第一篇：年工作總結研討會講話

年工作總結研討會講話

鹽城市2xx-xx年招生考試工作總結研討會在建湖縣召開，各縣(市、區)教育局分管局長、招辦主任和市招生考試中心全體工作人員參加了會議，年工作總結研討會講話。市教育工委書記、市教育局黨委書記、局長常逢生出席會議并作了重要講話，會議由市教育局黨委副書記、副局長崔成富主持。

會上，市招生考試中心主任卞綱成對2xx-xx年全市招生考試工作進行了總結和回顧，并對xx-xxx年招生考試工作進行了部署。卞綱成主任回顧2xx-xx年全市招生考試工作呈現“兩大特點”和“三大亮點”。“兩大特點”：一是全市招生考試報考規模創歷史之最。全年各類考試40次，其中萬人以上規模達12次，參加考試人數達586626人。二是領導重視程度前所未有。市委書記趙鵬、市長李強親自過問高考、中考工作，并親臨考點、考生食宿點視察。副市長朱傳耿經常聽取招生考試工作的匯報，高考、中考期間多次到市招生考試中心檢查指導工作，親自參加高考考務工作會議，并發表了重要講話。各縣(市、區)黨委、政府主要負責同志對招生考試工作傾注了極大的熱情，主動聽取匯報，幫助解決實際問題。“三大亮點”：一是各類招生考試考務工作質量得到了大幅度提升。成人高考實現了考務工作“零差錯”目標，普通高考考務工作差錯僅為幾起。我市普通高考、成人高考獲省目標考核優秀獎，招飛工作被江蘇省高等學校招生委員會、南京軍區空軍司令部表彰為招飛工作先進集體，發言稿《年工作總結研討會講話》。二是考試手段現代化取得了突破性進展，為實現省教育考試院提出的考試手段現代化目標邁出了扎實的一步。全市所有高考考場全部實現無線電信號屏蔽，響水縣在全市乃至全省率先安裝了高考考場網上電子巡查系統，使我市高考組織工作難度有了較大幅度下降。三是考生生源市場開拓取得了可喜的成績，各類證書考試報考人數有了大幅度提升，為完成省教育考試院新一輪考核目標奠定了堅實的基矗建湖縣、鹽都區教育局在會上進行了交流發言，各縣(市、區)教育局分管局長和招辦主任還就2011年工作進行了認真研討，紛紛為來年招考工作的發展獻計獻策。市招生考試中心主任卞綱成介紹了今年目標考核情況，宣讀了2010年目標考核結果。最后，市教育工委書記、市教育局黨委書記、局長常逢生針對今后招生考試工作提出了要求：一是要加強招生市場開拓工作，要將生源拓展工作作為招生考試工作的生命線工程來抓緊、抓實、抓好;二是要切實加強領導，進一步提高招生考試工作組織化程度;三是進一步加強考風考紀建設，要以高壓的態勢，在全市營造強烈的從嚴治考氛圍;四是進一步加強招生考試標準化、現代化建設，要將此項工作擺上突出位置，按照省里的統一部署和要求，加快推進高考電子考場建設;五是進一步加強招生考試隊伍建設，要實現招生考試隊伍專職化、職業化和革命化。

市教育局黨委副書記、副局長崔成富作了會議總結并就做好2011年全市招生考試工作提出了四點要求：一是要有更高的目標，圍繞各項工作進入全拾第一方陣”目標，各地要確立牢固樹立進位爭先意識;二是要有更嚴的要求，認真落實省市工作部署和要求，高質量、高標準完成各項工作;三是要有更細的管理，向精細化管理要質量，進一步提高考務工作管理水平;四是要有更美的形象，要進一步提高招考工作服務質量和水平，塑造招考隊伍和招考事業良好形象，不斷提升招考事業品牌和美譽度。

第二篇：IGCC研討會講話

陸延昌理事長在整體煤氣化聯合循環發電技術（IGCC）研討會上的講話

作者： 來源：本站原創 發表時間：2006-06-27 打印

2006年6月15日

陸延昌

中國科學技術協會 副主席 中國電機工程學會 理事長

受國家發改委委托，由中國電機工程學會承辦、西安熱工研究院有限公司協辦這次整體煤氣化聯合循環發電技術（IGCC）研討會，我們十分榮幸地邀請到國內外IGCC技術領域的專家，共同研討IGCC技術及其在我國的發展問題。在此我謹代表會議的主辦單位、承辦單位和協辦單位對各位領導和專家光臨會議并共同研討，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

研討在中國開展IGCC技術的研究和推動工程實踐是十分必要的和現實的，這是因為： 首先，研究和發展IGCC技術是基于對我國能源結構特點的分析。

大家知道，我國能源結構的特點是富煤、少油、缺氣，水能資源雖然豐富，但仍難以滿足我國日益增長的用電需求。

1)從儲量上來講，中國煤炭豐富，資源儲量為10210億噸，經濟可采儲量為1892億噸；石油地質資源量為765億噸，可采儲量為67.3億噸；天然氣的地質資源量為35萬億m3，可采儲量為2.77萬億m3。2)從生產量來講，2005年我國一次能源生產總量為20.6億噸標準煤，其中原煤產量為21.9億噸、原油產量為1.81億噸、天然氣開采量為500億m3，占能源總生產量的比例分別為為75.9％、12.6％、3.2％，（折合成標準煤）三者比例約為23.5 : 3.9 : 1。

3)從多年來發電量構成來講，燃煤發電在總發電量中的比例一直在80％以上，根據不同機構和專家的預測，到2020年，這一比例不會低于60％。

因此可以得到這樣的結論，我國以煤為主的能源結構是長期難以改變的；在發電構成中，煤電為主的特點是突出的，電力發展只能立足于“以煤為主，多元發展”的基點上，這是和世界各國能源發展的主流相悖的，這也是我國的國情。

其次，研究和發展IGCC技術是基于建設資源節約型、環境友好型社會的迫切需要。

我國煤炭總量雖然豐富，但是人均儲量和產量卻只占全球平均水平的55％，由于目前我國燃煤發電效率較低，平均只有33％，去年燃煤總量已超過11億噸，按照現在估計的增長速度，燃煤量的增加將受到來自煤炭供應方面的制約，使得我們面臨煤炭在幾十年到100年后可能難以為繼的威脅，因此提高燃煤發電的效率，降低發電煤耗就成為一個十分迫切的問題。

同時，燃煤發電帶來的環境污染問題越來越引起我國政府、企業以及世界各國的關注。雖然我國尚未承擔減排的任務，但是環境污染的直接受害者首先是本國的人民。2004年我國SO2的排放量已超過2255萬噸，粉塵排放1095萬噸，NOX排放量也達到了1500萬噸，其中煤基發電排放的SO2占總排放量的44.4％，粉塵占27.4％，NOX占48％，CO2占70％。為了節約寶貴的資源能源，滿足日益嚴格的環境保護要求，必須圍繞煤的高效、清潔利用，探索更科學、更合理的燃煤發電方式，努力提高效率，控制污染。而IGCC則是一種有商業應用前景的潔凈煤發電方式。它與其他的清潔煤發電方式（如超超臨界、CFB鍋爐）相比較，效率更高，污染物排放量更小，幾乎可以與燃用天然氣相比擬，耗水量更低，建設周期更短，較易于實現商業化、大型化生產。這些方面專家們都將提出很多有說服力的數據。

第三，研究和發展IGCC是建設近零排放燃煤發電廠的基本前提。

IGCC的核心部分是煤的氣化，這也是未來發展煤基發電近零排放的所謂“綠色煤電”的基本條件。所以以煤的氣化為開始，進而發展到IGCC聯合循環發電和多聯產，再將氣化產物當中的CO2收集和處理，就實現了由煤氣化到近零排放的進程。所以可以認為IGCC是實現CO2近零排放的必由之路。

從目前來看，在中國研究和發展IGCC已經具備了基本條件。一是我國化工系統和煤炭系統已經分別建設了10多套氣化爐裝置，引進了部分煤氣化技術，積累了比較豐富的實踐經驗；二是燃于天然氣的重型燃氣輪機在前兩年已經通過打捆招標，引進了先進的燃氣輪機及其制造技術，雖然是燃用天然氣的，但在技術上可以通過更換燃燒室和燃燒器，改燒低熱值合成煤氣。當然，還要解決可能出現的技術問題；三是我們通過氣化爐和燃氣輪機的安裝與運行，完全熟悉了氣化設備和聯合循環發電部分的運行和維護工作；四是國內已經有了生產部分IGCC設備的能力；五是我國西安熱工院有限公司已經開發投運了小容量的煤氣化裝置，并形成了較大容量的IGCC裝置的建設方案。如果我們把IGCC分解，可以把IGCC看成是高效煤氣化技術、高效燃氣—蒸汽聯合循環技術等多種成熟技術通過整體優化而集成的發電技術，我們已經分別對這些成熟技術有了建設和使用的基本經驗。第四、IGCC 在我國起步和建設需要解決的兩大問題。

我們必須充分認識到，研究和建設IGCC的目的是為了追求成套設備的效率，并要求有較高的可靠性和可用率。剛好在這方面，歐美已建成的若干套IGCC示范設備，在運行中曾經和仍在暴露出了一些不可忽視的問題，實際效率還達不到設計效率或明顯優于超超臨界機組的效率，大多數IGCC裝置的可用率仍低于傳統的燃煤機組。此外整體優化和局部優化的問題；氣化爐對不同煤種的適應性問題；如何進一步提高炭的轉化率及冷煤氣效率問題；煤氣的高溫潔凈處理問題以及不同氣化方式的技術經濟比較等問題仍然需要進一步進行研討。

另一個十分現實的問題就是根據我了解的情況，IGCC的設備價格仍然明顯高于用戶所期望的價格，使得上網電價高于電能用戶所能承受的價格，因而大大限制了IGCC的順利起步。因此必須采取措施，使第一批IGCC的價格降低到合理的范圍，否則仍然只是美好的藍圖。

這一次研討會的召開對在中國建設IGCC工程具有十分重要的意義。希望全體與會專家，尤其是特邀報告人更多地從IGCC技術的商業化和工程綜合造價的合理化的角度出發，介紹和研討得更加具體，更加務實，所涉及技術經濟比較問題更加符合中國國情，更加符合中國經濟社會發展的需要。希望通過這次研討會，使各方面的專家、各發電企業的主管領導以及有關方面的專家能對IGCC技術及其發展、對IGCC電廠的經濟性評價、對其在中國起步的條件有一個更加全面客觀的了解，促進中國IGCC示范工程的順利起步。最后預祝會議取得圓滿成功。

謝謝大家。

第三篇：高三畢業班研討會講話

高三畢業班研討會講話

——沖刺高考決戰50天

臨近高考僅有51天，為了沖刺高考希望全體師生全力以赴，對目前學生狀況摸清底細，即哪些人有二本升學希望，找準二本沖一本，能進入二本線的潛在學生，找準哪些人能增長分數學科，研究好解決問題的對策，特別是在班主任協調下打整體仗，勿以自我為主搶占時間獨立行動抓本學科，應針對學生提分關鍵點，給予強化提升訓練。

1、目前看，依據前幾年全縣升學二本以上2500——2600人左右，一中約占600人左右，剩余其他學校文理加在一起約占2000人左右，就一模成績我校僅占理22人，文2人，相對欠缺。我們應抓住年級理班前40——50名，文科前5名作為后期工作重點。

2、依據高考常態基礎題型，即考查的是基礎知識同時又是固定常態考查的基本試題，讓學生把握住，減少難、偏、怪題型的練習講解。

3、讓學生處理好理綜、文綜試題答題法層次，先答什么，后答什么，哪個學科大致所用時間，在有效的時間把自己應當取得的分數不錯或者少錯，做好戰略上、戰術上（答題技巧）的考前培養，在平時訓練時得以實踐。

4、強化措施保證，年級組內安排好后期強化訓練工作，年級主任分好工，協調好演練時間與布置：

（1）抽出早讀5:40——6:20的自由時間變為數學、理綜、文綜訓練時間，特別是專項選擇題練習。數學：周二、周四、周六，物化

生/史地政：周一、周三、周五、周日進行。備課組長分配到任課教師提前搜集粘貼試卷，使用機讀卡強化訓練，練習后教務處楊學靜閱卷打印分數反饋給教師學生，針對存在問題進行講解。班主任安排好班內發卷人員。

理綜總負責人：張志永主任

文綜總負責人：張學蕓老師

第四篇：高考備考研討會講話

鼓足干勁

迎難而上

全面推動高考備考工作再上新臺階 同志們：

今天我們召開全縣高考備考工作研討推進會，主要任務是回顧分析2016年前一階段高考備考工作，研討交流備考策略，安排部署后期備考工作，進一步統一思想, 明確任務，凝心聚力，合力攻堅, 全力推動全縣高考質量再上新臺階。

上午，全縣備考教師觀摩了18位老師的示范課，分九科研討交流了銀川、蘭州高考研討會會議精神和科目必考策略。大家交流深入，集思廣議，達到了座談交流的目的。前面，四所學校的包級領導匯報了前期復習備考情況，工作思路清晰，備考策略得當，落實情況較好。后面楊縣長還要作重要在講話，希望各校深入領會，認真思考，結合自己學校實際，進一步靠實責任，強化措施，全力做好后期備考工作。下面，針對今年的備考形勢，我就下階段高考備考工作講兩個方面的意見。第一個方面——前期備考工作回顧

（一）做法與成效 1.重視程度普遍較高

各高中學校都把2016年高考備考作為重點工作，領導重視，精心部署，科學計劃，扎實落實，展現出較好的工作勢頭。全部加強了高三年級組的管理力量，充實了高三級任課教師隊伍，強化了對高三級學生的常規管理要求，制定了切實可行的備考計劃，及時下解了高考任務目標，確定了各個階段復習考練任務，復習備考工作緊然有序，穩步推進。玉都、**實行包級領導、年級組長、班主任輪流值班制加強學生管理。**一中實施學生作業和考練卷全收全改，自習和考練時間教師全跟全查，按照高考要求嚴格布置模擬考場，在備考管理方面起了良好的示范作用。

2.備考措施落實到位

各校都制定了切實可行的高考備考復習計劃和相關保障措施，這些措施的落實情況普遍較好。學校對教育教學常規工作抓得實做得細，從備考謀劃到落實，從備課到上課，從考練卷批閱到講解，從每個時段學生的管理到班會活動都有具體的計劃思路和落實措施。學校協調管理落實到包級領導和年級組，后勤保障落實到人，復習考練落實到每一位科任教師，相關工作進展情況安排細致，落實較好。3.備考工作各具特點

四所高中學校在高考備考方面都積極探索自己的路子，呈現出各具特色齊頭并進的喜人局面。一中、三中的周考組織良好，一中高考文化氛圍宣傳積極主動，教學手段先進，電子白板利用充分。備考教師經驗豐富，專業過硬，新課改理念滲透到位，在一輪復習中取得了較好的成效。三中以分層教學為特色，確保各類學生都能得到不同程度的提高，突出了藝術特色教育。玉都中學結合本校實際，文化課的復習和鞏固抓得較好。**中學的傳媒播音主持專業學生培養做得有聲有色，卓有成效。4.備考進展情況良好

前期各校備考工作進展情況普遍較好，文化課一輪復習接近尾聲，美術、音樂、傳媒、空乘四類術科專業統考成績已經揭曉，體育專業備考正在緊張有序進行中；各校組織考練井然有序，累計在6至15次以上，既鞏固了基礎知識，進行了查缺補漏，又促進了學生能力的培養和提升。綜合前期督查情況，大多數課堂教師精心組織，悉心講授。教師隊伍整體情緒高漲，信心充足，學生學習勁頭積極主動，呈現出良好的發展勢頭。

（二）成績分析

1.縣二模考試成績分析

去年我縣重本上線率文科5.69%，理科12.3%；本科上線率文科24.8%，理科29.6%。據此推算，全縣二模重本擬上線文科49人，理科153人，總數與年初下達任務280人相差78人。其中一中差69人（任務260人），三中剛完成任務（任務2人），玉都中學差11人（任務15人），**超出2人（任務3人）。二模成績本科擬上線文科212人，理科367人，藝術生200人，總人數與年初下達任務相差221人，其中一中差195人（任務750人），三中差25人（任務138人），玉都差5人（任務60人），**超出4人（任務52人）。由此分析，目前四所高中要完成2016年高考任務，除**外，壓力都比較大，都必須持續發力，持續抓好高考備考工作，一中、三中著力點要在重本、本科層面的邊緣生推進上，玉都中學在重本層次學生的培養上要多想辦法，**中學也要在術科學生文化課強補上再下功夫。2.省一模考試成績分析

參照去年重本、本科文理上線率，依據市局下傳的省一診成績推算，全縣理科600分以上學生數比率0.15%，僅高于崇信；350分以上比率45.28%，僅高于崇信3.25個百分點，其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全縣文科400分至600分五個分段學生數所占比率高于華亭、崇信，全部低于其余三縣一區。一中與其他五所省級示范性高中比較，理科600分上線率僅比靈臺一中高0.08個百分點，其余分數段人數比率全低于同類學校。一中文科400分—600分分數段比率高于靈臺一中和華亭一中，低于平涼一中、莊浪一中和靜寧一中。我縣其余三校的各分數段學生比率與同類型學校相比，均處于劣勢。所以整體來看，目前各項成績反映出形勢比較嚴峻，后期需要強補的工作還很多。3.縣區總分段人數占比橫向比較 **年我縣重本、本科上線率分別為10.1%、34.4%，靈臺縣重本、本科上線率為和11.8%、38%。我縣比靈臺上線率分別低1.7、3.6個百分點。依據省一模成績同分段人數比例看：我縣文理科重本層次比例分別為6.29%、7.99%，分別比靈臺低1.33、9.39百分點；文理科本科層次比例分別為21.45%、24.13%，分別比靈臺低7.64、16.72百分點，差距呈拉大趨勢，形勢不容樂觀。

（三）問題與思考

雖然今年的高考備考工作進展整體情況較好，但是還存在以下不足和問題，在今后的工作中我們必須高度重視，著力加以整改：

1.常規工作校際差距大，備考工作還不夠扎實

備考常規工作方面還存在著校際、教師個體差距大的現象：一中復習生數量少生源差，體藝生人數少，有望上名校的尖子學生稀缺，優勢不明顯，分類推進工作措施還需要完善；三中對傳媒專業學生的培訓力度需要繼續發力，最大限度地挖掘學生的高考潛力；玉都、**文化課考生苗子稀少，特長生人數不足，師資力量弱，對特長生的培訓措施需要強化。有些學校教學常規工作做得扎實細致，但還有學校在這方面則略顯不足，工作中存在粗放現象，即使在同一個學校，科任教師之間的差異也比較大，大部分教師工作認真扎實，個別教師則工作敷衍粗糙；有的教師課堂復習能緊扣考綱，有的放矢，講練結合效果很好，但部分教師對高考考綱研究不夠深入，對高考動態、考試范圍、考試要求和考試重難點等了解不透徹，導致備課上課脫離考綱，復習考練不扣考點，費時費力卻事倍功半。這些問題如果不能及時解決，將會嚴重制約備考復習工作。

2.課堂教學效益不理想，師生潛力還有待繼續挖掘

目前進行的高考一輪復習中還存在課堂教學設計欠科學，課堂教學效益不高的現象。一輪復習應該把教學重點放在知識的歸納梳理和學生的鞏固提高練習上，力求讓學生在知識鞏固和能力提升上都有所提高，但在一部分教師把一輪復習上成了第二遍新課，按部就班講授課本知識，知識點零散，沒有歸納成知識體系。有的課堂上老師只顧自己匆匆忙忙講完內容，沒有顧及學生的接受情況，教師費勁學生沒有收獲，課堂教學效益低下。這種現象在各個科目課堂上均有不同程度的體現。3.備考環境營造不到位，有待進一步加強和豐富

各校在備考環境營造上都做了一些工作，激發了師生的迎考熱情和信心，但備考環境營造仍然存在校際差距。有的學校在備考文化氛圍營造上明顯不足，影響師生備考的動力和信心，容易導致學生學習被動。需要進一步加強和豐富。高三學生思想教育除了以勵志和惜時為主題外，還可以從高三師生的生活和學習實際出發，增加應考心理調適，價值觀取向等教育活動，以激發學生昂揚的斗志，掌握科學的方法，具備良好的心態去積極迎接高考挑戰。同時，還要加強高考宣傳和動員，營造緊張有序、積極上進的迎考氛圍，進一步調動廣大師生的熱情和積極性，把備考迎考工作真正落到實處，做到精致，全面提高2016年備考工作水平。第二個方面——后期備考要求與措施

目前，距離高考有效時間僅剩50多天，時間相當緊迫，任務十分艱巨，各學校要在認真總結近幾年學校管理及抓高考的成功經驗的基礎上，繼續完善各項管理制度和抓高考的機制，積極、穩妥地備戰2016年高考，力爭高考成績穩中有升。結合前期調研工作，我對下一階段備考工作提出八點要求：

（一）明確分工，靠實責任，繼續狠抓常規管理

一是進一步完善管理機制。要充分發揮學校領導決策和統籌職能，分工負責，團結協作，不斷創新管理機制，夯實管理基礎，通過目標引領，措施激勵，制度保障，形成立體化管理體系。教研室要細化對各學校、各年級、各層次的管理，層層靠實責任，全力抓出效果。各校校長要以身作則，率先垂范，深入課堂，深入班級，認真監管和指導教學工作，及時發現問題，研究問題，解決問題，切實抓好各項工作的落實。包級領導要立足質量形成的全過程，切實抓好備課、上課、作業批改、輔導和聽課、評課等各個教學環節的過程管理和常規管理。要抓好信息收集，及時掌握調控復習進度、難度、訓練的題量和教師、學生的情緒，充分尊重學生在復習中的自主權，滿足學生復習的需求。年級組要注意研究復習課、練習課、講評課的不同特點，抓好各科教學任務的有效落實。備課組要不斷完善復習措施，促使教學內容、教學方式、課堂監測反饋、訓練頻次和手段得到充分優化。各班主任和科任教師要面向全體學生，突出重點，因材施教，分類指導，整體提高，解決好邊緣生能否上線、三本生能否進入二本線、二本生能不能進入一本線以及尖子生培養這些問題，切實做到心中有目標，手里有對象，扭弱糾偏有良方，使各個層次的學生都能有效提高學業水平和成績。

（二）加強交流，吃透考綱，努力實現科學備考

一是要積極開展教學研討，相互學習，取長補短，提高備考水平。縣局去年到今年相繼組織了3次高考研討會，全體高三老師外出學習，聆聽、觀摩了名校備考做法，提升了高考備考的能力。外出學習后不能就此淺嘗輒止，停留在對所學理論表面理解的層面上，要繼續結合本校實際開展備考研討，相互學習、增進交流，把學習的新理念新做法透徹理解，融會貫通。二是在新考綱出臺后各校要積極召開備課組高考研討會、考綱解讀交流會，督促全縣高三科任老師對新高考深入研究，明確新高考的考點、考法、考題模式、考試要求，做到明白備考、準確備考，提高備考工作實效性。全體教師在考練中要認真貫徹科學命題，注重“雙基”，查缺補漏，全批全閱，反饋糾正的新考綱精神。三是各校年級組要組織“以老帶新”的教師考綱研讀，幫助新手教師弄清每一個條文，弄懂每一個高考示例所要求的能力層級，掌握高考試題在章節中的考查重點、考查方式，定準復習方向，找準復習范圍，杜絕低效復習。(三)強化研究，有的放矢，發揮團隊合作作用

一要重視培訓，提高教師業務能力。今年擔任高三級教學的年輕教師比較多，固然有經驗不足的問題，但這是一支新力量，各校一定要放手使用，重視培養，促進成長。二要發揮骨干教師的示范引領作用，開展同題會課、集體備課等活動幫助其開展教學工作。三要重視備課組工作。組織教師研究教材，了解學情，進行集體備課，把好課前準備這一關。在復習過程中，備課組要組織教師認真研究復習資料，督促教師親自解答資料提供的題目，對教學內容做到了如指掌，得心應手，通過這些措施幫助年輕教師盡快成長，做好備考復習工作。一中三中在這方面條件非常好，要繼續做好集體備課，玉都**每個備課組都有一兩個領頭人，要充分發揮備課組的作用。

（四）面向全體，突出重點，抓好課堂教學主陣地

一要全員動員、提高效率。高考是學生綜合素質的自我展示，高考最終要學生自己去完成，成績要學生自己答出來，教師不能替代。因此，大家要充分相信學生、依靠學生、鼓勵學生主動學習，立志成功。二要聚焦課堂，轉變理念。要充分利用課堂主陣地作用，發揮“自主探究、合作交流、獨立思考、點撥引領”課堂模式的作用。大膽開放課堂，放手發動學生主動參與學習，主要教學內容落實在課堂，關鍵知識鞏固解決在課堂，重點訓練任務完成在課堂。三要精講多練，突出效果。堅持突出學科特點，讓學生對基礎內容自己學習，復雜知識合作解決，難點問題教師點撥，能力考練獨力完成。要堅決糾正依照資料，照本宣科，因循守舊，沒有重點的教法；堅決改進“滿堂灌”、“填鴨式”落后的課堂教學方式；堅決克服以教代學、以講代練的做法。堅持學生主體地位，堅持研究性學習，讓高效課堂教學做法助力高考工作。

（五）因地制宜，講求方法，落實精準備考措施

一是周密安排，精心組織好考練的命題、組考、閱卷、講評和統計分析工作，及時檢測復習效果，發現教學薄弱環節，改進復習對策。要一如既往落實好備課、上課、批閱作業、評改試卷、反思糾錯五大環節。尤其是要抓好試卷講評和重點學生試卷面批工作，一定要講透徹，不但要教給學生正確答案，而且要幫助學生總結答題思路、方法技巧；不但要督促學生鞏固知識提升能力，而且要訓練學生思維提高思維品質。二是仔細分析，精準用力。做到考一次預測一次，對那些臨界學生，要制訂“中轉優”指導方案，并落實到每一科教學中。在抓好邊緣生轉化工作的同時，要花大力氣抓好“優生拔尖”培養工作，引領一批尖子學生向名校沖刺。采取帶“研究生”的方式，讓每個骨干教師包一至二名學生，管思想，管學習，管生活，力爭讓其考入重點院校。三是加強指導，提高能力。在復習備考中，教師必須做到解題思路和步驟規范化，在教學過程中要適時解惑或點撥，啟發學生思維的廣度和深度。各科能力訓練盡力要全面，對學生在訓練中反復出現的問題要分析產生的原因，交給解決的辦法。講評試題要運用重點講評、思路講評、歸類講評、方法講評等多種有效的方法，評出典型，找準規律，掌握方法，達到舉一反三的效果。四是取舍資料，精練精考。備考工作時間緊，任務重，內容多，難度大，我們要對手中資料認真研究，分析比較，合理取舍，反復整合，做到重資料但不唯資料，抓基礎但不簡單重復。讓學生把有限的精力投入到有針對性的學習活動中，學有收獲，學有進步。

（六）突出重點，強化弱科，抓好備考關鍵環節 在后期復習備考中科目教學必須注意做到“兩突出”，即突出綜合科目的備考，突出重點學生的弱科補救。突出綜合科目備考建議從以下三方面入手：一是綜合三科老師必須提高認識，樹立合作共贏意識，消除“等靠”思想，心往一起想，勁往弱科生身上使，齊心協力，共同促使重點學生綜合科目取得較大發展。二是學校年級組在今后的省二模和縣三模考試成績統計中采取三科分別統計，通過同科對比分析，幫助老師和每個重點學生明確綜合科目里的三科究竟哪一科屬于弱科，在教學和學習中予以充分重視。三是學校從現在著手制定修訂考核細則，鼓勵激發綜合科目老師的積極性和主動性。突出重點學生的弱科補救可以從以下三方面入手：一是學校年級組要制定重點學生弱科補救制度，采取得力措施，做細做實補救工作，確保補救工作取得實效；二是教學組要通過定時、定點、定科目、定教師、定學生的“五定”措施真正落實弱科補救工作，確保每個重點學生弱科補救一周不少于三次，每次不少于1小時。三是學校年級組可以探索把教師的弱科補救工作履行程度單列計入工作考核中，從制度導向層面督促弱科補救得到落實，取得實效。

（七）立足實情，因材施教，做實藝術生強補工作

每年藝術生專業考試結束返校后，都會出現情緒浮躁、紀律松弛、上進心不足、學習不踏實的現象，各校一定要采用一些得力措施從嚴管理，做好藝術生管理和文化課強補工作，不但管住這些活躍分子，而且要管活他們，煥發他們學習的熱情，讓他們在文化課學習上多下功夫，多努力。各校可以結合各自實際情況多角度思考，采取科學有效的措施強補藝術生文化課。這個工作一定要注意兩點：一是藝術生文化課強補工作教學起點一定要低，要以最基礎的知識鞏固和最基本的能力培養為目標實施教學。可以把起點定在高二甚至高一中上學生能完全掌握的水平范圍內，不要貪圖高深，一定要講求實效。二是管理上可以考慮單獨組班，專業老師和文化課老師協同管理的思路。這一點工作三中、玉都和**都要提到議事日程，想方設法，多方下手，盡力實現質的突破。

（八）適時調整，勞逸結合，做好師生心理調適

后期復習備考時間緊迫，學習任務繁重，學生的心理壓力較大，情緒不穩定，思想易波動，各種各樣的問題都很可能發生，給學校教學管理和學生管理增加了難度。各位校長和廣大教師要從思想上高度重視學生管理，要把學生的行為規范教育、心理健康教育、誠信教育、文明應試教育納入學校工作的重點，切實抓緊、抓實、抓好。要及時預防和制止部分差生中出現的一些不良傾向和負面影響，對個別言行舉止不規范、具有思想問題的考生，要作為重點對象，采取切實有效的措施進行教育，樹立他們的信心，激發他們的潛力。堅持開展體育活動，召開主題班會，適時調整情緒，要讓學生張弛有度，積極應對，始終保持積極向上的精神狀態,每天學有收獲，學有進步。同時要及時做好考前適應性訓練，教會學生應考答題技巧，減少非智力性失分，及時做好考前心理調適，讓每一位同學都能從容應對，笑對高考，確保今年的高考工作取得圓滿成功。

第五篇：上海研討會講話

同性戀的中國處境——在上海性與法律研討會上的講話

賀衛方 【學科分類】法律社會學 【寫作年份】2007年 【正文】

尊敬的各位女士們、先生們，這節由我來主持，大家看到的日程表上，本來是由陸志安教授主持的，但是他下午有安排不能來。因為陸教授是法學教授，所以會議的組織者找另外的法律學者來主持，我很榮幸地被選中。從事法律工作的人熱衷于規則，比如說遵循先例、傳統，所以今天的討論也遵循柯比大法官所樹立的先例，誰要發言，請把自己的名牌豎起來。我是北大法學院的教授，在這之前對性的問題沒有任何研究，因此參加這次會議對我來說真的是很好地學習機會，一開始的時候，我們的組織者告訴大家，對于中國而言這是一個具有里程碑意義的會議。對于我的人生來說，今天也是里程碑的事件，我看到了以前在我們的生活世界中被刻意隱瞞的事情，當然也是由于研究領域的差異而甚少了解的事情。

因為不再有機會發言，作為主持人，我得到許可，可以先從一個外行的視角簡要地談一下自己對于會議主題的看法。中國在涉及到同性戀或者同性婚問題上面，有非常大的障礙，第一個是家族主義的社會傳統仍然是今天的現實。歷史上有“不孝有三，無后為大”的說法，不孝的行為很多，比如說沒有孩子，沒有人繼承地位、姓氏，這是最嚴重的事項。也許上午有哪位朋友的發言可能過多強調了在上海的城市里面，讓人樂觀的景象，像孫中欣教授在發言中告訴我們上海的情況，上海是中國的一部分，但卻是不太具有代表性的一部分。我們到農村看看，同性戀者生活在農村，不想要孩子，也不大可能收養孩子。一個在農村社區里不能繁衍自己后代的結合是會遭遇極大的社會壓力的。

第二個中國非常特殊的問題，在中國我們有計劃生育政策，這個政策使得城市里的家庭只有一個孩子，而且國家千方百計減少人口。從減少人口的國策講，政府應該非常高興看到同性的婚姻，因為他們不會再生產孩子。但是上午的時候葛維寶教授提醒我注意，一個孩子的政策可能產生另外的問題，那就是正因為有一個孩子，所以要求在往下傳遞自己的家族血脈的熱情，其強烈程度會大大加強。的確，這里會出現國家與家庭或者家族之間的沖突。過去有五個孩子，一個不傳代沒有問題。但是現在只有一個孩子，我相信父母親屬對于孩子的同性戀會產生更大的焦慮。

第三個中國非常特殊——至少比起美國或者澳大利亞非常特殊——的一點，我認為文化的多元性不夠，更嚴格地說是主導文化過于單一。在美國人們可以看到，來自許許多多不同地方種族的人組成的美國，在中國雖然有新疆、西藏這樣的少數民族地區，但是整個國家絕大多數是漢民族以及由于同化而與漢民族極其類似的文化，對于不同類型的選擇，可能產生更大的壓制。我們這里經常有些人說中國的歷史沒有歐洲歷史上曾經出現的宗教戰爭，所以我們在宗教方面是非常寬容的國家，沒有發生過大規模的宗教沖突。這個說法也許可以質疑。大家知道，曾經有猶太人在中國長久生活，在河南省的開封就有猶太人。一百多年前，美國傳教士丁韙良還去拜訪過那里的猶太人。猶太人是有自己的語言、獨特的宗教信仰，是很難被同化的信仰群體。但是中國成功把猶太人給同化了，作為一個獨特的血緣及信仰族群的猶太人在中國徹底消失了。這是否可以反過來說明中國的文化是一種不寬容的文化，我們也許在政治上可以容納一個異族的入侵者（例如滿族人當皇帝），但是文化上，我們就一定堅持“華夷之辨”，堅持“夷狄入中國則中國之”，而且這種消除異己的能力是巨大的。這樣的話，在中國的文化環境下，一個人選擇一種非常不同于多數人的行為是要付出很大代價的，而且也很難持久。

第四個中國的特殊地方在于中國一直沒有經歷過像歐洲人曾經經歷過的文藝復興、人文主義復興的歷史時期，沒有一種神學襯托下對人的價值的反思。宋明儒學的那種“存天理，滅人欲”雖然在近代以來受到質疑，但是這種質疑的合法性基礎卻不夠堅實和豐厚，至今對于人的正常欲望何以必須尊重往往得不到有說服力的解釋。

第五個中國的特殊原因在于，這里的政府對于NGO或者是其他類似民間聯合起來的活動一直是有所顧忌，不喜歡任何有組織的民間運動。上午來自美國的同行告訴我們，在那里同性戀是如何受到寬容和其他民權組織的支援，他們之間形成的很好的互動，一個成功了，另一個也一定能夠逐漸地走向成功。我們也都非常希望中國的同性戀群體能夠受到其他群體的鼓勵和聲援，人們攜手并肩地拓展公民權利的空間。但是，今天看來，這種聯合行動還不大可能出現。尋求公開表達已經是困難重重了，相互協力就更是難乎其難了。

中國特殊性的第六個方面是，我們在選舉政府方面的民主化進程還處在相當初步的階段。民主能夠給政府帶來一種特殊的合法性，使他們能夠制定某些與傳統或民意相沖突的法律。這看起來幾乎是一個悖論——越是由人民選出來、建立在民意基礎上的政府，越是能夠做出某些背離民意、使人民不高興的事。反過來說，越是其產生與民意無關的政府，越是忌憚民意，不能大刀闊斧地做某些事情。例如死刑，如果僅僅以民意為依歸，也許沒有哪個國家可以廢除，然而率先廢除的卻往往是民主國家。對于同性戀與同性婚的容忍也可以作如是觀。

第七個中國特殊的地方在于我們在新聞和言論自由方面的缺陷。我們的報紙或者其他大眾傳媒不能夠自由討論一些敏感問題，這些問題包括同性戀。雖然《南方周末》曾有過一篇很長的報道，用正面的筆觸給我們展現了一對男“同志”的生活，但這是很少見的。其他官方報紙就很少觸及這樣的話題，更不必說對同性戀作出正面的解說和相關制度的倡導了。由于討論的空間很有限，不能把同性戀的討論變成公眾話題，以至于同性戀問題不能在更廣泛的社會中間得到同情的理解。

最后一個特殊的地方，中國的司法不具有英美國家司法所能夠發揮的那種規則原創力。法院可以通過對于憲法和法律的解釋而創制一個新的規則，這在英美法系的傳統下是民權擴展的重要途徑。由于法律解釋學上法官握有終局權力，加上法官身份的嚴格保障，使得他們可以確立某些與民意有距離的規則。但是，反觀中國司法，我們很難懷有這樣的期待。

（轉載請注明出自北大法律信息網）