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2014年昆明市盤龍區教師招聘考試最新最全的面試資料1

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第一篇:2014年昆明市盤龍區教師招聘考試最新最全的面試資料1

云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!

1、有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意,溜出校門上網吧。你得知這一情況后,準備采取什么措施來處理?

(1)作為教師,采取適當方式(不漏身份)找到他,給他說:“晚了不安全我來陪你上好不好?”

(2)我認為幫助教師的責任,應當以教育和幫助學生為主。現在的學生都很有叛逆感,如果教訓的話很可能帶來反的效果,可以和他談談心,使他從心里感到愧疚。

(3)打電話給家長,明天請家長來談談!

(4)現在網吧老板大多受利益驅使,教師如直接去找,可能受到侵害。可以讓家長來找孩子,再進行教育。

2、初一學生張強父母離異,遠離同學的交往圈子,喜歡獨來獨往,不愿參加集體活動,他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫助他糾正?

A:性格生缺陷:自卑、孤獨、封閉,不合群。

B:我會采取以下措施幫助他糾正:

(1)、個別會談:教師常與張強個別面談,以全面了解其心理狀況、問題行為產生的心理原因,并與張強共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵多與人交談:做到有話就說,有事就談。做自己感興趣的事,多與老師交談,說出自己的心理話,教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。

(2)、與家長聯系:通過家訪、電話聯系、家長到校面談等多種方式,以了解張強家庭情況及表現,并與家長溝通思想,共同商討解決辦法。

(3)、寫觀察日記:鼓勵張強養成經常寫日記的習慣,把每日所想所見記下,除了作為了解張某強行蹤、想法以作為輔導參考之外,并鼓勵張強經常審視自己的日記,以增進自我認識。

(4)、自我接納:要求張強每天必須照二次鏡子,仔細觀察自己的模樣,逐漸接納自己,消除自卑感。

(5)、組織豐富多彩的集體活動:安排張強參加集體活動,擔任一定的角色,加深與同學的友誼。

(6)、閱讀指導:給張強介紹各類有益增進自我了解、充實知識,溝通技巧,增進人際關系的書籍,并耐心指導。

(7)創造課堂發言的機會:上課時教師引導他回答問題,多給他說話機會,只要他稍微有一點進步,及時給予他肯定、表現,增加他的信心。

(8)引導交友:教師介紹班上性格外向、活躍、學習成績很好的同學和他交朋友,讓他們互相交談,共同商討解決膽怯的辦法。

3、有一天,一個女生交給你一封信。信是本辦一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任,怎樣處理這件事?

(1)冷處理,不擴張。

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(2)告訴女生,淡然地處理這件事,只當沒有發生過。

(3)悄悄的告訴男生:橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常的,老師能理解。喜歡一個人就把她埋在心里,別干擾了別人的正常生活。

4、有一天,你上課的時候,學生向你提出里一個你也不知道的怎么解答的問題,你準備怎么辦?

我會告訴他們我不太清楚。如果有條件我會和學生一起尋找答案,順便教他們學習的方法,若沒法立刻解決,我會查找答案后告訴他們,或告訴他們到哪里去找,也許有些學生會去查找,并很自豪的告訴其他同學,以后遇到問題他們就會爭先恐后的去解決,一舉兩得。

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第二篇:2014年昆明市盤龍區教師招聘考試面試題目1

云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!

1、你是如何理解“教”和“育”的關系,談談你的教育觀?

2、在你所擔任的教學階段,如何理解“學生為主體、教師為主導”這句話。你應該注意些什么?

3、你是如何理解:“寓教于樂”這句話的。

4、你是如何理解:“教學相長”這句話的。

5、你是如何理解:“因材施教”這句話的。

6、你是如何理解:“興趣是最好的老師”這句話的。

7、河北省有所有名的中學“衡水一中”,高考成績在全國名列前茅,你欣賞該校的辦學理念嗎?談談你的看法。

8、你是如何理解:“學高為師、身正為范。”這句話的。

9、你是如何理解:“師者,傳道、授業解惑也”這句話,根據這句話談談你認為教師的責任有哪些?

10、一年以來,各地不斷爆出學校校長、教師侵害女學生事件,你是如何看待這些事件的?

11、你如何向你的學生展示生活的真善美?

12、如果你是班主任,你如何教會學生識別社會上的假丑惡?

13、在你的心中“人才”這個概念是什么?談談你的理解。

14、你認為河北省的教育現狀怎樣?如果需要你為決策層獻計獻策,你有哪些建議?

15、請你列舉出你所知道的中國基礎教育階段的名校,并談談你對名校、名師的理解。

16、你認為作為教師哪些紅線是一定不可逾越的?(可舉例若干,說明你的理由)

17、請詳談:你所擔任的教學階段、學科,你將如何組織你的教學?18你是如何理解考試成績和綜合能力的?在教學中你將做哪些實踐?

19、你是如何理解社會教育、學校教育和家庭教育的關系?

20、如果你遇到了一個你很不喜歡的家長,你將如何與之相處?

21、你是如何理解:“德育教育無處不在”這句話?并舉例說明。

22、你是如何理解:“人是環境之子”這句話?可舉例說明。

23、百年名校“北京四中”在育人中提倡“大氣成就大器”的理念,你是如何理解的?

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24、你是如何理解“教學基本功”的?你認為合格教師應具備什么?

25、你是如何理解:“知行合一”這句話。在實踐中,你將如何實踐?

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第三篇:2014年昆明市盤龍區教師招聘考試最新最全的面試資料2

云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!

5、什么是班級文化?你當班主任后,準備怎樣進行班級文化建設?

班級文化是指班級內部的共同的精神,價值觀和行為準則等的總和。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個層面。我當班主任后,我將從以下幾方面進行班級文化建設:

(一)、“硬文化”的建設 ①、注重教室的衛生。掃、保結合 ②、重視教室的布置。兩側的墻壁可以貼一些字畫、人物等(由學生選出);教室的四角,可以把它安排成自然角、科技角、書法角等;教室前面黑板的上方可以挑選一句整個班級的座右銘;后面的黑板報應經常更換,由學生自 教師職業考試系列教師招聘考試趨...教師招聘面試備...2 己排版、策劃;設立溫馨提示欄(提醒學生及時增添衣物的天氣預報;衛生保健、預防季節傳染病的小知識;當日學校活動安排;當天值日學生等)、風采展示窗(本班學生創作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術品;優秀手抄報、優秀文學作品;綜合實踐活動成果展示,如調查報告、實驗報告、訪談錄、小發明、小設計、小創意、小點子、小竅門,假期生活掠影等。)③、講究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等

(二)、“軟文化”的建設——創意班級文化活動 ①、開展星級創建 可以開展了星級宿舍、星級小組、星級學生創建活動,學生自己動腦筋,想辦法,自籌資金,對照標準,自我設計,展開競賽。不僅培養了學生動腦動手能力,培養了學生高尚的審美情趣,也在無形中培養了學生集體主義觀念和榮譽感。②、建設班級博客 現代社會,網絡已經走經尋常百姓家。而博客便成為張揚個性,展現自我風采的窗口。我將為班建立了“陽光滿屋”博客,在上面記錄班級和個人成長的歷程,問題討論發帖、跟帖??博客成為展現班級形象的窗口。③、“股份制”的班訓、班歌、班徽 在班里開展征集班訓、班歌、班徽(班標)活動;給班訓、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓、班歌、班徽(班標)真正的“股東”。④、文明袋 文明袋:上面印有“你丟棄的是垃圾,我撿起的是品質”的塑料袋,學生將其統一掛在課桌的一側,以保持室內外的清潔。⑤、知心信箱 知心信箱:為了給師生情感交流開辟一個綠色通道,班里專設知心信箱。明確告訴學生:在學習上遇到困難需要老師幫助時,對班級管理、教師教學有什么建議時,教師失察或一時失誤對自己造成傷害時,成長發育遇到什么小煩惱時,有什么心理疙瘩解不開時,想約教師單獨談一談時,都可以悄悄地將書信、便條投入信箱,老師定會選擇合適的時間、場合,給你一個滿意的答復!老師愿做你的知心朋友,伴你度過美好的學習人生!⑥、自我警示卡 自我警示卡是統一貼在學生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片。卡片上內容有:自己的奮斗目標、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習慣等。⑦、班級功臣席 比如:每周由學生投票,評選出二至三名為班級做出突出貢獻的學生,授予班級功臣稱號。上榜的學生不但要在班會課上接受學生們誠摯的祝賀,還要在特殊座位——班級功臣席坐上一周。“今天我因班級而自豪,明天班級因我而驕傲”必將成為學生們的共同心聲。⑧、感恩行動 讓學生學會感恩。對父母盡孝心,對同學獻愛心,對社會獻誠心。利用父親節、母親節、教師節,進行“感謝你,我的父親(母親、老師)”專題活動,通過給父母、老師寫信、出專題版報等方式,通過進述的方式,把自己享受到的父母無私的愛用文字表達出來。利用同學“生日”獻出自己的一片愛心,贈送良言,表達謝意。⑨、開心日記(語典)每周2——5篇開心日記,每天審視自己、身邊的現象,把最突出的成績和優點寫出來,提高內省力、觀察力,每天堅持2——3句開心語典,進行美句(段)的賞析點評,促使學生多看書,多積累知識,不斷提高學生的審美能力。

6、近幾年來,“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位,父愛母愛缺失,溝通交流缺少,有效監護缺乏,使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題,影響了他們的健康成長。作為班主任,你將如何對待本班的“留守學生”?

(1)、一定要了解留守學生的食宿情況。留守孩子最好動員他們住在學校。

(2)、在留守學生的班級活動方面,要做有心人。細心留意他們的言行。有的留守生課余時間無人監督,隨意懶散導致許多不良的習慣,要及時發現問題,耐心地教育、輔導他們,使他慢慢養成好的行為習慣。

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(3)、多開展一些活動,建立留守學生之家,讓他們感受家的溫暖。

(4)在班級體中針對留守學生建立一些制度,比如為他們過生日,教師定期進行家訪,請留守學生回家過節等。

(5)留有留守生父母的號碼,經常和留守學生生的監護人交流信息,共同做好留守學生的教育工作。

7、你認為,當好一個班主任需要具備哪些素質?

我認為班主任素養可概括為以下幾方面:

(1)、良好的思想道德素質。包括:愛國情懷、崇高的人格、奉獻精神、愛崗敬業精神。

(2)、豐富的科學文化素質。包括:教育科學知識、崗位專業知識、科學文化知識。

(3)、較強的能力素質。包括:創新能力、組織管理能力、協調能力、自我調控能力。此外還包括:了解和研究學生的能力、教育科研能力、自主學習能力、轉化后進生能力、組織班集體活動能力。

(4)、健康的心理素質。包括:熱情而深沉的情感、正確而持久的動機、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩重的性格、持重而不孤傲的氣質、頑強而堅韌的意志。

或(一)、良好的職業道德。熱愛教育事業,具有高度的責任心;尊重學生的個性和意見,平等對待每一位學生;(二)、廣博的知識面,良好的人文素養。社會科學及簡單的醫學知識;社交技巧和學習技巧;生活常識;(三)、熟練的基本技能。敏銳的觀察能力,多角度的理解能力,機智、幽默的交際能力,立體的思維能力等

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第四篇:2014年昆明市盤龍區教師招聘考試最新最全的面試資料6

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18、一位老師布置了這樣一道作文題,讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異,這給他童年的 心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人,文筆也不錯。老師沒征求學生的意見,就在班上讀了這篇“范文”。幾天后,這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師,應該如何去分析和處理這件事?

(1)因為涉及隱私,在沒有征求學生意見情況下,就在班上讀了這篇“范文”,這是對學生隱私的不尊重,會傷害該學生的自尊心。即使作為范文,也當匿名或假借為其他報刊文章。(2)處理方法:找一個適當時間、地點,對自己不當行為表示歉意,檢討自己,會尊重其人格和隱私,慎重處理類似文章。

19、你在上課時,發現一位學生趴在桌子上睡著了,你會怎么處理?為什么?

(1)有意碰一下,而不應該然他察覺。(2)教師就可以找一個機會,在不影響其他學生的情況下,走到學生旁邊,用手拍一拍他的肩膀,等他抬起頭后,仍然把手掌停在他的肩上,問一些令學生可以接受的問題,如:“你不舒服嗎?沒關系吧?”然后用關切的目光看著他。因為這樣做學生從感覺上與感情上都會比較舒服,認為老師重視他,從而就不會反抗,也不會有任何緊張、厭惡的表情,他可能會找一借口,但這不重要,因為學生已經體會到老師的關心,老師的信息已經成功的傳達給了學生,可以說目的已經達到。

20、將要走上講臺的你,自我感覺對于教師這一職業,你最大的優勢與最大的不足分別是什么?

我認為我的優勢,年輕,有的是精力,創造力,有強烈的上進心,有教好的前沿的理論和文化素養,易于接受新事物,能夠更快地適應新課改,我不僅可以用老教師的知識經驗彌補自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。在實施新課程的過程中我能夠把自己融入到學生的學習和生活中去,和學生“打成一片”,成為學生平等的朋友和“首席”,適時激勵和引導學生,我想我會成為一位受學生歡迎好老師。我的最大不足是缺少實踐的積累,但是我有一顆好學上進的心,我恪守著“三人行必有我師”的古訓,虛心向教育界的專家、前輩、有經驗的同行等學習,多渠道積累自己的知識,增長自己的才干,相信:有你、有我、有可愛的學生,我的明天一定會綻放生命的美麗!

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第五篇:2014年昆明市盤龍區教師招聘考試最新最全的面試資料5

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14、同樣是小學三年級的學生,在作文中都表達了一種同樣的愿望:希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是:“胸無大志,真沒出息!”一位老師的評語是:“愿你把歡笑帶給全世界!”請你對兩位老師的評語分別做出評價。

【答案一】第一個老師顯然把有“出息”定位有偏差。第二個老師則關注了孩子情感、價值觀的發展。另外,這個老師所說“把歡笑帶給全世界”,也把一份期望給了孩子,孩子也有了一個努力的方向。我們可以想象孩子看到這句話時的興奮與滿足。這種心理感受必將帶給孩子無窮的動力,甚至影響他的一生。如果投票,我愿意把票投給第二位老師。

【答案二】第一位老師:精英教育觀念.其教育眼光只看中未來的結果。在他的眼里人是不平等的。有權勢、有名望才是有出息。如果按這樣的標準來衡量,我們哪個又是有出息的人呢?他自己又是個有出息的人嗎?如果按這樣的觀念來教育,這些學生將來又能有多少人會成功呢?其教育觀念必定使其按照自己的價值取向讓學生立下所謂的大志,必定會讓學生瞧不起基層的勞動人民,必定讓學生的人生觀越來越狹隘。教育的結果必定是制造出一批批沒有成功感只有失敗感,而且處處總覺低人一等的失敗者。第二位老師:關注人的發展。其教育關注人的情感、態度和價值觀。其教育的終極目標是讓每個孩子都有個性化的發展,而非按照老師的愿望去雕塑。因為其尊重每個孩子的個性發展和自主權利,尊重學生發展的規律。甚至也尊重兒童的一些幼稚想法。因而,這樣的教育必定會使孩子們在賞識的目光中充滿自信的學習著,將來走向社會,無論他們從事什么樣的職業,也一定是自信并且快樂的工作著、生活著。讓每個學生都能最大限度的實現自己的發展,才是教育的真諦。給學生的評語: 能給別人帶來快樂和幸福的人,是最有成就的人,也是最幸福的人。說明:教育的目的是滿足社會的要求,滿足個人身心發展的需要。一個人有利于社會,而自身又能得到內心的充實和滿足,就是成功的人。

15、在我市的一次教學研討活動中,一位授課教師的最后結束語是:“同學們,我們這節課講完了。”在隨后的交流環節中,一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題:你認為“我們這節課講完了”和“我們這節課學完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執教老師,你會如何分析這兩種不同的說法,如何來回答這個問題?

這兩種說法對教學中主體的定位不同.“講完了”是將教師作為課堂的主體,以教師的講為主.而學生則是被動的接受者.“學完了”是將學生作為課堂的主體,以學生主動的學為主,教師扮演了指導者的角色.顯然,后者更符合新課改的思想.16、“要給學生一杯水,教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要,請你按照自己的想法對這句話進行改造,重新寫一句。

【答案一】要想給學生一杯水,教師只有一桶水是不夠的,教師應該是流動的水,時時學習,時時更新。這樣才能滿足學生的需要。

【答案二】首先,老師要有足夠的水供學生找到水源之前飲用,否則學生就會渴死在半路上了(笑語)其次,老師要盡快地引領學生找到水源,最后,還不要忘了,要讓學生掌握最適合自己的取水方法。再說,“弟子不必不如師”,“聞道有先后,術業有專攻”嘛,還是老師和學生一起去找那“長流水”比較合適。要給學生一杯水,教師應是長流水。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。

17、曾子曾說:“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題:今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。

這位老師的“三省吾身”的實際是要求自己善于自查、自醒、自我修養、自我砥礪,“慎獨”。其行為體現的教育思想是:教育者要為人師表,以身作則;嚴以律己,用自己的高尚情操、模范行為影響、陶冶受教育者。啟示我們:在以上內容來自云眾教育網!免費交流、學習;共同走向美好明天!

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教育教學過程中①要達到較高教育教學水準與操行,主要靠自我修養,從自身做起,立言立行;②教育者要用自己的行為、操守為受教育者樹立榜樣,潛移默化,影響教育學生。

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