第一篇：2012年第二學期輔導員工作總結[模版]

20XX年既是學院迎評促建的關鍵年，也是我系落實人才培養方案的見效年，同樣是我系大一學子完成學工角色轉換的奠基年。作為一名思想政治教育工作者，我尤感壓力不小、責任重大。本學期，我堅持以科學發展觀統領德育工作全局，以學院、系部、學生處的工作部署為指向，以效力學院、服務學生為宗旨，以全面提高學生思想道德素質為目標，通過優化德育內容，改進德育方法，把學生思想道德教育工作推向新的高度，為促進學校素質教育的全面實施，教學質量的提高貢獻了自己的力量?，F將本學期工作總結如下：

一、常規工作貫徹落實有序。

常規工作蘊含著工作的規律性和普遍性。重視學生思想政治教育中的常規工作就意味著對學生思想政治的特點、重點及難點有了一定的認識。只有形成認識才能有針對性地開展好學生的思想政治教育工作。在工作中，我認真落實系部對輔導員“七個一”的要求。在本學期5月底組織了一次農家樂活動，既鍛煉了他們的能力，又強化了他們的集體意識。每月組織并出席一次班會，與同學們就班會主題暢所欲言，表達觀點，引導了他們分析問題的能力；每月深入班級聽一次課，既適時掌握了班級學風，又了解了同學們學習中的困難；每月定期召開一次學生工作會議，明確學生干部職責，強化學生干部服務意識。針對學院學生工作“六項量化”要求，實行項目到人、責任到人。既歷練了學生干部的管理溝通協調能力，又把握學生的思想動態；每月定期召開一次班團干會議，發揮學生團員的先鋒模范作用，為吸納優秀團員加入黨組織做好摸底工作。每周至少下兩次晚自習，周末進行周班級工作部署，周四進行周班級工作總結及強調安全事項；每周深入學生宿舍兩次以上，了解同學們的晚就寢及宿舍內務、衛生狀況，督促學生干部及寢室長強化寢室文明建設。

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二、思想政治工作進展有力。

思想政治工作是學院學生管理服務工作的生命線。蘇霍姆林斯基認為教育工作者只有《把整個心靈獻給孩子》才會使得符合國家、社會要求《公民的誕生》。我們黨一直強調育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育根本任務。大學生思想政治教育工作是輔導員常抓不懈的工作。大學生不可避免會出現這樣或那樣的問題，但我認為某些學生違反學院制度規范的“不良行為”相對他的世界觀問題而言，顯得微乎其微。在思想政治教育工作中，我更強調世界觀、人生觀、價值觀的教育。具體到一點就是通過目標希望教育或者說職業勵志教育來調動他們學習、生活、思維的主動性和積極性，從而實現其行為的轉變和規范。馬卡連柯說過：培養人，就是培養他對前途的希望。學生管理服務工作中，我改變了上學期以“六項量化”為切入點促進思想政治教育本末倒置的做法，轉而從思想政治教育入手，提高同學們的思想認識，轉變他們的思想觀念，扭轉他們的行為作風，強化他們對“六項量化”的自覺執行力。因為行為的源點在于動機，動機的源點又在于其思想。在德育大局工作中我堅持“以點帶面”，通過學生干部、優秀團員、入黨積極分子的示范帶頭作用促進中等生的進步；而在德育局部工作中，我堅持“以面帶點”，通過優秀學生、中等學生的集體意識實現后進生的轉化；在思想困難學生德育工作中，我堅持準備充分、印象深刻的談心專題，對其家庭背景、學籍檔案、QQ空間文章、性格氣質類型等進行充分分析后，有針對性地開展思想教育活動。如XX班的XX、XX、XX，XX班的XX、XX，XX班的XX、XX、XX等同學在談心活動后各方面有了顯著的進步。

三、安全防控處置有度。

安全隱患是組織發展的高壓線。安全問題始終是學校工作的首要任務。安全隱患永遠是思想政治教育輔導員最敏感的一根神經。在學生管理服務工作中，我多次強調安全事項，要求同學們提高安全意識，做好安全防范措施。如強調合理使用話費避免手機停機或將輔導員電話號碼告知父母，結果還是出現了電話詐騙學生父母的活動（XX班的XX、XX班的XX）。由于得知及時，成功排除了隱患；又如XX班的XX因打牌發生的打架事件，在了解情況的基礎上及時做出了合理的處置，防止了事態的擴大。再如XX班的XX、XX的急病突發事故，及時送往醫院進行了救治。合法、合理地處置安全隱患，不僅消除了學校的負面影響，也讓家長、學生對學校、對老師有更深入的了解和認同。

四、學習交流持續不斷。

知識、經驗就如同財富需要不斷的積累。知識越深厚，視野越開闊；經驗越豐富，方法越得當。輔導員工作是一份多面手的工作。知識經驗越足，思路越清晰，局面越容易打開。進入學院就職學生工作近一年，與系里其他老師或輔導員老師相比，我越發感覺知識的匱乏及經驗的不足。為了做好學生服務工作，我不得不再學習，提高自己的科學文化素質和思想道德素養。除此之外，我經常就學生工作向學工辦的X老師、X老師以及各位班主任請教，與他們交流。我工作中取得的一點點成績與學院、系部領導的正確指導及他們的無私幫助是分不開的。

成績：

1、學院百科知識競賽榮獲冠軍

2、學院“五四”辯論賽獲第三名

3、學院“祖國萬歲”合唱比賽獲三等獎

4、學院第三屆電子技能競賽獲一等獎、二等獎、三等獎

5、六項量化居同年級排行前列

6、XX班的班會每次系部評比均獲一等獎，學院評比均居前列

不足：

1、為人太板正，缺乏親和力

2、工作欠細致、深入

3、與單位領導的縱向溝通及與單位同事的橫向交流不夠

今后努力的方向：

1、為人通達，待人和善。

2、無私奉獻，愛崗敬業。

3、勇于探索，力求創新。

XXX

20XX.6.16

第二篇：2010—2011第二學期輔導員工作總結

? 2010—2011第二學期輔導員工作總結

經管分院

廖立平

我擔任10級會計學生的輔導員。轉眼間本學期已接近尾聲，回顧這半年，在上級領導的正確指引和關懷以及老師的幫助和支持下，使我不僅認識到輔導員這項工作的重要意義，更使我學習到相關的業知識、提升了自己的工作能力。現將我這半年的工作從以下幾方面進行總結：

一、主要工作業績

學生日常管理，隨著新年結束，10級學生返校，為了使學生從節假日中回過神來，在學風建設方面，首先，利用班會等多種場合強調學習的重要性，鼓勵大家刻苦學習。

在紀律管理方面，通過召開定期的班會，以及制定早點名與晚查寢以及周末收假集合點名等多項管理制度，強化學生的安全意識與紀律意識

在日常工作方面，全面配合學院及分院的工作，認真完成學院下達的任務，組織班上班委，形成了一個工作熱情高，辦事效率快的領導班子對班上日常的事務進行有條不紊的安排，班上工作做的井井有條。

二、不足之處

1、理論素養有待提高

2、工作經驗不足，工作能力有待進一步提高

三、改進之處

1、在做工作的同時要多思考、多總結，才能有更大的提高；

2、凡事提前規劃，提前準備，做好統籌規劃；

3、在工作思想和工作方法上需要不斷創新。

在以后的工作中我會積極進取，優化工作方法，提高工作效率，以更大的熱情，更多的耐心，發揚敬業、奉獻、服務精神，進行踏實細致的工作，不斷的積累經驗，堅持學習與進步，進一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作

2011-7-8

第三篇：07-08學年第二學期輔導員工作總結

07-08學年第二學期輔導員工作總結

時光荏苒，歲月如梭，工作兩年多來，在學院領導的指導下，能夠圓滿地完成自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作能力都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎?，F將工作總結如下：

一、總結工作情況

本學期中，我負責7個班級，共234名學生，分別為2個07級電纜班，2個06級視光班，1個05級材料專業畢業班和2個04級高職班。在輔導員具體分工中，我作為我系的學工小組長，承擔了學生檔案、注冊、保險統計，學工簡報，班級、班主任考核，獎懲信息的統計工作，同時也肩負起了我系就業方面的相關工作。從總體上來說，我所帶的班級在各項常規評比中，成績都是名列前茅，如所帶7個班級41個宿舍中就有20個是星級宿舍。在活動方面，積極調動學生的積極性，參與到院系舉辦的各項活動中來，尤其是兩個電纜班，為了增進校企之間的合作，還精心組織了跟遠東控股集團多場足球友誼賽和籃球友誼賽。在自己和學生們的共同努力下，05級材料專業畢業班的就業率達到了100%，視光專062榮獲了江蘇省高校先進班集體和無錫市五四紅旗先進團支部，視光專061榮獲無錫市先進班集體。另外在我院舉辦的第三屆大學生職業生涯規劃大賽中，在我的精心指導下，我系兩名學生同時榮獲第一名，并將代表我院參加省級比賽。

二、總結工作經驗 思想政治教育工作是我們輔導員的首要工作，在與學生相處以及解決與學生有關的問題時，我基本上從以下幾個方面去正確引導學生開展工作：

第一，尊重學生、信任學生 對學生的尊重表現在，我總以商量的語氣與學生說話，讓學生感受到充分的民主氣氛；為了體現對學生的信任，我將班級的大事都交給學生自己去處理，正如我對同學所言：“我只是輔導員，而你們才是班級真正的主人。”比如，班級組織活動基本上以學生為組織者，而我只限于做一個參與者，受到鼓舞與激勵的學生們熱情高漲、積極參與，以班級主人翁的姿態，為打造明星班級而同心協力。

第二，關心學生、愛護學生

沒有愛，就沒有教育。這正如哲學家羅素所說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分或自由地發展?！苯處煹膼鄄粌H是一種態度和情感，而且是一種評價，一種社會性認可。我將對學生的關愛，建立在對其充分了解的基礎之上，入學分數高者我力主他參加自考；工作能力強者，我支持其進學生會或為其提供具體的事情讓他們去做；有特長者，我就為其提供得以施展才華的平臺；經濟拮據者，我從學院為其爭取勤工助學崗，以解燃眉之急；此外，我一直在運用“皮格馬利翁效應（即教師期望效應）”中的激勵機制，相信表揚與激勵會對人的心理與行為產生直接影響，并促進預期期望效果的達成；會使學生更加自尊、自信、自愛、自強、誘發出一種積極向上的激情；會使石頭雕塑變成美少女。

第三，嚴格的要求學生

作為輔導員，我對學生充滿了熱情和期望。但同時，我深知，師愛作為一種特殊性社會情感，是一種高尚而神圣的情感，它服務于人才培養的總體目標需要，除了關心、愛護，還必須有嚴格要求，必須按照培養目標去嚴格要求每個學生，必須：

（一）嚴而有度

我在要求學生嚴格按照學生手冊的規定去規范自己行為的同時，又將制度規章的硬性與教育的科學性、嚴肅性結合在一起，實事求是，分析中肯，判斷準確，結論合理，對學生要求適當，使學生心服口服。達到這個效果，我絕對不再窮追猛打、不依不饒，相反地，我力求把握批評、懲罰的適度與適時，這樣既保護了學生的情感，又樹立了教育威信，最終提高了教育效果。有這么一個例子，五一放假前期，一位學生未請假便提前離開半天，在班級里造成不好的影響，我真既急又氣，多么想嚴格按制度追究、嚴厲地批評他一番。五一假期過來，這位學生主動找到我，道明了事情的原委，并一再表明自己拿獎學金的決心很大，不愿看到一次違紀影響到自己學習的積極性。他對優異學習成績的追求以及主動承認錯誤的勇氣打動了我，我不再追究，因為教育的效果已經達到了，還求什么？

（二）嚴而有方

嚴格，并不是擺起冷冰冰的面孔，滔滔不絕的進行說教。我總認為，對學生的嚴格應該人性化。在學生犯了錯誤的場合，我總不忘留給他足夠的余地讓他解釋原因，我習慣這樣開始：“知道為什么請你來嗎？”等到他肯定的回答后，我選擇做一個耐心的聽眾，沒有了急風驟雨的譴責，沒有了聲色俱厲的訓斥，“此時無聲勝有聲”，倒是學生自己感到了壓力，到最后自己表示以后絕不這樣。這是他自己作出的承諾，而不是輔導員的命令。只要是一個有責任感、有自尊心的人，就不會反復地去違背諾言。這樣，受承諾的約束，學生犯同樣錯誤的可能性極小，基本上可確?！跋虏粸槔薄？傊?，作為輔導員，面對學生，我采用的方式是：潤物無聲的漸染，春風化雨的感化。

三、今后努力的方向

一年來，在我擔任輔導員的七個班級里一直沒發現什么異常，師生之間、同學之間基本上實現了和諧相處、其樂融融。但是，大學是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期，以后的日子，任重道遠，我不敢有絲毫懈怠。為了能夠更好的適應教育對象的成熟與老練，為了能夠及時的滿足時代對輔導員提出的新要求，我為自己制訂了一個奮斗目標就是在政治上做學生的表率，在品德上成為學生的模范，在工作中勇于創新。

總之，在今后的本職工作中，我會加強自己的師德修養，不斷認識自我，直面自己的狀況和水平，提出新的奮斗目標不斷激勵自我；戰勝自己身上的消極因素，不斷求得提高，實現提高自我；做好人格示范，以人為本，力求師生關系、同學關系的全面、和諧發展，將工作做到最好。

第四篇：18年第二學期輔導員工作總結

2018年第二學期輔導員工作總結

20XX年既是學院迎評促建的關鍵年，也是我系落實人才培養方案的見效年，同樣是我系大一學子完成學工角色轉換的奠基年。作為一名思想政治教育工作者，我尤感壓力不小、責任重大。本學期，我堅持以科學發展觀統領德育工作全局，以學院、系部、學生處的工作部署為指向，以效力學院、服務學生為宗旨，以全面提高學生思想道德素質為目標，通過優化德育內容，改進德育方法，把學生思想道德教育工作推向新的高度，為促進學校素質教育的全面實施，教學質量的提高貢獻了自己的力量?，F將本學期工作總結如下：

一、常規工作貫徹落實有序。

常規工作蘊含著工作的規律性和普遍性。重視學生思想政治教育中的常規工作就意味著對學生思想政治的特點、重點及難點有了一定的認識。只有形成認識才能有針對性地開展好學生的思想政治教育工作。在工作中，我認真落實系部對輔導員“七個一”的要求。在本學期5月底組織了一次農家樂活動，既鍛煉了他們的能力，又強化了他們的集體意識。每月組織并出席一次班會，與同學們就班會主題暢所欲言，表達觀點，引導了他們分析問題的能力；每月深入班級聽一次課，既適時掌握了班級學風，又了解了同學們學習中的困難；每月定期召開一次學生工作會議，明確學生干部職責，強化學生干部服務意識。針對學院學生工作“六項量化”要求，實行項目到人、責任到人。既歷練了學生干部的管理溝通協調能力，又把握學生的思想動態；每月定期召開一次班團干會議，發揮學生團員的先鋒模范作用，為吸納優秀團員加入黨組織做好摸底工作。每周至少下兩次晚自習，周末進行周班級工作部署，周四進行周班級工作總結及強調安全事項；每周深入學生宿舍兩次以上，了解同學們的晚就寢及宿舍內務、衛生狀況，督促學生干部及寢室長強化寢室文明建設。

二、思想政治工作進展有力。

思想政治工作是學院學生管理服務工作的生命線。蘇霍姆林斯基認為教育工作者只有《把整個心靈獻給孩子》才會使得符合國家、社會要求《公民的誕生》。我們黨一直強調育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育根本任務。大學生思想政治教育工作是輔導員常抓不懈的工作。大學生不可避免會出現這樣或那樣的問題，但我認為某些學生違反學院制度規范的“不良行為”相對他的世界觀問題而言，顯得微乎其微。在思想政治教育工作中，我更強調世界觀、人生觀、價值觀的教育。具體到一點就是通過目標希望教育或者說職業勵志教

育來調動他們學習、生活、思維的主動性和積極性，從而實現其行為的轉變和規范。馬卡連柯說過：培養人，就是培養他對前途的希望。學生管理服務工作中，我改變了上學期以“六項量化”為切入點促進思想政治教育本末倒置的做法，轉而從思想政治教育入手，提高同學們的思想認識，轉變他們的思想觀念，扭轉他們的行為作風，強化他們對“六項量化”的自覺執行力。因為行為的源點在于動機，動機的源點又在于其思想。在德育大局工作中我堅持“以點帶面”，通過學生干部、優秀團員、入黨積極分子的示范帶頭作用促進中等生的進步；而在德育局部工作中，我堅持“以面帶點”，通過優秀學生、中等學生的集體意識實現后進生的轉化；在思想困難學生德育工作中，我堅持準備充分、印象深刻的談心專題，對其家庭背景、學籍檔案、QQ空間文章、性格氣質類型等進行充分分析后，有針對性地開展思想教育活動。如XX班的XX、XX、XX，XX班的XX、XX，XX班的XX、XX、XX等同學在談心活動后各方面有了顯著的進步。

三、安全防控處置有度。

安全隱患是組織發展的高壓線。安全問題始終是學校工作的首要任務。安全隱患永遠是思想政治教育輔導員最敏感的一根神經。在學生管理服務工作中，我多次強調安全事項，要求同學們提高安全意識，做好安全防范措施。如強調合理使用話費避免手機停機或將輔導員電話號碼告知父母，結果還是出現了電話詐騙學生父母的活動（XX班的XX、XX班的XX）。由于得知及時，成功排除了隱患；又如XX班的XX因打牌發生的打架事件，在了解情況的基礎上及時做出了合理的處置，防止了事態的擴大。再如XX班的XX、XX的急病突發事故，及時送往醫院進行了救治。合法、合理地處置安全隱患，不僅消除了學校的負面影響，也讓家長、學生對學校、對老師有更深入的了解和認同。

四、學習交流持續不斷。

知識、經驗就如同財富需要不斷的積累。知識越深厚，視野越開闊；經驗越豐富，方法越得當。輔導員工作是一份多面手的工作。知識經驗越足，思路越清晰，局面越容易打開。進入學院就職學生工作近一年，與系里其他老師或輔導員老師相比，我越發感覺知識的匱乏及經驗的不足。為了做好學生服務工作，我不得不再學習，提高自己的科學文化素質和思想道德素養。除此之外，我經常就學生工作向學工辦的X老師、X老師以及各位班主任請教，與他們交流。我工作中取得的一點點成績與學院、系部領導的正確指導及他們的無私幫助是分不開的。

成績：

1、學院百科知識競賽榮獲冠軍

2、學院“五四”辯論賽獲第三名

3、學院“祖國萬歲”合唱比賽獲三等獎

4、學院第三屆電子技能競賽獲一等獎、二等獎、三等獎

5、六項量化居同年級排行前列

6、XX班的班會每次系部評比均獲一等獎，學院評比均居前列

不足：

1、為人太板正，缺乏親和力

2、工作欠細致、深入

3、與單位領導的縱向溝通及與單位同事的橫向交流不夠

今后努力的方向：

1、為人通達，待人和善。

2、無私奉獻，愛崗敬業。

3、勇于探索，力求創新。

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第五篇：2014—2015學年第二學期小學輔導員工作總結

2014—2015學年第二學期小學輔導員工作總結

2014—2015學年第二學期小學輔導員工作總結

都說：時光如梭，歲月如歌，本想把日子過成詩，時而簡單，時而精致，不料日子且過成我的歌，時而不靠譜，時而不著調，屏息聽自己急促的腳步聲，才恍然，這匆忙中透著失態的慌張！

猶記得第一次聽到自己接手的是輔導員的工作，心中是竊喜的，在無人的角落里無須鏡子，我知道嘴角早已咧到耳根處，哪怕嘴唇緊閉，依舊不時可以聽到從嘴角縫蹦出的幾聲張狂的不和諧的笑聲，當時的我并未深想，只知道不當班主任，擔子似乎可以不那么重：記筆記可以不那么拼命，不用生怕一走神錯過哪一條；分配班級任務時，有我家頂梁柱啊萍姐姐在，剛好可以偷師一下；面對那群性格各異的娃，我正好心碎了一地，來不及撿起，趁這段時間，好好修補，不過切記要記得出黑板報，還有隊會如何開展要問，認星爭優怎么爭也是門學問，這些應該沒問題??就這樣懷揣著美妙的夢上路了！

時至今日寫總結，遲遲未能動筆，這一學期班級中隊輔導員工作，我到底做了什么？有的，材料有及時上交，隊會有開，還有呢？還有認星爭優的材料也快補完了??

抬頭望著天邊的浮云，但我卻望不到答案，問了下度娘，度娘告訴我“班級中隊輔導員”的主要工作是學生工作，一個好的中隊輔導員是少先隊員的引路人，中隊輔導員要變指令為啟發引導，要有嚴謹的工作態度，要有少先隊的奮斗目標，認真負責的干部隊伍，良好的隊風，讓隊員們出創新的點子，在工作中不斷改進工作方法等等。

這，耳根的陣陣發燙將我僅存的一絲僥幸灼傷得體無完膚，回首好像是遙遠的事了，聽完街道的微課中隊回來，一路上評課老師令人醍醐灌頂的話語，早已在九霄云外的最深處，尋不到一絲蹤跡，自己的豪言壯語，早已經不起寒冬的侵襲，凋零在來時的路上。

返回來時的路上，尋尋覓覓，一堂堂與班會課相差無幾的流于形式的中隊課鋪天蓋地席卷而來，認星爭優在爭先恐后的舉手中，粉身粹骨，只留下“你晚上要記得拍照給我”“字要寫工整，黑色水筆，400格”在群魔亂舞；想要完整地說下嚴謹的隊會流程，還得在腦海中東拼西湊；對了，還有那曾經躍躍欲試的10分鐘隊會，慚愧慚愧！直至總結才發現，我真正虛度了時光，自己形同虛設，已然成了材料上交的工具，原來自己制造的黑暗如此令人絕望！

執時光之筆，深刻記憶之訓，惟愿來年路上不管何事，切記且思且行且珍惜。不負他人，不負自己！