第一篇：全區黨員就業技能培訓實施方案(分享)

？？市？？區黨員就業技能培訓實施方案

（2010年—2012年）

為進一步加強全區黨員就業技能培訓工作，促進黨員整體素質的提高，根據中共？？市？？區委組織部《關于在創先爭優活動中認真落實“五大任務”切實加強基層黨組織建設的實施意見》（？？組通[2010]45號）文件精神，圍繞以“深入學習實踐科學發展觀，著力打造‘實力、活力、宜居、平安’？？”為主題，推動？？科學發展、促進社會和諧，結合實際制定全區黨員技能就業培訓實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀，以開展創先爭優和創業服務年活動為契機，以“培訓促進創業、創業帶動就業”為主題，以全面提高全區黨員的創業就業能力為目標，以進一步堅定廣大黨員的理想信念、增強黨性觀念、提高就業技能，提升創業理念、增強創業意識為重點，按照“培訓一人、就業一人，就業一人、補貼一人”的工作思路，扎實開展全區黨員創業就業技能培訓。充分發揮黨員的先鋒模范作用，為實現我區“物流興區、工業強區、新村惠民”的“三大戰略”及全區的創先爭優活動的全面開展提供人才和智力支持。

二、目標任務

（一）通過開展全區黨員創業就業技能培訓，以促進黨員勞動者成功就業為目標，力爭用3年時間，對全區符合培訓要求的黨員進行至少一次創業就業技能培訓，使參加培訓的黨員至少掌握一門創業就業基本技能或知識，以創業帶動就業；培養出60名左右創業就業帶頭人、業務能手，培植30名左右創業就業典型，帶動更

1多剩余勞動力就業，實現就業的倍增效應。

（二）3年內，全區組織具有創業就業能力和培訓愿望的黨員700名參加就業技能培訓，其中2010年全區組織黨員200人左右參加就業技能培訓和創業培訓，帶動300人左右實現就業。

三、工作內容和方式

（一）培訓對象

全區法定勞動年齡內的普通黨員、第二批下派村（社區）干部及村（社區）“兩委”干部、大學生黨員干部。

（二）培訓機構

由經人力資源和社會保障部門認定的職業技能定點培訓機構承擔培訓。

（三）培訓方式

按照“個人先墊支，后申報補貼”的原則，到定點培訓機構參加職業培訓，培訓結業后并成功就業的，可申報培訓補貼。

（四）培訓專業設置

計算機應用、家政服務、美容美發、廚師、機電、酒類包裝、家電維修、焊工、電工、車工、鉗工、保安、服務員、營業員等。

（五）組織報名方式

各參培對象持各基層黨組織開具的黨員身份證明（式樣見附件），到區各職業技能定點培訓機構報名，并根據自身創業就業意愿選填培訓專業。

四、保障機制

（一）加強組織領導。將黨員就業技能培訓工作作為我區一項長期的戰略任務，納入重要議事日程。成立以區人力資源和社會保障局局長任組長，區就業局局長、區委組織部組織科科長任副組長組成的黨員就業技能培訓工作領導小組，領導小組下設辦公室，由區就

2業局培訓股，具體負責整個培訓工作的組織協調以及相關事宜等工作。同時，領導小組辦公室，將定期對培訓的進展情況進行檢查督促，及時解決遇到的困難和問題，確保培訓效果。

（二）健全制度。要加強黨員培訓的指導和規范化管理，建立黨員培訓工作月報制度和通報制度，以及定點培訓機構基礎臺帳制度，實行規范化管理。要定期對培訓機構進行考核、評估、審計和公示，督促培訓機構按期完成培訓任務，確保全區黨員培訓工作持續穩步推進。

（三）落實經費。參加培訓的學員在培訓結束后，經考試和考核合格，由定點培訓機構發給《？？省職業技能培訓合格證書》。在取得培訓職業技能資格證書后，比照（？？勞社發[2010]3號）文件規定申領培訓補貼程序，在6個月內實現就業的，按職業培訓補貼標準的100%給予補貼；在6個月內沒有實現就業的，按職業培訓補貼標準的60%給予補貼；所需資金按照（？？組通[2010]45號）文件規定從相關資金渠道列支。

（四）考核和獎懲。區黨員就業技能培訓工作領導小組將對黨員就業技能培訓工作進行專項督查，并定期通報工作進展情況，對完成目標任務的有關部門予以表彰，對未完成目標任務的有關部門予以通報批評并追究責任。

附件：黨員身份《證明》

二0一0年九月十七日

附件

證明

茲證明同志為我支部（正式/預備）黨員，年月日入黨，因（待業/下崗/失業）。

特此證明。

支部委員會

年月日

第二篇：就業技能培訓實施方案

阜陽科技工程學校 就業技能培訓實施方案

為響應界首市委市政府關于職業教育要為地方經濟發展服務，為地方民生服務的號召，結合學校現有資源，主動對接街道社區，收集遴選就業服務需求對象，主動開展技能培訓服務。現就就業技能培訓制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，在質量優先的前提下兼顧培訓規模。主動對接鄉鎮街道辦事處和社區，收集就業人員需求信息，主動參與就業培訓，為政府分憂，為百姓辦實事、辦好事。促進城鄉勞動者素質就業和穩定就業，促進經濟發展和居民收入持續增長。

二、目標任務

2016年，組織實施就業技能培訓265人，培訓合格率達到90%以上。

三、培訓對象、內容

培訓對象為有就業要求和培訓愿望的城鎮登記失業人員，進城求職農村勞動者，未就業的高校畢業生，城鄉未繼續升學的初、高中畢業生和企業新錄用的技能崗位人員。

培訓內容主要是：中餐烹飪技術100人，人物形象設計培訓100人，電商技術培訓65人。

四、培訓時間

培訓時間定于2016年5月、7月各兩期，9月培訓1期。共5期。

五、實施步驟

第一階段：準備階段。主要工作：一是做好勞動力資源、培訓對象和市場用工調查摸底。二是制定培訓實施方案和實施細則。三是做好培訓計劃和資金測算工作。

第二階段：組織實施階段。全面組織就業技能培訓，認真做好跟蹤監督與服務管理工作，確保培訓質量和就業效果。

第三階段：跟蹤評階段。對培訓工作開展情況及培訓對象就業情況進行跟蹤評價，公布評價結果，針對存在的問題提出整改意見，促進落實。

六、保障措施

（一）實行目標責任管理，全力以赴落實目標任務。在4月底前將培訓人員信息采集、分類，建立信息培訓檔案。為下一步培訓工作做好準備。

（二）加強監督檢查，建立健全各項制度。建全和完善基礎臺帳，實行規范化管理，落實實名制管理要求。9月底前完成培訓任務。

（三）強化指導與服務，提高勞動者培訓后的就業穩定性。對參與培訓的城鄉勞動力，只要符合條件的，配合人社部門從簡從快為其組織職業技能鑒定，保證符合條件的城鄉勞動力能夠持《職業資格證

書》就業。要緊緊圍繞企業和市場用工需求，組織開展技能培訓和就業崗位對接，積極為勞動者提供就業服務。

（四）全面落實實名制管理要求，促進工作精細化管理。把實名制管理作為工作目標責任制考核的重要依據，實行紙質檔案和電子檔案兩種管理辦法。加強統計員和業務人員集中培訓，提高落實能力。健全獨立的電子版數據庫，做到底數清，情況明，能準確及時反映工作情況，為分析研究就業培訓提供充分依據，并確保記載真實全面，查有實據。

（五）資金保障。本著職業學校為地方經濟發展服務的宗旨，在沒有上級資金支持的情況下，學校自籌資金，壓縮辦公經費支出，彌補培訓經費支出。

阜陽科技工程學校

2016年4月18日

第三篇：就業技能培訓工作總結

就業技能培訓工作總結

一、目標任務完成情況

截至6月底，全市共培訓各類城鄉勞動者20069人，完成省定34000人任務的59%，支付補貼資金1250.139萬元。

二、具體工作部署

（一）制定我市就業技能培訓工程實施方案。根據省、市民生辦部署，市人力資源和社會保障局、市財政局聯合出臺《關于印發的通知》（合人社秘2013]109號），指導2013年就業技能培訓工作的開展。向各（市）縣區人力資源和社會保障部門、財政部門和培訓機構進行工作布置。將全市3.4萬人培訓目標任務下達分解到各縣（市）區人社部門，廣泛組織城鄉各類群體參加技能培訓。

（二）建立就業技能培訓工作信息報送制度。為做好2013就業技能培訓工作，全面、及時、準確掌握就業技能培訓工作進展、資金撥付、項目實施等情況，市人社局及時印發了《關于做好技能培訓信息報送等基礎工作的通知》（合人社秘2013]144號），要求各縣（市）區于每月25日前報送電子版及紙質的月報和文字材料，文字材料包括工作開展情況和典型案例，其中工作開展情況主要內容包括具體實施進展、創新做法、存在問題及建議和意見等，同時把各縣（市）區信息報送工作是否及時和質量高低情況建立臺賬，作為此項工作考核的重要依據。

（三）完成就業技能培訓定點機構申報認定工作。年初下發了《關于做好2013就業技能培訓定點機構認定有關工作的通知》，就今年的定點機構的認定工作做出了統一部署和具體要求，凡在XX市經人力資源和社會保障部門、教育部門批準設立的社會各級各類具備就業技能培訓條件的教育培訓機構，均可申請就業技能培訓定點機構資格。已經認定為2012就業技能培訓定點培訓機構機構并實際承擔了職業技能培訓任務，無套取資金等違規行為的培訓機構，愿意繼續從事就業技能培訓的，僅提交定點培訓機構的書面申請，即可直接認定為2013就業技能定點培訓機構。經過確認和重新認定的就業技能培訓定點機構為141家，涉及170個工種和專項能力。包括機械、電子、紡織、輕工、建設、服務、交通、商業、印刷、采礦等十大行業107個工種和服裝縫紉、汽車美容、發型制作等63個專項能力。保障了我市就業技能培訓工作的順利開展。

（四）完善就業技能培訓政策。針對我市就業援助對象開展的免費就業技能培訓工作，專門出臺《關于加強公共職業訓練基地免費就業技能培訓管理工作的通知》（合人社秘2013]92號）。文件對就業援助培訓范圍、培訓課時和工種、政策宣傳、具體管理要求、資金撥付方式和資料整理等方面作了明確規定。同時還制定了免費就業技能培訓政策告知單。專門對公共職業訓練基地加強管理出臺政策在我省尚屬首次。增強了培訓的針對性合實效性，提高了培訓資金使用績效。

（五）調整我市就業技能培訓機構培訓專業。日前，省人社廳、省財政廳聯合下發了《關于公布2013年就業技能培訓工種目錄和補貼標準的通知》（皖人社秘2013]74號），對就業技能培訓的工種目錄做了適當調整，具體新增計算機網絡管理員、計算機程序設計員、網絡編輯員、堅果炒貨工藝師、室內裝飾設計、保潔員、保育員、化妝師、攝影師等9個專業。為做好我市就業技能培訓工作，確保定點培訓機構培訓專業與省公布的工種目錄一致，轉發省廳文件并對就業技能培訓定點機構原申報專業進行了調整，并將調整專業后的定點培訓機構在我局網站上向社會予以公布。

（六）開展就業技能培訓政策宣傳月活動。從2012年開始我局不再單獨開展農民工技能培訓工作，而將農民工培訓統一納入就業技能培訓范圍，在參培對象和范圍、補貼標準、補貼方式等方面都有較大變化，為了讓更多的人了解熟悉就業技能培訓有關政策，我局結合民生工程宣傳月活動從4月份開始組織開展了就業技能培訓政策宣傳系列活動。一是編制就業技能培訓“明白紙”，通過各縣（市）區人社局和基層社會保障服務平臺向各類群體發放明白紙共計10萬份。二是通過新安晚報、安徽商報、合肥電視臺和合肥晚報等媒體宣傳就業技能培訓最新政策，公布全市人社系統141家定點培訓機構、6家公共職業訓練基地聯系電話，截至目前共接待近萬人咨詢。三是在我局網站專門開辟了XX市民生工程就業技能培訓專欄，通過公示、政策和工作動態三個板塊及時將就業技能培訓享受補貼人員信息、最新政策，各地工作開展情況向社會公布。

（七）認真落實就業技能培訓補貼直補到人。根據省財政廳、人社廳關于直補到人的政策要求，要求各縣（市）區在開展就業技能培訓工作時，必須嚴格執行直補到人的政策規定，即凡符合參加就業技能補貼培訓的個人，必須由個人自主選擇定點培訓機構，個人先繳費再參加培訓，培訓合格后由本人向人社部門申請資金補貼，對未按直補規定開展就業技能培訓的定點機構，一經發現將取消其定點資格。

（八）積極為就業援助對象提供免費技能培訓服務。針對經濟條件較為困難的就業援助對象，個人先行繳費參加培訓的意愿不強，同時他們又十分渴望參加政府提供的補助培訓，以學習一技之長，增強自身的就業的競爭力，為此，我們根據省廳文件規定，在今年的就業技能培訓中，通過公共職業訓練基地來為就業援助對象提供免費的技能培訓，同時為解決這些相對困難群體培訓期間的生活問題，對他們在接受免費培訓期間還給予每人每天20元的生活補助。截止目標，全市已有4127名就業援助對象接受了計算機維修、公共營養師、營養配餐員、中式面點師等多個專業的免費就業技能培訓。

第四篇：就業技能培訓工作總結

篇一：職業技能培訓2012年工作總結

2012年ⅹⅹ縣職業培訓工作總結

2012年ⅹ縣職業技能培訓工作在ⅹⅹ、ⅹⅹ的正確領導下，在ⅹⅹ的具體指導下，以科學發展觀為指導，以為群眾服務為宗旨，以提高全縣勞動力職業技能素質為中心，創新拓寬工作思路，提高工作和辦事效率，較好的完成了今年上半年的各項工作目標和任務。下面就2012年上半年職業技能培訓工作情況總結如下：

一、任務完成情況

1、培訓完成情況：今年截止ⅹⅹ月底共舉辦各類培訓班90期，培訓各類人員ⅹ人，完成全年培訓總任務的117％。其中：城鎮各類人員培訓ⅹ人（企業在崗職工培訓ⅹⅹ人；城鎮登記失業人員培訓ⅹⅹ人）。勞動預備制培訓ⅹⅹ人，農業富余勞動力培訓ⅹⅹ人（汽車駕駛員培訓ⅹⅹ人；專項職業能力類手工藝品制作類培訓ⅹⅹ人；專項職業能力餐飲類培訓ⅹⅹ人；專項職業能力鋼筋綁扎、鋼筋加工、混凝土攪拌與加工共培訓ⅹⅹ人）；創業培訓ⅹⅹ155人。

2、職業資格證持證情況：今年截止ⅹⅹ月底全縣參加職業技能鑒定總人數為ⅹⅹ人，取得證書為ⅹⅹ人。其中：初級職業資格證持證人數ⅹⅹ人，其中：（取得初級汽車駕駛員職業資格證ⅹⅹ人，取得初級客房服務員ⅹⅹ人，取得計算機操作員ⅹⅹ人）、專項職業能力證書ⅹⅹ人。

二、工作措施

1、強化政治業務知識學習，加強自身建設。

為適應新形勢下人力資源和社會保障工作的要求，我縣負責職業培訓的工作人員認真學習相關的培訓政策和法律法規，積極參加上級部門組織的業務知識學習，工作人員的政治理論水平和業務能力明顯提高。強化了大局意識，服務意識。思想上得到了進一部解放，工作作風得到了進步改變。為完成2012年的工作目標和任務打下了良好的基礎。

2、加強職業培訓機構管理工作。

為規范職業培訓機構的辦學行為，逐步形成適應我縣經濟發展和人力資源市場的需要，形成布局合理、規模適當、管理規范。確保質量的辦學局面。一是嚴格民辦職業培訓學校的開班審批程序，在審查培訓人員材料的基礎上，對其辦學場地、教學設施、師資力量等按程序進行審批。二是建立健全培訓機構信用等級制度，落實培訓機構年檢和評估制度，對各培訓機構的辦學條件、管理水平和培訓質量等進行客觀公正的評價，以保障學校的快速健康發展。今年年初配合州局對全縣3個職業培訓機構進行年檢和評估。三是嚴格規范招生宣傳和收費行為，實行招生廣告備案制度，對招生廣告中的學校名稱、招生專業、培訓層次、培訓條件、收費標準、證書發放等內容進行嚴格審查。四是認真貫徹落實【ⅹⅹ】文件精神，對于各培訓機構在符合政策的前提條件下，盡量

縮短培訓資料得審核等程序，落實各項培訓補貼，確保各培訓機構順利開展職業培訓工作。

3、加強職業技能培訓力度，規范培訓程序，確保培訓質量。為確保完成ⅹⅹ下達的職業培訓工作任務，確保培訓質量。一是圍繞ⅹⅹ產業結構調整和當地經濟發展需求，實施各類培訓計劃，以農業富余勞動力技能培訓為重點，全面提升各類人員的生產操作能力，掌握新技術的能力和安全生產能力，圍繞產業發展需求，適應招商引資企業用工需要，集中開展專業化、特色化職業技能培訓，打造特色培訓品牌，組織開展校企用工培訓對接活動。

4、做好新成長勞動力技能儲備培訓。圍繞ⅹⅹ地方產業發展和承接產業轉移對后備技能人才的需要。重點面向城鄉的初高中在校生等新成長的勞動力開展定向勞動力預備培訓，落實新成長勞動力優惠政策，目前，共完成新成長勞動力培訓ⅹⅹ人。

5、積極實施職業資格證書制度和高技能人才培養計劃。一是按照擴大規模，規范管理，狠抓質量，樹立信譽的原則。積極實施職業技能鑒定倍增計劃，強力推進農業富余勞動力和在新成長勞動力職業技能鑒定工作。落實鑒定補貼政策，調動各類培訓人員參加培訓鑒定的積極性，建立培訓結業與技能考核同步實施制度，確保參加培訓的農業富余勞動力和新成長勞動力應考盡考，取得職業資格證書。二是積

極實施高技能人才培養計劃，充分挖掘潛力，調動各方面積極因素，下半年計劃協調上級部門舉辦高技能人才培訓班。

三、存在的問題

一是培訓項目與生產服務實際脫節，不能滿足就業需要。盡管當前ⅹⅹ有ⅹⅹ家技能培訓機構，但由于培訓工種較為單一，與用工市場所需要的技術工種不適應，造成培訓有效性和實用差，受培訓條件影響，造成參加培訓人員在培訓之后也沒有能力直接進入用工企業工作，成為熟練技術工人。二是部分培訓機構只追求參加人數，不關心培訓質量和就業效果。從近幾年就業培訓情況來看，雖然接受過培訓的就業人員人數增長較快，但就業人員的整體素質并沒有明顯改善，技術工人短缺的突出矛盾并未緩解。

四、下一步打算

1、圍繞當地產業發展需求，滿足企業用工需要。今后的培訓工作要集中開展專業化、特色化職業技能培訓。打造特色培訓品牌，組織開展校企用工培訓對接活動。二是實施各類人員的培訓計劃，以在ⅹⅹ人員技能提升培訓為重點，全面提升參訓人員的實踐操作能力。

2、加強培訓資源有效使用。今后的培訓工作我縣充分利用各類職業技能培訓學校的培訓資源，做到各種培訓資源如場地、設施、師資和信息等方面的綜合使用，提高利用率。加大政策宣傳力度鼓勵各類人員積極參加培訓并加大就業培

訓機構師資、人員、設施設備投入，提升培訓機構的培訓層次與質量，提高就業成功率。

3、健全就業培訓體系。按照 “面向市場、突出重點、因人而異、提高質量”的的思路開展職業培訓工作，推動“市場引導就業、培訓促進就業”機制的形成并做好分類技能培訓。結合城鎮登記失業人員、返鄉農民工和農業富余勞動力的意愿和需求，抓好分類培訓。對技能水平不高且有就業培訓愿望的，著重在提高技能水平上下功夫；對具備創業條件、有志創業的，抓好創業培訓輔導，提高創業能力；對年齡偏大、不愿外出的，可開展農業實用技術和種植養殖技術培訓，提高其增收的能力。

4、探索多樣化培訓模式。根據市場用工需求，結合部分ⅹⅹ、ⅹⅹ和“ⅹⅹ”技能單一等實際情況，采取用人單位與培訓機構聯合辦班、培訓機構為用人單位開展“訂單式”培訓等形式，開展“訂單、定向、定崗培訓”。加大中高級技能人才培訓力度，根據各用工企業特點和用工要求，對部分勞動力開展針對性技能培訓，有效解決部分企業“用工難”問題并積極探索開發各級各類組織便利、實效性好的特色培訓。如開發特色農業技術培訓，組織開展針對有較大市場用工需求的各工種培訓工作。

今后的工作中ⅹⅹ將按照政府推動、社會承辦、各方協作、群眾收益的方針，在加大培訓力度上做文章，在提高技能水平上下功夫，建立健全培訓就業機制，圍繞市場抓培訓，加大農村富余勞動力培訓力度，切實提高農民工技能水平，切實提高管理水平和培訓質量。雖然我縣職業培訓工作雖然取得了一定的成績，但還存在一些不足，今后我們將認真學習先進經驗，努力將焉耆縣的職業培訓工作再上新臺階，為焉耆縣經濟建設貢獻力量。

ⅹⅹ

二〇一ⅹⅹⅹⅹ 月 日

篇二：職業技能培訓工作總結

總結經驗 再創輝煌

----石家莊科達中專學校職業培訓工作總結 時光飛逝，新年將至。在縣委、縣政府、就業局、教育局等部門的正確領導下，在學校教職工的共同努力下，我校出色完成了本的培訓任務。截至12月中旬，我校共培訓農村進城務工人員將近1000人，并轉移輸出（安置就業）500多人，為調動我市農村勞動力向非農產業轉移，促進農民增收，推動城鄉經濟一體化進程，為鹿泉經濟的發展，起到了應有的作用。現將我校一年來開展的各項技能培訓工作情況總結如下：

一、培訓的主要工作與措施

（一）積極爭取相關部門的支持，強化職業技術培訓工作的領導與管理。

職業技能培訓是一項社會性、系統性工程。必須要有政府的參與和領導，才能使培訓和就業轉移工作做到健康有序、卓有成效。基于此，我們根據職業技能培訓工作的相關文件精神，主動做工作，并向市就業局匯報申請，取得支持。學校在原就業指導辦公室、培訓中心基礎上增加工作人員，成立“石家莊科達中專學校職業技能培訓中心”，由學校校長郝增順直接領導，副校長崔振良主抓，馬學平具體負責組織實施，開展工作。領導機構的確立，為確保順利開展各項職業技能培訓工作提供了強有力的組織保證。

（二）摸清情況，開展宣傳，落實工作。

（三）精心組織實施，開展培訓工作和轉移就業工作。專業老師精心組織教學培訓，承擔具體的上課任務，他們克服了種種困難組織教學：群眾開始不了解，最終他們參加了；群眾時間觀念差，他們焦急地盼來了；沒有教學場所，他們租到了；沒有黑板，他們買來了；沒有桌椅板凳，他們拉來了；沒有課本，他們帶來了；為了調動學員們的積極性，他們還自費，利用節假日到南三條批發市場為學員批發紀念品??他們沒有因為學員們老少并存，年齡跨度大，層次不一不重視教學；他們沒有因為群眾不理解而放棄教學；沒有因為教學條件差而應付教學。老師們向這部分即將走向社會的新的勞動者傳授操作的具體技能，教他們適應社會、保護自己的方法，想方設法提高使他們的就業本領。當專業理論技能具備時，還要引導他們進行實踐，為他們聯系相應的單位進行就業安置，安置率達40％以上。目前學校就業辦對已就業幾個月的學員跟蹤，調查情況顯示，培訓學員就業鞏固率超過97％，平均工資超過1500元，參加培訓的學員都表示了較高的滿意度。

培訓中老師們付出了艱辛，不只是汗水甚至是淚水。馬學平老師在東任村教學，那天正好是重陽節，也是敬老節。她認為這是給學員們開闊視野，弘揚中華民族敬老愛老的傳統美德的好機會。因此在教學的開始，她就問學員們今天是什么日子，學員們只知道是九月初九，馬老師更

覺得有給他們講的必要了。她給他們講了重陽節的來歷、風俗習慣，提倡大家敬老愛老。不料卻招來了某些學員的不理解和非議，他們喊著：趕緊講專業課吧，講什么節日不節日，又不是過年！聽到這些話語，馬老師不禁潸然淚下，黯然神傷。自己精心給他們查資料準備的教學內容，換來的卻是斥責！馬老師簡直想放棄這個班級的教學，但她想這是工作，要克服困難，尋找更好的教育教學的方法，她又耐心地給學員們做了解釋工作，爭取學員們的理解支持。終于功夫不負有心人，在培訓結束時，學員們為她送上了自己家里的紅棗，馬老師甜在嘴上，笑在心中。因為她知道，她的付出終于有了回報。值得！一切付出都值得！

二、培訓工作的特點與取得的成績

（一）培訓涵蓋范圍廣，培訓量大。

今年的職業技能培訓我們涉及機械、電子、電工等行業，培訓學員達千人。我們與農村黨支部，共青團，婦聯會都進行了合作，針對不同的群體進行教學，積累了豐富的工作經驗，并受到好評，為明年的培訓打下了良好堅實的基礎。

（二）培訓工作體現了“三個突出”。

1、突出了實用性。

積極面向市場，堅持以就業為導向，更新觀念，為本地企業培養所需要的技能型人才。深化教學改革，力爭探索

出適應市場經濟的辦學模式。一年來，我們初步探索出了一條校企合作、互利雙贏的新路子。我校與十三所電子廠、格力家電，博深工具廠等企業都建立了良好的合作關系，一年來 我們為這些企業共培訓技術人才300余人。

2、突出了服務性。

培訓工作的一切都是為了學員的利益展開，個人的得失恩怨置之度外，學員滿意就是我們最大的成功，一切付出都值得。我們開展的相關職業技能培訓工作，使貧困勞動力提高了綜合素質，掌握了實用的職業技能，成為幫助他們脫貧致富的有效途徑。為確保社會穩定、促進縣域經濟發展起到了良好的作用。

突出了靈活多樣性。

2011年我們一味地把學員集中到學校進行教學，培訓受到了很大的限制。2012年我們采用了靈活多樣的教學方式：讓學校周邊的群眾到學校進行培訓，而鄉鎮比較偏遠的地方，我們采用租賃教學點到鄉鎮進行現場教學，受到了當地群眾的普遍好評。

（三）社會效應和經濟效應雙豐收。

我們通過多方整合社會資源，以多種方式組織技能培訓，為家境貧困、身體殘疾、失業失學的城鄉青年提供免費就業援助服務。使得不少學員通過學習和培訓，取得了相

關的就業失業證書和職業資格證書，為他們的就業打下了良好的基礎，今年培訓活動開展以來獲得了良好的社會反響。

三、存在的問題及明年的工作要點

（一）存在的問題。

1.培訓工作任務艱難，任重道遠。

盡管我們一年來的培訓工作在各方的努力配合下，取得了一些成績，但是培訓工作依然還是任重而道遠。主要反映在農村勞動力對培訓工作認識上的不足，我們宣傳工作力度做得也還欠缺。在深入開展農民工培訓工作的同時，我們也遭遇了深入農村宣傳費用高、學員配合不積極、授課效果不好等現實情況。一些農民工對培訓學習和培訓就業存在無所謂的態度，認為企業急需人力是事實，因此學員更加注重培訓機構介紹“好的工作”，所以就業培訓工作的宣傳以及讓學員明白提高務工的品質還是當務之急，應當讓他們懂得提高自身的素質和具體地掌握一門生產技巧的重要性。因此，我們的招生宣傳工作還應當做得更加深入細致一些，和一些信譽好，效益好的企業結合更加密切一些，充分了解企業急需怎樣的人才，就業者需要怎樣的務工環境。以高質量的培訓，理想的工作促進培訓工作的順利開展。

2培訓的經費還是十分的有限。

不能在一些人力資源緊缺的行業開展更加深入的培訓工作，為農民工上崗前提供更多的專業知識培訓。尤其是崗

位實訓的指導工作，例如電工培訓，這些行業急需能夠掌握一定操作技巧的，具備一定的禮儀知識和較好的敬業精神的務工人員，但是這些培訓工作需要時間較長，學習的內容較多，費用相對較高。本，我們嘗試開展了這些專業培訓，就遭遇了經費問題，我們非常遺憾沒有能夠為學員提供更加細致的培訓內容。因為這些專業的培訓，既要邀請較好的有豐富的就業一線操作經驗的老師，提供具體的并且是有針對性的教材，又要控制緊張的培訓費用，培訓工作開展有一定難度。

（二）今后要做的主要工作。

1爭取領導部門支持。繼續積極爭取縣委縣政府以及各級各部門對我校職業技能培訓工作的支持。沒有上級領導部門的支持與配合，培訓工作就無法進行。

2要創造就業明星。健全勞務輸出網絡建設，調動各種力量，疏通就業渠道，保證暢通，擴大培訓后就業率。爭取把培訓優秀的學員安排到名優企業當中，成為我們的培訓就業明星，為我們的培訓做好宣傳工作，使我們明年的培訓更上一個新臺階。

配備現代化的教學器材。雖然我們培訓資金緊張，雖然我們培訓艱難，我們要克服種種困難，配備現代化的教學器材，如配備手提電腦進行多媒體教學，使學員的耳目一新，促進教學效果，提高培訓質量。

4繼續擴大培訓點。利用學校現有的招生隊伍，建立各種渠道，在做好學校招生工作的同時，做好社會就業技能培訓的宣傳工作，將國家的惠民政策和職業技能培訓的精神傳達到全縣各個角落。

5擴大培訓范圍和種類。我們不能只限于職業技能培訓，我們不但要做好這項工作，還要居安思危，不斷擴大培訓的的范圍和種類。

6向同類培訓學校機構學習。培訓是國家的惠民政策，利國利民，福澤民生，如何把好事辦得更好，除了自己的經驗教訓之外，還要多向兄弟學校單位學校，揚長避短，不斷提高。

7總結經驗，再創輝煌。一年的培訓工作即將告一段落，我們不是躺在功勞簿上睡大覺的時候，我們還有許多不足和欠缺，我們要及時總結培訓的得失、工作的經驗教訓，制定更加合理的制度，采取更好的方式方法，百尺竿頭更進一步，把明年的培訓工作更上一個新臺階，為鹿泉的經濟發展，為國家的惠民政策落到實處，發揮我們應有的作用，再創培訓工作新局面，再創新輝煌！

石家莊科達中專學校

2012.12.篇三：2010年職業技能培訓工作總結

2010年職業技能培訓工作總結

蘭州市第三十四國家職業技能鑒定所

2010年我單位緊緊圍繞全廳中心工作，突出改善民生，突出城鄉統籌，突出整體推進，以高技能人才培養為龍頭，不斷加大技能人才培養工作力度；以公共實訓鑒定基地建設為切入點，積極探索特色的職業培訓新模式；以加強技工的職業培訓的公共服務能力建設為舉措，全面推進技工教育與培訓工作上新臺階。

一、統籌推進，高技能人才隊伍建設取得新進展

圍繞技師培養，以職業能力建設為核心，以公共實訓、鑒定質量為重點，健全和完善行業企業培養、選拔、使用、激勵高技能人才的工作體系，技師培養預計將超額完成目標任務。截止2010年12月底，我所共培養新技師312人。

一是進一步完善高技能人才培養政策，充分發揮政府的引導作用。今年相繼與省財政聯合出臺了《關于對高技能人才公共實訓基地和重點技工院校給予貸款貼息的意見》和《關于實施政府購買緊缺型高技能人才培訓成果的通知》這兩項重大經費支持政策，充分發揮省補資金的引導作用，在進一步加強高技能人才培養能力建設的同時，充分調動企業、院校及社會各類培訓機構加快培養一批社會緊缺、企業急需的高技能人才積極性，逐步建立政府、企業、勞動者三方共同投入的高技能人才培養機制，以滿足經濟社會發展和企業對高技能人才的需求。

二是以企業為主體，促進新技師培養工作順利開展。圍繞年初下達的新技師培養目標要求，從目標考核、全國統考、技師考評和破格申報等方面采取措施，指導各地不斷加大培養力度，充分發揮企業主體作用，鼓勵企業結合生產實際、技術攻關項目，大力開展崗位技能提升培訓。推行企業培訓師制度和名師帶徒制度，建立大師工作室和技師研修制度，發揮高技能人才的傳幫帶作用。

三是組織各類技能競賽，推動高技能人才脫穎而出。在推動企業廣泛開展崗位練兵和技能競賽的同時，積極鼓勵和支持各行業舉辦職業技能競賽。會同江蘇出入境檢驗檢疫局、省國家稅務局、省經貿委、省交通廳、省電信公司、省郵政公司、省電力公司、省財貿輕紡工會、省室內裝飾協會、省建設廳組織了全省職工十大工種職業技能競賽，會同團省委舉辦了全省青年職業技能大賽，會同省教育廳舉辦了職業學校技能大賽，會同省民政廳舉辦了全省民政行業職業技能競賽，會同省殘聯組織了全省第四屆殘疾人職業技能競賽等省級競賽活動，并有效地指導了市級各類競賽。參加省、市各類職業技能競賽活動的人數超過100萬人，產生了137名“江蘇省技術能手”，546人晉升技師、高級技師，5000多人晉升高級工，極大地調動了廣大勞動者努力學習、提升技能、提高素

質的積極性。

四是加大宣傳，高技能人才成長環境不斷優化。結合12名高技能人才享受國務院特貼，權臺煤礦入選全國高技能人才優秀培養單位，大力開展高技能人才宣傳工作。并按照部統一要求，在全省統一開展了以“技能就業、技能成才”為主題的技能人才隊伍建設暨技工院校招生宣傳活動。在全省形成了重視、關心、扶持技工教育和技能人才成長的良好氛圍，取得了較好的效果。

二、開拓創新，技工教育事業呈現新局面

今年，我們指導各級勞動保障部門、各技工院校以攻堅克難的精神，克服了生源下降、普高、高校擴招以及部門限制招生等各種困難，全省129所技工院校共招生11.8萬人，超額完成了全年招生7萬人的目標任務。據初步統計技工院校應屆畢業生當年就業率達96.5%以上。

一是技工院校辦學實力和辦學層次不斷提高。全省今年新批高級技工學校2所，省級重點技校2所。今年全省招收高級班、預備技師和技師班5.2萬人，全省高級班、技師班在校生達10萬多人，占在校生總量的34%，技工院校辦學實力和辦學層次進一步提升。

二是技工教育服務社會、服務大局的功能不斷增強。多次協調省有關部門，督促有關市勞動保障局，認真落實國家助學金及時足額發放工作。積極配合省政府及有關部門，對全省退役士兵職業技能培訓工作進行督導。繼續推動技工院校在農村勞動力轉移培訓中發揮作用，通過基層勞動保障平臺，加大技工院校的宣傳力度，通過學制教育與短期培訓結合，使得大批農村勞動力實現了由農民向技術工人的轉變，有力地促進了農村勞動力轉移就業。同時推動技工院校結合農業產業化的需求設置專業，大力開展農村實用人才培訓，以技能培訓服務新農村建設。

三是技工院校的師資質量進一步提高。今年以來，我省繼續組織48名技工院校專業教師和實習指導教師參加了部組織的師資培訓。依托常州技師學院、鹽城技師學院、無錫技師學院等師資培訓基地，共培訓了107名“一體化”教師，并組織我省第三批技工院校11名骨干教師赴奧地利進行工業自動化、數控技術兩個專業為期2個月的研修。繼續開展技工院校教授級講師評審工作，有16人被評為教授級高級講師，26人被評為高級實習指導教師，151人被評為高級講師。這些舉措進一步改善了技工院校師資結構，提高了師資隊伍素質能力，為培養大批高素質、高技能人才提供了智力支撐。

四是校企合作進一步深化。全省各地根據省廳的要求，積極探索校企合作共同培養技能人才的辦學模式。不少學校通過搭建校企合作平臺，不斷探索合作模式，校企合作由頂崗實習為主向教學過程延伸，把教學過程與學生的職業能力培養融合在一起，把學

校所教、學生所學、企業所用三個方面緊密結合，根據企業對人才的需求，設置專業、課程，校企合作培養高技能人才的面不斷擴大，合作模式呈現多樣化。校企合作的深化，使得培養的學生能夠得到企業和社會的認可，2009年畢業生7.9萬人，其中高級班、預備技師和技師班1.96萬人。畢業生當年就業率達到98%。

三、加大投入，培訓鑒定服務能力有了新提升

技能人才培養的深入推進，離不開一系列保障性措施和基礎性建設的有力支撐。過去一年，我們積極爭取財政投入，繼續大力推進職業培訓基礎建設，全面提升面向社會、滿足勞動者需求的培訓服務能力。今年我們爭取到財政安排的高技能人才培養專項經費達3600萬元，職教專項經費1000萬元，中等職業能力建設專項經費1000萬元。一是技工教育和培訓體系基本建立。目前，全省現有技工院校143所，其中技師學院27所，其中重點技師學院7所，高級技工院校11所，國家級、省級重點技工院校41所，在校生32萬人；各類社會培訓機構1316個，初步形成了以省重點技師學院和高級技工學校為龍頭，以國家和省級重點技工學校為骨干，示范帶動全省技工院校共同發展，初、中、高技能等級相互銜接、職業工種（專業）基本齊備、公辦民辦相結合的技工教育和培訓體系。

二是高技能人才培訓網絡初具規模。從“科教興省”戰略對技能型人才的需要出發，積極爭取財政加大投入力度，繼續在重點行業和企業、技工院校建立高技能人才培訓基地和公共實訓基地建設。指導全省50家省級高技能人才培養示范基地規范管理，發揮龍頭作用；在10所技工學校新建省緊缺型人才培訓工程基地，7所技工院校建立了農民工培訓示范基地，并在各市殘聯和勞動保障局共同推薦的基礎上，會同省殘聯對全省36家申報省級殘疾人職業培訓示范基地的單位進行考核評估，遴選產生了首批16家省級殘疾人職業培訓示范基地。目前，全省已經建立了以18個國家級和50個省級高技能人才培養示范基地、40個省緊缺型人才培訓工程基地為骨干、一批市級培訓基地為基礎的高技能人才培訓網絡。

三是公共實訓鑒定基地建設進展順利。為進一步提升符合市場需求和產業發展方向的高技能人才培養能力，今年我們繼續加快推進公共實訓基地建設。目前，13個省轄市中，已建成并投入使用的高技能人才實訓基地有鎮江、南京、鹽城、徐州、揚州、無錫6個市，基本建成、部分投入使用的有蘇州、淮安、宿遷3市，正在加緊建設的有泰州、南通、常州、連云港4個市，全省公共實訓基地規劃建筑面積達50萬平方米，投入資金約20億元。初步形成了公共培訓鑒定服務網絡，為高技能人才培養和評價提供服務，成為勞動保障部門新的公共服務窗口。同時，充分利用院校、企業現有的設施設備，向社會開放一批實訓項目，彌補實訓資源的不足，滿足勞動者多方面、多層次的實訓需求。截至10月末，我省高技能人才實訓基地已累計為社會提供實訓服務40.7萬余人次。我

省高技能人才實訓基地建設經驗在廣州會議上得到了與會者充分的肯定和好評。

四是民辦職業培訓機構監管制度逐步健全。年初轉發了人力資源和社會保障部辦公廳《關于進一步加強民辦職業培訓學校管理工作的通知》，下發了《關于建立全省民辦職業培訓學校辦學能力和誠信評估制度的通知》，在全省對民辦職業培訓機構開展評估。省廳按照評估標準對省屬民辦職業培訓學校逐個核查，進一步規范了全省民辦培訓機構的辦學行為，促進民辦職業培訓機構誠信辦學，培訓質量有了較明顯的提高。五是深入開展調查研究活動。面對高技能人才培養和技工教育的新形勢、新問題，我們組織相關人員分赴市、縣和省外開展調研活動，學習總結地方及外省先進經驗，形成調查報告。在充分調研的基礎上，分別召開了全省技師學院改革發展研討會，形成了《江蘇省技工院校教學管理規范》、《江蘇省技工院校校企合作培養高技能人才工作實施意見》等5個文件，待進一步修改完善后下發。充分的調研和研討，為下一步工作進一步理清了思路，拓展技工教育發展空間。

篇四：2013職業技能和創業培訓工作總結1 樂山市宏泰職業技能培訓學校

2013職業技能和syb創業培訓工作總結

為了認真貫徹落實***區就業服務管理局下達的《***區2013年職業培訓計劃》，推進***區職業技能培訓工作，讓城鎮登記失業人員、農村轉移就業勞動者、應屆大學畢業生和未繼續升學的初高中畢業生，通過技能學習，謀得一計之長。引導他們轉變就業觀念，參與創業培訓、拓展就業渠道，提高自身素質，幫助他們通過自主創業，實現創業，促進就業的目標，全力支持地方的經濟社會建設，加快推進社會事業的全面發展。我校認真研究、統一安排，按照工作實際和師資情況，在區內開展了2013syb創業培訓和技能培訓工作。現將工作開展情況總結如下：

一、領導高度重視，加強學員招生組織工作。根據區就業局“4月10日”會議精神，以《***區2013年職業培訓計劃》和《樂市財政社[2012]13號文件》為指南，結合區內各單位培訓需求現狀，制定了本校《2013年職業技能培訓實施方案》。明確了招生培訓對象：城鎮登記失業人員、農村轉移就業勞動者、未繼續升學的初高中畢業生和應屆大學畢業生。明確了培訓方向和具有可操作性的職業技能培訓實施方案后，積極主動與區內各鎮鄉、社區、村委等單位聯系、溝通，加強宣傳，落實經費，協調組織，為開展好2013年技能和創業培訓工作打下了堅實基礎。

二、落實開展syb創業培訓和崗前技能培訓。

一年來，通過學校與各鄉鎮社區（村）和企業對有培訓需求的人群進行摸底調查和組織，開展了上述四類人員有針對性的syb創業培訓。經過7個多月的培訓，我校共在***區開設了11個syb創業培訓班，組織了315名syb學員實施培訓，合格學員296名（其中繳費培訓學員189名，代為申請培訓補貼學員107名），合格率93.97%；同時，還在**縣就業局的指導下，承接開設了5個創業培訓班和4個煤礦安全技能培訓班，分別培訓了150名syb學員和200名煤礦井下作業人員。繼續完成了樂山市福華通達農藥科技有限公司的155名化

工總控工崗前就業技能培訓，合格學員120名，合格率77.42%。

通過系列培訓，使參加培訓的人員學到了較為扎實的技能知識，大大增加了就業或創業的競爭能力。

三、努力提高教學質量，讓學員收獲更加實用的創業知識

1、拓展知識，發揮案例分析在教學中的特殊作用

今年，在syb培訓教學過程中，針對“農村轉移就業勞動者”學員的特點，我們以syb教學大綱和教材為基礎，在授課時，根據學員要求和參訓學員結構，適度調整了授課內容，使授課內容更加充實、更加具有針對性和實用性，受到學員普遍歡迎。注重把syb的知識結構引伸到社會實踐中去，用通俗易懂的語言風格、生動形象的案例分析來詮釋每一個知識點。比如：如何評估你的市場，如何確定企業法律形態，如何制作利潤計劃等，采用參與性教學法和視頻演示教學法以及非語言表達技巧等形式。通過案例的形象化替代單純的理論講授，使學員對企業經營中的專業術語有更深入的認識和理解。

2、與實踐相結合，突出：“聽”、“議”、“動”

為了激發學員的學習熱情，讓農民從地頭邁進課堂，是一個難題，讓他們安心地坐下來學習，更是一個難題。為此，我們在授課時依據農民的特點，特別聘請了相關專業的技術人員講授“茶葉種植、養殖技術和常見豬病防治”，提高學員的學習積極性，同時，syb老師在啟發式教學上下功夫，突出：“聽”、“議”、“動”三項內容。

“聽”。就是組織學員認真聽老師講課。老師把復雜問題簡單化、定義問題趣味化、枯燥問題樂趣化，采取豐富、幽默的語言風格，把學員的人和心都留在課堂上。

“議”。就是授課完后給學員一個交流的平臺，讓學員說出自己的感想與聽課心得，給學員提供一個展示自我的機會，同時也增進了學員之間的了解，為以后的交流、溝通提供更多信息。

“動”。就是采取提問、辦演角色等互動教學方式，活躍課堂氛圍。通過學員的參與，鍛煉和提高學員的表述能力、思維能力。

換言之，就是充分地考慮廣大學員朋友的接受能力，通過大量的事實佐證，向學員展示一個道理：只要努力，就完全可以創辦一個屬于自己的企業，通過

自主創業就能讓自己和自己的家人過上富裕的幸福日子。

四、參加培訓學員的表現和教學效果分析

由于特殊的社會環境，參加syb創業培訓的學員年齡結構參差不齊。有80年代出生的新型家民，有50年代出生的傳統農民，城鎮失業青年，有就業困難人員，也有大學生。他們的思維方式、對知識的需求內容等都不一樣。在交談中得知，很多學員是抱著“試試看”的態度來的。但是，我們為了讓每個學員來有所獲、學有所成，利用課間休息時間，與他們進行廣泛的接觸和交流，聽取他們的意見與建議。

當他們坐下來認真聽課以后，懷疑的態度逐漸消失了，學習的熱情上來了，配合教學的默契程度提高了。從被動學習轉變為主動學習，大家改變了原先“度度看” 的態度，都說培訓真的很有用，既可學到知識，又可結交朋友，這樣的培訓要多辦。其實，尤其在廣大的農村和農民中間，很多農民朋友都有創業的想法和原始沖動。只要加以培訓引導，加以呵護、挖掘和扶持，他們就會邁開創業的步伐，奮力拼搏，成就事業。

總體來講，創業培訓學員合格率為93.97%，合格學員創業成功率為47.97%，崗前技能培訓就業率為100%；還用茶話會的形式組織部分學員討論、交流經驗，用意見反饋和學習小結的形式對培訓班的“培訓內容與形式、培訓收獲與缺陷”進行了充分的評估，獲得了普遍好評。

五、存在的主要問題

在創業培訓教學實踐過程中，我們積累了一些好的經驗和做法，如根據農民需要靈活應用他們易于接受的教學方式、注重理論教學與專業技術指導相結合。但同時也面臨著許多新的挑戰，特別是創業培訓在實施過程中仍然受到很多客觀因素的影響，還存在著許多亟待解決的實際的問題和一些值得關注的問題，主要表現在以下幾個方面：

1、部分受訓學員的積極性不高：目前，參加創業培訓的對象大部分是文化層次比較低的人員，他們在培訓過程中，由于受到自身條件的限制，動筆能力差，加上各種各樣的客觀原因，部分學員參加學習的積極性不高，有部分學員上課不專心或聽課不認真，于是完成《創業計劃書》有較大的困難。普遍對案例分析有興趣，對有參考價值的專業理論知識點認識不夠，覺得枯燥，影響到

教學效果。

2、創造性地運用syb培訓教材的適應能力不強：目前在創業培訓中所使用的教材是國際勞工組織統一編寫的，我國在引進行時做了部分修改，雖然其內容當中包括了關于創業的各個環節，但是內容較為單一，而且主要側重于理論性，操作性欠佳。而根據我國目前的實際情況，參加創業培訓的學員一般文化程度不高，對于理解理論性較強的教材有些困難。項目從引進到現在，創業環境都發生了很大的變化，人員結構也發生了變化，教材的有些內容已經適應不了變化的實際情況，影響到創業培訓的實際效果。只有在創業方式、項目選擇、風險防范等方面結合教材內容，創造性地開展教學，這樣才能收到實際效果。

3、師資隊伍的實踐能力還需加強：創業培訓的教師不同于一般職業學校的教師，創業培訓的教師除了理論知識之外，還應具備一定的實踐能力。按照創業培訓師資的要求，創業培訓教師應該具有經濟與管理類專業的教育背景，2到3年的企業工作的經驗。目前的教師雖然擁有較好的創業理論培訓知識，但是對于創業的過程中的實際問題了解不多，這就不可避免地會出現理論與實踐脫鉤的尷尬，有些學員反映，在創業培訓中學到的知識與真正創業時所用的有些“對不上號”。所以授課老師還應在創業培訓的實踐上下功夫。

六、繼續做好后續跟蹤服務工作

1、培訓結束后學校依托鎮鄉、社區（村）勞動保障部門，努力提供創業指導和創業咨詢服務；

2、對于學員在培訓期間學習不夠充分的知識仍然提供指導服務；

3、在就業局的指導下，對國家相應出臺的扶持政策和鼓勵政策提供給學員，并給予指導。幫助他們尋找項目，尋找商機，尋找適合自身特點的技能方向。

4、學校和社區（村）不定期地單獨走訪、指導創業者，提供政策、貸款管理、策劃、項目等各種咨詢幫助。

5、提供集中交流的平臺，互相學習，互相幫助，更好地促進創業成功率的提高。樂山市**職業技能培訓學校

二o一四年一月十三日

篇五：2012年兩后生職業技能培訓工作總結

牛店鎮成人教育學校

2012年“兩后生”職業技能培訓工作總結

牛店鎮近幾年經濟發展十分不穩定，現有居民4.5萬人，有一半以上為農村勞動力。經調查，2012年我鎮有“兩后生”22人，其中初中畢業生22人。今年，我鎮成人學校按照“先培訓、后轉移”的工作思路，堅持把勞務技能培訓作為開發農村人力資源，增加農民收入的重要舉措來抓，大力開展“兩后生”職業技能培訓，取得了比較明顯的經濟效益和社會效益。現將工作情況總結如下：

一、主要成績

1、轉變了就業觀念。開展“兩后生”職業技能培訓，為“兩后生”繼續學習和實現就業打開了便捷之門，打破了“千軍萬馬擠獨木橋”的成才模式，一定程度上糾正了重讀書、輕勞動，重知識、輕技能的傾向，幫助“兩后生”樹立了正確的學業觀、擇業觀和就業觀。

2、提高了勞動者素質。“兩后生”通過參加培訓，開闊了眼界，更新了觀念，掌握了技術，積累了經驗，大多成為各行各業的行家能手，有些成為返鄉創業致富的帶頭人，成為推動當地經濟發展的新生力量。

3、減輕了農民負擔。在校培訓期間人均享受免費培訓，有效緩解了農村貧困家庭的經濟困難，解除了“兩后生”接受繼續教育和實現穩定就業的后顧之憂。

二、具體做法

1、加強領導，成立專門領導小組

為確保農村“兩后生”勞動培訓工作落到實處，我鎮成立了由中心校校長任組長，主管領導、成教專干為成員的工作領導小組，并結合全鎮實際出臺了具體的工作實施方案，明確了培訓內容、數量、機構和要求。

2、深入調查，掌握“兩后生”人員情況

安排各初中組織通過對全鎮農村應屆初、高中畢業后未繼續升學的情況進行詳細調查，調查內容主要包括個人基本信息、興趣愛好、主要特長、在校表現以及對本次培訓的看法等，切實掌握了全鎮“兩后生”人員情況。

3、廣泛宣傳，切實營造“兩后生”培訓的良好氛圍。緊緊抓住每年中考和

高考以后大批“兩后生”返鄉的時機，制定下發《關于做好農村 “兩后生”技能培訓的通知》，明確培訓的招生條件、專業設置、優惠政策以及就業渠道等情況。抽調專門力量，建立“兩后生”檔案，采取召開動員會、印發宣傳材料、制作宣傳專欄、進村入戶、利用電視網絡媒體等各種行之有效的措施進行廣泛宣傳動員，使“兩后生”培訓政策家喻戶曉、人人皆知。

4、加強聯系，進一步規范與其他培訓機構的協作。積極加大與本市其他職業培訓學校的聯系協作，組織專人赴新密市職教中心和其他職業技能培訓學校進行了全面詳實的考察學習，與其達成培訓協作意向，簽訂培訓協議，扎實開展培訓工作。

5、創新方式，不斷開拓“兩后生”培訓的新途徑。在抓好扶貧項目內“兩后生”培訓的基礎上，進一步創新培訓方式，主動出擊，努力擴大培訓規模，提高培訓質量。采取 “1帶2”的方式，積極協調學校落實國家助學金，使“兩后生”培訓的各項優惠政策落到了實處。

6、強化監管，確保“兩后生”培訓工作取得實效。鎮成人學校要將兩后生培訓作為成人教育面向“三農”辦學，服務新農村建設的重要工作，加強領導，明確分工，落實責任。為保證兩后生職業技能培訓工作扎實有序開展，鎮成人學校學成立以副校長王振文為組長、職成教專干王天杰為副組長、其他工作人員為成員的“兩后生職業技能培訓工作領導小組”，統籌規劃，統一安排。按照培訓目標，培訓進度計劃，嚴格 組識培訓。“兩后生職業技能培訓工作培訓領導小組”與培訓教師和學員簽定標責任書，科學編制培訓計劃，嚴格統一的具體領導負責制、班級工作班主任負責制、班級管理量化評分制、結業考試統一組織評比制等各項規章制度，培訓結束后，鎮成校于11月26日上午9：00—10：30組織兩后生職業技能培訓考試考核，對每位兩后生各項指標實行量化考核，確定等級。培訓期間鎮成人學校“職業技術培訓工作領導小組”，不定時進行督導檢查，檢查內容包括職業技能培訓計劃的制定實施情況，執講教師教案，學生課堂筆記，學生對培訓知識的知曉情況，學生作業批改情況，班級培訓點名冊等。避免了職業技能培訓工作流于形式，搪塞應付，弄虛作假的現象發生。

三、問題與不足

“老有老的事做，小有小的事干，現在沒有賦閑在家的勞動力”。這是目前社會上普遍反映，也充分說明適齡勞力充分就業已是無需爭辯的事實。但由于受傳統習慣的影響和陳舊思維的束縛，就“兩后生”的培訓而言，還存在著一些不可忽視的問題，主要有以下幾個方面：

1、培訓資金缺口大。由于我鎮財力緊張，無力從根本上解決大量“兩后生”培訓資金問題，以往 “兩后生”人數和培訓人數之間的差距較大。

2、培訓資源緊缺且基礎設施差。“兩后生”選擇培訓學校和專業的余地不大。培訓機構基礎薄弱、設施簡陋、師資不足、實習設備和場地短缺，制約了培訓規模的擴大和培訓質量的提高。

3、就業門路單一，三產的多，二產的少。這類人群主要由那些升學無望而或無力自費或不愿花錢崗前培訓、且打工心急的初高中畢業生和少量厭學輟學而提前走向社會的缺文化、缺技能的離校生組成，主要集中在工種技術含量較低的勞動密集型企業，收入待遇低不說，還隨時面臨被“炒魷魚”的風險，就業現狀不容樂觀。

4、就業出路單調，傳統的多，新興的少。總體上看，“兩后生”的發展大多靠自發外出或投親靠友。他們所走的依然是“打工潮”初期的老路，要么跟父輩學，要么靠親友帶，要么隨莊鄰跑，打一槍換一個地方，干一行調一個生計；他們所干的純粹是“出力流汗”之類的行當，他們所得的只能是“還那樣少”，勞動力的含金量比較低，既無規范的用工合同，又無穩定的勞動關系，更無醫療保險、養老保險、工傷保險的福利待遇。

同時，“兩后生”很容易成為家庭不和諧、社會不穩定的潛在因素。他們社會適應能力較差，辨別是非能力較弱，抵制不良誘惑能力不足，如果家庭再管教不力，極易成為失學、失業、失管的閑散青少年而誤入歧途，甚至走上違法犯罪的道路。

四、對今后“兩后生”培訓工作的意見建議

就業是國計之要，就業是民生之本。面對市場經濟下勞動力就業的流向、供

求、趨勢和特點，“兩后生”的就業絕不能停留在“有工作總比沒工作好，走出去總比閑在家強”的平穩就業階段，切不可滿足于“老有老的事做，小有小的活干”的基本就業目標，一定要在有效就業的實現模式上做文章，著力強化和提升就業技能素質。今后的兩后生培訓工作應注意從以下幾點考慮：

一是“前”字，把握培訓的前瞻性。培訓要接軌就業市場，與產業發展和用工需求相銜接，應對企業缺崗所求，大力開展“訂單式”、“定向式”的超前培訓，大力推選校企聯合辦學。目前一些企業之所以出現“招工難”、“用工荒”，恐怕“難就難在”對技能工種的預測上，“荒也荒在”對技能培訓的先行上。同時，將“兩后生”的就業培訓工作關口“前”移，從學生畢業離校前做起。教育、勞動、就業相關部門和各類中學要積極配合，要提高認識，將應屆初高中畢業生進行分類統計，掌握家庭困難面臨輟學和不打算升學以及成績不理想未能升學的學生狀況，了解、統計家長和學生對升學、就業、職業技能的需求，實行跟蹤管理，納入后續培訓就業的范疇，防止“兩后生”流入社會、失去管理。

二是“實”字，注重培訓的實用性。國家實施技能培訓已經幾年，有的培訓都是免費培訓，但是，大部分“兩后生”培訓的自覺性較差，沒有主動參加技能培訓的意識，大都一畢業就跟隨父母打工，因此培訓工作一定要強調和堅持“實用、實際、實效”原則，提高培訓檔次，規范培訓行為，有針對性地制定“兩后生”培訓方案，增加技能培訓專業，把培訓與職業指導、就業推薦結合起來，與頒發各類技術等級證書結合起來，既為“兩后生”提高某一技能的實際操作能力，又為企業發展提供和輸送各類實用人才，追求實現勞動者“能干會干”和企業“急需急求”“雙贏”的培訓實效。

三是“多”字，拓展培訓的多樣性。目前，勞動就業部門對勞動力的就業培訓還是較好地體現了多形式、多渠道、多平臺、多方位的功能的，但仍需完善、提高、改進和探索,以不斷提高技能培訓的實力和水平。

四是“聯”字，加強培訓的聯動性。要把“兩后生”的培訓就業納入績效考核，真正落到實處。“兩后生”培訓就業是關乎老百姓的大事，關系到社會的穩定，應該引起全社會的重視，特別是要將培訓就業納入學校的績效考核，進一步

明確職責，強化責任，只有這樣才能兩后生培訓工作做好、做實。

同時，在培訓過程中建立健全培訓學員檔案和學員教學意見反饋表，進行學員培訓滿意度調查。使學員在學習培訓的過程中對所學課程中存在的問題和不足能夠及時提出并加以改進。嚴格學習培訓考勤制度，培訓過程中的強化點名、簽到和考核制度，確保培訓工作有序進行，有效的保障了培訓的質量，得到參訓學員的一致好評和社會各界的充分認可，圓滿完成了培訓工作計劃。

2012年12月

篇六：農村勞動力技能培訓工作工作總結

2011太和村農村勞動力

技能培訓工作總結

農村勞動力技能培訓工作，是解決農村勞動力向二、三產業轉移就業的重要途徑，也是社會進步的重要標志。2011年，我村農村勞動力技能培訓轉移就業工作在市人力資源和社會保障局的關心指導下，在鄉黨委的正確領導下，按照《關于進一步完善農村勞動力技能培訓轉移就業工作的通知》，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全年工作目標，堅持培訓與就業相結合、培訓促進就業的方針，以“提升技能、擴大就業、促進發展、構建和諧社會、實現富裕安康”為目標，進一步轉變工作理念，積極創新工作思路，努力提升服務質量，順利完成了縣鄉下達的工作任務。現將全年工作情況匯報如下：

一、2011完成任務情況

2011年，我村農村勞動力技能培訓工作成績喜人，圓滿完成了上級下達的各項工作任務。2011年完成全村農村勞動力技能培訓550人次，確保受訓人員至少掌握一項新技術。其中集中培訓400人次，即：沼氣池的日常管理技術培訓15人，肉羊養殖技術培訓15人，瓦工技術培訓20人，電焊工技術培訓20人，馬鈴薯種植技術培訓50人，板藍根種植技術培訓80人，孜然種植技術培訓60人，沙棘栽培技術培訓25人，小麥病蟲害防治技術40人，馬鈴薯病蟲害防治技術40人，小尾寒羊病害防治技術培訓20人，肉牛養殖技術培訓15人；現場培訓150人次，即：沼氣池的日常管理技術10人，肉羊養殖技術10人，瓦工技術培訓10人，電焊工技術培訓10人，馬鈴薯種植技術培訓15人，孜然種植技術15人，板藍根種植技術20人，沙棘栽培技術10人，小麥病蟲害防治技術15人，馬鈴薯病蟲害防治技術15人，小尾寒羊病害防治技術10人，肉牛病害防治技術10人。

二、開展農村勞動力技能培訓轉移就業工作的具體做法和主要措施

（一）加強領導，健全機構，進一步明確目標責任

為進一步做好農村勞動力技能培訓轉移就業工作，確保完成市政府下達的2011年工作目標任務，我區制定了農村勞動力技能培訓轉移就業工作的目標責任制度，將市下達的考核指標分解下達至各相關單位和村（社區）委會，由就業辦牽頭對目標任務的實施情況進行監督和考核，做到工作落實到基層、責任落實到個人。各村（社區）成立了農村勞動力技能培訓轉移就業工作小組，由村（社區）一把手擔任小組組長，另配備一名專職人力資源和社會保障服務站工作人員負責具體就業培訓工作，確保了農村勞動力技能培訓轉移就業工作的順利開展。

（二）制定優惠政策，保證資金投入

農村勞動力技能培訓轉移就業是促進就業工作的重要組成部分，關系到構建和諧社會的大局，為促進該項工作的順利開展，我區制定了相關優惠政策。一是凡本區戶籍人員可以享受1次免費農村勞動力職業技能培訓，參加培訓的學員通過考核，取得職業資格證書后，可以享受我區的培訓補貼，補貼標準為每天xx元；二是村（社區）人力資源和社會保障服務站成功組織發動1名勞動力參加農村勞動力技能培訓，學員經培訓取得相應職業資格證書的，給予xx元補助。為確保各項優惠政策的落實和相關工作的正常開展，我區辦事處按照有關要求在財政預算中安排就業專項資金xx萬元，其中用于農村勞動力職業技能培訓的資金xx萬元，實行專款專用，資金投入得到保障。

（三）狠抓落實，加強農村勞動力職業技能培訓

2011年我區始終堅持培訓與就業相結合，培訓促進就業的方針，深入開展農村勞動力職業技能培訓，在6月至11月期間通過我區辦事處就業辦、人力資源和社會保障分局和各村委會的共同努力，發動了有培訓愿望并符合條件的農村勞動力xx人參加培訓（重點發動的培訓對象為就業困難人員、高校畢業生和登記失業人員），開展了六期農村勞動力職業技能培訓班（其中，開展茶藝師培訓班三期；中式烹調師培訓班二期；

自主創業培訓班一期），并對取得職業資格證書的農村勞動力提供送崗位和就業跟蹤服務，在參加培訓的農村勞動力中，有xx人已成功實現轉移就業，完滿地完成了市下達的工作目標。

三、存在的問題與不足

我區農村勞動力技能培訓轉移就業工作雖然取得了不錯的成績，但從目前的就業形勢和長遠發展來看，還存在著一些不足，主要表現在：

（一）部分農村勞動力對職業技能培訓認識不足，參加培訓的積極性不高，還有部分人存有“寧肯苦等，不肯苦干”的“等、靠、要”懶惰思想，寧愿等待就業，也不愿接受培訓后再實現就業。

（二）我區農村勞動力年齡偏大，文化素質偏低，大部分農村勞動力在小學文化程度，培訓工作難度大，大部分農村勞動力在技能操作方面還可以基本掌握，但理論考試較難通過。

四、今后工作思路

（一）強化宣傳，做好發動工作，營造良好氛圍

充分利用宣傳欄、廣播、電視等新聞媒體，通過開展宣傳講座、發放宣傳材料、書寫固定標語、懸掛橫幅等宣傳方式進一步加大宣傳力度，并通過勞動保障服務站篩查人員，做好培訓發動工作，營造濃厚的培訓氛圍，不斷提高廣大農村勞動力參加培訓的積極性。

（二）提高農村勞動力職業培訓工作的最大效應

突出培訓重點，提高培訓質量，最大限度的培訓農村勞動力，提高農村勞動力技能素質，使農村勞動力能夠掌握適應就業的勞動技能，及時了解轄區企業用工需求的動態及急需工種，做到培訓有指向、技能促就業，確保培訓工作取得實效。

（三）大力拓寬全民技能提升層面和層次

在企業用工調查的基礎上，掌握企業的招工、用工動態，了解企業用工上需求，發動企業對現有員工進行技能提升，解決企業對高層次技能人才的需求，同時，積極與市培訓機構溝通，發掘技能提升培訓的工種和培訓的層次，提高轄區企業勞動力整體技能。

（四）創新農村勞動力培訓方法，提高培訓實效

不斷創新培訓方式，探索培訓新方法，總結新經驗，突出培訓重點，提高培訓質量。及早做好明年培訓計劃安排，多措并舉，全面抓好農民急需的實用技術培訓，最大限度的培訓農民，提高農民技能素質，確保培訓工作取得實效。

（五）完善檔案管理，建立長效機制

對開展的各類培訓認真進行總結 ,做好各類培訓資料的歸類整理，完善培訓基地教師管理、學員管理、設施設備管理和檔案等各項規章制度，同時認真總結培訓工作中的經驗和做法，不斷完善培訓內容，創新培訓方式，探索建立促進農村勞

動力培訓工作開展的長效機制，使培訓工作更加深入人心，扎實有效。

加強農村勞動力職業技能培訓，加快農村勞動力轉移就業，任務艱巨，意義重大，我區辦事處將繼續以科學的理論為指導，大力弘揚與時俱進的精神，牢固樹立科學發展觀，堅持以人為本，開拓創新，扎實工作，推動農村勞動力向二、三產業轉移就業，加強技能人才儲備，努力開創我區農村勞動力技能培訓轉移就業工作的新局面，為我區經濟社會和諧發展作出更大的貢獻。

二〇一一年一月十一日

篇七：2013年職業技能培訓工作總結

2013年職業技能培訓工作總結

一年的時間很快過去了，年初為了提高業務和服務水平，增強員工的危機感、緊迫感、責任感和居安思危的憂患意識，激發和調動員工的工作積極性，加強管理，深化各項規章制度的貫徹落實，加強崗位管理，進一步加大貢獻大小和績效考核結果與個人勞動報酬掛鉤的力度，我們部門根據每個人的工作內容，結合部門的工作要求和經濟指標的情況把部門的任務指標落實到了每一個人，做到了任務到人、責任到人。在這一年里，我在服務站領導、部門領導及同事們的關心與幫助下，思想覺悟方面有了更進一步的提高，比較圓滿的完成了各項工作。具體的工作總結主要有以下幾項：

一、加強了思想政治學習，強化了工作的責任心，在工作中更加注重了對工作細節要求的提高。

今年是服務站繼續深化單位內部改革的一年。通過貫徹學習服務站對2013年整體工作的要求我們部門進一步落實了經濟任務指標、強化了崗位責任制、細化了每一項工作的流程，經過近一年的工作實踐，我們提高了對自己本職工作熱情與創新，強化了自己的職業化的養成與塑造。為今后工作的順利開展夯實了思想基礎。

二、主要業務工作

1、根據工作任務指標責任書的要求我的主要工作是協助主管校長貫徹學校的教學方針，做好技能培訓的教務及管理工作，負責編制政府補貼培訓中需要上報給上級主管單位的培訓班的教學計劃，教學大綱。負責做好政府補貼培訓項目培訓班學員的資料審核、錄網、編班等工作，按時上報給上級主管部門。負責各類培訓班教材的訂購及管理等具體工作。在工作中能夠認真貫徹落實服務站各項規章制度，做到遵紀守法、廉潔自律，能夠與整個部門其他同事的積極配合、團結協作圓滿的完成了本部門今年的各項培訓工作。

2、完成了新型農民培養折子工程的各項培訓取證工作，在具體工作中與部門其他同事積極配合全年共完成區農委的新型農民培養的鑒定、取證初級1498人次，提升培訓545人次。其中完成了區人保局補貼培訓及補貼資金申報30人，完成了鄉鎮企業職稱繼續教育培訓1561人。并按照上報要求負責把各個培訓班的學員檔案錄入到市、區相關的網上平臺，并及時上報。

3、完成了今年所有培訓任務的后勤保障任務。

4、整理、上報了2012年全年各類培訓班的檔案。

7、完成了本部門各項培訓的財務結算工作。

8、完成了領導交辦的各項臨時性工作。

三、工作中存在的缺點和不足

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別具體工作做的還不夠完善，為教學服務的力度還應

加大，及時搜集教育培訓信息傳達給教師，與教師搜集的優秀教育信息實行資源共享。這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將珍惜學校及部門領導給我創設的工作平臺，不斷總結、不斷反思，認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校和本部門的發展做出更大更多的貢獻。

二〇一三年十二月十一日

篇八：2010職業技能培訓工作總結3 2010職業技能培訓工作總結

作者：辦公室 文章來源：辦公室 點擊數：2808 更新時間：2011-1-1 14:39:59 為了更好的服務臨澧經濟建設，大力改善民生，提高技能型人才培養水平，不斷加大我縣職業技術人才培養工作力度，出色完成本下達給我校的培訓任務，今年我們在上級相關部門委托和授權下繼續開展各項職業技能培訓和就業指導工作，積極進行招生宣傳，精心組織教學培訓、促進勞動力轉移和就業安置。學校招就辦、培訓中心、陽光辦充分發揮就業培訓的職能和資源優勢，在縣委、縣政府、農業局、商務局、教育局等部門的正確領導下，學校領導高度重視、大力支持，相關處室密切配合，結合我縣城鄉富余勞動力和勞務市場需求現狀，運用一切積極因素開展多種形式的就業引導和職業技能培訓工作。截至12月中旬，我校本共完成培訓任務2363人，并轉移輸出（安置就業）1800多人，為調動我縣農村勞動力向非農產業轉移，促進農民增收，推動城鄉經濟一體化進程起到了應有的作用。現將我校一年來開展的各項技能培訓工作情況總結如下：

一、培訓的主要工作與措施

（一）積極爭取相關部門的支持，強化職業技術培訓工作的領導與管理。

職業技能培訓是一項社會性、系統性工程。必須要有政府的參與和領導，才能使培訓和就業轉移工作做到健康有序、卓有成效。基于此，我們根據陽光培訓工作的相關文件精神，主動做工作，并向縣陽光辦匯報申請，取得支持。學校在原就業指導、培訓中心基礎上增加工作人員，成立“農村勞動力轉移臨澧職業中專學校陽光培訓工程點”，由學校校長龍建華同志直接領導，工會主席劉召群同志主抓，康心權同志具體負責組織實施，開展工作。領導機構的確立，為確保順利開展各項職業技能培訓工作提供了強有力的組織保證。

（二）摸清情況，開展宣傳，落實工作。

今年初，我們在全縣范圍內開展了城鄉富余勞動力就業現狀和教育培訓資源的抽樣調查。通過調查，大致掌握和摸清了我縣勞動力資源和與之有關的培訓資源情況，為正確指導開展職業技能培訓工作提供了科學可靠的決策依據。在此基礎上，學校利用寒、暑假教學時間和教學設施相對比較空閑的有利條件，組織人力物力，深入全縣多個鄉鎮和縣工業園區多家企業、安福鎮大型賓館酒店及家政服務場所，同鄉村干部和企業建立密切聯系，并與安福工業園多家企業和縣城部分商場酒店建立訂單式培養關系，并取得了相關企業人力資源部門的大力支持。在整個培訓過程中，他們參與完成培訓學員的招生工作，并積極介入具體培訓，學校承擔具體的上課任務，企業承擔學員相應專業實訓崗位的提供。這個階段完成了絕大部分的培訓（共完成電工培訓兩個班次，學員79人，殘疾青年培訓31人，駕駛員培訓1100人）和就業安置工作（學員全部安排在廣東的名優企業和縣工業園區的大企業上班），并積累了就業培訓工作的經驗。在之后的一個多月時間中又開展了家政服務專業200人的培訓班，向這部分即將走向社會的新的勞動者傳授操作的具體技能、如何適應社會、怎樣保護自己，提高他們的就業本領。并在實訓工作開展的同時完成了所有參加培訓的學員的就業安置工作，安置率100％。目前學校就業辦對已就業幾個月的學員跟蹤調查情況顯示，培訓學員就業鞏固率超過97％。

（三）精心組織實施，開展培訓工作和轉移就業工作。

在職業技能培訓具體實施過程中，我校從自身情況出發，充分整合職業教育培訓資源，建好就業培訓基地。利用我校教育資源優勢，和縣工業園區企業聯合開展就業培訓的招生工作，企業和社會需要具備一定勞動技能的人力資源，我們需要企業和社會為學員提供就業崗位，校企簽訂訂單式聯合培養合同。和縣農業局聯合組織農民培訓，邀請縣農業局的行業專家到我們的培訓課堂授課，這些來自生產一線的專家熟悉操作生產流程和具體生產技能技巧。他們現身說法，以師徒的務實培訓方法，在生產崗位上手把手地教會學員掌握一門具體的勞動技能（比如柑橘的栽培與管理、打蠟技術等專業我們邀請了縣農業局高級農藝師管早平，縣柑橘辦主任陳軼林等授課），達到了開展職業技能培訓的基本目的，與此同時學校又采取靈活多樣的辦學形式（如把培訓班辦在鄉村、送技術下鄉，方便學員上課，實訓課部署在就業企業現實生產崗位上），加大了崗位實訓的力度，力求培訓的現實效果，在具體崗位上掌握具體的操作技能。在擴大培訓規模的同時，我們也積累了大部分的培訓經驗，不斷提升學員培訓品質。這些培訓工作都是在和鄉村干部以及縣工

業園區及服務行業人力資源部門的積極配合下完成的。在目前復雜的用工和就業環境下，我校培訓中心的這些工作獲得企業和社會的一致認可。因此，培訓完畢之后的安置工作順理成章，安置率達到了百分之百，之后的就業跟蹤情況顯示：這些學員的就業情況穩定，平均工資超過1500元，參加培訓的學員都表示了較高的滿意度。

二、培訓工作的特點與取得的成績

（一）、培訓涵蓋范圍廣，培訓量大。今年的職業技能培訓我們涉及到了農、工、商等行業，滲透一、二、三產業，具體的培訓工作涉及到如下方面：

1、陽光工程培訓。我們對本縣有轉移到二三產業和城鎮就業意愿的農民，由政府財政補貼，有計劃地開展轉移就業前的職業技能短期培訓：今年我們舉辦了特色職業農民培訓、柑橘栽培及商品化處理、水稻病蟲害的防治技術培訓等，一共舉辦了6期培訓班，共培訓學員300人。

2、下崗職工再就業培訓。我校根據《商務部、財政部、全國總工會決定從2009年開始實施“家政服務工程”》的文件精神，開展家政服務人員培訓、供需對接、從業保障等工作，幫助城鎮下崗失業人員、農民工從事家政服務工作，進一步促進了家政服務就業，擴大了家政服務消費。這項工程作為改善民生、增加就業、擴大內需的一項緊迫而又長期的工作，有利于促進弱勢群體就業、緩解當前就業壓力，對于滿足人民群眾日益增長的生活服務需求，解決家庭小型化、人口老齡化帶來的社會問題具有重要意義。

3、縣工業園區技術人才培訓。隨著市場經濟體制的逐步完善，企業用工的要求越來越高。我校作為縣職業技能培訓基地，積極面向市場，堅持以就業為導向，更新觀念，為本地企業培養所需要的技能型人才。深化教學改革，力爭探索出適應市場經濟的辦學模式。一年來，我們初步探索出了一條校企合作、互利雙贏的新路子。我校與縣工業園區德泰電子廠、安福氣門，凱元紡織等企業都建立了良好的合作關系，一年來我們為這些企業共培訓技術人才553人。

4、駕駛員技能培訓。由于近幾年經濟發展和農機購置補貼政策的實施，我縣車輛、農機擁有量大幅度提高，但駕駛員培訓相對滯后，駕駛員安全意識低、駕駛技能不高等問題日益突出。為切實提高全縣廣大駕駛員的安全意識和駕駛技能，確保安全，我校駕駛員培訓中心聘請了具有豐富經驗的專家授課，授課內容為法律法規、理論知識、交通規則和實踐操作技能等。

5、社會傷殘青年就業培訓。農村殘疾青年也是農村勞動力就業的主體,做好我縣農村殘疾青年的就業工作，也是確保社會穩定的重要因素。我們通過縣殘聯對全縣農村殘疾青年勞動力進行了摸底登記，并通過個人訪談、實地專訪等方式對農村殘疾青年進行調查了解。初步摸清了農村青年勞動力就業狀況和制約因素，并準備分期分批對他們進行培訓，為他們就業提供保障。今年此項培訓開設了電子、服裝兩個專業，共培訓學員31人。

6、農村電工技能培訓。為了適應新農村，新電力，新服務的農電發展要求，進一步加強農電隊伍的建設與管理，全面提高農村電工的技能水平及綜合素質能力，縣電力局將我縣農村供電所人員的技能培訓納入了我校的培訓計劃。針對這些補充到農村供電一線的“新鮮血液”，學校培訓中心認真分析了隊伍的現狀，查找薄弱環節，在理論上及技能上制定了一套完整、有針對性的培訓計劃，做到了缺什么，補什么；補什么，提高什么，通過培訓提高技術技能水平，達到了預期的效果。

（二）、培訓工作體現了“三個突出”。

1、突出了實用性，為本縣經濟建設服務，特別是為我縣工業園區培訓了大批急需人才。一是依托縣工業園區用工企業重點開展崗前培訓，在德泰電子工業園，安福氣門，凱元紡織等重點用工企業開展定向的崗前培訓，為企業培養急需的人才。截至目前，共培訓5期553人次，其中留園區就業550人。二是針對農村特色農民開展陽光培訓培訓，目前學校陽光辦在佘市鎮、烽火鄉、文家鄉共完成培訓300人。三是依托學校培訓基地開展駕駛員培訓，目前共培訓8期1100余人次，下崗職工再就業（家政服務）培訓200人。四是做好就業服務，免費推介就業，培訓的殘疾青年31人已全部上崗就業。督促工業園區和企業不斷優化用工環境，努力提高學員培訓后轉移就業率。

2、突出了農業產業結構的調整以及農產品深加工技術的提升。一年來的培訓，我們樹立了大農業產業結構調整觀念，把農業產業結構調整與發展工業、實施城鎮化戰略等結合起來，著力調整農業內部產業結構，努力促進農業增效，農民增收。在我縣柑橘生產的主產區文家鄉、烽火鄉、佘市鎮開展了多期培訓班，幫

助橘農學會栽培與管理、指導他們如何提升產品品質，增加收入。

3、突出了社會穩定與脫貧致富這一重點。由于縣委、縣政府高度重視我縣貧困農村勞動力轉移技能培訓工作，本，我們開展的相關職業技能培訓工作，使貧困勞動力提高了綜合素質，掌握了實用的職業技能，成為幫助他們脫貧致富的有效途徑。低收入群體的脫貧，為確保社會穩定、促進縣域經濟發展起到了良好的作用。

（三）、社會效應和經濟效應雙豐收。我們通過多方整合社會資源，以多種方式組織技能培訓，為家境貧困、身體殘疾、失業失學的城鄉青年提供免費就業援助服務。使得不少學員通過學習和培訓，取得了相關的上崗證書和技能操作證書，為他們的就業打下了良好的基礎，今年培訓活動開展以來獲得了良好的社會反響。培訓學員的頂崗實習共掙回工資160多萬，培訓的2000多學員有的在外務工，有的在縣工業園上班，收入不菲，有的在家運用所學技術大力發展種植養殖業，或從事個體經營，都實現了經濟收入的大躍進。

三、存在的問題及明年的工作要點

（一）存在的問題。

盡管我們一年來的培訓工作在各方的努力配合下，取得了一些成績，但是培訓工作依然還是任重而道遠。主要反映在農村勞動力對培訓工作認識上的不足，我們宣傳工作力度做得也還欠缺。在深入開展陽光工程農民工培訓工作的同時，我們也遭遇了深入農村宣傳費用高、學員配合不積極、授課效果不好等現實情況。因此學員的招生工作，認識水平的依然還是今后工作的難點。一些農民工對培訓學習和培訓就業存在無所謂的態度，認為企業急需人力是事實，因此學員更加注重培訓機構介紹“好的工作”，所以就業培訓工作的宣傳以及讓學員明白提高務工的品質還是當務之急，應當讓他們懂得提高自身的素質和具體地掌握一門生產技巧的重要性。因此，我們的招生宣傳工作還應當做得更加深入細致一些，和一些信譽好，效益好的企業結合更加密切一些，充分了解企業急需怎樣的人才，就業者需要怎樣的務工環境。在具體的培訓工作中，我們只有解決了這些問題，職業技能培訓才能真正有效開展下去。第二是培訓的經費還是十分的有限，不能在一些人力資源緊缺的行業開展更加深入的培訓工作，為農民工上崗前提供更多的專業知識培訓。尤其是崗位實訓的指導工作，例如電工培訓和家政服務等，這些行業急需能夠掌握一定操作技巧的，具備一定的禮儀知識和較好的敬業精神的務工人員，但是這些培訓工作需要時間較長，學習的內容較多，費用相對較高。本，我們嘗試開展了這些專業培訓，就遭遇了經費問題，我們非常遺憾沒有能夠為學員提供更加細致的培訓內容。因此這些專業的培訓，既要邀請較好的有豐富的就業一線操作經驗的老師，提供具體的并且是有針對性的教材，又要控制緊張的培訓費用，培訓工作開展有一定難度。

（二）今后要做的主要工作。

一是要積極爭取縣委縣政府以及各級各部門對我校職業技能培訓工作的支持，增加對就業技能培訓經費的投入；二是健全勞務輸出網絡建設，調動各種力量，疏通就業渠道，保證暢通，擴大培訓后就業率；三是利用學校現有的招生隊伍，在做好學校招生工作的同時也做好社會就業技能培訓的宣傳工作，將國家的惠民政策和職業技能培訓的精神傳達到全縣各個角落。同時利用我校國家級重點職業中專現有的就業資源網絡和長期合作的就業企業資源，為培訓學員做好實訓和就業安置工作，擴大培訓學員輸出工作的宣傳力度。在明年的具體培訓工作中，無論是培訓招生、培訓教學（授課、實訓）、就業安置都應當加強同周邊兄弟學校的交流和學習，加強對學員和用人企業的就業跟蹤調查工作，及時總結和檢討培訓工作的不足。在招生和就業兩塊工作上做得更加細化，以務實精神切實做好具體工作，積極探索具有臨澧特色的職教培訓新模式，爭取更好地完成培訓計劃，為臨澧經濟發展提供更好的服務。

二0一0年十二月

篇九：2010年xx縣工會技能培訓促就業工作總結

xx縣開展工會技能培訓促就業

工作總結

一、加強管理，健全機制

為了加強對職工工作的領導，我會在原有基礎上進一步明確了有工會領導負責，各單位工會主席參加的領導小組，由工會主要負責制定職工教育培訓計劃，研究培訓工作內容，提供教育資料，督促檢查教育培訓工作進展情況及協調工作。同時在原有基礎之上進一步健全職工教育培訓工作的各項制度，為搞好職工教育培訓工作提供了可靠保證。

二、基本情況

我會整合幫扶管理系統網中下崗失業人員、農民工的信息資源。主動與人力資源和社會保障部門溝通聯系討論，我會有針對性地，提供人員開展職業技能培訓，做到培訓人員的穩定性和培

訓課程的覆蓋面，又在一定程度上提高了下崗失業人員、農民工這一群體的工作技能水平。按照縣勞動部門有關持證上崗的要求，我會集中力量組織開展了下崗職工、失業人員和農民工等人員職業技能培訓，今年我會就組織了348名人員參加了勞動和社會保障局舉辦的培訓班。已有348人經培訓考核取得了職業技能證書。（具體情況照著工會技能培訓促就業工作情況統計表填數字說明）

一、現狀問題

1、我會培訓資金緊缺，無法組織工會專門的培訓機構，只能協助人勞部門，提供培訓人員。

2、缺少培訓信息和就業信息。

三、爭取方向

1、重視“技能培訓促就業行動”，切實加強組織領導，確保下達的“技能培訓促就業行動”工作目標的完成。

2、積極拓展籌資渠道，多方籌措資金。積極爭取政府職業培訓和就業服務補貼。

3、推進工會培訓和就業服務機構建設，充分利用社會資源，創新培訓渠道，多方向組織培訓。

4、要積極爭取政府對“技能培訓促就業行動”的支持，努力將“技能培訓促就業行動”納入當地政府工作規劃。

5、由對困難職工、農民工的針對培訓，深化到其的無就業的子女培訓。

篇十：2012年就業培訓工作總結11 2012年就業培訓工作總結

一年來，縣公共就業和人才服務中心認真落實和貫徹《關于印發<2012年某某縣就業培訓工作實施方案>的通知》（廣人社字?2012?37號）文件要求，積極開展城鄉勞動者就業技能培訓、崗前技能培訓和創業培訓，圓滿完成了各項工作任務。

一、就業技能培訓扎實開展

立足全縣經濟發展和企業需求，積極組織開展面向城鎮登記失業人員、農村轉移就業人員、畢業內高校畢業生、城鄉未繼續升學的應屆初高中畢業生的就業技能培訓，著力提高其就業能力和崗位轉換能力。2012年，我縣共培訓開班52期，培訓學員共計大約4253人。培訓工種及專業主要涉及橡膠輪胎、石油化工、家政服務、焊工、數控車床、挖掘機、物業管理員、市場營銷、超市營業員、餐旅服務、烹飪、計算機共12個種類，其中主要集中在橡膠輪胎（695人）、石油化工（500人）、家政服務（961人）、焊工（474人）四類工種及專業，共參加培訓約2630人，占總培訓人數的61.8%。

二、就業培訓質量不斷提升

嚴把職業培訓機構資格準入關，按照“量質并重、優勝劣汰”的原則，根據上一培訓工作質量和反饋情況，今年最終篩選確定了七家有一定規模和實力的培訓機構，從源頭上確保了定點培訓培訓機構資質符合要求，為提高培訓質量奠定基礎。本著對學員負責的態度，我們縣公共就業和人才服務中心的工作人員加

強培訓機構日常監管，嚴格執行開班申請、督查回訪、結業審核三項制度，確保培訓工作規范有序開展。規范職業培訓補貼程序和完善補貼方法，以電話回訪情況作為落實職業培訓資金的重要依據，并做好回訪記錄，確保有據可查，有效調動各培訓機構工作積極性，確保培訓工作質量。以校企聯合為主，讓更多的培訓學員培訓合格后，就可順利就業，學以致用。對企業的員工進行崗前培訓，使其熟練掌握操作相關技能技術，為企業發展做出更大貢獻。

三、創業帶動就業工作穩步推進

2012年，我公共就業和人才服務中心對有創業意愿的城鄉勞動者開展創業意識和能力培訓833人。以激發勞動者的創業激情，增強創業意識，來鼓勵更多的城鄉勞動者通過自主創業實現就業。從規范培訓標準、提高師資水平、完善培訓模式等方面入手，不斷提高創業培訓的質量。根據不同群體的不同需求，開發推廣創業培訓技術，不斷提高創業成功率，實現勞動者創業人數和通過創業帶動就業人數的大幅增加，基本形成促進以創業帶動就業的政策體系，使更多有創業意愿和創業能力的勞動者成功創業。

四、業務能力和作風建設得到加強

今年以來，全體工作人員自覺加強業務知識學習，向書本學，向老同志學，向身邊同事學，熟練掌握就業培訓相關政策法規及操作流程，提高了工作效率，增強了工作規范化程度。同時，樹立和強化責任意識、服務意識、大局意識，到位不越位，補臺不拆臺，互相配合，密切合作，共同做好各項工作，樹立良好社會

形象。對來咨詢業務的人員均做到有問必答、熱情周到，使來訪群眾對政府促進就業的措施和政策有了進一步了解，提高了群眾對就業工作的滿意度。

五、下一步工作打算

回顧一年的工作，雖然取得了較為滿意的培訓成果，但工作中仍然存在著許多不足之處。2013年，我們將緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，認真查擺不足，改進提升，不斷開創就業培訓工作新局面。

一、合理確定培訓規模。對現有職業培訓機構培訓資源進行合理分配，結合社會需要和市場需求，有針對性地開展各類職業培訓，爭取培訓數量、質量上有更大提升，更好地服務經濟社會發展和滿足群眾需求。

二、加強培訓機構監管。針對個別培訓機構在培訓業務中存在的虛報人數、弄虛作假等問題，加強管理監督，及時跟蹤檢查，并定期通報。對屢次發生培訓違規現象的，及時上報上級部門，建議取消其培訓資格，嚴肅培訓紀律，提升培訓效果。

三、抓好自身建設。組織工作人員認真學習就業培訓相關政策法規，進一步完善業務流程，規范業務操作，提升業務素質。最大限度的減少人為因素，杜絕工作中的不作為、不規范現象，樹立就業培訓機構干事創業、服務群眾的良好社會形象。

第五篇：就業創業技能培訓實踐基地項目實施方案

目 錄

一、項目行業發展現狀………………………………………1

二、項目發展方向和目標……………………………………2

三、項目簡介…………………………………………………3

四、項目社會效益……………………………………………6

一、項目行業發展現狀

就業創業技能培訓作為各級政府促創業、穩就業的一種方式維持了十幾年，但是就目前專業針對技能培訓實踐基地相對較少，這就導致了剛入行業或者剛入行業不久的技術工人缺乏相應的實踐經驗和動手能力。

1、職業技能培訓和創業培訓工作生源不足的問題。河口區第三產業特別是占經濟比重較小；勞動者文化水平普遍偏低，意識封閉，對職業技能培訓和創業培訓工作沒有一個正確的認識，對進一步開展職業技能培訓工作和創業培訓帶來了不可避免的壓力。

2、技能人才培訓工作的師資力量薄弱的問題。我區的職業技能培訓工作發展還處在初級階段，涉及專業﹙工種﹚較多，各專業﹙工種﹚老師嚴重不足；未對技能人才培訓工作的優質人力資源的吸引和使用形成有效機制。

3、就業創業技能培訓缺乏有針對性的實踐基地，許多學員經過理論培訓后是自主選擇或尋找合適的實踐環境，這一方面給用人單位造成了不必要的負擔，另一方面，由于缺乏必要的崗前實踐能力方面的培訓，勞動者進入用人單位后往往存在一個迷茫期，無法找到自己未來的發展方向，有的甚至感到無法適應現有的環境導致短期內的入職又離職，給用人單位造成了不必要的麻煩。

二、項目發展方向和目標

1、實踐教學基地不僅要成為學員掌握基本專業技能的場所，還要加強現場模擬教學的組織與設計，提供一個與實際職業崗位相貼近的技能訓練空間，讓學生在有目標的實踐訓練前提下，通過一些設計性、開發性和綜合性的訓練，使學生到達就業崗位后，不會對所處的環境、所遇到的技術、設備、生產組織管理等問題感到陌生，從而縮短了崗位適應期。

2、同時培養并逐步使學員形成運用理論知識解決實際問題的專業技術應用能力，發現、分析和解決問題的方法能力，良好的工作品質和職業道德的個人能力以及與人協作、交往的社會能力，使之具備實踐性強和有利于綜合職業能力培養的特點。

3、充分發揮人、財、物優勢，通過面向社會開放、與企業合作、為企業開展技術服務、與企業技術人員合作、對實際中遇到的技術難題進行研究和解決途徑，使實踐基地逐步形成在服務類行業中具有理論教學與實踐教學相結合的條件，使之具備動手能力強為特點。2

三、項目簡介

1、項目建設單位基本情況

***職業培訓學校成立于***年，注冊資金***萬，位于**市***路***號，是經******局批準成立并頒發《民辦學校辦學許可證》并在***民政局登記注冊《民辦非企業單位》。

***職業培訓學校主要從事電工、焊工等職業教育與培訓工作，致力于為社會和企業培養優秀的一線技工。

學校創立以來，陸續與***公司、***公司、***有限公司、***有限公司等十多家大中型企業簽訂了《校企人才合作協議》，涉及行業遍及汽車維修、石油化工、機械制造、批發零售等各個行業，為畢業生的就業工作提供了有力保障。

2、項目建設地點 ***市***區***路***號

3、項目規模

項目計劃占地10000平方，其中現有教室8間共計1200平方，計劃改造現有車間建設建設成為擁有800平方電工、焊工實習實踐場地及4000平方的**技工實踐場地的就業創業技能實踐場地的基地。

4、項目主要建設內容

1、計劃建設：

（1）可供50-80人同時進行實習實踐的**技工實踐基 地，包含***相關的一系列實踐場地。

（2）建設可供50人同時進行實習實踐的電工實踐基地。

（3）建設可供50人同時進行實習實踐的焊工實踐基地。

2、建設預算：

（1）改造場地硬化4000m費用預算：20萬元；（2）改造車間費用預算：30萬元；（3）設備購置費用預算：40萬元；（4）其他費用預算：10萬元

5、總投資規模：100萬元

6、建設條件落實情況及主要措施

1、目前學校已經長期租賃場地及廠房12000平方，廠房具備改造成實踐基地車間的條件并且已經部分改造完成。

2、主要措施：

（1）保證在收益期內租賃合同的長期穩定。（2）采取有效地財務管理制度進行項目核算，保證項目資金落到實處。

（3）校企合作，搭建就業創業服務平臺，為學員更好地就業、創業提供有效地服務。

（4）積極吸納有經驗的實踐教師入駐講授實踐能力知識。

四、項目社會效益

該項目圍繞目前比較緊缺的職業技能工種進行項目建設，已經建設完成電工、焊工實踐基地800平方。擬****年增設汽車維修等社會服務類公眾實踐基地，項目建成后面向城鎮登記失業人員、農村剩余勞動力、應屆畢業生提供技術技能專業培訓，預計年可為**市市場培養技工1000人以上，為**市勞動力市場增添活力。