第一篇：陳彩虹實(shí)習(xí)小結(jié)

實(shí)習(xí)小結(jié)

實(shí)習(xí)人：陳彩虹

實(shí)習(xí)企業(yè)：安徽恒興制藥有限公司

實(shí)習(xí)時(shí)間：2010年7月1日至2011年3月31日

前 言

實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣匆匆結(jié)束了，學(xué)習(xí)的日子但并不會(huì)因?qū)嵙?xí)結(jié)束而終止。短短的日子，我感覺(jué)自己并沒(méi)有能真正的感受到社會(huì)中的一些真面目。在恒星制藥公司里的這些日子，我每天在進(jìn)行思想上的掙扎，來(lái)到恒星這個(gè)陌生的企業(yè)，試想著拼搏出一塊屬于自己的快樂(lè)天地，又怕在這個(gè)行業(yè)沒(méi)有發(fā)展前途，所以想要考專升本提升一下學(xué)歷，也許能開(kāi)辟另外一條不同的路。可后來(lái)的結(jié)果證明我當(dāng)時(shí)的想法是何其的幼稚可笑，其實(shí)自己就是那么的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的讓人對(duì)你不會(huì)產(chǎn)生什么印象。

剛來(lái)實(shí)習(xí)的時(shí)候，老師跟我們說(shuō)是分配到研究所，可后面我們被分配到了生產(chǎn)車間，心里有些失落，感覺(jué)有些偏離預(yù)計(jì)的軌道。可是，原來(lái)的軌道就真的適合自己，人生就是在不斷探索，不斷調(diào)整的過(guò)程尋找合適自己的道路。趁著自己年輕的時(shí)候多闖一闖，試一試，才知道什么是適合自己的。懷著這樣的想法，我開(kāi)始了藥廠的實(shí)習(xí)生活。

懷著豐富自己的態(tài)度就這那開(kāi)始的實(shí)習(xí)生活，在與同事共事的過(guò)程中，我始終保持一個(gè)虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，去聆聽(tīng)他們的工作技巧并實(shí)著應(yīng)用于工作中。同時(shí)也對(duì)藥品生產(chǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)。在車間從注射劑的配制到灌封我都有了一定的認(rèn)識(shí)，并且實(shí)踐中得到的知識(shí)比單獨(dú)從理論上記的牢固。還學(xué)了一些燈檢儀器的知識(shí)、GMP管理的知識(shí)等等都從實(shí)踐上得到了一定的認(rèn)識(shí)。身邊的人和事覺(jué)得很平凡，但恰恰又是這些平凡的人和事在一步步、一點(diǎn)點(diǎn)去完成每一個(gè)任務(wù)，我的微不足道讓我害怕。兒時(shí)的夢(mèng)想雖然經(jīng)過(guò)二十幾年的洗刷，但仍然真真切切的在腦海中儲(chǔ)存。我怕不能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)！沖動(dòng)、無(wú)奈、悲傷、快樂(lè)、興奮在生活中交替，讓我的生活多姿多彩。雖然畢業(yè)了，但我一直會(huì)在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活！實(shí)習(xí)目的及意義

(1)了解藥廠廠區(qū)布局，車間布局，熟悉相關(guān)原則;

(2)熟悉藥品生產(chǎn)工藝流程(從原料到成品)，學(xué)習(xí)各車間物料流程，加強(qiáng)GMP知識(shí)和安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合;

(3)了解各部門日常工作，親自體驗(yàn)，并自我總結(jié);

(4)提高溝通及人際關(guān)系處理能力;

(5)體驗(yàn)上班族生活。豐富專業(yè)知識(shí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后走上工作崗位打基礎(chǔ);

(6)找到自身不足之處，早日彌補(bǔ)，增強(qiáng)自己適應(yīng)社會(huì)能力。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

公司生產(chǎn)部門介紹

1．固體車間：粉碎崗位、干燥崗位、制粒崗位、壓片崗位、膠囊填充崗位、顆粒包

裝崗位、鋁塑包裝崗位；

備配人員：車間主任1人，工站長(zhǎng)1人，每個(gè)崗位班組長(zhǎng)1人，工程技術(shù)人員2人，正式員工若干；

2.原料藥車間:溶出車間、脫色車間、離心車間、干燥車間、包裝車間；

備配人員：車間主任1人，工站長(zhǎng)1人，每個(gè)崗位班組長(zhǎng)1人，工程技術(shù)人員3人，正式員工若干；

3.注射劑車間:理瓶間、稱量間、調(diào)碳間、洗瓶崗位、濃配崗位、稀配崗位、灌封崗位、滅菌崗位；

備配人員：理瓶間3人，稱量間3人，調(diào)碳間1人，洗瓶間4人，濃配間3人，稀配

間3人，灌封間4人，滅菌間3人，QA人員1人。

崗位實(shí)習(xí)內(nèi)容

我們?cè)谶@里的實(shí)習(xí)生活還是比較豐富的，我們執(zhí)行的是輪崗制度，兩個(gè)月一輪，我們先后在固體車間、原料藥車間、注射劑車間實(shí)習(xí)。每一個(gè)車間都分有若干個(gè)崗位，我們主要是選擇自己喜歡的一個(gè)或者多個(gè)崗位實(shí)習(xí)。每一個(gè)崗位都有一份GMP文件和崗位操作規(guī)程，每一個(gè)崗位都有其崗位職責(zé)和工作制度。

我在固體車間選的是制粒崗位和顆粒包裝崗位。

制粒崗位的工作職責(zé):

1.了解制粒崗位操作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)，熟悉治理半成品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，把握制粒崗位主要設(shè)備的性能和使用注意事項(xiàng)；

2．熟悉崗位設(shè)配布局和管線流向；

3.根據(jù)崗位操作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)操作；

4.把握設(shè)配的清潔保養(yǎng)技能；使用搖擺式顆粒機(jī)進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)操作。

搖擺式顆粒機(jī)的工作原理：

電動(dòng)機(jī)直接針齒減速機(jī)，通過(guò)偏心凸輪帶動(dòng)齒條，驅(qū)動(dòng)制粒軸往復(fù)旋轉(zhuǎn)，使固體物料進(jìn)入刮粉軸內(nèi)倉(cāng)，再由齒輪頂角將物料推出篩網(wǎng)制成粒，得到顆粒狀固體。

顆粒包裝機(jī)的工作特點(diǎn):

1.制袋系統(tǒng)采用同步進(jìn)電機(jī)細(xì)分技術(shù)，制袋精度高，誤差小于1毫米；

2.旋轉(zhuǎn)式切刀或剪刀，包裝速度快，可在機(jī)器運(yùn)行中隨意調(diào)整切刀或剪刀置；

3．熱封器四路加熱控制，雙側(cè)各封道可單獨(dú)調(diào)溫；

4.智能型光電色標(biāo)定位控制系統(tǒng)；

5.可視性良好的側(cè)開(kāi)式防護(hù)擋板，操作安全。

6.采用最新?lián)u盤式容杯調(diào)整裝置，可在機(jī)器運(yùn)行過(guò)程中隨時(shí)調(diào)整包裝容量，減少物料損，提高工作效率。

每一崗位都有其危險(xiǎn)性，工作的時(shí)候要特別小心。顆粒包裝機(jī)的使用尤其要注意不要被燙傷或者夾傷。

原料藥車間離心崗位工作職責(zé):

1.了解離心干燥崗位職責(zé)和工作制度;了解離心干燥崗位標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，熟悉產(chǎn)品和半成品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);把握該崗位主要設(shè)備的性能和使用注重事項(xiàng)；

2.熟悉車間布局和管線流向；

3.把握設(shè)備的清潔保養(yǎng)技能(離心機(jī)雙錐，粉碎機(jī)，出料車，濾包等清潔保養(yǎng))

離心機(jī)的工作原理：

離心機(jī)是立式刮刀卸料自動(dòng)過(guò)濾離心機(jī)，待分離的物料經(jīng)進(jìn)料管進(jìn)入高速旋轉(zhuǎn)的離心機(jī)轉(zhuǎn)鼓內(nèi)，在離心機(jī)力場(chǎng)的作用下，物料通過(guò)濾布(濾網(wǎng))實(shí)現(xiàn)過(guò)濾，液相經(jīng)液管排出，固相則截留在轉(zhuǎn)鼓內(nèi)，待轉(zhuǎn)鼓內(nèi)濾餅達(dá)到機(jī)器規(guī)定的裝料量，停止裝料，對(duì)濾餅進(jìn)行洗滌，同時(shí)將洗滌液濾出，達(dá)到分離要求后，離心機(jī)低速運(yùn)轉(zhuǎn)，刮刀裝置動(dòng)作，將濾餅刮下，完成一次工作循環(huán)。

注射劑車間灌裝崗位的工作職責(zé):

1.了解灌封崗位職責(zé)和工作制度;

2.了解灌封崗位標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，熟悉注射劑半成品的質(zhì)量要求;

3.掌握注射劑灌封操作的主要注意事項(xiàng)；

4.把握灌封崗位主要設(shè)備的性能和使用注重事項(xiàng)；

5.熟悉車間布局和管線流向；

6.把握灌封機(jī)的清潔保養(yǎng)技能；

7.知道灌封崗位的清場(chǎng)操作和要求。

安瓿拉絲灌封機(jī)的工作特點(diǎn)：

1.本機(jī)為多工位步進(jìn)式傳輸系統(tǒng)，陽(yáng)臺(tái)式結(jié)構(gòu)。采用勻速撥輪進(jìn)瓶，進(jìn)瓶穩(wěn)定，幾乎無(wú)破瓶。

2.行走梁為三段式，節(jié)距短，剛性更好，行走梁行走更穩(wěn)定，提高了設(shè)備運(yùn)行的平穩(wěn)以及產(chǎn)品合格率。

3.采用外觀專利技術(shù)，臺(tái)面板無(wú)接縫，與機(jī)件連接處無(wú)衛(wèi)生死角。

實(shí)習(xí)體會(huì)

不可否認(rèn)，實(shí)習(xí)是對(duì)一個(gè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)非常重要的經(jīng)歷，實(shí)習(xí)是我們接觸社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，是最真實(shí)地感受社會(huì)的一個(gè)窗口。這次在安徽恒星制藥有限公司為期九個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我學(xué)到了很多東西，對(duì)我而言有著十分重要的意義。我更深刻的了解社會(huì)，更深刻地融入社會(huì)，它不僅使我在理論上對(duì)制藥 這個(gè)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，有效的鍛煉了自己，伸長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了視野，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際中的一次嘗試，是我們邁向社會(huì)的第一步。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，自己的缺點(diǎn)、不足，早該摒棄的陋習(xí)，逐漸被自己所認(rèn)知，自己所學(xué)知識(shí)的膚淺，專業(yè)知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中的匱乏讓我明白我需要學(xué)習(xí)的太多，使我熟悉到必須讓自己了解更多才能在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中擁有一席之地。感謝安徽恒星公司給我這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更真實(shí)地了解自己，更深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，使我知道今后不管在哪里，都要腳踏實(shí)地認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，干一行愛(ài)一行，不能好高騖遠(yuǎn)，更不能朝秦暮蜀。

第二篇：彩虹家訪小結(jié)

2009—2010學(xué)上學(xué)期

家訪總結(jié)

本學(xué)期，我們班新增了三名新生，對(duì)新生的了解也成了我們家訪的重點(diǎn)。本次家訪我們做了充分準(zhǔn)備，制定了家訪計(jì)劃，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長(zhǎng)，約定時(shí)間。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易通，不讓家長(zhǎng)感到拘束，家訪后認(rèn)真做好家訪記錄。

通過(guò)家訪，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)；誠(chéng)懇地指出幼兒的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情，更使我們得到了教育和鍛煉。通過(guò)家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹(shù)立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動(dòng)，和諧一致，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。通過(guò)家訪，也發(fā)現(xiàn)了部分家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還有待提高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽(tīng)話就打一頓再說(shuō)。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意

識(shí)，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。在家訪過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)急著教孩子學(xué)寫字，我們告訴家長(zhǎng)孩子手部的肌肉還沒(méi)發(fā)育完全，提早教孩子握筆對(duì)孩子的手部發(fā)展并不利。可以讓孩子拿拿蠟筆或水彩筆，隨意地畫畫，做手工作，泥工這樣對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)更有利。同時(shí)，我們把孩子升中班學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與堅(jiān)持的學(xué)期任務(wù)傳達(dá)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也都很贊成與重視。

總之，通過(guò)家訪，我們感到教師與幼兒家長(zhǎng)和幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。在領(lǐng)導(dǎo)的組織下，今后我們將繼續(xù)做好家訪工作。

編輯人：黃彩虹

班級(jí)：中A班

時(shí)間：2010年1月15日

園名：同溫層幼兒園

第三篇：彩虹親子運(yùn)動(dòng)會(huì)小結(jié)

2009-2010學(xué)上學(xué)期

親子運(yùn)動(dòng)會(huì)小結(jié)

籌備已久的2009年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他們的成功；家長(zhǎng)收獲了他們的童貞；教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)對(duì)這次春運(yùn)會(huì)作如下總結(jié)：

一、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和親子親情，很好的完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)。

在活動(dòng)中，幼兒像過(guò)節(jié)日一樣穿上統(tǒng)一的園服，帶上統(tǒng)一的道具，雄壯的走出場(chǎng)，激昂有力的英文口號(hào)，并由家長(zhǎng)陪同全程觀看，運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式，升國(guó)旗，幼兒立誓、家長(zhǎng)立誓等等本身就是給家長(zhǎng)和幼兒帶來(lái)一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的享受，讓幼兒感到原來(lái)運(yùn)動(dòng)如此快樂(lè)。活動(dòng)中親子互動(dòng)是家長(zhǎng)們和孩子們最喜歡環(huán)節(jié)，不僅提高了幼兒的合作能力，還增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們的親情。

二、增強(qiáng)了家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)我園工作的了解和支持。本次活動(dòng)面向全體家長(zhǎng)開(kāi)放，了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參與了親子游戲。活動(dòng)中家長(zhǎng)參與積極、配合默契，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了有力的保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意。

三、向社會(huì)展示了我園體育活動(dòng)特色及成果。

我們從多方面對(duì)親子運(yùn)會(huì)進(jìn)行了宣傳報(bào)道。開(kāi)展以“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康、我成長(zhǎng)”的主題。在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)掛橫幅、彩旗，貼標(biāo)

語(yǔ)，布置畫展等，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展?fàn)I造了一個(gè)良好的氛圍。

四、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，老師們分工明確，各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理，雖然有幼兒、家長(zhǎng)、教師等人員有四、五百名，但在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，相信幼兒和家長(zhǎng)都在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了快樂(lè)，而這是我們幼兒園教師的最好回報(bào)。總之，家長(zhǎng)、孩子的快樂(lè)是我們當(dāng)老師最開(kāi)心的事。讓我們一起記住這次難忘的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！

編輯人：黃彩虹

級(jí)：中A班

時(shí)間：2009年11月30日

園名：同溫層幼兒園

第四篇：彩虹手工班小結(jié)

2009—2010學(xué)上學(xué)

手工興趣班總結(jié)

手工興趣班是幼兒非常喜歡的興趣班，孩子在動(dòng)手的同時(shí)也就是在動(dòng)腦了。要使幼兒的心理和智力健康得到發(fā)展，首先應(yīng)該使其天性得到正常發(fā)揮，而喜歡做做玩玩就是幼兒的天性之一，因此，對(duì)幼兒來(lái)講，做做玩玩并不是可有可無(wú)的。它對(duì)幼兒的心理和智力的健康發(fā)展具有相應(yīng)的推動(dòng)作用。本學(xué)期手工制作為幼兒開(kāi)設(shè)的內(nèi)容主要有折紙、剪紙、撕紙、廢舊利用和創(chuàng)意泥。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒手工制作的技能有一定的提高和進(jìn)步。

一、了解每位幼兒的動(dòng)手操作能力，制定合理計(jì)劃。

只有在了解幼兒的基礎(chǔ)上，才能制定出有效的計(jì)劃，才能見(jiàn)成效。由于手工班的幼兒年齡相差較大，能力也懸殊較大，因此安排的內(nèi)容由易到難，對(duì)不同的孩子的要求也就不同。本節(jié)課如果內(nèi)容較簡(jiǎn)單，能力強(qiáng)的幼兒很快就能完成，教師會(huì)再另外提供一個(gè)跟此內(nèi)容較像，但在外形上有所差別，且制作方法更提高一步的示范品。讓能力強(qiáng)的幼兒來(lái)制作，使他們的能力得到充分發(fā)揮。

二、嚴(yán)格要求、認(rèn)真指導(dǎo)。

雖然幼兒能力強(qiáng)弱有差異，但在幼兒動(dòng)手操作練習(xí)時(shí)，我和栗老師對(duì)每位幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們正確掌握制作方法，對(duì)能力差的幼兒只要求他們掌握基本方法，不要求要和老師做的一模一樣。能力強(qiáng)的幼兒則不僅要求他們要掌握制作方法，制作出來(lái)的成品盡量和老師的范

品接近，甚至能超過(guò)老師的水平則更好。當(dāng)然，有的手工作品較復(fù)雜，在一節(jié)課內(nèi)無(wú)法完成，所以我們會(huì)使用兩個(gè)課時(shí)來(lái)制作。手工不僅僅只是在課堂上動(dòng)動(dòng)手就完了，平時(shí)還得加以鞏固，才能使該項(xiàng)技能得以發(fā)展。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)幼兒有明顯的進(jìn)步，本學(xué)期還將各自的作品展出在手工興趣作品匯報(bào)上，并得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。但我在平時(shí)的工作教學(xué)中也難免有不少不足之處，我會(huì)加以改進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

編輯人：黃彩虹

班級(jí)：手工興趣班

時(shí)間：2010年1月15日

園名：同溫層幼兒園

第五篇：陳永超下廠實(shí)習(xí)小結(jié)

上海工程技術(shù)管理學(xué)校

實(shí)習(xí)報(bào) 告

實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)時(shí) 間 指導(dǎo)師傅 實(shí)踐教師 學(xué)校部門 專 業(yè)

上海博璽自動(dòng)化科技有限公司 2011 年 7 月 28 日至 2010 年 8 月 9 日止

黃世良 陳永超

機(jī)電部

電工電子 前言

1.1 實(shí)習(xí)背景

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是電工實(shí)訓(xùn)教師不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，本次實(shí)習(xí)是在學(xué)校的統(tǒng)一按排下進(jìn)行。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了包裝設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過(guò)程知識(shí)及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代教所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。并為后繼課教學(xué)打下基礎(chǔ)。1.2 實(shí)習(xí)環(huán)境

上海博璽自動(dòng)化科技有限公司位于上海市嘉定區(qū)黃渡鎮(zhèn)聯(lián)西村, 聯(lián)西村的村民在十多年前就不用下田種地了,大部分的土地上建造了廠房對(duì)外出租,小部分的土地上建造了很精致的別墅,供村民居住。整個(gè)村的年收入上億元人民幣。村民的收入有三個(gè)部分組成，一是村里發(fā)下來(lái)的人頭費(fèi)，二是村民老房子的出租費(fèi)，三是村民的勞動(dòng)所得。所以那邊的村民比較富裕。

上海博璽自動(dòng)化科技有限公司是一家成立七年的民營(yíng)企業(yè)，有三個(gè)股東共同集資創(chuàng)建。公司有二個(gè)大車間，一是電氣組裝車間，由43人組成，二是鈑金車間，由47人組成。管理人員9人。車間的一線工人大多是安徽人，文化程度不高。實(shí)習(xí)內(nèi)容

2.1 實(shí)習(xí)過(guò)程

實(shí)習(xí)大致分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段;理論知識(shí)學(xué)習(xí)階段。這階段主要對(duì)公司的大致信息進(jìn)行了解，系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)公司組裝產(chǎn)品的基礎(chǔ)理論。第二階段：實(shí)驗(yàn)階段。這階段主要是對(duì)公司所組裝產(chǎn)品步驟有全面的了解。前二個(gè)階段我們是只觀察，不操作。目的是不要給廠方造成過(guò)多的麻煩。第三階段：正式工作階段。到了這階段，我們才有資格進(jìn)入生產(chǎn)車間進(jìn)行真正的生產(chǎn)實(shí)踐。2.2 實(shí)習(xí)內(nèi)容

1．較全面、綜合地了解企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)技術(shù)；企業(yè)生產(chǎn)的設(shè)備、較深入、詳細(xì)地了解工藝、產(chǎn)品等相關(guān)知識(shí)；了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與銷售等方面的知識(shí)和運(yùn)作過(guò)程。2．在專業(yè)比較對(duì)口的實(shí)習(xí)崗位上，努力將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作密切結(jié)合，并能靈活應(yīng)用，使自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及工程實(shí)踐能力均得到一次全面的提升。

3．積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動(dòng)觀念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換，為以后的教學(xué)生涯打下良好的基礎(chǔ)，提高自己的職教水平。2.3 主要成果

10多天的實(shí)習(xí)下來(lái)，讓我們有了很多反思：

反思之一：我們的家鄉(xiāng)在大橋建成之后，交通運(yùn)輸條件和投資環(huán)境得到了很大的改善，而租金和聯(lián)西村相比是很便宜的，由于資本的逐利性，我們家鄉(xiāng)必定吸引很多的投資者，也許多10年之后的崇明就是現(xiàn)在的聯(lián)西，這就需要大量有技術(shù)的勞動(dòng)者，作為職業(yè)教育的我們有很大的責(zé)任，我們是否準(zhǔn)備好。

反思之二：上海博璽自動(dòng)化科技有限公司的職工的文化程度不是很高的，有的初中沒(méi)有畢業(yè)，但他們能勝任比較復(fù)雜的電氣按裝工作，而且他們的培訓(xùn)時(shí)間也是比較短的，每個(gè)星期只有星期五下午的一個(gè)多小時(shí)，而我們的職校生有很多的時(shí)間學(xué)習(xí)，而且有老師指導(dǎo)，但很多的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果是不如人意的，就是簡(jiǎn)單的電路也是不能按裝的，這就給我們提出了為什么的問(wèn)題，我們也展開(kāi)了討論，最后復(fù)出了這樣的結(jié)論，學(xué)習(xí)的方法比學(xué)習(xí)的心法更重要，所謂的學(xué)習(xí)心法就是學(xué)習(xí)的心態(tài)是否積極，這是我們的專業(yè)所不能解決的問(wèn)題，必須要借助心理學(xué)及學(xué)生本身經(jīng)歷的沉積才能完成，這就要求我們的老師有更廣博的知識(shí)。

反思之三，上海博璽自動(dòng)化科技有限公司所加工的產(chǎn)品是國(guó)外的，產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和原理并不復(fù)雜，但安裝的要求十分嚴(yán)刻，即是在包裝上有一點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵也要面臨責(zé)罰。這就要求我們的老師在講授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬業(yè)精神的教育。

反思之四：上海博璽自動(dòng)化科技有限公司所加工的產(chǎn)品并不是一個(gè)人所能完成的，需要多人的分工合作且個(gè)人負(fù)責(zé)，也就是說(shuō)所加工的產(chǎn)品的每個(gè)部分的都由個(gè)人負(fù)責(zé)。責(zé)任追究到人。有效地保證了產(chǎn)品的質(zhì)量。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致團(tuán)隊(duì)精神教育。讓同學(xué)們知道個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。3.1 實(shí)習(xí)體會(huì)

總結(jié)

我們下廠實(shí)習(xí)的日子只有13天，但有了很深的感悟：

說(shuō)實(shí)話，我們的一線操作工人并不完全憑知識(shí)在謀生，因?yàn)樵谏虾２┉t自動(dòng)化科技有限公司的職工的文化程度不是很高的，但他們的工作精神讓人嘆為觀止，在40多度的高溫下，他們汗流浹背地工作而無(wú)怨無(wú)悔。并且在廠方不要求加班的情況下主動(dòng)加班，讓他們?nèi)绱苏J(rèn)真工作的是他們的使命感，一種對(duì)幸福生活的向往，對(duì)父母長(zhǎng)輩的孝敬，對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)的樸素的使命感，讓他們?nèi)虅谌淘沟墓ぷ鳌倪@些社會(huì)最基層的民眾身上，我們看到了最樸實(shí)的偉大。這些社會(huì)大眾正是我們衣食父母，讓他們的后代成為有技術(shù)的勞動(dòng)者是我們的天責(zé)。我們有必要多接觸社會(huì)，接觸民眾。增加我們的社會(huì)閱歷，提升我們的精神境界。

到上海博璽自動(dòng)化科技有限公司的第二天，有一個(gè)女的向我們致歉。我們有點(diǎn)不知所措，而且莫明其妙。原來(lái)她是這個(gè)廠的主管，因身體的原因沒(méi)有接待我們。也就是說(shuō)沒(méi)有履行自己對(duì)廠方的承諾。她的一句話，讓我至今難忘，老大說(shuō)話是算數(shù)的。

主管在工人面前是老大，教師在學(xué)生面前是老大，一個(gè)小女人能管理一個(gè)大車間，憑的就是誠(chéng)信。我們有的人誠(chéng)信了嗎？他們會(huì)成為社會(huì)的棄物，人們不理睬混蛋。

3.2 其它意見(jiàn)

作為一個(gè)職校老師，下廠實(shí)習(xí)是必需的，但是我們的工作時(shí)間得到法律保護(hù)，過(guò)多地占用老師的休息時(shí)間，我們的領(lǐng)導(dǎo)有何感想。下廠實(shí)習(xí)的時(shí)間要時(shí)先作安排，讓我們有一個(gè)準(zhǔn)備的時(shí)間，我們都要是成年人，有很多事情要處理。老師不是軍人，是一個(gè)社會(huì)人。有很多的事要解決。希望領(lǐng)導(dǎo)人性一占。

陳永超 2011-8-31