第一篇：班組管理經驗案例(示例)

班長，應該是時時處處走在最前頭的那個人

**礦**區隊**班班長***

去年4月的一天，外面下起了大雨。那天，我上零點班，晚上九點多準備出門時，聽著窗外呼呼的風聲、嘩嘩的雨聲，我不禁打了一個冷戰。愛人走過來，給我披了一件衣服，心疼地勸我說：“國周呀，外面下這么大，你感冒剛好，要是被雨水一激，肯定要發燒，咱不去了！”聽著妻子略帶埋怨和心疼的話語，再聽聽窗外的呼叫的風雨聲，說實話，那天我真的不想去。但也許是出于職業的本能，一想到我們班當時正干通風下山，坡度24度，地質條件又不好，時間緊，任務重，如果這個節骨眼上我不到，一來安全上我實在不放心，再說，缺一個人活就更難干。于是，我拿起雨衣，穿上膠鞋，沖出了家門。

04年我們在庚二泄水巷干活時。由于水大，沖出的浮煤掩埋了通向掌子頭的軌道，造成前方架棚用的“工字鋼”不能正常運進去。中平能化集團七礦井下水大，是全集團公司有名的，等水下去再干活根本不現實，再拖下去就會耽誤泄水工程，給安全生產帶來更多的麻煩。其實這個時候，全班的弟兄都在看著我，我二話沒說，就把 120多斤一根的“工字鋼”扛了起來，只對弟兄們說了一句話：“兄弟們，走吧。”工友們誰也沒有說話，一人扛起一根，跟著我深一腳淺一腳的把“工字鋼”全部扛進了掌子頭。

體會：作為班組長，就是要比別人多吃苦、多吃虧、多干活，只有這樣大家才能服氣你、敬畏你，工作才好安排。

沒有規矩不成方圓，沒有制度就沒有約束力。

**礦**區隊**班班長***

去年夏天麥收期間，職工祁廣輝上午在臨潁老家收完麥，下午就急匆匆地趕回了礦上，要上4點班，因為他那個月就差那一個班就可以拿到保勤獎了，如果這個班不上，不但拿不住獎金，還要扣去收入的20%。里外一算就是五六百塊錢。正因為這樣，他連住處都沒有回就直接趕到了礦上，但是開班前會時，我發現他連打哈欠，精神疲倦。問明情況后，我就對他說：“你精神不好，有過度勞累，你先回去休息，等養好了精神，明天再上”。當時祁廣輝用懇求的眼光看著我說：“白班長，咱出來不就是為了掙倆錢嗎，我家在農村，這五六百塊也不是個小數目呀，你就讓我上吧。”我堅決地說：“掙錢再多，安全沒有保障有啥用，這個班你絕不能上”！我的這一決定讓他損失了收入，為這事他好長時間都不理我。說心里話，看到我自己在一個戰壕里親如手足的兄弟，因為自己的嚴格管理損失了五六百塊錢，我的心里也很難受，但我不后悔。因為我知道，與生命安全相比，其它的都是小事，別說幾百元，就是再多的錢也買不來一個家庭的幸福，買不來一個兄弟的平安健康。作為一名班組長，為安全得罪人我心里踏實。

體會：管理要靠“制度”，要講原則，只有嚴格執行規章制度和落實崗位責任制，大家才有規范統一的行為，安全才有保證。

嚴師出高徒

**礦**區隊**班班長***

去年8月份，我們班來了2名新工人，雖然經過了培訓，但實際操作經驗少。一次零點班在己四下通風下山上平臺施工時，其中一名新工人和一名老工人在上平臺推車，這名新工人圖省事，把三道擋車器中的腳踏式擋車器用板皮支起來，然后推車。我發現后，他當時滿不在乎，認為這一道擋車器用著怪麻煩，用那兩道就可以了。這明顯是由于經驗不足而帶來的安全隱患。因為一旦出現剎車失靈的情況，腳踏式擋車器的作用至關重要。我把和這名新工人一起干活的老工人叫過來進行了嚴厲批評，并對他們師徒進行了處罰。事后，我安排讓那兩名新工人與他們的老師傅簽訂師徒安全合同。如果在這期間出現任何違章現象，就要對兩位老師傅進行經濟處罰；如果這期間不出事故，并且他們所帶的新工人在這段期限內業務水平有明顯提高，將對老師傅進行獎勵。獎罰機制的實施，使老師傅工作起來更用心了，不但毫無保留的把技術傳授給新工人，而且自己也在相互的學習中不斷地摸索、總結著新方法和新經驗。

體會：新工人來到煤礦后，由于對環境的陌生和對工作的不熟悉，在安全系數上比老工人要低很多。針對這一特殊情況，我就讓班里的新工人拜老工人為師，讓他們結成一個幫帶的整體，并制定制度進行約束。

第二篇：班組管理經驗案例(示例)

班長，應該是時時處處走在最前頭的那個人

**礦**區隊**班班長***

去年4月的一天，外面下起了大雨。那天，我上零點班，晚上九點多準備出門時，聽著窗外呼呼的風聲、嘩嘩的雨聲，我不禁打了一個冷戰。愛人走過來，給我披了一件衣服，心疼地勸我說：“國周呀，外面下這么大，你感冒剛好，要是被雨水一激，肯定要發燒，咱不去了！”聽著妻子略帶埋怨和心疼的話語，再聽聽窗外的呼叫的風雨聲，說實話，那天我真的不想去。但也許是出于職業的本能，一想到我們班當時正干通風下山，坡度24度，地質條件又不好，時間緊，任務重，如果這個節骨眼上我不到，一來安全上我實在不放心，再說，缺一個人活就更難干。于是，我拿起雨衣，穿上膠鞋，沖出了家門。

04年我們在庚二泄水巷干活時。由于水大，沖出的浮煤掩埋了通向掌子頭的軌道，造成前方架棚用的“工字鋼”不能正常運進去。中平能化集團七礦井下水大，是全集團公司有名的，等水下去再干活根本不現實，再拖下去就會耽誤泄水工程，給安全生產帶來更多的麻煩。其實這個時候，全班的弟兄都在看著我，我二話沒說，就把 120多斤一根的“工字鋼”扛了起來，只對弟兄們說了一句話：“兄弟們，走吧。”工友們誰也沒有說話，一人扛起一根，跟著我深一腳淺一腳的把“工字鋼”全部扛進了掌子頭。

體會：作為班組長，就是要比別人多吃苦、多吃虧、多干活，只有這樣大家才能服氣你、敬畏你，工作才好安排。

沒有規矩不成方圓，沒有制度就沒有約束力。

**礦**區隊**班班長***

去年夏天麥收期間，職工祁廣輝上午在臨潁老家收完麥，下午就急匆匆地趕回了礦上，要上4點班，因為他那個月就差那一個班就可以拿到保勤獎了，如果這個班不上，不但拿不住獎金，還要扣去收入的20%。里外一算就是五六百塊錢。正因為這樣，他連住處都沒有回就直接趕到了礦上，但是開班前會時，我發現他

連打哈欠，精神疲倦。問明情況后，我就對他說：“你精神不好，有過度勞累，你先回去休息，等養好了精神，明天再上”。當時祁廣輝用懇求的眼光看著我說：“白班長，咱出來不就是為了掙倆錢嗎，我家在農村，這五六百塊也不是個小數目呀，你就讓我上吧。”我堅決地說：“掙錢再多，安全沒有保障有啥用，這個班你絕不能上”！我的這一決定讓他損失了收入，為這事他好長時間都不理我。說心里話，看到我自己在一個戰壕里親如手足的兄弟，因為自己的嚴格管理損失了五六百塊錢，我的心里也很難受，但我不后悔。因為我知道，與生命安全相比，其它的都是小事，別說幾百元，就是再多的錢也買不來一個家庭的幸福，買不來一個兄弟的平安健康。作為一名班組長，為安全得罪人我心里踏實。

體會：管理要靠“制度”，要講原則，只有嚴格執行規章制度和落實崗位責任制，大家才有規范統一的行為，安全才有保證。

嚴師出高徒

**礦**區隊**班班長***

去年8月份，我們班來了2名新工人，雖然經過了培訓，但實際操作經驗少。一次零點班在己四下通風下山上平臺施工時，其中一名新工人和一名老工人在上平臺推車，這名新工人圖省事，把三道擋車器中的腳踏式擋車器用板皮支起來，然后推車。我發現后，他當時滿不在乎，認為這一道擋車器用著怪麻煩，用那兩道就可以了。這明顯是由于經驗不足而帶來的安全隱患。因為一旦出現剎車失靈的情況，腳踏式擋車器的作用至關重要。我把和這名新工人一起干活的老工人叫過來進行了嚴厲批評，并對他們師徒進行了處罰。事后，我安排讓那兩名新工人與他們的老師傅簽訂師徒安全合同。如果在這期間出現任何違章現象，就要對兩位老師傅進行經濟處罰；如果這期間不出事故，并且他們所帶的新工人在這段期限內業務水平有明顯提高，將對老師傅進行獎勵。獎罰機制的實施，使老師傅工作起來更用心了，不但毫無保留的把技術傳授給新工人，而且自己也在相互的學習中不斷地摸索、總結著新方法和新經驗。

體會：新工人來到煤礦后，由于對環境的陌生和對工作的不熟悉，在安全系數上比老工人要低很多。針對這一特殊情況，我就讓班里的新工人拜老工人為師，讓他們結成一個幫帶的整體，并制定制度進行約束。

班組案例要求：越簡單、越能說明問題越好。就在原有基礎上加上親身案例即可，把原文空話、套話、大話去掉。20號下午下班前上交

重寫班組案例人員：何世紅、喬永平、張鳳龍、李小磊、呼軍、王龍、孫方方、楊愛軍

沒有“脾氣”的班長

2011年5月，韓建、張曉剛等四個小伙子分到焊工班工作，那段時間，車間有緊急焊接任務，我就把他們分配給四個老師傅帶著一起干活，沒想到，一天下來，有三個老師傅給我反映情況：“這批勞務工太不像話了，一個個看著精明干練的，干起活來卻蔫不拉幾。”一聽這話，我心里就“咯噔”一下，這剛剛分來就這樣，以后?

想也沒想就把他們叫在一起，火冒三丈的開訓了，噼里啪啦一頓臭罵，幾個人低下了頭，一個膽大的小伙子嘀咕：我就說么，怎么人家都叫你“爆竹”果然是一點就著。聽的我愣住了，接著那個小伙子就說：才第一天上班，都沒干過焊工的活，車間溫度又這么高，我們已經盡力好好干活了，雖然和別的同事相比差距很大，我們還是會努力的?一句話也說不出來

第三篇：班組管理經驗

濟 南 東 區 供 水 有 限 公 司 生 產 技 術 部 檢 修 組

班組管理經驗分享

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如何做好班組管理工作對于一個企業，在提高勞動生產率，節約成本，保障安全、曾加效益等方面起著非常重要的做用。班組是企業組織結構的基石，任務的直接完成者，是落實安全生產的最基層的生產組織，是一切工作的落腳點和出發點。全面加強班組建設，實現班組管理的科學化、制度化、規范化，是提高企業經營管理水平，實現管理現代化的一項重要工作。班組管理工作的好壞，直接影響著企業的安全和經濟效益。



一、要起模范帶頭作用

班組長作為班組的領頭人，自身必須具備思想好、作風正、責任感強、技術精、懂業務、辦事公等個性，才能贏得職工的信任，提高班組的向心力和凝聚力，帶領班組成員完成各項生產任務。在工作上必須處處以身作則，要發揮好各項工作的帶頭作用，在執行制度上要率先垂范；在管理上要寬嚴相濟，既堅持原則，又不“和稀泥”，使班組成為一個和諧、有序、充滿凝聚力的團隊。基層隊干部和班組長做好領頭雁，二、工作思路要清晰

思路是班組開展工作的前提，沒有清晰的工作思路，班組就處于混亂狀態，就會成為沒有競爭力和活力的班組。制定一個清晰，科學，明了的工作思路是班組做好每項工作的保證，班組長就是磁鐵緊緊團結班組中的每個人，形成一股繩、扭成一股力，把班組往好的方向帶。班組長首先要認清當前企業形勢，明確企業生產的方針政策和班組管理的內容和任務，再傳達給班組的每一各組員，都全身心的投入到工作中。其次，班組長要查找存在問題，本班組同先進單位的差距，只有找到了差距、不足，形成“比學趕幫超”氛圍，提高班組的管理水平。最后班組長要有明確工作計劃，制定合理的工作目標和切實有效可行的措施來完成全年的工作任務。

三、安全生產管理要嚴格

在生產管理中，班組長要樹立嚴格遵守制度的理念，要用制度來約束班組每個組員的意志和行動，這是生產工作的順利進行和各項工

作的全面完成的保證；在安全管理中，班組長要做好班前安全講話，評估安全系數，查出存在的安全隱患，要讓每個組員帶著安全去上崗。每天工作后，要讓每個組員總結“我今天安全了嗎”的安全小結，切實要把安全貫徹到每一個組員心中。特別是在執行制度上，確保公平性，制度面前人人平等，破壞制度的不管是誰，都將受到處罰，使班組管理步入正常化的軌道。

四、考核獎勵要到位

考核獎罰舉措是激勵和約束班組成員的有效機制，要充分體現多勞多得，獎勤罰懶的分配原則，增強班組工資獎金分配的透明度，利用最合理的分配去最大限度的調動職工生產積性、主動性。要讓工資表，考勤表，獎金表公開、透明，讓每個組員互相監督，自我管理，使分配更具有民主性，公正性。在獎罰制度上努力做到扣罰不手軟，獎勵兌現，讓被罰的職工感到震動，讓被獎的職工感到舒心滿意。

五、思想工作要用心

在班組思想工作管理中，班組長做到以心換心，與組員心與心的交流，情與情的碰撞，多考慮別人，少考慮自己，維護班組成員利益。班組長首先要做到一個“公”字，在任何工作中要做到公平，公正，公開，不能有損公利私的念想；在班組中不搞小集團，不搞親疏有別，不搞花言巧語，騙取領導和班組成員的信任，做到實事求是，不做虛假的事情。其次做到一個“暖”字，在班組管理中，要尊重人，關心人，理解人，要用溫暖的話語，誠摯的感情，用自己的真誠去感染員工、尊重員工，把員工當作朋友。讓班組成員體會到班組小家庭的溫暖；在班組中，營造一種互諒互助、合作無間的氛圍，要力求消除隔閡，要積極與員工交流、溝通，盡量多地掌握員工在工作、生活等方面的遇到的困難，并盡量給予他們幫助。

六、職工培訓要實恒

班組長以“創建學習型團隊”活動為載體，以“做什么、學什么、缺什么、練什么”為原則，分崗位分層次制定學習培訓計劃和目標。把職工日常崗位練兵作為提高職工技能的重要一環，始終如一地開展“一日一練、一周一評、一月一測、一季一考”活動，強化基本功訓練，提高員工素質。班組長狠抓全員的基本知識學習、基本技能訓練和技能競賽，切實做到了“學、練、比”三位一體。選出技能精湛、業務過硬的保管員擔任老師，采取“一帶

一、師帶徒”、“ 手把手、面對面”的指導，使班組成員掌握更多業務技能，在崗位上形成“一專多能、一人多崗”的復合人才。

 綜上所述,企業的班組建設與管理工作做好了，班組就會充滿生機，企業活力和后勁就會增強，就會實現經濟效益不斷提高，企業管理就會提升到一個新水平，廣大職工的積極性和創造力就能得到充分發揮，因此，我們要充分認識加強班組建設的重要性和必要性,增強班組建設的緊迫感，努力把每一個班組建設成為“特別能吃苦,特別能戰斗”的隊伍。

第四篇：班組管理經驗材料

班組管理經驗材料

班組管理工作在企業的基礎管理工作中，雖然處于最末梢，但卻極其重要。抓好班組管理，一可以大幅提升車間的管理水平，二可以打造一支高素質的員工隊伍，從而有力促進車間可持續發展戰略性目標的實現。火車跑得快，全靠車頭帶。班組長就好象是火車頭，整個生產運作的好壞，就全看我們班長的管理的水平了，其次班組管理的好壞還直接影響著安全、生產、質量、降本增效等各方面。

我是一名青年女工，是制繩車間包裝班班長，我們班的職工基本上都是從一線班組由于種種原因集中組合的二線班組。思想活躍，情緒多，脾氣大，格子老，大家都是我的領導，我失望過，但我平靜下來一想，組織交給我的任務，是一種信任，一種期望。有責任把他們擰成一股繩，完成本職工作，“只要功夫深，鐵棒磨成針”。我跟他們談廠里面臨的形勢，廠今后的發展，激發他們繼續發揮余熱，為廠的發展站好最后一班崗。同時，時時處處關心他們，他們中那個身體不舒服我每天察言觀色，多詢問，并適時地安排較輕的事情做，在我的愛心，真心，貼心的感召下，凝聚成為了能打硬仗的班組。幾年以來，我班堅持以人為本，全面提升班組的凝聚力和戰斗力并取得了顯著成績，車間所控各項指標全面達標，就班組管理的點滴經驗總結出來，與大家共勉：

一、班組從嚴管理的要害在于班組長

企業如果沒有各項規章制度的保證，就不可能完成生產任務，就不會產生效益。班組如果沒有一定得規矩和制度，班組的工作作風松松垮垮，職工個個象散兵游勇一盤散沙，作為班組長，你再有能力，也沒辦法把班組的生產管理工作搞上去。首先，我作為包裝班班長對工作要有高度的負責的精神，嚴于律己，處處起好帶頭的表率的作用，我要求班里的職工做到，首先自己要做到，要求不能做的事情，自己絕對不能去做。處理班內事務要做到一視同仁，這樣班組的管理工作，才好大膽的開展。在開展工作的同時，特別是要注重工作方式，要善于團結同志，做好職工的思想政治工作。遇事情冷靜，與班里的同志商量，要敢于承擔責任，認真總結工作中的經驗教訓，廣泛征求職工對班組管理的意見和建議，不斷改進工作方法，完善班組管理的措施。例如：抓班組紀律，我包裝班有位同志打掉車，沒有來上班，當時車間包裝任務緊，人員又少，第二天我要他補班，他不服，有怨氣，還說進大班頂了班的，工作時間是十二小時，休息也應該不一樣，我當時就沒有和她爭，要她先安心工作，然后我把她兩個月的考勤表拿出來，先是核對一遍，做到沒有差錯，在心平氣和的把考勤表拿去給她看，一一的跟他解釋說明，她二話沒有說，笑臉滿口答應補班，雖然看是一件小事情，充分看你在管理上有沒有漏洞。如果這件事情沒有處理好，另外的班員就會說你袒護她，下次他也會像他一樣，像這樣的話，一天的生產包裝任務還怎么能完成了。所以說，班組管理中，班組長要認真抓落實，不要搞假搞虛偽的。

二、大力推動民主管理，注重制度的建設

包裝班在從嚴管理中，大力推行民主管理，注重制度建設，建立健全班組各類規章制度及考核細則，用規章制度來治理班組，約束職工。大家都知道，人管人是不好管的，只有用規章制度才有約束力。班組除了在生產指揮方面有決定權

外，班組其他方面的重大事宜，一定要經職工集體討論決定，不能搞個人說了算。班組在分工協作方面，工作要細，責任要到人，職責要明確，使班組各項工作有章可尋。例如，在成立包裝班時，我就組織班里成員開個民主會，根據各人工作特點和性格，分配工作，規定了那個負責裁剪包裝布，哪個人打包裝帶子，哪個負責過磅稱鋼絞線成品，規定后沒有異議舉手表決。就這樣形成了一個規范的工序流程及制度，在這同時還完善了包裝工操作法。每天上班上崗嚴格執行包裝工操作法，班組任何人若工作失誤，就按規定進行考核，做到責任落實，獎罰有據，獎懲分明，使班組管理形成良好的運行機制。

三、強化班組安全從嚴管理，提高戰斗力

安全工作是一項系統性的工程，必須做到常抓不懈。包裝班堅持開展包裝工動作標準的規定和“安全互查活動”。對規范班里職工作業行為、提升職工安全技能、夯實車間安全管理工作中起到了很好的作用。具體內容如下：

1、動作標準的規定工作。動作標準是安全標準化管理重要的一個組成部分。我制訂了包裝班包裝班動作的標準：裁剪包裝布刀子千萬不能向內裁要向身體外裁剪；打包時手動打包槍一定要向木工字輪內釘；在過磅時兩腳一定要張開，雙手扶穩木工字輪在放開，不要站在吊物下面；在班組安全從嚴管理工作中，統一了思想，使之變為自覺地行動，使班里職工熟悉了從嚴管理是維持正常工作持續，養成良好的工作習慣是保證安全生產的重要措施，是對他們高度負責的體現。

2、“安全互查”活動，即由不同的工序或崗位間相互開展安全檢查活動，指出該職工的不足和不對，這種活動形式，有利于職工發現一些熟視無睹的安全隱患。以上兩個方面貴在堅持

四、痛定思痛，狠抓產品實物包裝質量

從生產中出現的許多質量問題我們可以看出，主要是職工責任心不強所致，不存在技術難度問題。尤其是包裝質量不規范問題，經常反復出現。往往是抓一下，好一陣；松一下，就亂來。根源在哪里呢？根源就是我們管理不嚴，職工沒有自覺把它去做好的意識。有時為了圖快，為了早下班，就把質量要求拋到九宵云外去了。而我們的班長，也總是把完成任務放在第一位，對于反復出現的質量問題見怪不怪。等到檢查被抓到要考核了，才被動去管，亡羊補牢。這樣帶兵永遠是被動的。去年國慶前夕，武鋼集團公司總經理經理江北公司總經理張翔，來到制繩車間現場察看設備調試及生產情況，發現產品實物包裝質量不規范，如包裝不嚴密，布起皺未拉平，打包帶不緊，提出嚴厲批評：“這樣的包裝質量用戶能接受嗎？”

我立即認識到，檢討自己的管理不嚴，包裝班一班人當即，痛定思痛，痛則思通，在班里開展大討論，解放思想，設立曝光臺，將不規范的產品包裝曝光，進行反思。我對包裝質量管理工作有所忽視，認識到這一問題后，我先后召開了狠抓產品包裝實物質量現場分析會，組織班里職工提高認識，轉變觀念，“樹立良好的包裝質量走向市場，用戶的需求就是我們的追求”的理念，建立健全規章制度，規范了包裝過程，規范標識標牌的填寫，加強督促檢查，及時發現和糾正

問題，把預防工作做在前面，而且每天對包裝質量進行檢查確認，通過一系列舉措，目前，實物包裝質量一天一天在改進，沒有出現凹凸不平的情況，包裝布包裹平整，兩邊整齊嚴實，邊緣用槍釘釘起來，包裝帶平行貼服更加緊密，產品標簽位置規范整齊，朝向一致，編號在中心孔左上，現在我們班現是以美觀整齊的產品包裝質量走向市場，堅決做到不讓一盤包裝質量不合格品入庫。不經風雨，怎見彩虹。相信，只要全班職工共同努力，恪守職責，產品實物包裝質量會逐步走上規范管理之路，有力促進班組各項管理工作邁向一個新的臺階。

五、更新觀念，實現全員降本增效。

由于受到多種因素的影響，為了應對嚴峻的市場形勢，我不斷學習先進的管理經驗，“降成本”是企業尋求發展和廣大干部職工賴以生存的基礎。所以我倡導全體班員開展降本增效，大力宣傳“成本就是大家的飯碗”的觀念，誰見到浪費和損害車間利益的事情大家必須站起來制止，哪個和降成本工作做對的，就是砸60對人的飯碗，我們就和他過不去。

包裝班在我的帶領下，節能降耗，降本增效工作取得了明顯的經濟效果；為了節約包裝費用，我通過觀察，發現如果對每盤木工字輪進行按體裁衣，一天可節約二至三盤的包裝布。為了達到目標，我對各個規格的木工字輪進行精確的量尺，然后在包裝作業區畫上各個規格的尺度，700mm的木盤裁剪包裝布的刻度是270mm;750mm---800mm的木盤刻度是300mm;850mm---1000mm的木盤刻度是347mm；通過試驗，每天節約包裝費用10元至20元，試驗成功了，我在班里形成了制度，告訴他們“只要能節約，再累，再辛苦都值”，但是檢查發現隨意裁剪就考核，其次，我還根據車間生產的計劃噸位，做一個領用包裝用品的計劃表，精打細算，合理領用，在我的管理下包裝班在今年以來節約包裝費用近幾千元。

每個生產班組，既是獨立的單元，又是不可分割的整體。班組有大有小，可麻雀雖小，五臟俱全，班組管理需面面俱到。安全、文明、優質、高效、低耗，每一樣都不能少。所以班組管理，既是最基層的管理，也是最重要的管理。

作為班組長，關鍵就看你如何去帶好兵，用好兵。要知道，一個企業的興衰，很大程度上取決于企業的管理好壞。而企業的管理是建立在各車間部門、各班組的基礎管理之上的。如果每個職工都能在自己的崗位上當好一個合格的士兵，每個班組長都能當好“火車頭”的角色，企業就一定能飛速前進，日益興旺。

第五篇：一線班組管理經驗

以創新改善為支點 創建學習型班組

——東風汽車股份有限公司鑄造分公司制芯車間制芯一班

東風汽車股份有限公司鑄造分公司制芯車間制芯一班是一個生產性質的班組，主要負責鑄造分公司所有鑄件的制芯任務，是鑄造行業最前端工序，也是生產過程中最關鍵的一個環節。該班組始建于1988年,現有員工34名，其中合同工3名，勞務工31名，班組人均年齡29周歲，是鑄造分公司最年輕的班組之一。班組自實施QCD改善以來，在公司領導和日產專家的關心指導下，在公司兩級QCD改善部門的共同努力下，通過不斷的摸索以及對設備的不斷改進,提高了砂芯的制造質量、降低了生產成本、提高了勞動生產率，為車間的生產和節能降耗方面發揮著越來越重要的作用。

勤奮學習提高素質

制芯一班以“打造一流”為目標，通過形成制度，建立機制，加強培訓等形式，著眼于崗位成才，不斷汲取新知識，掌握新本領，努力成為現代企業的有用人才。

一是抓班組成員操作技能的提高。多年來，班組堅持開展“拜師學藝”活動。由技術骨干與新進班組的年輕同志結對，通過直接傳授，使年輕組員盡快掌握崗位技能。多年來，我作為一名班長，在“拜師學藝”活動中積極帶頭，毫無保留地傳授技能，所帶的17名徒弟，如今都已成為了班組操作能手。在此基礎上，班組把“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動與愛企業、愛崗位為主要內容的“建功立業”活動有機結合起來，在每周五的團隊學習中相互交流，討論一周生產操作中遇到疑難問題，共同尋找解決方法，進一步提高了組員解決實際問題的能力和水平。班組還堅持利用雙休日開展“技能培訓”活動，由班組內各個制芯設備經驗豐富的技術骨干擔任授課老師，通過面對面交流、互動式教學，不但傳授了砂芯工藝的基本知識，操作方法和有關質量知識，還使組員在精通自己崗位操作技能的同時，對其他崗位操作知識基本掌握，促使班組成員向“一專多能”發展。去年，班組全體成員培訓學時達到32小時。有6人參加QCD的知識培訓，有11人參加崗位操作技能培訓，全面提高了班組成員的技能水平。

二是抓激勵制度的創新。班組在加強崗位培訓實踐鍛煉的同時，創新機制鼓勵組員重視文化知識和理論水平的提高，他們從過去的活動引導、典型引導，發展為機制引導、制度引導。設立班組學習獎勵基金，鼓勵組員參加業余文化學習和專業技能培訓。并在班組內部采取調班、頂班、互助等方式，確保大家學習工作兩不誤。制芯一班積極拓展員工學習途徑 , 把班組辦成一所學習研究的課堂，探索適合自己特點的學習形式。作為一個生產班組，在培訓中，形成了以一專多能、文化知識、專業技術、思想理論等多角度的立體培訓體系，把學習貫穿于生產工作的各個層面。運用“體驗”和“互動”等開放的培訓形式，讓員工先在工作中現場“體驗”，找出不足，然后帶著問題學，把問題解決在學習型環境中，不把學習局限在課堂培訓上，把解決問題、指標提升、技術攻關等過程都作為學習的內容；培訓過程不搞一人講、眾人聽的枯燥單調形式，而是讓每一個參加學習的員工都成為主角，進行“互動”學習，技術人員在當老師的過程中學習員工的實際經驗，了解員工學習困點難點，及時調整培訓方向和重心，員工在學習中不是被動地接受知識，而是在學習中“互動”，交流工作心得，學習別人的長處，使學習不再是脫離實際的空頭說教，授課人和聽課人在共享中升華，在學習和討論中共享學習成果，形成共同學習、共同交流的風氣。此外，班組還強調八小時以外的充電學習，成立讀書小組，每天利用半小時進行自學，每周抽出1小時進行集中學習，每月進行一次學習交流，每季度寫出一篇學習體會，使主動學習、持續學習,，成為員工的自覺意識和行動。目前，班內已有1人通過自學考試取得大專學歷，有2人正在自修大專課程。有2人晉升為操作師，14人通過高級工的培訓考試，形成了班組成員人人崇尚學習、個個參加學習，互相激勵和團隊學習的新氣象。

堅持現場改善 提高經濟效益

掌握QCD改善方法的目的，就是根據現狀，及時發現問題、尋找改善課題。一年來，制芯一班在車間及上級QCD部門的指導下,確定5項股份公司級改善課題、20余項專業廠級自主改善課題，制定了改善課題活動計劃書,并充分運用QCD改善基本方法、“標桿法”、“七步工作法”、數理統計等方法，按計劃組織推進，取得了明顯成效。

我是制芯一班的班長，針對康明斯缸體元棒砂芯凸輪軸處經常發生磕碰和磨損，造成砂芯報廢和鑄件缺陷的問題，制作加工了一件橡皮套，將元棒凸輪軸套住，保護凸輪軸不受損傷，不但提高了元棒芯成品率，還每年為企業創造了40余萬元的經濟效益。

創建改善示范點提高現場管理水平

示范點建設是導入日產生產方式(NPW)的有效手段,是為班組迅速培養作業改善、現場管理人員的快捷方式,是轉變思想、提升理念的有效途徑。制芯一班確定以1#40KG進行試點，并由班長親自操作,并明確目標和計劃，每日定期召開工作例會，通報示范點的整體改善進度、前日工作落實情況、研究現場問題的解決對策,并由此平面鋪開，向班組內各臺設備過渡，以提高現場管理的整體水平。通過改善,大大提高了制芯機的生產效率,減少了停工時間,為車間的調試工作及生產完成做出了貢獻.制芯一班全體員工立足于班組，但不滿足于自改自用，而是著眼大局，解決一些生產現場中的難題；班組長鼓勵員工的“奇思妙想”，使他們在實踐中勇于改善突破；把群眾性經濟技術創新活動和QCD改善活動加以結合，要求員工以解決生產現場的實際問題為指導思想，不求項目“大”，只求“實”。在對提高產品質量和安全性、降低成本和勞動強度、改進勞動環境等方面有成效的優秀創新成果，進行獎勵，促發員工的創新熱情。2008年，制芯一班共征集到班組員工提出的24項創新改善項目，經分公司評審小組最終評審，共有9項優秀成果獲獎，創經濟效益５０萬多元，為完成班組生產各項指標做出了的貢獻。

制芯一班通過在班組內實施改善“小課題”以來，面對復雜的鑄造工藝，勇于探索，向學習要生產力，用改善創造價值，闖過了常人難以想象的道道難關，集聚精細出精品的愿景能量，制芯一班在生產方面，班組各類砂芯總量由２006年3個系列28個品種,生產1451600件，到2009年各類砂芯總量5個系列39個品種,生產1872000件，2009年與2008年同期比產量增長了28.9%。制芯一班在產品成本控制方面，從2008年4.95元/件到2009年4.71元/件，2009年降成本18.72萬元。制芯一班在產品質量方面，康明斯缸體責任區廢品率由2008年

2.7%降低到2009年的1.01%，制芯一班在安全方面事故為零。

學習無止境，改善是一項只有起點、沒有終點的長期工程，需要務實的態度和科學的方法，需要持之以恒的決心和毅力，需要鍥而不舍的探索和追求，需要一點一滴的積累和提高。我們將做到實踐一步、總結一步、學習一步、提高一步，促進創建學習型班組工作深入、持久、健康地開展下去。