第一篇：羊山中學(xué)素質(zhì)教育掠影

羊山中學(xué)素質(zhì)教育掠影

1、立足“鄉(xiāng)村少年宮”陣地，以豐富活動為載體，促進學(xué)生素質(zhì)全面提高。

為落實素質(zhì)教育精神，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高，羊山中學(xué)立足學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮陣地，大力開展各項活動。現(xiàn)在學(xué)校已完成各類主題活動18項，主題活動室11個，累計開展活動200余項（次）。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮活動開展效果顯著，得到了市縣領(lǐng)導(dǎo)的認可，省教育電視臺、市電視臺做過報道。學(xué)校印制了校本課程《羊山中學(xué)青少年宮》。

2、加大網(wǎng)絡(luò)教研，促進教師素質(zhì)提高，構(gòu)建資源共享平臺。

羊山中學(xué)依托學(xué)校網(wǎng)站，借助教師“人手一機”契機，加大網(wǎng)絡(luò)教研力度。學(xué)校成立了網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了網(wǎng)絡(luò)教研開展的具體措施和辦法。學(xué)校網(wǎng)站特開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)備課”專欄，并下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、史地生、教學(xué)隨筆和精品回顧等欄目。到目前為止，各科上傳教案300余篇，教學(xué)隨筆180余篇。羊山中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為羊山中學(xué)教學(xué)資源的匯聚地、羊山中學(xué)教師的心靈棲息地。

3、加大課程改革力度，建構(gòu)學(xué)校特色校本課程。

羊山中學(xué)時刻注重課程改革，積極建構(gòu)有學(xué)校特色的校本課程，立足學(xué)校實際，先后開設(shè)了符合學(xué)校實際的《唐詩宋詞》、《實驗與活動》、《閱讀與寫作》、《書法》、《傳統(tǒng)文化》、《環(huán)境教育》、《人生規(guī)劃》、《環(huán)境教育》、《勞動技術(shù)》、《信息技術(shù)》等地方、學(xué)校課程、校本課程，印制了《書法》、《唐詩宋詞》、《羊山中學(xué)青少年宮》等校本。

第二篇：羊山中學(xué)七年級家長會主持詞

合）：各位家長、老師：你們好！光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們到羊山中學(xué)學(xué)習(xí)已過半學(xué)期了。為加強家校聯(lián)系，幫助我們更好地進步，今天我們歡聚在這里，舉行羊山中學(xué)七年級（9）班的首次學(xué)生家長會。

A：今天的家長會，由我和丁慶陽來主持！我叫黃崇一。

B：我叫丁慶陽。首先有常務(wù)班長黃崇一致歡迎辭：

合：我們非常歡迎和感謝各位家長和老師的準時參加。

A：家長滿懷希望地送我們來學(xué)校學(xué)習(xí)，都擁有一個共同的愿望：期盼我們通過在校的學(xué)習(xí)，各方面能力得到良好鍛煉，具有適應(yīng)將來社會發(fā)展需要的各種素質(zhì)。

B：而這就要靠學(xué)校老師的辛勤教育，同時也離不開家長的支持和配合。只有這樣，我們才能實現(xiàn)班級主題：“養(yǎng)成良好習(xí)慣，插上騰飛翅膀。（用手指黑板上的“班訓(xùn)”）

A：盡管我們進入羊山中學(xué)學(xué)習(xí)的時間不長，可我們卻已經(jīng)變得更懂事了，對人更有禮貌了。我們的健康成長，是老師嘔心瀝血的成果。我們學(xué)業(yè)的進步，也離不開家長的督促，我們品行修養(yǎng)的提高，更缺少不了家教的熏陶。歡迎優(yōu)秀學(xué)生家長代表講話：

B：有請徐舒展同學(xué)家長。

C：（略）。

A：有請許昌鎬同學(xué)家長。

D：（略）。

A：羊山中學(xué)雖然建校僅一年，卻已培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)子，他們用自己的魅力為學(xué)校增光添彩。下面有請優(yōu)秀學(xué)生代表胡曉發(fā)言。

B：親愛的爸爸媽媽們，感謝你們的養(yǎng)育！尊敬的老師，感謝你們的教育！我們這一班同學(xué)的成長環(huán)境要靠你們與我們共同營造。接下來，請班主任做重要講話。

班：（略）。

A：秋蕭蕭，風(fēng)習(xí)習(xí)。

B：天藍藍，日朗朗。

A：聽，習(xí)習(xí)秋風(fēng)在我們的耳畔響起，那是師長對我們的諄諄教誨。

B：看，朗朗紫日在湛藍的天空高掛，那是師長對我們期盼的眼神。

A：父愛如山

B：母愛如海。

A：你們像大海，寬廣，深沉，容納著孩子們的悲傷和歡樂；

B：你們像絲絲細雨，輕柔，細膩，包含著孩子的脈脈深情。

A：在孩子漫長的人生之旅中，是您給予了我們關(guān)懷和啟迪；

B：在我們的人生之旅中，是您給予孩子了力量和信心；

A：在寒風(fēng)凜冽的日子里，是您為孩子打破冰天雪地，讓陽光溫暖孩子的心房；

B：在艱難困苦的季節(jié)中，是您為孩子披荊斬棘，與您的孩子一道沖鋒陷陣。

合：是您！一切都是您！點滴全是您！

A：沒有您，就沒有了家的氣息；

B：沒有您，就沒有了愛的延續(xù)！

A：如今又是一個春夏秋冬，又是一年日月輪回，轉(zhuǎn)眼間，我們邁上了新一級臺階。B：你們在孩子身上灌注了心血和汗水，你們在孩子身上寄托了希望和夢想。

A：學(xué)習(xí)生活有苦也有累；是緊張的，也是易逝的。

B：但請你們相信，是涌浪，我們就決不會畏懼山澗的狹窄；

A：是雛鷹，我們就決不會害怕無垠的天空；

B：是海燕，我們就決不會擔憂前方的激浪；

A：是勁草，我們就決不會懼怕暴雨狂風(fēng)。

B：您的兒女，是困難挫折所嚇不倒的；

A：您的兒女，是狂風(fēng)暴雨所打不倒的；

B：您的兒女一定會勇敢地扛起肩上的重任，堅持不懈地走向成功；

A：您的兒女一定會化失敗為動力，化苦累為信心；

B：您的兒女一定會一步一個臺階一步一個腳印扎扎實實走好人生的每一步。

A：世間剪不斷的是親情，世間沖不淡的也是親情，B：因為有了你們的愛，您的孩子才會變得如此完美；

A：因為有了你們的愛，孩子才有徜徉于學(xué)海的欲望；

B：因為有了你們的愛，孩子才有翱翔藍天奮飛的向往；

A：因為有了你們的愛，您的孩子才能走向成熟，邁入成功！

B：天下多少驚人事，莫過人間父母情！

A：自古親情感天地，涌泉難抱父母恩！

B：千言萬語，道不盡您孩子心中的感激！

A：孩子唯有在心中默默為你們祝福，用行動來證明，他們是你們最好的兒女。

合：祝愿所有的家長身體健康，所有的家庭幸福!多么美好的一天，我們歡聚一堂，共寫共建譜，齊唱共建曲。明天我們必將喜迎豐收的喜悅。羊山中學(xué)七年級（9）班首次家長會到此結(jié)束。各位家長再見。

第三篇：信陽市羊山外國語中學(xué)導(dǎo)學(xué)案

信陽市羊山外國語中學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題：成長中的溫暖第1、2 課時總第課時 編制人： 王永紅編制日期： 2013-3-13審批人：

溫暖，存在于每一個人的心中。溫暖，來自圣潔的心靈。溫暖，是每一個人的需要。溫暖，是每一個人的渴望。每個人都曾經(jīng)感受過溫暖。或者是熊熊燃著的爐子，或者是一個關(guān)切的眼神，或者是遞過來的大衣，或者是柔和的話語。每個人都制造過溫暖，每個人都有過付出。只要有心，人可以時時刻刻釋放溫暖。請以“成長中的溫暖"為題作文。

作文要求：

成長中的溫暖

并不是沒有憂傷，但溫暖總會蓋過憂傷；并不是沒有無奈，但令我感動的事物一直在我耳邊唱著一首不變的歌。

在成長的年年歲歲里，我感受著溫暖，它們熱烈奔放、深沉緘默。但它們都在唱著一首歌——寂寞的心里藏著暖暖的歌。

靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。

我們的空空的心，總是會被彼此填滿。

簡簡單單的快樂，充滿了溫暖的時光。——題記

從初一第一學(xué)期排座位就如蜘蛛盤絲一般開始的。老師的指揮令把兩個不太熟悉的人拉在了一起，開始了我們的鐵桿生涯。我們總徘徊在人群之外

我們并不相熟，坐在一起沒講一句話，你我都是慢熱的人，而且都被朋友傷害過，背叛過。再也經(jīng)不起一絲的傷害。所以都躲在自己做成的殼中，怕太陽灼傷我們的皮膚，怕坎坷的路會傷害我們，對我們而言，只有自己才是最安全的。

但我們又是幸運的，可能是因為我們總是逃避別人的關(guān)心，才會發(fā)覺我們的相像，我們才會彼此靠近，彼此吸引，仿佛是時間的慫恿，我們每分每秒都在靠近，竟是這樣，我們就變得親密無間，在別人眼里，我們都很冷漠，其實只有我們自己才知道我們并不冷漠，我們彼此了解，彼此依賴，彼此需要。

我們經(jīng)常在午后溫暖的陽光下，在草地上用慵懶的姿勢彼此依偎，聊天，開玩笑，講在大家面前不敢講的話，分享彼此的秘密。看著碧藍的天，潔白的云，感受著微醺德裹挾著青草味的風(fēng)，懶懶的陽光，心里平和得像兩個安詳老太太，坐在海岸邊靜觀云卷云舒，潮起潮落。

簡單的快樂，總是喜歡這樣的午后，和云和你一起悠然度過，靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。似乎無論世界發(fā)生了什

么變化，在這片心靈花園永遠記載著美好的回憶。我會飛過你的天空，而你會在下一站等我。我們共同垂釣我們想要得結(jié)果，沿著思念的小道，延伸到重逢的終點。我們空空的心，總會被彼此填滿。只要我們在一起，每時每分，都有幸福的身影；每分每秒，都是溫暖的時光。

我們已經(jīng)分開了很長時間了，在最近的一次見面中，我們依舊熟絡(luò)，吃飯時和以前一樣點彼此喜歡的菜，逛街時會買姐妹裝。聊天時我們發(fā)現(xiàn)，就在那溫暖的時光中，我們的殼被溫暖的陽光融化，同時融化的還有我們堅冰般的心，我們彼此都多了很多的朋友。

我想等到我們老了的時候，回憶起那溫暖的時光時，心頭肯定會有一股暖流流過的。我會永遠記著你的。

溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。溫暖是成長中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；

情景一，溫暖的燈光每天放學(xué)的回家已經(jīng)有些晚，從樓梯到家門口又有一段又黑又窄的長的路要走，每次，我總能看到有一盞母親為我亮的燈，仿佛在告訴我家里有人在等我回家。從此，我不再害怕放學(xué)后天黑怎么辦，不再害怕那又黑又窄又長的路。因為，有一盞母親的燈永遠為我亮著。看到媽媽親手點燃的明亮的燈光，我的眼睛濕濕的，一種甜美的幸福感悠然而生。

情景二，溫暖的微笑她是僅教了我們兩個月的物理老師，既不美麗也不高大，她只是以一顆最真誠的愛心去溫暖每一個孩子。老師的物理課很是有趣，以她的獨有的嗓音和獨特的教學(xué)方式填補著我們空白的心。老師總是笑著面對我們，把疲倦留給自己。

又是一次小測試，不小心我錯了一道應(yīng)用題。課間，物理老師微笑著走到我的課桌前，微笑著指正我的錯誤。從此，我不再討厭物理，我不再討厭去物理辦公室。因為，有一位真誠的老師總會給我一個溫暖的微笑。

情景三，溫暖的淚水初冬的早上，我一人走在昏晚的路上，一個軟軟的小包，墊在我的腳下。我撿起來，揣在懷里，繼續(xù)趕路。

到了學(xué)校，打開小包，讓我大吃一驚，5000元人民幣，我從來沒有拿過這么多的錢呢！課前，我來到老師辦公室，鄭重地交給了老師。當天下午，一個農(nóng)村老漢帶著一個年輕人來到我們學(xué)校辦公室。老師把我叫去見他們，老漢一把拉著我的手，眼中溢滿了溫暖的淚水。他說，那是他們家一年的勞動收入，來城里買大件家具，不小心丟了，然后說了很多感謝的話。

父母的悉心關(guān)照，師長的真切關(guān)懷，陌生人的真誠感謝，使我的內(nèi)心充滿了幸福感，讓我明白了一個道理：溫暖原來時時就在我的左右。

第四篇：羊山一日游作文

羊山，我來了

我報名參加了羊山鎮(zhèn)國際軍事旅游區(qū)的參觀活動，時間定在八月三日。對羊山這個名字我是非常好奇的，還以為在山上有許許多多的羊呢。其實聽導(dǎo)游講，羊山原名陽山，是因為太陽升起的時候第一個照在這個山上，之后發(fā)現(xiàn)這個山形似山羊，故取名羊山。

八月二日晚上，我就把去羊山古鎮(zhèn)需用的東西準備好了，筆記本、筆、小記者證和小記者服裝都裝著一個包里，讓爸爸給相機充好電，我才準備睡覺。我可是帶著任務(wù)去的噢，我是小記者嘛。因為是第一次參加這種活動，非常激動，非常期待，我都失眠了，費了好大勁才睡著。

八月三日早上，在兩個手機鬧鈴的輪番吵鬧下，我才醒了，因為頭天晚上睡的太晚了。我和媽媽匆忙整理一下，把爸爸叫醒，讓爸爸開車去送我們。我們所有的小記者在中都廣場集合，七點左右出發(fā)，大概兩個小時的車程。在路上，我們看到了江蘇的小記者，媽媽還以為也是我們汶上的小記者呢。

我剛到古鎮(zhèn)很吃驚，這兒怎么這么美啊！草壇里花兒、草兒格外旺盛，好像是預(yù)先準備好來歡迎我們呢。該去游覽了。首先導(dǎo)游帶我們?nèi)チ塑娛侣糜螀^(qū)，在這里首先看見了口徑36毫米的高射炮，然后是各種戰(zhàn)斗機、運輸機，還有軍車和導(dǎo)彈，看到這些東西那叫一個興奮呢，不停的問這問那。我問媽媽：“這些都是真的嗎？”媽媽說：“當然是，只不過這些都是退役的飛機，這里就是飛機“博物館””。在魯西南戰(zhàn)役紀念館，我們看到了許多將軍的畫像，他們都為國家建立了卓越功勛，看到他們的豐功偉績，敬佩之情油然而生。在魯西南戰(zhàn)役紀念館，聽導(dǎo)游講了好多的故事，有“風(fēng)車”改為“太平車”的故事......從軍事旅游區(qū)出來我們向東去了動物園。第一個出現(xiàn)的是小猴子，一個在石頭上，一個在他們“家”里。然后是長尾猴，一個小孩伸進籠子里手，差點讓它咬到。之后分別是蛇、豪豬、亞洲黑熊、老虎......最有意思的是老虎竟撲上了籠子。

最后我們?nèi)チ怂蠘穲@吃飯，吃完飯就在水上世界玩了幾個小時，玩的海浪池、漂流、水寨這三項，玩的很開心。

下午四點左右，準備回家了，我們戀戀不舍的上了車。一天的活動很充實，也很累，但收獲很多。

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第五篇：宿羊山中學(xué)辦學(xué)理念及三風(fēng)

宿羊山中學(xué)辦學(xué)理念及三風(fēng)

辦學(xué)理念：以人為本 厚德善思 依法治校 和諧發(fā)展

理念內(nèi)涵：

以人為本，是指學(xué)校的一切事都以人為出發(fā)點，以人的成功體驗作為過程，以人的和諧發(fā)展為歸宿，以學(xué)生和教師的發(fā)展為目的。

厚德善思是指要求學(xué)生德行為首，成人為先，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，既使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、又讓學(xué)生會學(xué)、學(xué)會，既秉承傳統(tǒng)美德又具備現(xiàn)代公民素質(zhì)；要求教師真正德高為師，身正為范，博學(xué)善導(dǎo)，既具備中國知識分子的傳統(tǒng)美德、又具備與時代合拍的人文素養(yǎng)。

依法治校就是學(xué)校遵循法制原則和法制精神，在職權(quán)范圍內(nèi)，依據(jù)《憲法》、法律、規(guī)章等規(guī)定，管理學(xué)校事務(wù)，開展辦學(xué)、教育教學(xué)、維護師生合法權(quán)益等活動。

和諧發(fā)展，是指學(xué)生全面的、有個性的、主動和諧發(fā)展。是實施素質(zhì)教育的根本，其核心在每一個，在我校的具體體現(xiàn)是：個個成人，個個成才，個個和諧，個個發(fā)展。

三風(fēng)：

校風(fēng)：團結(jié)奮進求實創(chuàng)新

教風(fēng)：敬業(yè)愛生博學(xué)進取

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思勤練好問