第一篇：三年級下冊語文園地六習作 想象作文（精選）

未來的食物

2050年，隨著科學技術的發展，食物也有了很大的改進。

未來的食物香甜可口，連現在吃不下食物的病人，不但可以吃下香噴噴的飯菜，連病也會痊愈。未來的食物會根據自己的心情和胃口，改變分量和味道。未來的食物沒有保質期，一碗白飯可以保存幾個月都不會發霉，一般的包封食物可以保存幾年都不會變質，給制造食物的食物廠提供了方便。未來的零食不但沒有對身體有害，而且還對身體有益呢：可以促進血液循環，營養良好，頭腦益力發育，使大家爭著搶購。

未來的食物在你餓的時候，一個蘿卜就可以填飽肚子。在你飽的時候，一口飯就可以幫你消化食物。你渴的時候，吃個豆腐干就如同吃了一個水蜜桃一樣，十分解渴。

運輸工人要把海產、蔬菜運到別的地方，不需千里迢迢地運輸。只要說一聲那個地方的名稱、街道、幾號店，那些食物就在幾秒鐘的時間運到。

未來的食物真是方便啊！

未來的書包

我是21世紀杰出的科學家，我為21世紀發明了一種神奇的書包。它給21世紀帶來了無窮的便捷與樂趣，下面我給大家介紹這書包的神奇功能。

這種書包的外觀和普通書包相似，由電腦操縱輸入程序可以讓書包長出一對翅膀，只要你背上它，就可瞬間到達你想去的地方。它還能成為一名稱職的秘書，提醒你一天要完成的工作。還有，它是個絕對的“語言大師”，時刻都會提醒你寫錯或用錯的字詞。

神奇書包還能根據周圍氣溫的變化，自動調整自身的溫度。炎熱的夏天，小朋友字寫多了，手上會出汗，如果你摸一下神奇書包，就涼快多了。寒冷的冬天，小朋友的手凍得字也不會寫，要是戴上手套吧，雖然不冷了，可筆怎么也拿不穩。摸摸神奇書包，這樣的煩惱馬上消失了。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴。”上課了，書還沒準備好，怎么找也找不到，弄得我手忙腳亂。這時，你會看見有三種顏色的按鈕：紅色、黃色、綠色。你一按紅色按鈕，書包會自動把你所需要的書從書包內彈出。睡覺的時候，你一按綠色按鈕，書包會自動把時間定好，早晨，書包就會像鬧鐘一樣把你從夢中叫醒。

怎么樣，太神奇了吧！趕快來訂貨吧。

未來的雨傘

現在，我們的傘不僅可以撐開合上，而且已經有折疊式的了，不用時就把傘裝起，特方便攜帶。不過，我還想讓現在的傘變得更適合我們的需要。

首先，要讓傘能自動吸在衣服上，就不用舉著傘，手臂就不會因為長時間的舉傘而變酸了。然后，設計四個按紐，紅色的按鈕可以變顏色，只要你說出自己喜歡的顏色，按一下就可以變成你喜歡的顏色。綠色的按鈕控制大小。下雨了，如果雨很大，你就按綠色的按鈕一下，傘就會變像房子般罩住你，雨小了，按兩下，傘就縮小。假如天氣很冷，你就按黃色的按鈕，傘下就會溫暖，就好象陽光照在你身上一樣暖洋洋的，舒服極了。白色的按鈕可以讓你走路的時候加快速度，行走如飛，既省時又省力，遇到障礙時還會飛起來，迅速到達你想去的地方。這種傘不僅令你稱心，還不會浪費我們許多寶貴的時間。

朋友，我設計的這種新型的傘很神奇吧！但是，想造出這種神氣的傘，我現在必須珍惜來之不易的幸福生活，認真學習，掌握科學文化知識，將來才有可能實現自己的夢想！

未來的書

昨晚，我做了一個奇怪的夢，夢到我成為了一位科學家，發明了一種神奇的書。這種書跟平常的書差不多大小，只是身上多了幾個按鈕。它里面收集了全世界的書，內容豐富。

只要你按一下書上的綠色按鈕，你就可以查找感興趣的內容閱讀，讓你一次看個夠。但你可不能看太久，如果你看的時間太長，書就會自動關閉，并提醒你做眼保健操，這可是為了你好哦!因為保護眼睛太重要了。

到了夜晚，如果你還想繼續看書，沒問題，只要按一下書上的紅色按鈕，書頓時會亮起來，可以讓你繼續看。而且，只要你按下藍色的按鈕，書就會把文字讀出來，這樣，盲人也能看書了，哈，多好!

這種書也是日記本，想寫日記時，只要你按一下紫色按鈕就行了，一個精美的日記本立即展現在你眼前。你寫到日記本上的內容，有錯誤它就會及時糾正，還會替你保守秘密，除了你，別人是無法打開的，這樣你就再也日記被別人偷看了。

“兒子，快起床，要遲到了!”我的美夢被媽媽的叫聲無情地打破了??

萬能房屋

未來的房子和現在的有很大的區別。

未來的房屋可先進了。它的墻壁可以變形，只要任何物體一碰到墻壁，墻壁就會變成海綿，不讓物體損壞或者受到傷害。

門口的地毯也有特殊功能哦!只要你一踩上它，它就會立刻啟動清洗裝備，把你的鞋子清洗得一干二凈，把你和鞋子“送”進家門。

屋里的窗簾也有特殊功能。你睡午覺時，它就會自動飄起來，給你按摩。如果家里很臟，它就會讓所有的家具都飄起來，然后把灰塵排出房間，使屋子變得干干凈凈。它還能分辨主人和小偷。如果主人來了，它就會發出美妙動聽的音樂迎接主人。如果小偷來了，它就會伸出大手，把小偷“趕走”。

告訴你，它連地震都不怕。如果地震了，它就會長出一雙翅膀，把人們帶到安全區。再也不會有悲劇發生。

如果這樣的房子上市，一定會大受歡迎。

未來的衣服

未來的衣服。你想讓衣服變成什么顏色就是什么顏色，而且具備功能。我先在衣服上安上一個調色器,把顏色放在調色器里，顏色真是應有盡有，只要對著調色器說一聲你心中想要的色調，它就會變成你要的顏色了，變好后它會動縮小。

夏天的天氣太炎熱，冬天天氣也很寒冷，這是不如在衣服上安一個調溫器。夏天熱，圓盤上有顆指針，調節你覺得適合的溫度，冬天冷的時候，就可能調熱溫，調節后它也可以縮小。

如果有人想打你或想欺負你時，你就穿上這件衣服，就可能隱身。別你打你的時候，你就一下子把自已隱身起來，別人想打也打不到，你還可以隱身去打想欺負你的那個人。他也不知到誰打他，他也不可能來報復你呀！這件衣服還可以用到許許多多的地方呢！

這件衣服總有一天會實現，那就可成了我的好朋友及好幫手呢！

第二篇：小學三年級下冊語文園地六想象作文1

凱棠小學三年級(2)班第二學期

語 文 園 地 6 想 象 作 文

未來的_

2013年6月9日

未來的學校

未來的學校一定是全自動化的。校門是聲控的，不用叔叔來開門了。他們只要坐在傳達室里說一聲開門，門就會自動打開。鍋爐已引進天然氣，再也不煤了。教室的桌子也有了保密系統。桌子角上有一個指紋線。如果你想取東西，就把指頭按在上面。如果桌子臟了，只要對著呼叫器說一聲：“請幫我把桌子擦一下吧！”它會立刻伸出一個刷子，把桌子擦的一塵不染。如果來不及換書，只要按一下白色按扭，它會出現一張課程表。你在按下上什么課，它就會拿出你需要的東西。

講臺就更神奇了！它可以控制全班的設制。對一些上課時愛睡覺的同學很有幫助。如果他們睡著了，老師只要按一下響字，桌子旁的鐘就會立刻響起來。如果他們還不醒的話，就會伸出一根針扎他們的手。

操場上的跑道可隨時變化。如果想玩賽車，就按一下紅色按扭，跑道會365度旋轉變成賽車道，我們就可以玩賽車了。還有電字花，它們可以一年四季開放，要是冬天的話，操場上還可以聞到淡淡的清香。我想未來的學校會更加美麗。

未來的世界

時間過的真快，轉眼間我在月球以工作了十年，好久沒回地球了，我向頭兒請了假，拿著行李物品乘著飛船回到了地球。

下了飛船，我經過我國第一大河----黃河。看到它，我不禁目瞪口呆，這是黃河嗎？黃河的水什么時候變得這么清澈了呀！我正在贊嘆不已，旁邊走來

一個姐姐對我說：“你是很久沒到這里來了吧。”“是啊！”“這幾年黃河變化大極了，一碗黃河水半碗沙早已成為歷史。”我又看到河中有很多柱子式那樣的東西，正想問是什么，那大姐姐仿佛看透了我的心思，說：“瞧，那柱子樣子的東西是過濾器，它可以把沙子吸走，每過三十米都有一排立在哪

兒。”“哦。”我恍然大悟。突然我又看到黃河邊一大片長得怪怪的樹，便問“那是什么樹？”那是去年剛研究出的一種用各種基因合成的樹，它會吐出一種液體，使黃河中的沙子成為了肥沃的泥土。人們又能把它把它利用起來了！我正想往前走去時，河邊的警報器響了起來：“警報，xxx地區有蟲害發生，請送去‘滅害7號’。”當我正為糧食損失而痛心時，一顆導彈從我們頭頂呼嘯而過。我不禁大叫：“天，滅蟲也要用導彈！”“當然，這可是農藥導彈，用它滅害是再好不過的了。”我長長地舒了口氣。

幾年沒回來，地球竟然有那么多的變化：會飛的車，光速列車等，以前只有漫畫中出現過的科技品都來到了世上，看來我也得趕快跟上時代的步伐啦!在我回月球的路上，不禁思緒萬千：地球變化之所以這么大，不都是人們用努力、用智慧換來的嗎？未來的生活會更美好，因為我們都會為它共同奮斗！回到工作室，我抖擻精神，投入到忙碌的工作中。

未來的故鄉

未來的2999年，貴州地區的人民生活環境會越來越好了！

到那時的樓房一般都有幾百層，墻壁貼上了許多美麗的花朵。如果我問你上樓的工具，你一定會說：“用電梯。”不，電梯在那時已經非常落后了。房屋會有一個個收音器，如果你是3樓2號的主人，你得報出號數和密碼，才能打開旁邊暗道的房子，暗道會發出一陣風將你送到3樓2號的屋子前。屋子沒有門，只有一個大紗簾，上面有只“眼睛”是客人和主人，“眼睛”就會笑容滿面地說：“尊貴的主人，請進！”是壞人就會怒目圓睜把他拒之門外。

到那時的大街不會有交通阻塞和濃濃的尾氣了。因為大家都坐上了太陽能汽車，駛上了高架橋。

到那時的衣服會很奇妙，上面有兩個按鈕。紅色鍵可以把衣服變成書香四溢的書籍，讓你飽覽群書，博才多學。綠色鍵可以把衣服變成舒適的睡袋或者

暖和的棉衣。藍色鍵可以把衣服變成五彩繽紛的雨衣，奇妙的是那件衣服的主人喜歡什么樣式，什么顏色，衣服就會成全主人的心愿。

到那時的食物都很美味，防腐劑這個大惡敵，像得了一種怪病似的，在世上消失得無影無蹤。炒菜幾秒鐘，一盤美味可口的菜像變魔術似的出現在面前。農業種植技術大大提高，發明了無害術長肥料。人們再也不用為多吃蔬菜里的農藥得了各種疾病而擔驚受怕了！

小朋友，你們羨慕這樣的生活嗎？讓我們努力學習科學文化知識，一起共創祖國美好而燦爛的未來吧！

未來的衣服

未來的衣服。你想讓衣服變成什么顏色就是什么顏色，而且具備功能。我先在衣服上安上一個調色器,把顏色放在調色器里，顏色真是應有盡有，只要對著調色器說一聲你心中想要的色調，它就會變成你要的顏色了，變好后它會動縮小。

夏天的天氣太炎熱，冬天天氣也很寒冷，這是不如在衣服上安一個調溫器。夏天熱，圓盤上有顆指針，調節你覺得適合的溫度，冬天冷的時候，就可能調熱溫，調節后它也可以縮小。

如果有人想打你或想欺負你時，你就穿上這件衣服，就可能隱身。別你打你的時候，你就一下子把自已隱身起來，別人想打也打不到，你還可以隱身去打想欺負你的那個人。他也不知到誰打他，他也不可能來報復你呀！這件衣服還可以用到許許多多的地方呢！

這件衣服總有一天會實現，那就可成了我的好朋友及好幫手呢！

未來的電腦

大家一定都知道電腦，現在的電腦已經很發達了，并且和我們的生活息息相關。可是你們想沒想過未來的電腦是什么樣的呢？現在，我就把我設想的未來電腦和大家分享一下！

未來的電腦很小很輕，小則和餅干那么大，輕則只有三克那么重。可以像手表那樣戴著手腕上，攜帶非常的方便。因為體積小，所以用電量非常節省。要問節省到什么程度？我們平時手腕的擺動就能自動充電了。哈哈，絕對的環保！

而更絕的是它強大的功能，除了我們現在電腦都有的查閱資料，游戲娛樂之外。還能控制我們家所有的智能電器。早晨，它會用悅耳的音樂把你從睡夢中叫醒。當你瞇縫著眼睛穿衣服的時候。它已經通知智能廚房開始按照你事先設定的每周食譜開始給你做可口的早餐，當你洗刷完畢，早餐已經給你做好。當你想出門，在給你播報天氣預報，提醒你適當的加減衣服的時候。已經自動啟動你家的車庫門，并且把無人駕駛汽車開到樓下了！

上班了，它可干的事情更多。處理各種郵件，表格，做好大量的統計和分析工作。而它的操縱，只是語音而已，你可以舒服的坐在椅子上，看著面前的大屏幕輕松的給電腦發指令。省去了弓腰駝背的在電腦前打字的痛苦,而且絕無輻射!

忙了一個上午，你該累了吧！休息一會，去巴黎玩會怎么樣？好！給電腦輸入地名，馬上面前的大屏幕上出現塞納河畔旖旎的風光，你只要帶上一個特制的眼睛，就如同身臨其境一般，在風景如畫的景色里游玩！

哈哈，我設想的電腦好玩吧？不過，我不能光在這里做夢了，抓緊學習了，我一定把設想變成現實！

未來的文具盒

有一次，我在默寫，當劉老師報“迅速”這個詞時，我的鋼筆沒墨了，我一般都不帶墨水的，因此我只好向同學借了。

事后，我便有了這個想法：制造一種神奇的文具盒。這種文具盒，第一種特殊功能是：加墨。

因為我有這樣的經歷，所以我可以明確的告訴你：在學校鋼筆沒墨了，你會很急的。

有了這種文具盒，你就不用擔心了。首先把鋼筆筆殼取下，把墨桶插入紅色的圓洞里，按下按鈕，等文具盒上的度條滿后，就好了。

第二種功能是：修筆。

這種功能對于我們來說，是很有意義的，我們按下那個粉色的按鈕，文具盒中會彈出一個正方形的盤子，把筆放入盤中，推進去，過五分鐘，把筆拿出來，筆就修好了！

第三種功能：也是個電腦。

同學們，你們有時是不是在學習上出了難題卻無能解決？在這種文具盒里有一臺微型電腦系統，這樣，你想學什么，就學什么嘍！

第四種功能：方便課本。

近幾年來，學習所學的東西逐漸增多，要用的課本很多，因此，我發明了一種“方便課本”。它能顯示出你所需要的課文題目、講解。。所以你就不需要帶沉甸甸的課本了。

剛才介紹的只是冰山一角而已，文具盒的用處可大著哩！只是你沒有去發現罷了。

今后，我要努力學習，打造神奇文具盒出現的那一個的輝煌！

未來的電視機

現在，電視機的發展飛快。但是，還會有一些不方便的地方。于是，被國家公認為高科技發明家的我，決定挺身而出，發明全新的高科技電器——“未來電視機”。

這種電視機要有“聲控調節”的功能。當你想換其它頻道時，不必用遙控器，只要大聲喊出你要看的頻道就可以了！

“未來電視機”還有“分頻”的特異功能。它能把電視機分成一小塊一小塊的。只要戴上我特制的眼鏡和耳機，就能看到自己要看的頻道，聽到自己要聽的聲音。一家人就再也不會因為搶著電視而吵架了！有了我發明的“未來電視機”，多方便呀！

“未來電視機”不僅有“分頻”的功能，還有“變屏”的功能。它能把屏幕變煩惱凹型、凸型、凹凸型、平鋪型等，能根據居室的大小將屏幕縮小、放大，還能安裝在墻壁上、地板上、天花板上，這樣你就能坐著看、趴著看、躺著看、走著看??方便多了！

“未來電視機”最大的特異功能是“超強存儲功能”！這是我一次偶然的機會產生的靈感。那時，我正在看一部十分精彩的動畫片，突然，我的好朋友打電話給我，讓我和她一起去馬戲團看馬戲，門票都給我買好了，退不了的，所以我只得去了，但又一想：這部動畫片是沒有重播的，而我回來時它一定放完了，怎么辦呢？??正當我左右為難的時候，就突然產生了發明這種功能的想法。這種功能可以把你來不及看或者沒時間看的電視節目儲存起來，想什么時候看，就什么時候看！

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怎么樣，“未來電視機”神奇吧！請你們不要著急，“未來電視機”將在未來的二十二世紀在市場上銷售的！

未來的房子

“太好了，太好了！我把未來的房子造好了！”我興奮地跟周圍的人說。我的這座房子有很多功能，而且都是一些不可思議的功能。

那是２００３年的一天早上，我將未來的房子最后造成了。于是，我就讓這座房子移動起來。呀，房子真的像汽車那樣會行駛。這時，我別提有多高興了。

忽然，房子里的那個自動報警器亮了起來，還在不停地說：“前面有危險，前面有危險??”我趕緊按了一下黃色的按鈕，打算過去瞧一瞧。不到一分鐘我就來到了事故發生的現場。只聽到一聲巨響，一場慘劇發生了。我心里嚇了一跳，要不是自動報警器提醒我，不然出事故的可能就是我了。我看到人們趕來處理事故，就讓房子向前行駛。這時，我想到好久沒有去釣魚了。于是我就讓房子到一條小河邊上去。

來到一條小河邊，房子就自動停了下來。我按了一下紅色的按鈕，窗戶就打開了。機器人波比拿來一根釣魚竿給我。我接過來看到它已經將魚餌都裝上了。我就把釣鉤甩到水里開始釣魚了。我住在房子里靜靜地等待著小魚上鉤。可是，我等了好久一條小魚都沒有來碰我的魚食。我就按了一下粉紅色的按鈕，這個按鈕安裝著自動收集信息的系統。我就可以安心睡覺，等到小魚上鉤，它就會告訴我。

過了一會兒，一個甜甜的聲音傳入我的耳朵里，它告訴我小魚已經上鉤了。我馬上睜開眼睛提起魚竿。果然一條小魚給我釣上來了。我就將小魚放在水桶里養著。

釣了好久，我覺得應該去繼續自己的新旅程。于是，我又讓房子行駛起來??

未來的雨傘

現在，我們的傘不僅可以撐開合上，而且已經有折疊式的了，不用時就把傘裝起，特方便攜帶。不過，我還想讓現在的傘變得更適合我們的需要。首先，要讓傘能自動吸在衣服上，就不用舉著傘，手臂就不會因為長時間的舉傘而變酸了。然后，設計四個按紐，紅色的按鈕可以變顏色，只要你說出自己喜歡的顏色，按一下就可以變成你喜歡的顏色。綠色的按鈕控制大小。下雨了，如果雨很大，你就按綠色的按鈕一下，傘就會變像房子般罩住你，雨小了，按兩下，傘就縮小。假如天氣很冷，你就按黃色的按鈕，傘下就會溫暖，就好象陽光照在你身上一樣暖洋洋的，舒服極了。白色的按鈕可以讓你走路的時候加快速度，行走如飛，既省時又省力，遇到障礙時還會飛起來，迅速到達你想去的地方。這種傘不僅令你稱心，還不會浪費我們許多寶貴的時間。朋友，我設計的這種新型的傘很神奇吧！但是，想造出這種神氣的傘，我現在必須珍惜來之不易的幸福生活，認真學習，掌握科學文化知識，將來才有可能實現自己的夢想！

未來的樓房

隨著經濟的發展，樓房裝修、裝璜的技術也發展得很快，但還是有一些不方便的地方，比如：選上一處地方居住，要等上一兩年才能住進去，而且費用還很貴；你買了一套房子，一輩子住在那兒，總會住厭的吧！但是，搬房子、買家具費用很貴，怎么辦呢？為此，我乘著3號CS飛船空越時空，來到了未來的二十二世紀里，去看一看未來的房子是怎么樣的。

未來的房子真是讓我大開眼界！它的樓房是抽屜型的。只要把生活中所需要的東西擺放在家里。當你想搬家時，只要按下縮小按扭，房子就會縮小到一個手推車那么大，里面的東西自然也就變小了，你只要推著你的家找一個又合適又有空位的地方，把你的家插進去，然后按下復原按扭，不用搬家具，不用

付太貴的費用，就可以享受你的新居了！

如果你不喜歡高層或低層的話，可以和你的鄰居談一談，然后，馬上就可以交換樓層了。

隨時能搬家的抽屜型樓房將會在未來的二十二世紀與你見面。

第三篇：四年級下冊語文園地六習作

四年級下冊語文園地六習作

一.寫一處自然美景

二.寫一篇觀察日記

三.編童話故事

四.寫喜愛的動物

五.中國文化遺產導游詞

六.寫自己的所見所聞

七.寫成長故事(可名人,可自家的)

八.寫未來的事物(想象)

正月梅花香又香,二月蘭花盆里裝,三月桃花連十里,四月薔薇靠短墻,五月石榴紅似火,六月荷花滿池塘,七月梔子頭上戴,八月丹桂滿枝黃,九月菊花初開放,十月芙蓉正上妝,十一月水仙供上案,十二月臘梅雪里藏.雨中的一件事

“轟隆隆”一陣雷響，把我從書海中喚出來。只見天昏地暗，過了一小會兒，傾盆大雨像針一樣密密麻麻地下來了。

我連忙把窗戶關住。透過窗戶，看見調皮的雨娃娃從房檐上跳下來，濺起一朵朵漂亮的水花。地上，一條條小河向遠方流去......“咣當”一聲，我隨聲望去，只見麗麗家的窗戶被狂風給吹破了。夷？誰撐著一朵小蘑菇？仔細一瞧，小玲放學回來了。到了門口，小玲搬來一塊兒磚頭，踩著回來。真聰明！我想到。“支”她又出來了，下雨還出來，真頑皮！只見她把磚頭給每個樓道都弄好。

這場雨真難忘！

第四篇：三年級語文下冊《語文園地六--習作》教學設計

教學目標：

1、關注科技發展，展開奇特而又合理的想象，交流自己想發明什么樣的東西，并清楚明白地表達自己的意思。

2、就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。

3、引導學生關注科技發展，了解和積累科技知識。

課前準備：

1、讓學生自己說說想要要發明的機器人的樣子，并簡單說它的功能。

2、引導學生平時關心科技發展，做科技新聞和科技知識的積累。

教學過程：

一、激發習作興趣，拓展思路。

1、談話導入。同學們，我們課前交流了自己想要發明的機器人，未來的機器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會變得怎樣呢？

2、學生自由說自己最感興趣的一樣東西。根據學生說的內容，適時小結，啟發學生明白本次習作既可以寫生活用品、學習用品、工作用品，也可以地玩具、公共設施等，只要自己感興趣就可以。

二、明確習作要求。

1、題目可以用“未來的……”,也可自己擬定題目.2、想象奇特而又合理,語句通順,敘述有一定順序.三、說出想象，初步修改。

1、教師示范說，并真誠地邀請同學們提出修改建議。

2、請同學們提出建議或意見，老師表示虛心接受。

3、把自己的想象說給小組的同學聽，并請大家提出建議；認真聽別人說，三年級語文下冊《語文園地六—習作》教學設計

看能受到什么啟發。

四、自主習作。

1、教師對有困難的同學進行個別指導。

2、在瀏覽中注意發現想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個性的典型習作。

五、自己修改，自我評價。

1、多讀幾遍自己的習作，修改不滿意的地方。

2、為自己的習作配上一幅插圖。

3、自我評價一下：五顆星，你的習作能得幾顆？畫在自己的習作后。

六、引導互評。

1、與你的好朋友互換習作，給對方進行星級評價，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評語。

2、各小組內互讀，評出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習作進行全班交流。教師推薦幾名寫法上有個性及進步較大的學生，當眾朗讀，給予鼓勵。

七、拓展活動。

辦一期“展望的未來”板報，展出學生的優秀習作。

第五篇：語文三年級下冊《語文園地六》教案

語文園地六 教學目標：

1、關注科技發展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發明什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思。

2、就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。

3、能發現多音字的規律，正確掌握6個多音字在不同語言環境中的讀音。

4、認記8個生字，積累關于天氣預測的民間科技知識。

5、引導學生關注科技發展，了解和積累科技知識。教學重難點

1.寫自己想象中的事物，并和同學交流 2.掌握多音字。會背有關天氣的諺語。3.平時多搜集資料。課前準備：

1、介紹“智能機器人”的課件。畫一畫自己要發明的機器人的樣子，并簡單標注它的功能。

2、多音字注音卡片。

3、引導學生平時關心科技發展，做科技新聞剪報和科技知識卡片。教學過程： 第一課時 口語交際

一、談話導入，激發興趣。

1、同學們，我們剛剛學完《果園機器人》一課，知道機器人是那樣聰明能干。在機器人的大家族里，有的可以進入險區，排除險情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進入人體，查病治病??老師還知道同學們也想發明更加聰明能干的機器人。讓我們先來給自己想發明的機器人取個名字吧。（板書課題：我想發明的機器人）

2、學生拿出設計好的圖紙，為自己要發明的機器人取名。

二、創設情境，明確交際要求。

1、機器人協會要舉辦“未來的機器人”大賽，評出“最佳創意獎”。你們有沒有信心參賽，介紹自己發明的機器人？

2、我們不能打無準備的仗。要想獲得好成績，該怎樣介紹自己要發明的機器人呢？大家討論一下。

3、通過討論明確：第一，對機器人的樣子及本領的想象要既奇特又合理；第二，要說得清楚明白。

三、示范引路，感悟要領。

1、要把自己想發明的機器人介紹得生動有趣，讓評委愛聽，還要把自己的想象說明白，讓評委聽清楚，是獲獎的主要條件。怎樣才能說清楚說生動呢？請大家來看一看。（播放課件）

2、你們受到了什么啟發？（學生自由發言）

四、展開交際，多向互動。

1、學生自由練說自己要發明的機器人，重點說清經的樣子和本領。

2、教師扮演評委，請一名學生扮演參賽者，師生合作演示說、評的交際過程。

3、小組內互相說一說，并評選出組內“最佳創意獎”。

4、請各組的優勝者上臺介紹自己想發明的機器人，老師和其他同學當評委，就自己感興趣的地方進行提問和點評。

5、全班學生進行評議。引導學生進行評議時，主要從三方面來評：第一，想象奇特合理；第二，說得清楚明白；第三，聲音響亮，態度大方，表情自然，說話有禮貌。

五、總結拓展。

1、隨著科技的發展進步，人們對機器人的研制越來越先進。自1997年起，日本每年舉行一次國際性的機器人足球世界杯比賽，而我們國家的機器人足球競賽水平還相對落后，愿同學們設計的機器人能早日誕生。

2、展出優勝者設計的圖紙。第二、三課時習作 教學過程：

一、激發習作興趣，拓展思路。

1、談話導入。同學們，我們上節課交流了自己想要發明的機器人，未來的機器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會變得怎樣呢？

2、學生自由說自己最感興趣的一樣東西。根據學生說的內容，適時小結，啟發學生明白本次習作既可以寫生活用品、學習用品、工作用品，也可以地玩具、公共設施等，只要自己感興趣就可以。

二、明確習作要求。

1、題目可以用“未來的??”,也可自己擬定題目.2、想象奇特而又合理,語句通順,敘述有一定順序.三、說出想象，初步修改。

1、教師示范說，并真誠地邀請同學們提出修改建議。例如： 未來的食物

老師最不喜歡進廚房了，一直到今天也做不出美味可口的飯菜，每天一到下班要做飯時，常常為要吃什么而發愁；而在廚房里煙熏火燎之后，往往連自己都不再想吃飯了。我幻想著未來的食物??

未來的食物當然是色形味俱佳，由新鮮的、綠色的原料加工而成。兒童食物的形狀是各種卡通形象；成人的則是各種自然植物、水果的造型。這些食物放在超市中，只要買回來就可以吃，免去了買菜、買面的麻煩。

未來的食物不需加工就可食用，因為高科技的包裝，它始終保持著最新鮮的狀態和最理想的溫度。我們的廚房完全可以改做游戲室了，我們的媽媽得到了真正的解放。

未來的食物營養豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時吃飯就能保證身體健康。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個雞蛋、幾兩肉的問題了，而且吃多了也不用擔心身體會發胖。怎么樣，同學們，想嘗嘗未來的食物嗎？

2、請同學們提出建議或意見，老師表示虛心接受。

3、把自己的想象說給小組的同學聽，并請大家提出建議；認真聽別人說，看能受到什么啟發。

四、自主習作。

1、教師對有困難的同學進行個別指導。

2、在瀏覽中注意發現想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個性的典型習作。

五、自己修改，自我評價。

1、多讀幾遍自己的習作，修改不滿意的地方。

2、為自己的習作配上一幅插圖。

3、自我評價一下：五顆星，你的習作能得幾顆？畫在自己的習作后。

六、引導互評。

1、與你的好朋友互換習作，給對方進行星級評價，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評語。

2、各小組內互讀，評出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習作進行全班交流。教師推薦幾名寫法上有個性及進步較大的學生，當眾朗讀，給予鼓勵。

七、拓展活動。辦一期“美好的未來”板報，展出學生的優秀習作。第四課時 教學過程： 我的發現

1、自讀，注意帶點的字，你發現了什么？把你的發現告訴同桌。（一字多音，同一個字在不同的語言環境讀音不同）

2、教師用卡片或游戲方式檢查學生認讀多音字的準確情況。

3、指導學生用詞語說句子，體會多音字的讀音依據具體的語言環境而定。

4、拓展認識。你在課外閱讀中發現過多音字嗎？小組合作仿照課本寫詞語，看哪一組寫得多。日積月累

一、讀讀認認

1、自讀韻文，練習讀正確、讀流利。

2、同桌互讀，比一比誰讀得正確。

3、小組內指認生字，說一說記字的小竅門。

4、教師出示字卡，以“開火車”方式檢查生字認讀情況。

二、讀讀背背

1、自由讀這5句民諺，看誰讀得最正確。

2、同桌互相說一說知道了哪些關于天氣預測方面的知識。

3、通過小組間、男女生間、師生間多種形式的對讀，達到背誦積累的目的。寬帶網

一、激發交流資料的興趣：在學習本單元的過程中，同學們一直在課外關注著科技的發展，收集了很多科技新聞和科技知識。這節課，我們就召開一個“科技新聞及知識發布會”。

二、整理資料，準備發布。

1、將自己收集到的資料翻看并加以整理，確定幾條你認為重要的科技新聞和科技知識。

2、試著練一練怎樣發布這些重要信息。

三、組內練習，進行評選。

1、組員輪流發布重要的科技新聞和科技知識。

2、評選出資料豐富、分類保存最合理的同學。

四、全班交流展示資料。

1、各組優勝者輪流上臺進行新聞發布，并展示自己收集到的資料。

2、接受小記者的采訪，主要說清收集資料的途徑及篩選、保存辦法。使大家明白可以通過收看（收聽）新聞、查閱報刊、詢問、上網途徑獲取信息，在多方獲取信息后要進行篩選，用記錄、剪報或知識卡片等形式保存下來，便于查找。

五、教師總結：同學們，通過這次新聞發布會，老師發現大家不但開闊了眼界、增長了知識，更重要的是學會了怎樣收集資料。讓我們到生活中去學語文、用語文吧！

教學反思： 本次口語交際安排的話題是“我想發明的機器人”。這個話題在前面的學習過程中已有鋪墊，可以從《果園機器人》這課的學習自然引起。教學中可以借助口語交際中的示例和學習《果園機器人》時搜集到的有關機器人的資料，引導學生打開思路，說一說自己想發明的機器人是什么樣的，有哪些本領。如果有可能還可以把自己想發明的機器人畫出來，對照圖畫向大家介紹。聽的同學可以根據所介紹的機器人提出問題，供發言的同學修正和補充自己的設計。評價的標準有兩個：想象是不是奇特合理；是不是把機器人的本領說得清楚明白。交際時可以分小組進行，互相問答，互相啟發，互相補充，互相評價，共享想象和創造的樂趣。