第一篇：天津市靜海縣實驗小學少先隊大隊事跡簡介

事跡簡介

天津市靜海縣實驗小學少先隊大隊作為首批全國《少先隊活動課程指導綱要》試點單位，把握組織屬性，強化基礎建設，開展適合少年兒童特點的“三觀”、“三熱愛”等主題教育，開展少先隊校本教研，大力推進少先隊活動課程建設和輔導員專業化職業化建設。

他們創造性地開展紅領巾心向黨、紅領巾相約中國夢等活動，堅持50年開展學雷鋒活動，堅持26年開展最佳中隊活動評選，堅持18年開展紅領巾獻愛心送溫暖活動，長期與四川涼山小伙伴“手拉手”，組織了“你的學堂不是夢，我的愛心圓你夢”捐助活動，為776個小伙伴送去學習生活必須品。

學校少先隊活動多次被人民網、《天津日報》、天津電視臺、電臺等報道，獲得天津市優秀少先隊大隊、雷鋒大隊、學雷鋒樹美德做新人先進集體等榮譽稱號。

第二篇：天津市靜海縣實驗小學優秀少先隊大隊申報材料

全面落實根本任務鑄就隊員共同夢想

天津市靜海縣實驗小學少先隊大隊

天津市靜海縣實驗小學少先隊大隊認真落實《關于加強中小學少先隊活動的通知》等文件精神，把握組織屬性，強化基礎建設，開展教育活動，全面落實少先隊的根本任務，扎實推進少先隊活動課程實施。少先隊活動不僅深受隊員歡迎，也得到上級肯定，近三年來多次被團市委、市教委授予天津市優秀少先隊大隊、雷鋒大隊、學雷鋒樹美德做新人先進集體等榮譽稱號。

一、強化基礎建設，搭建廣闊平臺

強化少先隊組織建設

健全機制，外聘有專業特長的人士擔任校外輔導員，選拔培養有良好職業精神和專業素質的校內輔導員，組織他們參加學習培訓，促進輔導員專業化成長。雙周開展一次小干部培訓，觀看《中國少年先鋒隊禮儀》和活動視頻，指導他們學會開展活動的方法與技巧。定期召開少代會，實行大中隊干部競爭上崗制、任期制和小隊干部輪換制，把少先隊打造成隊員形成共同夢想、攜手進步的溫暖集體。

健全少先隊活動陣地

在建好隊室、紅領巾宣傳櫥窗和中隊角、紅領巾小書架、紅領巾小社團等傳統活動陣地的基礎上，規范校園雛鷹崗，完善少先隊網站、輔導員和中隊博客、制作電子隊報隊刊，為輔導員和隊員訂閱《輔導員》《少先隊活動》《中國少年報》《紅領巾報》等專業報刊，組織讀報有獎知識競賽，增強隊報的吸引力和隊組織的凝聚力。堅持開展新隊員隊前教育和老隊員少先隊基本知識教育，增強他們的光榮感和使命感。

開展少先隊校本教研

建立少先隊教研制度，強化少先隊活動課程的校本教研。自1988年以來，每年精心組織開展最佳隊活動評選，按照主題鮮明、內容豐富、形式創新、隊員自主、效果突出等標準，選出最佳隊活動中隊集體獎和最佳設計、指導、主持、表現、進步、創新等個人單項獎進行表彰。近年來，結合學校承擔的全國十二〃五課題《運用藝術和文化元素開展少先隊活動的創新研究》和市、縣級少先隊課題，開展活動設計、方案交流、課程觀摩等教研活動。

2013年3月，學校被確定為全國首批《少先隊活動課程指導綱要》試點單位。他們認真落實每周一節的少先隊活動課，廣泛開展適合少年兒童特點的“三觀”、“三熱愛”等主題教育，借助未來網紅領巾集結號平臺提供的課程資源，運用新媒體和文化產品，豐富活動課程形式，充實教育活動內容，完善少先隊活動課程建設。

二、創新活動形式，打造活動精品

學校的少先隊活動注重實效，讓孩子們在實踐中感悟、體驗。《天津日報》《今晚報》《天津教育報》、人民網、北方網、天津電視臺等媒體多次對學校少先隊大隊開展的紅領巾基金會、紅領巾道德銀行、積累溫暖傳遞真情、心存敬畏誠實守信、愛心手拉手快樂共成長、平安行動、體驗本土文化爭當紅領巾小導游等活動予以報道。十八

大前夕，天津人民廣播電臺播出了《天津市靜海縣實驗小學少先隊大隊堅持49年開展學雷鋒活動》的故事講述，在社會上弘揚了正能量。2013年3月第1211期《紅領巾報》在頭版報道了學校少先隊大隊開展的“踐行雷鋒精神，爭做雷鋒傳人”活動，產生了重要影響。

“紅領巾心向黨”培養感情

他們運用藝術、時尚、情感元素和孩子們喜聞樂見的方式創造性地開展紅領巾心向黨、紅領巾相約中國夢主題教育，觀看《十八大與我們的未來》《向黨敬禮》動漫片，開展黨在我心中征文、朗誦、故事、演講、歌詠比賽和知識競賽，舉辦紅領巾心向黨合唱節、藝術節，努力灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。

“雛鷹爭章”體驗成功

學校少先隊大隊結合實際組織開展了“進步?發展?成功”雛鷹爭章奪星活動，把每個年級段的獎章各分為進步、發展、成功三個星級，結合少先隊分年級工作內容制定各年級、各星級的爭章標準，在平時學習、訓練、爭章的基礎上，采用隊員自評與互評、家長評、教師評的考章形式，做好學期末綜合考評與頒章工作，不斷激發隊員發奮進取的信心和勇氣，幫助他們體驗成功的喜悅。

“手拉手”彰顯愛心

學校組織隊員長期與四川省涼山彝族自治州小伙伴開展“手拉手”活動。2012彝歷新年前夕，少先隊大隊組織開展了“你的學堂不是夢，我的愛心圓你夢”捐助活動，共募集到44693.7元善款，使776個涼山孩子受益。自1995年6月起，堅持18年開展“每天

節約一分錢，資助身邊小伙伴”活動，建立困難學生檔案庫，在平時幫扶的基礎上，于每年春節前開展“紅領巾手拉手獻愛心送溫暖大行動”，為品學兼優但生活暫時困難的學生購買學習和春節生活用品，把少先隊組織的愛和溫暖送到困難學生和家長的心坎上。贈人玫瑰，手有余香。近年來，學校每月評選一次“愛心小達人”并頒發獎狀，培養少年兒童有愛心、養成良好的道德行為習慣。

紅領巾小社團精彩紛呈

學校少先隊紅領巾社團如雨后春筍蓬勃發展，多個小社團在各級少先隊評比中獲獎。其中，孝親敬長小隊被全國少工委命名為全國“童趣杯”特色小隊，紅領巾環保假日小隊被天津市教委命名為市級先進集體。近年來，在天津市學校文藝展演比賽中，紅領巾藝術團的十幾個節目獲市一等獎，其中三個為全市第一名，兩個為全市第二名。2012年，春苗舞蹈隊的群舞《山溝里的太陽擠著曬》獲得全國第四屆中小學生藝術展演三等獎。他們組建少年交警隊積極參與社會實踐，出色地完成了交通宣傳、道路值勤等任務。在天津市少年交警閱兵大賽中先后贏得了第一名和第三名的佳績，參賽錄像被市公安交管局和市教委刻制成光盤，廣為流傳。現在，新一屆少年交警隊正在緊張訓練，備戰天津市2013少年交警閱兵大賽。

撫今追昔，倍感任重道遠。天津市靜海縣實驗小學少先隊大隊將認真落實全國少工委六屆四次全會精神，積極推進少先隊活動課程建設和輔導員專業化建設，全面落實根本任務，鑄就隊員共同夢想，把少先隊建成輔導員和全體隊員快樂成長的精神家園。

第三篇：北辰小學少先隊大隊輔導員個人事跡簡介

北辰小學少先隊大隊輔導員個人事跡簡介

北辰小學 劉萍

自2012年我擔任城關鎮北辰小學少先隊大隊輔導員以及六（2）中隊的輔導員以來，我始終把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，我會深為孩子們的每一點進步而高興，更為自己能更好地服務于那一群群天真可愛的孩子而驕傲。以愛心和恒心培育了一批批優秀的少先隊員。

一、健全組織，抓實常規教育活動。

少先隊工作是一項既要踏踏實實，又要不斷創新的工作，各項工作的順利開展和落實完全依賴于健全的組織和規范的日常活動，為充分發揮少先隊員在學校管理工作中的引領和示范作用，工作中，積極開展“三禮”教育活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來的文明成效。精選文明禮儀、行為習慣、安全等方面行為準則，利用周一的升旗儀式進行講讀，學生們也慢慢地改變了一些不良的行為習慣。為協助學校做好日常管理工作，我和各中隊策劃組織成立“紅領巾監督崗”、“紅領巾廣播站”。紅領巾監督崗的主要任務是檢查各中隊隊員紅領巾的佩帶、保護情況及隊員的文明禮儀情況，協助值班教師對下課后的學生進行安全、紀律、衛生監督。同時，紅領巾廣播站每周二、四中晚飯后播放，主要傳播校內外的時事新聞，表彰好人好事，開辦隊知識講座，宣傳衛生知識和雛鷹活動的有關內容，深入隊員心中，創立良好校風，讓隊員們在聽、說、行中不斷規范自己的言行，也為學校的管理做出了突出貢獻。豐富多彩的少先隊活動是對少先隊員進行思想教育的主要陣地，每年在特定節日來臨時，我都會組織少先隊開展“慶元旦”、“我是環保小衛士”、“交通安全在我心中” “誠實守信學做人”等匯演、朗讀、演講、講故事等活動，活動中隊員們既豐富了知識，展示了才能，又受到良好的思想熏陶，在師生中受到好評和熱烈反響。

二、精耕細作，精細管理，強化學校少先隊工作特色品牌實踐體驗，促進孩子快樂成長

少先隊的優勢是活動育人、實踐育人，雛鷹爭章、手拉手、校園文化藝術節等一系列多姿多彩的活動是孩子們幸福生活、快樂成長的源泉。工作中，我充分發揮學生的主體作用，開展了一系列的豐富多彩的社會實踐教育活動，“我是環保小衛士”，社會實踐活動，既豐富了學生的環保知識，又提高了學生的環保意識，他們在活動中學會了分類回收、綠色環保，他們學會了如何用自己的雙手保護地球母親。今年響應上級號召，在三月的“學雷鋒”活動月中，開展“3.5學雷鋒”主題教育“五個一”系列活動

1、開展一次主題升旗儀式。大隊部利用周一升旗儀式開展儀式教育，進行學雷鋒活動宣傳，號召少先隊員學習雷鋒精神，努力營造學雷鋒、學先進、實踐公民道德的良好氛圍，教育少先隊員自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，作好長期學雷鋒的準備。

2、開展三次黑板報評比活動。各中隊利用黑板報、中隊小報進行以“學習雷鋒好榜樣”、為主題的板報評比活動。通過隊員們自主進行資料的查閱、精心地構思、巧妙地排版充分發揮少先隊員的主觀能動性，通過中隊陣地建設廣泛宣傳雷鋒精神。

3、開展一次主題隊會。各中隊開展一次以“雷鋒精神代代相傳”為主題的主題隊會，通過聽雷鋒的事跡、講雷鋒的故事、讀雷鋒日記、學唱雷鋒歌曲等內容對學生進行傳統教育、愛國主義教育、文明禮儀教育和良好行為習慣教育。

4、學唱一支歌曲《學習雷鋒好榜樣》。在各個班級中開展學唱雷鋒歌曲，并利用“六一”兒童節對各個班級的歌曲進行評比。

5、開展一次手拉手結對活動。通過高年級與低年級結對、與留守兒童結對，開展互幫互助活動。在活動期間幫助低年級的弟弟妹妹上一堂隊課、幫助大掃除一次、幫助出一期黑板報、送一本好書、幫助輔導學業等活動，將“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神、將小小七彩心之花灑滿校園。這些活動的開展充分調動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育。

一年多年的工作實踐讓我深深體會到愛是少先隊輔導員的天職，是成功的源泉，只要愛這份事業，愛每個孩子，智慧的火花就會永遠閃現，我就會獲得用之不竭的前行動力，在“小小紅領巾”的天空下，我用腳下的土地感知陽光的力量，用自己的綠蔭呵護每一片花瓣獨特的馨香。有人說：“生命如水，在接下來的工作中，將用我如水的生命，繼續毫無保留的奉獻給我熱愛的少先隊工作。

第四篇：少先隊事跡簡介

少先隊事跡簡介

在小學五年的學習生活中，她蔡悅喜,勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她記住自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優秀的少先隊員。

在學習中，她有鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，她耐心地盡其所能，認真講解。

在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發揮自己的組織能力，帶領同學們把班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都愿與她交朋友，因為她性格開朗，熱情大方，團結他人。她的這種表現潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成為了集體中的領頭雁。

第五篇：小學少先隊輔導員事跡簡介

小學少先隊輔導員事跡簡介

從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批優秀的少先隊員。幾年來，我把一腔心血傾注于星星和火炬的事業，在工作中敢于探索新方法，組織開展的少先隊活動，收到了很好的教育效果。

一、盡心盡力，忠于職守。

我自參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業精神、對待工作的態度時刻會感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一項任務，每一個活動都要有責任心，要有始有終，持之以恒。

二、勇于創新，深化“主題活動”。

作為一名少先隊輔導員，我深深地體會到，少年是祖國的未來、祖國的希望。為了全面實施素質教育，培養學生自律能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。我采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，我還經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。我利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體，促進學生“主體意識”的確定。我還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。例如，組織學生打掃“門前一條街”；以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的綜合實踐活動。

三、注重實踐，多育英才。

面向世界，面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。通過多年的少先隊工作研究和實踐，我具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。

四、傾注愛心，讓所有孩子獲得溫暖。

我認識到，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任，我與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、發短信是我與家長聯系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經過長期的接觸，我的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書，做作業也怕累著孩子；哪些家長教育子女方法好；哪些家長素質高；哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題……這些情況的了解使我與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。家長的合作使學校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。

工作需要持久的耐心與創造力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們深信，通過多方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！