第一篇：縮句、擴(kuò)句練習(xí)

縮句練習(xí)：

1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)許多貨物。

2、爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

4、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖案。

5、在農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)下，今年小麥的長(zhǎng)勢(shì)十分喜人。

6、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著上千株枝葉茂盛的銀杉樹(shù)。

7、廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?/p>

8、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。

9、我常常懷念故鄉(xiāng)的許多熟悉的朋友。

10、我國(guó)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。

11、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬(wàn)慕名而來(lái)的參觀者。

12、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。

13、桂林的水靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。

14、一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光。

15、宋慶齡是二十世紀(jì)最偉大的女性之一。

16、1928年，16歲的李燕娥來(lái)到宋慶齡身邊當(dāng)保姆。

17、競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。

18、一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子。

19、景陽(yáng)岡上有只吊睛白額大蟲(chóng)。

20、火紅的太陽(yáng)從海平面緩緩地升起。

21、我再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)姑娘和她的消息。

22、東郭先生牽著毛驢在路上走。

23、深秋的東風(fēng)航天城在金黃的胡楊樹(shù)映襯下顯得美麗端莊.24、爸爸一手抱著一個(gè)孩子，望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，陷入了沉思。

25、在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種出自階級(jí)友愛(ài)的戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動(dòng)著，迸出了幸福的驕傲的淚花.26、英勇的北京人民在抗擊非典的戰(zhàn)斗中挑起了革命和生產(chǎn)兩個(gè)重?fù)?dān)。

27、各種游船，猶如一只只水鳥(niǎo)，自由自在地浮在水面上。

28、滿(mǎn)載旅客的列車(chē)飛一般駛向偏遠(yuǎn)的山區(qū)小站．

29、我在微弱的燈光下學(xué)習(xí)。

30、天空中有1朵像馬兒的白云。

31、奧地利首都維也納是世界著名的音樂(lè)之都。

32、藍(lán)天中小鳥(niǎo)快活得飛翔著。

33、戰(zhàn)士們像猛虎一樣沖向山頂。

34、隋朝的石匠李春親自設(shè)計(jì)了趙舟橋。

35、趙舟橋橫跨在37米寬的河面上。

36、一架銀白色的飛機(jī)在蔚藍(lán)的天空中飛行。

37、鵝毛般的大雪飄落在她烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)上。

38、英勇的紅軍戰(zhàn)士粉碎了敵人的猖狂進(jìn)攻。

39、這座經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)、建造的石拱橋能減輕流水對(duì)橋身的沖擊力

40、趙舟橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。

41、趙宇的眼里閃著激動(dòng)的淚花。

42、我們要努力探索大自然的奧秘。

43、她受到空前熱烈的迎接。

44、她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)的亮晃晃的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

45、李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。

46、少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾是光榮的標(biāo)志。

47、英雄的人民馴服了咆哮一時(shí)的洪水。

48、一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。

49、我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。

50、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖案。

51、鳥(niǎo)類(lèi)飛翔的能力十分驚人。

52、我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

53、晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著茂密的樹(shù)林。

54、美麗的小松鼠常常在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。

55、英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律剑睋鋽橙说年嚨亍?/p>

56、高玉寶和長(zhǎng)工們滿(mǎn)懷階級(jí)仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。

57、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

58、一個(gè)漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。

59、可愛(ài)的家鄉(xiāng)的許多景物深深地印在我的心中。

60、少先隊(duì)員愉快的歌聲蕩漾在寬闊的黔靈湖水面上。

61、光頭赤腳的小女孩哆哆嗦嗦地走來(lái)。

62、號(hào)船上的勇士們勝利地完成了橫渡長(zhǎng)江的艱巨任務(wù)。

63、他以非凡的毅力刻苦地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

64、一群水鳥(niǎo)正在吞食漂在水面上的菜葉。

65、我緊緊地握著臺(tái)灣教師的手。

66、白發(fā)蒼蒼的老農(nóng)向客人介紹土地的情況。

67、江澤民同志在北京人民大會(huì)堂親切接見(jiàn)來(lái)自全國(guó)各地的勞動(dòng)模范。

68、海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。

69、三（3）班的學(xué)生十分愛(ài)戴親切、溫和、知識(shí)豐富的莊老師。

70、噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。

71、我們的炮兵不斷地轟擊敵人的陣地。

72、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個(gè)奇跡。

73、青青的麥苗悄悄地抽出嫩綠的葉子。

74、魯迅筆下的閏土是機(jī)智勇敢、聰明伶俐的少年。

75、一輛銀灰色的小轎車(chē)飛速向首都機(jī)場(chǎng)駛?cè)ァ?/p>

76、父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。

77、一望無(wú)際的草原忽然傳來(lái)篤篤的馬蹄聲。

78、美麗的松鼠翹著毛茸茸的尾巴。

79、一座英雄的銅像巍巍屹立在高高的山岡上。

80、島上的戰(zhàn)士們津津有味地品嘗他們種出的唯一的大西瓜。

81、我們學(xué)校的師生積極參加植樹(shù)造林的活動(dòng)。

82、鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳地商量著什么。

83、他仍然保持艱苦樸素的生活作風(fēng)。

84、老師講得有聲有色。

85、飄飄蕩蕩的青煙彌漫在大地上。

86、這是我對(duì)你們的希望。

87、王叔叔的手里提著滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋蘋(píng)果。

88、無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。

89、英雄的唐山人民重建自己的家園。

90、她的性格比較內(nèi)向。

91、彎彎曲曲的小路穿過(guò)茂密的松樹(shù)林。

92、萬(wàn)盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里出來(lái)的敞口船。

93、墻上明顯地有三個(gè)灰黑色的球印。

94、清澈的溪水流過(guò)美麗的小村莊。

95、院子里的人們興高采烈的談?wù)撝?/p>

96、狡猾的敵人封鎖了我軍沖鋒的道路。

97、雨大得像是從天上倒下來(lái)似的。

98、粗大的雨點(diǎn)帶來(lái)了一陣陣潮濕的冷氣。

99、一頭吸河水的老象深深地陷進(jìn)了厚厚的淤泥里。

100、蔚藍(lán)色天空中飄動(dòng)朵朵白云。

101、我們的船漸漸逼近那棵茂盛的榕樹(shù)。

102、山民的幾句樸素的話(huà)包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。

103、在朝著陽(yáng)光的堤岸上隱藏著一條傾斜的隧道。

104、趕路的人們都站在這個(gè)小草棚下避雨。

105、我們要像愛(ài)惜自己的生命一樣愛(ài)惜寶貴的時(shí)間。

106、前來(lái)掃墓的少先隊(duì)員們?cè)诹沂磕骨矮I(xiàn)上精心制作的花圈。

107、數(shù)不清的星星在天空中眨著神秘的眼睛。

108、廣播員富有鼓動(dòng)性的、熱情的話(huà)音響徹整個(gè)會(huì)場(chǎng)。

109、一艘艘戰(zhàn)船冒著敵人的炮火繼續(xù)前進(jìn)。

110、紅腫的肩頭跟滾水燙過(guò)一樣疼。

111、計(jì)謀高明的諸葛亮用巧妙的方法借到了十萬(wàn)多枝箭。

112、喜馬拉雅山高得插入了云霄。

113、初升的太陽(yáng)紅得可愛(ài)。

114、一片片晚霞倒映在清澈如鏡的小河里。

115、湛藍(lán)的天空中翱翔著幾只雄鷹。

116、我一顆一顆地?cái)?shù)映在井水里的閃亮的星星。

117、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖畫(huà)。

118、這是一部叫人看過(guò)之后就不會(huì)忘卻的影片。

119、觀眾的目光一齊注視著舞臺(tái)上的精彩表演。

120、奶奶笑得合不攏嘴。

121、聰明機(jī)智的小英雄雨來(lái)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人。

122、我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。

123、我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。

124、不住嘰嘰地笑出聲來(lái)。

125、長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿(mǎn)了男女老少。

126、他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)

127、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。

128、宋慶齡奶奶無(wú)微不至地關(guān)心我們少年兒童。

129、蔡希陶伯伯是中國(guó)科學(xué)院云南植物研究所的老所長(zhǎng)。

130、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

131、傳很久以前，牡丹江畔住著一個(gè)美麗善良的紅羅女。

132、新開(kāi)發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。

133、一個(gè)不朽的 共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。134、我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。

135、灰色的、發(fā)光的天空，淡淡的遠(yuǎn)峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山，村，房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現(xiàn)出來(lái)。

練習(xí)一：考考你。(在原句上修改病句)

1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

2．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

3．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

4．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

5．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

6．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來(lái)。

7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

8．近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。

9．經(jīng)過(guò)普法教育，群眾普遍的覺(jué)悟提高了。

10．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

11．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

12．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

練習(xí)二：在原句上修改病句

1、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

2、驕傲自滿(mǎn)是學(xué)習(xí)上的阻礙。

3、這些是唐朝出土的文物。

4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

5、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。

6、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。

7、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。

11、《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。

12、堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。

13、這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。

14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。

16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

17、多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

18、《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。

19、少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。

20、任何一切困難都不能?chē)樀褂袌?jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。

21．聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來(lái)。

24．我經(jīng)常看到小明有時(shí)在早鍛煉。

25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

29．他喊他出去玩。

30．?huà)寢屬I(mǎi)了水果、桃、蘋(píng)果，還有巧克力。

擴(kuò)句練習(xí)

1、喜訊 傳到學(xué)校。

第二篇：擴(kuò)句及縮句練習(xí)

擴(kuò)句練習(xí)：

1.我們走過(guò)來(lái)。（我慢慢地向他走過(guò)來(lái)。）

2.遠(yuǎn)方有一條彩虹。（看那遠(yuǎn)方有一條美麗的彩虹）

3.體育健兒取得了成績(jī)。（體育健兒劉翔取得了很好的成績(jī)）4.列車(chē)奔馳。（列車(chē)在山谷中奔馳）

5.小蜜蜂飛來(lái)飛去。（一只只小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。）6.浪花跳躍（美麗的浪花在海上跳躍）

7.黑熊表演節(jié)目（笨手笨腳的黑熊正在表演）

8.鮮花盛開(kāi)了。（五顏六色的鮮花在花叢中盛開(kāi)了。）9.小華做操。（小華在操場(chǎng)上認(rèn)真地做操）

10.星星眨眼。（夜空中的星星在眨眼對(duì)我說(shuō)晚安）

11.小蝌蚪游著。（可愛(ài)的小蝌蚪在湖里游著）

12.小燕子休息(伶俐可愛(ài)的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線(xiàn)上休息.)13.奶奶打水(奶奶在水井邊用水桶打水)。14.天氣熱(夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠）

15.錢(qián)塘江罩著霧(寬闊的錢(qián)塘江籠罩著一層薄薄的霧。）16.小松樹(shù)跳(活潑的小松鼠在松樹(shù)上蹦來(lái)跳去。）

17.小鹿欣賞影子(小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子)18.草地盛開(kāi)鮮花(綠油油的墓草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。）19.太陽(yáng)高高掛天空(夏天，火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在蔚藍(lán)的天空）20.我懷念朋友(我常常懷念故鄉(xiāng)的許多熟悉的朋友。)

縮句：

伶俐可愛(ài)的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線(xiàn)上休息。（小燕子休息）奶奶在水井邊用水桶打水。（奶奶打水）夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠。（天氣熱）

寬闊的錢(qián)塘江籠罩著一層薄薄的霧。（錢(qián)塘江罩著霧）活潑的小松鼠在松樹(shù)上蹦來(lái)跳去。（小松樹(shù)跳）小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。小鹿欣賞影子

綠油油的墓草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。（草地盛開(kāi)鮮花）夏天，火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在蔚藍(lán)的天空（太陽(yáng)高高掛天空）

一、擴(kuò)句。

1、我們的黃老師認(rèn)真地批改我們的語(yǔ)文作業(yè)。

2、邊防戰(zhàn)士日日夜夜保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆。

3、咆哮的洪水很快地淹沒(méi)了村莊。

4、一群可愛(ài)的海鷗飛過(guò)風(fēng)平浪靜的海面。

5、善良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。

6、憤怒的小馬駒瞪著銅鈴般的眼睛。

7、老師富有哲理的幾句話(huà)深深地印在我的心上。

8、同學(xué)們?cè)诮淌艺J(rèn)真地做老師布置的作業(yè)。

9、這個(gè)可愛(ài)的戰(zhàn)士臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果。

10、溫暖的春風(fēng)吹遍綠色的大地。

11、戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高興地?fù)]舞著花束。

12、六（1）班的同學(xué)們七嘴八舌地議論著這個(gè)消息。

13、學(xué)校正在開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。

14、我緊緊地握著這個(gè)女孩的手

15、年輕的戰(zhàn)士獻(xiàn)出寶貴的生命。

16、我和小剛一起來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

17、活潑可愛(ài)的玲玲認(rèn)真地做操。

18、豆大的雨點(diǎn)嘩嘩地落下來(lái)。

19、池塘里的魚(yú)兒驚慌得四處逃散。20、遍地的野花開(kāi)得絢麗。

21、我國(guó)的體育健兒在北京奧運(yùn)會(huì)上取得了前所未有的成績(jī)。

22、一列旅客列車(chē)在軌道上奔馳。

23、可愛(ài)的小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。

24、一只肥大的黑熊在游樂(lè)場(chǎng)表演精彩的節(jié)目。

25、一排排的浪花歡騰地跳躍。

26、機(jī)靈的小貓正在捉一只小老鼠。

27、一朵朵鮮花在原野里盛開(kāi)了。

28、小華在操場(chǎng)上做兒童廣播體操。

29、田里的秧苗正在生長(zhǎng)。

30、江上的汽船開(kāi)得像火箭一樣快。

31、天上的星星快樂(lè)地眨眼。

32、柳樹(shù)的枝葉在春天里慢慢地展開(kāi)。

33、一群可愛(ài)的小蝌蚪在水里游著。

34、一群日本鬼子突然闖進(jìn)學(xué)堂。

35、白發(fā)蒼蒼的老大娘輕輕地摸著焦裕祿。

36、同學(xué)們專(zhuān)心地在聽(tīng)黃老師的課。

37、兇殘的日本鬼子仔細(xì)查看著每一個(gè)人。

38、仲先生很快地回答他的話(huà)。

39、私塾先生有聲有色地講著少年岳飛的故事。40、站臺(tái)上的旅客們有秩序地走進(jìn)車(chē)廂。

41、一群美麗的白醫(yī)天使兢兢業(yè)業(yè)地工作。

42、美麗的西湖在浙江省杭州。

43、一個(gè)氣球慢慢地升上天空。

44、圓圓的太陽(yáng)放射耀眼的光芒。

45、美麗的祖國(guó)一直在前進(jìn)。

46、滿(mǎn)頭大汗的他按時(shí)跑來(lái)了。

47、小明的叔叔是一個(gè)盡職的交通警察。

48、我們班的同學(xué)們很快沉浸在喜悅中。

49、他的話(huà)深深印在我的心上。50、堅(jiān)強(qiáng)的李小明忍不住地留下了淚花。

51、一座白塔屹立在這座高山的頂峰。

52、一架飛機(jī)飛翔在藍(lán)色的天空中。

53、同學(xué)們積極開(kāi)展手拉手互助活動(dòng)。

54、一艘美麗的游船飄蕩在清澈的水面。

55、清可見(jiàn)底的水池閃耀著奪目的光彩。

56、小朋友高興地戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。

57、河邊橫七豎八地停著從小村里開(kāi)出來(lái)的船只。

58、可愛(ài)的小蜜蜂高興地飛在油菜花上。

59、他仔細(xì)地詢(xún)問(wèn)剛才發(fā)生的情況。60、強(qiáng)烈的陽(yáng)光照著一望無(wú)際的大地。61、鮮艷的五星紅旗在空中飄揚(yáng)。

62、李春設(shè)計(jì)的趙州橋千百年來(lái)橫跨在河面上。63、小魚(yú)船靜靜地浮在水平如鏡的湖面上。64、一只鸕鶿跳入水中捕魚(yú)。

65、一只只鸕鶿像士兵一樣站在船舷上。

二、擴(kuò)句。

1、這個(gè)激動(dòng)人心的喜訊很快傳到我們學(xué)校。

2、一列長(zhǎng)長(zhǎng)的列車(chē)很快地穿過(guò)山谷。

3、小花的臉蛋上印著兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。

4、人們用力地?fù)]舞著手中的鮮花。

5、我的爸爸是一名優(yōu)秀的技術(shù)工人。

6、我在家里制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7、細(xì)細(xì)的柳條輕輕拂動(dòng)著水面。

8、皮膚黝黑的挑山工在山道上抽煙。

9、我乘車(chē)去河對(duì)岸的動(dòng)物園。

10、天河體育館有許多運(yùn)動(dòng)員。

11、漆黑的天下著黃豆大的雨。

12、他出神地望著美麗的南浦大橋。

13、金黃的太陽(yáng)從海上升起來(lái)了。

14、藍(lán)藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

15、同學(xué)們積極地回答老師提出的問(wèn)題。

16、無(wú)數(shù)的星星高高地掛在天空。

17、我班同學(xué)正在認(rèn)真地讀書(shū)。

18、（勇敢的）解放軍（很快）登上（這座山的）山頂。19（細(xì)細(xì)的）海浪（輕輕地）涌上（金黃色的）沙灘。20（機(jī)靈的）猴子（快速地）爬上了（竹竿）竿頂。

三、擴(kuò)句 鵝毛般的雪花從空中飄落下來(lái)。2 我在院子里數(shù)天上的星星。優(yōu)美的音樂(lè)吸引著在場(chǎng)的觀眾。4 柔和的陽(yáng)光暖和得如同陽(yáng)春三月。5 我的心里充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的希望。6 路邊的梧桐樹(shù)下有一群螞蟻。7 這是一條彎曲的小路。8 同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)里踢足球。9 可愛(ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。王軍在公園里放一只蜻蜓風(fēng)箏。11 春風(fēng)輕輕地吹遍一望無(wú)際的大地。12旅客非常感謝佩戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生。13我從他的話(huà)中受到了深刻的教育。14月光柔和地照著一望無(wú)際的大海。15嚴(yán)肅的爸爸不由地笑了。我和小王不約而同來(lái)到縣城中心市場(chǎng)。

第三篇：縮句擴(kuò)句

1.抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。（縮句）2.大鳥(niǎo)在籠子里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。（給句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞）

3.大家摘完了地里的棉花。（改為被字句）4.你來(lái)一下。（改為祈使句）

5.天色逐漸暗下來(lái)，湖面恢復(fù)了安靜。（修改病句）6.漁人把鸕鶿喉囊中的魚(yú)擠了出來(lái)。（改為被字句）7.它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去。（縮句）8.我甚至發(fā)現(xiàn)了在一朵朵重疊環(huán)繞的花瓣上有清晰可見(jiàn)的花紋。（縮句）

9.他希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活。（改為感嘆句）10.我被這位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。（改為轉(zhuǎn)述句）11.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為轉(zhuǎn)述句）12.我對(duì)少年說(shuō)他們也許可能不回來(lái)了。（修改病句）13.她醒來(lái)后對(duì)國(guó)王說(shuō)：“我要九色鹿，拿它的皮做坐墊。（改為轉(zhuǎn)述句）

14.汽車(chē)在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳。（縮句）

15.皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色。”（改為轉(zhuǎn)述句）16.舊木棚利這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色熒光，是用一個(gè)美麗女子的生命和信念換來(lái)的。（改為反問(wèn)句）

17.有些人對(duì)待生命不懂得珍惜，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（改為陳述句）18.師傅問(wèn)小阿炳：“你聽(tīng)到了什么聲音？”（改為轉(zhuǎn)述句）19.淚水迷糊了我的眼睛（改為把字句和被字句）

20.國(guó)防部長(zhǎng)張愛(ài)萍正焦急地等待醫(yī)院的化驗(yàn)結(jié)果。（縮句）21.太陽(yáng)挪移了。（改為擬人句）

22.格羅培斯是美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長(zhǎng)、現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專(zhuān)家。（縮句）

23.我把它們放在一個(gè)簡(jiǎn)易的用竹條編成的籠子里。（改為被字句）24.

第四篇：擴(kuò)句縮句第三人稱(chēng)

縮句、擴(kuò)句 轉(zhuǎn)述句

縮句 ：縮句就是把“枝繁葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，也就是把那些修辭手法都去掉，在縮句中，要注意的原則有三條：

一是不改變?cè)涞囊馑迹欢遣桓淖冊(cè)涞慕Y(jié)構(gòu)；三是縮寫(xiě)后仍然是句子。

你縮出來(lái)的句子要符合以下的6個(gè)基本句式的其中一個(gè): 誰(shuí)是什么 誰(shuí)干什么 誰(shuí)怎么樣

什么是什么 什么干什么 什么怎么樣 縮句的要求：

1．縮句后主要成分必須是詞或詞組。

例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。”不能縮成“熊貓吃葉”，而應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因?yàn)椤按笮茇垺焙汀爸袢~”是完整的概念，“熊貓”和“大

熊貓”的外延并不一致。“葉”在這里是語(yǔ)素而不是詞，“竹葉”才是詞。2．保留必要的成分。

例如：“我班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生”。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生”。保留了“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個(gè)附加成分，意思就清楚明確了。3．“著”、“了”、“過(guò)”要保留。

“著”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作正在進(jìn)行，如：“同學(xué)們?cè)趯挸ǖ慕淌依锷现n”，如果縮成“ 同學(xué)們上課”，就沒(méi)說(shuō)清楚是現(xiàn)在上課還是以前上課。“了”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)完成。如：“趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課。”應(yīng)當(dāng)縮成“趙老師上了科學(xué)課。”若縮成“趙老師上課。”是正在上，還是上完了？不知道。“過(guò)”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)過(guò)去。如：“我曾經(jīng)游覽過(guò)美麗的桂林。”如果縮成“我游覽桂林。”是正在游覽，還是曾經(jīng)游覽？沒(méi)有說(shuō)清楚。由此可見(jiàn)，謂語(yǔ)后面的“著”、“了”、“過(guò)”不能去掉。4．表示方位的詞組應(yīng)該完整地去掉

例如：“我們?cè)谇宄旱暮铀镉斡尽！睉?yīng)當(dāng)縮成“我們游泳。”不能縮成“我們?cè)谟斡尽保送猓瘛霸凇隆薄ⅰ霸凇铩薄ⅰ霸凇狻?“在……中”

等，在句中表示方位的詞組作狀語(yǔ)時(shí)，都不能保留“在”字，應(yīng)該同后面的狀語(yǔ)一起完整地去掉。5．補(bǔ)語(yǔ)的處理

首先，動(dòng)詞謂語(yǔ)后面的補(bǔ)語(yǔ)一般應(yīng)保留中心詞。如：“瀟瀟的春雨落在我們的身上。”應(yīng)縮成“春雨落在身上”。若縮成“春雨落”則意思不明了。其次，形容詞后面的補(bǔ)語(yǔ)一般刪去。如“張曉楠

發(fā)表作文后，高興得跳起來(lái)”，可縮成“張曉楠高興”。6.不改變句子的語(yǔ)氣

句子的語(yǔ)氣不能改變，如“他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎? 應(yīng)縮成“他想睡嗎?”

7.如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫(xiě)出來(lái)，否則就會(huì)改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話(huà)。”應(yīng)縮成“我不相信鬼話(huà)”，而不能縮成“我相信鬼話(huà)”。以下句子如何縮句？

1、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。（桑娜補(bǔ)帆。/桑娜補(bǔ)破帆。）

2、那座寬敞的新房子是第一小學(xué)的教師辦公室。（/新房子是教師辦公室。）

3、花叢中有一只只蝴蝶在飛舞。（花叢中有蝴蝶飛舞。/蝴蝶在飛舞。）

4、我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是革命的隊(duì)伍。（共產(chǎn)黨和八路軍、新四軍是隊(duì)伍。）縮句練習(xí)

1.我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。2.我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。3.我忍不住嘰嘰地笑出聲來(lái)。

4.長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿(mǎn)了男女老少。

5、霸王龍就是非常兇猛的肉食動(dòng)物。

6、劍龍的尾巴上有四支劍一樣的尾刺。

7、這些恐龍突然神秘地消失了。

擴(kuò)句：顧名思義，與縮句剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等。

1、鮮花盛開(kāi)了。

一朵朵鮮花在原野里盛開(kāi)了

2、小華做操。

小華在操場(chǎng)上做兒童廣播體操。

3、秧苗生長(zhǎng)。

田里的秧苗正在生長(zhǎng)

4、汽船開(kāi)得快。

江上的汽船開(kāi)得像火箭一樣快。

5、星星眨眼。

天上的星星快樂(lè)地眨眼。

6、同學(xué)們?cè)诼?tīng)課。

同學(xué)們專(zhuān)心地在聽(tīng)黃老師的課。

二、擴(kuò)句。

1、喜訊傳到學(xué)校。

1、這個(gè)激動(dòng)人心的喜訊很快傳到我們學(xué)校。

2、臉蛋上印著酒窩。

2、小花的臉蛋上印著兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。

3、人們揮舞著鮮花。

3、人們用力地?fù)]舞著手中的鮮花。

4、爸爸是工人。

4、我的爸爸是一名優(yōu)秀的技術(shù)工人。

5、我制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5、我在家里制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

6、柳條拂動(dòng)著水面。

6、細(xì)細(xì)的柳條輕輕拂動(dòng)著水面。

7、我去動(dòng)物園。

7、我乘車(chē)去河對(duì)岸的動(dòng)物園。

8、體育館有運(yùn)動(dòng)員。

8、天河體育館有許多運(yùn)動(dòng)員。

轉(zhuǎn)述句：1.引述是直接引用別人的話(huà)，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話(huà)，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉。說(shuō)話(huà)人即第一人稱(chēng)“ 我 ”要改 為第三人稱(chēng)“ 他 ” 或“ 她 ”。

如：張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。”

改：張童說(shuō)，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。

2.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱(chēng)時(shí)的改法。

如：姐姐說(shuō)：“ 你說(shuō)得對(duì)，我就這樣做。”

改：姐姐說(shuō)，我說(shuō)得對(duì)，她就這樣做。

上面的例句中涉及了第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為 第一人稱(chēng)。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

3.把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。

如：周總理對(duì)何其芳說(shuō)：“我今天要批這些文件。” 改：周總理對(duì)何其芳說(shuō)，他今天要批那些文件 1.小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢。” 2.老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)。”、3.雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)。” 4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。”

5.小姑娘說(shuō)：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。” 6.老師對(duì)王芳說(shuō)：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)。” 7.羅蒙諾索夫搖搖頭對(duì)爸爸說(shuō)：“我也要一本書(shū)！

8.雷鋒對(duì)大嫂說(shuō)：“我送你一程吧！

1.趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)。” 2.劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持。” 3.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣(mài)酒給我吃？” 4.藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？” 5.她深有感觸地說(shuō)：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的。” 6.美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”

7.一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”

8.小明高興地告訴媽媽?zhuān)骸拔以谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。”

二、把直接引述改為間接引述

1、爸爸說(shuō)：“小甜病了，我會(huì)不知道嗎？”

2、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如果明天下雨，我們就不去秋游了。”

3、那位年輕的母親說(shuō)：“你這么大年紀(jì)了，我站一會(huì)兒就行了。”

4、王軍不好意思地說(shuō)：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。”

三、把引述句轉(zhuǎn)為陳述句。

1、老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)。”

2、巴金說(shuō)：“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。”

3、董存瑞堅(jiān)決地說(shuō)：“我去炸掉它！”

4、烏龜對(duì)青蛙：“你跳出井口來(lái)看一看吧。”

5、魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”

6、老師對(duì)我說(shuō)：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。”

7、貝多芬問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首曲子吧。”

8、萌萌把饃遞給我：“老師，您幾天都沒(méi)吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了。”

9、那挑山工想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”

10、列寧問(wèn)：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”

11、齊威王對(duì)田忌：“怎么，難道你還不服氣？”

12、桑娜對(duì)丈夫說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了。”

13、海力布急得掉下眼淚說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話(huà)千真萬(wàn)確。相信我的話(huà)吧，趕快搬走！”

第五篇：復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句

《復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)學(xué)過(guò)的改寫(xiě)句子的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)；

2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的句式進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生譴詞造句的能力及提高理解語(yǔ)言，組織語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能

力；

3、掌握擴(kuò)句、縮句的要領(lǐng)，能正確熟練地變換句子。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)變換句子，縮句、擴(kuò)句的練習(xí)，掌握變換要領(lǐng)，培養(yǎng)運(yùn)用句子的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：能按要求正確縮寫(xiě)、擴(kuò)充句子。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（一）同學(xué)們，我們經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，積累了很多知識(shí)，也接觸過(guò)許多改寫(xiě)句子的形式，現(xiàn)在老師這里有兩組句子，想請(qǐng)同學(xué)們觀察是你們見(jiàn)過(guò)的那種形式。

（二）出示例句：

1、患病的母親正在注視著年輕的護(hù)士。

母親注視護(hù)士。

2、沙灘上有貝殼。

海邊的沙灘上到處有五光十色的貝殼。

二、讓學(xué)生比較兩個(gè)例子有何異同，引出擴(kuò)、縮句。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)擴(kuò)、縮句的方法。

三．?dāng)U句

（一）擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是給一棵樹(shù)干畫(huà)上漂亮的樹(shù)枝和樹(shù)葉.使它枝繁葉茂.更生動(dòng).更漂亮。

（二）出示句子讓學(xué)生口頭訓(xùn)練。

（三）教師提醒學(xué)生擴(kuò)縮句應(yīng)注意的問(wèn)題。（課件出示）

1.不能改變?cè)瓉?lái)句子的意思。

2.加上的修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當(dāng)

3.要按題目的要求或提供的例子補(bǔ)充

4、還要注意在修飾限制詞語(yǔ)后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞 ；地+動(dòng)詞；得+形容詞

（四）擴(kuò)句練習(xí)

（五）課堂練習(xí)四．縮句

（一）縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分去掉保留主要成分的意思。

簡(jiǎn)單地說(shuō):縮句就像把一棵樹(shù)的樹(shù)枝、枝葉都去 掉，只留下樹(shù)的主干一樣。

（二）小學(xué)里有以下幾種常見(jiàn)的縮寫(xiě)技巧：

1、去“枝”留“干”法

凡是用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)的詞。

2、借助“的、地、得”。

這是最簡(jiǎn)單的方法：把“的、地”前面的詞語(yǔ)刪除，去除“得”后面的詞語(yǔ)。

3.“自我提問(wèn)”法： “誰(shuí)”、“做什么”。

4.留住句子中的“著、了、過(guò)”。因?yàn)椤爸耍^(guò)”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中沒(méi)有獨(dú)立性,所以是不能刪的。

5.五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。

（三）總結(jié)

（四）縮句注意事項(xiàng)

1：縮句不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)

2：縮句不能改變?cè)涞闹^語(yǔ) 3：縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)

4：縮句不能把表示處所的詞語(yǔ)改為表示事物的名詞

5：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ) 6：縮句時(shí)要保留必要的否定詞

（五）縮句練習(xí)。出示句子，讓學(xué)生做，學(xué)生互相批改。

五．總結(jié) 六．?dāng)U句和縮句的區(qū)別

《復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳: 楊春花

更新時(shí)間：2013-11-13 20:56:51

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)學(xué)過(guò)的改寫(xiě)句子的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)；

2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的句式進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生譴詞造句的能力及提高理解語(yǔ)言，組織語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力；

3、掌握擴(kuò)句、縮句的要領(lǐng)，能正確熟練地變換句子。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)變換句子，縮句、擴(kuò)句的練習(xí)，掌握變換要領(lǐng)，培養(yǎng)運(yùn)用句子的能力。教學(xué)難點(diǎn)：能按要求正確縮寫(xiě)、擴(kuò)充句子。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（一）同學(xué)們，我們經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，積累了很多知識(shí)，也接觸過(guò)許多改寫(xiě)句子的形式，現(xiàn)在老師這里有兩組句子，想請(qǐng)同學(xué)們觀察是你們見(jiàn)過(guò)的那種形式。

（二）出示例句：

1、患病的母親正注視著年輕的護(hù)士。

母親注視護(hù)士。

2、沙灘上有貝殼。

海邊的沙灘上到處有五光十色的貝殼。

二、讓學(xué)生比較兩個(gè)例子有何異同，引出擴(kuò)、縮句。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)擴(kuò)、縮句的方法。三．?dāng)U句

（一）擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是給一棵樹(shù)干畫(huà)上漂亮的樹(shù)枝和樹(shù)葉.使它枝繁葉茂.更生動(dòng).更漂亮。

（二）出示句子讓學(xué)生口頭訓(xùn)練。

（三）教師提醒學(xué)生擴(kuò)縮句應(yīng)注意的問(wèn)題。（課件出示）1.不能改變?cè)瓉?lái)句子的意思。

2.加上的修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當(dāng) 3.要按題目的要求或提供的例子補(bǔ)充

4、還要注意在修飾限制詞語(yǔ)后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞 ；地+動(dòng)詞；得+形容詞

（四）擴(kuò)句練習(xí)

（五）課堂練習(xí)四．縮句

（一）縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分去掉保留主要成分的意思。簡(jiǎn)單地說(shuō):縮句就像把一棵樹(shù)的樹(shù)枝、枝葉都去 掉，只留下樹(shù)的主干一樣。

（二）小學(xué)里有以下幾種常見(jiàn)的縮寫(xiě)技巧：

1、去“枝”留“干”法

凡是用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)的詞。

2、借助“的、地、得”。

這是最簡(jiǎn)單的方法：把“的、地”前面的詞語(yǔ)刪除，去除“得”后面的詞語(yǔ)。3.“自我提問(wèn)”法： “誰(shuí)”、“做什么”。

4.留住句子中的“著、了、過(guò)”。因?yàn)椤爸耍^(guò)”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中沒(méi)有獨(dú)立性,所以是不能刪的。5.五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。

（三）總結(jié)

（四）縮句注意事項(xiàng) 1：縮句不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ) 2：縮句不能改變?cè)涞闹^語(yǔ) 3：縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)

4：縮句不能把表示處所的詞語(yǔ)改為表示事物的名詞 5：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ) 6：縮句時(shí)要保留必要的否定詞

（五）縮句練習(xí)。出示句子，讓學(xué)生做，學(xué)生互相批改。五．總結(jié)

六．?dāng)U句和縮句的區(qū)別

《陳述句與反問(wèn)句的互換》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

上傳: 楊春花

更新時(shí)間：2013-11-13 20:55:20

一、教學(xué)內(nèi)容

反問(wèn)句與陳述句的互換。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用反問(wèn)句與陳述句的互換，從練習(xí)中找到常用的互換方法。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)程中的討論交流，互相評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生合作的意識(shí)。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，學(xué)會(huì)在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)反問(wèn)句與陳述句的互換，找到互換的方法和一般規(guī)律。

四、教學(xué)方法

教師引導(dǎo)，學(xué)生主導(dǎo)，師生討論，同學(xué)交流，小組成員互相評(píng)價(jià)，集體反饋等。

五、教具準(zhǔn)備

幻燈片 陳述句與反問(wèn)句互換練習(xí)題單。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）引入課題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、也示幻燈，學(xué)生觀察分析，自由發(fā)言。

我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

我不曾留著像游絲樣的痕跡。

問(wèn)：比較這組句子的句式和意思有什么異同？標(biāo)點(diǎn)和語(yǔ)氣有何不同？

2、學(xué)生發(fā)言。

3、教師引入課題，板書(shū)課題：反問(wèn)句與陳述句互換。

4、給學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）反問(wèn)句換陳述句。

1、否定形式的反問(wèn)句換陳述句。

①出示例句：這難道不是母愛(ài)的力量嗎？ ②說(shuō)明：否定形式的反問(wèn)句表達(dá)的意思是肯定的。

③請(qǐng)同學(xué)把它換為陳述句：這是母愛(ài)的力量。

④教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法：否定形式的反問(wèn)句換陳述句，去掉反問(wèn)詞和語(yǔ)氣詞及問(wèn)號(hào)，還要去掉否定詞，再加上句號(hào)。

⑤練習(xí)，幻燈片出示一道練習(xí)題，學(xué)生口頭練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。革命者堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，不正像那風(fēng)雪中挺立的紅梅嗎？

2、肯定形式的反問(wèn)句換陳述句。

①教師出示例句，要求學(xué)生仿照否定形式的反問(wèn)句換陳述句的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法討論學(xué)習(xí)。（小組討論）例句：人的身軀怎能從狗洞里爬出？ ②小組討論學(xué)習(xí)。③交流匯報(bào)。

④總結(jié)方法：肯定形式的反問(wèn)句換陳述句去掉反問(wèn)詞和語(yǔ)氣詞及問(wèn)號(hào)，再加上否定詞和句號(hào)。⑤幻燈出示練習(xí)題，學(xué)生練習(xí)，教師及時(shí)收集反饋信息，及時(shí)指導(dǎo)。

3、小結(jié)。

4、練習(xí)活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)拿出自己收集的反問(wèn)句，和同桌同學(xué)互練互評(píng)，若有意見(jiàn)和答案分歧，與全班同學(xué)和老師共同討論解決。

（三）陳述句與反問(wèn)句。

1、教師出示例句，與同學(xué)討論解決。

例句：老師和家長(zhǎng)這樣關(guān)心我們，我們要努力學(xué)習(xí)。

解決：老師和家長(zhǎng)這樣關(guān)心我們，我們?cè)跄懿慌W(xué)習(xí)？

2、簡(jiǎn)單總結(jié)方法。陳述句換反問(wèn)句，有時(shí)用上“難道”、“怎么”、“豈不”等詞。語(yǔ)氣就強(qiáng)烈得多，這時(shí)句末應(yīng)加上“呢”、“嗎”等詞和問(wèn)號(hào)。

（四）練習(xí)。

教師發(fā)放練習(xí)題單，學(xué)生獨(dú)立完成后，先同桌或小組內(nèi)成員互評(píng)，再集體反饋。對(duì)掌握不太牢固的知識(shí)點(diǎn)教師再有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和提供練習(xí)題加以強(qiáng)化和鞏固。

（五）活動(dòng)。

陳述句與反問(wèn)句互換搶答活動(dòng)。把全班同學(xué)分成7個(gè)小組，以組為單位參加到活動(dòng)中來(lái)，并記分評(píng)比。

教師準(zhǔn)備若干陳述句或反問(wèn)句，要求學(xué)生以搶答的形式換成另一種句式，回答正確加分，回答錯(cuò)誤扣分，最后小組評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝小組。

（六）總結(jié)。

通過(guò)本堂課的復(fù)習(xí)，你又有了什么更大的收獲？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

反問(wèn)句與陳述句的互換

否定形式的反問(wèn)句：這難道不是母愛(ài)的力量嗎？

陳述句：這是母愛(ài)的力量。

肯定形式的反問(wèn)句：人的身軀怎能從狗洞里爬出？

陳述句：人的身軀不能從狗洞里爬出。

陳述句：老師和家長(zhǎng)這樣關(guān)心我們，我們要努力學(xué)習(xí)。

反問(wèn)句：老師和家長(zhǎng)這樣關(guān)心我們，我們?cè)跄懿慌W(xué)習(xí)？

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