第一篇：管理學就業現狀調查報告及我的認識

管理學就業現狀調查報告及我的認識

在當今社會就業已成為一大難題，就業現狀使許多大學生陷入困境，為了更好的了解我們專業的就業情況我們要更好的去了解自己專業的就業現狀。因為只有了解了我們的就業現狀，我們就能更好的去為了就業而選擇自己的努力學習方向，為將來的發展奠定基礎！

管理學這一專業本來找工作就是一件問題，因為初出茅廬沒人想讓你去管理，很難獲得別人的信任因此我們不得不從基層做起。實時了解本專業就業現狀是我們現在最重要的一份工作。

物流管理：微利行業，隨著人力成本的增高，人員就業容易出現高不成低不就的情況。房地產目前大勢不好，物業管理是房地產服務業，就業形勢沒有全部前幾年好，用人單位下降20%左右。

工商管理：行勢肯定一片大好，你看看每年報考以及考研的人數就知道了，可是很多人根本就是盲目跟風，并不了解這個專業，實踐性很強，需要一定的理論學習但更重要的是鍛煉！從就業來看，目前我們學校工商管理類是就業率最高的了，但是，主要是財務方面更好點！企業管理就是有點雞肋，高不成低不就！剛工作工資低的可憐！就業領域需要是企業，學校！學的東西很多很寬范，目的是面廣，很多都不深，結果也就導致進入的門檻低，很多其他專業的考研都報，導致現在分數越來越高，可是考上發現又后悔！總的來說工商管理類還是很好的，但是絕對沒有想象的那么好！

財務管理：現在總的就業形式很不樂觀,不光是我們這個學校也不光是我們這個專業,幾乎所有的大學生都會面臨非常嚴峻的就業形式.畢業之后,也不是能學什么就能干什么的.我們這一屆臨畢業時的就業率很一般.現在,每年真實的就業率都是呈下降趨勢的,好專業和壞專業都不能幸免.但是,綜合素質優秀的同學,仍然是熱門,這一點是硬道理.我沒有去企業工作,九月份考上了事業編,所以對企業收入不是很了解.但是我的一些同學去企業,試用期一般也就是一千多一點.等正式簽了合同,一般也是一千五到一千八吧.當然也有工資高的,我說的只是一般大眾的水平吧。

市場營銷：隨著我國經濟的高速發展,人才的競爭越來越激烈,很多專業的畢業生就業壓力也越來越大.與之相反,市場營銷專業的需求缺口卻越來越大.市場營銷的就業前景非常可觀.市場營銷專業是需求較大的專業,各類企業均需要,就業前景很廣闊,歷年平均就業率達97%左右.我國市場經濟的不斷完善,市場營銷已經滲入到各種各樣的企業里,不僅是外資企業、民營企業,國有企業也都在講市場營銷.人們對市場營銷的觀念也將有更深的認識,所以對這方面人才的需求將繼續看好,并有繼續升溫的可能.但是,因為市場營銷的特殊性,做市場營銷需要各種能力,不是學市場營銷的人就適合做市場營銷,專業知識反而變得不是很重要,很多低文憑的人愿意付出更大的勞動獲得更多的回報,形成了營銷專業學生的強勁的對手,給畢業生造成了一定的壓力..不管怎樣我都始終相信“努力就有希望，奮斗就會成功。”我不會覺得成功遙不可及，因為只要我在不停的努力就會離成功越近，“踮起腳尖就更靠近陽光”在努力的過程中不會輕言放棄，不會低迷不前。我會很自信自己的能力，我相信自己能勝任這份工作，我會用最好的方式證明自己。我會很樂觀的面對一切，不管有多大的困難，我都會用樂觀的態度去面對這一切。我會很謙虛，畢竟對于一個初來乍到的大學生，我們對于社會的了解本來就很少，我們不能驕傲自大自以為是，那是膚淺的表現，我會虛心向他人請教，懂得團隊合作意識，對于別人給出的意見也會耐心虛心的接受。

其實現在許多企業招聘都希望找有經驗的員工，因此這就需要我們在假期多多尋找實踐的機會，在學校多多參加社會實踐活動，在社會中更好的鍛煉自己，更貼近現實地了解社會需求。了解社會需求和自己所長，就能很快的找到自己在社會中所處的位置，找準位置才能更好的為他人服務，為社會服務。并且通過實踐我們能更好的鍛煉提高自己的能力，以便在畢業后能真正的步入社會，能適應國內外經濟形勢的變化。

第二篇：大學生就業現狀調查報告

大學生就業現狀調查報告

摘要：近年來，大學生的就業問題日漸突出，并且呈上升發展的趨勢。.由于畢業生處于畢業――擇業――就業的人生轉折關頭，其思想狀態，精神面貌，心理變化均存在著較大的調查意義。有那么一群人，他們已大學畢業但至今未就業。當我們不斷在講大學生就業問題的時候，他們在想什么？他們的家庭是什么感受？我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。通過本次實踐調查，我們進一步了解分析了金融危機下大學生就業狀況以及大學生為就業所需要提高的素質能力和就業工作指導，尋求緩解大學生就業壓力的途徑。

引言： 受國際金融危機影響，加上國內本身的結構性問題，2012年中國的就業形勢將異常嚴峻。12年企業用人需求下降的趨勢難有根本性轉變；回流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動力，將面臨難以轉移就業的問題，導致農村失業問題加重；城鎮低學歷青年以及規模不斷增大的大學畢業生就業將更加困難。隨著我國現階段畢業生數量急劇增長，社會可提供的就業崗位增長緩慢，因而造成就業矛盾十分嚴峻。同時，畢業生就業市場化與畢業生滯后的就業觀之間的沖突顯得十分突出，畢業生到經濟欠發達地區和基層就業的態勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業生的就業。時下又將是畢業生就業的高峰期，為了更好的了解大學生的就業心態和對目前就業形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業前景，以便為學校提供未來就業指導工作的資料與對策依據，也使在校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業競爭力為目標的就業準備，培養大學生追求最優選擇和最佳就業的精神與品質。本次調查采用問卷調查的方法，進行抽樣調查，預計完成500份問卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96.4%。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學生60人。

二、大學生就業形勢>趨勢分析

金融危機下大學生認為就業形勢更加嚴峻，但半數以上認為就業前景較為樂觀 對于當前的就業形勢，82.37%的大學生認為形勢嚴峻；而大學生在對自己發展前途的態度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57.47%；在問及求職中最困擾的因素時，7.93%認為學校就業指導不夠；16.76%認為信息量少；21.91%認為對企業崗位專業知識缺乏了解；10.30%認為能力不足；8.99%認為優勢難以發揮；16.52%認為求職方法技巧欠缺；16.27%認為對社會缺乏了解。2．大學生在提升自身素質上已從傳統的專業知識和技能轉向相關工作經驗或實習大學生對于自身所欠缺的素質，9.75%選擇基本解決問題的能力；13.07%選擇溝通協調能力；13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力；30.08%選擇相關工作經驗或實習經驗；22.2%選擇專業知識和技能。面對名牌高校的畢業生，很多普通院校的畢業生都會有些自卑心理，那么當大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數大學生認為有壓力，占72.2%。3．被調查的大學生認為自身周圍的畢業生就業率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低 在被調查者周圍畢業的與即將畢業的大學生平均就業率上，46.47%認為就業率在50%以下；24.9%認為就業率在50%-70%；6.22%認為就業率在70%-90%。大學生認為目前畢業生的平均就業率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業率在70%以下，而事實上據調查來看09年全國高校應屆畢業生就業率為68%，與去年同比基本持平。對于大學生畢業參加工作的初期月薪，67.43%選擇800-1500元；23.03%選擇1501-2000元；選擇2000元以上的占9.13%。對求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1001-2500之間，5.39%認為求職薪酬在1001-1500之間；23.65%認為在1501-2000之間；24.90%認為在2001-2500之間；28.42%認為在2501-4000之間；認為求在4001以上的，占17.64%。

學生今后就業的崗位大多集中在國企及政府部門，就業地區主要集中在經濟較發達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩定 大學生畢業后的行業類型主要集中在國有企業和政府部門，占51.74%，民營企業和外資企業分別占7.39%、14.35%；6.96%的會自主創業。到經濟較發達的城市或東南沿海城市發展自己的事業仍然是大部分大學生的選擇，占47.30%； 2．大多數大學生想過自主創業，但資金和經驗成為大學生自主創業的瓶頸 在自主創業這個問題上，70.12%表示想過自主創業。但是資金和經驗仍是制約大學生自主創新的主要瓶頸，占65.56%；認為自主創業最需要的是政策支持和技術的分別占10.17%、14.17%。3．半數以上的大學生愿意參加蘇北志愿者服務計劃及報考村官 對于是否愿意投身蘇北志愿者服務計劃，55.6%的被調查者愿意投身蘇北志愿者服務計劃。4．大多數大學生的擇業觀是先就業后擇業，超過半數的認為專業對口對未來選擇工作比較重要 關于擇業觀調查數據顯示，21.25%的被調查者希望畢業后一步到位，有穩定的收入；55.83%希望先就業后擇業；16.67%不打算直接就業而是繼續深造；6.25%打算自主創業。所以在當前獲得一個理想職業的時機還不成熟時，可以采取“先就業，后擇業，再創業”的辦法來逐步實現自我價值。超過半數的大學生選擇工作首先考慮經濟收入因素，達55%；考慮自身興趣和工作環境的分別占35%、32%；43%考慮對事業發展是否有利。58.13%認為專業對口對未來選擇工作比較重要；8.75%認為很重要。在所學專業前景的看法上，認為所學專業前景較有前途的占大多數，比例為65.15%；7.68%覺得自己所學的專業很有前途。影響大學生就業的因素

一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業觀滯后有關。隨著美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進入了新一輪的經濟困難期，首當其沖的就是各國的企業。而企業受難的同時無疑給大學生就業造成了極大的負面壓力。大學生就業難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年撞的“頭破血流”。如此危機四伏的經濟環境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，如今的大學生找工作也似乎變的比往年更難。

另一方面2010年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化局下，高速發展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發布的2010年《經濟藍皮書》指出：預計到2010年底，將有100萬名大學生不能就業，2010年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。綜上我們分析得出大學生就業難主要體現在以下這兩點 1.缺乏勝任力

現在高校培養的大學生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學生成了紙上談兵的高手。

企業是非常現實經濟實體，需要的人就是能夠給企業直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學生并不能馬上給企業帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業的整體績效。現在很多企業都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優中選優的戰略性人才儲備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰略性調整，希望通過現在的經濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優秀的技術骨干，從而迎接經濟危機過去后的新的發展。我國的教育思想仍然秉持著應試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學中。所以，大部分的學生仍然是被動地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質。所以，高智商低能力的大學生隨處可見。一個重點大學學生，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的大學是作什么的？我們為什么要上大學？我認為求取真知固然重要，但是更重要的是大學應該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發現問題的能力和方法，良好的心理素質。總之，大學教給我們如何做人的方法和能力。這就是我們人生觀、價值觀形成的過程。顯然，我們大學生缺少這樣一種能力，也同樣缺少一種好的心態。社會上出現許多由大學生心理問題而引發的事件如：清華大學學生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件。由此可見，大學生應該提高自己各方面的能力，提高自己的綜合素質。2.供過于求

在沒有出現經濟危機的時候，大學生的就業問題也是比較突出的問題，從整個就業情況看，大學生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節的。

企業用人的時候，首選是相關專業，其次是高潛質的人，因為企業在發展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養的，這也為一部分專業不對口的大學生解決了就業的問題。我國的gdp當中，第一，第二產業占有相當大的比重。第三產業占的比重較少。同時，我國又以出口商業為主，以勞動密集型產業加工小商品為主，而這些產業并不需要這種高素質人才。當經濟危機到來的時候，企業普遍實行的保守的發展戰略和緊縮的財務戰略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業的大學生優中選優。經濟危機造成的結果是，無論是從結構看，還是從總量上看，大學生的數量都是供過于求。

政府：創造良好的就業創業環境 首先，政府應加快經濟發展，為高校畢業生就業創造良好的宏觀環境。其次政府需繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區就業，通過城市社區和農村基層崗位補貼、助學貸款代償、考研究生、考公務員加分，以及擴大“三支一扶”、“志愿服務蘇北計劃”、“大學生村官”等計劃，多種手段鼓勵畢業生去基層工作。第三，鼓勵自主創業。大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會。第四，擴大畢業生入伍人數，擴大研究生招生規模。讓部分優秀畢業加入人民解放軍，既有利于提高軍隊素質，同時解決部分大學生就業 對家庭困難的畢業生就業，可以指定出臺一些幫扶政策。一是待業求職登記制度。準許待業畢業生進行求職登記，并享受失業人員就業優惠扶持政策。二是臨時救助制度。對因短期無法就業或就業后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時按照有關規定為符合條件的高校畢業生提供最低生活保障或臨時救助。三是優先安排就業制度。對城鎮特困職工家庭、低保家庭畢業生實行重點推薦、優先安置；對零就業家庭畢業生，采取政府安排崗位等多種方式實行保底就業。四是免費服務制度。對未就業的高校畢業生實行免費培訓、免費推薦、免收服務費用。五是就業見習制度。通過建立高校畢業生就業見習基地，為尚未就業的畢業生免費提供3至6個月的見習培訓，見習單位和地方財政部門為其提供基本生活補助。

社會：觀念與時俱進，服務實在周到 我國社會對大學生就業觀念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業生就業提供更多的服務。畢業生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業預期。大學既培養社會精英，也培養普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常。經濟發達地區和熱門行業畢竟是少數，其吸納畢業生的能力有限，而相當一部分不被大學生看好的地方和行業，卻對大學生有著巨大的需求。同時，建議建立全國性的就業信息網絡，加強社會需求預測研究和報告，真正為畢業生提供細致周到的就業服務。

高校：教育改革刻不容緩 高校應加強畢業生就業指導工作。給就業指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發展和職業生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業指導的理論研究和實踐操作。另外，良好的目標意識促使學生充分利用時間資源進行有益的活動，從而可以減少他們接觸不良信息的機會，這在信息化社會的今天尤為重要。在高等院校中構建適應社會發展的就業指導體系，建立完整的就業指導目標、指導內容，形成有效的就業指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業指導，并且在就業指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質教育的認同度和參與的積極性。授人以魚，不如授人以漁創業教育是一項系統工程，通過各種可利用的教育方式來培養創業者的創業意識、創業思維、創業技能等各種創業綜合素質，并最終使被教育者具有一定的創業能力。創業教育應注重對學生就業觀念的轉變，使學生由被動的就業觀念轉變為主動的創業觀念，鼓勵學生將創業作為自己職業的選擇，并將自己的專業技能和興趣特長相結合，創造出自己所期望的價值。自主創業是個體在解決就業問題上發揮主觀能動性的重要形式。

用人單位：科學用人，善于成為伯樂 首先，用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校、學生自身和企業單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業，包括畢業生本人的共同努力。政府應重視研究畢業生就業工作的社會分工。繼續推進就業體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。確立學校在學生就業過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脫目前困境，走上正軌。

第三篇：大學生就業現狀調查報告

文章簡介：在經過了高考這座殘酷的獨木橋，踏入自己理想的大學校園之后，我們真的可以安枕無憂了嗎？今年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22％，而全國對高校畢業生的需求預計約為166．5萬人，比去年實際就業減少22％。專家認為“這意味著將有六成應屆畢業生面臨崗位缺口。”由此可以看出，進了大學我們同…

在經過了高考這座殘酷的獨木橋，踏入自己理想的大學校園之后，我們真的可以安枕無憂了嗎？ 今年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22％，而全國對高校畢業生的需求預計約為166．5萬人，比去年實際就業減少22％。專家認為“這意味著將有六成應屆畢業生面臨崗位缺口。”由此可以看出，進了大學我們同樣“睡不成安穩覺”。

本人對大學生就業方面的一系列問題通過搜集資料，進行了詳細的調查。由于數據收集上的原因，統計分析只比較了文科類、理科類、工科類、師范類大學生的就業狀況。其情況如下：

1.師范類大學生對就業形勢表現出了最大的擔憂

調查結果表明：理科類和工科類的大學生對06年就業形勢的看法比文科類和師范類大學生更自信、積極，而師范類大學生對就業形勢表現出了最大的擔憂。詳細數據統計如下：

不同專業大學生對06年就業形勢的看法：

理科文科工科師范類

自信可找到合適工作21.08%15.13%17.59%11.43%

通過努力可找到工作43.23%46.50%46.33%28.57%

對找到合適的工作信心不足25.38%31.37%25.17%38.57%

就業形勢堪憂擔心找不到工作10.32%7.01%10.91%21.43%

2.師范類的大學生對薪酬期望最低

文科及理科的大學生對自己第一份工作薪酬的期望最多的集中在2001-3000元之間，而文科及師范類的大學生則對自己第一份工作薪酬的期望最多的集中在1001-2000元之間，師范類的大學生更明顯，有55.71%的大學生第一份工作薪酬的期望在1000-2000元之間。詳細數據統計如下：

不同專業大學生對自己第一份工作薪酬的期望選擇比較（元/月）：

理科文科工科師范類

500-1000元3.66%5.57%1.56%15.71%

1001-2000元30.97%34.08%28.29%55.71%

2001-3000元36.99%29.14%33.41%18.57%

3001-4000元17.85%19.27%21.60%8.57%

4001-5000元5.59%6.69%7.57%1.43%

5001元以上4.95%5.25%7.57%0.00%

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3.大學生區域樣本就業分析（**）

本次調查采集了*、*兩城市（典型代表南北兩方）的大學生數據作樣本統計分析，經過數據分析，發現兩地大學生在就業看法，就業態度、就業單位等方面有所不同。

（1）*大學生比*大學生就業時更自信

從數據統計可以看出，*大學生在對待06年就業形勢看法上比*的大學生更自信。*大學生選擇“自信可找到合適工作”的比例明顯高于*大學生的選擇比例。詳細數據統計如下：

*、*兩地大學生對06年就業形勢看法選擇：

**

自信可找到合適的工作23.44%16.67%

通過努力可以找到工作40.11%46.97%

對找到合適的工作信心不足28.02%29.92%

就業形勢堪憂擔心找不到工作8.42%6.44%

（2）*大學生比*大學生更青睞選擇外資企業

從數據統計來看，*大學生比*大學生畢業時更青睞選擇外資企業，*大學生比*大學生畢業時更青睞選擇國企。這可能和被**本地的企業性質比例有關系。詳細數據統計如下：

*、*兩地大學生期望選擇就業單位的性質比較：

**

民營企業2.93%7.58%

國營企業27.29%14.39%

外資企業36.26%43.94%

私營企業6.23%1.52%

合資企業6.59%9.09%

政府機關16.30%18.56%

自主創業4.40%4.92%

（3）大學生就業以本地區為主，跨地區就業還沒有形成主流，人才流動緩慢

畢業生選擇就業區域的差異，是兩地大學生所能表現出來的最主要差異，從統計結果看，統計數據支持這樣的結論：大學生就業還是以本地區就業為主，跨地區就業還沒有形成主流，人才的流動比較緩慢。大學生更青睞選擇經濟發達地區就業，兩城市的大學生中，只有很少的大學生選擇去中部或西部就業，長此以往會形成區域性人才浪費及區域性人才緊缺并存的現象。詳細數據統計如下：

*、*兩地大學生畢業后期望選擇就業區域的比較：

**

*56.04%0.76%

*11.72%5.68%

*4.21%74.24%

其他沿海發達地區8.42%9.85%

中部地區4.21%0.76%

西部地區2.93%0.00%

暫沒有考慮12.45%8.71%

4.企業招聘大學生現狀及需求分析

（1）大多數企業每年都招聘大學畢業生

調查顯示，絕大多數的企業都把招聘大學生作為充實自己企業人力資源的一個重要途徑。詳細數據統計如下：

每年都招聘：71.17%偶爾一兩年不招聘：12.52%

偶爾一兩年招聘：15.71%從來不招聘：0.60%

（2）對招聘的大學生評級整體趨于保守，滿意度一般

調查顯示，企業對已經招聘的大學生的評級整體趨于保守，滿意度一般。詳細數據統計如下：滿意：11.93%一般滿意：47.91%一般：29.62%

不太滿意：9.54%不滿意：0.99%

（3）多數企業招聘的大學畢業生在50人以下

多數企業招聘的大學畢業生在50人以下，詳細數據統計如下：

301人以上：3.58%201-300人：2.58%101-200人：4.77%

51-100人：12.52%11-50人：40.76%10人以下：35.79%

（4）06年企業招聘大學生人數有放大的趨勢，但是增幅并不明顯

整體上看，06年企業招聘大學生人數有放大的趨勢，但是增幅并不明顯。詳細數據統計如下：不確定：11.13%基本不變：25.45%

有所減少：28.03%有所增加：35.39%

接下來就對2006年整體的情況再做個統計：

1.畢業生對06年就業形勢的看法：06年畢業生的就業形勢表現不樂觀。調查顯示06屆畢業生對就業形勢表現不樂觀，對找到合適的工作缺乏足夠的信心，詳細數據統計如下：

就業形勢堪憂擔心找不到工作：8.09%

就業困難很大對找到適合的工作信心不足：28.87%

通過努力可以找到工作：42.96%

自信可找到合適工作：20.08%2．“先就業、后擇業”觀念日趨流行就業態度的變化，能從一個方面反映市場上人才供給的情況。在當前，大學生就業比較困難的情況下，“先就業再擇業”的態度成了多數畢業生的首選，詳細數據統計如下：

先就業再擇業：44.21%先擇業再就業：13.95%

信心十足、應對自如：13.39%車到山前必有路：13.11%

期望就業形式好轉：6.835茫然失措：4.04%

焦急：3.35%其他：1.12%

3．外企是畢業生最青睞的就業單位調查顯示：外企仍然是畢業生心目中最青睞的就業單位，而作為容納畢業生就業的很重要的民企、私企但來說，受到畢業生的相當冷落，自主創業最受畢業生冷落，調查結果在一定程度上反映出畢業生就業的供需性矛盾沖突。外企并不是容納大學畢業生的最主要力量，但卻是最多畢業生畢業時的首選；政府機關也成為許多畢業生畢業的首先，結果是近幾年越來越火的“公務員熱”也就成了一個必然的現象。詳細數據統計如下：

外資企業：29.85%國營企業：25.80%政府機關：15.20%

合資企業：10.32%民營企業：8.23%私營企業：6.42%

自主創業：4.18%4．畢業生的薪酬期望絕大部分在3000以下（元/月）調查顯示，畢業生對自己一份工作的薪酬期望主要還是集中在1000-2000元及2000-3000元之間，詳細數據統計如下圖；：

5001元以上：3.49%4001-5000元：3.91%

3001-4000元：11.30%2001-3000元：37.52%

1001-2000元：40.45%500-1000元：3.35%5．*、*等發達地區是畢業生就業時的首選畢業生選擇就業地點仍集中在*、*、*及其他沿海發達地區，這些地區也是經濟最發達的地區，而選擇中部地區和西部地區的比例則非常小，人才的地區供需矛盾十分嚴重。詳細數據統計如下：

*：24.69%*：21.67%其他沿海發達地區：16.46%

*：10.74%中部地區：9.62%西部地區：7.39%

暫沒有考慮：9.34%

6.06屆畢業生：用人單位最關心的是畢業生的“綜合能力”在06屆畢業生眼中，用人單位最關心的是畢業生的“綜合能力”（61.23%），其遠遠領先于其他條件；其次是用人單位最關心畢業生的“社會經歷”（26.93%）；而“學校名氣”（21.62%）排在第三位。一下依次為：潛力（17.17%）、專業技能（17.57%）、學歷（11.16%）、品德（10.32%）、專業成績（9.34%）、性別（6.83%）、生源（1.39%）。最后得出的結論：a．06屆畢業生對就業信心不足，對就業形勢表示不樂觀，在校大學生就業信心相對更不足，表示就業形勢堪憂的比例相對增加很多。大學生就業在就業區域、就業單位性質選擇上結構性矛盾突出，在期望薪酬上仍高于企業對其預期。b．“先就業后擇業”已經成為大學生的主流觀念，由此可能引發用人單位招聘大學生成為“為別人做嫁衣”，用人單位招聘大學生時可能更趨于保守。c．大學生與用人單位之間缺乏長

期、有效的溝通。大學生對招聘單位的選人標準、用人單位招聘崗位的崗位知識等方面與企業本身有巨大差異。來自不同區域、不同籍貫性質、不同專業的大學生對就業選擇方面也不盡相同。d．大學生更注重知識和能力的提高，“道德”淪為大學生遺忘的角落，而對用人單位來說，“德才兼備”始終是其招聘人才的重要標準。這些方面，大學生和用人單位之間存在嚴重分歧。經過調查發現，大學生就業難問題不是簡單的由一個方面或兩個方面造成，從調查中至少可以看出社會、用人單位、高校、政府及大學生本身等對大學生就業難問題都造成了不同程度的一個影響。a．大學擴招：合理利用這柄雙刃劍高校大學生的急劇擴招直接造成了畢業生數量的急劇擴大，而原來容納大學生就業的主體單位并不能如高校一樣急劇擴大工作崗位，二者的增長不成比例。如何協調好二者間的關系仍是一個有待解決的問題。而從調查的結果看，這似乎是一個表面現象，深層的原因在于社會對大學生就業的引導還沒有到位。b．解決結構性就業難問題是關鍵企業人士更多的認為解決大學生就業難的問題首先在于調整大學生的就業心態，而從針對大學生的調查結果看，大學生在就業區域選擇、就業單位性質選擇上都有趨同現象，“經濟發達地區、高薪酬、外企或政府機關”仍然是多數畢業生的首先，但是現實的情況是能夠實現這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現象的背后的真正原因之一。正如同企業對大學生建議一樣，既然不能改變既定現實，只能首先調整自己就業心態，在選擇就業區域、就業單位性質、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當的擴大自己的就業選擇。c．就業觀念的轉變應該慎重品德不應該受冷落對比大學生和企業對大學生就業觀念的認識，可以看出，大學生如果一味的為“先就業后擇業”而“先就業后擇業”的話，并不一定是非常合適的就業觀念，這方面在用人單位那里已經有所反應。而該確立怎樣的就業觀念，仍然是一個值得探討的問題。而大學生就業時對品德的冷落，更是章顯出在當今社會的大背景下，大學生價值取向的重大轉變，而這種轉變值得人們深思，應該引起相當關注。d．建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道調查中一個突出的現象是大學生對用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現象：高校在培養大學生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學生的單位聯系很少。高校按照自己的想法和要求去培養大學生，而事實上對該怎么培養大學生以有利于他們更好的就業缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養體系才是解決大學生就業難的根本之所在。

向左走還是向右走？只要我們心中有堅定的信念，就不要徘徊在事業的端口，勇往直前吧！

第四篇：大學生就業現狀調查報告

大學生就業現狀調查報告

付瓊玲2010080512化學與材料科學學院8班

摘要：大學畢業生的就業問題已成為家庭、學校和社會關注的熱點問題.同時也直接影響高等教育的持續、健康的發展,影響社會的穩定與人才強國戰略的實施.要做好畢業生的就業工作,必須對畢業生的就業競爭力作一個系統、全面、客觀的分析,從而結合社會需求情況有針對性地加強就業指導和就業競爭力的培育大學生就業難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據統計2003年我國大學生畢業生超過212萬人，2004年將達到280萬人。就這一數據而言，大學畢業生理應有比較大的就業空間。但我國在疏通渠道和就業服務上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業、邊遠地區有很大需要，另一方面是目前的就業服務有很大的局限，尚未形成全國性的就業市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業觀念須轉變的問題。

關鍵詞：大學生就業專業困難矛盾趨勢創業

一．引言

據預測，在2005年應屆大學生畢業生很可能達到340萬人。專家認為：大學生就業難的程度被夸大了?目前每年社會新增就業機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業生人數則大約在300萬。

2.調查對象和方法

2.1調查對象

本次調查采取成都A大學的畢業大學生為研究對象，共發放100份試卷，收回95份，其中有1份未答完整，作為廢卷剔除，得到有效試卷94份，有效回收率為94%。其中男生49人，占52%，已經就業人數37人，占76%，專業對口人數12人，占25%；女生45人，占48%，已經就業人數18人，占40%，專業對口人數7人，占總女生人數的16%。其中來自城市的有37人，占40%；來自農村的有63人，占60%。本次調查由于時間有限，人數較少，所以調查準確度不是非常高。

2.2操作方法

本次調查采用的是問卷調查的方式。首先用等距抽樣的方式將A大學的已畢業大學生編號，然后按照偶遇抽樣的原則，將問卷發給已被編號的這些同學。本次調查才要成都心理資訊網提供的大學生就業現狀測量量表，根據自己的實際情況對量表中的每一項進行選擇。符合者打2分，基本符合者打一分，難以判斷者打0分，較不符合者打-1分，不符合者打-2分。測試結果，各個問題的加分加總。

3.調查的內容

涵蓋求職基本情況、就業滿意度、就業影響因素、就業指導與就業服務、就業政策以及創業情況等六個方面。

3.1大學生就業現狀

目前大學生就業現狀總體形勢十分嚴峻。且我國的大學生就業形勢的特點就是壓力與機遇并存。

二、主要結論

根據對2011年中國大學生就業狀況調查數據的深入分析，我們可以得出以下幾點結論：

1．2011年高校畢業生就業率69.1%，畢業生法律意識不斷增強，就業形式更加規范化，專業供需矛盾進一步緩和。截至本次網絡調查結束時，被調查高校畢業生的就業率為69.1%，低于2010年（76.1%）。但因兩者調查截止時間存在顯著差異，2011屆高校畢業生就業率仍存在一定上浮空間。

從畢業生簽約狀態看，已簽約畢業生（包括與用人單位口頭約定就業）占調查總體的47.2%，有52.8%的畢業生處于準備升學、等待簽約、待業等未簽約狀態。

具體來看，高職高專院校畢業生簽約比率略高，為50.1%，其次是“211”與“985”工程高校畢業生，簽約比率為49.3%，獨立學院和普通本科院校畢業生簽約比率分別為44.6%和44.1%，本科院校畢業生就業矛盾略顯突出。

從專業來看，簽約比率最高的是工學專業畢業生，為61.1%，其次分別是管理學49.8%，經濟學45.7%，理學40.7%，簽約比率較低的是教育學、歷史學、軍事學，分別為23.7%、23.9%和25.3%。高校畢業生就業專業對口率（90.6%）較2010年（86.8%）有所增強，專業供需矛盾進一步緩和。其中，醫學與工學專業畢業生專業對口率最高，而法學和歷史學專業的畢業生專業對口率最低；男性、高職高專院校、工科等專業、研究生學歷畢業生簽約率相對較高。

已簽約畢業生中，去往企業的畢業生比例最高，為78.9%，其他類型單位均有分布。在已經與用人單位簽約的被調查畢業生中，以就業協議形式簽約的畢業生所占比例最大，為72.7%，比2010年高出22.6%，而以口頭協議的形式簽約比重較小，為2.6%，表明我國社會主義就業市場逐漸完善，高校畢業生就業形式更加規范化、合理化、法制化。

2．高校畢業生就業滿意度穩中有升，就業期望與現實就業間矛盾有所緩和。

2011年高校畢業生就業滿意度得分63.3分（滿分計為100分），滿意度穩中有升，比2010年高出近10分（2010年為53.7分）。高校畢業生就業滿意度與畢業生性別、學校層次、專業、家庭所在地、起薪和簽約單位性質等特征變量呈顯著相關。其中，男性、高職高專院校、專科學歷、哲

學專業、城鎮生源、起薪較高、簽約國家機關等畢業生就業滿意度相對較高。

調查顯示，畢業生起薪普遍較低，68.6%的畢業生起薪在1000元到3000元之間。但2011屆畢業生起薪3000元以上分布較2010屆有小幅提高，增加6.0%，這與當前促進居民收入增長的大背景有關。但是，高校畢業生就業起薪仍在低水平徘徊，被調查畢業生中仍有6.5%的起薪不足1000元，7.7%的畢業生并未約定起薪。高校畢業生群體的就業崗位及使用下移傾向較為明顯。高校畢業生實際薪酬與期望薪酬間矛盾有所緩和，但仍有71.6%的高校畢業生期望薪酬高于實際薪酬。而實際薪酬與期望薪酬失調顯著影響就業滿意度。

3．高校畢業生就業更加理性，首先考慮行業發展前景，基層單位與中小企業吸引力有待進一步加強。

調查顯示，44.8%的高校畢業生認為“行業發展前景好”是影響大學生就業的首要因素；33.4%受訪者更看重“與自己專業對口”； 33.1%的畢業生選擇“個人發展機會多”這一因素，20.7%的畢業生認為“工作穩定”比較重要。另外，也有相當數量畢業生把“喜歡單位所在城市”（10.5%）、“能夠提供住房”（3.0%）和“能夠解決戶口”（1.7%）當作就業單位選擇的原因。在理想就業地點選擇方面，北京、上海及東部其他經濟發達地區仍然是畢業生的首選，選擇比例超過六成。在理想就業單位方面，中國移動、華為與中國建筑成為2011屆畢業生首選企業前三名。可見，大部分高校畢業生傾向于經濟發展水平較高、發展前景較好并且福利待遇較為優越的地區和單位工作，并且隨著畢業生學歷的提高傾向性愈加明顯。

另外，2011屆畢業生認為“發展機會較少”、“待遇過低”和“渠道不通暢”等是影響大學生基層就業的三大主要原因；“用工不規范”、“基本工資太低”和“不給上五險一金”等因素限制畢業生選擇中小企業就業。因此，鼓勵并落實高校畢業生面向基層和中小企業就業工作需要進一步加強。

4.畢業生對國家相關就業政策了解程度不高；但面對就業前景，多數畢業生態度積極樂觀。

近年來，為促進高校畢業生就業，國家出臺了一系列就業項目與優惠政策。數據顯示，近半數受訪者表示自己了解 “村官計劃”和“西部志愿者服務計劃”這兩項政策；37.4%和36.5%的受訪者分別表示了解“三支一扶”計劃與“畢業生應征入伍服兵役”計劃。在所有政策項目中，畢業生對“參與國家或地方重大

科研項目（科研助理）”這項政策的了解程度最低，僅為10.1%。結果表明，政府制定的一系列就業政策很受高校畢業生的歡迎，對畢業生就業有較大促進作用，但由于相關政策宣傳力度不夠，政策配套和落實尚需給力。

面對復雜多變的就業形勢，多數畢業生對于自身就業前景持積極態度。超過半數受訪者認為自己的就業前景良好，目前已有多個意向職位供自己選擇或者認為自己通過努力就能夠找到比較滿意的崗位。有22.7%的受訪者認為當前的就業前景雖然不太樂觀，但是通過多次面試后還是能夠找到合適的崗位。僅有14.9%的人認為目前就業十分困難，很難找到合適的崗位，還有3.2%的人認為目前的形勢堪憂，根本找不到工作。

5．校園招聘會是實現就業的最有效途徑，在就業服務方面，畢業生最渴望獲得準確有效的就業信息。

調查顯示，52.6%的受訪高校畢業生認為“校園招聘會”是大學生實現就業的最有效途徑，而48.2%的受訪者認為“專業人才網站”是其實現就業的有效途徑，其次42.7%的受訪者認為“社會人才市場招聘”是解決其就業的有效途徑，29.7%的受訪者認為“良好的家庭人際關系”也是其實現就業的有效途徑，有9.4% 的受訪者認為“查看招聘報紙或求職專刊”及有8.5%的受訪者認為“短信、彩信、wap移動求職平臺”是實現其就業的有效途徑。從中可以看出，高校畢業生就業途徑的豐富性和校園招聘會的舉足輕重的地位。

在就業服務重要性方面，52.7%受訪者選擇“準確有效的就業信息”；38.1%的受訪者認為“能夠指導學生進行科學的職業規劃”是最為重要的就業服務；另外，認為“個性化和專業化的就業指導服務”、“進行就業指導培訓”，“組織校園招聘會”具有重要作用的畢業生分別占30%左右。

6．在影響就業的眾多因素中，畢業生認為“專業符合社會需要”與“理解交流能力”的培養最為重要。

調查顯示，在影響畢業生就業的教育教學因素方面，53.0%的受訪者認為“學科專業”對畢業生的就業影響程度最大，“課程設置”和“師資水平”分列二、三位，“教學/科研設備條件”、“教學方法方式”的選擇比重也超過兩成。在學校對大學生培養的基本能力方面，59.0%畢業生認為“理解與交流能力”的培養最為重要的，其次是“邏輯思維能力與應用分析能力”的培養，另外，分別有31%的畢業生認為“動手能力”與“管理能力”也是影響其就業的重要因素。在影響大學生成功就業的主要因素方面，61.6%的受訪者最為關注“專業符合社會需要”，51.0%和41.5%的受訪者分別看重“具有社會實習經歷” 和“學校知名度高”，“性別”和“外貌”因素雖然并不突出，但也具有一定比重，分別為

6.8%和4.8%。

7．畢業生自主創業意愿有所降低，創業資金與創業項目缺乏成主因。調查顯示，被調查畢業生有創業意愿的為32.4%，比2010年的48.3%有所降低。具體分析來看，男性、低層次學校、低學歷畢業生相對來說自主創業意愿較高。

在創業影響因素方面，大部分受訪畢業生認為“缺乏創業資金”（88.6%）、“缺乏創業項目”（71.2%）和“缺乏創業意識”（48.5%）等是影響大學生創業的三大主要因素。分析結果表明我國雖然出臺了一系列大學生自主創業政策，但政策針對性、配套性和實施力度不夠，使得扶持效果大大降低。

在選擇創業的原因上，有54.3%的畢業生將“個人理想就是成為創業者”作為自主創業的首要原因，其他重要的原因有“有好的創業項目”（18.0%）和“未來收入好”（12.2%）。可見，實現個人理想、獲得豐厚回報是推動畢業生創業的重要因素。

在學校創業指導方面，71.7%的畢業生將“創業資金幫扶”列在首位，其次是“創業項目引進”（71.5%），“創業能力培養”（45.0%）和“政策法規介紹”（43.7%），“創業場所提供”最低為38.9%。充分體現了高校畢業生對學校創業指導的內在需求和訴求，也進一步表明了加強高校創業服務的重要性。

三．結語

當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。首先，努力提升自身的綜合素質，包括素質與能力。當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（參考文獻：樓錫錦，《《教育發展研究》》 ；吳克明，《《大學生就業研究》》；《《中文科技期刊數據庫》》。）

第五篇：會計就業現狀調查報告

會計就業現狀調查報告

導語：調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，下面由小編為大家整理的會計就業現狀調查報告，希望可以幫助到大家！

會計就業現狀調查報告

隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的要求也大大提高了。我們作為一名會計專業的大學生，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，應該了解會計就業的前景，所以在寒假的這段時間里，我對當地一些企業的會計部門進行了一些調查。調查的目的主要是為以后的就業創業奠定一定的基礎，調查內容是了解各企業設置哪些會計工作崗位，各會計人員的學歷水平，職稱及工作年限等。作為一名合格的會計人員需要具備哪些基本條件。以便在今后的學習生活中進行改進。

隨著經濟景氣度的回升，會計培訓人員需求越來越大，但會計行業就業仍然是參差不齊。一方面從持證人員數量上看是大于需求，而從持證人員的質量上看是遠遠小于需求。主要原因一是在校學生或剛出校門就已考取相關會計證書而缺乏實際經驗，難以滿足用人單位的需要；二是社會上一些盲目迷信證書的人員通過不同的渠道取得證書而持證待崗，這類人員有的是根本不懂會計，有的是會計知識陳舊或一知半解，難以適應時代的需要。

通過我的實地調查發現：會計專業對學歷的要求相對還不是很高。大專生在這一領域競爭力相對較強。男女比例方面，男女比例為2：3。可以看出，女性占了大半江山，擔任會計主管的要多，而女性擔任出納和一般會計人員的較多。工作年限方面，一年的很少且基本都是擔任出納，2—3年的所占比例較多，其次是3—5年的。其中，會計年限越久一般擔任崗位級別越高。這印證了那句“會計越老越吃香”。職稱方面，一般會計人員和初級職稱較多，中級次之，高級和注會較少，這反應出當今社會還是缺乏高端頂尖人才和工作經驗豐富的人才。另外，從表五可以看出，會計專業還是一個比較對口的專業，在這些被調查的會計人員中有百分之六十以前是會計專業的。因此，我們以后從事會計的可能性還是較大的。另外，會計人員在實際工作中會計業務處理能力應用是異常突出的，而其它的經濟業務處理能力、稅務業務處理能力、統計分析能力、審計能力等相應地應用較少。我們會計人員還應具備一定的分析經濟形勢，經濟決策的能力。通過對會計人員的交流，他們認為在任職的基本要求中，專業知識和職業道德是比較重要的，其次就是專業的從業資格證以及誠實守信客觀公正的態度，由此可以說明，現在大多數的會計從業人員中，都是具備了職業道德和專業知識為主的。

面對當今社會的現狀，即將走入社會的我們不僅僅要了解目前會計行業的需求，還要根據社會的需求不斷的提高自身的專業能力和實踐能力。我認為作為一名合格的會計人員需具備以下幾點：

一定要具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度，有嚴謹的工作態度。

牢固的財務基礎知識和專業知識把基礎理論知識學扎實

廣泛的知識面要堅持學習。但不能只學習和會計有關的知識，還要學習與經濟相關的知識。

掌握會計電算化，不斷提高英語水平

具備良好的溝通能力，良好的綜合素質。

所以，會計專業雖然在現在有趨于飽和的趨勢，但是，只要能自己找對方向，會計專業就業并非困難，會計專業就業前景仍然很寬闊。這些，都需要自己好好把握。

目前，我國正處在經濟轉軌的關鍵階段，大學畢業生的就業形勢十分嚴峻，用工市場已經出現了僧多粥少的尷尬局面，大量畢業生漂浮于社會。廣東省副省長宋海指出，當前我省高校畢業生就業壓力較大，XX年我省普通高校畢業生將超過27萬人，比XX年增加6萬人，增幅達28%，加上外省院校來粵就業的畢業生，以及前兩年未落實就業崗位省內外高校畢業生，預計XX年在我省求職擇業的畢業生可能超過40萬人。根據人事部進行的有關統計，近幾年大學畢業生的需求量不斷下降；而根據教育部的數據，近幾年大學畢業生人數卻不斷上升。由此可見，當前大學畢業生就業難已是不爭的事實。一般說來，大學生就業難、易主要表現在兩個方面：就業率的高低和就業滿意度的高低。

高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。有一句話可以很生動的形容現在大學生現狀和就業形式：本科滿街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。這就是中國特色的就業行情。說起來可笑，現在為就業發愁大學生，從小接受的教育是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀中國四化建設貢獻力量。N年寒窗下來，才發現自己不但不是什么國家棟梁，而是連參與建設的機會都幾乎沒有了。曾經的天之驕子，你被誰拋棄。大學生已被用人單位拋棄！用人單位困惑：大學生在寫字樓干事不如中專生，在工廠干事不如技術工人。他們能干什么？大學生也困惑：居然被招過來搞跑腿打雜，收入也壓得低低的。

現在的大學生就業難，首先是由于近年來的大學生擴招，使得市場上的大學生就業供過于求，大學生的就業形式也就日益嚴峻了，而究其原因，大學生自身也存在著很多的問題：

1、就業心理準備不足

自我角色轉換不夠及時

對于80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要。

自我認識，自我了解不夠準確

個性是個體統一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結構。它以個體穩定的行為模式與態度體系表現出來。能力、特長應包括教育培訓的程度，因為教育和培訓可以轉化為能力、特長。能力是求職擇業以及事業成功的重要保證。

2、擇業過程中的心理素質參差不齊

敢于競爭，善于競爭。

正確對待挫折

人們在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。

1、高校畢業生依然面臨結構性就業難題

各專業畢業生就業水平雖然會不平衡，冷熱不均，但是社會對不同專業的需求量會有所變動。如果能夠放低期望值，愿意到西部、到基層去工作，應該說無論是熱門專業的學生，還是冷門專業的學生，都可以找到工作。

2、招聘單位將更加理性化

大部分用人單位一改印象中非名牌、高學歷畢業生不用的狀況，現在更重視學生的綜合素質和專業素質的培養。

3、民營企業將成為就業機會的最大提供者

一些名企仍將為大學畢業生提供相當數量的工作崗位。

4、就業空間將就一步擴大

中國經濟的快速發展提供了廣闊的就業可能。

5、人才市場趨向在轉變

據調查顯示，人才市場未來長期的趨向是，有新知識，高技能的良好品質的人才有機會，而非大學生身份，這就要求我們大學畢業生，必須在畢業后，繼續學習各種知識，不斷提高自己的綜合素質。

如前所述，我們學院畢業生近三年的就業率雖高，但仍面臨著就業難問題。要有效解決此一現實問題，筆者認為，當務之急是要大力提高大學生的就業競爭力、端正就業意愿和提高供求匹配的效率。

1、大力提高大學生的就業競爭力。

構成大學生就業競爭力可分為就業能力和創業能力，其要素主要包括知識結構、心理素質、交流表達能力、與人合作能力、自我學習能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術的能力。其中，知識結構是基礎。只有不斷優化知識結構，求職者才會顯得有內涵。而心理素質是否過硬，已越來越成為雙向選擇成與敗的關鍵。交流表達能力、與人合作能力、自我學習能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術的能力則是能否持續工作和取得工作成功的關鍵。

2、進一步端正當前大學畢業生的求職意愿。

這些事例和數字進一步向我們說明了一個簡單的事實：當前年輕人的求職意愿明顯偏離社會用人需求。這也可以說是當前大學生就業難的一個重要原因。因此，教育青年大學生樹立職業平等觀、幫助年輕人樹立正確的求職觀已成為當前高校就業工作的迫切需要。