會被這種暫時的現象所困擾。

信任建立在互相了解的基礎之上。單位的同事對我不信任，是因為對我還不夠了解。在今后的工作中，我會尋找機會與同事們多交流，多溝通，增進了解，加深認識。同時，認真鉆研業務，提高職業技能，爭取以最快的速度勝任本職工作。我相信，隨著時間的推移和同事們之間了解的加深，我們之間一定會建立起互相信任、互相幫助的同事關系的。小事中蘊含著大道理，細節決定成敗。我會正確理解領導給我安排一些瑣事的用意，絕不會因此而心生怨意。因此我會用心做好領導給我布置的每一件事，并且從中總結工作經驗。除此之外，在實際的工作中，努力培養勤思考、勤動手、多觀察的工作習慣，多向經驗豐富的老同志學習。我相信，隨著我的業務能力的不斷提升，領導會看在眼中，喜在心頭，他一定會逐漸了解我，信任我并指派重要任務讓我去完成。

總之，新的工作環境、新的人際關系既是挑戰，又是動力，只有端正態度，接受挑戰，積極投入，認真學習，才能化被動為主動，破解僵局，實現提升。

3、組織到西部支教、助教活動，由你負責具體組織，你如何組織這項活動？

答：首先，與負責此次支教、助教活動的主管領導請示與溝通，了解此次活動的主要活動地點與重點支教區域，明確這次活動的目的與所要取得的效果。從而確定支教規模與持續的時間，進而確定預算，然后做出詳盡的出行計劃，了解當地的路況，安排好支教老師的出行，保障安全。

其次，與當地教育部門取得聯系，了解支教的對象，即何種學生最需要何種支教老師，深入了解當地的教育情況，師資的分配情況，從而做到有針對性的安排支教老師的人員構成。然后，通過網絡或微博等快速高效的信息發布平臺發布支教、助教活動信息并深入到本地的各個高校和學校，在食堂，校門口，學校水房等人員密集，流動性大的區域進行宣傳，可采用散發傳單，張貼公益廣告，發布網絡公開信息等等。

最后，組織支教老師前往支教地點，安排支教老師的食宿和學校的分配。在活動過后做一個詳細的總結并向上級領導匯報，還要通過媒體宣傳支教、助教所取得的積極成果已取得更大的社會效益。

4、社區租借場地開展活動，社區居民認為很吵鬧影響休息，社區與居民發生沖突，你作為舉辦此次活動的社區負責人，你如何解決？

答：首先，作為此次活動的負責人，我會第一時間趕到現場，在場外要對社區居民進行說服和解釋，并真誠道歉，并立即暫停此次活動還居民一個安靜的生活環境。

其次，聯系居民代表擇日改在白天或者影響不到居民休息的地方重新組織這次活動，保證活動的完整性。

最后，深刻反思此次時間所帶給我們的經驗教訓，舉辦活動之前要實現征求好居民的意見，避免此類沖突再次發生

2、目前校車安全成為人民群眾廣泛關注的問題，現在領帶安排你對學校的校車安全使用情況做一個調查，你如何出爐？接到任務后，根據工作量的大小，為了提高工作效率，首先我會組建一個團隊，明確好分工。

其次做好計劃，選定調查形式：網絡調查，學校走訪，問卷調查。

確定調查對象，內容：校車的車檢情況,校車數量和學生數量（看是否存在超載的可能性）,司機駕駛水平，家長反饋，學生自救和逃生意識。

形成初步計劃，上交領導審批，審批通過后，按照人員分工，具體進行實施。最后得出結論上報領導。

單位讓你組織一次會議，當會議時間快到的時候領導來了，而一些與會人員卻沒到，請問遇到這種情況怎么辦？

【參考答案】

在會議即將開始之際，出現領導已到，而與會人員缺席的局面，的確是出乎意料的。作為會議的負責人，我要想方設法解決問題，以確保會議的順利進行。

首先，清點已經到會的人數，確定還未到達會議現場的人員名單，吩咐會務組各司其職，分頭聯系所有未到場的與會人員，以最快的速度了解未到與會人員的具體情況，并采取措施積極應對。比如說，通過了解，如果遲到的與會人員

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大部分是因為堵車或者天氣情況而不能按時參加會議的話，我則會把實際情況向領導匯報，并認真聽取領導的指示。如果是未能按時到達會場的與會人員是因為非常重要的事情而不能參加會議，我也會及時地向領導進行匯報，說明緣由。

其次，維持好會議現場秩序，做好會前會中的服務工作。如果領導在充分了解與會人員未能及時參加會議的緣由之后，確定要推遲或者改變開會的時間，我則會及時傳達，并做好解釋說明和現場維持工作。如果領導宣布會議如期舉行，我則會在會議結束之后，讓工作人員在第一時間把會議紀要傳達給未能如期參加會議的人員，讓他們對會議的情況有個基本的了解。

最后，虛心接受批評，做好內自省工作。會議結束之后，我會主動接受領導的批評，并對此次工作的失誤進行認真的反省。在今后的工作中，我要努力做一個工作細致、勤奮，善于思考的人，實現在學習中不斷總結，在實踐中不斷提升的理想。

1、現在，大學畢業后，有的考公務員，有的出國留學，有的當村官，也有的做生意、當保姆、擦皮鞋等等。對此，你有何看法？

【測評要素】綜合分析能力

【答題要點】

（１）選擇出國留學、考取公務員、做生意、當保姆擦皮鞋等，既與大學生價值觀、擇業觀密切相關，同時也與當前就業形勢的嚴峻有關系。這種現象的出現，反映了現代大學生價值觀、擇業觀的多樣化與多元化。

（２）大學生是國家未來的棟梁，是新世紀的建設者。大學生在進行擇業的時候結合自己的實際情況，努力把自己的所學奉獻給社會，這是非常正確的。無論是做公務員、做生意，還是當保姆、擦皮鞋，這些選擇本身都是無可厚非的。但是，大學生不管是從事何種行業和何種職業，都不要忘記，人只有實現了社會價值，才會更好的實現自身價值，即自己的人生理想和人生價值。

（３）當保姆、擦皮鞋是一種勞動技能型的職業，知識含量低，從表面看來，在一定程度上是對人才資源的一種浪費。但是如果選擇這部分職業的大學生，能夠勤學苦思，充分結合工作特點和工作實際，進行工作方式和管理模式的大膽探索和創新，那么這兩項工作很有可能成為大學生實現人生理想的平臺。所以，大學生們不要氣餒，戒驕戒躁，正視自己，相信有付出肯定就會有回報，行行都會出狀元的。

（４）呼吁學校與政府相關部門應該加強對大學生就業的指導力度，在就業觀念、就業渠道、就業方式上提供更多的指導與幫助，盡量做到人盡其才，減少人力資本的浪費。同時，大學生個人也要樹立正確的人生觀和擇業觀，積極的去面對嚴峻的就業形勢，用自己的所學服務于社會。

4、舉例談談你在生活和工作中是如何增進同學或同事之間的交往和友誼的，你這些經驗對你以后的人生和工作有什么啟發和幫助？

【測評要素】綜合分析能力

【答題要點】

在平時的學習生活中，增進同學之間的交往與友誼，建立良好的同學關系，是非常重要和必要的事情。首先在學習上，平時與同學多交流學習心得，共同探討學習難點，共享學習資源，多向同學請教。同時多幫助學習上有困惑的同學。其次在生活上，當有的同學生活上遇到困難的時候，我會主動的詢問遇到生活困難同學的情況，除了盡自己所能幫助他們之外，還會幫助這些同學尋找勤工儉學的機會，真正解決他們生活上的困難。最后，在平時的社團活動中，在共同組織策劃活動的時候，我不但會謙虛認真地完成本職工作，而且會積極配合同學之間的工作，同時主動向其他同學學習。當同學需要我幫助的時候，我會毫不猶豫的伸出援助之手，大家共同努力，把活動或工作做好。

這對于以后人生和工作的啟示有：

首先，搞好人際關系對于以后的人生和工作是一個重要的平臺。無論是學習還是工作，都必須積極的去建立良好而健康的人際關系，構造良好的工作學習氛圍，為順利完成學習和工作任務，創造一個良好的人際氛圍。

其次，團隊合作精神是從事工作和學習必須要掌握的一個法寶。每個人的能量畢竟是有限的，都必須與他人互幫互助才能共同完成大事。因此，不論是學習還是工作，都必須要有團隊合作精神，這不僅是完善自身的需要，更是出色的完成工作的需要。

最后，要有愛心，要樂于助人。心存善念，才能對人友善，常此以往，才能贏得別人的尊重與支持。總之，搞好人際關系是人生的一個重大課題，必須積極面對，妥善處理。

2、某學校發生讓孩子給父母洗腳的事件，你如何看待的？

【測評要素】綜合分析能力

【答題要點】

（１）這個現象的發生是有一定合理性的，學校讓孩子給父母洗腳，是培養孩子們的感恩意識，只有心存感恩之心，才能在以后的成長和生活中達到完善的人格。

（２）這一事件產生的原因我認為是我們的一部分孩子道德缺失，缺乏感恩意識，有些孩子認為父母為子女所做都是理所當然，卻不知有時當父母的也希望自己的兒女能為自己做點什么，哪怕是一丁點小事，就足以蔚籍那顆操勞的心。當然并不是父母對子女的付出都要求有回報。學校正是看到了這一點，才將其與教育孩子聯系到一起，讓孩子為父母洗腳。

（３）但是我們應該看到，感恩的心意的體現，并不僅僅是在于是否給父母洗過腳，可以體現在生活中的點點滴滴，幫忙做家務，或是倒一杯水。

（４）總之，懂得孝敬父母、尊敬長輩很重要，懂得感恩更重要。和諧社會的建設需要每個人都有一顆感恩的心。但希望這種教育不要“刻板”，更不必要拘泥于千篇一律的“洗腳”形式上。而是要通過此類事件讓學生真正懂得應該去回報父母，回報社會的道理。

5、讓你組織一個大賽征文活動，大家積極性不高，你如何準備？

【測評要素】計劃組織協調能力

【答題要點】

（１）首先感謝領導對我的信任，一定盡我最大努力完成任務。

（２）對于大家積極性不高的現象，通過溝通分析其原因。如果是由于沒有興趣，那么我會加大宣傳力度，張貼宣傳資料，并且跟大家宣傳征文的意義所在，可以提高單位凝聚力，加深員工與員工的了解。如果是因為題目老套問題導致沒興趣，我會重新設置題目，盡可能貼近時代和生活。如果是由于工作過于繁忙導致無時間，那么告訴員工，征文只要是真情流露，無需規定格式，隨性而寫就可以，并在權限范圍內延長時間。最后，在職權范圍內合理設置獎項，調動大家的積極性。

（３）通過溝通，相信員工會了解到征文的意義，主動的積極的參與進來，那么問題就迎刃而解。

（４）然后我會和相關工作人員制定出評選標準，做好賽前準備。并報領導批準。

第三篇：2014年昆明市盤龍區教師招聘考試面試題目1

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

1、你是如何理解“教”和“育”的關系，談談你的教育觀?

2、在你所擔任的教學階段，如何理解“學生為主體、教師為主導”這句話。你應該注意些什么?

3、你是如何理解：“寓教于樂”這句話的。

4、你是如何理解：“教學相長”這句話的。

5、你是如何理解：“因材施教”這句話的。

6、你是如何理解：“興趣是最好的老師”這句話的。

7、河北省有所有名的中學“衡水一中”，高考成績在全國名列前茅，你欣賞該校的辦學理念嗎?談談你的看法。

8、你是如何理解：“學高為師、身正為范?！边@句話的。

9、你是如何理解：“師者，傳道、授業解惑也”這句話，根據這句話談談你認為教師的責任有哪些?

10、一年以來，各地不斷爆出學校校長、教師侵害女學生事件，你是如何看待這些事件的?

11、你如何向你的學生展示生活的真善美?

12、如果你是班主任，你如何教會學生識別社會上的假丑惡?

13、在你的心中“人才”這個概念是什么?談談你的理解。

14、你認為河北省的教育現狀怎樣?如果需要你為決策層獻計獻策，你有哪些建議?

15、請你列舉出你所知道的中國基礎教育階段的名校，并談談你對名校、名師的理解。

16、你認為作為教師哪些紅線是一定不可逾越的?(可舉例若干，說明你的理由)

17、請詳談：你所擔任的教學階段、學科，你將如何組織你的教學?18你是如何理解考試成績和綜合能力的?在教學中你將做哪些實踐?

19、你是如何理解社會教育、學校教育和家庭教育的關系?

20、如果你遇到了一個你很不喜歡的家長，你將如何與之相處?

21、你是如何理解：“德育教育無處不在”這句話?并舉例說明。

22、你是如何理解：“人是環境之子”這句話?可舉例說明。

23、百年名校“北京四中”在育人中提倡“大氣成就大器”的理念，你是如何理解的?

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24、你是如何理解“教學基本功”的?你認為合格教師應具備什么?

25、你是如何理解：“知行合一”這句話。在實踐中，你將如何實踐?

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第四篇：2014年昆明市盤龍區教師招聘考試全真模擬試題及答案3

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。

21．實現我國教育目的的根本途徑是（教育）與（生產勞動）相結合。

22．我國封建社會的學校教育大體分為官學和私學兩種。歐洲封建社會的兩種教育思想是（教會）教育和騎士教育。

23．兩種對立的教學方法體系是（啟發式）和（注入式）。

24．根據課程計劃以綱要形式編定的有關課程教學內容的指導性文件是（學科課程標準）。教學的基本組織形式是（班級授課制）或課堂教學）。

25．課的類型大致分為（單一）課和（綜合）課兩大類。

26．教學是（教師教）和（學生學）共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動。

27．在學校教育過程中，學生是自我教育和發展的主體的主要表現是自覺性、（獨立性）、（創造性）。

28．三結合教育一般是指學校、（家庭）和（社會）的三結合教育。

29．班主任工作的基本任務是帶好班級，（教好學生）。班主任有效地進行工作的前提和基礎是（了解和研究學生）。

30．人最原始（或基本）的情緒有快樂、（悲哀）、（憤怒）和恐懼。

31．人的認識過程包括感知、（記憶）、（思維）和想象。

32．空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、（方位知覺）和（深度知覺）。

33．馬斯洛的需要層次理論認為人的需要主要有生理、安全、社交、（尊重）、（自我實現）等五個層次。

34．意志行動的心理過程一般包括（采取決定）（制定計劃）和（采取行動）（執行決定）兩個階段。

35．直接興趣與引起（無意）注意有密切關系；間接興趣與引起（有意）注意有密切關系。

36．成敗歸因的兩個維度是（穩定性與控制性（內外向）），四個方面因素是能力、（努力）、運氣和（任務難度）。

37．自由聯想與（疏導宣泄）是（精神分析）治療的基本方法。

38．原型內化的教學要求之一是活動在言語水平上先（展開），以后再（壓縮或簡縮）。

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第五篇：2014年昆明市盤龍區教師招聘考試面試真題及答案解析

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

【題1】請你自我介紹一下

常規思路： ①介紹內容要與個人簡歷相一致;②表述方式上盡量口語化;③要切中要害，不談無關、無用的內容;④條理要清晰，層次要分明;⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。

點評：在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經心里有數，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發現的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細節，考官在這個時候一般都會追問幾個細節。一般編造的簡歷和經歷在這個過程中都會“穿幫”。

【題2】你看過哪些教育類的書籍或雜志，或者哪些教育家的言論對你有較大的影響，說說你的感受。

我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。

【題3】在集體中集體中進行教育是誰的教育思想?怎樣貫徹?

德育的原則之一：指在德育過程中要注意培養學生集體，依靠集體，充分發揮學生集體在教育中的作用。蘇聯教育家馬卡連柯吧這種教育影響稱作“平行教育作用”。以集體和個人的辯證統一關系和集體對學生思想品德形成的特殊作用為依據。集體對于培養人和對于人的精神上的發展是重要的強有力的手段。只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段。學生的集體主義精神，團結互助的等高尚的品德，也只有通過集體的活動才能形成和鞏固。

貫徹這一原則要求：(1)培養和促進良好的學生集體的形成和發展，使其成為教育的力量;(2)充分發揮學生集體的教育作用;(3)處理好個人與集體的關系。善于把集體教育和個人教育結合起來，使集體和個人在發展中相互促進。

【題4】如何處理遲到的學生?

首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假;對于連續遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區的同學做好監督，不讓他遲到。

【題5】如何處理有矛盾的兩個學生?

當學生發生沖突時，教師要穩定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。當學生之間發生矛盾或沖突時，教師應該及時到場，向當事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。在學生冷靜后，讓學生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然后引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。

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