第一篇：我個人對標定位報告

個人對標定位報告

沙雅二中：漢建新

今年開展的“創先爭優”活動，是對去年學習實踐科學發展觀活動的延續和深化，是科學發展、管好黨員干部、教職員工所要求的經常性、制度化和長效機制的一種探索和嘗試，是推動我縣教育教學、實現我校更好更快發展的有力支撐和重要保證。我作為學校黨支部書記，聯系自己的工作實際，認真組織學校黨支部全體黨員深入開展“對標定位、創優爭先”行動，通過學習優秀共產黨員的標準并對照全縣乃至全疆、全國先進典型，一流標準查找差距，同時深入進行調研，實地了解走訪我校廣大教師，對照教師意見查找不足，對照建議找問題，制定措施，謀劃長遠發展定位和確定階段性目標，促進年度目標任務落實。進一步增強我校黨員干部隊伍的凝聚力，為完成各項任務提供了有力的人力保障。同時不斷查找改進不足，我做為學校黨支部書記現將個人工作對標定位報告匯報如下：

一、工作現狀情況

在實際工作中，教師黨員工作積極主動性不高，學習能力不夠自覺，要充分調動黨員干部職工工作積極性，創造性。在工作要求上倡導提速、提質、提效，充分調動干部職工創業熱情，緊緊圍繞學校領導班子確定的重點中心工作，大力發揚有苦不言苦、有難不怕難的精神，大力開展“比、學、趕、超”活動，切實做到沖鋒在前，奉獻在前，營造了創先爭優的氛圍，今年六月經過大家加班加點辛苦工作，很快完成了學校整體搬遷任務和新校區的凈化、各大樓的衛生整治等

1任務，校區的美化工程、校區服務中心的籌建以及后勤綜合保障工作即將開始，我們將提前對校區美化規劃設想、校區服務中心的籌建以及后勤綜合保障工作的設想、要求報告校區黨委，使校區黨委更好地修改校區美化規劃，從而使校區的美化更加切合實際、更加美觀漂亮。使校區服務中心的籌建以及后勤綜合保障工作更加快捷、實效、服務對象滿意。在實際工作中，真正形成了“比、學、趕、超”的良好態勢。

二、存在問題和差距

目前的問題是

1、政治理論學習自覺性不高，對青年教師思想教育、組織教育有待進一步加強。雖說平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加且認真記錄，但是學習的內容缺乏系統性、全面性，對很多新事物、新知識學習不夠透轍，掌握和運用還不夠好。對知識的重要性認識不夠，只滿足完成本職工作，沒有自覺地去學習，結合自己思想實際的少，世界觀、人生觀、價值觀沒有得到很好的改造，理想信念樹立的還不夠牢固，在錯綜復雜的形勢面前表現的還不夠成熟，思想政治素質還不完全適應形勢發展的要求。組織黨員學習的形式單

一、枯燥，沒有吸引力。

2、工作作風還不夠深入扎實。一是同行政負責人交流，協調黨、政、工、團、隊關系，充分調動各方面的工作積極性，以教學為中心，服務教學工作為前提，搞好各項工作還很不夠；二是深入年級調查研究、指導工作不細。雖然自己能夠經常找老師了解情況，隨著工作的熟悉，對調查研究有所放松，整天忙于事務、忙于應酬，真正鋪下身

子，帶著問題到年級調查研究、“解剖麻雀”取得第一手資料少。工作缺乏全面、深入細致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有很大差距。三是在工作中，安排工作多，發號施令多，壓任務、壓擔子多，與教師們思想交流少，坐下來談心少，思想工作做得不夠，體貼關心不夠。有時到年級，也多是檢查、督促工作，沒能經常、定期地到年級去關心一線工作的教師，聽聽他們的意見和呼聲，幫助他們解決工作上、生活上的一些實際困難。四是抓落實的力度還不夠。特別是有時受一些階段性工作的影響，不能統籌兼顧，使一些工作落實的不好。五是開會不精、內容重復，開會時間長，開會的效果差。

3、分管的工作還有薄弱環節。一是對教職工缺乏廣泛的了解。對分管工作范圍內的教職工了解多，對分管工作之外的教職工了解少，難以很好的知人善任。二是對學生的管理缺乏科學性，還有漏洞。三是在基層組織建設上投放的精力不夠。把基層組織建設的任務壓給基層，很少坐下來認真研究，基層組織工作創新不夠，基層班子的戰斗力、凝聚力、號召力不強?！叭龝徽n”制度沒有很好落實，申請入黨的教職工少，黨員的戰斗堡壘作用沒能很好發揮出來。我任沙雅二中的黨支部書記，需要更加悉心研究學校的管理等各項事務，冷靜的面對當前的教育形勢，二中未來的路該如何走？學生的素質、教師的能力該如何發展？師生學習、工作的心理環境該如何改善？教師新的績效工資分配方案如何操作，這些都是我應該與班子思考與付予行動的。想要將二中打造為阿克蘇地區一流重點高中，我作為一名學校主要領導，離成為一名優秀的書記校長還有差距需要改進和提高的方

面很多。

三、爭創目標

思考以上問題后，結合創先爭優活動的要求，我提出我的觀點：勵志、創新、包容、綠色將是我未來管理的關鍵詞。讓我們二中的每一位師生都成為有理想、有追求、有眼光的人；我們的教育教學工作要把握時代發展的潮流，努力創新；與全校師生共同創造一個舒適的學習環境、寬松的工作心理環境。

四、推進措施

自創先爭優活動開展以來我總是思考這樣一個問題：作為一名學校黨支部書記，我到底應該怎樣做?我想，身為一個黨員應該堅定自己的理想信念，牢記宗旨；身為一名書記應該更加嚴格要求自己，增強自己的社會責任感和克服困難的勇氣；應該取他人之長補自己之短，真正為二中謀發展。此外，我會帶領學校其他領導共同堅持崇高理想，牢記歷史責任，提高自身能力，樹立良好形象，真正做到提升能力、提升標準、提升效率。具體措施如下：一是加強學習，一定要潛心學習，認真思考，打牢堅實的政治理論和專業知識基礎；二是經常參與到教學實踐中去，努力在實踐中收獲新知。三是通過開展“對標定位、創優爭先”活動，真正使“人人爭一流、事事爭一流、時時爭一流”成為全校上下的共同追求和一致行動。

今后，在實際工作中我將把深化學習作為“創優爭先”的基礎，把解決突出問題作為“創優爭先”的關鍵，把促進工作落實作為“創優爭先”的目的。認真解決好學習與提高的關系，不斷加強學習的自

覺性和目的性。尤其是在多元化思想面前，要有永遠保持黨員標準的自覺性。端正黨風提升全方位的能力，以黨的利益為上提升各項工作標準和人生標準，站在為人民服務的標準上提升全方位的效率。對黨對人民對自己都要有一個強烈的提升意識。為黨的教育事業做出創新的貢獻。

總之，認真學習了“創先爭優”活動實施方案和要求之后，我深知自己需要全面提升精細化管理水平，形成持續改進能力。創新組織管理，增強協同合作能力。著力完善組織結構和職能設置，抓好橫向和縱向工作銜接融合，以無形的文化支撐有形的組織和制度，以共同的價值理念和遠景形成管理流程的有機鏈接。在完成學校的管理工作之余，我會積極參加省、地區和縣的書記、校長培訓，進一步提升自己的思想政治素質、教育理論素養和學校管理能力與水平，努力培養自己具有正確辦學思想和較強教育管理能力。

第二篇：個人對標定位報告

個人對標定位報告

在開展“三學習”活動中，我按照學校三學習活動實施方案要求，認真深入開展“對標定位、創優爭先”行動，通過找差距、定目標、尋路徑，促進目標任務落實。進一步增強我校的凝聚力，為完成各項任務提供了有力的后勤保障。同時不斷查找改進不足，我做為后勤工作人員現將個人工作對標定位報告匯報如下：

一、工作現狀情況

在實際工作中，積極主動性不高，學習能力不夠自覺，要充分發揮積極性，創造性。在工作要求上倡導提速、提質、提效，充分調動干部職工創業熱情，緊緊圍繞校領導班子確定的重點中心工作，大力發揚有苦不言苦、有難不怕難的精神，經常加班加點，切實做到沖鋒在前，奉獻在前，營造了創先爭優的氛圍，今年三月經過大家辛苦工作，很好的完成了學校各項任務，在實際工作中，真正形成了“比、學、趕、超”的良好態勢。

二、問題：

1、學習能力不高。

2、工作的積極性、主動性不強。

3、缺乏干事創業的思想意識。

三、對標定位：

按照實施方案要求，提升工作能力，把握服務大局、服務發展的能力作為檢驗真才實學的重要舉措。通過全方位開展“服務發展我先上、崗位創優我先行”主題實踐活動，推動我校廣大黨員干部進一步轉變工作作風，增強服務意識，立發展之志、謀突破之舉、走跨越之路，掀起你追我趕、競相發展的熱潮。通過開展“對標定位、創優爭先”活動，真正使“人人爭一流、事事爭一流、時時爭一流”成為全校上下的共同追求和一致行動。

今后，在實際工作中我將把深化學習作為“三學習”的基礎，把解決突出問題作為“三學習”的關鍵，把促進工作落實作為“三學習”的目的。認真解決好學習與提長的關系，不斷加強學習的自覺性和目的性。尤其是在多元化思想面前，要有永遠保持黨員標準的自覺性。端正黨風提升全方位的能力，以黨的利益為上提升各項工作標準和人生標準，站在為人民服務的標準上提升全方位的效率。對黨對人民對自己都要有一個強烈的提升意識。為黨的教育事業做出創新的貢獻。

第三篇：個人對標定位報告

個人對標定位報告

深入開展創先爭優活動，也是深化教育改革，加快教育現代化進程的迫切需要。為認真學習、深入貫徹學習實踐科學發展觀的精神，全面落實科學發展觀，增強自我教育、自我改進、自我提高的自覺性，全面提高自身的思想政治素質，充分發揮一線基層先鋒模范作用，通過積極參加2011年的“學黨章，學黨史、學先進”活動，下面從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面進行了認真的對標定位，制定個人對標定位報告如下：

一、現狀分析：

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處：

1．學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前。

2．開拓創新精神不夠強。在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

二、對標定位：

蔚縣陽眷鎮中心校李學智老師的先進事跡讓我這一名入黨九年的黨員感動，他獻身教育的熱情和成功的教育經驗讓我敬佩。作為一名黨員，作為一名教師，我要志存高遠，教書育人，不時地為自己充電，像他那樣勤勤懇懇地為山區的教育事業奉獻一生。

三、正對缺陷，務必勤學敬業：

1、對政策、法規及要求還需要更深的領會理解，工作中創新意識不強，業務能力還需進一步提高。今后要加強政治學習和業務學習，在實際工作中發揮先鋒模范作用。

2、由于工作經驗缺乏，在一些臨時性的工作中易出現急躁情緒，在今后工作中要善于總結，高質量完成任務。

四、教育教學工作力求精細化：

1、不斷學習新課程標準，領會“課改”精神，并付諸實踐，在實踐中不斷思考，提高課堂教學質量。

2、認真撰寫教學札記，寫好教學反思。

3、虛心向同行學習，向名師學習。

4、不斷更新知識，了解孩子的發展規律，與時俱進。

5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力等。

6、提高教科研能力。重點在作文教學、閱讀教學和班級管理方面作一些探索性的嘗試。：

7、養成及時反思和勤于積累的習慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。

8、認真備課，上好每一堂課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次教研室組織的活動，認真思考并虛心學習。

9、進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件；

10、認真參加中小學繼續教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓。

第四篇：個人對標定位報告

個人對標定位計劃

開展創先爭優活動以來，我作為一名普通的工作人員，聯系自己的工作實際，制定措施、謀劃長遠定位和階段性目標，力爭在今后的工作中進一步創先爭優。

一、工作現狀和存在問題

通過學習有關文件，我聯系自身實際，查找不足，主要有以下幾個方面：

1、學習的主動性發揮不夠。組織工作，向來涉及面廣。作為一名普通工人員，面對組織工作方方面面的問題，深感自身在業務知識方面的匱乏，這就需要我不斷在工作中學習，提升自己的工作水平和能力，不斷地將所學轉化為實際工作的能力。

2、對自身的要求不夠嚴格。在工作中存在著干勁不足、工作不實等問題，在工作上不太積極，對自身要求放松，工作形式化，對處理事情的方式方法、過程、步驟這些具體事項不太注意。

3、工作的創新性發揮不夠。組織工作比較復雜，面對問題千頭萬緒，需要針對不同情況采取相應的方式方法。在新的形勢下，工作會有許多新的問題涌現出來，以往單一的工作方法在遇到新問題時顯得力不從心了，處理具體事務，因循守舊，不積極開拓思路，不能積極地探索、拓展工作方法。

二、趕超先進的總體思路和工作目標

1、以實踐為根本，扎實開展學習。學習為先，實踐為本，學習是用來指導實踐的。趕超先進，就應當加強學習，為實踐服務，及時掌握國家的大政方針，準確把握時代特點，深入研究新形勢下組織工作發展規律，切實增強學習的針對性和實用性；要學習新經驗，將學習與解決工作中遇到的實際問題聯系起來，廣泛學習借鑒其他同事的好作法好經驗。

2、著力解決實際工作中的突出問題。切實解決工作中存在的突出問題，是提升自己工作標準的首要條件。趕超先進，就是要以先進事跡為標尺，提高對自己的要求，以一流的標準要求自己，以一流的觀念武裝自己，以一流的追求激勵自己，以一流的實際鞭策自己。

3、對渠道、多方為拓展工作思路。新的時代給我們帶來了新的挑戰，對工作的要求也越來越高，這一點不僅體現在知識層面上，也體現在實際工作中，這就需要我們學會運用橫向思維、縱向思維、逆向思維、發散思維等來拓展新思路、尋找新方法，努力使工作內容、工作機制、工作方法得到創新。獲取新知識，形成新思維，掌握新方法，吃透上情，摸準下情，在學習中落實，在落實中創新。從先進事跡中學習借鑒成功的經驗。

三、推進方法和保障措施

1、加強學習，自覺養成終身學習、終身教育的良好習慣。日常工作中，我們要結合工作需要，多讀多看，掌握必需的知識，平時養成讀書、記筆記的良好習慣，制定讀書目，列一個讀書目錄，經常與同事交流心得體會。

2、對標定位也需要團隊精神。“對標定位”也要注意集體觀念和團隊效應，有些方面需要堅強的，恰恰可以在團隊協作中相互彌補和相互促進，這也就是團隊合力的優勢和“一盤棋”好處，要積極參與單位組織的集中學習，通過加強與人交流溝通，在團隊合理中尋機彌補自己的不足。

第五篇：個人對標定位報告

個人對標定位報告

按照縣委縣政府的統一部署，我局在深入學習“三學習”活動精髓的基礎上，緊緊圍繞影響和制約我縣財政事業科學發展的突出問題，開展“學黨章、學黨史、學先進”活動，是我財政局鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，繼續深入推進干部作風年建設成果?，F將個人對標定位報告匯報如下：

個人認為，“三學習”是一個有機整體，學習黨章是基礎，學習黨史是途徑，學習先進是關鍵，三者相互依存，缺一不可。

學黨章，就是要求各級黨組織和黨員在認真學習黨章原文的基礎上，重點學習黨的綱領、黨的宗旨、黨員標準、黨內生活準則及黨規黨紀等方面的內容，著力解決一些黨組織規章制度不健全、組織生活不規范、監督管理不得力和部分黨員干部黨性意識、執政意識、憂患意識淡薄，理想信念不牢、法紀觀念不強、先鋒模范作用發揮不明顯的問題。通過學習黨章，進一步增強黨性觀念，提高黨性修養，自覺貫徹執行黨的基本路線，嚴格遵守黨內各項規章制度，認真履行黨員應盡義務，健全規范黨的組織生活，用黨章來規范行為、指導行動，做黨章的模范執行者。

學黨史，就是要求各級黨組織和黨員全面系統地學習黨的歷史，了解黨的光輝歷程，把握黨的歷史本質和主流，深化對歷史發展的規律性認識，著力解決部分黨員干部思想浮躁、作風不實，脫離群眾、脫離實際，熱衷形式主義、干事虎頭蛇尾，講排場、比闊氣、揮霍浪費的問題。通過學習黨史，進一步堅定黨的理想信念，更好地繼承黨的光榮傳統，發揚黨的優良作風，牢記“兩個務必”，密切黨同群眾的血肉聯系，永葆黨的先進性。

學先進，就是要求各級黨組織和黨員樹立先進標桿，主動向先進學習、向先進看齊、向先進邁進，形成學先進、比先進、爭先進、趕先進的良好風尚，著力解決部分黨員干部滿足現狀、小進則滿，干工作精品意識要強，上進意識要強。

一、工作現狀情況

在實際工作中，我的積極主動性不太高，學習能力還不夠自覺，我應該充分調動起自己的積極性、創造性，在 “三學習”活動開展過程中，我積極倡導創先爭優意識，服從領導安排，大力發揚有苦不言苦、有難不怕難的精神，經常加班加點，切實做到沖鋒在前，奉獻在前，能很好的完成上級安排的工作和任務，在實際工作中，真正形成了“比、學、趕、超”的良好態勢。

二、個人存在問題

1、學習能力不強。

2、工作的積極性、主動性不夠。

3、缺乏干事創業的思想意識。

三、對標定位

按照實施方案要求，通過全方位開展“三學習”活動，進一步轉變自己的工作作風，增強服務意識，立發展之志、謀突破之舉、走跨越之路。

今后，在實際工作中我將把深化學習作為“三學習”的基礎，把解決突出問題作為“三學習”的關鍵，把促進工作落實作為“三學習”的目的。認真解決好學習與工作的關系，不斷加強學習的自覺性和目的性。尤其是在多元化思想面前，要永遠保持標準的自覺性，提升全方位的能力，以黨的利益為上，提升各項工作標準和人生標準，站在為人民服務的標準上提升全方位的效率。通過學黨章，增強個人意識，規范個人行為；通過學黨史，繼承黨的優良傳統，加強黨的建設規律性研究，更好地做好當前工作；通過學先進，進一步弘揚時代精神，不斷提升工作水平，樹立良好形象。為實現科學發展、跨越趕超的目標作出更大貢獻。